人教版三年级起点新版小学英语-精通四年级英语上册教案Unit 4 How's the weather today_教案6
四年级英语上册(人教精通版)Unit 4《How’s the weather today》(Lesson 24)公开课课件
rainy
windy
sunny
walk in the rain
go skiing
fly kites
play football
a weather reporter
sunny 晴
cloudy 多云的
windy 大风的
rainy 下雨的
snowy 下雪的
hazy 有雾霾的
伊犁 北京 天津 兰州
长春
•
.
B. go skiing)
3. How’s the weather in Tianjin? It’s
(A. cloudy
.
B. rainy)
4. Look, look! It’s
(A. cloudy
.
B. windy)
5. Let’s
(A. go skiing
. It’s
B. go swimming)
Haze
Sand storm
Homework
1. Listen to the tape and sing after it.(必） 2. Try to teach your parents to sing.（选） 3. Watch the weather forecast on TV.（选）
武汉
昆明
How’s the weather today？
T-shirt
It’s hazy.
sweater
respirator
How’s the weather today? It’s cloudy.
walk in the rain
play football
How’s the weather today? It’s snowy.
人教精通版英语四年级上Unit 4《How’s the weather today》(Lesson 21)教学课件
Unit4 How’s the weather today?
Lesson 21
Review
LET’S SING
ห้องสมุดไป่ตู้eview
LOOK AND SAY
It’s … today. Shall we … ?
Presentation
Let’s learn
hot
It’s hot.
Presentation
城市气候炎热，并记录在本子上或做成英文手抄报。
3. 登录“优教同步学习网”，预习Lesson 22。
HOMEWORK
Close
4
Thank you, Mum.
Practice
Read together. (齐读)
Read in roles.
（分角色读）
Read in groups.
(分组读）
两人一组，练习对话并表演，其他同学评价。 Good Great
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。 可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
Let’s learn
cold
It’s cold.
Presentation
hot
warm
cool
cold
40℃
26℃
14℃
-14℃
Game 1
hot
cold
warm
cool
Game 2
Presentation
It’s hot today. Shall we go swimming?
Presentation
Presentation
Dad, it’s hot today. Shall we go swimming? Mum, can I have some cold water, please?
精通版四年级英语上册Unit 4 How's the weather today Lesson 22
How ' s the weather today? It's ....
课后反思
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
（3）教师建议与三位朋友共唱一首歌。(Let's sing)
（4）游戏：猜猜看
风婆婆和云姐姐先与大家告别，只留下太阳公公高高地挂在天空。伴随着音乐，两学生借助肩包、商场图片和实物短裙表演本课对话内容(不能出声)。学生通过观察，猜猜天气状况和谁要干什么(不会的单词可以查字典，也可以问老师)。适时出示短裙4-5条，请学生谈谈喜欢哪一条，并板书。播放录音，让学生验证自己的猜测和表演。这样，进一步加深了对本课语言知识的理解和运用，牢固地掌握了本课的学习内容。
Unit 4 how’s the weather today?Lesson 22教学设计
课题
Unit 4 How's the weather today? Lesson 22
课型
新授课
教学目标
在能对天气状况进行简单描述的基础上，学习询问天气状况用语：How’s the weather today?并能用It's sunny.等语句回答，巩固Let's…Can I have…?等语句功能，能用上述语句进行简单的对话交流。
三、趣味操练(Practice)
（1）编演对话：当风婆婆、云姐姐和太阳公公在天空出现时你要干什么。先组内编练，然后班内展示。
（2）看图猜天气。学生分成小组，教师给每组派来的学生说出一种天气，如：It's sunny today，学生回到各自组里以最快的速度把天气特点画出来(不能说出来!)，如画一幅太阳镜或太阳表示sunny。组中其他同学猜，最先猜出的为该组赢一分。
人教精通版英语四上Unit 4《How’s the weather today》(Lesson 21)教学课件
hot
cold
warm
cool
Game 2
Presentation
It’s hot today. Shall we go swimming?
Presentation
It’s hot today. Can I have ice cream?
Presentation
It’s cold today. Can I have some hot water?
•
15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。
•
意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。
•
16 为学须先立志。
•
意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉
•
17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。
•
意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉
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13 山积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。
•
14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。
•
意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉
•
5 大志非才不就，大才非学不成。
•
意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。
•
6 非学无以广才，非志无以成学。
•
意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。
四年级上册英语教案-Unit4How'stheweathertodayLesson19人教精通版
四年级上册英语教案Unit 4 How's the weather today Lesson19 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解和运用有关天气的词汇和句型，如sunny, cloudy, rainy, windy, snowy等，以及"How's the weather today?" "It's sunny/cloudy/rainy/windy/snowy."等句型。
2. 过程与方法目标：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力，培养他们合作学习和自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生关注天气、关注生活的意识，激发他们对英语学习的兴趣和热情。
二、教学内容1. 词汇：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy2. 句型："How's the weather today?" "It'ssunny/cloudy/rainy/windy/snowy."3. 功能：询问和描述天气三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确理解和运用有关天气的词汇和句型。
2. 教学难点：学生能够熟练运用句型进行天气的询问和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片2. 学具：英语课本、练习册、彩笔五、教学过程1. 导入：通过播放天气预报的视频，引导学生关注天气，激发他们的学习兴趣。
2. 新课展示：通过PPT展示天气的图片，教授新词汇和句型，并进行角色扮演。
3. 操练：通过小组活动，让学生运用新学的词汇和句型进行天气的询问和描述。
4. 巩固：通过听力和阅读练习，巩固学生对新词汇和句型的理解和运用。
5. 作业布置：布置相关的练习题，要求学生在课后完成。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，可以通过图表、颜色等方式进行设计，使学生一目了然。
Unit4How'stheweathertoday(课件)人教精通版英语四年级上册(完整版)4
好主意。
sentence
Here you are.
给你。
Can I have some cold water?
能够 我 喝
一些 凉的 水
我能喝点凉水吗？
Thank you
Unit 4
How’s the weather today?
第4课时
words
sunny
晴朗的
words
cloudy
It's cool today.
今天很凉快。
sentence
Shall we go to the zoo?
我们去动物园好吗？
1
go to the zoo
去动物园
2
shall
...好吗
sentence
It’s warm here.
这儿真温暖。
sentence
The fish like it.
warm
cold fine
sentences
It's hot today.
今天很热。
It's cold today.
今天很冷。
sentence
Shall we go swimming?
我们去游泳好吗？
1
go swimming
去游泳
2
shall
...好吗
sentence
Good idea.
windy
有风的
words
rainy
下雨的
words
snowy
下雪的
windy
02
01
❊❊ ❊
snowy
❊
rainy
03 04
rainy
人教(精通)版三年级起点四年级上册英语《Unit 4 How's the weather today Less》(一等奖课件)
Practice Look , match and say
（穿上，戴上）
It's…. Put on your .....
Presentation Listen and say
1.How’s the weather in the dialogue? It’s rainy.
听黑龙江省各个城市今天的天气情况，完成下列表格， 并运用本课所学句型“How’s the weather today? It's...today.Put on your....”进行操练。
（有风的）
windy
It’s windy today.
Presentation
Let’s learn
（下雨的）
rainy
It’s rainy today.
Presentation
Let’s learn
（下雪的）
snowy
It’s snowy today.
Practice
Work in pairs.（两人对话问答天气）
2.What does Gao Wei’s mother tell him? Put on your shirt,please.
Presentation Listen and imitate
1
Mum, how’s the
weather today?
2
It’s rainy.
4
Put on your shirt, please.
Oh, dear!
3
5
OK, Mum.
Practice
两人一组，练习对话并表演,创编对话最佳。 :How’s the weather today?
小学英语人教(精通)版四年级上册《Unit4How'stheweathertodayLesson24》优质获奖教案比赛观摩课教案B002
小学英语人教（精通）版四年级上册《Unit4How'stheweathertoday?Lesson24》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit 4 How’s the weather? 教学设计教学内容：Lesson24教材分析：本课主要是学习有关天气气象的四个单词：sunny, windy, snowy, rainy （补充单词cloudy）以及句型：It’s sunny/windy/snowy...学情分析：四年级学生学习教材有一年半的时间了，对于教材的特点和结构都很熟悉。
此阶段的学生活泼好动，好奇心强，勇于尝试，有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并且有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。
教学目标：1. 知识目标：能听说认读单词sunny, windy, snowy, rainy，会用句型How’s the weather? It’s sunny/windy/....2. 能力目标：能用所学单词及句型做简单的天气描述。
3. 情感目标：培养学生的注意力、观察力等综合能力，鼓励学生积极思维，挖掘学生的创新精神。
教学重点：（1）掌握单词sunny, windy, snowy, rainy（2）听说理解句型How’s the weather? It’ssunny/windy/....教学难点：能在生活中灵活运用所学单词及句型教学准备：多媒体课件教学过程Step 1 Warm-up 师生对话T：Good morning, class. S: Good morning, teacher. T: Nice to meet you! S: Nice to meet you, too! Step 2 Lead-in播放一首英文歌曲“How’s the weather?”来调动学生的学习兴趣。
播放完毕请学生来说出歌曲的主题，板书并且强调字母组合“ea”与“er”的发音。
人教精通版英语四上Unit 4《How's the weather today？》教学课件 (3)
2.查找并了解我国冬天有哪些城市气候寒冷，夏天有哪些
城市气候炎热，并记录在本子上或做成英文手抄报。
3. 预习Lesson 22。
Close
人教精通版四年级上册
Unit4 How’s the weather today?
Review
Let’s sing
Review
Look and say
It’s … today. Shall we … ?
Presentation
hot
warm
cool
cold
40℃
26℃
14℃
-14℃
Game 1
Practice
Let’s chant
Summary
本课学习的描述天气状况的单词有:
hot
col提出请 求或建议呢？
It’s hot/cold today.
Can I have … ?
Homework
1. 跟读Just talk部分的课文录音，并注意语音、语调。
Practice
活动
Name Mary
Do a survey
The weather The activities The food and drinks you like you like you like hot weather go swimming watermelon
（注意使用“What weather do you like? Shall we …? Let’s … Can I have …?”等语句进行问答。）
hot
cold
warm
cool
Game 2
Presentation
It’s hot today. Shall we go swimming?
四年级英语上册Unit4How’stheweathertoday教案人教精通版
Lesson 19课题Lesson 19 课型新授课教学目标1、让学生感知学习描述天气的句子It’s a fine day.2、让学生能够在四线格里规范书写四会单词和句子。
3、要求学生能够把词汇融入句子中进行学习巩固重点1、学习掌握描述天气的句子。
2、能够正确书写四会单词。
难点能够在真实场景中合理运用所学。
教具录音机，教学挂图多媒体教具教学过程预设环节教师活动学生活动设计意图一、Warm-up二、Presentation 1、师生演唱英语歌曲Hello,how areyou?2、教师介绍自己手中户外活动图片的用途。
3、教师发出指令Show me your...1、教师向几个学生提问：How areyou?教师说：He’s/She’s fine.You’re fine. 随后呈现一幅晴天的风景图，自然说出It’s fine.It’s nice.2、教师指着窗外的晴天或出示的晴天的图片提问：How’s theweather today?接着教师做放风筝等动作，并发出It’s fine/nice today. Let’s学生迅速展示自己手中的玩具，并运用This is my....It’s great./Look atmy...It’s super.等句子进行简单描述。
学生回答问题引导学生回答It’s finetoday. It’s nice today.营造愉悦的英语学习氛围。
激发学生学习热情和竞争意识。
为学习play with...做铺垫。
使学生在真实情境中初步感知这两个句子的含义。
1。
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Unit 4 How's the weather today?
Lesson 24
【教学目标】
1．本单元复习课以趣味故事的形式，对本单元的知识点进行归纳、总结。
本课练习掌握词汇及句型It's cold/hot today. It's rainy/sunny/snowy today.
2．通过听力练习，回顾本单元出现的天气状况，巩固所学语言。
3．通过动手制作卡片，加深学生对所学知识的理解，培养学生创新精神和实践能力。
【教学重点】
本课应重点围绕以下语言点进行练习：
It's cold/hot today. It's rainy/sunny/snowy today.
【教学难点】
语言点的掌握：It's cold/hot today. It's rainy/sunny/snowy today.
【教学准备】
1．制作有关卡片。
2．Micky和Mimi的头饰。
【教学过程】
1．Warm-up
Everyday English
How's the weather today?
It's cold/hot today.
It's rainy/sunny/snowy today.
...
2．Presentation
汇报世界天气状况
活动目的：在活动中培养学生收集信息、整理信息等综合能力。
3．Practice
（1）学生看Fun story插图听故事。
激发学生的兴趣，培养语感。
（2）给学生分组，然后分别戴上Micky和Mimi的头饰。
（3）让学生分角色表演本课的Fun story。
（4）评选出表演最好的，给予奖励。
（5）大家分别展示自己制作的天气卡片，体验成功的快乐。
同时培养了学生关心他人、乐于助人的良好思想品德。
4．Assessment
（1）完成练习册的作业。
（2）继续制作卡片，送给自己的朋友。
（3）把Fun story小故事讲给他人听。
5．Additional activities
（1）根据不同的天气状况编新对话。
（2）课下分享各自的世界目前天气状况调查表，互相学习。
【板书设计】
Lesson 24
It's cold/hot today.
It's rainy/sunny/snowy today.。