18版高中数学第一章立体几何初步1.1.2圆柱、圆锥、圆台和球学案苏教版必修2

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高中数学 1.11.1.2 圆柱、圆锥、圆台和球课件 苏教版必修2

高中数学 1.11.1.2 圆柱、圆锥、圆台和球课件 苏教版必修2

单组合体的结构特征.
目 链

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栏 目 链 接
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1._以__矩_形__(_jǔ_x_í_n_g)_的__一_边__所__在__直_线为旋转轴,其余三边旋转
形成的面所围成的几何体叫做圆柱(yuánzhù).旋转轴叫做圆
柱(轴yuánzhù)的______;垂直于轴的边旋转而成的圆面底叫面做圆
(jiǎndān)组合体时,要把遮住的部分用虚线来表示或不画.
栏 目 链 接
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圆柱(yuánzhù)、圆锥、圆台、球的结构特征
圆柱的结构特征:①两底面是全等的圆面;②所有母线长相
等且互相平行;③过圆柱的轴截面都是全等矩形;④圆柱沿着它的
一条母线剪开后的侧面展开图是矩形.
3.用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥,
_底__面__和__截__面__(_ji_é_m__ià_n_)_之_叫间做的圆部台分.原圆锥的____底__面__和__截分面别(j叫iémiàn) 做圆台的下底面和上底面.
4.以__半__圆__的_直__径__所__在__直__线___为旋转轴,半圆面旋转一周 栏
圆台和球的定义,以定义展开,多进行类比、归纳和整理,通
过比较四者间的异同(yìtóng)点加强记忆.圆柱、圆锥、圆台的
栏 目

截面包括平行于底面的截面和过轴的截面(简称轴截面)两类, 接
球的截面有大圆和小圆之分,谨记其截面的形状是关键.
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栏 目 链 接
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题型一 旋转体的结构特征
链 接
(4)球结构特征的有________;

圆柱、圆锥、圆台和球【一等奖教案】 苏教版必修2

 圆柱、圆锥、圆台和球【一等奖教案】 苏教版必修2

1.1.2 圆柱、圆锥、圆台和球
教学目标:
1.能根据几何结构特征理解空间旋转体形成过程;
2.认识圆柱、圆锥、圆台和球的结构特征;
3.掌握圆柱、圆锥、圆台和球的截面及它们之间的关系.
教材分析及教材内容的定位:
教材先让学生思考圆柱、圆锥、圆台、球的生成规律,然后给出它们的定义,让学生初步理解“旋转体”的概念.教学中可结合实物模型或计算机演示圆柱、圆锥、圆台、球的生成过程,引导学生思考圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征;也可以类比棱柱、棱锥、棱台的生成过程认识圆柱、圆锥、圆台的结构特征;类比圆的定义得出球面的定义.
教学重点:
让学生感受大量空间实物及模型、概括出圆柱、圆锥、圆台和球的概念.
教学难点:
难点是区分一个旋转体由哪些基本几何体构成.
教学方法:
观察、发现、探究.
教学过程:
一、问题情境
1.复习棱柱、棱锥、棱台的有关概念.
小结:移——缩——截.
2.旋转会产生什么样的结果呢?
仔细观察下面的几何体,它们有什么共同特点或生成规律?。

高中数学第1章立体几何初步1.1-1.1.2圆柱、圆锥、圆台和球课件苏教版必修2

高中数学第1章立体几何初步1.1-1.1.2圆柱、圆锥、圆台和球课件苏教版必修2

圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征 1.圆柱的结构特征:①两底面是全等的圆面;②所 有母线长相等且互相平行;③过圆柱的轴截面都是全等 矩形;④圆柱沿着它的一条母线剪开后的侧面展开图是 矩形.
题型 1 旋转体的概念的理解与应用
[典例 1] 有下列命题: ①圆柱的母线长等于它的两底面圆心相连线段的 长; ②连接圆锥的顶点与底面圆周上任意一点的线段是 它的母线;
第1章 立体几何初步
1.将矩形、直角三角形、直角梯形分别绕着它的一 边、一直角边、垂直于底边的腰所在的直线为旋转轴, 旋转一周所形成的几何体,分别叫作圆柱、圆锥、圆台.这 条旋转轴叫作轴,垂直于轴的直角边旋转而成的圆面叫 作底面,斜边旋转而成的曲面叫作侧面,斜边叫作母线.
2.圆柱、圆锥、圆台和球的表示方法:圆柱 OO′, 圆锥 SO,圆台 OO′和球 O.
题型 2 简单组合体的组合与分割
[典例 2] 图中平面图形从下往上依次由等 腰梯形、矩形、半圆、圆、等腰三角形对接形成, 若将它绕直线 l 旋转一周后形成一个组合体, 下面说法不正确的是________(填序号).
(1)该组合体可以分割成圆台、圆柱、圆锥和两个球; (2)该组合体中的圆锥和球只有一个公共点; (3)该组合体中的球和半球只有一

高中数学 第一章 1.1.2 圆柱、圆锥、圆台和球课件 苏教版必修2

高中数学 第一章 1.1.2 圆柱、圆锥、圆台和球课件 苏教版必修2

1.圆柱、圆锥、圆台的概念
将矩形、直角三角形、直角梯形分别(fēnbié)绕着它的一边(yībiān)
、一直(yīzhí)角垂边直于底边的腰

所在的直线旋转一周,形成的几何体
分别(fēnbié)叫做圆柱、圆锥、圆台.如图所示:
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2.球的概念(gàiniàn)
半圆绕着它的 直径(zhíjìng)所旋在的直线
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[思路点拨] 只有正确(zhèngquè)判断几何体的组成,才能 准确的掌握其结构特征.
[精解详析] 图(1)是由一个四棱柱在它的上、下底面上向内 挖去一个三棱柱形成的组合体,它有9个面,14个顶点,21条棱 ,
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具有四棱柱和三棱柱的结构特征. 图(2)是由一个四棱柱和一个底面与四棱柱上底面重合 (chónghé)的四棱锥拼接而成的组合体,它有9个面,9个顶 点,16条棱,具有四棱柱和四棱锥的结构特征. 图(3)是由一个三棱柱和一个下底面与三棱柱上底面重 合(chónghé)的三棱台拼接成的组合体,它有9个顶点,8个 面,15条棱,具有三棱柱和三棱台的结构特征.
1.1.
第 一 章
1.1 空 间
2圆 柱 (yu ánz
(k
hù)
立 ōn

体 gji

几 ān

何 )几

初何






理解(lǐjiě)教材新 知
把握热点考向
应用创新演练
知识点一
知识点二
考点一
考点二 考点三
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第二页,共34页。
第三页,共34页。

高中数学第一章立体几何初步1.1空间几何体1.1.2圆柱、圆锥、圆台和球课件2苏教版必修2

高中数学第一章立体几何初步1.1空间几何体1.1.2圆柱、圆锥、圆台和球课件2苏教版必修2
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课堂(kètáng) 互动讲练
自我挑战
则 DE=x,AB=x,CD=3x,AD = 2x,4 分
于是轴截面的面积为: 12·x·(3x+x)=392,解得 x=14, 则圆台的高等于 14 cm,母线长为 14 2 cm, 两底面半径分别为 7 cm 和 21 cm.8 分
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课堂(kètáng) 互动讲练
【答案】 1 【点评】 对于此类辨析问题, 除了依据概念判断以外,还会经 常用到线面的位置关系,要注意 立体几何知识(zhī shi)的前后连 贯.
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课堂(kètáng) 互动讲练
跟踪训练
1.下列结论正确的是________. ①各个面都是三角形的几何体是三棱锥 ②以三角形的一条边所在直线为旋转轴,其余两 边旋转形成的曲面所围成的几何体叫圆锥 ③棱锥的侧棱长与底面多边形的边长相等,则该 棱锥可能是正六棱锥 ④圆锥的顶点与底面圆周上任意一点(yī diǎn)的 连线都是母线
考点一
空间几何体的结构特征
本部分内容在高考中可以以新定义形式 的题目考查棱柱、棱锥(léngzhuī)的分类及 其结构特征.在理解柱、锥、台、球的概 念的基础上,掌握其结构特征;熟记有关 的性质;能够把棱柱、棱锥(léngzhuī)、棱 台的有关元素放在对角面、侧面等平面中 研究,突出化归转化的数学思想方法.
3.(2009年高考辽宁卷改编) 如果把地球看成(kàn chénɡ)一个 球体,则地球上北纬30°纬线长 和赤道线长的比值为答案__(d_á3_àn_):___.
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三基能力 (nénglì)强化
4.用任意一个平面截一个几何 体,各个(gègè)截面都是圆,则这 个几何体一定是________.
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1 1.1.2 圆柱、圆锥、圆台和球 1.了解圆柱、圆锥、圆台、球的概念.(重点) 2.通过与棱柱、棱锥、棱台的类比进一步认识圆柱、圆锥、圆台和球的结构特征.(难点、易混点) 3.了解复杂几何体的组成情况,学会分析并掌握它们是由哪些简单几何体组合而成.(难点)

[基础·初探] 教材整理1 圆柱、圆锥和圆台的概念 阅读教材P8~P9第6行以上部分,完成下列问题. 1.圆柱、圆锥和圆台的概念 将矩形、直角三角形、直角梯形分别绕着它的一边、一直角边、垂直于底边的腰所在的直线旋转一周,形成的几何体分别叫做圆柱、圆锥、圆台. 2.与圆柱、圆锥、圆台有关的概念 绕着旋转的这条直线叫做轴.垂直于轴的边旋转而成的圆面叫做底面.不垂直于轴的边旋转而成的曲面叫做侧面,无论旋转到什么位置,这条边都叫做母线.

1.判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)以直角三角形的一边为轴旋转所得的旋转体是圆锥.(×) (2)圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆.(×) (3)用一个平面去截圆锥,得到一个圆锥和一个圆台.(×) 2.如图1-1-18将图(1)(2)(3)(4)所示的三角形绕直线l旋转一周,可以得到如图(5)所示的几何体的是哪一个图中的三角形__________.(填序号)

图1-1-18 2

【答案】 (2) 教材整理2 球 阅读教材P9第7~10行的内容,完成下列问题. 半圆绕着它的直径所在的直线旋转一周所形成的曲面叫做球面,球面围成的几何体叫做球体,如图1-1-19所示.

图1-1-19 下列说法中正确的是__________.(填序号) ①半圆弧以其直径为轴旋转所成的曲面叫球; ②空间中到定点的距离等于定长的所有点的集合叫球面; ③球面和球是同一个概念; ④经过球面上不同的两点只能作一个最大的圆. 【解析】 半圆弧以其直径为轴旋转所成的曲面叫球面,球面围成的几何体,叫球,①不正确;②正确;球面和球是两个不同的概念,③错误;若球面上不同的两点恰好为最大的圆的直径的端点,则过此两点的大圆有无数个,故④错误. 【答案】 ② 教材整理3 旋转体 阅读教材P9第11行至例1上面部分,完成下列问题. 定义 图示

旋转面 一条平面曲线绕它所在平面内的一条定直线旋转所形成的曲面叫做旋转面

旋转体 封闭的旋转面围成的几何体称为旋转体

下列各命题: 3

①圆锥的轴截面是等腰三角形,且只有一个; ②球的任意截面都是圆面; ③圆台所有母线的延长线交于一点. 其中正确命题的序号是__________.(写出所有正确命题的序号) 【解析】 圆锥的轴截面是等腰三角形,但其轴截面有无数个,故①错误;由球的特征性质可知②正确;由圆台的特征性质可知③正确.

【答案】 ②③

[小组合作型] 旋转体的结构特征

下列说法: ①以直角梯形的一腰所在的直线为旋转轴,旋转一周得到的旋转体为圆台; ②分别以矩形两条相邻边所在直线为旋转轴,将矩形旋转一周,所得到的两个圆柱可能是不同的圆柱; ③用一个平面去截圆锥,得到一个圆锥和一个圆台. 其中正确说法的序号是________. 【精彩点拨】 要紧扣住圆柱、圆锥、圆台的形成过程进行判断. 【自主解答】 ①错误.若以直角梯形的不垂直于底边的腰为轴旋转一周形成的旋转体不是圆台,是圆锥和圆台的组合体. ②正确.若矩形的两邻边长不相等,则其旋转形成的曲面或圆面的半径也不一样,故所得圆柱也不同. ③错误.当此平面与圆锥的底面平行时,才能截得一个圆锥和一个圆台,否则不能得到. 【答案】 ②

准确掌握圆柱、圆锥、圆台、球的生成过程及其结构特征是解决此类概念问题的关键.要注意定义中的关键字眼,对于似是而非的问题,可以通过动手操作来解决. 4

[再练一题] 1.给出以下四个命题: ①在圆柱的上、下底面的圆周上各取一点,则这两点的连线是圆柱的母线; ②圆锥顶点与底面圆周上任意一点的连线是圆锥的母线; ③在圆台上、下底面圆周上各取一点,则这两点的连线是圆台的母线; ④圆柱的任意两条母线所在的直线是互相平行的. 其中正确的是__________. 【解析】 ①不正确,因为这两点的连线不一定与圆柱的旋转轴平行;②正确,符合圆锥母线的定义;③不正确,结合圆台母线的定义可知,母线与旋转轴的延长线应交于一点,而从圆台上、下底面圆周上各取一点,其连线未必满足这一条;④正确,符合圆柱母线的性质. 【答案】 ②④

球与旋转体 (1)下列说法: ①球面上四个不同的点一定不在同一平面内; ②球的半径是球面上任意一点和球心的连线段; ③球面上任意三点可能在一条直线上; ④用一个平面去截球,得到的截面是一个圆面. 其中正确的序号是__________. (2)已知AB是直角梯形ABCD与底边垂直的一腰(如图1-1-20).分别以AB,BC,CD,DA为轴旋转,试说明所得几何体是由哪些简单几何体构成的?

图1-1-20 【精彩点拨】 (1)依据球的形成过程及相关概念判断.

(2)梯形――→任一边为轴组合体――→空间想象结构特征 【自主解答】 (1)作球的一个大圆,在大圆上任取四点,则这四点就在球面上,且共面,故①错误;根据球的半径的定义可知②正确;球面上任意三点一定不共线,故③错误;用一个平面去截球,一定截得一个圆面,故④正确. 5

【答案】 ②④ (2)①以AB边为轴旋转所得旋转体是圆台.如图(1)所示. ②以BC边为轴旋转所得旋转体是一组合体:下部为圆柱,上部为圆锥.如图(2)所示. ③以CD边为轴旋转所得旋转体为一组合体:上部为圆锥,下部为圆台,再挖去一个小圆锥.如图(3)所示. ④以AD边为轴旋转得到一个组合体,它是一个圆柱上部挖去一个圆锥.如图(4)所示.

(1) (2) (3) (4) 关于平面图形绕固定轴旋转后得到的几何体的组成问题,可采用如下方法解决:

[再练一题] 2.如图1-1-21所示,画出下列图形绕直线旋转一周后所形成的几何体,并说出这些几何体是由哪些旋转体组合而成的.

图1-1-21 【解】 如图所示,(a)是由圆锥、圆柱组合而成的.(b)是由圆柱中间挖去一个圆锥组合而成的. 6

[探究共研型] 旋转体的相关概念和计算 探究1 圆柱、圆锥、圆台平行于底面的截面是什么样的图形?圆柱、圆锥、圆台过轴的截面(简称轴截面)分别是什么样的图形? 【提示】 它们平行于底面的截面都是圆面.它们的轴截面分别是矩形、等腰三角形、等腰梯形. 探究2 圆柱、圆锥、圆台都是旋转体,它们在结构上有哪些相同点和不同点?三者的关系如何?当底面发生变化时,它们能否互相转化? 【提示】 它们的相同点是:它们都是由平面图形旋转得到的;不同点是:圆柱和圆台有两个底面,圆锥只有一个底面,圆柱的两个底面是半径相等的圆,圆台的两个底面是半径不等的圆;当底面发生变化时,它们能相互转化,即圆台的上底面扩大,使上下底面全等,就是圆柱;圆台的上底面缩为一个点就是圆锥. 圆台的上、下底面半径分别为6和12,平行于底面的截面自上而下分母线为2∶1的两部分,求截面的面积. 【精彩点拨】 画出圆台,将圆台还原成圆锥,利用比例关系求截面的半径即可. 【自主解答】 如图所示,将圆台还原成圆锥,其中P为圆锥顶点,CD、AB、EF分别为圆台的上、下底面以及截面圆的半径.

显然CD∥EF∥AB, 所以PDPB=CDAB=612=12,

所以PD=DB=12PB. 7

又DFFB=2,所以DF=23DB=13PB. 所以PF=PD+DF=56PB.所以EFAB=PFPB=56,所以EF=56AB=10,所以截面的面积为π·EF2=π·102=100π.

圆柱、圆锥、圆台问题要抓住它们的轴截面及其中线段与底面半径、高、母线之间的关系,构造矩形、直角三角形求解.

[再练一题] 3.圆锥母线长为8,底面半径为2,A为底面圆周上一点,从A出发将绳子绕圆锥侧面一周后,再回到A,则绳长最短为__________. 【解析】 如图所示,将圆锥沿过A点的母线展开,设A点展开后另一点为A′点,则

绳子最短长度为线段AA′的长度.因为底面半径为2,所以孤长=2π×2=4π.因为展开图对应的扇形半径R=8,所以圆心角α=4π8=π2,即△A′OA为直角三角形.

所以AA′=82+82=82. 【答案】 82

1.下面几何体的截面一定是圆面的是________. ①圆台;②球;③圆柱;④棱柱. 【解析】 截面可以从各个不同的部位截取,截得的截面都是圆面的几何体只有球. 【答案】 ② 2.如图1-1-22,下列给出的图形中,绕给出的轴旋转一周,能形成圆柱的是________,能形成圆锥的是________. 8

图1-1-22 【解析】 结合圆柱、圆锥的定义,结合选项可知,图①形成圆锥,图②形成球,图③形成圆柱,图④形成圆台. 【答案】 ③ ① 3.一个圆柱的母线长为5,底面半径为2,则圆柱的轴截面的面积为________. 【解析】 由题意可知,该圆柱的轴截面的面积为5×2×2=20. 【答案】 20 4.以下说法: ①圆台上底面的面积与下底面的面积之比一定小于1; ②矩形绕任意一条直线旋转都可以围成圆柱; ③直角三角形绕其一边所在直线旋转一周都可以围成圆锥; ④圆台的上、下底面不一定平行,但过圆台侧面上每一点的母线都相等. 其中正确的序号为__________. 【解析】 ①正确,圆台是由圆锥截得的,截面是上底面,其面积小于下底面的面积;②错误,矩形绕其对角线所在直线旋转,不能围成圆柱;③错误,绕直角边所在直线旋转可以围成圆锥,但绕斜边所在直线旋转围成的是由两个圆锥组成的组合体;④错误,圆台的上、下底面一定平行. 【答案】 ① 5.如图1-1-23所示的图形绕虚线旋转一周后形成的立体图形分别是由哪些简单几何体组成的?

(1) (2) 图1-1-23 【解】 旋转后的图形草图分别如图①②所示.

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