二年级美术上册《蜻蜓飞飞》说课稿
蜻蜓飞飞说课稿
《蜻蜓飞飞》说课稿辉县市实验学校万铭一、教材分析《蜻蜓飞飞》是人教版二年级上册第九课。
本课属于“造型、表现”的学习领域。
其内容主要引导学生线条描绘、等美术手段。
线描画是儿童绘画的基础，是用简单的线条来表现画面，因此在绘画中，孩子先要仔细观察蜻蜓。
这是一节欣赏性、合作性、互动性等特点与一体的美术课，让学生在观察欣赏中感受美、体验造型的乐趣，在实践中表现美、创造美。
二、学情分析二年级学生已经认识了美术工具和材料，并会用简单的线条和色块表现他们所知道的东西。
现在的学生很聪明，都很善于动脑筋，信息途径也很广，思维活跃，不过他们喜欢按照自己的想法自由表现；好奇心重爱表现，但是观察能力较差，在绘画时只能画大体的外形。
而《蜻蜓飞飞》这节课就是让他们在轻松愉快的气氛中观察蜻蜓细节表现自己的想法。
三、教学目标知识与技能：引导学生欣赏美丽的蜻蜓，仔细的观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性，让学生用不同材料来表现蜻蜓的身体和翅膀的细部。
方法与过程：学会合作学习的方法，掌握线条画进行绘制蜻蜓，充分发挥想象和创造，锻炼动手能力。
情感与态度：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
四、教学内容1、教学内容：蜻蜓是我们人类的好朋友。
我们虽然见到过蜻蜓，可是不是很仔细的去观察。
通过这一节课，让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。
了解对称对于飞翔的重要性。
使学生学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。
因此我通过用播放课件，分组讨论，竞赛抢答。
来引导学生运用不同的手段表现姿态不一，色彩斑斓的蜻蜓的造型。
充分发挥想象和创造。
2、教学重难点：教学重点：通过引导学生欣赏、仔细的观察蜻蜓，抓住其对称的特点。
感知蜻蜓的外形和色彩，感受蜻蜓的美，并能用自己喜欢的方式来描绘身体和翅膀细部。
教学难点：能用不同的方法表现不同姿态的蜻蜓。
小学二年级上册美术《蜻蜓飞飞》word教案文档【三篇】
小学二年级上册美术《蜻蜓飞飞》教案【三篇】精选教案/试卷/文档/模板/课件合集小学二年级上册美术《蜻蜓飞飞》教案【三篇】【导语】蜻蜓的特点是对称，且翅膀上的纹理非常漂亮，翅尖有翅斑；身上，特别是腹部的纹理也非常美，整理了小学二年级上册美术《蜻蜓飞飞》教案【三篇】，希望对你有帮助!蜻蜓飞飞一【教学目的】1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
【教学重点】1、观察蜻蜓，了解蜻蜓的形体及翅膀的特点。
2、复习现描画的绘画方法【教学难点】能运用现描画的形式表现出蝴蝶的美【教学具准备】师：课件、学生作业用纸生：课前收集有关蜻蜓的资料、记号笔教学过程一、组织教学：按常规进行。
二、过程设计：1、引导阶段老师这有四句话，它描述了蜻蜓的什么特点？请仔细听：细细身体长又长，身后背着四面旗。
斗大眼睛照四方，消灭害虫有本领。
生回答。
欣赏图片，课件帮助学生了解蜻蜓的生理构造。
你们还知道蜻蜓的什么生活习性或本领？跟它的身体构造有没有什么关联？师总结：蜻蜓是我们生活中非常常见的一种益虫，全世界蜻蜓的种类有5800多种，我国有其中的300多种。
蜻蜓的身体是左右对称的，一对大复眼，有10－3万个小眼睛组成，使它的视野非常的开阔；飞行专家：蜻蜓的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停地拍打。
科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。
飞机在高速飞行时，常会引起剧烈振动，甚至有时会折断机翼而引起飞机失事。
蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飞行时安然无恙，于是人们效仿蜻蜓在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。
长长的腹部帮助蜻蜓的身体保持平衡。
2、发展阶段⑴再次欣赏图片，大家都说蜻蜓姑娘是美丽的，你呢？能说说它美在哪吗？⑴翅膀：左右对称，较长，透明，有网状花纹。
它那玲珑剔透而强有力的翅膀，翅膀上有着非常美的纹理。
观察纹理的长势，横翅较多，横翅之间有一些纵向的短翅连接，就好像是大血管之间输送养料的小血管。
二年级上册美术教案-9《 蜻蜓飞飞 》 人教新课标
二年级上册美术教案-9《蜻蜓飞飞》人教新课标一、教材分析1.1 教材依据•本教案依据人教版二年级上册美术教材编写而成。
•学生已经掌握了书法中“大、中、小”的概念，在此基础上进一步学习色彩、线条等美术概念。
•本课程学习的内容是《蜻蜓飞飞》，这是一幅以蜻蜓为主题的画作，通过学习这幅画作，让学生了解蜻蜓的形态、特征，学会用线条、色彩去描绘蜻蜓。
1.2 知识目标•学习蜻蜓的特点，了解其形态和特征。
•学习图画的构图、线条和用色等基本美术表现手法。
•掌握基本的素描技法，能够用线条表现蜻蜓的形态。
•掌握基本的色彩运用方式，根据蜻蜓的特征，用色彩表现蜻蜓的鲜艳和轻盈感。
1.3 能力目标•培养学生的观察能力、想象力和创造力，培养学生的审美能力。
•通过绘画进行视觉艺术的欣赏与创造，激发学生的兴趣和热情。
•通过练习线条描绘、配色等技能，提高学生的绘画技能，培养学生的绘画能力和造型能力。
1.4 情感目标•培养学生的观察力和专注力，让学生能够注重周围环境，发现生活中的美。
•培养学生赏析和欣赏艺术作品的兴趣，感受艺术的魅力和美感。
•通过绘画创作的方式，让学生感受艺术创作的快乐和乐趣。
二、教学设计2.1 教学重点•理解《蜻蜓飞飞》的主旨与思想。
•掌握基本的素描技法，尤其是线条描绘和用色。
•理解蜻蜓的形态、特征和生活习性，准确表达这些信息。
•培养学生的创造力和想象力，让他们能通过自己的方式表达画作的主旨。
2.2 教学难点•让学生学会用线条描绘蜻蜓的特点，这需要掌握一定的画线技巧。
•让学生运用适合的颜色表现画作的主题和情感，需要学生具备一定的色彩搭配能力。
2.3 教学过程2.3.1 导入首先，我们可以通过展示一些蜻蜓的照片和视频来激发学生的兴趣。
同时，让学生尝试用书法中“大、中、小”的笔画来描绘“蜻蜓”的形象，这可以让学生在画蜻蜓之前先了解到如何利用线条来表现事物的特性和形态。
2.3.2 观察画面在学生掌握了一定的线条技巧后，让学生全面观察画面，并找出其中的主题和重点。
二年级上册美术教案-《蜻蜓飞飞》人教新课标(2023秋)
一、教学内容
二年级上册美术教案-《蜻蜓飞飞》人教新课标（2023秋）
本节课依据人教新课标二年级上册美术教材第五章《有趣的昆虫》内容，以蜻蜓为主题，展开教学活动。具体教学内容包括：
1.观察蜻蜓的形态特点，学习绘画蜻蜓的轮廓和细节；
2.了解蜻蜓的生活习性和生活环境，通过绘画表现蜻蜓飞舞的场景；
-举例：通过示范和动画展示，帮助学生理解蜻蜓飞行时的动态变化，如翅膀的振动和身体的倾斜。
-色彩搭配与运用：如何选择和搭配色彩，使蜻蜓的描绘更具立体感和生动感，是学生需要掌握的难点。
-举例：教授色彩渐变和对比的技巧，指导学生如何运用色彩让蜻蜓在不同背景中显得突出而不突兀。
-创作中想象力和观察力的结合：在创作过程中，学生需要将观察到的蜻蜓特点与自己的想象力相结合，形成独特的画面。
4.本次教学中，我注意到学生们在色彩搭配方面存在一定的困难。在今后的课堂中，我将加强对色彩知识的讲解，让学生们掌握色彩搭配的技巧，使他们的画作更具生动感。
5.整体来说，本次教学达到了预期的效果，学生们对蜻蜓的认识和绘画技巧有了明显提高。但在教学过程中，我也发现了自己在教学方法上的不足。在今后的教学中，我会更加注重因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蜻蜓的基本形态、生活习性和绘画技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对蜻蜓绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画中灵活运用，创作出充满生机的蜻蜓画作。如果有什么疑问，请随时向我提问。
-举例：鼓励学生观察蜻蜓捕食、休息等生活习性，并将其融入画作中，增加画面的故事性。
蜻蜓飞飞说课
人教版二年级上册蜻蜓飞飞说课稿（第九课）尊敬的各位领导、评委老师，大家好！今天我说课的题目是《在观察中发现，在评价中成长》，内容是人教版二年级美术上册第9课《蜻蜓飞飞》。
下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程、说板书设计等进行阐述。
一、【说教材】1、教学内容：《蜻蜓飞飞》属于美术学习领域中的造型表现领域。
本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容，旨在引导学生发现蜻蜓的美，用多种形式表现蜻蜓的美。
体验造型活动的乐趣，激发学生热爱大自然的美好情感。
2、本节课在知识结构中的地位和作用。
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能为副线，主、副线密切关联，穿插并行，主要内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、欣赏等。
《蜻蜓飞飞》的内容主要引导用学生线条描绘、折纸等美术手段来表现。
这节课是集欣赏性、合作性、互动性等特点与一体的美术课，让学生在观察欣赏中感受美、体验造型的乐趣，在实践中表现美、创造美。
第一课时主要用绘画形式表现蜻蜓美。
3、学情分析小学二年级的学生处于美术学习的第二学段，他们对美术课有着浓厚的兴趣。
对于材料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着强烈的欲望，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。
4、教学目标基于对教材的理解和对学情的分析，我确定了本课的教学目标：认知目标：观察蜻蜓，感受蜻蜓对称的美。
技能目标：抓住特点，用各种绘画工具表现蜻蜓。
情感目标：培养学生良好的观察习惯，体验造型活动的乐趣，激发学生热爱大自然的美好情感。
5、教学重难点确立了本课的教学目标，教学重点、难点也就显而易见了。
教学重点是观察蜻蜓，感知蜻蜓的美，难点是用点、线、色彩等装饰蜻蜓。
二、【教法学法】为了更好地突出教学重点，解决教学难点，在教法上着重体现情境导入法、引导发现法、情感激励法，让学生在愉悦积极的参与体验中发现美、表现美；在学法上重点突出观察法、体验法，让学生主动参与观察蜻蜓，发现蜻蜓的美。
人教版二年级上册美术《蜻蜓飞飞》教案
人教版二年级上册美术《蜻蜓飞飞》教案1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。
3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。
教学重、难点：1、蜻蜓的结构及绘画方法。
2、结合不同的材料，大胆的表现画面。
教学课时：2课时课前准备：蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒教学过程：(第1课时)一、组织教学二、导入阶段1、导入语：今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。
播放蜻蜓观赏VCD。
2、小朋友来说说这个朋友长着什么样?有什么特别的地方吗?3、小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧!4、揭示课题：蜻蜓飞飞三、发展阶段1、展示蜻蜓标本。
教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。
(蜻蜓分为：头、胸、腹。
胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。
头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。
腹部较长，上面有很多不同的花纹。
)2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题，师引导作答。
并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。
3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢?4、思考：你想用什么方法来表现它的美呢? 并请几位同学到黑板进行现场绘画。
5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点?四、作业设计1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。
2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。
五、学生绘画，师巡视并进行辅导六、收拾与整理(第2课时)一、组织教学二、课堂教学1、复习知识：蜻蜓分为：头、胸、腹。
胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。
头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。
二年级美术上册《蜻蜓飞飞》教案、教学设计
1.画作要求构图合理，线条流畅，色彩搭配和谐。
2.描述蜻蜓的文字要通顺、具体，能体现蜻蜓的特点。
3.搜集的诗词、故事要真实可靠，能体现蜻蜓的文化内涵。
4.小组合作的创意画作要分工明确，充分发挥每个成员的特长。
5.创作过程中，注意保护环境，养成节约用水的良好习惯。
6.作业完成后，认真进行自评、互评，家长评价，教师给予总结性评价。
二年级美术上册《蜻蜓飞飞》教案、教学设计
一Hale Waihona Puke 教学目标（一）知识与技能在本章节《蜻蜓飞飞》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解蜻蜓的生活习性和形态特征，认识蜻蜓在我国传统文化中的寓意。
2.学会运用线条、图形、颜色等元素，创作出富有个性、生动形象的蜻蜓画作。
3.掌握水彩画的基本技巧，如调色、渲染、干湿画法等，提高色彩搭配能力。
4.互评互鉴：组织学生进行互评，学会欣赏他人的优点，从他人的作品中汲取灵感。
（五）总结归纳
1.知识总结：回顾本节课所学的蜻蜓知识、水彩画技巧，巩固所学内容。
2.经验分享：邀请部分学生分享自己在绘画过程中的心得体会，为其他同学提供借鉴。
3.情感升华：通过本节课的学习，引导学生学会珍惜大自然、关爱生态环境。
-采用自评、互评和教师评价相结合的方式，给予学生鼓励性评价，提高学生的自信心和创作热情。
7.课后拓展，深化学习：
-布置相关的课后作业，让学生尝试在其他事物上运用水彩画技巧，进一步巩固所学知识。
8.关注个体差异，因材施教：
-针对不同学生的兴趣、特长和需求，给予个性化的指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.分步示范，掌握技巧：
-教师现场示范水彩画的基本技巧，如调色、渲染等，让学生跟随练习，逐步掌握绘画技巧。
二年级上册美术教案-《蜻蜓飞飞》人教新课标(2023秋)
1.教学重点
（1）认识蜻蜓的结构特征，包括蜻蜓的身体、翅膀、触角等部分的形状和特点。
举例：通过观察蜻蜓实物、图片或视频，让学生了解蜻蜓的形态结构，强调其对称美和轻盈感。
（2）学习运用线条和色彩描绘蜻蜓，掌握绘画技巧。
举例：引导学生运用线条表现蜻蜓的轮廓，运用色彩描绘蜻蜓的翅膀、身体等部分，强调线条流畅、色彩搭配和谐。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在画作中表现蜻蜓的生动感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在实践活动方面，学生们在绘画练习中表现出很高的积极性，但部分同学在操作过程中对绘画技巧掌握不够熟练。针对这一问题，我将在课后加强个别辅导，帮助这部分学生提高绘画技能。
同时，我也注意到，在课堂总结环节，有些学生对所学知识点的掌握程度并不理想。为了提高学生的总结能力，我将在今后的教学中，加强课堂小结的环节，让学生们更好地回顾和巩固所学内容。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画技巧。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了蜻蜓的结构特点、绘画技巧以及如何在画作中表现蜻蜓的生动感。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对蜻蜓绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在以后的绘画中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解蜻蜓的基本结构和特点。蜻蜓是一种有着长细身体和透明翅膀的昆虫，它们在夏季非常活跃。蜻蜓的翅膀上有美丽的纹路，身体可以呈现出多种颜色。了解蜻蜓的特点对我们学习绘画非常重要。
二年级上册美术教案-9《 蜻蜓飞飞 》 人教新课标
二年级上册美术教案-9《蜻蜓飞飞》人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解蜻蜓的基本特征和生活习性，掌握蜻蜓的绘画技巧，培养学生观察力、表现力及创新精神。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，使学生掌握蜻蜓的绘画方法，提高学生的审美情趣和绘画水平。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生保护益虫的意识。
二、教学内容1. 蜻蜓的基本特征和生活习性。
2. 蜻蜓的绘画方法。
3. 蜻蜓在生态环境中的作用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握蜻蜓的绘画技巧，培养学生观察力、表现力及创新精神。
2. 教学难点：如何引导学生观察蜻蜓的特征，运用绘画技巧表现蜻蜓的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：蜻蜓图片、课件、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示蜻蜓图片，引导学生观察蜻蜓的特征。
（2）讨论蜻蜓的生活习性，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习（1）学习蜻蜓的基本绘画技巧。
（2）示范蜻蜓的绘画步骤。
（3）学生跟随老师一起绘画蜻蜓。
3. 实践操作（1）学生独立完成蜻蜓绘画作品。
（2）老师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的绘画作品。
（2）师生共同评价作品，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调蜻蜓在生态环境中的作用，教育学生保护益虫。
六、板书设计1. 《蜻蜓飞飞》2. 课题要求：掌握蜻蜓的绘画技巧，培养学生观察力、表现力及创新精神。
3. 重点难点：观察蜻蜓的特征，运用绘画技巧表现蜻蜓的美丽。
4. 教学过程：导入新课、新课学习、实践操作、作品展示与评价、课堂小结。
七、作业设计1. 绘画作业：学生独立完成一幅蜻蜓绘画作品。
2. 思考作业：调查蜻蜓在生态环境中的作用，写一篇短文。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践，使学生掌握了蜻蜓的绘画技巧，提高了学生的审美情趣和绘画水平。
同时，教育学生保护益虫，关注生态环境。
美术教案-人教版小学二年级上册《蜻蜓飞飞》
美术教案－人教版小学二年级上册《蜻蜓飞飞》一、教学目标1.让学生了解蜻蜓的基本特征和结构。
2.培养学生运用线条、形状、颜色表现蜻蜓的绘画能力。
3.培养学生热爱大自然、关爱小生命的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：蜻蜓的形状、色彩和动态表现。
2.教学难点：如何运用线条、形状和颜色表现出蜻蜓的轻盈、灵动。
三、教学准备1.教具准备：PPT、蜻蜓图片、绘画工具。
2.学具准备：画纸、彩笔、水粉。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示蜻蜓图片，引导学生观察蜻蜓的特点。
（二）新授1.教师讲解蜻蜓的结构，引导学生了解蜻蜓的头部、胸部、腹部和翅膀。
2.教师示范如何运用线条、形状、颜色表现蜻蜓的轻盈、灵动。
3.学生跟随教师一起练习绘画蜻蜓的基本形状。
（三）实践1.学生在画纸上绘制蜻蜓的基本形状。
2.教师巡回指导，解答学生疑问。
3.学生用水粉为蜻蜓添加色彩。
（四）展示与评价1.学生展示自己的作品，分享绘画心得。
2.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新和进步。
第二课时（一）复习1.教师带领学生回顾上节课学习的蜻蜓绘画方法。
2.学生分享自己在家里练习绘画蜻蜓的经历。
（二）创作1.教师提出创作要求：以《蜻蜓飞飞》为主题，创作一幅表现蜻蜓在空中飞翔的画作。
2.学生在画纸上进行创作，教师巡回指导。
3.学生尝试运用不同的线条、形状、颜色表现蜻蜓的动态。
（三）展示与评价1.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师对学生的作品进行评价，强调创作过程中的亮点和需要改进的地方。
（四）拓展活动1.教师引导学生观察教室内的植物，发现蜻蜓生活的环境。
2.学生以小组为单位，讨论如何保护蜻蜓的生活环境。
五、教学反思1.本节课通过观察、实践、创作等环节，让学生掌握了蜻蜓的绘画方法，提高了学生的绘画能力。
2.在教学过程中，注重培养学生的观察能力和创新意识，使学生在绘画过程中体验到美术创作的乐趣。
3.通过拓展活动，引导学生关注生态环境，培养学生的环保意识。
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•••••••••••••••••二年级美术上册《蜻蜓飞飞》说课稿二年级美术上册《蜻蜓飞飞》说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编收集整理的二年级美术上册《蜻蜓飞飞》说课稿，希望对大家有所帮助。
二年级美术上册《蜻蜓飞飞》说课稿1各位领导、评委老师、亲爱的同学们：大家好！今天我说课的内容是小学二年级美术上册第9课《蜻蜓飞飞》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学重难点、教学目标、教学流程、板书设计等几大板块展开我的说课。
一、教材分析：《蜻蜓飞飞》是人教版二年级上册第九课。
是一节绘画课,属于美术学习领域中的造型表现领域。
本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发现蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。
体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。
二、学情分析：小学二年级的学生，大致7—8岁，这一阶段的学生对昆虫有浓厚的兴趣，对于材料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。
三说教学方法：本课我主要运用了讲解法、观察法、演示法。
让学生主动参与观察蜻蜓，发现蜻蜓的美；并让学生在愉悦积极的参与体验中发现美、表现美。
四、说教学重难点：教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点教学难点：运用不同的手法表现蜻蜓。
五、说教学目标：1、知识目标：让学生了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、能力目标：抓住特点，充分发挥想象和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。
3、情感目标：培养学生良好的观察习惯，并在欣赏和动手制作中懂得珍惜自然，关心爱护小动物，保护生态环境。
六、说教学流程：（一）组织教学（二）谜语导入小飞机，纱翅膀；飞来飞去灭虫忙。
低飞雨，高飞晴。
气象预报它内行。
（谜底：蜻蜓）猜猜我是谁，教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，学生猜出后，再问：大家是从哪些地方看出是小蜻蜓的。
让学生进入学境，激发学生学习的兴趣。
在此基础上导出课题：这节课就让我们一起走进蜻蜓的世界，发现蜻蜓的美，共同来学习第9课蜻蜓飞飞——《板书课题---蜻蜓飞飞》。
（三）新课讲解1．提问：（1）蜻蜓由哪几部分组成？通过几个学生的回答，教师及时梳理学生的答案，接着出示蜻蜓的结构图，进一步明确学生刚才的答案，给学生一个完整的认知。
（2）蜻蜓是美丽的，你觉得它美在哪？学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说是不是像我们说的那样美。
引发学生的创作灵感，从而让学生直观掌握了绘制蜻蜓的方法。
2．老师补充，介绍对称对于飞翔的重要性，并用简笔画的形式画出蜻蜓的大体形态。
3、下面我们就来看一下老师带来的几幅小朋友的作品，他们是怎样表现蜻蜓的。
4、大家想不想用自己的方法表现蜻蜓。
激发了他们的创作欲望。
5、画蜻蜓，展开创作（配合播放音乐）（1）提出练习要求：a.用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。
b.充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。
(2)让学生仔细观察蜻蜓的结构，选择自己喜欢的制作方法，大胆发挥想象力，把蜻蜓的美表现出来,看哪一位小朋友将蜻蜓表现的最美，谁的作品与众不同，谁观察蜻蜓最仔细。
(四)课堂小结：师生共同欣赏学生创作的作品，先让学生互评自评你觉得哪只蜻蜓最漂亮？然后师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，增加信心。
同学们，刚刚我们用眼睛欣赏了蜻蜓飞飞的美，再一次领略到大自然的美景。
但是由于环境的破坏，生活在我们周围的小蜻蜓越来越少了，我们应该怎么办？动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境！（五）课后延伸：同学们都很棒，每个同学都画了美丽的蜻蜓，相信我们的蜻蜓朋友也会非常开心。
那我们回家后运用不同的方法及材料也和爸爸妈妈制作一幅漂亮的蜻蜓，再让它飞一飞。
下节课带来和同学们一起欣赏。
第九课蜻蜓飞飞一、范画二、蜻蜓的特征三、学生作品展示区：1．眼睛大2. 身体细长三、蜻蜓的画法七、板书设计：教学板书设计主要是设计为：对称以上就是我说课的全部内容，不足之处，敬请各位领导、评委老师批评指正。
谢谢大家！二年级美术上册《蜻蜓飞飞》说课稿2尊敬的各位领导、评委老师，大家好！今天我说课的内容是小学二年级美术上册第9课《蜻蜓飞飞》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、学法教法、教学流程、板书设计等几大板块展开我的说课：【教材分析】《蜻蜓飞飞》是一节绘画课，属于美术学习领域中的造型表现领域。
本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容，旨在引导学生发现蜻蜓的美，用形式多样的工具表现蜻蜓的`美。
体验造型活动的乐趣，激发学生热爱大自然的美好情感。
【学情分析】小学二年级的学生处于美术学习的第二学段，他们对美术课有着浓厚的兴趣。
对于材料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。
【教学目标】基于以上对教材的理解和对学生情况的分析，我确定了本课的教学目标：认知目标：观察蜻蜓，感受蜻蜓对称的美。
技能目标：抓住特点，用各种绘画工具表现蜻蜓。
情感目标：培养学生良好的观察习惯，体验造型活动的乐趣，激发学生热爱大自然的美好情感。
【教学重难点】确立了本课的教学目标，本课的教学重点、难点也就显而易见了。
教学重点是观察蜻蜓，感知蜻蜓的美，难点即是用多种工具材料抓住特征表现蜻蜓的美。
【学法教法】为了更好地突出教学重点，解决教学难点，在学法上重点突出观察法、体验法，让学生主动参与观察蜻蜓，发现蜻蜓的美；在教法上着重体现引导发现法、情感激励法，让学生在愉悦积极的参与体验中发现美、表现美。
基于以上定位，我设计了以下教学流程：一、出示谜语，激趣导入；二、观察发现，感受蜻蜓之美；三、赏析作品，启发构思，激励创作；四、展示评价，鉴赏学习，体验成功；五、课堂小结，以美育人，拓展延伸。
下面具体展开我的流程设计：【一、出示谜语，激趣导入】好的课堂导入是一节课成功的开始。
结合本课教学内容，针对小学二年级学生的特点，我采用谜语激趣法导入新课。
在课的开始，我将用激趣的语言出示一则有关蜻蜓的谜语：“小飞机，纱翅膀，斗大眼睛照前方，飞来飞去灭虫忙；低飞雨，高飞晴，气象预报它最棒。
”学生很快就会猜出是蜻蜓，学习的兴奋点一下子就被调动起来，接着让学生结合课前收集的资料介绍有关蜻蜓的知识，注重学生自主学习的培养。
在此基础上导出课题：这节课就让我们一起走进蜻蜓的世界，发现蜻蜓的美，共同来学习第9课蜻蜓飞飞。
（板书课题---蜻蜓飞飞）【二、观察发现，感受蜻蜓之美】美术是视觉艺术。
在本环节一开始，我将用课件配以优美的音乐，浏览播放一组蜻蜓的图片，让学生带着两个问题“蜻蜓有哪几部分组成？蜻蜓美在哪里？”，认真观察图片，注重对学生视觉的冲击，初步感受蜻蜓的美，为下一步分析蜻蜓之美奠定基础。
观察图片过后，紧接着学生带着观察的积极体验，转入两个问题的分析交流上：（1）蜻蜓有哪几部分组成？通过几个学生的回答，教师及时梳理学生的答案，并用简笔画的形式画出蜻蜓的大体形态，目的是给学生一个初步的印象，然后通过点击课件中蜻蜓结构图，以直观的形象分析进一步明确学生刚才的答案，给学生一个完整的认知。
本环节的设计学生由最初的感知，到教师的板画演示，再到课件的点击认识，层层铺垫，完成了对蜻蜓的认知过程。
（2）第二个问题的分析“你认为蜻蜓美在哪里？”这是本课的重点。
在环节设计上，我首先出示一组不同美感的蜻蜓图片，引导学生观察，学生会直观地感受到蜻蜓的色彩美、纹理美，接下来介入蜻蜓之美的第三个重点即“对称美”，我利用课件的演示引导学生观察蜻蜓左右对称的特点，学生通过观察会直观地感受到蜻蜓的对称美。
由蜻蜓的美发散思维想到蝴蝶、蜜蜂、飞机等其他对称的形象，注重知识的类比迁移，通过这一过程，完成对蜻蜓之美的认知。
【三、赏析作品，启发构思，激励创作】首先我会激趣提问“这么美的蜻蜓，你该怎样表现它们呢？”学生带着问题思考，交流各自的构思，在此基础上，学生汇报自己的想法，教师对于学生的回答给以积极的肯定。
然后让学生欣赏课本中的范作，在小组内分析作品的表现内容、表现形式以及色彩方面的特点，带着这种分析的感受进一步欣赏课件中提供的范作，重点突出作品中蜻蜓的动态、用色、构图、材料方面的特点，为学生的创作打开思路，提供借鉴。
最后学生带着这种积极的体验转入作品的创作，配以优美的音乐，课件浏览播放蜻蜓的图片，给学生以美的感染。
教师巡回辅导，尊重学生的构思，充分起到引导的作用。
【四、展示评价，鉴赏学习，体验成功】学生经过一段时间的创作，作品会大体成型。
这时我会让学生以小组为单位自评作品，在此基础上每组推荐三幅作品参与集体评价。
在评价过程中注重学生的自评、互评，让每个学生都能体验到成功。
施以激励性评价策略，充分保护学生的创作个性，w ww.x Xjxs J 对于学生需要改进之处用委婉的语言指出，让学生体验成功的同时又明确自己下一步努力的方向，真正起到评价促进步的作用。
【五、课堂小结，以美育人，拓展延伸】学生通过以上环节发现蜻蜓之美、表现蜻蜓之美，到最后的评价美，蜻蜓的美已经深入学生心中。
这时我利用课件展示捕捉蜻蜓的画面，以美育人，激发学生保护蜻蜓、热爱大自然的美好情感。
在肯定学生这节课的表现之后，展示用其他不同艺术形式、不同材料，比如剪纸、泥工、籽粒拼贴等表现蜻蜓的作品，进一步拓宽作品的表现形式，激励学生再创造。
一节课虽然结束了，但学生体验各种工具材料的造型体验远没有结束，通过这样的拓展就会调动起学生进一步再创作的积极性。
在这种积极的氛围中教师用激励的语言结束本课的课堂教学：“我相信只要同学们勇于放飞自己的想象，大胆地去尝试、去表现，也一定能创作出更多更美的作品。
”总之，本课的流程设计注重学生学习兴趣的调动，从学生的发现、分析再至表现、评价，体现了“学为主体、视为引导”的教学思想，让学生在愉悦的审美体验中完成整节课的学习过程。
【说板书设计】最后说一下我的板书设计。
好的板书设计既能反映一堂课的线索，又是一节课知识点的缩影，为此，在本课的教学中，我设计了条目式的板书设计：课题、抓住关键词“色彩美、纹理美、对称美”罗列板书，既归纳了蜻蜓的美，又为学生作业的创作及评价提供了“有章可循”的依据。
以上就是我说课的全部内容，不足之处，敬请各位领导、评委老师批评指正。
谢谢大家！。