小学二年级美术说课稿
人教版美术二年级下册《第2课重重叠叠》说课稿1
人教版美术二年级下册《第2课重重叠叠》说课稿1一. 教材分析《第2课重重叠叠》是人教版美术二年级下册的一节课程。
本节课的主要内容是让学生通过观察和实践，学习如何通过重叠的方式表现物体的立体感。
教材中提供了多个实例，让学生通过观察和分析，理解重叠的原理和技巧。
同时，教材还提供了多个练习题，让学生通过实践，巩固所学知识。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和颜色来表达自己的情感和想象。
然而，对于立体感和重叠的表现，他们可能还比较陌生。
因此，在本节课中，我将会引导学生通过观察和实践，逐步掌握重叠的表现技巧。
三. 说教学目标1.让学生了解重叠的概念，理解重叠的原理和技巧。
2.培养学生通过重叠的方式表现物体的立体感。
3.培养学生观察、思考和动手的能力。
四. 说教学重难点1.重叠的概念和原理。
2.如何通过重叠的方式表现物体的立体感。
五. 说教学方法与手段1.观察分析：让学生通过观察教材中的实例，理解重叠的原理和技巧。
2.实践操作：让学生通过实际的绘画练习，掌握重叠的表现方法。
3.小组讨论：让学生通过小组讨论，分享自己的作品和心得，相互学习和进步。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些重叠的实例，引导学生关注重叠的现象，激发学生的兴趣。
2.讲解：讲解重叠的概念和原理，让学生理解重叠的表现技巧。
3.实践：让学生通过实际的绘画练习，运用重叠的表现技巧。
4.展示：让学生展示自己的作品，进行小组讨论，相互学习和进步。
5.总结：总结本节课所学内容，强调重叠的表现技巧。
七. 说板书设计板书设计将包括重叠的概念、原理和技巧，以及一些实际的例子，帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价将从学生的绘画作品和课堂表现两个方面进行。
对于学生的绘画作品，将评价他们是否能够通过重叠的方式表现物体的立体感，以及重叠的表现技巧是否运用得当。
对于课堂表现，将评价学生的参与程度、思考和表达能力。
九. 说教学反思在课后，我将反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了重叠的概念和技巧，以及他们在实践中是否能够灵活运用。
二年级美术课《神鸟变树》一等奖说课稿3篇
1、二年级美术课《神鸟变树》一等奖说课稿第5课神鸟变树一、教材分析临摹是美术学习中的一种方法，但运用的方法要适当，否则会严重束缚儿童的思维。
本课试用小孩爱游戏的心理，借鉴音像效果充分利用临摹的借鉴功能，在“看着画”中保留“想象画”为学生开拓一个创造的境地。
神鸟如何变树是本课的趣味中心，应启发学生的想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创造。
通过看一看、想一想、画一画、做一做来探秘、表现自己对自然世界的认识和感受。
二、教学目标：知识与能力：1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。
2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。
3、色彩丰富的表现能力。
情感价值观：激发学生对美术的兴趣。
过程与方法：利用临摹借鉴的功能，对神树进行非复制性的临摹，为学生开拓一个创造的境地。
教学重点：学生欣赏图片，构思、构图、表现的`基本方法。
教学难点及处理方法：怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。
处理难点方法：1、以鸟声为引诱学生、自己欣赏图片、强化丰富的色彩的意识。
2、鼓励学生不要机械地对图片的临摹，和与别人画得不一样更有创意。
三、教学过程1、故事导入在教学导入环节可讲讲关于“神鸟”的故事，设置情境再引导学生观察，讨论，并归纳出对此作品的感受:构图饱满，色彩艳丽，巧妙配置，使“神鸟”具有强烈的视觉吸引。
（故事导入法：把课上的深入浅出始终是衡量教师艺术水平的标准之一。
故事导入适合低段教育，富有趣味的故事情节，可引发思维，自然地进入到新知识学习中。
）2、欣赏感受⑴展示图片：“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。
图片的简单介绍：（以学生的欣赏感受为主），强化师生互动，学生获得新知识。
⑵图片转换：以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。
（讨论法，欣赏感受画家作品是本课的重点之一，在教学中可采取讨论法，把观画后的感受交流:构图，造型，并归纳，为下一步打好基础。
）3、发展创造：学生自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用，与其它媒材的使用。
人教版美术二年级上册《第6课 花花衣》说课稿2
人教版美术二年级上册《第6课花花衣》说课稿2一. 教材分析《第6课花花衣》是人教版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察、体验、创作等活动，了解和掌握基本的色彩知识，培养学生的色彩感和审美能力。
教材中通过生动的图片和简洁的文字，引导学生认识颜色、学习调色、实践绘画，从而让学生在绘画实践中感受色彩的魅力，提高对美的感知和创造能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的色彩认知和绘画基础，他们对于鲜艳的颜色和有趣的绘画活动充满好奇心和热情。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和有趣的活动，激发他们的学习兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识基本的颜色，学会调色，能够运用色彩创作出富有想象力的花花衣。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、交流等环节，培养自己的色彩感和审美能力。
3.情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，培养对美的感知和创造能力，提高自信心和自我表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识基本颜色，学会调色，运用色彩进行创作。
2.教学难点：学生能够运用色彩搭配出富有想象力和美感的花花衣。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流、评价等教学方法，引导学生主动参与、积极思考、合作学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画工具等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六.说教学过程1.导入：通过展示各种花花衣的图片，引导学生关注和欣赏色彩的美，激发学生的学习兴趣。
2.基本颜色和调色：教师介绍基本颜色和调色的方法，学生实践调色，掌握调色的技巧。
3.创作实践：学生根据自己喜欢的颜色和图案，创作出富有想象力的花花衣。
4.交流展示：学生展示自己的作品，进行交流和评价，教师给予鼓励和指导。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调色彩的重要性和创作的乐趣。
七.说板书设计板书设计包括基本颜色、调色方法、创作步骤等内容，通过简洁的文字和直观的图示，帮助学生理解和记忆。
二年级美术《下雨了》说课稿
二年级美术《下雨了》说课稿一. 教材分析《下雨了》是一篇描绘雨天景象的课文，通过生动的语言和形象的描绘，让学生感受到下雨天的美丽和生动。
这篇课文二年级的学生来学习，既能够提升他们对自然环境的感知能力，也能够锻炼他们的语言表达和想象能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的语言表达和想象能力，他们对自然环境充满了好奇和向往。
通过学习《下雨了》，学生可以进一步提升对雨天景象的理解和表达能力，同时也能激发他们对自然环境的热爱。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解课文《下雨了》的内容，通过学习，能够用自己的语言表达对雨天景象的理解和想象。
2.过程与方法目标：通过阅读和讨论，学生能够提升自己的语言表达和想象能力，培养对自然环境的好奇心和探索精神。
3.情感态度与价值观目标：通过学习《下雨了》，学生能够更加热爱自然环境，培养对生活的积极态度和乐观心态。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文《下雨了》的内容，能够用自己的语言表达对雨天景象的理解和想象。
2.教学难点：如何引导学生用自己的语言表达对雨天景象的理解和想象，如何激发学生对自然环境的好奇心和探索精神。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用阅读理解、小组讨论、个别指导等教学方法，引导学生深入理解课文内容，激发他们的想象力和创造力。
同时，我也会运用多媒体手段，如图片、视频等，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示下雨天的图片或视频，引导学生对雨天景象产生好奇和兴趣，激发他们的学习动力。
2.阅读理解：学生自读课文《下雨了》，然后回答相关问题，检查他们对课文内容的理解程度。
3.小组讨论：学生分组讨论，用自己的语言表达对雨天景象的理解和想象，培养他们的语言表达和合作能力。
4.个别指导：对学生在讨论中出现的问题进行个别指导，帮助他们更好地理解和表达。
5.创作展示：学生根据自己对雨天景象的理解和想象，创作一幅画作，展示他们的想象力和创造力。
二年级美术《 杯子的设计》说课稿
二年级美术《杯子的设计》说课稿一. 教材分析《杯子的设计》是二年级美术课程中的一课，主要让学生通过观察、思考、设计、制作等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括杯子的设计原理、设计方法以及制作技巧。
通过本节课的学习，使学生能够了解杯子的基本结构，掌握设计原则，运用创意和美感设计出独特的杯子，提高学生的审美素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手能力和创新能力，他们对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能对杯子的设计原理和制作技巧还不够了解，因此在教学过程中需要针对这部分学生进行引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解杯子的设计原理，掌握设计方法，能够独立完成杯子设计制作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，激发学生创造美好事物的欲望。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握杯子的设计原理和制作方法，能够设计出具有创意的杯子。
2.教学难点：如何引导学生运用创新思维进行杯子设计，提高学生的审美意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、范例等，为学生提供丰富的视觉、触觉感受，激发学生的创意思维。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种创意杯子图片，引发学生对杯子设计的兴趣，激发学生的创新思维。
2.讲解：讲解杯子的设计原理和制作方法，让学生了解杯子设计的基本规则。
3.示范：教师示范制作过程，引导学生掌握制作技巧。
4.实践：学生分组合作，设计并制作属于自己的杯子。
5.展示：展示学生作品，互相评价，教师点评，总结优点和不足。
6.拓展：鼓励学生将杯子设计应用于实际生活，提高学生的创新意识。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《杯子的设计》、设计原理、设计方法、制作技巧等内容，简洁明了地展示教学重点，便于学生理解和记忆。
二年级美术说课《彩蝶》的说课稿
二年级美术说课《彩蝶》的说课稿尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天我为大家带来的是二年级美术说课《彩蝶》的说课稿。
本节课将通过欣赏、绘画、手工制作等方式，引导学生们感受蝴蝶的美丽和神秘感，并培养他们的观察力和创造力。
一、教材分析本节课的教材内容是让孩子们通过观察和想象，用绘画和手工制作的方式表现蝴蝶的形象。
通过本节课的学习，希望孩子们能够掌握蝴蝶的基本特征和表现方法，同时培养他们的观察力和创造力。
二、学情分析二年级的学生已经有一定的绘画基础和手工制作能力，但他们对于如何通过绘画和手工制作表现蝴蝶的形象还比较生疏。
因此，本节课将通过多种教学环节的设计，引导孩子们逐步掌握蝴蝶的表现方法。
三、教学目标1.知识目标：让孩子们了解蝴蝶的基本特征和表现方法。
2.能力目标：培养孩子们的观察力和创造力。
3.情感目标：感受蝴蝶的美丽和神秘感，培养孩子们对自然界的热爱。
四、教学重难点1.教学重点：引导孩子们掌握蝴蝶的基本特征和表现方法。
2.教学难点：如何将绘画和手工制作相结合，让孩子们创作出独特的蝴蝶作品。
五、教法与学法1.教法：采用多媒体教学、示范教学、任务驱动等多种教学方法相结合。
2.学法：通过观察、模仿、实践等多种学习方式，让孩子们掌握蝴蝶的表现方法。
六、教学流程1.导入新课：通过展示美丽的蝴蝶图片，引导孩子们进入本节课的主题。
2.知识讲解：通过多媒体课件，向孩子们介绍蝴蝶的基本特征和表现方法。
3.示范环节：教师现场示范如何用绘画和手工制作的方式表现蝴蝶的形象，并引导孩子们观察和模仿。
4.实践环节：给孩子们提供绘画和手工制作的材料，让他们自己动手创作蝴蝶作品。
同时，教师进行巡回指导，帮助孩子们解决创作中遇到的问题。
5.展示评价：将孩子们的作品展示在黑板上，让他们互相评价，分享彼此的作品和创作心得。
同时，教师对孩子们的作品进行点评，肯定他们的优点和不足之处。
6.拓展延伸：引导孩子们了解更多关于蝴蝶的知识和文化背景，让他们更加深入地了解这个美丽的生物。
二年级美术课《点线面》说课稿
二年级美术课《点线面》说课稿尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要说课的内容是二年级美术课《点线面》。
在这堂课中，我们将通过观察和创造各种点线面的形象来培养孩子们的美术素养和创作能力。
一、教学目标1.知识目标：让学生掌握点、线、面的基本概念和性质，了解它们在美术设计中的应用。
2.能力目标：通过观察、分析、比较、实践等活动，培养学生的观察能力、动手能力和创作能力。
3.情感目标：培养学生的美术兴趣和爱好，让他们感受到美术创作的快乐和成就感。
二、教学重点难点1.教学重点：让学生掌握点、线、面的概念和性质，了解它们在美术设计中的应用。
2.教学难点：如何运用点、线、面来创作一幅有创意的美术作品。
三、教学方法与手段1.教学方法：本堂课将采用观察法、实践法、讲解法等多种教学方法，通过观察和实践来引导学生学习，通过讲解来帮助学生理解。
2.教学手段：本堂课将借助多媒体辅助教学，通过PPT演示和实物展示来辅助教学。
四、教学步骤1.导入新课：通过展示一些点、线、面的作品，引导学生欣赏并思考这些作品的特点和应用。
2.学习新课：通过观察、分析、比较等活动，帮助学生掌握点、线、面的概念和性质。
3.实践活动：通过设计一张以点、线、面为主题的海报，培养学生的动手能力和创作能力。
4.评价展示：通过互评、老师评价等方式，评价学生的作品，并通过展示来引导学生感受美术创作的快乐和成就感。
5.总结新课：通过总结本堂课所学的内容，引导学生回顾点、线、面的概念和性质，以及它们在美术设计中的应用。
五、教学反思本堂课中，我们通过观察、实践和讲解等多种教学方法，帮助学生掌握了点、线、面的概念和性质，并培养了他们的动手能力和创作能力。
在实践活动中，孩子们积极参与，发挥自己的想象力和创造力，创作出了一些非常有创意的作品。
同时，在评价展示环节中，孩子们也感受到了美术创作的快乐和成就感。
但是，在教学过程中也出现了一些问题，例如有些孩子对一些细节的处理不够到位，需要老师进行指导。
苏少版小学美术二年级上册全一册说课稿
苏少版小学美术二年级上册全一册说课稿一. 教材分析《苏少版小学美术二年级上册》是一本针对小学二年级学生的美术教材，内容涵盖了绘画、手工制作、设计等多个方面。
本册教材以培养学生的审美情感、提高学生的美术技能为主要目标，通过丰富的教学内容和生动的教学活动，激发学生的创造力和想象力。
本节课的教学内容是教材中的一个部分，具体内容是学习简单的绘画技巧，通过观察和描绘自然景物，培养学生的观察能力和绘画能力。
二. 学情分析小学二年级的学生具有较强的好奇心和探索欲望，他们对于美术创作有着浓厚的兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的认知能力和绘画技巧还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的观察能力和绘画技巧，同时激发他们的创造力和想象力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用，能够观察和描绘自然景物。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养观察能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观：学生通过绘画活动，培养审美情感，提高对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘自然景物，掌握简单的绘画技巧。
2.难点：学生能够运用色彩的运用，使画面更加生动有趣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法等，引导学生通过观察、思考、实践的过程，培养观察能力和绘画能力。
2.教学手段：使用多媒体课件、绘画工具、实物模型等，提供丰富的教学资源，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示自然景物的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解绘画技巧的基本概念和方法，如线条、形状、色彩的运用。
3.示范：教师进行实地示范，展示如何观察和描绘自然景物。
4.实践：学生进行绘画实践，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出教学重点和难点。
可以采用图示、流程图、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。
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小学二年级美术说课稿
小学二年级美术说课稿-瓢虫花衣裳
小学二年级美术说课稿：瓢虫的花衣裳
由xx为您提供的小学二年级美术说课稿：瓢虫的花衣裳，希望给您带来帮助!
一、教材分析：
1、教学内容:
瓢虫是我们人类的朋友。
在儿童世界里瓢虫是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过猜谜语，动一动手由浅入深的引导学生尝试用彩色笔、彩色纸，橡皮泥等多种材料制作色彩斑斓的瓢虫。
鼓励学生大胆表现各种瓢虫，从而促进学生个性的形成和发展。
2、本节课在整体知识结构中的地位和作用
《瓢虫的花衣裳》是一节集欣赏性、合作性，互动性等特点于一体的美术课，在本节课前面安排了《有趣的半圆形》、《摸一摸、画一画》、《小挂饰》等课，已经让学生接触到了物体的性状，用彩笔进行绘画，用彩纸等手工材料来表现画面，而《瓢虫的花衣裳》这节课是在此基础上用剪纸、绘画、综合材料等综合材料来表现画面，复习运用了前几节课的学习内容。
而本节课又为后面课程安排打下了基础，所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下的作用。
让学生在观察欣赏中感受美、体验美，在实践操作中表现美、创造美。
二、教学目标
1、以绘画、手工制作的方式表现瓢虫，进一步掌握用圆形和半圆形等基本形塑造和组合形体的方法，并以多种教学方法激发学生的造型创意。
2、掌握运用基本形的组合创造平面或立体的瓢虫形象的造型方法，了解并熟练掌握造型的步骤。
3、引导学生主动、大胆地进行探究和创新，在学习中感受创造的乐趣，获得成就感。
三、教学重点、难点：
教学重点：
使学生掌握运用圆形和半圆形作为基本形进行造型的方法，并表现瓢虫的结构
及花纹。
教学难点：
激励学生的多种奇思妙想，启发学生产生富有个性的造型创意。
四、教法、学法：
一年级学生对美术课有浓厚的兴趣，我将采用启发谈话法、讨论法、图片展示法，让学生对不同的材料和工具的使用有一定的认识和掌握。
用演示法和范作展示法鼓励孩子用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
孩子们思维活跃相形丰富，他们以自我为中心，我鼓励学生用自主探究法，选择自己喜欢的创作方式自由地创作。
用情境法让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，用评价法找到他们作品的闪光点，拓展他们的思路。
五、教学过程：
引导阶段：
猜谜语导入
一只小虫真可爱，圆圆的身子小脑袋。
六只小脚斑点衣，两根触角伸出来。
别看它的个头小，消灭蚜虫真厉害!
1、通过配乐的猜谜语导入，激发审美期待。
吸引学生的听觉、视觉，使他们进人情境。
2、让学生说说在哪见过瓢虫，都见过什么颜色的瓢虫。
学生讨论并汇报资料的搜集情况。
3、欣赏瓢虫图片，感受外形及色彩的美。
欣赏感知：
1、出示教师范作，分组欣赏：老师使用了哪些材料?是怎样做出来的?
2、欣赏分析，猜一猜：书上的作品使用什么材料，是怎样做的?
3、小组交流：怎样用自己手里的材料做成一只漂亮的小瓢虫?
(通过欣赏教师作品，充分利用学生的好奇心，引导学生分析制作材料和方法，鼓励学生大胆自由的表达对事物的感受，激发学生的创造欲望以及学生的自主学习能力。
)
探究尝试：
1、尝试练习：小组合作，用自己的方法制作一只小瓢虫。
2、介绍方法：邀请有创意的小组把新方法介绍给全班的同学。
3、教师演示：折纸法、团纸法。
(探究尝试制作方法，发挥学生的主体作用，让学生主动参与到学习活动中来，激发学生学习的兴趣，培养小组活动意识和创新意识。
)
创新实践：
1、提出作业要求：
以小组为单位分工合作，用不同的方法多做几只小瓢虫。
动作快的小组，可以为小瓢虫布置一个漂亮的家。
2、学生分组合作，教师巡视指导
(以宽松的思维空间和实践空间，鼓励学生的个性发挥，引导学生将创新观念转化为具体结果，探索各种造型方法，以达到培养学生小组合作能力、创新意识和创新能力的目的，提高学生知识的运用能力。
)
展示评价：
1、以穿花衣裳的小瓢虫作品展来展示各组学生作品，共同欣赏。
2、引导学生自由评价：你觉得哪个组的作品最漂亮?把你的想法对老师或同学说一说。
3、总结评价：肯定学生学习态度，激发学习兴趣。
(引导学生积极的交流创作体会，鼓励每个学生根据自己的特点，充分体验美术创作活动的乐趣，提高美术学习的兴趣和能力;同时，教师对学生的学习态度给予肯定性评价。
)
课后拓展：
同学们用自己的双手做出那么漂亮的小瓢虫，和小瓢虫成为了好朋友，你们高兴吗?老师真是太喜欢同学们的作品了，要是今后我们能把更多的废旧材料搜集起来，做成工艺品，既美化了环境，又装饰了生活。
xx给您带来的小学二年级美术说课稿：瓢虫的花衣裳，更多相关内容详见栏目页!!。