人教版小学二年级美术说课稿三篇
二年级美术上册《蜻蜓飞飞》说课稿【3篇】
二年级美术上册《蜻蜓飞飞》说课稿【3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版二年级美术说课稿
二年级美术说课稿人教版二年级美术说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的人教版二年级美术说课稿，欢迎大家分享。
人教版二年级美术说课稿1第一课流动的颜色课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、学会调匀水粉颜料。
通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：第一课时一、组织教学：导入阶段：1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。
利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。
3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。
4、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?(要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。
)4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。
5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：.三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。
人教版二年级美术说课稿三篇
人教版小学二年级美术讲课稿【三篇】蜻蜓飞飞各位领导、评委教师、亲爱的同学们：大家好今日我讲课的内容是中小学二年级美术上册第 9 课《蜻蜓飞飞》。
下边我将从教材分析、学情分析、教课方法、教课重难点、教课目的、教课流程规范、板书设计等几大板块睁开我的讲课。
一、教材分析：《蜻蜓飞飞》是人教版二年级上册第九课。
是一节绘画课 , 属于美术学习领域中的造型表现领域。
本课以学生相熟的蜻蜓为绘画内容 , 旨在指引学生发现蜻蜓的美 , 用形式多样的工具表现蜻蜓的美。
体验造型活动的乐趣 , 激发学生热爱大自然的美好感情。
二、学情分析：中小学二年级的学生，大概 7—8 岁，这一阶段的学生对昆虫有浓重的兴趣，对于资料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着激烈的表现欲念，这对于上好本课确定了优秀的学情基础。
三说教课方法：本课我主要运用认识说法、察见解、演示法。
让学生主动参加观察蜻蜓，发现蜻蜓的美；并让学生在欢乐踊跃的参加体验中发现美、表现美。
四、说教课重难点：教课要点：指引学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点教课难点：运用不一样的手法表现蜻蜓。
五、说教课目的：⑴知识目的：让学生认识蜻蜓的相关知识，认真观察蜻蜓，认识对称对于遨游的重要性。
⑵能力目的：抓住特点，充分发挥想象和创建，运用不一样的手法表现蜻蜓。
⑶感情目的：培育学生优秀的观察习惯，并在赏析和着手制作中懂得珍惜自然，关心珍爱小动物，保护生态环境。
六、说教课流程规范：（一）组织教课（二）谜语导入小飞机，纱翅膀；飞来飞去灭虫忙。
低飞雨，高飞晴。
气象预告它行家。
（谜底：蜻蜓）猜猜我是谁，老师充满诱惑的语言牢牢抓住了学生的好奇心，学生猜出后，再问：大家是从哪些地方看出是小蜻蜓的。
让学生进入学境，激发学生学习的兴趣。
在此基础上导出课习题：这节课就让我们一起走进蜻蜓的世界，发现蜻蜓的美，共同来学习第 9 课蜻蜓飞飞——《板书课习题 --- 蜻蜓飞飞》。
1．提问：（1）蜻蜓由哪几局部构成？经过几个学生的答复，老师及时梳理学生的答案，接着出示蜻蜓的构造图，进一步明确学生方才的答案，给学生一个完好的认知。
人教版二班级上册美术说课稿
人教版二班级上册美术说课稿人教版二班级上册美术说课稿作为一位兢兢业业的人民老师，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
那么说课稿应当怎么写才合适呢？以下是我整理的人教版二班级上册美术说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。
人教版二班级上册美术说课稿1设计理念：通过观看发觉---实践验证---沟通探究---再发觉系列贯穿的活动，流淌的颜色让同学轻松快乐的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等学问，充分体现以同学的主观探究为本，如调色让同学实践后总结，而不是直接告知同学调色应怎么样调，再如老师提问红、黄、蓝三个好伴侣在玩耍时发生了什么事，从而引起同学的惊奇心，同学会主动观看发觉颜色交融后的变化，提高了同学对颜色的学习爱好，最终老师提问到除了吹画你还能想出什么方法，让三个好伴侣一起玩耍，从而巩固本课所学学问，犹如学让蘸色的玻璃球在纸上滚动的玩耍。
学习目标：1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、吹画后，开放想象，并添画成一幅完整的作品。
教学重点：同学在活动中发觉并熟识颜色的变化，体验活动带来的乐趣。
教学难点：同学将颜色调到适合的浓度。
教学预备：1、同学预备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。
2、老师除需要预备与同学相同的材料外，还需预备几张范作(每小组一张)。
教学时间：40分钟教学过程：1、引导阶段：欣赏范作，沟通争辩：这些作品分别是怎样画出来的?使用了几种颜色?吸管在今日的作业中有什么作用?让同学在争辩沟通中明确学习任务，找到本次作业的绘画方法及步骤，使下一阶段的学习更有针对性。
2、进展阶段：老师依据同学沟通总结的方法做一次范画，让同学明白使颜色流淌的条件——调好颜色是关键。
同学练习调色(告知同学在调色时，只能用一种颜色)，小组总结怎样调色，调到什么程度在纸上吹最合适。
鼓舞同学大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画。
二年级下册美术说课稿-五彩缤纷的生活-人教新课标
二年级下册美术说课稿-五彩缤纷的生活-人教新课标一、教学目标知识与技能目标通过本课的学习，学生将会：1.了解五彩缤纷的生活在美术中的表现形式；2.学会利用颜色、线条、形状等表达情感；3.培养学生的观察力、想象力与创造力，提升他们的绘画能力。
过程与方法目标1.学生能够通过观察模型、文本、图片、视听资料等学习资源，理解与运用美术相关的知识和技能；2.学生能够在良好的学习氛围与艺术创造环境下，自主地发挥思维和想象力，进行创造性的实践与表达；3.学生能够在合作与交流中，学会赏析、理解和充分尊重他人的艺术观点和表达方式。
二、教学重点难点教学重点1.五彩缤纷的生活在美术中的表现形式；2.利用颜色、线条、形状等表达情感。
教学难点1.如何培养学生的观察力、想象力与创造力；2.如何在合作与交流中，学会赏析、理解和充分尊重他人的艺术观点和表达方式。
三、教学过程导入（5分钟）1.教师通过灯光、声音、色彩等艺术元素，打造良好的课堂氛围，让学生进入画面丰富的美术世界；2.教师逐一展示五彩缤纷的生活的图片，鼓励学生表达自己的感受，引导学生从生活中感知和理解艺术；3.教师介绍本课的主题和学习目标，并安排学生进行相关的学型活动。
讲授（15分钟）1.教师通过PPT或黑板，讲解五彩缤纷的生活在美术中的表现形式，并引导学生通过观察模型、图片等，进一步理解和感知；2.教师引导学生通过颜色、线条、形状等表达情感和思想，鼓励学生在创作中勇于表现自己，发挥想象力；3.教师对学生进行一定的知识点巩固和练习，提高学生的绘画技能。
实践（30分钟）1.学生根据自己感兴趣的主题，进行素描、画布、彩绘等实践性操作，发挥自己的创造力，表现对生活的独特感悟；2.学生分组进行创作，思考如何通过色彩、线条、形状等来表现自己的思想和情感；3.学生积极参与小组交流与较量，相互欣赏、批评、鼓励，提高自己的艺术素养。
总结（10分钟）1.学生展示自己的作品，分享自己的创作思路和体会，不断理解和发掘画作的含义和价值；2.教师对学生的表现进行点评和肯定，激励学生在艺术上进一步努力；3.教师回顾本堂课的教学内容，进一步巩固学生的知识和技能，引导学生不断探索、创新和成长。
二年级美术说课稿范文三篇
二年级美术说课稿范文三篇【导语】一份优秀的说课稿，体现的不仅仅是教师的能力，更体现出教师对工作的酷爱认真程度，通过说课稿，教师可以更好地展开教学，公道科学的计划使教学作用化。
以下是作者整理的相干资料，期望对您有用。
【篇一】一教材分析《会变的线条》一课安排在人美版小学美术第三册第十七课。
“游戏是儿童的天性”，美术活动与游戏有着内在的联系，想象和自由创造是美术活动与游戏的共同特性。
尝试以缤纷的线条组成灵动的画面，也是儿童爱好的游戏方式之一。
画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，自幼儿时期，他们就爱好在随便的涂鸦当中品味线条对视觉的冲击;品味创造的成绩感;品味快乐。
这种品味是审美的摇篮。
在本课学习中使学生积极主动地认识线条，注意统一纠正某些线条的不规范名称。
在认识线条的基础上让学生自由挑选画笔，自由组织、画线，感受不同的线条、不同的方法所带给画面的不同视觉感受，也使学生体会到线条的搭配与组织的变化带来的不同成效，并且学习敢于大胆组织画面，为今后的学习与创作打下良好的基础。
基于以上认识我从三方面来肯定教学目标。
二教学目标1.技能目标：能认识不同的线。
2.创新探究目标：运用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感，知道敢于尝试，大胆展现自己的个性。
3.情感目标：通过观赏艺术大师的以线造型的绘画作品，引导学生体会不同线条赋予画面的不同成效，了解艺术的丰富性和多样性。
三教学重点难点重点：在美术游戏中学会使用线，尝试用不同线、不同画材组织画面。
难点：把如何运用不同种线表现美感。
为了实行教学目标，突出重点，突破难点，我分四个环节进行教学。
四教学进程：(一)创设情境，导入新课1.变线游戏(爱好是学习美术的基本动力之一。
应充分发挥美术教学独有的魅力，学习多样的表现情势，激发学生的学习爱好;并使这种爱好转化为久长的情感态度。
因此，我在课堂教学中着力营建一个“乐学”的氛围，通过激趣谈话：小朋友们，瞧，我把大家爱好的机器猫请到我们的教室了，他给我们带来了礼物，谁要啊?不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关，就是来做个变线游戏。
二年级下册美术说课稿-1 纸片插接｜人教新课标
二年级下册美术说课稿-1 纸片插接｜人教新课标一、教材及教学目标本次教学所使用的教材为人教版小学二年级下册美术教材，本节课的主要教学目标是让学生通过学习和实践，掌握基本的纸片插接技巧，培养其对色彩和材料的感知能力和创意思维，提高其动手能力和美术素养。
二、教学重难点本节课的教学重点是纸片插接的技巧和方法，通过组合和拼接不同颜色、形状和大小的纸片，让学生创造出独一无二的艺术作品。
教学难点在于如何通过教学引导和示范，让学生自主创作，发挥其想象力和创意思维。
三、教学过程1.导入新知老师首先向学生展示一些经典的纸片插画作品，让学生对这种艺术形式产生浓厚兴趣，并能从中获取一些灵感。
然后，老师向学生介绍纸片插接的基本知识，包括工具和材料的使用，以及基本的插接技巧和方法。
同时，老师鼓励学生尝试不同的插接方式和组合，以形成自己独特的风格和风格。
2.实践操作在介绍了基础知识之后，老师将让学生开始实践操作，让学生根据自己的想象力和创意思维，选择不同颜色、形状和大小的纸片进行插接。
同时，老师会针对学生的实际操作情况，进行个别指导和示范。
在实践操作过程中，老师应该注重引导学生学会观察，并在观察的基础之上，体验和创造。
3.分享展示在学生完成插画创作之后，老师让学生进行分享展示，让学生有机会展示自己的作品并解释自己的想法和创意思路。
同时，老师可以根据学生的创作表现和交流情况，对学生进行评价和鼓励。
四、教学反思通过这节课的教学，学生能够逐渐掌握纸片插接技巧和方法，并通过自主创作，锻炼自己的创意思维和动手能力。
在教学过程中，老师需要注重指导学生学会观察，并在观察的基础之上，体验和创造。
此外，老师还需要注重对学生的评价和鼓励，帮助学生更好地发挥自己的潜能和才华。
小学美术万能说课稿11篇
小学美术万能说课稿11篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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精心整理
人教版小学二年级美术说课稿三篇
1、情意领域：激发学生的想象力和创新愿望;使学生体会到自己做玩具的乐趣，享受成功的喜悦。
2、认知领域：使学生了解“转动”的基本原理，初步掌握对称与均衡的组合原理。
3、操作领域：引导学生用剪、折、卷曲、粘贴、插接等纸工制作方法，做出漂亮的、有创意的玩具。
教学重点难点：
重点：了解转动原理，学会转动玩具的制作方法。
笔、
转的玩具都是聪明的人创造出来的，你们想不想也做一个会转的玩具，证明自己也是聪明的人啊?
2、设疑激趣：老师这儿有一张纸，怎么让这张纸也转起来?你能用手上的工具使它们转动起来吗?想一想，怎么做?(学生答：把纸卷成环、把毛衣针插在纸中间……)
根据学生回答，演示玩法，并出示结论：
⑴外形做成圆环。
⑵中间插上转轴。
说明：今天我们就要用纸这种材料来做会转的玩具。
?
它们的外形基本上都有对称和均衡的特点。
追问：为什么有这个特点?
3、外形是圆环形的玩具先做什么，后做什么，你能看出来吗?中间有转轴的呢?
4、要想玩具转得快、转得稳，还要注意什么?
外形要圆，要平整，要宽些;转轴要插在中间。
5、怎样使玩具更漂亮?
①在圆环形的玩具中间添东西进行装饰，也可以在圆环上面进行
1、作业形式：可小组合作完成(根据作业需要，可重新组合小组);也可单独制作。
2、作业要求：
①任选一种转动原理制作。
②可以做成小人儿、小动物，也可以做成其它你喜欢的样子。
③用纸要考虑色彩搭配，制作认真细致。
(学生制作时，播放优美的儿童音乐，老师辅导。
)
设计意图：不同的作业要求是充分考虑到了学生的个体差异，对
有趣的玩具。
设计意图：通过游戏使学生情感得到升华，充分体验成功后的喜悦;通过自评互评，加强了学生间的交流，提高了语言表达能力。
课尾欣赏，进一步拓展了学生的思维，给学生更大的想象空间。
板书设计：
会转的玩具
原理一：外形成圆环形：外形要圆，要平整，要宽些;
装饰方法：涂色、贴彩纸、中间添东西。
原理二：中间插上转轴：转轴要插在正中间;对称与均衡
的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。
本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。
所需课时一课时。
2、教学目标：
(1)美育目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。
(2)知识目标：鼓励学生大胆地、有个性的用自编故事、绘画方式等去表达对大树的情感。
三、说教学流程
(一)创设情境，引入新知。
上课开始教师歌曲《好大一棵树》导入，引出课题，把学生带进树的故事，并且感受到树的重要性，让学生初步形成保护树的意识。
(二)教师引导、赏析图片。
我用课件展示绘画中的大树作品
(1)欣赏绘画中的大树，让学生知道大树可以用不同的绘画方式去表现
(2)欣赏教材中的作品，让学生了解不仅可以画整棵大树，还可
吗?
(六)播放学生作品(3分钟)欣赏同龄人的作品，目的是增强学生的创造自信心，也让学生赏析到美术语言表现的多样性。
(七)课后拓展(1分钟)有关大树的用途有很多。
小朋友们可以利用课余时间查阅资料，发挥想象创作一幅属于自己的大树。
板书设计：
大树的故事
生长姿态颜色外型
这样的板书设计直观明了既符合低年级儿童的认知特点，又体现本课的教学内容，对本课教学也起到了很好的铺垫作用。
2、
“学”是主体，在教师的指导下，学生将采用以下主要学法：
(1)欣赏、联想法：学生在教师的启发引导下，初步认识人与大树的关系
(2)交流合作讨论法：学生在教师的要求下，让学生仔细思考讨论合作，然后随意交流、发言，这样的学法有利于学生的思维民主、
自由、开放的气氛中成长。
(3)表演法：学生用语言或动作，表现大树的特征。
激发学生的创造力和表现力。
六、小结：
限在
1、内容：苏教版小学美术二年级上册第14课《今日的菜单》。
2、地位及作用：本课要求对学生进行造型与表现的训练，学生在掌握一定的泥工制作方法的基础上，充分调动学生大胆想象，之后运用彩泥把自己想象的菜肴的造型和色彩大胆的表现出来。
3、教学目标：引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、水果、菜
肴，体验材料带来的美感。
强调在创造过程中，发扬团队、协助的精神。
4、教学重难点：
(1)引导学生回忆、说出见过的吃过的有特色的菜肴或蔬菜的特
一、创设情境，活跃气氛
围绕菜的色形香味方面去描述，从而使学生知道无论哪个菜，都有它的颜色、形状和味道，为后面亲手制作打下一个感性的基础。
比如有的菜需要的是完整的原料形体，而有的菜原料则要加工成各种漂亮的形状，还有的菜是通过原料的颜色对比、形状排列加强美感来促
进我们食欲的
二、欣赏激趣，讨论方法
让学生通过欣赏感受菜肴的美，激发其兴趣，使他们在视觉的刺激下，诱发制作的欲望。
而在相互的讨论探究中，寻找其制作的方法。