浙江省2018年中考语文试题汇编： 写作专题(附解析与范文)

浙江省2018年中考语文试题汇编：写作专题金华、丽水三、写作（55分）11．（5分）5月19日，我国第一套有声语文教材“中小学语文示范诵读库”正式发布。

请你结合下面图片上的信息，向七年级同学推荐这套教材。

要求表达简明、连贯、得体。

（不超过150字）【分析】此题考查图文转换能力。

解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关数字，关健词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体。

【解答】此题解答，可首先理清题目要求，然后观图知意，如本文主要内容是推介“中小学语文示范诵读库”可从图中的发布单位，主题，如何收听等几个方面进行介绍，注意语言简明，得体，注意具体要求。

答案：同学们好，由中央广播电视总台和教育部联合推出的第一套有声教材“中小学语文示范诵读库”正式发布了，课文都是经典篇目，朗诵者都是央视或央广主播，被誉为“最好听的语文”，你们可以从央广网、央视网、手机客户端、微信公众号等地方收听，在他们的甜美的声音里，遇见语文，遇见美好。

【点评】此题作答，首先是观察图意，然后按照一定的顺序整合图中内容表达出来。

12．（53分）阅读下面的材料，按要求作文。

（此调查数据分析统计图选自《00后画像报告》，中国青年报社与腾讯QQ于5月4日联合发布）“遇到困难时，你会向谁求助？”作为00后的你，这张图表唤起了你的什么回忆，或者引发了你怎样的联想，或者给你带来了怎样的思考？请自选角度，自拟题目，自选文体．．．．．．．．．．．．．．（诗歌除外），写一篇文章。

要求：①不少于500字；②不得套写、抄袭；③不得透露个人信息。

【分析】【审题立意】题目中给出一个统计表。

从表中可以得出结论，在遇到困难的时候，人们大多数会首先想到向朋友求助，而不是老师或是家长。

为什么会有这种情况，有很大程度是因为和老师与家长之间的存在着隔阂。

创作本文时，可以从友情的角度来立意选材，也可从与父母与师长之间的代沟来立意选材。

【文体选择】记叙文或议论文。

【思路点拨】如果创作议论文的话，文首引出论题或论点，文中采用并列式结构，从论题中生发出三个或三个以上的分论点，通过对分论点的论述证明中心论点的正确。

最后一段总结全文，得出结论。

如果创作记叙文的话，文首可以用题记开头，点明主旨，激发读者的阅读兴趣，并显示自己的写作功底和思想深度。

文中则这与人记事，采用以小见大的写法，多种描写方法综合运用，立体地再现画面，刻画人物形象。

文末以议论或抒情的表达方式升华主题，总结全文。

【细节描写】写人记事，一定要重视细节描写。

细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。

【解答】【示例】朋友在学校里，我认识了许许多多的同学；在生活中我又认识了许许多多的朋友，但在我心目中印象最深的是我的好朋友﹣﹣黄承浩。

他是中等身材，不高不瘦，剪着一个小平头，浓浓的眉毛下面还有一双调皮又机灵的眼睛和一张能说会道的嘴巴。

他那颗爱心的精神使我记忆犹新。

有一次，我和黄承浩在去田东人民广场的路上，黄承浩那机灵的眼睛往远处一眺，前面的公路旁站着一位盲人老奶奶，他连忙朝着老奶奶的方向奔去。

这时的我愣住了，我看见他轻轻地扶着盲人老奶奶过马路，一直送到她的家。

那一幕，我的心控制不住触动了，那平日调皮而又好玩的朋友，果然做出那样的举动，不得不使我敬佩他。

还有一次，我俩一起晨跑，在晨跑的过程中，我们俩同时遇见了一位推着满载着青菜的三轮车老大爷，黄承浩二话不说，就跑过去帮老大爷把满载着青菜的三轮车推上斜陡的拱桥，小明用尽了吃奶的力气全用光了。

身边的老大爷不小心滑了一脚，摔倒在地，顿时，三轮车往后滑，正要在老大爷身上压过，黄承浩心神很镇定，跃身地顶住了车轮，两脚尖死死地顶住水泥地面的凹处，右手一拉，老大爷往路一摔，老大爷脸上露出了笑容。

而黄承浩身体瘦小，支撑不了这么重的三轮车，我看到三轮车慢慢往后移，连忙冲过去和李小明一起推，瞬时，我才意识到了要把满载着青菜的三轮车推过拱桥有多难！我几乎用尽了我全身的力气，但三轮车却丝毫一动不动，黄承浩马上想出了一个办法，就是我们三个人一起用力推，砖头顶着车轮。

果然，我们终于成功了，可是，我和黄承浩已满头大汗，全身很疲倦地连走路的力气都没有，老大爷高兴地说：“谢谢你们！你们能留个名字吗？”，我们听了会和地微笑走了。

黄承浩的爱心品质总是回荡在我的脑海里，激励着我，教会我如何做人，我敬佩他，喜欢他，他更是我形影不离的好朋友。

【点评】文章布局合理，开篇点题﹣﹣黄永浩是“我”心目中印象最深的朋友，然后通过外貌描写突出黄永浩很帅，接下来叙述了一件黄永浩献爱心的事情，突出人物形象，最后进行总结，深化文章主旨，语言流畅自然，很好。

嘉兴、舟山19.阅读下面文字，完成相关任务。

（6分）“语文教材文言文比例飙升”成为当下网络热议的话题，许多即将升入初中的学弟学妹听说后，感到紧张担忧。

请你围绕自己感受最深的一点学习体会写一篇小作文，向他们介绍学好文言文的方法和经验。

要求：（1）内容具体，条理清楚，结构完整；（2）使用恰当的说明方法；（3）字数在150—200之间。

【答案】示例：首先我们要准备一本文言文相关字典，以备碰到生词。

第一步，了解写作背景。

每个作者都有自己独特的人生经历，因而笔下的作品都有一定的风格和思想感情，我们可以通过了解写作背景来把握文章大意。

第二步，通读全文。

文言文不会全篇让人难以理解，一些词句的意义凭借现代人的思维还是能够略知一二的，而通读全文则是一个逐渐熟悉古文写作思路的过程。

需要注意的是，第一遍通读时遇见生词不要停下来查阅字典，时常停顿会影响对整个文章的把握。

第三步，标记生疏字词句意义。

第二遍读文章时，用笔将看不懂的字词句标出，然后或看文后注释或查阅字典，将查得释义写在原文中间。

不要想着查了看了一遍就能记住，勤动笔才有助于更快记忆。

第四步，归纳段意，分析文章层次。

这一步在过去的语文学习中都是经常需要做的。

【解析】本题考查学生的语言表达能力，结合自己的学习实际，介绍学好文言文的方法和经验。

首先要了解写作背景，然后通读全文，接着标记生疏字词句意义，最后归纳段意，分析文章层次。

小作文要运用恰当的说明方法，语句要通顺，意思要表达准确，同时要注意字数要求。

20.阅读下面材料，任选一题，按要求作文。

（50分）以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼：我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题。

小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题；到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣。

爸妈要我多向老师问问，但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了。

这该如何是好？题目一：请你以“知心朋友”的身份，给小华同学回一封信，劝导他重新振作起来。

要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；（2）不少于600字；（3）不得出现真实信息。

题目二：小华同学的烦恼具有代表性，为此,班主任准备组织一次演讲比赛，引导学生正确对待这类心理问题，鼓励同学们勤问好学。

请你自拟题目，写一篇演讲稿。

要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；（2）不少于600字；（3）不得出现真实信息。

卷面书写（3分）根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。

【答案】振作起来人活一辈子，注定要遇上许许多多这样或那样的危险、曲折、痛苦，但当它们来临之时，我们又将如何面对？让我们困扰的事，不一定是什么大事，相反的，能把我们困住的，几乎都是小事。

就拿我来说，我是很容易被困住的人，但我始终没有退缩。

我记得那一天，好像是六年级上册的期末考吧。

那天早上，我信心满满地背着书包去学校。

到了教室里，我放下书包，拿出书本跟大家一起复习，因为第一场是考语文，所以我们也就在复习语文。

开始考试了，我把相关的东西都放进抽屉，拿上笔，先浏览了一遍题目，才开始动笔。

那张卷子并不是特别难，所以我写得也快。

写完之后，我检查了一遍，好像没什么错，就放下笔，把试卷放在身边，但我并没有再去看。

第一场考完之后，我和其他人在教室门口讨论起来。

过了一下子，就讨论出结果了：我有两道题目做错了。

数学开考了。

卷子到手，我仍然先浏览一遍题目，才动笔写。

由于吸取了上张卷子的教训，这张试卷我做的特别用心，尽管题目都挺简单。

题全部答完了，我又非常细心的检查了三遍，确保没问题了，才放下笔。

接下来两场也如这张试卷一样，仔仔细细的做完，认认真真的检查。

全部考完之后，我松了一口气——这次的卷子都不是太难。

接下来两天，我都在家里满怀希望的等着消息，但同时也怕得到这个消息。

我并不怕考试，但我不喜欢考试。

因为一旦考试就会有成绩，有了成绩就会被拿来比较，我讨厌跟别人比成绩。

这样充满自信的我，等来的却是叫我失望的消息。

数学并没有如我所想拿到满分，差了两分。

科学也没有拿到满分。

怎么会这样呢？数学我都那样仔细地检查过了呀，到底是哪里出错了呢？还有科学，明明可以拿满分的，怎么会只有97呢？我已经完全搞不懂了。

这是我唯一一次，连班里第一都没排上啊！这件事，让我失落了好长一段时间，这段时间，我是迷茫的，完全不知道自己在干什么。

但迷茫期过去之后，我深深的反省了自己。

我不再迷茫了，我找到了新的方向。

因为我想起了老师说过的一句话：过去并不代表未来！对，就让我去创造一个新的未来吧！【解析】以题目一为例，本题是一篇材料作文，材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中析出。

可以先抓材料中的关键词，再由这些关键词作深入透析，体现自己的思考。

要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体。

发现小华存在的问题是不自信，针对问题提出具体的解决方法，注意语言要亲切。

本作文可以要求写一封信，因而要写一篇记叙文。

点睛：材料作文一般都不提供范围和立脚点，而要学生自己去全面理解材料，选择一个侧面，一个角度构思作文，审题难度比传统的材料作文、话题作文和命题作文都要大。

而立意上，话题作文与所给的材料关系不够紧密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。

而材料作文则不同，材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。

以题目二为例，本题考查学生演讲稿的写作能力。

演讲稿是演讲用的文稿，也是演讲的依据。

它是为演讲服务的，是体现在书面上的讲话材料。

演讲稿的基本要求：内容上的现实性；情感上的说服性；特定情景性；口语化。

演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。

杭州7. 根据语境，完成任务。

班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语。

对此，语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。

请拟写100字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。