资源与评价高一物理必修二电子版
人教版高一物理必修二第五章 5.6《向心力》教案设计无答案
向心力一、教学内容分析：1.背景分析：向心力是人教版物理必修2第五章第6节内容。
教材中由牛顿运动定律和向心加速度引入的向心力；2.功能分析：在教学大纲中属于B段要求。
是本章的核心内容，又是天体运动的理论基础之一。
通过对本章节的教学可以提高学生把生活事例简化为物理模型的能力，复习旧知，强化受力分析能力，用学过的物理规律解释现实生活中的现象，提高学生学习兴趣。
3.结构分析：教材先由向心加速度和牛顿第二定律引入向心力的概念，接着利用圆锥摆粗略验证向心力表达式，最后分析一般曲线运动和变速圆周运动中的向心力。
4.资源分析：（1）可利用媒体展示现实中的圆周运动；（2）可利用带细线的小球模拟现实中的圆周运动，完成初步的“实例——模型”的转化。
（3）可以利用课件展示由实物到模型的过程更容易让学生接受、理解、掌握、运用、提高；（4）可以利用实物投影给学生展示自我的机会，激发学生的学习兴趣；二、学生情况分析：1.知识储备情况：（1）学生熟练掌握了受力分析的方法，能独立完成对物体的受力分析；（2）已经学习过向心加速度的内容，知道向心加速度的表达式，方向；（3）已经学习过牛顿第二定律，知道合力和加速度的关系。
2.学习中的自我监控：（1）学会观察，从看到的现象中找到隐藏的规律；（2）能独立完成学案内容，结合观察到的现象得出自己对指“向圆心的合力的理解”，并敢于发表自己的看法；（3）懂得互助合作，且积极参与小组讨论。
三、教学目标：1.知识与技能：（1）理解向心力的概念；（2）知道向心力大小与那些因素有关，理解公式的确切含义，并能用来计算；（3）会根据向心力和牛顿第二定律的知识分析、讨论与圆周运动相关的物理现象；2.过程与方法：（1）通过向心力概念的学习，知道从不同角度研究问题的方法；（2）体会物理规律在探索自然规律中的作用及其运用3.情感态度和价值观：（1）培养学生实事求是的科学态度；（2）通过探究活动，使学生获得成功的喜悦，提高他们学习物理的兴趣和自信心；（3）通过向心力和向心加速度概念的学习，认识实验对物理学研究的作用，体会物理规律与生活的联系。
6.3向心加速度教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版(2019)必修第二册
课堂讨论（10分钟）
现在，让我们来讨论一下向心加速度在实际问题中的应用。同学们可以思考一下，在日常生活中，哪些现象与向心加速度有关？比如，汽车在转弯时为什么要限制速度？因为在转弯过程中，汽车受到向心加速度的作用，速度越快，向心力越大，容易导致车辆失控。
通过今天的学习，我们了解了向心加速度的概念和计算方法，以及它与线速度、角速度之间的关系。希望大家能够将这些知识应用到实际问题中，解决实际问题。同时，也要注意在学习过程中积极思考、主动参与，不断提高自己的物理素养。
2.根据学生的实际情况，合理调整教学内容的深度和广度，确保学生能够理解和掌握向心加速度的知识。
3.加强对部分学生的关注，提供更多的辅导和指导，帮助他们解决在学习过程中遇到的问题。
4.鼓励学生积极参与讨论，培养他们的团队合作意识和自主学习能力。
5.结合学生的学习反馈，不断调整和改进教学方法，提高教学效果。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了直线运动中的加速度概念，为本节课学习向心加速度提供了基础知识。此外，学生还需要运用数学知识，如代数运算和几何图形，来理解和计算向心加速度。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.物理观念：使学生理解向心加速度的概念，建立正确的物理观念，能够将向心加速度与实际问题相联系。
15.向心力与向心加速度的计算实例：例如，一个物体在半径为10米的圆周上做匀速圆周运动，线速度为20米/秒，求物体的向心加速度。解：根据向心加速度的计算公式a=v^2/r，代入已知数据得到a=20^2/10=40米/秒^2。这个结果告诉我们，物体在圆周运动中速度方向的改变速度是40米/秒^2。
课后拓展
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习向心加速度的概念和计算时，学生可能对向心加速度与线速度、角速度之间的关系难以理解。此外，在解决实际问题时，如何正确运用向心加速度的公式和概念也是学生面临的挑战。学生在学习过程中可能需要大量的练习和实例分析来提高解题能力。
人教版高一物理必修第二册《曲线运动》说课稿
人教版高一物理必修第二册《曲线运动》说课稿一、教材内容分析1. 教学背景高一物理必修第二册《曲线运动》是人教版高中物理教材的一部分，主要涵盖了曲线运动的基本概念和相关公式，以及曲线运动在现实生活中的应用。
2. 教学目标通过本节课的学习，学生应达到以下教学目标：•掌握曲线运动的基本概念和特点；•理解曲线运动的数学描述方法，掌握相关公式的使用；•熟悉曲线运动在现实生活中的应用，理解运动轨迹与力的关系。
3. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：•曲线运动的基本概念：弧长、切线、法线等；•曲线运动的数学描述方法：坐标轴、位移、速度、加速度等；•曲线运动的公式推导与应用：平抛运动、圆周运动等；•曲线运动与力的关系：向心力、离心力等。
二、教学重点与难点1. 教学重点•曲线运动的基本概念和数学描述方法；•曲线运动在现实生活中的应用。
2. 教学难点•曲线运动的公式推导和数学应用；•曲线运动与力的关系的理解。
三、教学过程与方法1. 教学过程设计为了达到教学目标，本节课的教学过程将分为以下几个阶段：第一阶段：导入与引入•利用小组讨论和问题提问的方式，引导学生回顾直线运动和平抛运动的知识，引发学生对曲线运动的思考；•引入曲线运动的基本概念，如弧长、切线、法线等。
第二阶段：概念讲解与公式推导•通过授课和示意图的方式，详细讲解曲线运动的基本概念，如弧长的计算、切线和法线的定义等；•引导学生理解曲线运动的数学描述方法，如坐标轴的建立、位移、速度和加速度的计算等；•针对平抛运动和圆周运动的特点，推导和解释相关的曲线运动公式。
第三阶段：实例分析与应用拓展•通过实际生活中的例子，如物体的抛体运动、车辆的转弯等，让学生应用所学内容解析曲线运动的特点；•提供一些拓展问题，让学生思考曲线运动与力的关系，进一步理解向心力、离心力等概念。
第四阶段：小结与反思•对本节课的内容进行小结，强调重点和难点，回顾所学知识；•引导学生进行思考和讨论，总结曲线运动的应用场景和与力的关系。
高中物理新教材
高中物理新教材篇一：浅谈高中物理新教材的使用浅谈高中物理新教材的使用姓名：陈林学号：作为从事高中物理教学工作一年半的新老师，在使用新教材时有许多自己的感悟，结合同事的一些分析和看法，浅谈我们高中物理老师应该如何正确使用新教材呢？首先我们来了解老教材和新教材的区别。
一、新老教材的优缺点对比1、老教材逻辑强，新教材板块化凌乱在老教材中每章每节都按照一定的逻辑先后顺序学习，让学生对知识的掌握更有条理性；而新教材中有些节先后顺序是有些逻辑问题的，这样也会加大学生对相关知识掌握的难度，例如新教材必修2中第五章的第五节向心加速度和第六节向心力就存在这个逻辑问题，其一是先有向心加速度还是先有向心力呢，答案肯定是先有力才有对应的加速度；另外由于向心力比向心加速度更形象，学生更易理解，因此先讲向心力学生理解后很自然就理解了向心加速度，但是反过来学习却会增加难度。
2、老教材中学科间交叉很好，新教材却很差在老教材中学生学习v-t图像的斜率问题时数学上一定是在数学上已经学习了函数斜率之后，学科间交叉的非常合理，但是新教材中却是物理上先使用斜率问题，数学上后来才学，这无形之中加大了物理教学的难度和学生学好物理的难度。
再如高中物理中需要求解很多的方程组，学生数学能力不够总解不出来，而且物理还要经常求解一元二次方程，需要用到数学的十字交叉法，但是很多学生却没学习过，这是什么情况？物理老师还得时常客串数学老师教数学。
3、老教材死板，新教材更新颖在老教材中图片很少，导致除了学习知识还是知识，但新教材中引入了更多的漂亮新奇的图片，课外知识，新科技和新实验等等，这点上会更吸引学生的学习兴趣，老师的教学活动也可以更加丰富多彩。
但是新教材太过于简单，学生往往能听懂却发现一道题都不会做，在教师的评价制度不变的今天，这绝对是不可能长久实施的一种教学方法，因此几乎所有教师都会在课本基础上加上很多重要的比较难的相关知识点，重新走上叫老教材的老路，从这点上看，新教材又是失败的。
高一物理必修2课程纲要
课程实施建议：(一) 课程资源1.教材：对教材进行二度开发，依据学生情况进行适当增减。
2.练习：课后练习与印制的学习卷。
3.实验室：现有设备。
4.其他资源：班班通等。
(二) 教学方式1.自主学习法：通过阅读教材与学习卷，初步掌握知识概况，自主尝试完成课后练习与学习卷的预习题目。
2.讲授训练法：精讲重点和学生有疑问的内容，精练结构化知识，练习以节为单位，全批全改，掌握学情，调整教学。
3.合作探究法：对于一些比较抽象或难度大的，或应用性的知识以问题探究等形式进行教学，以增强教学的实效性。
4.实验教学法：加强实验教学，充分发挥实验在物理教学中的作用。
（三）教学方法1. 问题驱动教学：教师依据课程标准和学习内容创设问题情境，设置问题链，引导学生积极探究交流，主动思考分析、解决。
2. 先学后讲：课前预学探究，课中小组合作互助交流，发现问题和质疑，重点释疑共享，课堂反馈，巩固拓展。
3. 重、难点讲授：对于核心知识中的重、难点内容，典型例题，学生在预习或平时学习中所反映出的共性问题要精讲精练。
4. 巩固训练与分层辅导：分层设计相应的优化作业，加深对所学知识的理解，巩固所学知识，提高分析问题、解决问题的能力；采用全批全改和部分面批面改相结合的形式实施分层辅导，以发现问题、解决问题，并及时帮助不同层次学生的学习需求。
5. 合作学习：建立4-6人组成的互助学习小组（指定学习能力、自我管理能力较强的两名同学为组长、副组长），指导小组内学生制定互帮互学的要求和措施，进行组内讨论交流、方法分享、互评互学，达到组内合作学习、共同学习、共同进步的目的。
6. 自主学习：勇于质疑，善于发现问题，并通过独立思考、查阅查资料、分析、解决问题，善于类比和反思，查漏补缺，定时完成课内外作业，培养实事求是的科学态度。
7. 复习与总结：善于总结和归纳，以每章或单元的基础知识和基本技能为核心进行回顾和总结，梳理知识主干，构建单元的知识网络结构图，从整体上了解把握本单元知识和方法，提高运用知识解决问题的能力，培养良好的学习习惯。
《向心力与向心加速度》的教学设计
《向心力与向心加速度》教学设计一、概述本节课是高一鲁科版物理必修2第四章的内容，课时是二节课，本教案是关于第一课时向心力的内容。
学生在前面学习了物体做曲线运动的条件，学习了对圆周运动的描述，而且在必修1中也学习了牛顿运动定律。
这节课作为这些知识的综合应用的具体例子，通过分析理解向心力的概念，掌握向心力的来源，通过实验得出向心力大小的公式。
点评：本节课是从动力学的角度研究匀速圆周运动的，这部分知识是本章的重点和难点，也是学生学好圆周运动的关键点，学好这部分知识，可以为天体运动和带电粒子在匀强磁场中的运动等内容的学习打好基础。
许老师在概述部分对教材版本、学科、年级、课时安排等都做了完整的说明，对学习内容、教学思路、本节课的价值及重要性介绍。
通过概述部分的介绍，我们对本节课有一初步的了解。
二、教学目标分析（一）知识与技能1、知道什么是向心力，理解匀速圆周运动的向心力大小不变，方向总是指向圆心；2、知道向心力的来源；3、知道匀速圆周运动的向心力的公式，会解答有关问题；4、养成探究物理问题的习惯，养成观察实验的能力和分析综合能力。
（二）过程与方法1、要通过对物体做圆周运动的实例进行分析入手，从而认识到：做圆周运动的物体都必须受到指向圆心的力的作用，由此理解向心力的概念；2、通过充分讨论向心力来源、向心力大小可能与哪些因素有关，并设计实验进行探究活动；3、能通过思考交流，体验探究与合作学习。
（三）情感态度与价值观1、领略到物理就在自己的身边，体验自然界的奇妙与和谐，发展好奇心与求知欲；2、在探究合作过程中，增强探究意识与合作意识，增强与人交流的意识；3、养成敢于发表自己观点，既坚持原则又尊重他人的良好习惯；4、意识到物理规律在现实生活中的重要作用，增强对物理学习的兴趣；5、在用实验得出结论的过程中，逐步树立严谨科学的实验态度和正确的认识观。
点评：教学目标分析是教学设计中的一个至为重要的环节，也是教学设计面临的首要任务。
2024年高一物理下学期教学计划(二篇)
2024年高一物理下学期教学计划一、教学内容概述在高一物理下学期的教学中, 主要以电磁学为主要内容, 包括电流、电磁感应、电磁场等。
通过本学期的学习, 学生将深入理解电磁学的基本概念和原理, 并能够运用所学知识解决相关的问题。
二、教学目标1.理解电流和电路的基本概念, 掌握欧姆定律和基本的串并联电路分析方法。
2.理解电磁感应现象和法拉第电磁感应定律, 能够分析电磁感应现象并解决相关问题。
3.掌握电磁场的基本概念和电磁场力产生的原理，并能够分析和解决相关问题。
4.培养学生的实验观察和数据分析能力，提高学生的实验操作技能。
三、教学内容与安排1.第一单元: 电流与电路（共3周）•第一周: 电流的基本概念与电流强度的测量, 欧姆定律的理解与应用。
•第二周: 简单电路的串并联, 电阻的串并联, 电阻的判断与测量。
•第三周：电功率、功率的计算与应用, 电流表和电压表的使用。
2.第二单元：磁场与电磁感应（共4周）•第一周: 磁场的基本概念与磁场线、磁感应强度的表示。
•第二周: 安培环路定理和毕奥-萨伐尔定律的理解与应用。
•第三周: 法拉第电磁感应现象, 法拉第电磁感应定律的掌握与应用。
•第四周：感生电动势、感生电流的产生, 自感与互感的基本概念。
3.第三单元：电磁场（共4周）•第一周: 电磁场的基本概念与电磁场线、电场线的表示。
•第二周: 带电粒子在电磁场中的受力与受力分析。
•第三周: 磁场力的产生与磁场力的定向性。
•第四周：电磁感应的应用, 发电机的原理和工作过程。
四、教学方法与手段1.教师讲授与学生讨论相结合: 教师通过讲解基础知识和解题技巧, 引导学生分析和解决问题, 激发学生的学习兴趣。
2.实验探究法: 通过相关实验, 让学生亲身体验物理现象, 培养实验观察和数据分析能力。
3.课堂互动：鼓励学生提问和讨论，促进学生之间的合作和交流，拓宽学生的思维视野。
五、教学评价与考核1.平时成绩占40%: 包括课堂表现、作业完成情况等。
人教版高中物理教学大纲(完整版)
人教版高中物理教学大纲(完整版)人教版高中物理教学大纲人教版高中物理教学大纲是指教育部制定的人教版高中物理教学指导文件，是高中物理教学的重要依据。
大纲明确了高中物理教学的目标、内容、方法、评估等方面的要求，旨在培养学生掌握物理基础知识，提高科学素养和实际操作能力。
大纲的主要内容包括：1.课程目标：培养学生掌握物理基础知识，提高科学素养和实际操作能力，增强对科学、技术和社会发展的认识和理解。
2.教学内容：包括力学、电磁学、光学、热学、原子物理等基本科目，以及实验操作技能和科学思维方法等内容。
3.教学方法：强调学生的主体地位，注重实验操作和科学思维能力的培养，提倡探究式学习和合作学习等教学方法。
4.评估方法：包括考试、作业、实验操作等多种评估方式，旨在全面评价学生的物理学习成果和实际操作能力。
总之，人教版高中物理教学大纲是高中物理教学的重要依据，旨在培养学生掌握物理基础知识，提高科学素养和实际操作能力。
武汉高中物理教学大纲很抱歉，我无法为您提供一份关于武汉高中物理教学大纲的完整文件。
然而，我可以提供一些关于物理教学大纲的一般信息，以帮助您了解高中物理的教学目标。
物理教学大纲是一份详细的课程计划，它详细说明了教师在教授物理学科时应该遵循的教学目标和教学方法。
它通常包括课程结构、课程内容、教学进度和评估方法等内容。
在武汉高中物理教学大纲中，您可能会发现以下一些重要的知识点：1.课程结构：物理教学大纲通常会分为多个模块或主题，例如力学、电学、光学、热学等。
每个模块或主题都有特定的教学目标和教学内容。
2.课程内容：物理教学大纲会详细列出每个模块或主题的教学内容，包括定义、概念、定律、公式等。
这些内容通常会按照一定的逻辑顺序进行组织，以便学生能够逐步深入地理解物理学的原理和概念。
3.教学进度：物理教学大纲会详细说明每个模块或主题的教学进度，包括每周的教学时间、每个主题所需的时间等。
教师需要根据教学大纲安排教学计划，以确保学生能够在规定的时间内完成所有学习任务。
高一化学资源与评价电子版
高一化学资源与评价电子版1、水蛭的主要化学成分是（）[单选题] *A有机酸B蛋白质(正确答案)C多糖D生物碱2、溶剂极性由小到大的是（）[单选题] *A石油醚、乙醚、乙酸乙酯(正确答案)B石油醚、丙酮、乙酸乙酯C石油醚、乙酸乙酯、三氯甲烷D三氯甲烷、乙酸乙酯、乙醚3、醇提醚沉法主要适用于以下的哪一类成分（）[单选题] *A多糖B叶绿素C皂苷(正确答案)D黏液质4、生物碱总碱的三氯甲烷溶液，用酸性不同的PH(由高到低）缓冲溶液萃取，最先萃取的生物碱是（）[单选题] *A碱性弱的B中等碱性C吡啶类D碱性强的(正确答案)5、中药厚朴中含有的厚朴酚是（）[单选题] *A双环氧木脂素类B联苯环辛烯型木脂素类C环木脂内酯木脂素类D新木脂素类(正确答案)6、苯丙素类的基本母核是具有一个或数个（）单元的天然化合物（）[单选题] *AC6-C3基团(正确答案)BC6-C6基团CC5-C3基团DC8-C8基团7、中药补骨脂中的补骨脂内脂具有（）[单选题] *A抗菌作用B光敏作用(正确答案)C解痉利胆作用D抗维生素样作用8、检识黄酮类化合物首选（）[单选题] *A盐酸-镁粉反应(正确答案)B四氢硼钠反应C硼酸显色反应D锆盐-枸橼酸反应9、能影响黄酮类成分的溶解性的因素有（多选）（）*A黄酮的类型(正确答案)B苷元上取代基的种类、数目和位置(正确答案)C糖基的数目和位置(正确答案)D分子立体结构(正确答案)10、单萜和倍半萜在化学结构上的明显区别是（）[单选题] * A氮原子数不同B碳原子数不同(正确答案)C碳环数不同D硫原子数不同11、不属于木脂素类化合物的物理性质的是（）[单选题] * A一般没有挥发性B有光学活性C易溶于有机溶剂D有色晶体(正确答案)12、下列生物碱碱性最强的是（）[单选题] *APkA=22BPkA=5(正确答案)CPkA=13DPkA=5813、二萜的异戊二烯单位有（）[单选题] *A5个B6个C3个(正确答案)D4个14、组成缩合鞣质的基本单元是（）[单选题] *A黄烷-3-醇(正确答案)B酚羟基C环戊烷D哌啶环15、挥发油的溶解性难溶于（）[单选题] *A水(正确答案)B乙醇C石油醚D乙醚16、香豆素与浓度高的碱长时间加热生成的产物是（）[单选题] * A脱水化合物B顺式邻羟基桂皮酸(正确答案)C反式邻羟基桂皮酸D醌式结构17、具有光化学毒性的中药化学成分类型是（）[单选题] *A多糖B无机酸C鞣质D呋喃香豆素(正确答案)18、有机溶剂加热提取中药成分应采用（）[单选题] *A回流装置(正确答案)B蒸馏装置C萃取装置D分馏装置19、有机溶剂提取液的浓缩采用的装置是（）[单选题] *A分馏装置B回流装置C蒸馏装置(正确答案)D索氏提取器20、下列基团在极性吸附色谱中的被吸附作用最强的是（）[单选题] * A羧基(正确答案)B羟基C氨基D醛基21、下列方法哪一个不是按照色谱法的分离原理不同进行分类的是（）[单选题] * A离子交换色谱B薄层吸附色谱(正确答案)C凝胶色谱D分配色谱22、结晶法一般是在分离纯化物质的哪个阶段常常使用的（）[单选题] *A开始B中期C最后(正确答案)D以上均可23、E与水任意比例相溶(正确答案)不耐热成分不宜采用的提取方法是（）*A浸渍法B渗漉法C煮法(正确答案)D回流提取法(正确答案)24、很少含有挥发油的植物科为（）[单选题] *A菊科B唇形科C茜草科(正确答案)D姜科25、一般情况下，为无色的化合物是（）[单选题] *A黄酮B花色素C二氢黄酮(正确答案)D查耳酮26、下列化合物中β位有-COOH取代的是（）[单选题] * A大黄素B大黄酸(正确答案)C大黄素甲醚D芦荟大黄素27、容易发霉变质的是（）[单选题] *A中药水提取液(正确答案)B中药乙醇提取液C二者均是D二者均非28、能提取出中药中的大部分亲水性成分和绝大部分亲脂性成分的溶剂是（）[单选题]* A乙醚B乙醇(正确答案)C水D苯29、使游离香豆素呈现红色的是（）[单选题] *A异羟肟酸铁反应(正确答案)BA-萘酚-浓硫酸反应C浓硫酸-没食子酸D浓硫酸-变色酸30、可沉淀具有羧基或邻二酚羟基成分的沉淀法是（）[单选题] *A溶剂沉淀法B醋酸铅沉淀法(正确答案)C酸碱沉淀法D水提醇沉法。
2024年高一物理教学计划(6篇)
2024年高一物理教学计划一、弹性调节难度教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求，对不同层次学生有不同要求。
若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。
所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。
二、加强方法指导对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。
三、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。
在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。
注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。
2024年高一物理教学计划（2）一、指导思想新的学年我们要积极学习中华人民共和国教育部制定的普通高中《物理课程标准》(实验)，认识物理课程的性质，领会物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。
通过学习物理课程总目标和具体目标，使我们的物理教学工作更科学化、规范化、具体化。
认真学习新的物理教学大纲，明确必修物理课和选修物理课的教学内容和要求，结合现行使用的教材做好调整。
学习有关教育改革和教学改革理论和经验，从提高学生全面素质、对每一个学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生的具体情况，制定恰当的教育教学计划与目标要求，使每一个学生在高中阶段都能得到发展和进步。
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资源与评价高一物理必修二电子版
1、57．彩色电视机荧光屏上呈现各种颜色，都是由三种基本色光混合组成的，这三种基本色光是（）[单选题] *
A．红、橙、绿
B．红、绿、蓝(正确答案)
C．蓝、靛、紫
D．红、黄、蓝
2、3．击剑比赛、体操比赛中运动员可视为质点．[判断题] *
对
错(正确答案)
3、52．“凿壁偷光”原指凿穿墙壁，让邻舍的烛光透过来，后用来形容家贫而勤奋读书。
下列诗词中与“凿壁偷光”描述的现象相同的是（）[单选题] *
A．床前明月光(正确答案)
B．潭清疑水浅
C．池水映明月
D．掬水月在手
4、15．下列有关托盘天平的使用说法正确的是（）[单选题] *
A．称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程(正确答案)
B．称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡
C．称量时，左盘放砝码，右盘放物体
D．称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码
5、停放在水平地面上的汽车对地面的压力和地面对车的支持力是平衡力[判断题] *
对
错(正确答案)
答案解析：相互作用力
6、符合安全全用电要求的是（）[单选题]
A．及时更换使用年限过长的电线，防止绝缘皮破损或老化，造成短路(正确答案)
B．一旦发生触电事故，施救人员首先要马上用手拉开触电伤员
C．使用试电笔时，手不能接触笔尾的金属体
D．检修家庭电路双手操作时，人的双脚站在绝缘体上就肯定不会发生触电事故
7、5．在空气中同一高度处由静止同时释放两个大小相同的铜球和棉球，两小球的落地时间相同．[判断题] *
对
错(正确答案)
8、估测在实际生活中的应用十分广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是（）[单选题] A．健康的成年人脉搏跳动一次的时间约为10s
B．一般教室的高度约为6m
C．我国10元纸币的票面长度约为14cm(正确答案)
D．去年北京夏天的最高气温为26℃
9、如图59所示，“蛟龙号”载人深潜器是我国首台自主设计、研制的作业型深海载人潜水器，设计最大下潜深度为级，是目前世界上下潜最深的作业型载人潜水器。
“蛟龙号”载人深潜器在海水中匀速竖直下潜过程中，下列说法正确的是（）
A．“蛟龙号”所受海水的压强增大(正确答案)
B．“蛟龙号”重力小于浮力
C．“蛟龙号”不断下沉是由于它的惯性大于它受到的阻力
D．“蛟龙号”所受的浮力逐渐较小
10、34．关于物质的密度，下列说法正确的是（）[单选题] *
A．铜的密度是9×103kg/m3，表示lm3铜的质量为9×103kg(正确答案)
B．一罐氧气用掉部分后，罐内氧气的质量变小密度不变
C．一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半
D．密度不同的两个实心物体，其质量一定不同
11、一药瓶恰能装500g酒精，现有500g蒸馏水，那么ρ酒精＝8×103kg/m3，ρ水＝0×103kg/m3( ) [单选题] *
A．恰好能装满
B．装不满(正确答案)
C．装不下
D．无法判断能否装下
12、4．列车员说火车8点42分到站，8点42分指的是时间间隔．[判断题] *
对
错(正确答案)
13、孔明灯俗称许愿灯，放孔明灯是我国的一种民俗文化。
如图58所示，孔明灯在点燃后加速上升的过程中，忽略其质量的变化，则孔明灯的（）
A．重力势能减少，动能减少
B．重力势能减少，动能增加
C．重力势能增加，动能减少
D．重力势能增加，动能增加(正确答案)
14、下列估测最接近实际情况的是（）[单选题]
A．一个鸡蛋的质量约为500g
B．教室里课桌的高度约为8m(正确答案)
C．一支普通牙刷的长度约为40cm
D．做一遍眼保健操的时间约为20min
15、90．某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，钢罐内表面要压接一层25mm厚的铝膜，一时难住了焊接和锻压专家，后经技术人员的联合攻关解决了这一难题：他们先把铝膜紧贴到钢罐内表面，再往钢罐内灌水，插入冷冻管使水结冰，然后铝膜与钢罐就压接在一起了，其原因是（）[单选题] *
A．铝膜与钢罐间的水把它们冻牢了
B．水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢了(正确答案)
C．结冰时铝膜与钢罐间的冰把它们粘牢了
D．水结冰时放出的热量把它们焊牢了
16、司机驾车时必须系安全带，这是为了防止向前加速时惯性带来的危害[判断题] *
对
错(正确答案)
答案解析：防止刹车时惯性带来的危害
17、下列说法中正确的是（）[单选题]
A. 物体做匀速直线运动时，机械能不变
B. 排球运动员扣球改变了排球的运动状态(正确答案)
C. 向上抛出的篮球在空中上升过程中，篮球受到的合力一直向上
D. 跳高运动员起跳蹬地时，运动员对地的压力小于地对运动员的支持力
18、60．从太阳发出的带电粒子流在地球两极，与地磁场相互作用，使高层大气分子或原子激发就会形成绚丽多彩的极光现象。
则引起极光现象的微粒中一定不会是（）[单选题] *
A．a粒子（氦的原子核）
B．质子
C．中子(正确答案)
D．电子
19、下列说法正确的是（）[单选题]
A.指南针能够指南北，是由于受到地磁场的作用(正确答案)
B.能够自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理南极附近
C.磁体的磁性越强，能吸引的物质种类就越多
D.磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在
20、6．2015年诺贝尔物理学奖颁给了发现中微子振荡的两位科学家。
中微子是一种比电子还小的基本粒子。
下列微粒中最小的是( ) [单选题] *
中子
原子
中微子(正确答案)
质子
21、电磁波能传递能量信息，声波不能传递能量[判断题] *
对
错(正确答案)
答案解析：电磁波和声波都可以传递信息和能量
22、1．用手拍打桌面，手也很疼，充分说明力的作用是相互的．[判断题] *
对(正确答案)
错
23、错磁悬浮列车是利用同名磁极相互排斥，增大列车与地面的摩擦[判断题] *
对
错(正确答案)
答案解析：磁悬浮列车是利用同名磁极相互排斥或者异名磁极相互吸引，让车和轨道分离，减小摩擦
24、25．一种A4打印纸，包装袋上标有“80g/m2”的字样，一包有500张，小丽用刻度尺测出50张纸的厚度是50cm，则下列说法正确的是（）[单选题] *
A．一张这种规格的打印纸的厚度为01mm
B．这种规格打印纸的密度为8g/cm3(正确答案)
C．80g/m2的含义是每立方米的A4纸的质量为80g
D．小丽测50张纸厚度，而不是测1张纸厚度，是为了改正测量错误
25、34．“二十四节气”是中华民族智慧的结晶，主要反映黄河中下游地区的气候．下列对
节气谚语的分析中正确的是（）[单选题] *
A．“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是液化现象
B．“伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是汽化现象
C．“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是升华现象
D．“小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是凝固现象(正确答案)
26、如图67所示，是中国科技馆的“球吸”展项。
不吹风时，两球静止。
当风自下而上吹向两球中间时，两球会相互靠拢，出现“球吸”现象。
针对这一现象下列说法不正确的是（）[单选题]
A．如果把吹风方向改为前后则球会相互分离(正确答案)
B．由于“球吸”现象的存在，风从窗前吹过窗帘会飘向窗外
C．由于“球吸”现象的存在，飞机的机翼才可获得向上的升力
D．由于“球吸”现象的存在，两艘在海上并列前进船会相互靠近
27、下列说法中正确的是（）[单选题]
A. 光的传播速度是3×108m/s
B．光在反射时，入射角等于反射角
C．凸透镜只对平行光有会聚作用
D．一束太阳光可以通过三棱镜分解为不同的色光(正确答案)
28、5．“神舟”七号的返回舱打开降落伞后减速下降时处于平衡状态．[判断题] *
对
错(正确答案)
29、58．哈勃望远镜使我们感受到宇宙的浩瀚，电子显微镜使我们认识到微观世界的深邃。
关于宇宙和粒子，下列说法错误的是（）[单选题] *
A．电子绕原子核运动与地球绕太阳运动相似
B．用光年表示宇宙时间，用纳米量度分子大小(正确答案)
C．宇宙是一个有层次的天体结构系统，它是有起源的、膨胀的和演化的
D．固体、液体很难被压缩是因为分子间存在排斥力
30、1．速度在数值上等于单位时间内通过的路程．[判断题] *
对
错(正确答案)。