化学九年级上资源与评价答案答案
人教版九年级化学上册第二单元综合素质评价试卷 附答案 (2)
人教版九年级化学上册第二单元综合素质评价一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．【2021·广东】下列不属于空气质量指数(简称AQI)中污染物监测范围的是()A．一氧化碳B．二氧化硫C．氮气D．PM2.5 2．有关催化剂的说法正确的是()A．在化学反应后化学性质发生了变化B．一定能加快反应速率C．在化学反应前后质量一定不变D．只有二氧化锰能作反应的催化剂3．空气是人类生产活动的重要资源。
下列有关空气的说法错误的是() A．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质B．空气质量级别数目越小，空气的质量越好C．稀有气体可制造电光源D．按质量计算，空气中氮气约占78%4．【2021·重庆A】2021年印度新冠疫情加剧，导致其国内氧气供应严重不足。
下列关于氧气的说法错误的是()A．用于医疗急救B．易溶于水C．能使带火星的木条复燃D．可贮存在钢瓶中5．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是() A．净化后的空气五氧化二磷B．臭氧75%医用酒精C．氧气二氧化碳D．加碘食盐纯净的矿泉水6．【2021·山东改编】及时总结所学知识是一种好习惯，某同学总结的下列实验现象错误的是()A．木炭在氧气中燃烧，发出白光B．硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟D．铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁7．下列关于实验室制取氧气的药品及操作错误的是( )8．下列化学反应属于分解反应的是( )A ．氧化汞――→加热汞＋氧气B ．酒精＋氧气――→点燃水＋二氧化碳C ．铜＋氧气――→加热氧化铜D ．碳＋氧气――→点燃二氧化碳9．【学科素养·证据推理】推理是学习化学的一种重要方法，推理必须科学、严谨，下列推理正确的是( )A ．将带火星的木条伸入集气瓶中不复燃，则集气瓶中一定不含有氧气B ．木炭在氧气中能燃烧，所以氧气具有可燃性C ．催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂D ．二氧化碳能使燃着的木条熄灭，能使燃着木条熄灭的气体不一定是二氧化碳10．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气并用排水法收集，下列操作正确的是( )A ．先装入药品，然后检查装置的气密性B ．导管口开始有气泡冒出时，就立即收集C ．收集满气体后，先取出集气瓶，再盖上玻璃片D ．停止加热时，应先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯11．化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。
人教版(2024)九年级化学上册第四单元质量评价(含答案)
人教版（2024）九年级化学上册第四单元质量评价[满分：100分时间：90分钟姓名：________] 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 F—19 S—32 Cl—35.5一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。
)1．下列做法符合绿色发展理念的是( )A．节假日燃放烟花爆竹 B．将烟囱建的尽可能高C．农业上推广使用滴灌、喷灌技术 D．大量开采地下水2．学校直饮水机处应张贴的标志是( )3．“南水北调”为解决我国北方地区水资源短缺问题作出了突出贡献。
“南水”净化过程中，用于除去难溶性杂质的操作是( ) A．沉降 B．过滤 C．消毒 D．煮沸4．下列常用的净水方法中，单一操作能降低水的硬度的是( )A．沉降 B．吸附 C．蒸馏 D．过滤5．过滤操作不需要用到的仪器是( )A．漏斗 B．玻璃棒 C．水槽 D．烧杯6．小明同学利用自制简易净水器(如图)对污浊的河水进行了净化。
下列说法中，正确的是( )A．装入小卵石的目的是杀菌消毒B．该净水器可以将硬水变为软水C．活性炭可吸附河水中的异味和色素D．该净化过程可除去河水中所有杂质7．由陡河水生产自来水的处理过程如下。
有关说法不正确的是( )A．陡河水和自来水都是混合物B．通过过滤池能够滤除水中的难溶性的细小颗粒C．在吸附池中主要利用活性炭除去水中的色素和异味D．在“吸附”之后还有投药消毒和蒸馏等过程8．水是生命之源，下列有关水的说法正确的是( )A．地球上可利用的淡水资源取之不尽、用之不竭B．保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子C．硬水中含有较多钙、镁化合物，提倡多喝硬水D．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度9．《梦溪笔谈》中记载“馆阁新书净本有误书处，以雌黄涂之”，雌黄的主要成分是三硫化二砷，可用作颜料，有剧毒。
三硫化二砷属于 ( )A．混合物 B．化合物 C.氧化物 D．单质10．分类法是化学学习的重要方法。
人教版化学九年级上册第四单元学情评估(含答案)
第四单元学情评估可能用到的相对原子质量：H：1C：12O：16Ca：40一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1．汾河是山西的母亲河，绵亘千里，延续千年，创造出一个个辉煌历史。
保护汾河两岸的生态环境已成为全民共识，下列做法不符合这一理念的是() A．合理、有计划地开采矿产B．禁止在山林放牧，提倡圈养C．退耕还林，防止水土流失D．将农作物秸秆就地焚烧还田2. 净水的方法多种多样，以下方法得到的水，其纯度最高的是()A．沉淀B．吸附C．过滤D．蒸馏3. 中医药为全球抗击疫情贡献了中国智慧。
下列中药煎制步骤与实验室过滤操作原理相同的是()4．水是生命之源。
如图为电解水的实验装置，下列说法正确的是()A．该实验可用于研究水的组成B．正极所连的电极上产生的是氢气C．a中产生的气体可支持燃烧D．实验过程中c内液面高度不变5．某同学制作的试剂瓶标签如下，其中不正确的是()6．下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是( )A ．2Na ：“2”表示两个钠元素B ．NO 2：“2”表示一个二氧化氮分子中含有两个氧原子C ．2OH －：“2”表示两个氢氧根离子D.M ＋2gO ：“＋2”表示镁元素的化合价为＋27．天宫二号是我国首个真正意义上的太空实验室。
在太空舱里，常用NiFe 2O 4作催化剂将航天员呼出的CO 2转化为O 2，已知NiFe 2O 4中Ni 为＋2价，则Fe 的化合价为( )A ．＋4B ．＋3C ．＋2D ．＋18．“连花清瘟胶囊”可用于治疗流行性感冒，连翘是该药物的主要成分之一，其中含有的连翘苷化学式为C 27H 34O 11。
下列说法正确的是( )A ．连翘苷属于氧化物B ．连翘苷中含有3个元素C ．连翘苷分子中有72个原子D ．“连花清瘟胶囊”属于混合物9．下列关于“不一定”的说法中不正确的是( )A ．含氧化合物不一定是氧化物B ．由同种元素组成的纯净物不一定是单质C ．纯净物不一定由分子构成D ．能分解出氧气的化合物不一定是氧化物10．未成年人正处于生长发育阶段，需要摄入比成年人更多的钙元素。
鲁教版(五四制)化学九年级全一册综合能力素质评价 含答案
综合能力素质评价可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16Mg—24Cl—35.5Ca—40 Fe—56Cu—64Zn—65Ag—108一、选择题(本题包括12小题，每题3分，共36分)1．分类是化学学习中常用的思维方法，下列有关物质分类正确的是() A．氧化物：干冰、二氧化锰、氧化铁B．碱：烧碱、纯碱、生石灰C．混合物：空气、石油、碳酸钙D．合成材料：塑料、羊毛、橡胶2．化学与健康息息相关。
下列说法正确的是()A．摄入足量钙预防骨质疏松B．缺乏维生素A会引起坏血病C．工业用盐可代替食盐用于烹调D．必需微量元素只能用药物补充3．生活中一些物质的pH如表所示，其中能使无色酚酞试液变红的是()物质白醋橘子汁料酒炉具清洁剂pH 2～3 3～4 6～7 12～13A.白醋B．橘子汁C．料酒D．炉具清洁剂4．小军同学自制汽水所需配料如图所示。
下列说法不正确的是() A．小苏打属于碱类物质B．柠檬酸溶液的pH＜7C．小苏打与柠檬酸反应产生二氧化碳气体D．汽水中的部分二氧化碳跟水发生反应5．下列各组离子在溶液中能大量共存的是()A．NH＋4、SO2－4、NO－3B．H＋、Ba2＋、OH－C．Fe3＋、Na＋、OH－D．Ca2＋、Cl－、CO2－36．某同学为除去食盐水中的Na2SO4杂质，进行了以下实验：下列有关说法错误的是()A．X为BaCl2溶液B．Y为Na2CO3溶液C．Z为稀盐酸D．步骤②与④可交换7．下表中对化学知识的归纳完全正确的是()选项类别归纳的知识A 生活常识用甲醛溶液浸泡海产品保鲜；明矾可用于净水B 安全常识点燃可燃性气体前需验纯；浓硫酸不慎沾在皮肤上，可用石灰水中和C 环保常识为了提高粮食产量，化肥、农药施用多一些没关系；使用可降解塑料可减少“白色污染”D 健康常识青少年缺钙会得佝偻病和发育不良；不能吃含黄曲霉素的食物8. 如图是甲、乙、丙三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线。
下列说法正确的是()A．三种物质的溶解度大小关系为甲>乙>丙B．t2℃时，将20 g甲加入50 g水中，得到70 g溶液C．t3℃时，用等质量的甲、乙、丙固体配成饱和溶液，需要水的质量大小关系是乙>甲>丙D．将t2℃的三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃，所得溶液的溶质质量分数大小关系为乙>丙>甲9．下列说法正确的是()A．钾肥不但能促进农作物枝叶茂盛，叶色浓绿，还能提高作物产量B．CO2排放是导致酸雨的主要原因C．合金、塑料、橡胶等都是重要的有机合成材料D．防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径10．【2022·泰安】根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是() 选项 A B C D实验方案实验目的探究铁生锈的条件探究蜡烛中是否含有氧元素探究不同溶剂中物质溶解性强弱测定空气中氧气的含量11.【2022·十堰】为了达到实验目的，下列实验方案设计不合理的是()选项实验目的实验方案A 区分O2和CO2分别将燃着的木条伸入盛有气体的集气瓶中B 除去氯化钠固体中的少量氯化镁先加水溶解，然后加入适量氢氧化钠溶液，过滤，最后将滤液蒸发结晶C 除去铜粉中的少量炭粉在空气中充分灼烧D 区分四种白色固体：碳酸钙、氢氧化钠、硝酸铵、氯化钠分别取样，加适量水，观察现象12.下列图像与对应的叙述相符合的是()A．图①：一定温度下，向接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体B．图②：高温灼烧一定质量的大理石C．图③：将等质量的Mg、Fe分别与溶质质量分数相同的足量稀硫酸反应D．图④：向一定质量的HCl和MgCl2的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液二、填空题(本题包括3小题，共37分)13．(8分)【2022·东营】2022年12月，天津经东营到潍坊的高铁将开工建设。
2021-2022学年-有答案-学年-有答案-湖南省株洲市某校九年级第一次综合素养评价(化学)试卷
2021-2022学年湖南省株洲市某校九年级第一次综合素养评价（瑞渌班） (化学)试卷一、选择题1. 下列对资源的利用过程属于化学变化的是（）A.用压缩天然气作燃料B.海水晒盐C.太阳能发电D.分离液态空气2. 下列叙述中体现了其化学性质的是（）①水蒸气可以变成天空中的白云；②蜡烛能燃烧生成二氧化碳和水；③胡萝卜能榨成胡萝卜汁；④石头可以雕刻成名人名像；⑤醋酸能跟活泼金属发生反应生成氢气；⑥葡萄能酿酒；A.①③④B.①③⑥C.②⑤⑥D.①④⑥3. 下列现象或事实可用分子的相关知识加以解释。
其中不正确的是（）A.蔗糖放入水中消失是由于蔗糖分子变小了B.热胀冷缩———分子之间的间隙改变了C.酒香不怕巷子深——分子不断地运动D.20mL水与20mL酒精混合后体积小于40mL——分子之间有间隔4. 下列实验操作正确的是（）A.倾倒液体B.制取氧气C.点燃酒精灯D.向试管中滴加液体5. 下列哪项不属于“绿色化学”研究的内容（）A.绿色化学研究对环境无污染的清洁能源的开发B.绿色化学研究可降解塑料的开发减少白色污染C.绿色化学就是要利用化学原理从源头消除污染D.绿色化学是研究与绿色植物有关的化学6. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A.氧气液氧B.冰水混合物矿泉水C.汽水河水D.净化后的空气受污染的空气7. 下列实验操作能达到预期目的的是（）①用托盘天平称取5.62克氧化铜粉末②用10毫升水和10毫升酒精混合配制成20毫升酒精溶液③用排水集气法收集到较纯净的氧气④用10毫升量筒量取8.2毫升水A.①③④B.①②③C.①②③④D.③④8. 空气污染指数（简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况，下列计入空气污染指数的污染物是（）A.可吸入颗粒物B.二氧化碳C.氧气D.氢气9. 对有关实验现象的描述不正确的是（）A.碳在氧气中燃烧发白光B.红磷在空气中燃烧产生大量白烟C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰10. 《环境空气质量标准》新增PM2.5指标，PM2.5是指直径小于或等于2.5um 的颗粒物。
人教版初三化学全一册练习册答案
化学·九年级上·人教版绪言化学使世界变得更加绚丽多彩１．Ｄ２．Ｄ３．Ｄ４．Ｂ５．Ｄ６．Ｄ７．Ｃ８．Ａ９．Ｂ１０．Ｃ１１．（１）②（２）③（３）①（４）④１２．（１）②⑤（２）④⑥⑧（３）③⑦（４）①１３．（１）对环境无污染的清洁能源的开发（２）对可降解塑料的开发（３）利用化学原理从源头上消除污染（其他合理答案均可）１４．（１）可以节约金属资源（２）可以减少对环境的影响（其他合理答案均可）第一单元走进化学世界课题１物质的变化和性质１．Ｂ２．Ａ３．Ｂ４．Ｄ５．Ｂ６．Ｄ７．Ｃ８．Ａ９．Ｂ１０．Ｃ１１．Ｃ１２．（１）化学变化（２）物理变化１３．（１）电灯在通电时发光是物理变化（２）电灯在通电时发热是物理变化（或者电熨斗在通电时发热等）（３）用涂料刷墙属于物理变化（４）干冰升华产生气体属于物理变化（５）食盐水蒸发有固体产生属于物理变化１４．（１）①②③（２）④⑦（３）⑦１５．我们从以下几个方面看一下身边的化学：（１）衣：化学纤维（人造纤维或者合成纤维）、聚丙烯无纺布、塑料、橡胶的生产等，改变了人们的衣着，提高了生活的质量。
（２）食：化肥、农药的研制，使粮食、蔬菜、水果等生产大丰收，不仅解决了人们的温饱问题，还改变了饮食结构，使人们的饮食朝着有利于健康的方向发展。
（３）住：钢铁、铝、水泥、塑钢门窗等建材的大量生产，带动建筑业的蓬勃发展，使人们的居住条件大大改善。
（４）行：石油加工、高速公路的建设、合成橡胶的生产、汽车的制造以及轿车进入家庭等，使人们出行更加方便、快捷。
（５）医：医疗器械、药品、保健器材的研究、医院设备的更新、医疗条件的改善，使人们的健康状况有很大的改观。
（６）用：人们日常所用的计算机、电视机、冰箱、洗衣机、手机、各种黏合剂、不粘锅、铅笔、尺子等等，无不体现化学带给我们的种种改变。
２人教版·化学·九年级（上）课题２化学是一门以实验为基础的科学１．Ｃ２．Ｃ３．Ｄ４．Ｃ５．Ｃ６．Ａ７．Ａ８．Ｃ９．Ｃ１０．Ａ１１．氧气二氧化碳左１２．将集气瓶装满水，盖好玻璃片，拿进山洞后倒掉水，再盖好玻璃片拿出洞外即可１３．（１）呼出的气体使澄清石灰水更浑浊（２）呼出的气体在玻璃上结下水珠（３）燃着的火柴在呼出的气体中燃烧时间缩短１４．（１）①蜡烛燃烧产生的二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊（２）水蒸气（３）③①二氧化碳不支持燃烧课题３走进化学实验室１．Ｃ２．Ｃ３．Ｂ４．Ｃ５．Ａ６．Ｄ７．Ｃ８．Ｃ９．Ｄ１０．Ｄ１１．（１）量筒（２）胶头滴管（３）集气瓶（４）试管（５）坩埚钳（６）铁架台的铁夹（７）石棉网使烧杯受热均匀（８）镊子药匙纸槽１２．（１）压破容器（２）失火（３）损坏实验台１３．１００ｍＬ量筒量程比较大，读数时误差会较大；１００ｍＬ量筒表面积较大，残留在量筒壁上的液体较多１４．（３）白色固体，中间有灯芯熔点高于常温；有可燃性燃烧、有火焰、放热、有部分蜡烛熔化蜡烛有可燃性，燃烧放热，火焰说明是蜡烛蒸气在燃烧，蜡烛受热熔化杯壁上有水雾生成水石灰水变浑浊生成二氧化碳底部变黑可能是炭黑蜡烛火焰熄灭氧气被逐渐消耗，而生成的二氧化碳又不支持燃烧有白烟蜡烛蒸气冷凝的结果第二单元我们周围的空气课题１空气１．Ｂ２．Ｃ３．Ａ４．Ｄ５．Ｂ６．Ｄ７．Ｂ８．Ｄ９．Ｄ１０．Ｃ１１．（１）物质能够在空气中燃烧（食物在空气中容易变质、金属在空气中生锈等）（２）干脆饼干在空气中会变潮（冰箱里拿出的东西表面出现水珠，冬天窗户上结霜等）（３）植物能够进行光合作用（澄清的石灰水放置在空气中会变浑浊等）（４）空气中含有大量的氮气１２．氮气氧气氮气氧气１３．（１）产生大量白烟放出大量的热磷＋氧气→点燃五氧化二磷（２）１５（３）保证将氧气消耗完，使实验结果准确（４）不易溶于水不支持燃烧（５）红磷的量不足；烧杯中的水不够多；未冷却就打开止水夹（其他合理答案均可）（６）防止伸入燃烧匙时集气瓶内的气体泄漏；该装置的密封性好课题２氧气１．Ａ２．Ａ３．Ｄ４．Ａ５．Ｄ６．Ｄ７．Ｂ８．Ｂ９．Ｂ１０．Ａ１１．（１）碳＋氧气→点燃二氧化碳３参考答案与提示（２）镁＋氧气→点燃氧化镁（３）酒精＋氧气→点燃水＋二氧化碳（４）氢气＋氧气→点燃水（１）（２）（４）１２．用火柴杆引燃铁丝防止生成的高温固体溅落在瓶底，致使集气瓶炸裂避免火柴梗消耗过多的氧气火星四射，放出热量，生成一种黑色固体１３．（１）①都是化合反应②都是氧化反应③都需要点燃（２）液态（３）硫＋氧气→点燃二氧化硫磷＋氧气→点燃五氧化二磷铁＋氧气→点燃四氧化三铁１４．（１）白磷燃烧，活塞最后停在“４”处（２）空气中氧气约占１５的体积课题３制取氧气１．Ｄ２．Ｂ３．Ｂ４．Ｂ５．Ｄ６．Ｃ７．Ｄ８．Ｂ９．Ａ１０．二氧化锰作催化剂排水收集法二氧化锰作催化剂、加热排水收集法１１．（１）氯化钾＋氧气（２）汞＋氧气（３）锰酸钾＋二氧化锰＋氧气１２．氯酸钾氧气氯化钾二氧化硫二氧化锰１３．（１）酒精灯铁架台长颈漏斗锥形瓶水槽（２）ＤＦ棉花高锰酸钾→加热锰酸钾＋二氧化锰＋氧气分解（３）伸到液面之下随时能够控制反应的进行和结束（４）收集方法错误，装置漏气等第三单元自然界的水课题１水的组成１．Ａ２．Ｂ３．Ｂ４．Ｄ５．Ｃ６．Ｂ７．Ｂ８．Ｄ９．Ｂ１０．Ｃ１１．氧气氢气１∶２水→通电氧气＋氢气分解反应氢氧两种元素分子可分，原子不可分１２．（１）负氧气（２）①水是由氢氧两种元素组成的②水通电，发生分解反应生成氢气和氧气③化学反应前后元素的种类不变（其他合理答案均可）１３．共滴水４３２００ｍＬ，可以供８６４人饮用一天。
九年级化学中考学情评估试卷 附答案 (2)
九年级化学中考学情评估可能用到的相对原子质量：H —1 C —12 O —16 Na —23 Si —28第Ⅰ卷 选择题本卷共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
1．下列物品中，由金属材料制成的是( )A ．纯棉毛巾B ．铁制剪刀C ．橡胶导管D ．陶瓷坩埚2．运动员功能饮料含有下列营养素，其中主要用于补充能量的是( )A ．葡萄糖B ．维生素C ．水D ．无机盐3．武夷山名片之一是“茶”，茶叶中含有抗氧化的茶多酚，其中一种成分为C 22H 18O 11。
C 22H 18O 11属于( )A ．混合物B ．单质C ．氧化物D ．有机物4．2022年7月16日，长征二号丙运载火箭成功发射。
火箭中偏二甲肼(C 2H 8N 2)与四氧化二氮反应的化学方程式：C 2H 8N 2＋2N 2O 4=====一定条件3N 2＋2X ＋4H 2O ，则X 的化学式为( )A ．COB ．CO 2C ．NO 2D ．NO5．下列有关硫酸的操作正确的是( )6．《黄帝内经》中记载“地气(水蒸气)上为云，天气下为雨”。
表明古人已认识到云和雨是由于空气中的水蒸气经阳光、温度、风等影响变化而来的。
下列说法正确的是( )A．地面雨水蒸发变为水蒸气时，分子间间隔不变B．温度升高时，空气中水分子运动速率加快C．雨水落地后，水分子静止不动D．若雨水的pH小于7，则该降雨为酸雨7．环氧乙烷(C2H4O)是一种广谱灭菌剂，穿透力强，常用于一次性口罩的消毒和灭菌。
下列有关C2H4O说法正确的是()A．一个分子中含有3个原子B．相对分子质量为29C．碳、氢元素质量比为6 ∶1 D．碳元素的质量分数为27.3% 8．氮气及其化合物的转化过程如图所示。
下列分析合理的是()(第8题)A．反应Ⅰ为置换反应B．反应过程中原子和分子的种类和性质保持不变C．反应Ⅱ只生成NOD．催化剂a表面发生了分子分裂为原子、原子再组合为分子的过程9．下列实验方案能达到实验目的的是()选项实验目的实验方案A 鉴别(NH4)2SO4和K2SO4取样，与熟石灰混合研磨，闻气味B 检验二氧化碳是否集满将燃着的木条伸入集气瓶中C 除去氮气中的少量氧气将气体通过灼热的木炭D 探究锌、铁、铜的金属活动性顺序将铜丝、铁丝分别插入硫酸锌溶液中10. 用稀盐酸和石灰石制取二氧化碳并持续通入饱和澄清石灰水中，使用浊度传感器测石灰水浑浊的情况，溶液透明时浊度值(透过率)为100%，溶液浊度的变化与时间的曲线如图。
九年级上化学资源与评价答案
初三參考答案第一章大家都来学化学1.1社会生活与化学基础过关一、选择题1.D2.B 3D 4.D 5.D二、简答题：6.防腐剂、干燥剂、芳香、美丽7.①②③④⑤⑥⑦ 8答案合理均可能力提升一、选择题1. D2. B3. A4. D5.A1．2化学实验之旅基础过关一、选择题1.C2.A3.B4.A5.B6.A7.B8.D9.A10.B 11.B 12.B二．填空题13.倒放手心14. 凹液面的最低处读15.没有小大16 .上平放沾污试剂橡胶帽水清洗干净17. 2/3 1/3 火柴灯帽盖灭酒精点燃湿抹布内焰外焰焰心18. 向下外焰1/3 自己有人的方向45°水均匀外焰灯芯19. 100 10 坩埚钳三、简答题20.不直接用手取，不品尝，用完后不应放回原试剂瓶。
（合理即可）21.固体药品的取用：1．取药量多，用药匙大匙一端；取药量少，用药匙小匙一端。
如果没有说明取多少，固体盖满试管底就行了；药匙用过之后立刻用干净纸擦净，备用。
2．用药匙往试管中装粉末时，将试管平放，药匙伸入到管底时，再直立试管，以避免药品沾在管口或管壁上（可用纸槽代替药匙）。
取用液体药品：倾倒法：打开盛放液体的试剂瓶的塞子，把塞子倒放在桌面上。
手心对着瓶上的标签，瓶口紧挨着试管口，试管略有倾斜，缓慢倒入。
倒完液体，盖好瓶塞。
如果没有说明取多少，一般液体取用1mL~2mL即可。
22.使用时先用手指捏紧胶头，赶出管内空气，然后伸入试剂瓶液面下，轻轻放松手指，（注意：①不能在伸入液面下后，再捏胶头，这样对易氧化而变质药品，挤入空气会加速药品变质。
②不能在伸入液面后，猛地松开紧捏的胶头，这样易使药品冲进胶头，沾污胶头。
）吸入溶液，取出滴管，要保持垂直悬空，不要平放或倒置，以防试液倒流，腐蚀胶头。
滴加液体时，应垂直滴加，不要把滴管伸入容器。
用毕，不要乱放，以免沾污，洗净备用。
能力提升一、选择题：1.C2.C3.D4.C 4.C 6. D 7. C 8.BC 9.D 10.C 11.A二、填空题：12. （1）③⑦⑧⑨（2）⑦⑨ (3)⑥ (4)① (5)③ (6)④(7)② (8)⑤ (9)③⑧ (10)⑥ (11)①②④⑥⑩三、13（1）使底部破裂（2）引起火灾 (3)仪器炸裂 (4)伤害人 (5)烫坏实验台(6)污染试剂 (7)炸裂 (8)腐蚀标签14.既不聚成水滴也不成股流下16．（1）都可以盛装液体、装液体的量不同（2）加热、试管可直接加热而烧杯垫石棉网17．遵守实验操作规程注意实验中药品的取用及安全避免伤害及污染1.3物质的变化基础过关一、选择题：1.C2.C3.A4.A5.A6.D7.D8.B9.B 10.D 11.C二、填空题：12.物理变化13.化学14.新物质生成新物质能力提升一、选择题：1.C2.D3.A4.D5.C6.B7. C8. D二、填空题：9.发光发热颜色改变气体生成沉淀生成不一定有助于判断化学反应是否发生10.灯泡发光发热是物理变化11. （1）由蜡烛维持（2）靠近火焰、烛芯部分（3）火焰颜色不同、分层（4）火焰大、蜡烛熔化量大、液体会凝固（5）外焰，用木条平置火焰中（6）蜡烛先熔化成液态再变气态是物理变化，石蜡蒸气燃烧生成CO2和H2O是化学变化1.4物质性质的探究基础过关一、单选题1. B2.C3.C4.C5.D6.AD7.B8.D9.B 10.C 11.A二、填空题：12.不需要、颜色、状态、气味、熔点、沸点13.③⑤⑨；①④；②⑧；⑥⑦⑩14. ①②⑤⑦③④15.银灰色晶体，不溶于水;与氯气反应能力提升一、选择题1.C D2.B3.BD4.B5.D6.C7.C二、填空题： 8. cefhj9. ③ ③ ③ ④ ① ②10.(6)(8)(15)(17) (3)(5)(16) (4)(9)(11)(13)(14)(20) (7)(10)(12)(18)(19) 11.气味 状态 溶解性 味道 颜色 助燃性 颜色 13.用磁铁去吸引硫粉与铁粉的混合物14.空气中的氧气 不正确 正确 铜+氧气氧化铜 不会 铝+氧气三氧化二铝第 一 单 元 测 试 题一、选择题：1.B2.B3.D4.C5.D6.C7.C8.D9.C 10.D 11.D 12.D 13C. 14.B 15.B 二、填空题：16. 物理 化学 有新物质生成17. 1.4.6 新物质生成 2 3 5 7 8 生成新物质 18. 化学 物理 化学19. 银白 固体 软 小 低 水 氧气钠+氧气氧化钠 钠+水氢氧化钠+氢气 20. ②④⑥ ⑤ ⑧ ③⑦三、简答题：21. 试管 烧杯 胶头滴管 量筒 试管夹 铁架台A B C D 22（1）试管 胶头滴管 量筒 试管夹 酒精灯 （2）准确量取5毫升水 夹在中上部 预热 再加热 四、实验探究题：23.最先 内焰 外焰 焰心 外焰 水 变浑浊 二氧化碳酒精+氧气 水+二氧化碳24. 坩埚钳 耀眼的白光 大量热 白 固 石棉网镁+氧气 氧化镁 25.略26. （1）外壁有水 （2）触及灯芯 （3）没预热第二章 认识空气、保护空气2.1空气的成分基础过关一、选择题：点燃点燃1．A 2.Ｂ３．B４．Ａ5．Ｃ二、填空题：6．７８％２１％０．９４％０．０３％7．Ｎ2ＣＯ2水蒸气Ｏ2Ｎ28．②9.氮气比氧气更难溶于水10.（1）用排水集气法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气（2）将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中；根据石灰水浑浊程度的不同判断C02含量不同（3）将燃着的木条分别放人盛有呼出的气体和空气的集气瓶中；根据木条燃烧情况的不同判断O2含量不同（4）取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气；根据玻璃片上水雾的不同判断水含量不同11．(1) X是N2Y是O2 (2)O2(3)对着玻璃片呼气(4) 氮气的体积含量减少主要是由于CO2和水蒸气等气体的含量增加引起的。
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初三參考答案第一章大家都来学化学1.1社会生活与化学基础过关一、选择题1.A2.A3.A4.D5.C6.A7.D8.D9.A能力提升一、选择题1. C2. B3. D4. A5. D6. A7. D8. C9.D二、简答题：10.人体摄入的各种元素要有一定的适宜摄入量，过多过少对人体都会造成一定的伤害。
11.略。
1．2化学实验之旅基础过关一、选择题1.C2.A3.B4.A5.B6.A7.B8.D9.A 10.B二．填空题11.倒放手心凹液面的最低处体积上平放沾污滴管、造成试剂的污染、腐蚀台面橡胶乳头水清洗干净12. 2/3 1/4 火柴灯帽盖灭酒精点燃湿抹布内焰外焰焰心向下外焰（试管夹）1/3 自己别人45°水均匀外焰灯芯能力提升一、选择题：1.C2.C3.D4.C5. D6. B7. B8.C二、填空题：9. （1）③⑦⑧⑨（2）⑦⑨ (3)⑥ (4)① (5)③ (6)④(7)② (8)⑤ (9)③⑧ (10)⑥三、略1.3物质的变化基础过关一、选择题：1.C2.C3.A4.A5.A6.D7.D8.C9.B 10.D二、填空题：11.物理12.化学13.新物质生成新物质能力提升一、选择题：1. C2.CDBADD3.C4.C5. B6.D7. D二、填空题：8.发光发热颜色改变气体生成沉淀生成不一定有助于判断化学反应是否发生9.造纸术 制火药 烧瓷器 青铜器 冶铁和炼钢10.不是 电灯发光发热，没有生成新的物质 是物理变化11. （1）由蜡烛维持 （2）靠近火焰、烛芯部分 （3）火焰颜色不同、分层 （4）火焰大、蜡烛熔化量大、液体会凝固 （5）外焰，用木条平置火焰中（6）蜡烛先熔化成液态再变气态是物理变化，石蜡蒸气燃烧生成CO 2和H 2O 是化学变化1.4物质性质的探究基础过关一、单选题1. C2.D3.C4.C5.B6. D7. D8.B9.C 10. B D 2. 二、填空题：11.不需要、颜色、状态、气味、熔点、沸点 12.③⑤⑨；①④ ；②⑧；⑥⑦⑩能力提升一、选择题1.C D2.B3.B4.B5.D 二、填空题：6.①② ⑦ ③④7. ③⑤⑥⑧⑩8.用磁铁去吸引硫粉与铁粉的混合物加热 加热9.空气中的氧气 不正确 正确 铜+氧气氧化铜 不会 铝+氧气氧化铝第 一 单 元 测 试 题一、选择题：1.B2.B3.D4.C5.D6.C7.C8.D9.C 10.D 11.D 12.D 13C. 14.B 15.B 二、填空题：16. 物理 化学 有新物质生成17. 1.4.6 新物质生成 2 3 5 7 8 生成新物质 18. 化学 物理 物理 化学19. 银白 固体 软 小 低 氧气 水钠+氧气氧化钠 钠+水氢氧化钠+氢气 三、简答题：20. 试管 烧杯 胶头滴管 量筒 试管夹 铁架台 A B C D 21（1）试管 胶头滴管 量筒 试管夹 酒精灯 （2）准确量取5毫升水 夹在中上部 预热 再加热 四、实验探究题：22.最先 内焰 外焰 焰心 外焰 水 变浑浊 二氧化碳酒精+氧气 水+二氧化碳23. 坩埚钳 耀眼的白光 大量热 白 固 石棉网镁+氧气 氧化镁24. 猜想二：真、假“珍珠粉”的溶解性可能不同。
点燃点燃方案二：取样，分别将它们的溶于水，看溶解性有无差异。
猜想三：真、假“珍珠粉”的稳定性不同。
方案三：取样，分别将它们分别加热，看能否分解。
25. （1）外壁有水（2）触及灯芯（3）没预热第二章认识空气、保护空气2.1空气的成分基础过关一、选择题：1．A 2.Ｂ３．B４．Ａ5．Ｃ二、填空题：6．７８％２１％０．９４％０．０３％7．Ｎ2ＣＯ2水蒸气Ｏ2Ｎ28．②9.（1）用排水集气法收集两瓶呼出的气体，另收集两瓶空气（2）将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中；根据石灰水浑浊程度的不同判断C02含量不同（3）将燃着的木条分别放人盛有呼出的气体和空气的集气瓶中；根据木条燃烧情况的不同判断O2含量不同（4）取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气；根据玻璃片上水雾的不同判断水含量不同10．(1) X是N2Y是O2 (2)O2(3)对着玻璃片呼气(4) 氮气的体积含量减少主要是由于CO2和水蒸气等气体的含量增加引起的。
能力提升一、选择题：１．Ａ２．Ｃ３．D４．Ａ 5. A二、填空题：6.(1)红磷燃烧产生大量白烟，冷却室温，水上升到五分之一（2）1/5 难溶于水，不能燃烧也不支持燃烧（3）红磷不足装置漏气没冷却到室温7.（1）排水；（2）氧气；（3）二氧化碳；（4）竹子里的气体氧气的含量没有空气中氧气的含量高，但竹子里二氧化碳的含量比空气中二氧化碳的含量高。
三、实验题：8.（1） B ；足量（或过量）（2）A ；检查装置气密性。
（3）1/5 难溶于水、不助燃、不可燃等合理答案均可得分（4）石灰水（或NaOH或其它碱性溶液）；CO29.（1）风吹草动，树枝摆动（2）一个集气瓶装满水垂直倒扣在水中，谁不易进入10．（1）氮气（或N2）（2）装置漏气红磷的量不足（3）装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确。
2．2保护空气的洁净清新基础过关一、选择题：1．C 2．D 3．AB 4．D 5.D 二、填空题： 6、（1）工业污染（2）交通污染（3）生活污染 7、首要污染物、空气污染指数、空气质量级别。
可吸入颗粒物、NO 2和SO 2等。
5级8、经过除尘、除污处理 直接以煤为燃料 气体 核电 植树种草三、简答题： 9、（1）汽车排放的尾气 （2）焚烧树叶产生的烟 （3）工厂排放的废气 （4）吸烟产生的烟雾 10、（1）白色污染的任意排放 （2）给烟囱装消烟除尘装置 （3）减少建设工地的粉尘 （4）减少机动车尾气的排放 （5）植树绿化等 11、答案略（合理即可）能力提升一、选择题：1.A2.B3.C4.C5.AD6.B7.D 二、填空题：8、冬季 原因：（1）冬季取暖，用煤量增加，排放到空气中的废气增多（2）供暖锅炉产生的废气经处理后排放（或改善燃料结构利用太阳能取暖，利用电能取暖，利用工厂余热取暖等方面回答） 9、(1)(2)(3)(7)(8)(4)在无水力发电的地区和未建核电站前关闭火力发电厂是不切实际的做法；（5）（6）并未消除污染，只是将污染搬迁或扩大范围 三、简答题：10、臭氧层被破坏，减少或不使用氟氯烃制冷剂 11、丁 理由：（1）因为化工厂需要充足的水资源（2）水陆交通方便（3）避免污染物进入饮水源或污染居民区空气12、能源角度：①从燃气燃烧造成能源浪费角度谈；②从燃烧放出的热量应进行综合利用的角度谈；③从将燃气储备输送，直接供给生产生活能源的角度谈；④从石油作为一种不可再生能源储量有限的角度谈；⑤从对燃气加工处理，提高使用效率角度谈。
环境角度：①从燃烧产生的黑烟造成空气粉尘增多角度谈；②从燃烧产生有毒有害气体角度谈；③从燃烧产生大量二氧化碳气体造成温室效应角度谈。
2．3物质构成的奥秘第一课时分子基础过关一、选择题：1.A2.C3.B4.D5.C6.D7.B8.C9.C二、填空题：10. ③⑤⑥11.以免钢轨热胀冷缩，造成铁轨变形；有一定间隔12.运动速率，升高三、实验题：13.（1）分子是不断运动的（2）分子间有间隔(3)氢气的密度比二氧化氮的密度小能力提升一、选择题：1.B2.D3.D4.D5.C6.C7.C8. B二、填空题：9. (1) B (2)C (3)C (4)B (5)A (6)BC (7)D三、简答题：10.①酒精挥发是物理变化，分子不变，只是分子间的间隔变大；酒精燃烧是化学变化，分子改变。
②夏天温度高，分子内能大，分子运动速度快，更易挥发。
11.（1）吸入空气的一支针筒的物质易被压缩，气体分子之间的间隔比液体物质分子之间的间隔大得多，因而气体容易被压缩。
例：水蒸气遇冷变成水滴后体积缩小等。
四、实验题：12．（1）酚酞试液遇蒸馏水不变色，遇浓氨水变红（2）溶液变红；氨分子从烧杯A运动到烧杯B中，溶于水使酚酞变红；（3）实验Ⅰ、实验Ⅱ已做过对比实验，因此没有必要再做实验Ⅲ13. 加热碘能使湿润的淀粉试纸变蓝；五氧化二碘碘+氧气；同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同；在化学反应中，分子可以再分，而原子不能再分。
第二课时原子及其结构基础过关一、选择题：1.B2.B3.C4.A5.A6.D7.D8.D二、填空题：9. ①③⑤10.（1）分子、原子（2）分子、原子（3）原子（4）原子（5）质子、中子、电子或原子核、电子（6）质子、中子（7）原子核、质子（8）电子（9）分子、原子、中子（10）电子11.16，6，得三、简答题：12.不带电。
因为铁原子中存在的带电荷的质子和电子的电量相等，电性相反，所以整个铁片不显电性。
能力提升一、选择题：1.D2.C3.B4.B5.B6.A7.D8.B二、填空题：9.（1）质子或中子（2）中子或质子（3）电子（4）分子10. (1)分子、原子(2)原子(3)原子(4)水分子、氢原子和氧原子三、简答题：11. 碳原子、氧原子、氢原子12. （1）原子核由质子和中子构成，电子在原子核外（2）每种原子中含有的质子数和电子数目一样多，但中子数则不一定（3）每种原子都含有质子和电子，不一定有中子（4）质子数和中子数之和约等于相对原子质量（5）质子数决定元素的种类13.（2）原子内、原子间有很的空间（3）原子核体积很小，而且带正电第三课时相对原子质量基础过关一、选择题：1.A2.C3.C4.D5.D6.B7.A二、填空题：8. 111 272 9. 146 10.22 26能力提升一、选择题：1.A2.B3.C4.A5.D6.B7.C8.C二、填空题：9. 镁10. 12n/m-a11. 质子数相同中子数不同第四课时离子基础过关一、选择题：1.D2.D3.B4.B5.C6. D7.C8.A二、填空题：9.氧气.汞. 氯化钠（正确合理均可）10. （1）钠金属失去Na+（2）核电荷数质子数（3）随着原子序数的递增，原子的半径逐渐减小能力提升一、选择题：1.C2.A3. C4.C5.D6.C7.A8.C9.D二、填空题：10. Na ，Na+或（Mg，Mg2+）11. a-m-n12. ②⑤⑥①④④⑤（1）离子的最外层上的电子达到稳定结构，原子则没有；（2）离子显电性，原子不显电性；（3）原子：核内质子数=核外电子数；阳离子：核内质子数>核外电子数；阴离子：核内质子数<核外电子数，13. （1）3 ，10 （2）10；Ar（3）按元素原子的核电荷数增加顺序排列；原子核外最外层电子数呈规律性变化，除第1层1—2个外，第2、3层，均由一个逐渐递增到8个。
（可任选一个）第二单元检测题一、选择题：1.B2.C3.D4.C5.A6.B7.D8.D9.B 10.A11.D 12.B 13.C 14.A 15.A 16.C 17.B 18.C 19.A 20.C二、填空题：21、分子、原子、离子。