苏教版四年级科学上册全册知识点整理
2020年秋 苏教版(最新版) 四年级科学 上册 科学知识点整理 文档
2020年秋苏教版（最新版）四年级科学上册科学知识点整理姓名：班级：1.1给动物分类①生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类②具有脊椎的动物叫脊椎动物。
没有脊椎的动物叫无脊椎动物。
③常见的脊椎动物有：鱼、鸟、猫、蛇、鳄鱼、蟾蜍④常见的无脊椎动物：蝴蝶、蜗牛、蜘蛛、乌贼、蚯蚓、河蚌⑤脊椎动物都含有脊椎，我们人类也属于脊椎动物。
⑥脊椎的特点：脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜。
脊椎是连起来的，不是分开来的。
脊椎是弯曲的。
⑦脊柱在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。
⑧我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、朱鹮、宽尾凤蝶、扬子鳄等。
⑨脊椎是高等动物的特征，它能使身体自由活动。
1.2 鱼类①我们认识的鱼有鳜（ɡuì）鱼、黑鱼、花鲢鱼、鲫（jì）鱼、等等，海鳗、鳐（yáo）、河豚这三种鱼长得比较奇特，但是他们也属于鱼类，并且都是脊椎动物。
②鱼鳃表面积大，在水中充分展开，呈丝状，红色，充满毛细血管。
③鱼鳃和鱼鳍的作用：鱼靠鱼鳃呼吸，鱼靠鱼鳍保持平衡，前进和拐弯。
鱼鳍是鱼的运动器官。
④通过观察，我们发现，鱼在游动时，尾巴是摆动的，提供动力和控制方向，胸鳍是控制平衡的。
⑤当我们用滴管吸取少量红色液体，滴到鱼嘴前方的时候，会发现红色液体会从鱼的鳃部流出。
⑥鱼儿是靠鱼鳃呼吸的。
水流从鱼儿的嘴里流入，又从鱼鳃流出，在不断通过鳃的时候进行气体交换。
⑦鱼类是用鱼鳍游动，用鱼鳃呼吸的。
1.3 鸟类①画眉鸟、燕子、鸽子、鸵鸟等等，它们都是鸟类，鸟类具有适应飞翔的身体结构：身体流线型、体表有羽毛，用喙取食等等②鸟类动物的共同特征：体表有羽毛,取食靠喙（huì）、前肢退化成翼（翅膀）、有脊椎、卵生有足等等③企鹅、鸭子、鸡，它们也属于鸟类，鸟类都是脊椎动物④正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。
苏教版四年级科学上册知识点讲解
苏教版四年级科学上册知识点讲解1.给动物分类1.你去过动物园吗？你喜欢的动物可能住在哪个区？P2提示：动物园里动物展区可以按进化顺序、生活习性、地理分布、生活环境等来划分，同时结合动物园的地形、游人喜好，以及动物园的所在地形的珍稀动物和建筑艺术作局部调整。
2.你会给这些动物分类吗？可以根据某些特征，如生活环境、运动方式、外形特征、有无脊椎等给动物分类。
生物学家根据动物有无脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
脊椎动物是有脊椎的动物，是结构最复杂的已类动物。
进化地位最高的一类动物。
无脊椎动物是背侧没有脊椎的动物，无脊椎动物种数约占总种数的95%。
3.摸脊柱。
①一节一节的脊柱连起来有什么作用？脊柱是人体的中轴骨骼，是身体的支撑、有负重、减震、保护和运动等功能。
②做脊柱模型，研究脊椎的作用。
课本3页图示·准备材料：线轴6个、圆纸片6张、棉线、胶带、剪刀。
·制作步骤：①圆纸片的中心位置打孔。
②在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些和圆纸片穿起来。
③拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住。
④试一试⒈将脊柱模型立在桌面上，让上面的线轴向一侧倾斜。
⒉让上面的线轴向不同方向倾斜。
通过实验发现线轴可以向不同方向倾斜，说明脊椎在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内活动。
4.找到这些动物的脊椎。
课本4页图示·蟾蜍脊椎下部有长长的尾杆骨，它是脊椎的一部分。
大部分鱼类的脊椎末端仅达尾鳍基部，也有特列如鲨鱼尾椎末端上翘，伸入尾鳍上叶。
·鸟类的尾椎和腰椎俞合成一整块。
·狗尾巴是脊椎的一部分，称作尾椎。
·蛇的脊椎由颈椎、躯干椎、荐椎和尾椎组成。
5.你能像生物学家一样，将这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？图中脊椎动物有：青蛙、鸟、鲨鱼；无脊椎动物有：蚊子、蜗牛、水母、河蚌beng、蚯蚓。
小结：我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，其中，文明世界的珍稀动物有几百种。
小学苏教版科学四年级上册知识点
小学苏教版科学四年级上册知识点第一单元 1-1 空气的性质1、空气具有（会流动）、（要占据空间）、（有质量）、（能被压缩）等性质。
2、空气可以被（压缩），压缩空气有（弹性）。
3、空气就在我们的（周围），占据一定的（空间）。
4、一只空的玻璃杯里其实并不是空的，它里面有（空气）.5、证明空气存在的方法有哪些？答：用注射器抽空气后注入水中；用塑料袋兜空气。
6、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？答：不能。
因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去去。
7、把一团纸巾塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？答：纸团不会，因为杯子的空间被空气占据着。
8、用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么会这样？怎样才能吹大瓶子里的气球？答：瓶子里的气球吹不大。
因为瓶子的空间被空气占据着。
把瓶子刺破才能吹大瓶子里的气球。
9、怎样证明饼干、砖头、羽绒被里面有空气？答：把饼干、砖头、羽绒被放进水中，看到有冒气泡，这就证明了它们里面有空气。
10、把两只充气的气球吊在小棍上，并使他们保持平衡，刺破其中一只，观察发生的现象。
想一想，试验结果说明了什么？答：观察到的现象是小棍不平衡了。
说明空气有质量。
11、让吃饱的气球的口对着自己的脸，你有什么感觉？答：感到空气吹到了脸上。
实验说明空气有质量。
12、用手压“气垫”这个实验说明了什么？答：这个实验说明了在密闭的空间里空气容易被压缩，压缩空气有弹性。
13、说说水和空气有什么相同点与不同点？答：相同点：无色、无气味、无味道、无一定形状、都是透明的，都具有流动性，都要占据空间。
不同点：水不易被压缩，空气容易被压缩，空气比水轻。
14、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？答：给自行车打、给篮球充气、玩空气枪。
1-2热空气和冷空气1、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。
热空气会（上升），冷空气会（下降）。
2、人类最早的航空工具是（热气球）。
苏教版小学四年级上册科学知识点复习总结
苏教版小学四年级上册科学知识点复习总结苏教版四年级上册科学复习资料第一单元空气一、空气的性质一、填空题：1、空气是气体，具有占据空间、有质量、有流动性、可以被压缩等性质。
2、空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
3、空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大。
4、比较空气和水的异同：空气和水都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状、都是透明的，都会流动，都要占据空间；但是空气容易被压缩，水难以被压缩，空气比水轻等。
二、实验回答：1、把一团纸紧塞在杯低，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为什么会这样？答：纸团不会湿。
因为空气占据了杯子的空间，水进不去。
2、用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么会这样？怎样才能吹大瓶子里的气球？答：气球吹不大。
因为空气占据瓶子的空间。
只有在瓶子上扎些小孔，才能吹大气球。
3、将两只充满气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只，观察发生了什么现象？实验结果说明了什么？答：刺破气球的这边翘了起来。
说明空气有质量。
4、解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，你有什么感觉？实验说明了什么？答：脸上觉得有风吹过来，凉凉的，还听到“嘶-嘶”的声音。
说明空气会流动。
5、用手压袋子里的空气，有什么感觉？在用力压，感觉又怎样？松开手后你看到了什么？怎样解释这些感觉和现象？答：用手压，手感觉到袋子里有东西往上顶。
再用力压，发现袋子被压下去了一点，松开手后，袋子有回到原来的样子。
这是因为空气可以被压缩，压缩空气有弹性。
6、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？答：①给自行车轮胎充气②篮球、排球、皮球充气③玩空气枪④气垫船等三、设计实验：探究压缩空气的力量。
问题喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关？假设喷气气球充气越多，它跑的距离越远。
步骤1、用绳子穿过吸管，把绳子绷直。
2、用气筒分别给两个气球打气，一个的打得多点，一个少点，拧紧口。
3、用胶带把打过气的气球固定在吸管上。
4、同时放开两个气球，比谁跑得远。
苏教版科学四年级上册知识点
四年级上册科学知识点一、我们周围的空气1、空气的性质占空间有质量能流动可压缩2、空气流动的规律热空气上升冷空气下降3、空气中有什么氧气氮气二氧化碳水蒸气4、二氧化碳的特点比空气重阻止燃烧让石灰水变浑浊5、空气的意义几乎所有的生命都离不开空气，清洁的空气有利于健康，污染的空气危害健康。
6、空气污染源有哪些工厂废气汽车尾气焚烧垃圾吸烟7、怎样保护空气植树造林爱护花草低碳出行环保宣传8、森林的作用氧气制造厂空气净化器绿色蓄水库天然空调器二、冷和热1、怎样使用温度计（1）轻拿轻放（2）液泡完全浸没，不碰底和侧壁（3）液柱不升不降，视线和液柱顶端保持水平2、热水降温的规律先快后慢3、热传递的方式传导对流辐射4、酒精灯的组成灯体灯帽灯芯5、火焰的组成外焰內焰焰心6、怎样使用酒精灯（1）酒精不超过瓶体的三分之二（2）打开灯帽，竖放灯旁（3）从下往上，斜向点燃（4）外焰加热（5）从右上方，斜向盖灭，要盖两次7、物体加热的变化温度升高体积膨胀融化蒸发升华8、物体冷却的变化温度降低体积缩小凝结凝固凝华9、气体温度计是谁发明的？伽利略10、影响吸热散热的因素（1）物质不同，吸热散热不同，最快的是金属，最慢的是水。
（2）颜色不同，吸热散热不同，最快的是黑色，最慢的是白色。
11、水的不同形态气体：水蒸气液体：云雾雨露固体：冰雪霜雹12、影响蒸发的因素（1）温度越高，蒸发越快（2）面积越大，蒸发越快（3）风力越大，蒸发越快三、奇妙的声音1、声音是怎么产生的？声音是物体震动产生的。
2、声音传播的规律固体第一液体第二气体第三3、伏罂而听的道理（1）泥土是固体，传播效果好（2）罂口小肚大，能放大声音4、土电话的道理土电话用线传播，线是固体，传播效果好。
5、耳朵的组成耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经外耳包括耳廓和外耳道中耳包括鼓膜和听小骨内耳包括耳蜗和听神经6、噪音中怎么保护耳朵张开嘴，堵住耳7、音量声音的强弱叫音量，振幅越大，音量越大。
苏教版四年级上册科学知识要点复习提纲
苏教版四年级上册科学知识要点复习提纲XXX《科学》四年级上册期末重点复题第一单元：1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。
2、被压缩的空气叫（压缩空气）。
压缩空气有（弹性）。
3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。
4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。
热空气会（上升），冷空气会（下降）。
5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。
6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。
7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。
8、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。
9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）大约占空气体积的（21%）。
空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）。
10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。
11、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质），空气就被（污染）了。
12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。
13、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。
14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。
第二单元：1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单元。
2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。
3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。
4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。
5、在丈量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完整浸没在液体中），不要碰到的（底和侧壁）。
6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。
7、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。
8、（液体或气体）受热上升、遇冷降落，使冷热液体或气体相互混合，这种传热体式格局称为（对流）。
【国测备考资料】苏教旧版、教科版小学科学四年级上册知识点整理(完整版
小学科学四年级上册知识梳理一、物质科学【第一单元我们周围的空气（苏教版）】（一）空气的性质1.空气的性质：①有重量、②具有流动性、③能被压缩、④能够占据空间。
（结合课本2-3页实验插图，能说出一些实验现象说明了什么。
例如：竖直倒扣在水里的玻璃杯底处的纸不湿，说明了空气占据空间 ;吊在小棍两端呈水平状态的两只气球，放掉一只气球里的气后，小棍翘起来了，这说明了空气有重量；放开气球的喷嘴，气球里的气吹到脸上，感觉有风，说明了空气会流动；用手把气球压扁，松手后，气球恢复原状，说明了空气容易被压缩；等等）2.压缩空气有弹性，在日常生活中，给自行车轮胎、篮球充气、玩空气枪等地方利用了压缩空气。
3.空气和水的异同：相同：都没有颜色、没有气味、没有味道、没有一定的形状，都是透明的，都会流动，都要占据空间。
不同：空气容易被压缩、水难以被压缩，空气比水轻。
（二）热空气和冷空气1.同体积的热空气比冷空气轻，热空气会上升，冷空气会下降。
2.孔明灯、热气球都是利用空气受热后会上升(也就是热空气上升)的原理制成的。
（孔明灯是中国人发明的，热气球是法国人发明的。
）3.空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。
因为地球是一个球体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就不同，各地的冷热程度也就不一样，冷热的差异造成了空气的流动就形成风。
4.制冷空调、取暖器安放在什么位置？为什么？（1）制冷空调应挂在上方，这样可以利用冷热空气的对流使冷空气自然向下流动，较快降低室内气温。
（2）取暖器应放置在下方，让热空气自然上升，较快提高室内气温。
（三）空气中有什么1.空气中支持燃烧的的气体叫做氧气。
空气是由多种气体混合而成的，氧气大约占空气体积的21%，其他的主要是氮(dàn)气，大约占空气体积的78%，此外还有少量的二氧化碳、水蒸气等，大约占空气体积的1%（21%氧气+78%氮气+1%二氧化碳、水蒸气和其他气体=空气）。
2.二氧化碳比空气重，能使澄（chéng）清的石灰水变浑浊。
新版苏教版科学四年级上册复习资料
2020年最新版苏教版科学四年级上册1.给动物分类1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们划分为脊椎动物和无脊z椎动物两大类。
脊椎动物——丹顶鹤、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象无脊椎动物——蚂蚁、蜗牛2.脊椎的特点：脊椎是一节一节的，可以向不同的方向倾斜。
3.脊椎的作用有哪些？：答：在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。
4.我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。
其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、东北虎、扬子鳄、鹦鹉螺、宽尾凤蝶、朱鹮等等。
2.鱼类1.2.鱼鳃和鱼鳍各有什么作用呢？鱼鳃呼吸。
鱼鳍保持平衡，前进和拐弯。
3.观察鱼是怎么游动的？答：鱼在游动时，尾巴是摆动的，提供动力和控制方向，胸鳍是控制平衡的。
4.用滴管吸取少量红色液体，滴到鱼嘴前方的时候，会发现红色液体会从鱼的鳃部流出。
这说明鱼儿是靠鱼鳃呼吸的。
水流从鱼儿的嘴里流入，又从鱼鳃流出，在不断通过鳃的时候进行气体交换。
5.鱼类有什么共同点？（至少3个方面）A身体分头,躯干和尾三部分。
B体形多呈流线型.在水中游泳减少水的阻力。
C以鳃进行呼吸,鱼鳍保持平衡。
鱼类。
7.鱼在呼吸时，水从鱼嘴中进入，从鳃盖后流出，说明鱼是。
3.鸟类1.2.企鹅、鸭子、母鸡。
3.鱼类有什么共同点？（至少2个方面）鸟身上长着羽毛，有翅膀，大多数鸟都会飞。
4.鸽子的正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，绒羽紧贴在鸟的身67第二幅图，有强有力的钩子，好抓小动物，一般生活在山地丘陵地区。
第三幅图，鸟儿的脚比较粗壮有力，适合在空旷的草原上生存。
第四幅图，鸟儿的脚细长，适宜在浅水中行走，主要生活在湿地一带。
4.哺乳类23体有厚厚的脂肪。
45第二单元物体的运动5.运动与位置1、判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化。
2、汽车在运动，因为它在路上的位置发生了变化。
自行车与骑手在第二幅图上出现了，说明是顺着路运动到此的。
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苏教版四年级科学上册全册知识点整理
1.生物学家按照动物是否有脊椎将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两类。
我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上野生动物种类最多的国家之一。
其中，珍稀动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。
2.鸽子的羽毛有正羽和绒羽两种。
正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片，鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。
绒羽紧贴鸟的身体，细小而柔软。
3.哺乳动物是一类恒温脊椎动物。
当环境温度变化时，它们的体温始终保持相对稳定。
4.脊椎动物的脊椎由很多块椎骨组成。
每块椎骨只能相对于相邻的椎骨进行轻微的移动，但这些轻微的移动可以让整个背部进行大幅度弯曲。
5.鱼游动时，各部位的鳍都进行摆动。
背鳍和臀鳍垂直摆动，维持身体平衡，使其直立，不倾斜。
尾鳍左右摆动，推动
身体前进，控制身体的前进方向。
胸鳍可以推动身体前进，也可以使身体转弯。
腹鳍保持身体稳定。
6.鸟类的共同特征是：身体呈流线型，大多数可以飞翔。
体表覆盖羽毛，一般前肢变成翼，胸肌发达，直肠短，食量大、消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行。
心博次数快，体温恒定。
呼吸器官除肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。
鸟类是适应于陆地和空中的高等脊椎动物。
7.鸽子的羽毛对鸽子起多种作用。
正羽排列在身体表面，
在身体表面形成一层防风壳，呈现流线型，减小空气阻力。
正羽的羽管中空、表面防水，既减轻自身重量，又不易被雨水淋湿。
正羽彼此重叠，相互又留有空隙，增加与空气的接触面积，利于扇动形成气流。
正羽组成了翅膀和尾巴，可以提供飞行时需要的提升力和平衡力。
绒羽可以在高空飞行时进行保温。
8.鸟的喙有不同的形状和大小，各适合吃不同种类的食物。
例如，鹰的喙锋利而强壮，适合捕食小动物；鹦鹉的喙大而强
壮，适合啃食坚果和果实；鸭子的喙扁平而宽大，适合捕食水生生物。
20.观察生活中的运动现象，有哪些包含了两种以上的运
动形式？例如锯木头时，运动形式包含直线运动和振动；竹蜻蜓的运动形式包含旋转和曲线运动；直升机的运动形式含旋转动和直线运动；旋转木马的运动形式包含旋转运动和直线运动。
因此，竹蜻蜓、直升机和旋转木马的运动属于复合运动。
21.为什么赛跑时要设置起点和终点？因为设置起点和终
点可以将运动员的运动限定在一定的路程内，使得大家通过的路程相同，比较所用时间的长短就可以比较运动的快慢。
22.如果不是同场赛跑的运动员，如何比较快慢？有两种
方法：一是在相同的路程内，谁用的时间最少，谁跑得最快；二是在相同的时间内，谁跑的路程最长，谁跑得最快。
还可以通过计算速度进行比较。
23.为什么不能高空抛物？因为物体在空中做自由落体运
动时，随着距离的增加，下落的速度也急剧变大。
从高空抛下
的物体，在落地前就已经有很大的速度，也就有很强的冲击力，一旦砸到下面的人或物体，后果不堪设想。
1.力可以使静止的物体运动，也可以使运动的物体静止，
还可以改变物体运动的快慢与方向。
物体运动状态的改变离不开力。
2.当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变，撤去
外力后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫作弹性。
能使物体恢复原来的形状或体积的力叫作弹力。
3.利用弹簧测力计可以测量力的大小，因为弹簧拉伸长度
随拉力大小变化的规律。
力的单位是___，用字母“N”表示。
4.使用弹簧测力计时，需要先检查指针是否在“0”刻度处，读数时视线要与指针齐平，被测的力不能超过弹簧测力计的最大刻度值。
5.当一个物体在另一个物体表面运动时，会产生一种阻碍
物体运动的力，这种力叫作摩擦力。
6.物体在液体或空气中运动时，也会产生摩擦力，这种摩
擦力是一种阻力。
7.浸入水中的物体会受到水竖直向上托举的力，这种力叫
作浮力。
正因为有浮力，物体才能漂浮在水面。
8.为什么沿水平方向向前推桌子感到吃力？因为沿水平方
向向前推桌子，桌子和地的接触面会产生摩擦，阻碍桌子运动的摩擦力会让推桌子变得吃力。
1.井中提水时，桶在水中盛满水会受到向上的浮力，提起
来的力量可以小一些。
而离开水后，桶只受到竖直向下的重力和向上的拉力作用，所以感觉要比在水中重一些。
2.鲸、海豚和大多数鱼类的身体形状都是两头尖，中间宽，这种流线型的体形有利于克服水中的阻力，使它们在水中游得更快，以便更好地适应水中的环境。
3.飞机和火箭采用流线型的形状，头部尖、中间宽，以减
少空气阻力，从而减小在空气中运动时所受的阻力。
4.摩擦力有以下好处：滑动摩擦可以产生人们需要的反作
用力，例如鞋子与地面摩擦，使人前进；滚动摩擦可以减小摩擦时产生的磨损作用，例如自行车轮轴里的小滚珠；静摩擦可以固定物体，防止物体在受其他力的影响时产生的运动，例如筷子夹起食物。
5.摩擦力的坏处包括：滑动摩擦会造成物体的磨损，例如
轮胎、零部件的磨损；滚动摩擦不能产生足够大的反作用力，例如穿早冰鞋的时候很难拖动一件物体；静摩擦会增大运动时的阻力，例如生锈的车轮无法转动。
6.开关可以控制电路的通和断。
连接灯泡的导线两端应分
别连接电池的正极(+)和负极(-)，形成通路灯泡才会亮起来。
导体像铁钉、铝箔等物品容易导电，而绝缘体像塑料尺、干燥的牙签等物品不容易导电。
7.电池提供直流电，而发电厂提供交流电。
在使用电器时，把许多用电器连接在同一个插座上或用电器连续使用时间过长，都有可能因绝缘体过热而引发火灾。
8.导线包括中间的金属丝和外面的胶皮。
当我们用导线连接电路时，导线中间的金属丝会导电，而外面的胶皮能够起到绝缘的作用。
9.在生活中使用电器时，应注意以下小常识：不要在潮湿的环境下使用电器；不要把电器放在易燃物附近；不要用湿手使用电器；不要在电器故障时自行拆卸或修理。