人教部编版八年级语文下册大自然的语言精读精练(含答案)

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2020春人教部编版八下语文第二单元第5课大自然的语言同步测试(含答案)

2020春人教部编版八下语文第二单元第5课大自然的语言同步测试(含答案)

初中语文·人教版·八年级下册——第二单元5大自然的语言测试时间:30分钟一、选择题1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.萌.发(méng)翩.然(piān)观测.(cè)区域.(yù)B.孕.育(yùn)载.途(zài)丘陵.(líng)荣枯.(kū)C.簌.簌(sù)适宜.(yí)连翘.(qiào)刺槐.(huái)D.衰.草(shuāi)匿.迹(nì)融.化(róng)物候.(hòu)2.下列词语书写无误的一项是()A.农谚草木萌发消声匿迹风雪载途B.成熟草木荣枯大地苏醒冰雪溶化C.生态年年如事花香鸟语次第开放D.播种割麦插禾物候观测冬冷夏热3.对下列语句中加点词语的含义理解有误的一项是()A.再过两个月,燕子翩然..归来。

(翩然:动作轻快的样子。

)B.于是转入炎热的夏季,这是植物孕育..果实的时期。

(孕育:指生长。

)C.北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹....。

(销声匿迹:不再公开讲话,不再公开露面。

)D.古代流传下来的许多农谚..就包含了丰富的物候知识。

(农谚:有关农业生产的谚语,是在长期生产实践里总结出来的经验。

)4.下列对句子中的修辞手法判断有误的一项是()A.立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

(拟人)B.花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。

(拟人)C.物候观测使用的是“活的仪器”。

(比喻)D.物候现象的来临决定于哪些因素呢?首先是纬度。

(设问)5.下列有关课文的说法,有误的一项是()A.课文从具体生动的四季物候现象说起,条理分明地介绍了物候的有关知识。

B.“大自然的语言”这个题目将大自然拟人化,形象生动地说明了物候现象,很有文学性。

C.课文开头一段用词生动,简练,典雅,富有表现力,作为说明文不应这样写。

D.在说明决定物候现象来临的四个因素时,按照由主要到次要、从空间到时间的顺序进行。

部编版八年级下册语文第5课《大自然的语言》知识点复习

部编版八年级下册语文第5课《大自然的语言》知识点复习

统编版八年级下册语文第5课《大自然的语言》知识点知识点一、作者简介竺可桢(1890-1974),浙江上虞人,是我国卓越的科学家。

他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面有很高造诣。

重要作品有《中国之雨量及风暴说》《中国历史上气候的变迁》等。

二、文体知识按照不同的标准,说明文可分为不同的类别:1.依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。

事物说明文的说明对象是具体事物。

通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者认识、了解这个或这类事物。

第三单元的文章都是事物说明文。

事理说明文的说明对象是某个抽象事理。

将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚,使读者知其然,知其所以然,明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。

第四单元的文章都是事理说明文。

2. 根据说明语言的不同特色,表达方式的使用情况的不同,把说明文分为平实说明文和生动说明文两种。

生动说明文又叫文艺性说明文。

《大自然的语言》一文在语言上是生动说明与平实说明相结合。

三、理解词义萌发:种子或者孢子发芽。

次第:一个挨一个地。

销声匿迹:原意是不公开讲话,不公开露面。

文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。

衰草连天:形容荒草遍地、极其凋敝的样子。

风雪载途:风雪满路,遍地都是。

四、课文结构第一部分(1—3):引出什么叫物候和物候学。

第二部分(4、5):说明物候观测对农业的重要性。

第三部分(6—10):说明决定物候现象来临的因素。

第四部分(11、12):说明研究物候学的意义。

五、问题归纳1.课文第一自然段,语言生动形象,哪些地方体现了这一点?写大地回春,用了拟人手法;写燕子归来,用“翩然”形容,给人以轻快敏捷的感受; 写秋天植物叶枯落地,用“簌簌”一词;写昆虫用“活跃”和“销声匿迹”对比,令人仿佛置身于肃杀的秋天之中。

这些生动的词语或状其具体情态,或概括其总体特征,给人以生动形形象的感受。

这几句话通过时间顺序勾勒出一幅诗意盎然的“四季图”,为下文说明“大自然的语言”作铺垫。

部编八年级语文下册第二单元《5.大自然的语言》同步检测卷及答案解析

部编八年级语文下册第二单元《5.大自然的语言》同步检测卷及答案解析

部编八年级语文下册第二单元《5.大自然的语言》同步检测卷一、基础演练1.下列加点字的读音全部正确的一项是()A.竺.可桢(zhú) 翩.然(piān)孕.育(yùn) 重峦叠嶂.(zhàng)B.萌.发(méng) 农谚.(yàn)延.迟(yán) 销声匿.迹(nuò)C.簌.簌(sù) 丘陵.(líng)物候.(hòu) 风雪载.途(zǎi)D.经.度(jìng) 差.别(chā)海棠.(táng) 草长莺.飞(yīng)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.次第 起源 榆叶梅 北燕南飞B.纬度 侯鸟 桃花开 周而复始C.刺槐 连翘 逆温层 冰雪融化D.采集 悬殊 生态学 哀草连天3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是()A.历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘草长莺飞....的美妙春景。

B.寒冬腊月,屋外一片衰草连天....,大兴西瓜种植基地的温室大棚却是绿意融融。

C.在风雪载途的历史记忆里,只有建筑始终用最直白的语言诉说着城市文明的源远流长....。

D.每年暑假,有关部门都会加大对游泳池卫生的监管力度,变化一年比一年大,周而复始....。

4.下列句子,没有语病的一项是()A.继美国、法国和芬兰之后,我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。

B.为了提高同学们的语文素养,我校团委今年积极开展了“读经典作品,建书香校园”。

C.最近,阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战,连胜三局,再次成为舆论关注的焦点。

D.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制,及早干预、发现和制止欺凌行为。

5.依次填在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是()寒来暑往是气候,鸟语花香是物候。

____________小满是最“接地气”的节气。

①古书称“四月中,小满者,物致于此小得盈满”。

②这时,北方冬小麦等夏熟作物籽粒开始饱满,但还没有完全成熟,所以叫“小满”。

统编版语文八年级下册第5课《大自然的语言》课件(共41张PPT)

统编版语文八年级下册第5课《大自然的语言》课件(共41张PPT)
B. ……年年如是,周而复始。……草木荣枯、候鸟去来。……花 香鸟语,草长莺飞……(段首、段尾四字词总结,生动、简练、 典雅)
C.杏花开了,就好像……传语……;桃花开了,又好像……暗 示……。布谷鸟开始唱歌……(顺承连句,拟人修辞,值得模仿)
深入探究——文章精讲 三 2.精读第2段,思考这一段在写作上有何特色?
4.小组讨论:研究物候学的五个意义能否颠倒说 明的顺序?
不能。 “首先”“对于安排……,确定……”“还可以利用”“也 可以利用”“为了便利”五层意思,有重有轻,有主有次。
5、本文第一段写物候现象采用什么顺序?
第一段列举物候现象是按照四季的时 间顺序来写的。表示时间的词语有“立春过 后”“再过两个月”“不久”“于是转 入”“到了秋天”“准备迎接”等,条理清晰。
说明语言
说明内容的特点和文段的写作目的
• 第1段文字偏文学性,生动形象;
• 连用杏花、桃花、布谷鸟三个例子, 都扣住“大自然的语言”这一点, 以灵动的语言表现出物候对气候变 化的反应,说明其对人们生产生活 的重要意义。这一段讲的是人们常 见的现象,因此不用数字,也不用 抽象概念,而是将道理寓于形象之 中。
题目解读
“语言”是人们传递思想感情的媒介和工具, 大自然也有语言,即丰富的物候现象。题目《大 自然的语言》采用了拟人和比喻的修辞手法,具 有较强的趣味性和启发性。
作者简介
竺可桢,中国科学院院士,中国近代气象 学家、地理学家、教育家,中国近代地理学 和气象学的奠基者。字藕舫。对建立和发展 中国现代气象事业和自然资源综合科学考察 事业有重要贡献。长期关注人口、资源、环 境问题,是“可持续发展”思想与实践的先 行者。一生在气象学、气候学、地理学、自 然科学史等方面的造诣都很高。主要著作有 《物候学》《中国近五千年来气候变迁的初 步研究》等。有《竺可桢全集》。

部编版 八年级下册语文 5《大自然的语言》 预习作业(含答案)

部编版 八年级下册语文 5《大自然的语言》 预习作业(含答案)

5 《大自然的语言》预习作业1.文学文化常识《大自然的语言》的作者是,浙江上虞人,著名的和,中国近代地理的奠基人。

主要著作有《》《台风的源地和转向》《中国气候区域论》等。

2.文体常识(1)说明文是一种以为主要表达方式的文章体裁。

按划分可分为事物说明文和事理说明文。

如我们学过的《》属于事物说明文,《》属于事理说明文。

(2)常见的说明方法有、、、;常见的说明顺序有顺序、顺序、顺序。

3.字词积累(1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

翩.然()农谚.()连翘.()ménɡ()发次dì() yùn()育海tánɡ()悬shū() xiāo()声匿迹周而fù()始草长yīnɡ()飞(2)根据意思写词语。

依次:动作轻快的样子:怀胎生育,比喻既存的事物中酝酿着新事物:不断地循环往复:形容春天美好的情景:花儿飘香、鸟儿鸣叫,多形容大自然的美好景象:不再公开讲话,不再公开露面。

本文指昆虫无声无息、无影无踪:4.课文结构阅读课文,完成下面的为思维导图。

(1)(2)(3)(4)(5)(6)5.内容理解(1)文章第①自然段采用了怎样的说明顺序?第①自然段是按照来写的。

表示时间的词语有“立春后”“”“不久”“于是转入”“”“”等,条理清晰。

(2)文中第⑩段中“可以看出后者比前者早九天”一句中的“前者”“后者”分别指代什么?“前者”指;“后者”指。

6.赏析语句(1)杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么。

(从修辞的角度赏析)运用了的修辞手法,如“”“”“”把大自然中无比丰富的物候写活了,它们似乎都有人的思想感情,似乎都在为农民操心,唯恐他们误了农事。

这种写法大大加强了说明的,增强了文章的。

(2)北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左.右.,比1960年迟五六天。

【精选】部编版八年级下册语文第5课《大自然的语言》重要基础知识点总结

【精选】部编版八年级下册语文第5课《大自然的语言》重要基础知识点总结

5 大自然的语言
生难字
榆 (yú) 萌发(méng) cì(次)第
翩(piān)然 孕(yùn)育 农谚(yàn)
簌(sù)簌 草长(zhǎng)莺飞
悬 shū(殊) 周而fù(复)始
shuāi(衰)草连天 载途(zài)
连翘(qiáo)
形近字
⎩⎨⎧榆(yú)榆钱偷(tōu )偷窃愉(yú)愉快渝(yú)坚贞不渝 ⎩⎨⎧衰(shuāi )衰败
哀(āi )悲哀衷(zhōng )衷肠蓑(suō)蓑衣
串句记忆法:秋雨潇潇,百虫哀(āi )鸣,衰(shu āi )草连天,他披着蓑(su ō)衣离开了故乡。

多音字
载⎩⎨⎧zǎi (记载)zà
i (风雪载途) “载”在意为“年”“记载;刊登”时读“z ǎi ”,如“一年半载”“转载”;其余时候读“z ài ”。

翘⎩⎨⎧qiáo (连翘)qià
o (翘尾巴) 串句记忆法:春寒料峭,小区里的连翘(qi áo )已经盛开了,翘(qi ào )起的花瓣像是小姑娘的裙摆。

重点词
翩然:形容动作轻快的样子。

载途:满路,有遍地的意思。

簌簌:形容风吹叶子等的声音。

销声匿迹:本义是不再公开讲话,不再公开露面。

文中指昆虫无声无息、无影无
踪。

周而复始:一次又一次地循环。

部编版八年级下册语文(全册)教科书教材课后习题参考答案

部编版八年级下册语文(全册)教科书教材课后习题参考答案

部编版八年级下册语文(全册)教科书教材课后习题参考答案第1课《社戏》课后题参考答案一、通读全文,仿照示例,用四字短语概括本文所写的几件事。

→→→月夜行船→→→→点拨:整体感知课文内容,把握故事情节。

参考答案:平桥概况→伙伴游玩→无船出行→月夜行船→赵庄看戏→停船吃豆→深夜返回→再谈吃豆(以上答案不是唯一的,还可以有其他的层次划分和短语表述。

)二、作者在叙述事件的过程中,融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。

以本文所写的某件事为例,具体分析这些表达方式各自的作用。

点拨:注意体会多种表达方式综合运用的效果。

参考答案:全文有几处出现多种表达方式综合运用的语段,如课文开篇一段,讲述了“我”的外祖母的家乡平桥村的情况,用的都是描述语句,大概说了几件事:一是“我们鲁镇的惯”,二是“我”随母亲来平桥村的缘由,三是平桥村的地理概貌、村民状况。

层次非常清楚,语言非常简略。

“但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待,又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’了”,是充满感情的议论语句,尤其是“乐土”二字分外醒目,表达了“我”对平桥村的热爱和怀念,以及对自己在城里读书生活的厌倦。

又如课文最后两段,讲述了“我”再次吃豆的经历和感受。

XXX公公不仅不指责孩子们偷豆,反而给“我”家送来新豆,并且夸奖“我”有见识,说明他这个人除了心地善良外,还有一些可爱的虚荣心,想博得他人的夸赞。

最后一段关于吃豆的议论,是全文的总结性议论,表达了“我”的内心想法:“我”觉得那夜的豆好吃,觉得那夜的戏好看,是因为有那种特殊的经历,让“我”感到愉快。

这一议论句起着点明主旨的作用。

三、豆是很通俗的豆,戏也是让“我”昏昏欲睡的戏,但是文章最后却说是“好豆”“好戏”,对此你是怎样了解的?点拨:学会揣摩作品中人物的深层情感。

参考答案:“我”最难忘的是平桥村的环境和乡民。

一方面,平桥村有美丽的风光、自在的空气,还有朴实、率真的老人和孩子,人与人之间有着亲密和谐的关系。

部编版八年级语文下册 第5课 《大自然的语言》

部编版八年级语文下册 第5课 《大自然的语言》

北京的物候记录, 作用:这句话运用
1962年的山桃、杏花、了作比较的说明方
苹果、榆叶梅、西府 海棠、丁香、刺槐的 花期比1961年迟十天
法,突出强调了物 候现象对农业的影
左右,比1960年迟五 响。
六天。
H
43
(4)分类别
影响物候的四 个因素……首先 是纬度……
作用:运用了分 类别的说明方法, 条理清楚地说明 了影响物候的因 素有哪些。主次 关系如何。
为什么观测物候现象 二.(4-5)说明物候观测对农业的重要性
物候现象是怎么形成的 三.(6-10)说明决定物候现象来临的因素
阐述研究物候学的意义 四.(11-12)说明研究物候学的意义
启示:写说明文要有条理,做到
思路清晰,层次分明。
H
33
2.文中第7—10段说明决定物候现象来临的四个因素采用 了怎样的说明顺序?这部分的说明顺序能否调整?为什么?
H
20
2.物候观测对农业有什么重要意义?
物候观测的数据反映气温、 湿度等气候条件的综合,也反 映气候条件对生物的影响。比 较简便,容易掌握,可以广泛 应用在农业生产上。(4)
H
21
3.决定物候观测的因素有哪些?
①纬度的差异(7) ②经度的差异(8) ③高下的差异(9) ④古今的差异(10)
H
22
H
15
记载 zăi 风雪载途 zài
衰草连天 shuāi 鬓毛衰 cuī
连翘 qiáo 观测 guān 播种 zhŏng 翘尾巴 qiào 道观 guàn 耕种 zhòng
落叶 luò 丢三落四 là 落枕 lào
差异 chā 差遣 chāi 差劲 chà 参差 cī
H
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【精读精练】《大自然的语言》(一)精读课文6~10段,探究局部的说明顺序。

(二)立春过后,大地渐渐地从沉睡中(A.清醒B.苏醒;C.醒悟;D.复苏)过来。

冰雪融化,草木萌发,各种花(A.次第;B.连续;C.陆续;D.全部)开放。

再过两个月,燕子翩然归来。

不久,布谷鸟也来了。

于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。

到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中(A.纷纷;B.刷刷;C.簌簌)的落下来。

北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。

到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途寒冬。

在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。

几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。

杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割去播禾。

”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。

10、在语段中横线上填上恰当的词语(填序号)。

11. 本段语言的最大特点是什么?哪些词语用得好?好在哪里?12、解释词语:销声匿迹:翩然:13、这两段文字的说明对象是()A.物候现象;B.气候变化;C.物候规律;D.四季景色变化。

14、这两段文字的说明顺序是:,主要的说明方法是:15、去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行,为什么?人教部编版八年级语文下册测试题 2【课外阅读】(一)读下面文字,回答后面问题。

湿地是地球上有着多功能的、富有生物多样性的生态系统,是人类最重要的生存环境之一。

湿地的类型多种多样,通常分为自然和人工两大类。

自然湿地包括沼泽地、泥炭地、湖泊、河流、海滩和盐沼等,人工湿地主要有水稻田、水库、池塘等。

据资料统计,全世界共有自然湿地855.8万平方公里,占陆地面积的6.4%。

湿地的功能是多方面的。

它可作为直接利用的水源或补充地下水,又能有效控制洪水和防止土壤沙化,还能滞留沉积物、有毒物、营养物质,从而改善环境污染;它能以有机质的形式储蓄碳元素,减小温室效应,保护海岸不受风浪侵蚀,提供清洁方便的运输方式……它因有如此众多而有益的功能而被人们()“自然之肾”。

湿地还是众多植物、动物特别是水禽生长的乐园,同时又向人类提供食物(水产品、禽畜产品、谷物)、能源(水能、泥炭、薪柴)、原材料(芦苇、木材、药用植物)和旅游场所,是人类赖以生存和持继发展的重要基础。

人教部编版八年级语文下册测试题 3湿地最富有生物的多样性。

仅我国有记载的湿地植物就有2,760余种,其中湿地高等植物156科、437属、1,380多种。

湿地植物从生长环境看,可分为水生、沼生、湿生三类;从植物生活类型看,有挺水型、浮叶型、沉水型和漂浮型等;从看,有的是细弱小草,有的是粗大草木,有的是矮小灌木,有的是高大乔木。

湿地动物的种类也异常丰富,我国已记录到的湿地动物有1,500种左右(不含昆虫、无脊椎支力气、真菌和微生物缩小),其中水禽大约250种,鱼类约1,040种。

鱼类中淡水鱼有500种左右,占世界上淡水鱼总数的80%以上。

因此,无论从经济学还是生态学的观点看,湿地都是最具有价值和生产力最高的生态系统。

16、找出本文的中心句:_____________________________。

17、文中运用了多种说明方法,除“列数字”外,用得最多的两种是18、请你用表格的形式把湿地的类型表示出来。

(参看第1段中画线部分)人教部编版八年级语文下册测试题 419、请从“誉为”、“称为”、“喻为”、“视为”四个词中选择一个填入第二段的括号里,使之符合语言环境。

20、人们说湿地是“自然之肾”而不说它是“自然之肺”,这是有道理的。

第二段文字中有个句子能基本上表现这种道理。

请把这个句子找出来,在文中用“”画出。

21、要理解第三段文字中“分说”部分的层次与内容,应抓住的两个关键语句是:①________________________________ 。

②________________________________。

22、根据具体的语言环境,在第三段文字的横线上应填的内容是_____________。

23、第三段文字在数字运用上有什么特点?试举两例说明。

人教部编版八年级语文下册测试题 5(二)读《水的语言》,回答后面问题。

水的语言郭治水是会“说话”的。

听听水的声音,可以判断水的状况。

你不妨试一试:把满满的一瓶子水倒出来,听!水在噗噗作响,它在告诉你:“我出来啦!”用墨水瓶、暖水瓶做这个实验,它们发出的声音是不同的。

这个原理很简单,因为水流出来的时候,空气要从瓶口挤过去,那一个个气泡钻出水面时,会因为压力变小而猛一下子膨胀,发出冲击,水就这样“说话”了。

人教部编版八年级语文下册测试题 6把水壶坐在火炉上,当水壶发出叫声的时候,水还没有开。

等水真正沸腾的时候,叫声不是那样响了。

“开水不响,响水不开”,水壶里的声音为什么能报告壶里的情况呢?坐在火炉上的水壶,壶底的水最先热起来,于是那里就产生了气泡。

这些气泡很热,也很轻,便在浮力的作用下,升到了上边的冷水层。

热气泡在冷水层放出了大量的热,它的温度降了下来,好像泄了气的皮球,抵挡不住水的压力,就被水给压破了。

气泡破裂时会发出响声,水壶便“鸣”叫了起来。

水在沸腾的时候,气泡一个接一个地钻出水面冲到空气里,很少有在水里破裂的,这时水的声音就变成“哗啦”“哗啦”了。

人被烫着会喊叫,水挨烫时也要“尖叫”呢!把几滴冷水滴在火红的炉盖上,听!它咝咝地尖叫了。

烧水做饭时,我们常常会听到这种声音。

水当然没有知觉,它挨烫时的“尖叫”是由于它在急速地变成汽。

炉盖或红煤球的温度都很高,水滴到上面马上就变成了水蒸气,一滴水要变为汽,体积大约要膨胀1500倍,这一涨,就像小炸弹爆炸,发出了声音。

你会判断壶里的水开不开吗?人教部编版八年级语文下册测试题7提一壶冷水,向地面上倒一点,你听到的是清脆的噼啪声;提一壶开水,同样向地面上倒一点,听!它发出了低沉的波波声。

为什么冷水和开水声调不同呢?这跟水的温度有关系,当水温在100℃左右时,水不断地变成汽,开水四周包围着这层汽,好像裹着一层线毯,落到地上声调也就低沉多了,冷水落到地面上,没有气垫的缓冲作用,声音也就变得清脆了。

这正像掉在地面上的钢球能发出清脆的声音,掉在棉被上的钢球只会发出一点儿声响一样。

水的奇言妙语可多啦,你能自己做些实验,研究一下吗?24、这是一篇说明文,其说明顺序是顺序,语言。

25、生动地说明水有各式各样的语言,很多地方运用了的修辞方法。

26、画线句是为了解释。

27、说明水在三种情况下的语言:①②③。

28、用自己的语言概括一下,怎样才能判断出壶里的水是否是开的?人教部编版八年级语文下册测试题8【能力提升】29、农谚举隅:古代流传下来的许多农谚,说说它们包含的丰富的物候知识①燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到。

②瓦片云,晒死人。

③雨中闻蝉叫,预告晴天到。

④早蚯闻蝉叫,晚蚯迎雨场。

⑤麻雀屯食要落雪。

⑥八月十五云遮月,正月十五雪打灯。

⑦蚂蚁垒窝要落雨。

⑧鱼跳水,有雨来。

泥鳅静,天气静。

⑨猪衔草,寒潮到。

⑩鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。

人教部编版八年级语文下册测试题9【精读精炼】《大自然的语言》10、B A C11、语言生动形象,运用了修辞手法和富有表现力的叠词。

如:写大地回春,用了拟人手法,“渐渐从沉睡中苏醒过来”,写燕子归来,用“翩然”形容,给人以轻快敏捷的感受。

写秋天植物叶枯落地,用“簌簌”一词,写昆虫用“活跃”和“销声匿迹”对比,令人仿佛置身于肃杀的秋天之中。

这些贴切生动的词语或状其具体情态,或概括其总体特征,给人以生动形象的感受,恰当贴切地解释了“大自然的语言”。

12、销声匿迹:这里指消失了鸣叫声,藏起了形迹。

翩然:动作轻快的样子。

13、A14、时间顺序;举例子15、不行。

以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。

人教部编版八年级语文下册测试题1016、第①句17、分类别举例子18、19、誉为20、滞留沉积物、有毒物、营养物质从而改善环境污染21、仅我国有记载的湿地植物就有2,760余种湿地动物的种类也异常丰富。

22、外部形态。

23、多用约数约左右24、事理逻辑生动25、拟人26、水流出来时为什么噗噗作响27、流出来时水不开时水被“烫”时28、向地上倒,清脆的噼叭声的是冷水,低沉的波波声是开水29、略人教部编版八年级语文下册测试题11《一滴水经过丽江》同步练习一.课内探究1.为什么“我”要落在玉龙雪山顶上?玉龙雪山在丽江北边,为下文“我”向下观察丽江作了铺垫。

2.“我”下山的路上看到了什么?高大挺拔的松与杉、开满鲜花的杜鹃和山茶、马帮、驿道、纳西族村庄和明朝时正在建筑的四方街。

3.第6段中“几百年”有什么作用?点明“我”沉睡的时间之长,暗示丽江将会发生巨大变化。

4.“我”再次醒来,丽江发生了什么变化?丽江已经是一座很大的城了,城里也不是只有最初筑城的纳西人了。

如今全中国全世界的人都要来丽江,看纳西古城的四方街,看玉龙雪山。

5.作者为什么要让“我”出现在水车上?人教部编版八年级语文下册测试题12“我”随着水车来到高处,能更好地观看古城。

6.“我”观赏到了丽江的什么民俗画面?敲打着银器的小店、玉器店、演奏古代音乐的老者、东巴象形文字、种着兰花的三坊一照壁的院子。

7.写寄居的游客有何作用?表现丽江外地游客聚集的特点。

8.游客在丽江心境有什么变化?这些人来自远方,在那些地方,即便是寂静时分,他们的内心也很喧哗。

在这里,尽情欢歌处,夜凉如水,他们的心像一滴水一样晶莹。

二.课外阅读真题示例默扶(哈尔滨中考)人教部编版八年级语文下册测试题13池塘的荷花开了,分外红艳,但更吸引我的却是那碧绿的荷叶。

片片绿叶静静地铺展在池塘里,默默地映衬着盛开的荷花。

在这个盛夏时节,我平静地坐在池塘边,欣赏着眼前的景色。

爸爸妈妈从小就跟我说过,我就是为了照顾哥哥而存在的。

哥哥出生没几个月就被查出了是脑瘫,为了给哥哥治病家里花光了所有的积蓄,还欠了外债。

父母好像一夜之间就老了。

迫于生计,也为了以后有人可以照顾哥哥,父母决定再要一个孩子。

因此我出生了,从我出生的那一刻起,我就注定要肩负起照顾哥哥的责任……时光荏苒,十八年过去了,我俩已经长大成人。

从小到大一直都是我扶着哥哥上学放学,并照顾哥哥吃饭学习。

我也曾在父母面前抱怨过,但却从未在哥哥面前流露过什么。

是亲情的力量促使我一次次动容,一次次坚持了下来。

母亲退休后摆了一个早点摊子。

父亲每天天还没亮就和母亲一起出摊,白天还要去工地打工,晚上回家还要和母亲一起做早点。

每当我要帮忙的时候,他们都不肯,他们总说欠我和哥哥太多,愧对我们。

高考前夕,我来到父母房间打扫卫生,看见垃圾桶里满是带血的纸,我吓坏了。

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