综合实践活动3-6年级《考察探究活动 6.我们的传统节日》_6

示范课教案

课题： 了 解 布 依 族

课型：活动展示课件

教学目标：

1、 利用各种形式展示《了解布依族》的成果。使学生逐渐形成合作与分享的意识,培养学生合作能力。

2、 学生通过观看展示，评出本活动的最佳表演奖、最佳创意奖，最佳合作奖、最佳成果奖。使学生会用正确的方法进行评价。

3、 通过本活动的开展，使学生知道各民族之间应该相互尊重，互相信任、互相学习、和谐相处，共建祖国美好大家庭，培养他们热爱祖国、热爱家乡、热爱自己本民族传统文化的情感。

活动准备：

1、教师有关了解布依族活动的演示文稿。

2、各小组的资料、及表演安排。

活动过程：一、活动导入

1、教师播放制作的演示文稿。师:同学们,刚才老师播放的是什么图片，同学们在做什么呢？学生：（做了解布依族的调查和研究）。是啊《了解布依族》这个活动我们已经进行两个多月了,想一想,这一个月里我们都做了什么? 学生：调查研究，

师:对,我们先确定了研究的小主题,又自由组成了合作小组,并且在小组长的带领下制订了活动计划,根据计划做了许多相关的准备工作。这节课我们来完成活动的最后一个步骤“汇报展示”,也就是要将每个小组的研究成果向大家做汇报展示。

2、老师知道这两个多月来我们的同学为了完成本次研究活动花费了很多的时间，很多的精力、我和几个小组长商议以后为本次的活动设立了几个奖项（最佳表演奖、最佳创意奖，最佳合作奖、最佳成果奖），在每一个同学的手上已经拿到了评奖单，希望每一个同学认真观看，做出你公正客观的评价。那么有请我们今天活动的两位小主持人甘美云和班桔箐同学上场。

二、活动展示

1、多彩布依组展示山歌。

2、布衣风俗组展示传统食品和节日以及六月六的来历。

3、七彩布衣组展示布依族服装。

4、蜡染组演示房屋及居住的特点。

三、活动小结

师:汇报到这里就已经全部结束了,我想同学们对于这次主题活动的最佳表演奖、最佳创意奖，最佳合作奖、最佳成果奖心中一定已经有了自己的想法,现在,就请每个小组把你们的想法填在我们的评价单上。

师:在老师的心中,我认为你们每个小组、每个人都是最终的获胜者。因为在活动中的每一个细节大家都表现出严谨求实的科学态度,你们不怕困难收集资料,态度诚恳地接受别人的建议,更不用说你们在活动中所表现出来的自信、团结、互助以及谦虚的态度。我们的展示活动虽然已经结束了,但是活动过程的点点滴滴会永远留存在我们心中。同学们可以回去后把你们在活动过程中的所思所想,发生的有趣的或难忘的事情用笔记下来,让它成为我们成长过程中一次美好的回忆!

班：布依族与壮族有同源的关系，也可以说是同一个民族，都是古代百越的一支，只是壮族主要生活在广西，布依族主要生活在贵州。如今布依族人还保留着一些古代越人的风俗习惯，如居住干栏式房屋、敲击铜鼓等。也有人认为，西汉时的夜郎国，与今天的布依族有渊源关系。部分布依族人自称为“布依”、“布越”，部分布依族人自称为“布依”、“布曼”，新中国成立后，根据本民族的共同自称，统一用“布依”作为民族名称。

甘：我们班通过两个多月的调查和了解，收集到了很多与布依族有关知识，现在就让我们各小组同学为大家展示吧！

班：布依族的山歌有很多，今天，为了欢迎各位老师的到来，就让我们多彩布依组唱一下布依族山歌吧。

班：听完了动听的布依族山歌，相信大家更想对布依族做更多的了解，接下来就请布依风俗组为大家介绍一下布依族的传统节日、食品。

甘：布依族有着悠久的历史，他们有好听的山歌、好吃的美食，他们的服装也是多姿多彩的。下面就请看七彩布依组的布依族服饰展示。

甘：看完了多姿多彩的布依服饰，我们一起来看布依族的房屋和居住特点吧！

合：我们相信，通过今天各组精彩的表演，各位老师一定对布依族有了新的印象和了解吧！在今后的生活学习中，希望大家传承布依族的传统文化，与各个民族和谐相处。好了，我们宣布：今天的展示活动结束！谢谢各位老师在百忙之中抽出时间来参加我们的本次活动，再见！

研究性学习《了解布依族》汇报展示活动反思

今天的展示活动结束了，虽然说学生基本能够把本组的任务完成，但是整个活动还存在许多不足的地方。主要有一下几点：

首先是我安排座位是思路错误，把听课老师都安排坐在第一二排，致使学生情绪比较紧张、影响了学生的发挥、在展示时每一组都有忘记的。七彩布依族在唱山歌时把歌唱忘记了；布依风俗组在介绍婚俗时，把布依族婚俗的步骤说乱了，第六说成了第七；多次布依组在展示布依族服饰时由于活动前没有试穿衣服，在介绍布依族服饰时衣服的发展变化不大；蜡染组虽然没有多大的失误在总结时也出现了失误。

其次老师对问题的预设不够，活动前也提醒过学生要把说的话先写下了，都是没有做具体的检查，应该提醒学生把要讲的话写下来，在忘记时看一看，就不会出现忘词现象。

最后教学设计的时间把握不好使活动提前结束，应该把评价和展示结合在一起，让学生现场评价，使学生有成就感。