马基重点思考题(西大)

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广西大学马克思主义基本原理概述试题及答案(小涛整理)

马克思主义基本原理概述试题及答案（小涛整理）一、单项选择题1、马克思主义理论从广义上说是（）A．不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展B．无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系C．关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说D．马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系2、马克思主义产生的经济根源是（）A．工业革命B．资本主义经济危机C．资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动D．阶级斗争3、马克思主义生命力的根源在于（）A．以实践为基础的科学性与革命性的统一B．与时俱进C．科学性与阶级性的统一D．科学性4、思维与存在的关系问题是（）A.唯心主义哲学的基本问题B.唯物主义哲学的基本问题C.全部哲学的基本问题D.一部分哲学的基本问题5、“人的意识不仅反映客观世界，而且创造客观世界”，这种意识能动性的观点是（）A.夸大了意识的作用B.唯意志主义的一种表现C.对意识能动作用的一种正确的揭示D.唯心主义哲学的一种表现6、物质的本质特性是（）A.客观实在性 B.实物性 C.结构性 D.可分性7、所谓意识是“客观存在的主观映象”是指（）A.意识是客观精神和主观感觉的产物B.意识是沟通主、客观的桥梁C.意识的形式是客观的、而内容是主观的D.意识的形式是主观的、而内容是客观的8、彻底的唯物主义一元论的根本要求是（）A.认识世界多样性的统一B.认识物质对意识的根源性C.一切从实际出发D.反对一切形式的二元论9、一切依时间、地点和条件为转移，是（）A.把外因作为事物变化根据的形而上学观点B.否认主观能动性的机械决定论观点C.右倾机会主义的“唯条件论”观点D.关于联系条件性的唯物辩证法观点10、“人不能两次踏进同一条河流”和“人一次也不能踏进同一条河流”这两种观点是（）A.前者是辩证法，后者是诡辩论B.前者是形而上学，后者是辩证法C.是相同的，只是强调的方面不同D.二者都是辩证法，后者是对前者的发展11、否定之否定规律揭示的事物发展的辩证形式是（）A.事物自我发展自我完善过程B.新事物战胜旧事物的过程C.事物螺旋式上升或波浪式前进的过程D.事物不断周而复始循环的过程12、宋代诗人陆游在一首诗中说；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

大一马克思基本原理重点题集合含答案

大一马克思基本原理重点题集合含答案一、单选题1、马克思把黑格尔的辩证法称为（A）A、合理内核B、基本内核C、精髓D、核心2、法国科学家路易·巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。

”这句话强调了（D）A．人们只有发挥主观能动性才能认识事物B．人们获得感性经验至关重要C．人们不仅要善于观察事物，而且要善于思考问题D．人们在认识事物是要有理性的指导3、实践基础上的理论创新，是（C）A．决定了社会发展趋势B．决定着社会变革力度C．社会发展和变革的先导D．一个国家兴旺发达的最终源泉4、辩证唯物主义认为事物发展的规律是（C）A.思维对事物本质的概括和反映B，用来整理感性材料的思维形式C.事物内在的本质和稳定的联系D.事物联系和发展的基本环节5、马克思主义产生的经济根源是（C）A、工业革命B、资本主义经济危机C、资本主义社会生产力和生产关系的矛盾运动D、阶级斗争6、马克思和恩格斯进一步发展和完善了英国古典经济学理论是（C）A、辩证法B、历史观C、劳动价值论D、剩余价值论7、科学家尼葛庞蒂说：“预测未来的最好办法就是把它创造出来。

”从认识和实践的关系看，这句话对我们的启示是（CA．认识总是滞后于实践B．实践和认识互为先导C．实践高于（理论的）认识，因为它不仅具有普遍性的品格，而且具有直接现实性的品格D．实践与认识是合一的8、感性认识和理性认识的区别是（C）A．感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的B．感性认识来源于实践，理性认识来源于书本C．感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识D．感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验9、在现实中还没有充分的根据，也不具备一定的条件，在目前不能实现的，属于（D）A.不可能性B.微小的可能性C.现实的可能性D.抽象的可能性10、马克思主义认为，世界的真正统一性在于它的（C）A.实践性B.运动性C.物质性D.客观性二、填空题1、德国古典哲学的代表性人物是（BC）A、康德B、黑格尔C、费尔巴哈D、笛卡尔2、辩证唯物主义认为，认识是（ABCD）A．主体对各种认识要素的建构B．主体对客体的能动的反映C．主体对客体信息的选择D．主体对客体信息的加工E．主体与客体的统一3、作为马克思主义产生阶级基础的19世纪三大工人起义是（BCD）A、巴黎公社B、1831年和1834年法国里昂工人两次起义C、1838年在英国爆发的延续十余年的宪章运动D、1844年德国西里西亚工人起义4、空想社会主义的最杰出的代表是（ABC）A、昂利•圣西门B、沙尔•傅立叶C、罗伯特•欧文D、托马斯•莫尔5、马克思主义中国化的三大理论成果是（BCD）A、李大钊的理论B、毛泽东思想C、邓小平理论D、“三个代表”重要思想6、辩证的否定是（ABCDE）A.事物的自我否定B.事物发展的环节C.事物联系的环节D.扬弃E．既克服又保留7、下列命题中属于揭示事物本质的有（CDE）A.水往低处流B.日出于东落于西C.人的本质是社会关系的总和D.意识是人脑对客观世界的反映E．新生事物是不可战胜的8、“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质的力量只能用物质的力量来摧毁，理论一经群众掌握，也会变成物质力量。

(完整word版)马基概论习题及答案(word文档良心出品)

一、辨析题：1、人的认识是有限的。

人的认识从一定方面来说是有限的。

就每一个人，每一个时代来说，认识总是有限的，无论从时间还是空间来说，都只能是一定广度和深度的认识。

人的认识又是无限的。

就人类的无限发展和人的认识的本性来说，人的认识没有一个终极的界限，总是不断超越不断前进的。

人的认识是有限与无限的统一，是相对与绝对的统一。

人类的认识就是在这样的有限与无限的统一中不断地前进。

2、在人们认识过程中，同一对象可以用多种理论观点解释，因此，真理是多元的。

这种说法是错误的。

在认识论和真理论中“元”是本质的意思。

马克思主义的真理论认为，真理的客观来源只有一个，即物质世界。

凡与客观对象相符合一致的认识就是真理，否则就不是真理，因此真理不能是多元的。

在自然科学中，运用不同的科学理论形式或科学方法来说明同一对象，是正常的和必要的。

但是科学理论认识的多重性特点与真理认识的本质不能混为一谈。

真理认识的本质只有一个，不能是多元。

3、人类的认识和实践是有限的。

从马克思主义辩证法的角度看，事物是无限发展的，因而人们的认识和实践运动也必然随之不断发展。

认识发展的无限性是指对于事物发展过程的推移来说，人类的认识是永无止境、无限发展的，它表现为"实践、认识、再实践、再认识"的无限循环，由低级阶段向高级阶段不断推移的永无止境的前进运动。

这种认识的无限发展过程，在形式上是循环往复，在实质上是前进上升，这就是认识发展的道路和规律。

认识的发展规律还指出，实践是全部认识过程和认识过程中的每一个发展阶段的基础，是检验认识真理性的标准，离开了实践，一切真知和熟知都不可能产生，熟知也不可能转化为真理性的认识。

同时，每一个具体的认识主体的认识和实践是有限的，而每一个具体的认识主体的认识和实践在广度和深度上发展的可能是无限的。

因此，人类的认识和实践既是有限的，又是无限的，是有限和无限的辩证统一。

4、“仁者见仁、智者见智”，是对客观真理的否定。

马克思主义与社会科学方法论复习思考题

《马克思主义与社会科学方法论》复习思考题（2015）一、名词解释1、“理念型”根据一定的价值关联，从一定的观点出发，通过对现实复杂关系的思想过滤而建立起来的一套内在统一的、不矛盾的思维图像或纯粹的概念，它是一种思想的秩序；据此比较复杂的现实与其之间的异同，并对多样化的复杂现实状况做出理性诊断——在它们之间具有一致性的地方去解释一致性的根据，在相互矛盾的地方去诠释不一致的原因；它既是价值关联的，又是价值无涉的。

“理念型”是一种思维逻辑上的完善物，它对经验现实不是摹写和复制，而是综合和建构。

它是一种乌托邦。

理想类型是韦伯对经验现实进行比较分析和因果解释的“坐标原点”，是他对特定的社会现象进行观察和理解的“透视镜”。

“理念型”的核心：是构建一个存在于主观思维中的关于某些现象的典型形态的概念模式。

“理念型”的特点在于，虽然构成这个概念模式的各要素存在于现实之中，但是这种 “理念型”却很少或根本不存在于现实之中。

换句话说，“理念型”是根据一种主观价值观，通过对客观经验事实的主观抽象、概括，从而做出对客观经验事实的一种陈述体系。

“理念型”虽不是对经验事实的客观描述，可也不是虚构的，而是来自于对抽象的现实。

2、“一体化”所谓“一体化”，即发达工业社会中的人因其实际利益而与现代工业社会融为一体，对现存的秩序持一种维护态度。

表现出一种“非政治化”的倾向。

在“一体化”社会中，同一性原则压倒了否定性原则，技术成了社会控制和社会团结的新的、更有效的、更令人愉快的形式；在自由民主、高度技术化、高度统一的社会框架内，发达工业社会成为“没有反对派”的新型的极权主义社会。

发达工业社会“一体化”具体表现在四个方面：1、社会与国家的一体化。

晚期资本主义科技进步与国家干预同步增长，导致政治行为的膨胀化，政府行为渗入社会所有领域，传统的经济基础与上层建筑的划分已经失效，国家社会化与社会国家化已成为社会发展的大趋势。

2、个人与社会的一体化。

马克思主义与社会科学方法论-思考题及答案

1，如何理解社会生活在本质上是实践的？答：这一观点是正确的。

从实践出发去理解社会生活的本质，是马克思主义世界观的重要组成部分。

在马克思主义看来，全部社会生活在本质上是实践的：首先，构成社会的人是从事实践活动的人，推动社会运动的力量是千百万人的社会实践活动；其次，社会生活的全部内容就是不断进行的社会实践；再次，实践既是人的自觉能动性的表现，也是人的自觉能动性的根源，是人的生命表现和本质特性。

因此，“全部社会生活在本质上是实践的”。

2，为什么说社会科学研究要有强烈的问题意识？3，社会科学研究为什么不能停留在实践经验的水平上？答：实践是社会存在和发展的基础，是认识发生和发展的基础，也是社会科学研究的方法论基础。

在实践中发现问题和提出问题，对实践经验进行理论概括和总结，通过实践检验理论和发展理论，是社会科学研究应当遵循的首要的基本原则。

以实践为基础的研究方法的主要内容包括以下几个方面：一是立足实践需要研究理论。

首先，社会生活在本质上是实践的。

人类社会是在人的实践活动中产生和发展的，社会科学研究不可能离开实践。

只有把社会的认识至于人的实践活动之上，才能确立科学方法的可靠基础（即社会科学研究模式：面向实践——概括实践——回归实践）。

其次，实践的需要时理论研究的出发点。

社会科学研究要关注社会需要，社会科学研究要把握时代的精神、反映人民的愿望。

最后，社会科学研究要有强烈的问题意识。

蛇和科学研究归根到底是对问题的研究，离开问题的研究不会有真正的理论。

二是对实践进行理论总结，即概括实践。

首先，科学理论是实践经验的概括和总结。

理论源于实践，但不是停留实践经验，而是要超越经验。

其次，研究不是理论研究的出发点。

研究问题不能从概念出发，只能从现实出发。

最后，调查研究是社会科学研究的基础一环。

调查研究是认识社会的基本方法，也是理论研究的根本途径，深入实际、调查研究，归根到底是深入群众。

三是在实践中检验理论和发展理论。

首先，在实践中检验理论。

马基期末考试重点

一、简答题：1、如何理解马克思主义是科学性与革命性的统一？答案：①辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。

②马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益，这是马克思主义最鲜明的政治立场。

③坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。

④实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。

2、怎样理解全部社会生活在本质上是实践的？答案：首先回答实践的含义，然后实践的特点，从实践出发理解社会的本质，最后是回答社会生活的实践性主要表现在三个方面。

含义：实践是人类能动地改造客观世界的物质性活动特点：实践具有物质性、自觉能动性和社会历史性等基本特征。

从实践出发理解社会的本质：（1）实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。

（2）实践是人类社会的基础，一切社会现象只有在社会实践中才能找到最后的社会根源，才能得到最终的科学说明。

社会生活的实践性主要体现为三个方面：①实践是社会关系形成的基础。

②实践形成了社会生活的基本领域。

③实践构成了社会发展的动力。

3、辩证否定观的基本内容及其方法论？答案：基本内容：①否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。

②否定是事物发展的环节，只有经过否定，旧事物才能向新事物转变。

③否定是新旧事物联系的环节，新事物孕育产生旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来的。

④辩证否定的实质是“扬弃”，即新事物对旧事物既批判又继承，既克服其消极因素有保留其积极因素。

方法论：这告诉我们认识事物的正确态度，既不能完全肯定一切也不能完全否定一切。

肯定中包含否定。

否定中包含肯定，尤其是对待中国传统文化时，我们因该做到洋为中用，古为今用，取其精华去其糟粕。

4、怎样理解价值与真理在实践中的辩证统一？答案：在实践中，真理既是制约实践的的客观尺度，又是实践追求的价值目标之一，即通过实践获取关于外部世界的科学认识；而价值则是实践追求的根本目标，同时又是制约实践的主体尺度，真理和价值在实践基础上是辩证统一的。

《马克思主义与社会科学方法论》复习思考题

《马克思主义与社会科学方法论》复习思考题导论复习思考题：1、如何理解社会认识与社会科学方法论的演变逻辑？2、如何理解社会科学方法论的性质和特点？3、如何理解马克思主义在社会科学研究中的革命变革？*4、如何评价和借鉴西方社会科学方法论？5、如何在理论与实践的结合上坚持和发展马克思主义社会科学方法论？*第一章复习思考题：1、为什么要坚持从实践的需要进行理论研究？并评价“纯学术研究”的研究范式？2、为什么说社会科学研究要有强烈的问题意识？3、社会科学研究为什么不能停留在实践经验的水平上？*4、如何理解从实际出发与价值中立的根本区别？5、文本标准和逻辑证明在检验社会科学真理性的过程中，有什么意义和局限性？第二章复习思考题：1、应当怎样看待社会系统研究方法的方法论功能，它与马克思主义方法论是何种关系？2、如何理解人类社会是一个复杂的大系统，这个大系统又由哪些系统构成，这些系统之间主要有哪些复杂的关系？*3、马克思“社会有机体”的思想与经济社会形态、技术社会形态的划分，对于认识人类社会发展有何意义？*4、社会系统研究方法有哪些重要的方法论原则，这些方法论原则对于我国社会主义现代化建设实践有哪些指导意义？第三章复习思考题：1、谈谈社会矛盾与社会和谐的关系？*2、联系自己的学科实际，谈谈如何从纷繁复杂的社会矛盾中提炼出具有学科价值的理论问题？3、结合当代中国社会阶层结构的变迁，谈谈阶层分析方法的价值及限度？4、联系现实生活中的群体性事件，分析矛盾的复杂性？5、联系国际关系的实际，分析“中介”的方法论意义？*第四章复习思考题：1、世界是过程集合体的思想对于社会科学研究有何方法论意义？2、如何理解社会历史过程是客观规律性与主体选择性的统一？*3、如何坚持历史主义方法，反对历史虚无主义？*第五章复习思考题：1、为什么说“现实的人”是社会历史研究的出发点？*2、马克思主义关于人的本质的理论对社会科学研究的方法论意义是什么？3、在社会科学研究中为什么要坚持人民群众的立场？*第六章复习思考题：1、举例说明社会科学研究中事实描述与价值评价的关系？2、简述社会认知的方法与途径？3、怎样理解作为社会评价根本标准的生产力标准？*第七章复习思考题：1、怎样理解马克思的世界历史理论与黑格尔世界历史理论的联系与区别？2、为什么说经济全球化是世界历史发展的新阶段？*3、如何看待世界历史的现实本质和发展趋势？注：带*号为参考思考题。

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广西大学马基原理思考题72条重点

绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
1、什么是马克思主义？如何理解马克思主义基本特征？
2、马克思主义三个主要组成部分及其来源。
3、如何理解马克思主义产生的历史必然性？
4、马克思一生中两个最伟大发现。
第一章世界的物质性及其发展规律
1、简述哲学基本问题及其两个方面内容。
2、什么是辩证法？什么是形而上学？唯物辩证法的总特征是什么？
3、简述马克思主义的物质观及其理论意义。
4、如何理解运动是物质的根本属性？
5、简述实践及其基本特征和基本形式。
6、为什么说社会生活在本质上是实践的？
7、什么是联系？联系有哪些特点？
8、发展的实质是什么？为什么说新生事物不可战胜？
9、什么是矛盾？简述矛盾的两个基本属性及其对立统一关系。
10、如何理解对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？
11、简述矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系。
12、简述量变和质变及其辩证关系。
13、简述辩证否定观的基本内容及其意义。
14、简述规律及其特点。
15、简述意识的能动作用及其表现？
16、如何正确认识和处理主观能动性与客观规律性的辩证关系？

1、3、6、9、11、12、13、15重点

第二章认识世界和改造世界
1、简述主体和客体及其相互关系。
2、为什么说实践是认识的基础？
3、辩证唯物主义认识论关于认识的本质的回答。
4、简述唯物主义和唯心主义在认识论上的区别。
5、简述辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别？
6、认识过程的两次飞跃分别是什么？为什么说认识过程的第二次飞跃意义更为重要？
7、简述感性认识和理性认识及其辩证关系。
8、认识发展的总规律是什么？为什么说认识运动是不断反复和无限发展的？
9、什么是真理？如何理解真理的客观性？
10、简述真理的绝对性和相对性及其辩证统一关系原理。这一原理对正确认识马列主义毛泽
东思想有何指导意义？
11、为什么说实践是检验真理的唯一标准？如何理解实践标准是确定性和不确定性的统一？
2、6、7、9、11重点
第三章人类社会及其发展规律

1、历史观的基本问题是什么？认识两种根本对立的历史观。
2、为什么说生产方式是社会历史发展的决定力量？
3、简述社会存在和社会意识及其辩证关系。
4、简述社会意识的相对独立性及其表现。
5、简述生产力及其构成要素。
6、简述生产关系及其三方面内容。
7、简述生产力与生产关系的辩证关系及其矛盾运动规律。
8、什么是经济基础？什么是上层建筑？什么是社会形态？
9、简述经济基础与上层建筑的辩证关系及其矛盾运动规律。
10、为什么社会基本矛盾是社会发展的根本动力？
11、简述阶级斗争及其在阶级社会发展中的作用。
12、简述社会革命的实质、根源及其作用。
13、简述改革及其在社会发展中的作用。
14、如何理解科学技术在社会发展中的作用及其作用的两重性？
15、简述人民群众及其在社会历史发展的作用。
16、试述群众观点与群众路线的基本内容及其意义。

4、7、9、15、16重点

第四章资本主义的形成及其本质
1、什么是资本的原始积累？认识资本原始积累的途径。
2、商品经济产生的历史条件是什么?
3、商品的二因素及其对立统一关系。
4、生产商品的劳动二重性及其对立统一关系。
5、商品的价值量是如何决定的？什么是劳动生产率？它与商品价值量的关系。
6、什么是价值规律？简述价值规律的表现形式及其作用。
7、为什么说私有制基础上商品经济的基本矛盾是私人劳动和社会劳动的矛盾？
8、劳动力成为商品的基本条件是什么？劳动力的价值应包括哪些部分？
9、资本的本质是什么？简述马克思把资本区分为不变资本和可变资本的意义。
10、什么是剩余价值？认识生产剩余价值的两种基本方法。
11、为什么说生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律？
12、资本积累的本质是什么？认识资本主义资本积累的历史趋势。
13、什么是资本主义的基本矛盾？简述资本主义经济危机的实质及其根源。

6、7、9、10、13重点

第五章资本主义发展的历史进程
1、垄断是怎样产生的？为什么垄断不能消除竞争？
2、什么是金融资本？什么是金融寡头？
3、什么是垄断利润？什么是垄断价格？
4、简述国家垄断资本主义的本质、作用及其主要形式。
5、简述经济全球化及其表现。认识经济全球化的动因。
6、简述当代资本主义及其新变化。认识当代资本主义新变化的原因和实质。

1、4、5、6重点
第六章社会主义社会及其发展
1、认识社会主义发展史上的两次飞跃。
2、邓小平概括的社会主义的本质是什么？
3、如何理解无产阶级专政是新型国家政权？
4、简述中国共产党人对社会主义基本特征的概括。
5、为什么经济文化相对落后的国家建设社会主义具有艰巨性和长期性？
6、如何理解马克思主义政党是新型的革命政党？

4、5重点

共72个问题