4日常生活用品简笔画
Unit4Myhome第一课时单元整体教学设计
3. 随堂测试：通过课堂小测验，检测学生对家庭相关词汇和句型的掌握程度，以及他们在实际语境中运用知识的能力。
4. 课后作业：评价学生课后作业的完成质量，包括词汇填空、句型练习和口语录音等，以了解学生对课堂所学内容的巩固情况。
二、新课讲授（10分钟）
1. 理论介绍：首先，我们要了解一些关于家的基本词汇和句型。例如，“bedroom”代表卧室，“Where is...? It's in/under/on...”用来询问和描述物品的位置。
2. 案例分析：接下来，我们通过教材中的对话来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用所学词汇和句型来描述家庭环境。
- 对学习困难的学生，给予更多关注和帮助，针对性地解决他们在词汇、句型、口语表达等方面的问题。
6. 学生互评与自评：鼓励学生相互评价，分享学习心得和经验，培养他们的自我反思和自我管理能力。学生通过自评，认识自身在学习过程中的优势和不足，制定合适的学习计划。
7. 家长反馈：定期与家长沟通，了解学生在家的英语学习情况，收集家长对教学活动的意见和建议，共同促进学生的英语学习进步。
7. 团队合作：在小组讨论和活动中，学生学会与他人合作，共同完成任务，提高团队合作能力和沟通技巧。
具体表现如下：
1. 课堂参与度：学生在课堂上积极发言，主动参与教学活动，表现出较高的学习热情。
2. 作业完成情况：学生能够按时完成课后作业，正确率较高，对所学知识进行巩固。
3. 课后实践：学生在课后尝试用英语介绍自己的家庭环境，将所学知识运用到实际生活中。
3. 成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果，用英语描述家庭环境和活动。
幼儿简笔画学习教程 4-5岁
幼儿简笔画学习教程学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形，即用简练的笔法通过线及线的结合来组成形。
（一）点的练习（二）线的练习线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。
线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。
（可参插点及线的结合画）（三）形的练习各种线及线的结合组成形。
用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形及几何形构成各种常见的物体主要外形特征。
两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。
四条斜线可组成菱形。
三条直线可组成三角形。
两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。
一条横线和一条弧线组成半圆形。
两个半圆组成一个圆形。
长方形和梯形可组成房子。
长方形、梯形、圆形可组成娃娃。
菱形、三角形、圆形可组成花卉。
长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。
三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。
三角形和半圆形组成的树。
圆形、椭圆形组成的树。
总之，这些形及形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。
演示简笔画的方法（一）归类法归类法即以一种形为主，表现多种物的外形特征。
如：用三角形由浅入深地表现各种物体。
用长方形由浅入深地表现各种物体。
用圆形由浅入深地表现各种物体。
演示简笔画的方法（二）分解法当物体外形线条比较复杂时，为了便于孩子学画，可以分作几步进行，然后再将分解图合并成一个完整的形象。
1.一样物体的分解组合法2.几种物体的分解组合法3.带有情景的分解组合法（三）借用法借用人们熟悉的形象特征和几何图形来比喻另一物体。
启发人们进行形象思维和联想，这是简笔画的特点之一。
1.形象比喻法2.几何图形比喻法A、一种形的比喻法B、几种形的组合比喻法图例41 /41。
四年级下册美术教学设计-第4课 我的书包 -岭南版
四年级下册美术教学设计-第4课我的书包 -岭南版一、教学目标1. 让学生了解书包的基本结构与功能，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 通过对书包的设计与制作，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 培养学生热爱生活、关注生活用品的情感，增强学生对美术学科的兴趣。
二、教学内容1. 书包的基本结构与功能2. 书包的设计与制作方法3. 书包的装饰与美化三、教学重点与难点1. 重点：书包的基本结构与功能，书包的设计与制作方法。
2. 难点：书包的装饰与美化，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：书包模型、书包设计图、课件、示范视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示书包实物和图片，引导学生关注书包，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解书包的基本结构与功能，让学生了解书包的组成部分。
3. 欣赏：展示书包设计图和实物，让学生欣赏不同的书包设计风格。
4. 示范：播放书包设计与制作的示范视频，让学生了解制作过程。
5. 实践：学生分组进行书包设计与制作，教师巡回指导。
6. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调书包设计与制作的重要性。
六、板书设计1. 我的书包2. 课题：四年级下册美术第4课3. 教学目标：了解书包的基本结构与功能，培养学生的观察能力和动手能力。
4. 教学内容：书包的基本结构与功能，书包的设计与制作方法，书包的装饰与美化。
5. 教学重点与难点：书包的基本结构与功能，书包的设计与制作方法，书包的装饰与美化，培养学生的创新意识和审美能力。
七、作业设计1. 课堂作业：学生完成书包设计与制作。
2. 家庭作业：学生回家后，观察自己家的书包，分析其结构与功能，并尝试提出改进意见。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中所采用的方法，是否适合学生的认知水平和兴趣。
幼儿简笔画学习教程4-5岁
幼儿简笔画学习教程学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形，即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。
（二）线的练习线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。
线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。
—1 'l 1T T TTX r ± x -j T T T IT T T T T 1 花和草i 目打 槌it a 刷杆tt UUL ______________ （可参插点与线的结合画）（一）点的练习三鼻旗绘轼木梯滞梯（三）形的练习各种线与线的结合组成形。
用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。
两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。
四条斜线可组成菱形。
三条直线可组成三角形。
长方形、梯形、圆形可组成娃娃菱形、三角形、圆形可组成花卉长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船三角形和半圆形组成的树圆形、椭圆形组成的树。
总之，这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。
演示简笔画的方法（一）归类法归类法即以一种形为主，表现多种物的外形特征。
如：用三角形由浅入深地表现各种物体。
用长方形由浅入深地表现各种物体。
车桌拼干毛巾姓姓枕被手培弹如术痂电褪机小黑板书四桔费书用圆形由浅入深地表现各种物体。
/J：蜗牛中虫不但筹演示简笔画的方法（二）分解法当物体外形线条比较复杂时，为了便于孩子学画，可以分作几步进行，然后再将分解图合并成一个完整的形象。
1.一样物体的分解组合法AAAA2,几种物体的分解组合法3.带有情景的分解组合法（三）借用法借用人们熟悉的形象特征和几何图形来比喻另一物体。
启发人们进行形象思维和联想，这是简笔画的特点之一。
1.形象比喻法港：肥胖的身体象冬瓜，翘翘的鼻子大喘巴，大大的耳呆小眼睛, 尊短腿细是巴‘2.几何图形比喻法A、一种形的比喻法8去¥25。
简笔画教案范文汇总七篇
简笔画教案范文汇总七篇简笔画教案篇1总目标：大班幼儿对事物的熟悉渐进深入，渐渐熟悉到事物间曲折简单一些的关系，在表现事物情节上大大进步，能够表现除了空间关系以外的简单一些的大事关系。
因此，对于情节的表现成为大班的特点。
而我们的孩子经过平常的学习和积存，在绘画方面已经产生了一个很大的飞跃。
所以本学期的绘画目标，是让孩子接触更多的绘画材料和方法，从而创作属于自己风格的作品。
名称目标内容综合绘画1、培育幼儿对艺术的宠爱，并能以此为乐趣。
2、训练幼儿对物体比例的匀称搭配及线条的流畅。
3、训练幼儿匀称涂色及颜色渐变的娴熟运用，使幼儿能够选择自己宠爱的颜色进展搭配。
1、彩虹上的小屋2、唱歌和平3、小蚂蚁过河线条画（各种纸张）1、培育幼儿对艺术的宠爱，并能以此为乐趣。
2、充分发挥幼儿想象力用自己所能想到的线条组合成一幅画。
3、训练幼儿耐性以及对优秀作品的鉴赏，从而提高自己。
4、线5、娃娃6、柳树姑娘7、小鸟线条画（倒钟画）1、培育幼儿对艺术的宠爱，并能以此为乐趣。
2、充分调动幼儿积极性与想象力，创作更好玩的作品。
使幼儿在开心的心情下创作。
3、训练幼儿耐性，并能以多种角度来创作。
8、爷爷和孙女9、怪老头砂纸画（综合绘画）1、培育幼儿对艺术的宠爱，感受绘画的多样性。
2、初步训练幼儿使用砂纸作画，3、依据故事情节训练幼儿想象力及动手作画力量。
10、黄鹂鸟11、海底世界擦画（卡美纸）1、培育幼儿对艺术的宠爱，并能以此为乐趣。
2、初步训练幼儿使用卡美纸作画。
并了解卡美纸的奇妙运用。
3、训练幼儿认真仔细的创作作品，12、女孩和白鸽13、女孩刮画（线条画）1、培育幼儿对艺术的宠爱，并能以此为乐趣。
2、初步训练幼儿使用刮画纸作画。
了解刮画纸的难点与重点。
3、训练幼儿认真仔细的创作作品，培育幼儿小小成就感。
14、鱼15、脸谱16、恐龙简笔画教案篇2教学目标：1.通过简洁易把握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；2.教会孩子们用简洁流畅的线条和根本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培育绘画的根本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培育孩子们对生活的观看力，引导他们于平凡的景物中发觉生活的美妙；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培育孩子们的观看力量、想象力量和制造力量。
英语手抄报四年级上册模板
英语手抄报四年级上册模板一、标题部分。
1. 大标题。
- “My English World”（我的英语世界）- 使用彩色粉笔或彩色笔，把每个字母设计得独特一些，比如把“M”画成一座小山，“y”的尾巴可以画成一个小尾巴翘起的小动物。
2. 副标题。
- “English in Grade Four”（四年级的英语）二、板块划分。
1. 单词天地。
- 挑选一些四年级上册课本中的重点单词。
- 例如：- School Things（学习用品）- pen（钢笔）：画一支钢笔的简笔画在单词旁边。
- pencil（铅笔）：画一支铅笔，铅笔上可以写着“pencil”这个单词。
- book（书）：画一本打开的书，书的页面上写着“book”。
- Animals（动物）- cat（猫）：画一只可爱的小猫，猫的身上写着“cat”。
- dog（狗）：画一只小狗，小狗的项圈上写着“dog”。
2. 日常用语。
- 写一些四年级上册常用的英语句子。
- 例如：- “Good morning. How are you?”（早上好。
你好吗？）- 在句子旁边画一个小男孩和一个小女孩在互相问候的场景。
- “I'm fine, thank you. And you?”（我很好，谢谢你。
你呢？）- 画一个微笑的表情表示“fine”的状态。
3. 英语小知识。
- 可以介绍一些简单的英语语法知识或者英语国家的文化。
- 例如：- Plural Forms（复数形式）- 在英语中，很多单词的复数形式是在单词后面加“s”，像“book - books”，“pen - pens”。
可以画几个书和钢笔的图案来展示单复数的区别。
- English Breakfast（英国早餐）- 简单介绍英国早餐有煎蛋（fried eggs）、烤面包（toast）、香肠（sausages）等。
画一个盘子，盘子里有这些食物的简笔画。
4. 趣味英语。
- 写一些有趣的英语谜语或者英语绕口令。
美术一二三四年级教案
人教版小学美术一年级上册教案第一课神奇的口袋教学目标： 1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。
请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。
3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。
油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。
三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示： 1、欣赏中国画、书法作品。
2、欣赏油画作品。
3、欣赏水粉、水彩画作品。
4、欣赏版画作品。
5、欣赏儿童画作品。
第二课大家都来做教学目标1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
小学五年级下册劳动课教案
小学五年级下册劳动课教案第一课编网袋一、教学准备：1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。
二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。
三、教学过程：（一）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。
2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。
如没把握，可先做上记号，再打结）。
⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。
⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。
⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。
3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。
如：⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。
⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。
⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。
……4、学生动手操作，教师巡回指导。
（三）总结评比1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。
2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。
（四）拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。
第二课常见的金属制品和常用的金工工具一、教学准备：1、教师准备：金工工具一套。
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四、教学简笔画的设计与运用
（二）教学简笔画设计要点分析 低年级段——低年级学生以形象思维为主，简笔 画在教学中的应用就更为广泛。就语文学科而言， 课文主要以字词句的识记为重点和难点，并培养 学生积累和理解一些基本的规律或浅显的道理。
四、教学简笔画的设计与运用
（二）教学简笔画设计要点分析 高年级学生重在发展抽象思维能力，打抽象来源 于对具象的提炼、概括、归纳、判断和演绎。简 笔画可以成为具象与抽象之间的桥梁，从而使难 点迎刃而解。同时抽象思维和形象思维的结合也 更 线——直线、折线、曲线、波线、螺旋形、不规 则曲线等 面（基本形）——方形、三角形、圆形、半圆形、 梯形、不规则形 点——为简练，点在简笔画中往往只是辅助
三、简笔画的造型基础训练
简笔画的表现形式 以线为主——使用各种简单的线条提炼对象骨架 结构、动态特征或者捕捉对象的外形特征。这种 画法是其他画法的基础。 以面为主——用各种基本形概括物象的基本部分， 再加以组合 线面结合——在对主体部分进行面的概括的基础 上，配合线条进行表现
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长方形和梯形可组成房子。 长方形、梯形、圆形可组成娃娃。
各种线与线的组合构成不同的形，运用不同的形进行组合（简笔 画解剖、分析）两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。
四条斜线可组成菱形。 三条直线可组成三角形。
两条横线和两条斜线 可组成梯形、平行四边形。
长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。
二、简笔画的基础知识
学习生活用品简笔画的方法 临摹——在临摹中记住一些常见实物的基本图形, 积累各种各样的表现资料 改写——将有价值的各种参考形象(如摄影/美术 作品)进一步提炼、简化，改成简笔画 速写——在短暂的时间内迅速“捕捉”形象，对 物象的基本特征进行概括描述 创作——在绘画素材积累的基础上多进行提炼、 表现
4.
把握动态与神态特征——静物有方向感，动物、 人物有运动规律；动物有神态、人物有表情。 所有的物象都有重心，应重视重心的平稳 安排恰当的运笔程序——趋简避繁
5.
四、教学简笔画的设计与运用
（一）设计运用简笔画的原则 从学生实际出发——结合学生的年龄段和心理需 求、智力水准等进行设计。 从教材实际出发——紧密结合教材，按照学科特 点，抓住教学重点和难点 从教学实际需要出发——设计巧妙的教学环节和 情景，结合课堂讲述，适时、适量、适当地灵活 运用
用圆形由浅入深地表现各种物体
分解法：1.一样物体的分解组合法
几种物体的分解组合法
2.几何图形比喻法 A、一种形的比喻法
B、几种形的组合比喻法
带有情景的分解组合法
修屏蔽泵
生活用品简笔画
主讲：秦筠
一、生活日用品简笔画的基础知识
生活用品简笔画的特点 教学简笔画作为直观教学的手段，具有以下特点： “简”——对所画物象进行精妙的概括，图形简 练，线条流畅 “准”——形象鲜明，简不失形，概不丢神 “快”——作图迅速、快捷，能自如地配合讲述 节奏 “辅助”——对教学内容而言，必要时才使用， 一旦使用就要充分发挥其作为突出教学重点、解 决教学难点服务，不能喧宾夺主成为绘画的欣赏 课，也不能成为教学内容图像的简单堆砌
三、简笔画的造型基础训练
简笔画造型的要点 1. 选择恰当的表现角度——有的角度并不能鲜明地 表达对象的特征，要加以选择 2. 抓住基本外形特征和典型特征——以基本形观念 捕捉外形特点，适当夸张并使外形简单化、规整 化；相似的物体还要善于用典型特征加以区别
三、简笔画的造型基础训练
简笔画造型的要点 3. 注意比例与结构——结构与比例不对，物象的 基本特征和形象差异难以画出
一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。
菱形、三角形、圆形可 组成花卉
圆形、半圆形、长方形、 三角形可组成鸟、小鸡
三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。
三角形和半圆形组成的树
圆形、椭圆形组成的树。
用三角形由浅入深地表现各种物体
用三角形由浅入深地表现各种物体
用长方形由浅入深地表现各种物体