《简笔画》课程教学大纲
简笔画教学大纲
简笔画教学大纲
引言：
简笔画是一种简单直观且易于学习的绘画技巧。
学习简笔画可以培养孩子的观察力、创造力和专注力，同时也可以帮助成人放松心情和提高艺术修养。
本文将以简笔画教学大纲为标题，介绍简笔画的基本知识、学习方法和教学步骤，旨在帮助读者系统地掌握简笔画技巧。
一、简笔画的基本知识
1.1 简笔画的定义和特点
1.2 简笔画的发展历史和流派
1.3 简笔画所需的基本工具和材料
二、学习简笔画的方法
2.1 观察力的培养
2.2 线条与形状的练习
2.3 简单图形的绘制
2.4 阴影与明暗的表现
三、简笔画教学步骤
3.1 熟悉基本线条的练习
3.2 学习简单动物的绘制
3.3 掌握植物和花卉的描绘方法
3.4 绘制日常生活中的常见物品
3.5 深入学习人物和人脸的绘制技巧
四、简笔画教学的注意事项
4.1 培养学生的兴趣和自信心
4.2 灵活运用示范和指导相结合的教学方法4.3 鼓励学生创造与表达
4.4 尊重学生的绘画风格和个性
五、简笔画教学应用与拓展
5.1 简笔画在儿童教育中的应用
5.2 简笔画在日常生活中的实践
5.3 简笔画的进阶学习和继续发展
六、结语
简笔画是一门有趣且有意义的艺术形式。
通过学习简笔画，我
们可以培养自己的艺术素养，提高审美观念，并结合实际生活进行
创作。
希望本文的简笔画教学大纲能够帮助读者系统地学习和掌握
简笔画技巧，享受创作的乐趣并不断提升自我。
注：本文仅为简笔画教学大纲，未包含具体教学教案和示例，
仅供参考。
学习者可以根据自己的实际情况和需求进行拓展和补充。
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程纲要1. 课程背景简笔画是一种简单、生动、形象的绘画形式，适合三年级学生学习。
通过简笔画校本课程的学习，旨在培养学生的绘画兴趣，提高学生的绘画技能，丰富学生的课余生活。
2. 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握简笔画的基本技巧，能够独立创作出富有创意的简笔画作品。
3. 课程内容（1）简笔画基本概念与技巧（2）简笔画创作方法与步骤（3）简笔画题材与表现手法（4）简笔画欣赏与评价（5）简笔画在生活中的应用二、教学准备1. 教师准备教师需要具备一定的简笔画技巧和教学经验，提前准备教学素材和案例。
2. 学生准备学生需具备基本的绘画能力，准备绘画工具如铅笔、橡皮、彩色笔等。
三、教学过程1. 导入新课教师通过展示简笔画作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的内容。
2. 教学讲解教师讲解简笔画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并示范创作过程。
3. 学生练习学生按照教师的要求，进行简笔画练习，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
四、教学评价1. 学生自评学生对自己的作品进行评价，总结学习收获。
2. 同伴评价同学之间互相评价，取长补短。
3. 教师评价教师对学生的作品进行评价，关注学生的进步和不足，给予有针对性的指导。
五、教学拓展1. 课后作业学生课后完成一幅简笔画作品，下次课进行展示和评价。
2. 课程延伸教师可以组织学生进行简笔画比赛，或者邀请专业画家进行讲座，丰富学生的绘画知识。
3. 家校沟通教师可以通过、QQ等平台，与家长保持沟通，了解学生的学习情况，给予家长必要的指导和建议。
六、教学案例案例一：教学内容《动物简笔画》1. 教师展示各种动物的简笔画作品，引导学生观察和分析。
2. 教师讲解动物简笔画的基本技巧，如线条、形状、表情等。
3. 学生按照教师的要求，进行动物简笔画练习，教师巡回指导。
4. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
《简笔画1》课程教学大纲
《简笔画1》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1、通过本课程学习，培养学生具有以爱为魂的高尚师德，树立“以儿童为本”的专业信念；具有爱心、耐心、细心等良好的心理品质和追求真、善、美的道德品质。
2.通过本课程学习，学生应掌握简笔画的概念与基本技能，提升学生的想象力与创造力，培养学生对美术的一般修养和对美的鉴赏力，具备较为扎实的美术基本理论和技能实践能力和较高的审美能力，提升综合素养。
3.通过本课程学习，学生应具有形象思维力与形象创造的能力，掌握绘画工具，材料的使用能力，提升造型设计和绘制图形的技能，掌握简笔画造型规律等方面的技能技巧与理论知识。
4..通过本课程学习，采用临摹、写生、速写、默写、创作等多种训练手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力，在教学简笔画的创作中学会沟通与合作，学会将掌握的美术基本知识与技能应用于教学实践。
5.通过本课程学习，学生应具有扎实的科学人文和艺术方面的知识及素养，德、智、体、美、劳诸方面全面发展，培养终身学习的能力，以适应社会发展需要和行业发展对未来教师的需要，
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）
3
四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）
五、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）
1.建议教材
1.1陈小珩. 《美术基础——造型与设计》.华东师范大学出版社，2017年版
1.2.樊小娟.《简笔画》.中国传媒大学出版社，2018年版
2.主要参考资料
1.1陈卫和《美术基础教程》、高等教育出版社,2018年版。
《简笔画》校本课程教案完整版
《简笔画》校本课程教案完整版一、教学内容本节课我们将学习《简笔画》校本课程的第一章“基础图形的绘制”，详细内容包括圆形、方形、三角形等基本图形的画法，以及如何将这些基础图形组合成简单的物体。
二、教学目标1. 让学生掌握基础图形的绘制方法，提高他们的绘画技能。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够运用所学知识进行简单的创作。
3. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何将基础图形组合成有趣的物体，以及运用线条、颜色等元素进行创作。
教学重点：基础图形的绘制方法，以及如何运用这些图形进行创作。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、多媒体设备。
学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示简笔画作品，引发学生对简笔画的兴趣，进而引入本节课的学习内容。
2. 讲解：讲解基础图形的绘制方法，现场演示如何将基础图形组合成简单的物体。
3. 实践：学生根据教材指导，自行练习绘制基础图形和组合物体。
4. 例题讲解：讲解一道实践题目，引导学生运用所学知识进行创作。
5. 随堂练习：学生根据题目要求，进行简笔画创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导，鼓励学生相互学习、相互进步。
六、板书设计1. 《简笔画》校本课程——基础图形的绘制2. 内容：（1）基础图形：圆形、方形、三角形等（2）组合物体：运用基础图形创作有趣的形象七、作业设计1. 作业题目：运用所学的基础图形，创作一幅有趣的简笔画。
2. 答案：根据学生的创作能力和想象力，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生基础图形绘制不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的物品，尝试运用简笔画进行创作，提高绘画水平。
同时，推荐学生阅读《简笔画技法》等书籍，深入学习简笔画技巧。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
《简笔画》课程教学大纲
《简笔画》课程教学大纲
一、课程概述
简笔画包括静物篇、风景篇、交通工具篇、动物篇、人物篇。
通过对简笔画的学习，能够让学生掌握提取形象最典型、主要的特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的的笔法，表现出既有可识性和示意性的绘画；掌握在实际教学中的直观性和生动性，从而激发学生兴趣，启发思维；掌握不同的静物、景物的绘制方法、表现方法和组合方法，帮助学生进行形象记忆。
二、教学目标
熟练的掌握简笔画的含义和功能，掌握简笔画的程序和原则，了解简笔画在实际教学的应用。
学会欣赏和创新，具备一定的快速写生能力和组织画面能力。
三、最低课时安排
《简笔画》课程最低总计学习课时为64课时。
各章节最低课时安排如下表所示：
四、教学内容
我们对本课程的具体授课内容会提供PPT，并在PPT中标明知识点讲述要点，详细内容请参考PPT。
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程背景简笔画是一种以简单、生动、形象的线条和图形来表现事物特征的绘画形式。
三年级的学生已经掌握了基本的绘画技巧，对事物有了一定的认识和理解能力。
通过本课程的学习，旨在培养学生的观察能力、创新意识和动手能力，提高他们的审美情趣，丰富校园文化生活。
二、课程目标1. 让学生了解简笔画的基本特点和表现手法，培养观察能力和创新意识。
2. 提高学生的绘画技巧，使之能熟练运用简笔画表现生活中的事物。
3. 培养学生热爱生活、善于发现美的眼睛，提升审美情趣。
4. 增强学生的团队协作精神，提高综合素质。
三、教学内容1. 简笔画基础知识：介绍简笔画的基本特点、表现手法和创作步骤。
2. 生活中的简笔画：以生活中常见的事物为主题，让学生运用简笔画进行表现。
3. 动植物简笔画：学习绘制常见的动植物，培养学生对大自然的热爱。
4. 人物简笔画：学习绘制人物形象，培养学生对人物特征的观察和表现能力。
5. 场景简笔画：学习绘制生活场景，培养学生运用简笔画表现空间关系和氛围。
四、教学方法1. 示范法：教师以生动形象的简笔画示例，引导学生观察、分析、模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高绘画技巧和表现能力。
3. 讨论法：分组讨论，引导学生分享绘画心得，互相学习、交流。
4. 展示法：定期举办绘画作品展示，激发学生的学习兴趣和成就感。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的态度、参与程度和进步情况。
2. 作品评价：评价学生的绘画作品，从创意、技巧、表现力等方面进行综合评定。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。
4. 同伴评价：学生之间互相评价，提高团队协作精神和相互学习能力。
六、教学资源1. 教材：简笔画教程、绘画作品集等。
2. 教具：画纸、画笔、颜料、橡皮、尺子等。
3. 辅助工具：投影仪、电脑、教学软件等。
4. 网络资源：相关简笔画教学网站、视频教程等。
七、教学安排1. 课时：每学期共计15课时。
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案一、课程背景简笔画是一种以简洁、生动、形象的线条和图形表达事物特征的绘画形式。
三年级的学生具有一定的绘画基础，通过学习简笔画，可以培养他们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。
本课程旨在让学生掌握简笔画的基本技巧，学会观察和表现生活中的美好事物，激发他们对绘画的兴趣。
二、课程目标1. 了解简笔画的特点和魅力，培养学生的绘画兴趣。
2. 学会简笔画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
4. 能够运用简笔画表现生活中的美好事物，增强学生对生活的热爱。
三、教学内容1. 简笔画的基本概念和特点2. 线条、形状、色彩的基本运用3. 生活中的美好事物表现4. 创意简笔画创作5. 欣赏和分析优秀简笔画作品四、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解简笔画的基本技巧和表现方法。
2. 练习法：学生通过动手实践，巩固所学知识，提高绘画技能。
3. 讨论法：学生之间相互交流，分享绘画心得，提高彼此的审美水平。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀作品，分析其特点，提升自己的审美能力。
五、教学评价1. 学生绘画作品的质量：线条流畅、形状准确、色彩搭配合理等。
2. 学生绘画过程中的表现：观察力、想象力、创造力等。
3. 学生对简笔画课程的喜爱程度：参与度、积极性等。
4. 学生审美素养的提升：对美好事物的认识和表现能力。
六、课程资源1. 教材：《简笔画教程》2. 参考书目：《儿童绘画心理学》、《优秀简笔画作品集》3. 网络资源：优秀简笔画博客、视频教程4. 实物材料：画纸、画笔、彩铅、水粉等绘画工具5. 环境资源：校园、家庭、自然风光等七、教学进度安排第1周：简笔画的基本概念和特点第2周：线条、形状、色彩的基本运用第3周：生活中的美好事物表现第4周：创意简笔画创作第5周：欣赏和分析优秀简笔画作品八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三年级简笔画校本课程纲要及教案
三年级简笔画校本课程纲要及教案第一章：简笔画概述1.1 简笔画的定义简笔画是一种简洁、生动、具有表现力的绘画形式。
通过简笔画，学生可以快速表达自己的想法和情感。
1.2 简笔画的特点简单易学，适合小学生学习和掌握。
强调线条和形状的简洁性，注重构图和比例。
培养学生的观察能力和想象力。
第二章：简笔画基本技巧2.1 线条的运用学习不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等。
练习用线条勾勒出基本形状和轮廓。
2.2 基本形状的绘制学习并掌握圆形、方形、三角形等基本形状。
练习通过组合基本形状来创作更复杂的图形。
第三章：简笔画构图与比例3.1 构图的基本原则学习构图的平衡、对比、对比度等原则。
理解构图对整体作品的影响。
3.2 比例的掌握学习人物、动物、物体等比例的基本知识。
练习在作品中保持正确和协调的比例关系。
第四章：简笔画创意与表现4.1 创意思维的培养鼓励学生发挥想象力，创作独特的作品。
通过故事、游戏等方式激发学生的创造力。
4.2 表现手法的探索学习使用不同的材料和工具，如铅笔、彩色笔、水粉等。
练习通过线条、颜色和纹理来表达情感和氛围。
第五章：简笔画作品欣赏与评价5.1 作品欣赏欣赏和分析优秀简笔画作品，学习其中的技巧和风格。
培养学生的审美观和批判性思维。
5.2 作品评价学生互相展示作品，进行自我评价和互评。
教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进建议。
第六章：动物简笔画教程6.1 动物特征的观察与简化引导学生观察动物的外形特征，学会将其简化成易于绘画的形状。
练习绘制常见动物的简笔画，如猫、狗、鱼、鸟等。
6.2 动物动态的捕捉学习如何通过动态线条和姿态来表现动物的动作和神情。
练习描绘动物在不同姿势下的简笔画。
第七章：人物简笔画教程7.1 人物比例与结构讲解人物的基本比例，如头身比例，手腿的相对长度等。
练习绘制不同性别、年龄、表情的人物简笔画。
7.2 人物服饰与道具学习如何为人物添加服饰和道具，使其更加生动和丰富。
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《简笔画》课程教学大纲
目录
一、课程性质 (1)
二、课程类型 (1)
/
三、课程培养目标和要求 (2)
四、相关课程 (2)
五、实验实训条件： (2)
六、课程对应年级：1年级上学期 (2)
七、学时学分 (2)
、
八、学期教学学时分配表 (3)
十、教材选用 (3)
十一、课程内容 (3)
…
`
一、课程性质
本课程为公共基础必修课。
适用专业：学前教育（幼师）学生
二、课程类型
本课程为实践实训课。
&
三、课程培养目标和要求
1．培养目标：通过本课程的教学，让学生比较全面地了解简笔画的特点。
通过边讲边学，边讲边画的教学活动，语言与画面融为一体，相映成趣，寓教于乐，使学生基本掌握简笔画技能，激发想象力，培养创造力，为未来从事教学工作奠定基础。
2．教学要求：让学生掌握简笔画的基本方法，培养学生的审美情趣以及养成严谨、细心的创作习惯。
四、相关课程
1．先行课：无
2．同修课程：无
3．后续课程：美术
五、实验实训条件：
六、课程对应年级：1年级上学期
七、学时学分
$
总学时：72学时
总学分：100 分
理论学时：32 学时
实验实训学时：32 学时八、学期教学学时分配表
十、教材选用
教材：《教学简笔画》
参考书籍：《简笔画》
十一、课程内容
！
第一章概述
教学目的：通过本课学习，让学生了解基本概念，了解简笔画的特点及表现方法。
能从几何造型角度来观察学习简笔画，培养学生的整体观察概括能力。
学时分配：4课时
主要教法：讲授，启发，引导
'
第二章如何学好简笔画
教学目的：通过本课学习，让学生学好简笔画。
学时分配：4课时
主要教法：讲授，启发，引导
１、观察
~
生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。
２、联想
要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把各种具体的事物用抽象的图形去概括。
３、记忆
多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如：熟记五种树的画法、五中鱼的画法、人的五种表情等。
,
４、归纳
学会归纳，学方法，找规律，举一反三。
５、实践
绘画没有捷径可走，学了方法就要练习，熟能生巧，只要肯下功夫，就能画出一手好画。
!
第三章基础练习
教学目的：通过本课学习，让学生了解基本概念，了解简笔画的特点及表现方法。
能从几何造型角度来观察学习简笔画，培养学生的整体观察概括能力。
学时分配：4课时
主要教法：讲授，启发，引导
1、点
&
点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方三角与不规则等形态。
点的组合与变化：
2、线
线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓。
线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等，不同的线条有不同的性质和情感因素。
3、面
各种线与线的组合构成不同的形。
形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。
@
4、形的组合与变化
第四章生活用品的画法
教学目的：让学生了解日常生活用品的造型方法。
学时分配：4课时
、
主要教法：讲授、示范
第五章植物类的画法
教学目的：让学生掌握植物类简笔画的造型特点及表现方法，能从几何造型角度来认识学习简笔画。
学时分配：4课时
—
主要教法：讲授、示范、辅导
第六章动物类的画法
教学目的：让学生了解动物的造型方法，熟练掌握常见的动物造型。
提高整体观察和概括能力。
学时分配：4课时
^
主要教法：讲授、示范、辅导
第七章交通工具的画法
教学目的：让学生了解交通工具的造型方法，熟练掌握常见的货车类的变化规律小汽车的画法特种车的画法自行车、摩托车的画法。
提高整体观察和概括能力。
学时分配：10课时
}
主要教法：讲授、示范、辅导
第八章人物类的画法
教学目的：让学生了解人物的基本比例，掌握人物的基本动态，学会线条人物的画法。
学时分配：4课时
主要教法：讲授、示范、辅导
第九章职业与服饰的画法
教学目的：服装与民族特点、经济文化和自然地理有很大的关系，要抓住最有特点的去画。
不同职业的道具、服饰是特点的具体反映，关键在于多看多画。
学时分配：4课时
主要教法：讲授、示范、辅导
第十章景物的画法
教学目的：让学生掌握风景的空间层次关系以及构图。
学时分配：12课时
主要教法：讲授、示范、辅导
第十一章环境与人物的画法
教学目的：让学生掌握环境与人物的画法的空间层次关系以及构图。
学时分配：12课时
主要教法：讲授、示范、辅导
一、重复重复同一物象构成新的画面
二、重复加变化——画面更丰富，表现力强
三、组合
选取有代表性的景物，有特点的角度，以小见大。
（注意：平视、正视角度表现的效果较好。
）
四、固定模式加变化
五、画出整体关系
第十二章简笔画创作
教学目的：让学生综合前面所学知识，进行简笔画创作训练，检测学生知识点的掌握情况。
学时分配：6课时
主要教法：讲授、示范、辅导。