最新 大学美育(河南财经政法大学版)智慧树知到答案

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《大学美育(河南财经政法大学版)》智慧树,知到章节测试题完整答案

《大学美育(河南财经政法大学版)》智慧树,知到章节测试题完整答案

《大学美育(河南财经政法大学版)》智慧树,知到章节测试题完整答案智慧树知到《大学美育(河南财经政法大学版)》章节测试答案见面课:《庄子》智慧与优雅人生1、问题:下列不属于《庄子》作品的是:( )选项:A:《逍遥游》B:《齐物论》C:《汤问》D:《养生主》答案: 【《汤问》】2、问题:下列语句不出自《庄子》的是: ( )选项:A:得之于手而应于心。

B:恢恢乎其于游刃必有余地矣。

C: 举世誉之而不加劝,举世而非之而不加沮。

D:逝者如斯夫,不舍昼夜。

答案: 【逝者如斯夫,不舍昼夜。

】3、问题:下列哪些故事出自《庄子》:( )选项:A:庖丁解牛B:鼓盆而歌C:混沌之死D:庄生梦蝶答案: 【庖丁解牛;鼓盆而歌;混沌之死;庄生梦蝶】4、问题:下列哪些成语出自《庄子》: ( )选项:A:庖丁解牛B:鼓盆而歌C:混沌之死D:庄生梦蝶答案: 【庖丁解牛;鼓盆而歌 ;混沌之死】5、问题:庄子的重要哲学观点是兼爱和非攻。

( )选项:A:对B:错答案: 【错】6、问题:庄子和惠子有著名的“子非鱼,安知鱼之乐”的争辩。

庄子本身非常善辩,因此,庄子主张人们要多多辩论,以明确是非。

( )选项:A:对B:错答案: 【错】7、问题:庄子和老子合称“老庄”。

( )选项:A:对B:错答案: 【对】见面课:中国古典园林建筑美赏析1、问题:著名美学家宗白华认为“飞檐”体现了中国园林建筑的( )。

选项:A:造型之美B:结构之美C:飞动之美D:形式之美答案: 【飞动之美】2、问题:苏州留园入口利用既曲折狭长又十分封闭的空间与园内主要空间形成对比,当人们穿越入口空间而进入主要空间时,便顿觉豁然开朗。

这体现了园林布局章法中的( )选项:A:动静B:大小C:开合D:旷奥答案: 【旷奥】3、问题:白居易《养竹记》道:“竹似贤,何哉?竹本固,固以树德;君子见其本,则思善建不拔者。

竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。

竹心空,空以体道;君子见其心,则思应虚受者。

《大学美育(河南财经政法大学版)》章节测试题与答案

《大学美育(河南财经政法大学版)》章节测试题与答案

《大学美育(河南财经政法大学版)》章节测试题与答案第1章单元测试1、《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是:答案:认识美,发现美,欣赏美,创造美,传递美2、下列不属于我校《大学美育》课程校本特色专题的是:答案:自然美与社会美第2章单元测试1、下列哪部作品是萨缪尔·亨廷顿的著作?答案:《文明的冲突与世界秩序的重建》2、下面哲学家不属于古希腊时期的是答案:笛卡尔3、“劳动生产了美”出自马克思的哪本著作?答案:《1844年经济学哲学手稿》4、下面论述不符合车尔尼雪夫斯基“美是生活”命题的是:答案:“美是生活”说体现了科学主义精神5、在孔子的政治思想里,主要不包括下列哪一项内容答案:“兼爱”6、下列内容,哪一项不是出自老子《道德经》答案:我即世界,世界即我7、冯友兰先生认为什么学说是中国传统哲学中最有价值的内容?()答案:人生境界第3章单元测试1、从动物的快感进化到人的美感的根本前提是()答案:D2、“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也”,出自以下哪篇文章?答案:袁宏道《满井游记》。

3、“仁者乐山”一语出自以下哪部经典?答案:《论语》;4、柏林特提出了“肯定美学”,强调“自然全美”理念。

答案:错5、《道德经》第六十四章中“ 是以圣人欲不欲,不贵难得之货;学不学,众人之所过;以恃万物之自然,而不敢为。

” 是要强调人不要遵循万物自然之道。

答案:错第4章单元测试1、社会美的核心是()。

答案:人的美2、下列选项属于社会美类型的是()答案:人物美、环境美、生活美3、下列事例能体现出人格美是()答案:在高速行驶时,最美司机吴斌被迎面飞来的制动毂残片刺入腹部。

危急关头,他没有拨打120,而是强忍剧痛将车停稳,疏散乘客,最终抢救无效死亡。

、最美乡村教师李元芳左腿肌肉严重萎缩,脊柱侧弯严重变形。

她克服了常人难以想象的病痛,常年跪在板凳上坚持给学生讲课。

、“感动中国2016年度人物”王锋先后三次勇闯火海,救出六人,并及时呼叫楼上十多名住户脱险,导致全身烧伤面积达98%,几乎成了炭人。

大学美育试题及答案

大学美育试题及答案

大学美育试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 美育在大学教育中的作用是()。

A. 培养学生的审美能力B. 提高学生的文化素养C. 促进学生的全面发展D. 以上都是2. 下列哪项不是美育的主要内容?()A. 艺术欣赏B. 文学创作C. 体育竞技D. 音乐表演3. 美育课程通常包括哪些方面?()A. 美术B. 音乐C. 舞蹈D. 以上都是4. 美育的目的是()。

A. 培养学生的创造力B. 培养学生的批判性思维C. 培养学生的审美情感D. 以上都是5. 在大学美育课程中,以下哪项不是常见的教学方法?()A. 讲座B. 讨论C. 实践活动D. 个人研究6. 美育课程对大学生的哪些方面有积极影响?()A. 情感B. 认知C. 社会交往D. 以上都是7. 美育在大学教育体系中的地位是()。

A. 辅助性课程B. 核心课程C. 边缘课程D. 非必修课程8. 美育课程通常不包括以下哪项内容?()A. 艺术史B. 艺术批评C. 艺术创作D. 艺术市场分析9. 美育课程的教学目标是()。

A. 培养学生的艺术技能B. 培养学生的艺术鉴赏力C. 培养学生的艺术创造力D. 以上都是10. 美育课程的教学方式通常包括()。

A. 课堂教学B. 现场教学C. 网络教学D. 以上都是二、填空题(每题2分,共20分)1. 美育课程的目的是培养学生的_________和_________。

2. 美育课程通常包括_________、_________和_________等艺术形式。

3. 美育在大学教育中的作用是_________、_________和_________。

4. 美育课程的教学方法包括_________、_________和_________。

5. 美育课程的教学目标是培养学生的_________、_________和_________。

三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述美育在大学教育中的重要性。

2. 描述美育课程的主要内容及其对学生的影响。

最新2019智慧树知到[大学美育(河南财经政法大学版)]章节答案演示教学

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2019智慧树知到[大学美育(河南财经政法大学版)]章节答案[第一章测试]绪论单元测试1.【单选题】《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是:发现美、认识美,欣赏美,创造美,传递美认识美,发现美,欣赏美,创造美,传递美发现美,欣赏美,创造美,认识美,传递美欣赏美,创造美,发现美、认识美,传递美答案:认识美,发现美,欣赏美,创造美,传递美2.【单选题】下列不属于我校《大学美育》课程校本特色专题的是:管理美学与美育经济精神与美育法治文化与美育自然美与社会美答案:自然美与社会美1.【单选题】下列哪部作品是萨缪尔·亨廷顿的著作?《论语》《文明的冲突与世界秩序的重建》《尼科马克伦理学》《历史的起源与目标》答案:《文明的冲突与世界秩序的重建》2.【单选题】下面哲学家不属于古希腊时期的是亚里士多德苏格拉底笛卡尔答案:笛卡尔3.【单选题】“劳动生产了美”出自马克思的哪本著作?《资本论》《共产党宣言》《关于费尔巴哈的提纲》《1844年经济学哲学手稿》答案:《1844年经济学哲学手稿》4.【单选题】下面论述不符合车尔尼雪夫斯基“美是生活”命题的是:车尔尼雪夫斯基认为现实美高于艺术美“美是生活”命题关注艺术美与现实美的关系“美是生活”说体现了科学主义精神车尔尼雪夫斯基斯基通过“美是生活”命题强调了美的理想性答案:“美是生活”说体现了科学主义精神5.【单选题】在孔子的政治思想里,主要不包括下列哪一项内容“仁”“中庸”“礼”答案:“兼爱”6.【单选题】下列内容,哪一项不是出自老子《道德经》民不畏死,奈何以死惧之?道可道,非常道。

名可名,非常名。

我即世界,世界即我不出户,知天下;不窥牖,见天道。

答案:我即世界,世界即我7.【单选题】冯友兰先生认为什么学说是中国传统哲学中最有价值的内容?人生境界中庸思想阴阳五行天人合一答案:人生境界[第二章测试]1.【单选题】从动物的快感进化到人的美感的根本前提是答案:工具的制造和使用2.【单选题】“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也”,出自以下哪篇文章?答案:袁宏道《满井游记》。

美育智慧树知到答案章节测试2023年

美育智慧树知到答案章节测试2023年

第一章测试1.以“美育代替宗教”这一主张是美育思想的重要组成部分()。

A:蔡元培B:鲁迅C:王国维D:梁启超答案:A2.对于趣味的引导,最好的方式是()。

A:通过逻辑训练B:依靠行政命令C:通过感性教育D:通过道德教化答案:C3.关于趣味的培养,错误的一项是()。

A:有高下、美丑之分B:与后天培养无关C:与人生有很多重要联系D:对青少年阶段尤为重要答案:B4.正确处理自己与他人、社会和自然之间关系的基本方式是()。

A:爱B:控制C:占有D:竞争答案:A5.关于美育的功能,表述正确的一项是()。

A:既发展人的理性,又发展人的感性B:只发展人的感性,不发展人的理性C:不发展人的感性,也不发展人的理性D:只发展人的理性,不发展人的感性答案:A6.社会美的核心是。

()A:力的美B:人的美C:事的美D:物的美答案:B7.“环肥燕瘦”说明了审美的。

()A:阶级性B:民族性D:时代性答案:D8.美育和体育在完成完整人格的目标中联系紧密,不可或缺。

()A:错B:对答案:B9.审美能力是指人们感受、鉴赏、评价和创造美的能力。

()A:对B:错答案:A10.大众文化受商业机制的制约,不具有美育的效能。

()A:对B:错答案:B第二章测试1.无锡()的“八音涧’引惠山泉水,促其层层跌落,空谷回响,舒缓抒情又抑扬顿挫,好似一首节奏轻快、韵律生动的乐章。

A:十笏园B:颐和园C:寄畅园D:拙政园答案:C2.通常认为,油画的发明者是()。

A:凡·艾克兄弟B:米开朗基罗C:拉斐尔D:扬·凡·艾克答案:A3.根据英国画家()的考据,1420年前后,布鲁日的画家在绘画中率先使用了小孔成像法,来帮助他们绘制准确的形象。

A:保罗·鲁本斯B:约翰·康斯太勃尔C:大卫·霍克尼D:达·芬奇答案:C4.“星垂平野阔,月涌大江流”的创作者是()A:苏轼B:李白C:杜甫答案:C5.()的黄果树瀑布以水势浩大著称, 奔腾的河水自70多米高的悬崖绝壁上飞流直泻而下,发出震天巨响,如千人击鼓、万马奔腾,声似雷鸣,远震数里之外,看实令人惊心动魄。

《大学美育(河南财经政法大学)》见面课及答案

《大学美育(河南财经政法大学)》见面课及答案

《大学美育(河南财经政法大学)》见面课及答案见面课:《庄子》智慧与优雅人生1、下列不属于《庄子》作品的是:( )A.《逍遥游》B.《齐物论》C.《汤问》D.《养生主》正确答案:《汤问》2、下列语句不出自《庄子》的是: ( )A.得之于手而应于心。

B.恢恢乎其于游刃必有余地矣。

C. 举世誉之而不加劝,举世而非之而不加沮。

D.逝者如斯夫,不舍昼夜。

正确答案:逝者如斯夫,不舍昼夜。

3、下列哪些故事出自《庄子》:( )A.庖丁解牛B.鼓盆而歌C.混沌之死D.庄生梦蝶正确答案:庖丁解牛;鼓盆而歌;混沌之死;庄生梦蝶4、下列哪些成语出自《庄子》: ( )A.庖丁解牛B.鼓盆而歌C.混沌之死D.庄生梦蝶正确答案:庖丁解牛;鼓盆而歌 ;混沌之死5、庄子的重要哲学观点是兼爱和非攻。

( )A.对B.错正确答案:错6、庄子和惠子有著名的“子非鱼,安知鱼之乐”的争辩。

庄子本身非常善辩,因此,庄子主张人们要多多辩论,以明确是非。

( )A.对B.错正确答案:错7、庄子和老子合称“老庄”。

( )A.对B.错正确答案:对见面课:中国古典园林建筑美赏析1、著名美学家宗白华认为“飞檐”体现了中国园林建筑的()。

A.造型之美B.结构之美C.飞动之美D.形式之美正确答案:飞动之美2、苏州留园入口利用既曲折狭长又十分封闭的空间与园内主要空间形成对比,当人们穿越入口空间而进入主要空间时,便顿觉豁然开朗。

这体现了园林布局章法中的()A.动静B.大小C.开合D.旷奥正确答案:旷奥3、白居易《养竹记》道:“竹似贤,何哉?竹本固,固以树德;君子见其本,则思善建不拔者。

竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。

竹心空,空以体道;君子见其心,则思应虚受者。

竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行,夷险一致者。

夫如是,故君子人多树为庭实焉。

”这体现了中国古典园林审美中的()思想。

A.致用B.比德C.畅神D. 观象正确答案:比德4、以下属于中国古典园林中的声音景观的是()A.石壁流淙B.南屏晚钟C.八音涧D.画中游正确答案:石壁流淙;南屏晚钟;八音涧5、关于中国古典园林的虚实关系,下列说法正确的是()A.陆地(山岭)为实,水面为虚B.远景为实,近景为虚C.楼堂建筑为实,天井院落为虚D.有景处为实,留空处为虚正确答案:陆地(山岭)为实,水面为虚;楼堂建筑为实,天井院落为虚;有景处为实,留空处为虚6、江南三大名石是指()A.青芝岫B.玉玲珑C.冠云峰D.皱云峰正确答案:玉玲珑;冠云峰;皱云峰7、陈从周《说园》提出:园有动观、静观之分。

大学美育学考试题及答案

大学美育学考试题及答案

大学美育学考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 美育学作为一门学科,其主要研究的领域是()。

A. 美学理论B. 艺术创作C. 美学与教育的结合D. 文化遗产保护答案:C2. 下列哪项不是美育学研究的内容?()。

A. 美育的历史发展B. 美育的功能与价值C. 美育的实践方法D. 经济政策分析答案:D3. 美育学认为,美育的主要目的是()。

A. 提高审美能力B. 培养艺术技能C. 增加就业机会D. 提升科学素养答案:A4. 美育学中,关于美的本质的探讨属于()。

A. 美学理论B. 教育学C. 心理学D. 社会学答案:A5. 在美育学中,审美教育与道德教育的关系是()。

A. 相互独立B. 相互对立C. 相互补充D. 完全相同答案:C6. 美育学中,关于艺术与生活的关系,下列说法错误的是()。

A. 艺术来源于生活B. 艺术高于生活C. 艺术是生活的复制D. 艺术可以反映生活答案:C7. 美育学强调,美育的实施应该()。

A. 仅限于艺术院校B. 仅限于专业课程C. 融入日常生活D. 仅限于理论知识传授答案:C8. 美育学认为,美育在培养学生()方面具有重要作用。

A. 逻辑思维B. 审美情感C. 科学实验D. 语言能力答案:B9. 美育学中,关于艺术创作与欣赏的关系,下列说法正确的是()。

A. 创作是欣赏的基础B. 欣赏是创作的基础C. 创作与欣赏相互独立D. 创作与欣赏相互促进答案:D10. 美育学中,关于美育与文化的关系,下列说法错误的是()。

A. 美育是文化传承的重要途径B. 美育可以促进文化的创新C. 美育与文化无关D. 美育可以提升文化素养答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 美育学中,美育的功能包括()。

A. 情感陶冶B. 审美提升C. 知识传授D. 道德教化答案:ABD12. 美育学认为,美育的实施途径包括()。

A. 课堂教学B. 社会实践C. 家庭影响D. 媒体宣传答案:ABCD13. 美育学中,关于美育与艺术的关系,下列说法正确的是()。

智慧树答案现代美学知到课后答案章节测试2022年

智慧树答案现代美学知到课后答案章节测试2022年

第一章1.在审美活动中,如果人们没有得到任何的功利满足,就不会产生愉快的感觉。

答案:错2.以下现象不属于审美现象的是()。

答案:饥饿时看到的面包3.学习美学可以使人的审美活动从自发本能上升到自觉行为,更加符合审美规律,更少走弯路,更容易实现审美追求的目的。

答案:对4.美学起源于()答案:古希腊5.现代美学是一门综合性的学科,涉及()方面的内容。

答案:哲学;生理学;心理学;艺术学第二章1.亚当和夏娃用树叶遮掩身体的行为,还不属于审美活动。

答案:错2.客观论美学认为,美是事物的一种客观属性,存在于美的事物之中。

答案:对3.主观论美学认为,美不是事物的客观属性,不在审美对象之中,而在于作为审美主体的人自身。

答案:对4.美学研究出现了背离传统美学研究目的和研究方向的现象,以下不正确的表述是()。

答案:出现了寻找“美”的存在的热潮5.分析美学运用分析哲学的方法,认为一切命题都分为可证实的和不可证实的。

答案:对第三章1.现代美学的研究目的,与传统美学完全无关。

答案:错2.现代美学研究目的的形成,是对传统美学扬弃的结果。

答案:对3.现实思维方式具备哪些特点()答案:思维必须从具体的现实出发,以现实为依据;思维的问题必须来自于现实4.美学就是研究美的学科,这是现代美学对美学的定义。

答案:错5.现代美学的研究目的是()答案:探讨“事物为什么能够单凭形式引起人的愉悦感”第四章1.以主体心理作为研究对象是中国美学的创造。

答案:错2.审美现象的三要素包括()答案:审美对象;审美主体;美感3.人就是审美主体。

答案:错4.现代以来,美学研究者把审美现象或者审美对象分为哪些类型()。

答案:艺术美;社会美;自然美5.不了解审美现象发生的机理和普遍规律,就无法破解艺术审美的特殊规律。

答案:对第五章1.显功利审美对象就是可以见出功利作用的审美对象,但与功利物不同。

答案:对2.俄国美学家()关于原始狩猎胜利品的研究,是美学史上第一次描述了功利物发展为审美对象的过程的研究。

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最新大学美育(河南财经政法大学版)智慧树知到答案法大学版)绪论单元测试-----------1、问题:《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是:选项:A:认识美,发现美,欣赏美,创造美,传递美B:发现美、认识美,欣赏美,创造美,传递美C:欣赏美,创造美,发现美、认识美,传递美D:发现美,欣赏美,创造美,认识美,传递美答案: 【认识美,发现美,欣赏美,创造美,传递美】2、问题:下列不属于我校《大学美育》课程校本特色专题的是:选项:A:经济精神与美育B:管理美学与美育C:法治文化与美育D:自然美与社会美答案: 【自然美与社会美】大学美育(河南财经政法大学版)第一章单元测试-----------1、问题:下列哪部作品是萨缪尔·亨廷顿的著作?选项:A:《尼科马克伦理学》B:《文明的冲突与世界秩序的重建》C:《历史的起源与目标》D:《论语》答案: 【《文明的冲突与世界秩序的重建》】2、问题:下面哲学家不属于古希腊时期的是选项:A:苏格拉底B:笛卡尔C:柏拉图D:亚里士多德答案: 【笛卡尔】3、问题:“劳动生产了美”出自马克思的哪本著作?选项:A:《共产党宣言》B:《关于费尔巴哈的提纲》C:《资本论》D:《1844年经济学哲学手稿》答案: 【《1844年经济学哲学手稿》】4、问题:下面论述不符合车尔尼雪夫斯基“美是生活”命题的是:选项:A:车尔尼雪夫斯基认为现实美高于艺术美B:“美是生活”命题关注艺术美与现实美的关系C:车尔尼雪夫斯基斯基通过“美是生活”命题强调了美的理想性D:“美是生活”说体现了科学主义精神答案: 【“美是生活”说体现了科学主义精神】5、问题:在孔子的政治思想里,主要不包括下列哪一项内容选项:A:“礼”B:“中庸”C:“仁”D:“兼爱”答案: 【“兼爱”】6、问题:下列内容,哪一项不是出自老子《道德经》选项:A:道可道,非常道。

名可名,非常名。

B:民不畏死,奈何以死惧之?C:我即世界,世界即我D:不出户,知天下;不窥牖,见天道。

答案: 【我即世界,世界即我】7、问题:冯友兰先生认为什么学说是中国传统哲学中最有价值的内容?选项:A:人生境界B:天人合一C:阴阳五行D:中庸思想答案: 【人生境界】大学美育(河南财经政法大学版)第二章单元测试-----------1、问题:从动物的快感进化到人的美感的根本前提是选项:A:以模仿动物为美B:对祖先动物形象的反感C:性的选择D:工具的制造和使用答案: 【工具的制造和使用】2、问题:“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也”,出自以下哪篇文章?选项:A:袁中道《游青溪记》;B:袁宏道《西湖游记》;C:袁中道《玉泉涧游记》;D:袁宏道《满井游记》。

答案: 【袁宏道《满井游记》。

】3、问题:“仁者乐山”一语出自以下哪部经典?选项:A:《大学》;B:《中庸》;C:《论语》;D:《孟子》。

答案: 【《论语》;】4、问题:柏林特提出了“肯定美学”,强调“自然全美”理念。

选项:A:对B:错答案: 【错】5、问题:《道德经》第六十四章中“是以圣人欲不欲,不贵难得之货;学不学,众人之所过;以恃万物之自然,而不敢为。

”是要强调人不要遵循万物自然之道。

选项:A:对B:错答案: 【错】大学美育(河南财经政法大学版)第三章单元测试-----------1、问题:社会美的核心是选项:A:人物美B:风俗美C:人的美D:人格美答案: 【人的美】2、问题:下列选项属于社会美类型的是()选项:A:人物美B:环境美C:生活美D:现实美答案: 【人物美,环境美,生活美】3、问题:下列事例能体现出人格美是()选项:A:在高速行驶时,最美司机吴斌被迎面飞来的制动毂残片刺入腹部。

危急关头,他没有拨打120,而是强忍剧痛将车停稳,疏散乘客,最终抢救无效死亡。

B:最美乡村教师李元芳左腿肌肉严重萎缩,脊柱侧弯严重变形。

她克服了常人难以想象的病痛,常年跪在板凳上坚持给学生讲课。

C:“感动中国2016年度人物”王锋先后三次勇闯火海,救出六人,并及时呼叫楼上十多名住户脱险,导致全身烧伤面积达98%,几乎成了炭人。

几个月后,王锋因感染不幸逝世。

D:北大的渐冻症女博士娄滔不仅顽强地与病魔作斗争,还表示愿意捐献自己的器官,以救助更多的病患。

E:一辆客车突然失控冲了过来,最美教师张莉莉一把推开学生,自己却被车轮辗轧,导致下身全面截肢。

答案: 【在高速行驶时,最美司机吴斌被迎面飞来的制动毂残片刺入腹部。

危急关头,他没有拨打120,而是强忍剧痛将车停稳,疏散乘客,最终抢救无效死亡。

,最美乡村教师李元芳左腿肌肉严重萎缩,脊柱侧弯严重变形。

她克服了常人难以想象的病痛,常年跪在板凳上坚持给学生讲课。

,“感动中国2016年度人物”王锋先后三次勇闯火海,救出六人,并及时呼叫楼上十多名住户脱险,导致全身烧伤面积达98%,几乎成了炭人。

几个月后,王锋因感染不幸逝世。

,北大的渐冻症女博士娄滔不仅顽强地与病魔作斗争,还表示愿意捐献自己的器官,以救助更多的病患。

,一辆客车突然失控冲了过来,最美教师张莉莉一把推开学生,自己却被车轮辗轧,导致下身全面截肢。

】4、问题:与自然美相比,社会美在内容和形式的关系上更偏重于内容。

选项:A:对B:错答案: 【对】5、问题:人格美是体现在重大社会性行为,特别是特殊情境中的人格价值,或者说是个性价值。

选项:A:对B:错答案: 【对】大学美育(河南财经政法大学版)第四章单元测试-----------1、问题:刘熙《释名》说:“亭者,停也,人所停集也。

”这表明亭的初始功能是选项:A:生活居住;B:驻足休息;C:远观鉴赏;D:祭祀神灵。

答案: 【驻足休息;】2、问题:在秦汉艺术中,()是用来承重的动物,是力量的化身。

选项:A:牛B:象C:熊D:龟答案: 【熊】3、问题:西方最古老的建筑艺术是选项:A:古埃及的金字塔;B:古希腊的神庙;C:古希腊的金字塔;D:古埃及的神庙;答案: 【古埃及的金字塔;】4、问题:绘画具有物质属性,它的表现依托于笔、颜料、画布等物质材料。

选项:A:对B:错答案: 【对】5、问题:中国传统绘画以人物画地位最高,也最有特色。

选项:A:对B:错答案: 【错】6、问题:书法欣赏可以抛开文字内容,仅仅从形式上来欣赏。

选项:A:对B:错答案: 【错】大学美育(河南财经政法大学版)第五章单元测试-----------1、问题:由于现代技术的广泛应用,推动了日常生活(),为我们在日常生活中提升自身审美素质,提供了极为便利的条件。

选项:A:功能化;B:审美化;C:自由化;D:机械化。

答案: 【审美化;】2、问题:技术美是()的一个特殊领域。

选项:A:自然美;B:社会美;C:功能美;D:艺术美。

答案: 【社会美;】3、问题:“低头族”与下列哪种现代技术产品密切相关?选项:A:电话;B:电视;C:手机;D:电脑;答案: 【手机;】4、问题:现代技术的快速发展,在促进社会发展、挖掘人类潜力的同时,也会对社会秩序产生冲击,带来伦理困境等问题。

选项:A:对B:错答案: 【对】5、问题:近年流行的人工智能玩具,虽然安全性很低,但对儿童隐私并不构成威胁。

选项:A:对B:错答案: 【错】大学美育(河南财经政法大学版)第六章单元测试-----------1、问题:西方美学史上,()首次明确将崇高上升到美学的范畴。

选项:A:柏拉图B:朗吉努斯C:康德D:席勒答案: 【朗吉努斯】2、问题:席勒将崇高分为哪两种?选项:A:威力的崇高B:激情的崇高C:庞大的体积D:洪亮的声音答案: 【威力的崇高,激情的崇高】3、问题:丑不属于审美范畴选项:A:对B:错答案: 【错】4、问题:以下哪个选项不能体现出优雅的气度?选项:A:人为财死鸟,为食亡B:不以物喜,不以己悲C:宁愿在别人的宝马车上哭,也不愿在自己的自行车上笑D:腹有诗书气自华答案: 【人为财死鸟,为食亡,宁愿在别人的宝马车上哭,也不愿在自己的自行车上笑】5、问题:以数为美,认为数是世界的源头。

选项:A:毕达哥拉斯学派B:温克尔曼C:康德D:黑格尔答案: 【毕达哥拉斯学派】大学美育(河南财经政法大学版)第七章单元测试-----------1、问题:中华优秀传统文化,所蕴含的重要意义不包括哪一项:选项:A:是唯一的文化资源,不需要学习其它外来文化B:是中国特色社会主义植根的文化沃土C:对延续和发展中华文明、促进人类文明进步,发挥着重要作用D:是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养答案: 【是唯一的文化资源,不需要学习其它外来文化】2、问题:传统文化中的优秀思想,不注重以下哪一种:选项:A:社会和谐B:见利忘义C:礼义廉耻D:道德修养答案: 【见利忘义】3、问题:“充满劳绩地,诗意地栖居在大地上”,这句名言来自诗人:选项:A:海德格尔B:荷尔德林C:雪莱D:但丁答案: 【荷尔德林】4、问题:()先生认为“庄子的哲学是美学”。

选项:A:李泽厚B:王国维C:朱光潜D:鲁迅答案: 【李泽厚】5、问题:下列不属于庄子美学思想的一项是选项:A:安贫乐道B:游刃有余C:庄周梦蝶D:君子之交淡如水答案: 【安贫乐道】6、问题:老子说:“道法自然。

”(《道德经》第二十五章)其中“自然”的意思是()选项:A:天然B:自然界C:自然而然答案: 【自然而然】大学美育(河南财经政法大学版)第八章单元测试-----------1、问题:当前文化与经济是两个各自独立、互不相关的领域。

选项:A:对B:错答案: 【错】2、问题:文化产品与意识形态无关。

选项:A:对B:错答案: 【错】3、问题:特色文化产业的三个核心要素不包括选项:A:区域B:民族C:医药制造D:特色文化资源答案: 【医药制造】4、问题:下列属于特色美育理论范围的是:()选项:A:生态危机B:企业家责任C:行为艺术D:经济伦理答案: 【生态危机,企业家责任,经济伦理】5、问题:经济学是从哲学当中分离出的,与哲学、美学交叉相融。

选项:A:对B:错答案: 【对】大学美育(河南财经政法大学版)第九章单元测试-----------1、问题:日式的企业文化管理借鉴吸收了我国的什么文化?选项:A:儒家文化B:道家文化C:佛家文化D:法家文化答案: 【儒家文化】2、问题:马云认为,企业也是一件“艺术品”,应把艺术融入了公司管理之中。

选项:A:对B:错答案: 【对】3、问题:下列哪本著作不是迈克尔·波特所著:选项:A:《国家竞争优势》B:《竞争战略》C:《竞争优势》D:《管理实践》答案: 【《管理实践》】4、问题:日本企业的“终身雇佣制”、“年功序列制”和“企业内工会”等制度,主要依据中国儒家的“和为贵”思想选项:A:对B:错答案: 【对】5、问题:管理美学对身体美的要求主要是作为肉体符号的形体美。

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