一年级语文上册汉语拼音13《angengingong》课件2新人教版
《angengingong》汉语拼音课件
《angengingong》汉语拼音课件一、教学目标1、让学生掌握汉语拼音中ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音方法、书写规则和拼读方法。
2、通过对ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的拼读练习，提高学生拼读汉语拼音的能力。
3、培养学生的观察、思考和记忆能力，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
二、教学内容及重点难点1、教学重点：让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音方法、书写规则和拼读方法。
2、教学难点：让学生能够准确拼读由后鼻韵母组成的音节。
三、教具准备1、黑板：用于书写韵母及音节。
2、投影仪：用于展示韵母及音节的图片。
3、教学软件：用于播放拼音音乐、视频及演示拼音书写方法。
四、教学过程设计1、导入新课：教师播放一首拼音歌曲，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们喜欢这首歌曲吗？今天我们要学习新的韵母，就是ang、eng、ing、ong。
”2、学习新课：教师通过投影仪展示ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的图片，让学生观察图片上的发音口型，然后教师播放录音，让学生跟读。
接着，教师通过黑板书写韵母的书写规则，让学生观察并记忆。
教师播放由后鼻韵母组成的音节拼读的视频，让学生进行拼读练习。
3、巩固练习：教师通过投影仪展示一些由后鼻韵母组成的音节，让学生进行拼读练习。
教师还可以设计一些拼音填空题，让学生根据题目要求填写正确的后鼻韵母。
4、课堂小结：教师总结本节课学习的内容，并再次播放拼音歌曲，让学生跟着歌曲进行朗读。
汉语拼音后鼻音angengingong标题：汉语拼音后鼻音ang、eng、ing、ong要的部分。
它们不仅在普通话中占有重要地位，而且在方言中也有广泛的应用。
后鼻音的存在使得汉语语音更加丰富和多元，同时也为人们日常交流和表达提供了更多的手段。
ang、eng、ing、ong这四个音素的发音技巧和特点各不相同。
ang发音时，舌尖抵住下齿龈，舌根尽力后缩，向软腭移动，然后让气从鼻腔中发出来。
一年级上册语文汉语拼音《angengingong》ppt
老老 师师 文文
我 朵 鹅 条会
读
雨天桥
8
1.连一连
tiān shí duǒ lǎo yǚ é tiǎo qiáo wén
老师朵天桥条鹅 文雨
9
2. 照样子，写一写。
cong chong qiong xiong
（ c ）（ ong ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）
我最棒！
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/12021/4/12021/4/1Apr-211- Apr-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/4/12021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/14/1/2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/4/12021/4/12021/4/12021/4/1
谢谢大家
后鼻韵母： ang eng ing ong
读一读
tài yáng
ang: āng áng ǎng àng
zhang zhuang chang shuang
2
我会拼
eng
ēng éng ěng èng
dēng
beng geng
meng heng
3
ing
yīng
īng íng ǐng ìng
jing xing ming ting
10
指导书写：
ang eng ing ong
11
小朋友再见！
12
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/12021/4/1Thursday, April 01, 2021
汉语拼音13angengingong完整版课件
汉语拼音13angengingong 完整版课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母。
教学内容出自《汉语拼音》教材第四章第三节，主要详细讲解这四个韵母的发音要领、拼写规则以及它们在不同声母中的运用。
二、教学目标1. 熟练掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音，并能正确书写。
2. 学会区分这四个韵母，能够准确拼读含有这些韵母的音节。
3. 能够在实际语境中运用这些韵母，提高汉语听说读写能力。
三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母的发音要领，以及它们在不同声母中的运用。
教学重点：熟练掌握这四个韵母的发音、拼写和运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、拼音卡片。
学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示含有ang、eng、ing、ong韵母的图片，引导学生观察并尝试发音，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解ang、eng、ing、ong四个韵母的发音要领，通过示范和对比，帮助学生掌握发音技巧。
a. ang：发音时，先发a，然后舌根后缩，舌面上升，鼻腔共鸣。
b. eng：发音时，先发e，然后舌根后缩，舌面上升，鼻腔共鸣。
c. ing：发音时，先发i，然后舌根后缩，舌面上升，鼻腔共鸣。
d. ong：发音时，先发o，然后舌根后缩，舌面上升，鼻腔共鸣。
3. 实践：进行分组练习，让学生互相纠正发音，提高发音准确性。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解含有ang、eng、ing、ong 韵母的音节拼写规则。
5. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行音节拼写练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书汉语拼音13ang eng ing ong2. 板书内容：a. ang、eng、ing、ong四个韵母的发音要领b. 含有这些韵母的音节拼写规则c. 例题及答案七、作业设计a. fang _____b. peng _____c. king _____d. long _____2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多写，积累含有ang、eng、ing、ong韵母的词汇，提高汉语水平。
汉语拼音13angengingong完整版优质课件
汉语拼音13angengingong 完整版优质课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中ang、eng、ing、ong这四个后鼻韵母。
这部分内容属于汉语拼音教学高级阶段，对应教材第十章。
我们将详细讲解这四个韵母发音要领，并结合实践情景，让学生能够正确拼读和书写。
二、教学目标1. 让学生掌握ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母发音、书写和运用。
2. 培养学生运用后鼻韵母进行词汇拼读能力。
3. 提高学生汉语拼音综合运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母正确发音和运用。
教学重点：这四个韵母书写规范以及词汇拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张包含ang、eng、ing、ong韵母图片，引发学生兴趣，引导学生说出图片中词语，进而导入新课。
2. 新课内容讲解：a. 讲解ang、eng、ing、ong发音要领，配合PPT展示发音口型，让学生模仿跟读。
b. 示范书写这四个韵母，强调书写规范，让学生在练习本上练习。
3. 实践情景引入：a. 播放一段包含ang、eng、ing、ong韵母录音，让学生听音辨词。
b. 学生分角色朗读，提高发音准确性。
4. 例题讲解：a. 出示几个含有ang、eng、ing、ong韵母词语，引导学生正确拼读。
b. 讲解拼读方法，让学生进行随堂练习。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成练习题，教师巡回指导。
b. 选取部分学生进行拼读展示，及时纠正错误。
b. 布置课后作业，引导学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书四个后鼻韵母：ang、eng、ing、ong。
2. 示例词语：旁（páng）、冷（lěng）、醒（xǐng）、共（gòng）。
3. 拼读方法及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：b. 用所学后鼻韵母写一篇小短文。
《angengingong》汉语拼音 图文
我会读
图中画的是什么？
花生
huā shēng
sh—ēng—shēng
我会读
图中画的是什么？
水瓶
shuǐ píng
p—íng—píng
我会读
图中画的是什么？
红旗
hóng qí
h—óng—hóng
我会读
我会写
我会写
我会认
图中有些什么？ 小朋友在骑自行车。
qí zì xǐngchē
骑自行车
我会认
每天早上醒来，打开心灵的窗户，让阳 光照射 进来， 你的心 中便会 亮堂堂 ，既便 是在任 何季节 ，也不 会觉得 孤单寒 凉。每 天当你 迈开双 腿，将 微笑挂 在脸上 ，你的 步伐便 会走的 轻松和 稳当。 携着阳 光，带 着微笑 行走在 人生路 上，就 能看见 一路上 的美好 风光。 在四季 辗转中 ，当遇 春风， 必有柳 绿花红 ，当入 夏凉， 便能闻 荷风送 香，当 沐浴在 秋风里 ，必能 有丰盈 的成熟 ，当见 冬雪时 ，便能 够净化 灵魂。 每天的 生活虽 然都过 得普普 通通， 可每一 段路上 我们都 能看到 不同的 美丽风 景，生 活也因 此淡而 生香， 。
人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
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• 13、志不立，天下无可成之事。20.8.820.8.812:48:5112:48:51August 8, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
成功啦！
eng
en eng
ben beng men meng gen geng
eng
en eng
ben beng men meng gen geng
yin ying
ɑng eng ing ong
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 8.820.8.8Saturday, August 08, 2020
。2020年8月8日星期六下午12时48分51秒12:48:5120.8.8
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月下午12时48分20.8.812:48August 8, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月8日星期六12时48分51秒12:48:518 August 2020
部编版语文一年级上册汉语拼音13 ang eng ing ong 课件
guòmǎ lù 过马路
hóng dēng tíng lǜ dēng xíng 红 灯 停，绿 灯 行，
jiāo tōng lù pái yào kàn qīng
交 通 路 牌 要 看 清。
guǒ jiē yào zǒu bān mǎ xiàn
过 街 要 走 “斑 马 线”，
jiāo tōng guī zé jì xīn jiān
交 通 规 则 记 心 间。
我会写
míng liàng
整体认读音节（16个）
读 zhi chi shi ri zi ci si
一
yi wu yu
读
ye yue yuan
yin yun ying
比一比，读一读，看谁分得清。
ɑ—ɑn—ɑng e—en—eng
i—in—ing un—ong
nào zhōng 闹钟
nào zhōng dīng dōng xiǎng
闹 钟 叮 咚 响，
qǐ chuáng qù shàng xué
起 床 去 上 学，
jiàn le tóng xué wèn shēng hǎo
见 了 同 学 问 声 好，
jiàn le lǎo shī jū gè gōng
见 了 老 师 鞠 个 躬。
ōng óng ǒng òng
带有ong的音节
hǒng zhōng
sòng ong qióng
汉语拼音13
ang eng ing ong
后鼻韵母
ying
第二课时
后鼻韵母
ang eng ing ong
yóu yǒng
游泳
qí zì xíng chē
骑自行车
dǎ pīng pāng qiú
人教版小学一年级语文上册拼音《ang_eng_ing_ong》教学课件优质课课件
读一读，比一比
游戏：前鼻 后鼻对对碰
同桌对对读
我是ɑn 我是前鼻韵母ɑn 小小嘴巴 ɑn ɑn ɑn
我是ɑng 我是后鼻韵母ɑng 张大嘴巴 ɑng ɑng ɑng
游戏：前鼻 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鼻对对碰
同桌对对读
我是en 我是前鼻韵母en 扁扁嘴巴 en en en
我是eng 我是后鼻韵母eng 舌根顶顶eng eng eng
ang eng ing ong
ang eng ing ong
你发现了 什么？
ang
zhang —— zhuang shang —— shuang
eng
beng geng
meng heng
ing
jing ming
xing ting
ong
cong chong qiong xiong
• 比一比，说说每组字母有什么不同。
读一读，比一比
ɑnɡ先发ɑ，接着舌根抬高，舌 头后缩，舌尖抵着下牙床，气流从鼻 腔出来，发出ɑnɡ。
发enɡ时，先发e，紧接着舌根后 缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来，发 出enɡ。
读一读，比一比
发inɡ时，先发i，舌尖向下，舌头 向后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从 鼻腔出来，发出inɡ。
发onɡ时，先发o，紧接着舌头后 缩，舌根向软腭靠拢，气流从鼻腔出 来，发出onɡ。
中秋夜 ，月儿明，
fēng ér qīng
chán ér jìng
风儿轻 ，蝉儿静，
wài gōng jiǎng gù shi
外公讲故事，
hái ér jìng jìng tīng
孩儿静静听。
an —— ang en —— eng in —— ing
拼音13angengingong完整版课件
拼音13angengingong 完整版课件一、教学内容1. 声母与韵母的结合规律2. ang, eng, ing, ong的发音方法3. 含有ang, eng, ing, ong音节的拼读和书写二、教学目标1. 让学生掌握ang, eng, ing, ong的发音方法和书写规则。
2. 培养学生正确拼读音节的能力，提高汉语听说读写综合运用水平。
3. 培养学生自主学习和合作学习的能力，增强学习拼音的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：ang, eng, ing, ong的发音区别，音节的正确拼读。
2. 教学重点：声母与韵母的结合规律，含有ang, eng, ing, ong 音节的书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机。
2. 学具：学生用书、《汉语拼音》教材、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一张动物园的图片，引导学生观察图片中的动物，尝试用已学的拼音发音。
然后告诉学生今天我们将学习新的拼音，让学生充满期待。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材，详细讲解ang, eng, ing, ong的发音方法，通过示范和录音，让学生跟读、模仿。
3. 随堂练习（10分钟）让学生自由组合声母和ang, eng, ing, ong，进行音节拼读练习。
教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 课堂互动（10分钟）学生分组，每组选择一个含有ang, eng, ing, ong的词语，用拼音写下来，并进行拼读。
评选出拼读最准确的小组。
5. 知识巩固（5分钟）教师挑选几个重点词语，让学生进行快速拼读，检查学生对新学拼音的掌握情况。
六、板书设计1. 板书拼音13ang, eng, ing, ong2. 板书内容：（1）ang, eng, ing, ong的发音方法（2）声母与韵母结合规律（3）含有ang, eng, ing, ong音节的书写规则七、作业设计1. 作业题目：（2）用今天学的拼音写一段话，不少于10个音节。
一年级上册语文课件汉语拼音13《angengingong》人教部编版
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音1 3《ang enging ong》 人教部 编版ppt 课件部 编版课 件
yīnɡ yínɡ yǐnɡ yìnɡ
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音1 3《ang enging ong》 人教部 编版ppt 课件部 编版课 件
后鼻韵母
ɑng eng ing ong
整体认读音节
ying
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音1 3《ang enging ong》 人教部 编版ppt 课件部 编版课 件
统编版课件优Байду номын сангаас课件一年级上册语文 课件汉 语拼音1 3《ang enging ong》 人教部 编版ppt 课件部 编版课 件
yóu yǒnɡ zì xínɡ chē pīnɡ pānɡ qiú
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音1 3《ang enging ong》 人教部 编版ppt 课件部 编版课 件
统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音1 3《ang enging ong》 人教部 编版ppt 课件部 编版课 件
mínɡ liànɡ
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统编版课件优秀课件一年级上册语文 课件汉 语拼音1 3《ang enging ong》 人教部 编版ppt 课件部 编版课 件
13.ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
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