2浅谈如何培养小学生的责任心
培养小学生的责任心
培养小学生的责任心培养小学生的责任心，是教育工作者和家长共同关注的重要问题。
责任心是一个人保持承诺、尽职尽责、愿意承担责任的内在品质，它对于孩子的成长与发展具有重要的作用。
在如今充满竞争和变革的社会环境下，培养孩子的责任心显得尤为重要。
下面就是一些关于如何培养小学生责任心的建议。
一、身教重于言教为了培养孩子的责任心，身教是最为重要的。
父母和老师要以身作则，对于自己的承诺和责任要尽职尽责。
只有成年人自己能够做到对自己的责任负责，孩子才能够受到榜样的影响。
孩子们会模仿成年人的行为，所以身教是培养责任心的重要环节。
二、鼓励孩子承担家庭和学校的责任父母和老师应该给孩子适当的责任，让孩子从小就懂得承担责任的重要性。
在家庭中，可以让孩子参与家务，照顾小动物或者养一盆花草等；在学校中，可以让孩子管理小组任务或者班级事务。
通过这些任务，可以让孩子明白责任的意义，同时也能够培养他们的责任心。
三、注重培养孩子的自主性给孩子适当的自主权，让他们自己做出一些决定，这样可以培养孩子的责任心。
当孩子从小学会对自己的选择负责，他们会慎重考虑每一个决定的后果，对家庭和学校的责任也会更加明晰。
四、适当的激励与惩罚激励和惩罚都是培养孩子责任心的有效手段。
适当的激励可以增强孩子对责任的认识和重视，让他们明白承担责任的好处；而惩罚则可以教育孩子，让他们明白不承担责任的后果。
但需要注意的是，激励和惩罚都要适度，不能过于严厉或者放任。
五、给孩子适当的支持和指导培养孩子责任心的过程中，家长和老师更要给予孩子足够的支持和指导。
只有在孩子遇到问题或者困难的时候，家长老师才能够进行适当的引导和帮助，让孩子明白如何去承担责任，并且能够克服困难。
同时也要多和孩子交流，了解他们在学校和生活中的责任认知，适时进行相关引导和教育。
六、培养孩子做事公正、公平的品质教育孩子做事公正、公平，对于培养责任心也很重要。
父母和老师要教育孩子，在对待责任的过程中不偏袒或歧视任何人，要对待每一个人一视同仁，理性明辨事情的是非，做到秉公办理每一件事情。
如何培养孩子的责任心
如何培养孩子的责任心
培养孩子的责任心需要家庭、学校和社会的共同努力。
以下是一些
方法：
1. 给孩子适当的责任：让孩子承担一些适合他们年龄的责任，如整
理自己的房间、照顾宠物、帮助家人做家务等。
这样可以让他们学会
照顾自己和他人的责任。
2. 培养自律能力：鼓励孩子制定计划、设定目标，并且培养他们按
照计划行动的习惯。
这样可以让他们养成自律、坚持和完成任务的责
任感。
3. 培养强健的价值观：教育孩子正确的道德观念和价值观，如诚实、正直、尊重他人等。
这样可以让他们明白自己的行为会对他人产生影响，并且明白自己对社会、家庭和个人的责任。
4. 给孩子正面的反馈和奖励：当孩子表现出责任心时，给予他们肯
定和奖励，这样可以增强他们的自信和动力，进一步培养责任心。
5. 培养合作精神：鼓励孩子参与集体活动，如团队运动、义工活动等。
这样可以让他们学会与他人合作、承担责任，并且培养彼此关心
和帮助他人的责任感。
6. 榜样的力量：作为父母或教育者，要以身作则，成为孩子学习责
任心的榜样。
孩子会通过观察和模仿来学习，如果看到父母或教育者
具备责任心，他们也会学会如何负责任。
总的来说，培养孩子的责任心需要长期耐心的教育和引导。
不断提醒和引导孩子，鼓励他们在日常生活中承担责任，同时也要给予他们足够的支持和认可。
如何培养学生的责任心
如何培养学生的责任心责任心是培养学生素质的重要部分，它不仅关系到个人的发展，也对社会的进步起着至关重要的作用。
然而，现实中许多学生缺乏责任感，对待学业和生活态度不端正。
因此，如何有效地培养学生的责任心成为了一项迫切的任务。
本文将从家庭教育、学校教育和社会教育三个层面，探讨如何培养学生的责任心。
1. 家庭教育是培养学生责任心的基础。
父母是孩子的第一任教师，他们的行为和言传身教对孩子的影响至关重要。
首先，父母要树立正确的价值观和道德观念，自己成为孩子学习的榜样。
他们应该注重言行一致，对待工作和生活负责任，以此来引导孩子。
此外，父母还应该培养孩子的独立性和自主性，让他们从小学会照顾自己的事务，完成简单的家务劳动。
通过这些方法，孩子可以逐渐建立对自己和他人负责的观念。
2. 学校教育在培养学生责任心方面具有重要作用。
学校是学生的第二个家，教师是学生的重要引导者。
首先，学校应该建立一个良好的学风和班风，营造积极向上的氛围。
这样能够激发学生的学习热情，提高他们对学习的责任感。
其次，学校应该加强对学生的价值观教育，通过开展主题班会、道德讲堂等形式，引导学生正确理解责任的内涵和重要性。
再次，学校可以设置一些责任实践的机会，比如学生会干部、班级文体委员等职位，通过承担职责的过程，培养学生的责任感和组织能力。
3. 社会教育是培养学生责任心的必要环节。
学生要融入社会，才能更好地理解责任的意义。
社会教育可以通过各种形式进行，例如社会实践、志愿者活动等。
通过参与社会实践，学生能够亲身感受到社会的需要和他人的关怀，从而激发起他们对社会责任的认识。
同时，社会教育还可以借助媒体等渠道，向学生传递正能量和正确的价值观，引导他们树立正确的责任观念。
综上所述，培养学生的责任心是一项复杂而重要的任务。
家庭教育、学校教育和社会教育各有其作用，彼此之间相互配合才能达到更好的效果。
作为大家共同的责任，我们应该共同努力，为培养有责任心的新一代做出积极的贡献。
培养小学生的责任心的方法
培养小学生的责任心的方法引言：小学生是社会的未来，他们的成长与发展关乎国家和社会的未来。
作为教育者和家长，我们有责任培养小学生的责任心，让他们成为有担当、有责任感的人。
本文将探讨一些培养小学生责任心的方法，帮助他们在成长过程中树立正确的价值观和责任意识。
一、树立榜样，引导模仿小学生在成长过程中，常常会模仿身边的人。
因此，我们可以通过树立榜样的方式来引导他们培养责任心。
首先，教师和家长应该成为他们的榜样，展示出积极负责的行为和态度。
例如，教师可以积极参与学校活动，认真备课，对待学生负责；家长可以履行家庭责任，与孩子沟通交流，共同解决问题。
通过身边榜样的示范，小学生会受到积极影响，逐渐形成责任心。
二、培养自我管理能力责任心的培养离不开自我管理能力的培养。
小学生需要学会管理自己的时间、学习和生活。
教师和家长可以帮助他们建立良好的习惯和规律，例如制定学习计划、定时复习、按时完成作业等。
同时，鼓励他们主动承担起家务、班级活动等责任，培养他们的自理能力和组织能力。
通过自我管理的实践，小学生会逐渐形成责任心和自我约束的能力。
三、参与社会实践，培养社会责任感小学生应该从小就培养社会责任感，关注社会问题，并主动参与社会实践活动。
教师可以组织学生参观社区、公益机构等，让他们亲身感受社会的需要和他们的力量。
同时，可以鼓励他们参与一些公益活动，如义卖、义务劳动等，让他们体验到帮助他人的快乐和成就感。
通过实践，小学生会逐渐认识到自己的责任和作用，培养起社会责任感。
四、开展团队合作，培养集体责任感团队合作是培养小学生责任心的重要途径之一。
教师可以组织学生进行小组活动、班级活动等，让他们在合作中学会分工合作、互相支持。
同时，可以组织一些集体活动，如班级义务劳动、集体游戏等，让他们感受到集体的力量和责任。
通过团队合作的实践，小学生会逐渐培养起集体责任感和团队精神。
五、培养独立思考能力，树立正确的价值观培养小学生的责任心还需要他们具备独立思考和判断的能力。
如何培养小学生的责任感
如何培养小学生的责任感责任感是一个人品质的重要体现，对于小学生来说，培养责任感是他们成长道路上的关键环节。
责任感的培养可以帮助他们养成良好的行为习惯和价值观，提高生活自理能力和学习成绩。
本文将介绍几种有效的方法，帮助家长和教师培养小学生的责任感。
1. 给予孩子适当的责任为了培养小学生的责任感，我们要给他们适当的责任。
这可以从日常生活中开始，例如让他们负责整理自己的书包、收拾玩具，帮忙做简单的家务等。
适当的责任能够让孩子感受到他们对家庭和环境的重要性，从而激发起责任感。
2. 建立明确的规则和奖惩制度与责任感的培养密切相关的是建立明确的规则和奖惩制度。
通过规则的设定，孩子们可以清楚地知道哪些行为是被期望的，哪些行为是不被允许的。
同时，明确的奖惩制度可以给孩子一个明确的反馈，激励他们养成良好的行为习惯。
在制定规则和奖惩制度时，需要与孩子充分沟通，让他们参与其中，增加他们的责任感。
3. 培养小学生的时间管理能力良好的时间管理能力是培养小学生责任感的重要一环。
为了帮助他们更好地管理时间，家长和教师可以给予他们一些时间规划的方式和方法，例如制定学习计划、每天安排适量的户外活动时间等。
同时，也要让孩子们明白时间的宝贵性，如提醒他们及时完成作业、准时参加活动等，逐渐让他们养成高效利用时间的习惯和责任感。
4. 培养小学生的团队合作意识在日常生活和学习中，培养小学生的团队合作意识同样重要。
通过组织一些小组活动，让孩子们分工合作、互相依赖，培养他们的团队合作精神和责任意识。
同时，教育孩子们珍惜集体荣誉，明白团队协作的重要性，这将有助于他们培养责任感。
5. 倡导积极阳光的家庭氛围家庭是孩子成长的重要环境，在家中创造积极阳光的氛围对于培养孩子责任感至关重要。
家长要做好表率，注意言行举止，积极乐观地对待生活中的问题，并与孩子共同解决困难。
家庭成员之间的互相尊重和理解也是重要的，这将为孩子树立正确的价值观和责任感提供良好的环境。
如何培养小学生的责任感
如何培养小学生的责任感责任感是一个人的为人处世及行为准则的重要组成部分。
对于小学生而言，培养责任感有助于提升他们的积极性、自控力以及社会适应能力。
在学校和家庭共同努力下，我们可以采取以下方法来培养小学生的责任感。
1. 设立明确的责任和期望为了培养小学生的责任感，学校和家庭应该为他们设立明确的责任和期望。
例如，在学校里可以给予学生们一些得到认可的任务，如班级小队的值日、课堂上的组织者或是学校活动的志愿者。
而在家庭中，父母可以要求孩子们承担一些家务事，如整理房间、帮助洗碗等。
明确的责任和期望将让小学生明白自己在学校和家庭中的角色和重要性。
2. 培养自我管理能力责任感与自我管理能力密切相关。
小学生应该学会如何合理规划时间、安排任务，并按照计划去完成。
学校可以做到的是通过课程安排、作业布置等方式帮助学生培养良好的时间管理习惯。
而家庭则可以鼓励孩子们自主制定作息时间表，并在其中包含一些固定的个人责任，如完成作业、整理书包等。
3. 提供合适的角色模型小学生往往会通过模仿身边的人来塑造自己的行为准则。
因此，学校和家庭中的教师、父母以及其他成年人，应该积极地展示出责任感和自律的品质。
例如，老师们可以在课堂上展现出对工作的热情和责任心，父母可以以身作则，积极参与家庭中的事务并对自己的责任负责。
通过提供合适的角色模型，小学生将更容易理解责任感的重要性，并主动去模仿和学习。
4. 鼓励小学生参与集体活动集体活动能够培养小学生的团队意识与协作能力，同时也是培养责任感的重要途径之一。
学校可以组织一些团队游戏、班级活动，鼓励学生主动参与并承担一定的责任。
例如，组织学生们一起策划并执行一项社区服务活动，让他们亲身感受到团队的重要性和责任的重要性。
同时，家庭中的亲子活动也是培养责任感的好机会，家长可以与孩子们一同制定活动计划，并让他们负责一部分的组织和执行工作。
5. 培养小学生的自信心自信心是培养责任感的基础。
小学生需要相信自己的能力，才能愿意并自觉地承担起责任。
小学教育中培养学生的责任心
小学教育中培养学生的责任心责任心是一个人在行动、决策和承担任务时所表现出的自觉和勇于担当的态度。
在小学阶段，培养学生的责任心是教育的重要任务之一。
通过引人入胜且内容丰富的学习材料，可以帮助学生理解责任的重要性，并激发他们主动承担责任的意识。
本文将探讨如何在小学教育中培养学生的责任心。
一、了解责任的含义在教育学生责任心之前，我们首先需要确保学生对责任的含义有清晰的理解。
可以通过故事、案例或互动活动等方式，让学生参与其中，体验责任的概念。
例如，可以讲述一个关于小动物如何照顾自己和照顾他人的故事，引导学生思考责任的意义和重要性。
二、家校合作，建立责任意识家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，家校合作是培养学生责任心的关键。
家长和教师可以共同制定学习和生活上的责任规则，并对学生进行明确的要求和指导。
例如，学生可以制定每天完成家庭作业的计划，并在家长的监督下按时完成。
这样的实践有助于学生形成责任感，并将责任意识融入到日常生活中。
三、培养自我管理能力责任心的培养离不开学生的自我管理能力的提升。
学生需要学会合理安排时间，制定学习计划，并按照计划有条不紊地完成任务。
教育内容创作者可以设计一些练习和活动，帮助学生提高自我管理能力。
例如，可以设计一个小组合作项目，要求学生在规定的时间内完成任务，并在最后进行总结和展示。
通过这样的活动，学生可以学会分配时间、合作交流，并逐渐培养起自我管理的能力。
四、鼓励学生参与社会实践社会实践是培养学生责任心的重要途径之一。
通过参与社会实践活动，学生可以亲身体验到自己的行动对他人和社会的影响。
教育内容创作者可以设计一些与社会实践相关的教学材料，引导学生思考社会问题，并鼓励他们提出解决问题的方案。
例如，可以设计一个关于环保的课题，让学生了解环境污染的影响，并提出自己的环保措施。
通过这样的实践，学生可以逐渐培养起责任感和社会意识。
五、以身作则，塑造榜样教育者在培养学生责任心的过程中，应以身作则，成为学生的榜样。
如何培养小学生的责任感和担当精神
如何培养小学生的责任感和担当精神责任感和担当精神是培养孩子成为有担当、有责任心的人的核心素养之一。
在培养小学生责任感和担当精神时，家长和教师都扮演着重要的角色。
本文将从家庭和学校两个方面探讨如何有效地培养小学生的责任感和担当精神。
一、家庭培养责任感和担当精神家庭是孩子成长的起点和重要阵地，家长在培养孩子责任感和担当精神方面扮演着决定性的角色。
首先，家庭要给孩子提供良好的榜样。
孩子是模仿的天才，家长要以身作则，言行举止要合乎道德规范，展现出对家庭、对社会的责任心和担当精神，让孩子从小就接受正确的价值观。
其次，家庭要适度给予孩子责任。
孩子在成长过程中，渴望被信任和被推崇。
在合理的范围内，家长可以给予孩子一些小的责任，比如照顾宠物、整理房间等，让孩子感受到自己的价值和责任。
再次，家庭要建立明确的规则和责任制度。
家庭规矩是培养孩子责任感和担当精神的基础，规矩要公平、明确，允许孩子参与制定。
同时，家长要教育孩子明确自己的责任范围，养成做好自己事情的习惯。
最后，家庭要关注孩子的成长过程。
家长要与孩子建立良好的沟通渠道，关注孩子的学习和生活表现，及时给予赞扬和鼓励，帮助孩子树立正确的目标和方向。
二、学校培养责任感和担当精神学校是小学生成长的重要场所，教师在培养学生责任感和担当精神方面起着至关重要的作用。
首先，教师要建立良好的师生关系。
学生只有在安全、稳定、温暖的学习环境中才能够获得成长。
教师应该注重与学生建立亲密的联系，倾听学生的声音和需求，积极关心他们的成长。
其次，学校要提供实践机会。
通过参与社区服务、校园志愿者等活动，学生能够亲身体会到担当的重要性。
学校可以组织一些义务工作，让学生亲身体验社会责任和团队合作，激发他们的责任感和担当精神。
再次，学校要注重学生的综合素养培养。
责任感和担当精神不仅仅表现在学习成绩上，更体现在学生的品德修养和社会实践中。
学校应该注重培养学生的社会责任感、环保意识、公益精神等，让他们从小就树立正确的价值观。
如何培养小学生的责任心
如何培养小学生的责任心小学阶段是孩子们人生道路上的重要阶段，培养良好的品质和价值观对于他们的成长至关重要。
而责任心作为其中之一，对于孩子们的发展和未来起着重要的作用。
那么，如何培养小学生的责任心呢？本文将从家庭、学校和社会三个方面给出具体建议。
家庭篇1. 以身作则家庭是孩子们第一所学校，父母要始终以身作则，展现出高度的责任心。
例如，遵守承诺，按时完成家务，关心他人的感受等。
孩子们从父母身上学到的行为比任何言语都更加有力。
2. 分配家务在家庭生活中，父母可以适当地将一些家务任务分配给孩子们。
让他们从小学会独立完成一些小事情，如整理书桌、布置自己的房间等，这样他们会逐渐产生责任感，并体会到完成任务的重要性。
3. 追求协作鼓励孩子们参与家庭活动，如一起烹饪、整理家园或者参与亲子游戏等。
这些活动有助于培养他们与其他成员协作的能力，让他们意识到责任是一个集体的事情。
学校篇1. 设立班级职务在学校里，可以通过设立班级职务来培养学生的责任心。
例如班级代表、课堂纪律管等，这些职务要求学生们在学习和生活中承担一定的责任，并倾听和代表同学们的意见和需求。
2. 组织社会实践学校可以积极组织学生参与社会实践活动，如参观博物馆、社区服务等。
通过实践感受到社会责任和价值观的重要性，让学生们从小就有责任感，主动帮助他人并关心社会问题。
3. 建立班级规章制度明确班级内的规章制度和行为规范，让学生们明白自己的责任和义务。
同时，学校还要制定相应的奖惩制度，激励学生们自觉地履行责任，并制定相应的违规惩罚机制。
社会篇1. 参与公益活动社会公益活动是培养孩子们责任心的重要途径。
鼓励孩子们参与公益组织或志愿者活动，让他们亲身感受帮助他人的快乐和成就感，从而培养起他们对社会的责任心。
2. 引导正确价值观引导孩子们树立正确的价值观，培养关心他人、尊重他人、乐于助人的品质。
通过给予正面的榜样和教育，让孩子们明白自己应该承担的责任，并为社会做出贡献。
如何培养小学生的责任感
如何培养小学生的责任感责任感对于小学生的成长和发展至关重要。
培养小学生的责任感可以帮助他们树立正确的价值观和道德观念，养成积极向上的态度和行为习惯。
本文将探讨如何有效培养小学生的责任感。
一、家庭教育中的责任感培养家庭是培养小学生责任感的重要基础。
家长在日常生活中可以采取以下措施帮助孩子培养责任感。
1. 树立榜样：家长要树立良好的行为榜样，表现出责任感和积极的态度。
孩子往往会模仿父母的行为，所以家长要注重自身以身作则。
2. 分担家务：适当地分担家务事务可以培养孩子的责任感。
家长可以给孩子一些家务任务，让他们负责清洁、整理自己的房间或帮助做饭等活动。
3. 建立奖惩制度：在孩子完成任务或者遵守规定时，家长可以给予适当的奖励，例如表扬、奖品等。
同时，对于责任感不强的行为，家长也要适当惩罚，以引导孩子认识到责任的重要性。
二、学校教育中的责任感培养学校是培养小学生的责任感的重要场所。
老师和学校可以通过以下方式帮助孩子培养责任感。
1. 学习任务的规划：老师可以有针对性地给予学生一定的学习任务，并要求他们按时完成。
培养学生的计划性和自律性，让他们在学习中具备责任感。
2. 小组合作项目：通过小组合作项目，让学生们学会合作、分工和承担责任。
这可以培养他们的责任感和团队意识。
3. 社会实践活动：邀请学生参与社会实践活动，如参观社会机构、参与公益活动等，让学生亲身体验到责任感对于社会的重要性。
三、个人行为中的责任感培养除了家庭和学校的教育，小学生在个人行为中也可以培养责任感。
以下是一些方法和建议。
1. 自我管理：培养小学生的自我管理能力可以增强他们的责任感。
例如，养成良好的作息习惯、培养整洁的个人卫生习惯等。
2. 公民意识：教育小学生要尊重他人、尊重环境，培养他们的公民意识。
例如，教育他们在公共场所保持秩序、注意环境卫生等。
3. 参与公益活动：参与公益活动可以帮助小学生感受到责任感的重要性，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。
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浅谈如何培养小学生的责任心
摘要：当前，学校在校生中绝大多数是独生子女，在家里被宠惯了。
他们自立意识和生活能力很差，依赖性很强，意志薄弱，缺乏竞争意
识和责任心。特别是缺乏对自己、对父母、对学校、对社会的责任心。
责任心是一个人的基本素质，一个缺乏责任感的人是不会真正关心他
人，无法与他人真诚合作的，也无法适应社会的。学会学习、学会合
作、学会负责，已成为当下教育工作的主流，责任意识的培养正在引
起人们的关注。
关键词：小学生 责任心 培养方法
小学生的道德品质主要是在家庭、学校的道德教育和社会舆论
与风尚的影响熏陶下，通过与周围的人、事、物交互作用形成发展而
来的。只有具备高度责任心的人，才会主动承担起对家庭的责任，对
社会的责任，才会努力工作，报效祖国，报效父母。而一个缺少责任
心的人是不会真正关心他人，无法与他人真诚合作，更无法与人学会
分享的。
而在小学阶段，孩子的独立意识、自我意识开始迅速发展，这个
时候正是培养责任心的最佳时期，所以我们要为孩子在小学阶段就打
好这个基础，切实培养起小学生的责任心。今天，我们所面临的学生，
大多数是独生子女，生活条件优越。父母过分疼爱，使他们缺乏生活
的磨练。他们意志薄弱，克服困难的能力差；他们往往以自我为中心，
对父母对他人对社会要求高而多，对自己要求低而少。因此培养当代
小学生的责任心刻不容缓。那么怎样才能有效的培养学生的责任心
呢？
1、 基于课堂，唤醒“责任心”
课堂教育具有“滴水穿石”的作用，要抓住课堂教育的契机，在
典礼中因势利导，适时对学生进行责任教育。基于这些要求，平时，
在每一堂课中抓学生学习习惯的养成教育，要让他们学会认真听讲、
回答问题、认真写作业、培养学习做事的认真态度，教育学生面对知
识不要单从兴趣出发，要磨练自己学习的意志，在学习中能吃苦，说
明学习的责任心就强。同时我还认真研究教材，认真备课，尽力创设
真实的交际情景，让学生在玩中学，在学中玩，从而激发学生的学习
兴趣，在潜移默化中进行责任心教育。
2、 重于身教，理解“责任心”
师的一言一行，对学生的影响至关重要。孔子曰：“其身正，不
令而行；其身不正，虽令不从。”因此，培养学生的责任心，教师要
起表率作用，作为老师，应该时时注意自己的一言一行，身教重于言
教，树立良好的榜样。我们知道小学生十分善于模仿，模仿让我们的
孩子成长。那么一个良好的榜样就显得极其重要。如果老师们都能注
意自我修身，自我立德，从身边一点点小事做起，给孩子们树立榜样，
那么对培养孩子们的责任心会有很积极的作用。要求学生做到的，教
师一定要先做到。如要求学生不迟到，教师首先在上课铃响之前进教
室，要求学生每天按时完成作业，教师也要当天批改作业并发到学生
的手中，不得隔日。通过老师的榜样作用，孩子就会在潜移默化中受
到良好的教育，从而强化自己对他人负责，对社会负责的责任心。常
言说得好，身教重于言教。一个有工作责任心的教师，会给学生留下
深刻的印象，自然会成为学生的楷模，学生的责任心会在教师潜移默
化的影响下逐步增强。，“润物细无声”是最好的教育，也是学生最愿
意接受的教育。
3、 言于诚信，规范“责任心”
孔子有言：“人而无信不知其可”，“人无信不立”，言而有信是中
华民族的传统美德，“一言为定”，“一言九鼎”，“一诺千金”等。只
有做到言而有信，才能够收到别人尊重。因此，要培养小学生在小事
上落实自己的承诺，不要轻易向别人承诺自己做不到的事情，答应别
人的事要做到负责到底的良好习惯。进而培养言而有信的优秀品质。
4、 与人合作，实践“责任心”
小学生的责任心在具体的行为情境中会得到更好的培养，所以我
会把责任心培养于各种活动中，实践责任意识。课外活动是课堂教学
的延伸，一方面可以丰富我们相应知识的结构，另一方面也可以弥补
课堂教学中的一些缺陷，促使学生德、智、体、美、劳等方面的综合
发展，同时课外活动也是培养学生责任心的重要载体。比如我们每周
开展“我为家庭尽一职”活动，通过平凡而又简单的家庭小事，以逐
步养成良好的家庭美德，有意识地培养学生与家人的沟通合作，培养
家庭责任心，促使社会责任心的形成。组织开展各种内容广泛、形式
多样的班级活动，促进学生之间的彼此尊重理解和相互协作，进而升
华为集体感情和责任心。如兴趣组队、分工找黑板报资料，在合作过
程中，学生切身认识到完成任务，自己多有行动必须和其他成员协作，
才能取得成功。自己的利益和他人、集体的利益一致的，学生对他人
和集体的责任感会慢慢变得清晰。
5、 承担义务，体验“责任心
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，任何小事都是大事，集小
善则为大善，集小恶则为大恶。班级无小事，班主任为学生搭建一个
锻炼自我、展示才华的舞台，让学生各尽所能为班级服务，体验形成
对集体的责任心。如出班级板报、组织班级活动、保持教室卫生、擦
黑板、关灯、关窗等，专人专管，人人有责，定期轮换。充分调动学
生，使他们在班级中找到自己的位置，做事中体验才能展示的快乐，
形成对集体的责任意识。
6、 是非分明，强化“责任心”
孩子是体验中长大的，不是在说教中长大的。其实，当一个人知
道自己犯错的时候，内心都有一种要接受惩罚的准备，这是一种心理
需求。 小学生年幼，犯错误在所难免，一般来说，孩子犯错的时候，
恰恰是教育的良机，因为内疚和不安会使他急于求助，而此时明白的
道理可能使他刻骨铭心。我们应该抓住促使学生成熟的有利时机，注
意启发和引导，让学生主动承担责任，改正错误。不管是有意还是无
意，都应承担相应的责任，这也是培养小学生责任心的一个最好契机。
在处理学生的过失时，可通过适当的赔偿性“惩罚”来强化他们的责
任心，让学生以行动来为自己的过失承担必要的责任。
责任，是对自身生命的珍重；是对他人命运的倚重；是对社会发
展的凝重。人若一旦没有责任，就会放弃现在；忽略责任，就会贻误
机会；背弃责任，就会埋没事业。不培养孩子的责任意识，我们的教
育就会差之毫厘，失之千里。当然培养小学生的责任心不是一朝一夕
的事情，不会立竿见影，需要我们教育者持之以恒，将责任心的培养
寓于日常学习生活之中，使学生成为从不负责任到被动负责到最终能
主动负责的人，渐序渐进，自觉做好每一件事，养成负责任的行为习
惯，帮助学生成就美好的人生。
参考文献：
1.苏军《让“责任心”与孩子的成长同行》，《文汇报》 2002年8月
12日
2.庞丽娟、姜勇：《幼儿责任心发展的研究》——《心理发展与教育》
1999年第3期
3.李建成《责任心：德育的“底线”》 ，《江苏教育》2003年11月