七年级生物上册单元测试题:第3单元第3章 绿色植物与生物圈的水循环(含2013年中考试题)
初中生物人教版七年级上册第三单元第三章 绿色植物与生物圈的水循环 章末检测

初中生物人教版七年级上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环章末检测一、单选题(共20题;共40分)1.植物从土壤中吸收水分并输送到各个部分。
请问吸收水分的部位、运输水分的结构分别是()A. 根尖伸长区、导管B. 根尖成熟区、导管C. 根尖伸长区、筛管D. 根尖中成熟区、筛管2. 3月12日为我国的植树节,之所以选择这个时间,是因为()A. 正值农闲时节B. 土壤松散C. 雨水较多D. 叶没长出,蒸腾作用很弱3.叶绿体是植物进行光合作用的场所,在叶片的结构中,含有较多叶绿体的是()A. 上下表皮B. 栅栏层C. 海绵层D. 叶脉4.某菜农为扩大种植番茄的面积,将番茄幼苗进行了移植。
移栽番茄幼苗的时候,菜农的操作与降低蒸腾作用相关的是()A. 根部带土坨B. 移栽后遮阴处理C. 移栽后浇水D. 移栽时要合理密植5.取一段生长旺盛且带有叶的茎,把它放在水里剪断。
然后将靠顶端的那一段迅速放入盛有稀释红墨水的瓶中,并在阳光下照射3〜4小时。
你会发现,叶脉红了,整个叶片都有些红了。
通过该实验不可能得出的结论是()A. 无机盐和水分是同步运输的B. 茎的导管和叶的导管是连通的C. 没有根植物也能吸收水分和无机盐D. 阳光下叶片的蒸腾作用强于无光环境下6.下列有关叶片结构的叙述中不正确的是()A. 叶片表皮属于营养组织B. 叶片由叶肉、表皮、叶脉三部分组成C. 气孔是植物蒸腾作用的“门户”D. 叶脉内有运输水分的导管7.园林工人在移栽树苗后,常常剪去部分枝叶并在树苗上方加装黑色网罩以提高成活率。
该做法应用的原理是()A. 减缓土壤水分的蒸发B. 降低光合作用的强度C. 提高呼吸作用的效率D. 降低蒸腾作用的强度8.即使夏季炎热的沙漠中,植物体也不会因为气温太高而受到伤害,主要原因是()A. 植物体内含有大量水分,能防止灼伤B. 植物体各器官的表面都具有保护组织C. 植物体可以自动调节身体温度D. 植物体的蒸腾作用带走了大量的热量9.将刚摘下的番茄叶片浸在70℃热水中,可观察到叶片背面的气泡数目多于正面,这可以说明气孔主要分布在该植物叶片的()A. 上表皮B. 下表皮C. 叶脉D. 叶肉10.绿色植物的蒸腾作用参与生物圈中的水循环,下列关于蒸腾作用的叙述,错误的是()A. 气孔是植物蒸腾作用散失水分的门户B. 蒸腾作用可拉动水和无机盐在植物体内的运输C. 炎热的夏天,蒸腾作用能降低叶片表面的温度D. 蒸腾作用散失的水分主要来自植物体内有机物的分解11.阵雨过后,许多植物的宽大叶片上,常有水珠滚动,水分没有渗到叶片内部,是因为()A. 叶片表皮细胞排列紧密B. 叶片表皮上的气孔处于闭合状态C. 叶片表皮外面有角质层D. 叶片的叶肉细胞不吸水12.有人统计过,1立方毫米蓖麻的叶片,栅栏组织中含有叶绿体430000个,而海绵组织中仅含有90000个。
人教版七年级生物上册 第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 单元测

人教版七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环单元测选择题遂宁的冬季也干旱缺水,园丁们往往会砍掉公路两侧小叶榕的部分枝条,这样做的目的是()A. 降低光合作用B. 促进呼吸作用C. 降低根的呼吸作用D. 降低蒸腾作用【答案】D【解析】砍掉部分枝条,即减小了树的表面积。
根据影响液体蒸发快慢的因素可知,减小了表面积,即可减少水分的蒸发,降低了蒸腾作用。
某探究小组的同学从甲、乙、丙、丁四个不同地区采集同种植物的叶片标本,数出气孔的数目并算出平均值,绘成了右边的图解,根据图解,你推断降水量最大的地区是()A. 甲地B. 乙地C. 丙地D. 丁地【答案】A【解析】蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程,蒸腾作用发生的部位,主要是通过叶片上的气孔来完成的,气孔是水分散失的门户,蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水量,促进生物圈水的循环,由图可知:甲地区植物叶片的气孔的数目最多,甲地区蒸腾水分散失最多,大气湿度最大,降水量最大,可见,A符合题意。
选择题绿色植物蒸腾作用的意义不包括( )A. 降低叶片的温度B. 促进植物对水分的吸收C. 增加空气湿度,增加降水量D. 促进植物对水和无机盐的运输【答案】B【解析】蒸腾作用蒸发水分的同时带走了植物体内的热量,能降低植物叶片的温度,A错误;植物吸水还是失水取决于植物细胞液和周围土壤溶液的浓度差,不是蒸腾作用的意义,B正确;蒸腾作用把水分蒸发到大气中,增加了大气的湿度,促进降水,C错误;蒸腾作用为水和无机盐的运输提供了动力,D错误。
选择题下列有关蒸腾作用的叙述,错误的是()A. 促进空气的更新和净化B. 促进无机盐的运输C. 使植物有效的散热D. 促进生物圈的水循环【答案】A【解析】试题分析:蒸腾作用是水分从活的植物体内通过气孔(主要在叶片)以水蒸汽状态散失到大气中的过程,蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响,而且还受植物本身的调节和控制.风速加大蒸腾作用加快,气温升高、日照增强,气孔开放,促使蒸腾作用加快;而空气湿度增大会导致蒸腾作用减弱;我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔.气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中,成为空气和水蒸汽的通路,其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节,在生理上具有重要的意义.被称为植物蒸腾失水的“门户”,也是气体交换的“窗口”,因此气孔的开闭能调节水分的蒸腾。
人教版七年级上册生物第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环单元测试题

人教版七年级上册生物第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环单元测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 一块农田中的植株茎杆生长细弱,很多植株产生了倒伏现象,而且叶色发黄,老叶枯焦并卷缩。
这块农田应及时施加的肥料是()A.钾肥B.磷肥C.氮肥D.硼肥2 . 如图为植物的生殖发育过程示意图,下列有关叙述错误的是()A.图中所示植物的传粉方式为自花传粉B.受精完成后,雄蕊和柱头将逐渐凋落C.图中所示植物的受精作用发生在胚珠D.图中所示植物的子房将来发育成果皮3 . 下列与植物蒸腾作用有关的叙述,不正确的是()A.蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔B.上表皮气孔少,可减少水分的散失C.植物的气孔很小,因此通过气孔散失的水分很少D.蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输4 . 某同学剪了一段带叶的樟树幼茎,将它插在滴有红墨水的水里,放在阳光下照射几个小时后,把茎横向切断,你推测断面中变红的区域是下图中的()A.1B.2C.3D.2和35 . 归纳法是生物学学习的重要方法,通过对生物体结构的了解,你会发现,生物体的结构总是与功能相适应的。
以下陈述你不认同的是()A.叶肉细胞中含有大量的叶绿体是与消耗有机物的功能相适应的B.胃内有胃蛋白酶是与消化蛋白质相适应的C.植物体细胞具有全套遗传物质是与它具有全能性相适应的D.植物细胞具有大液泡是与其能储存营养物质相适应的6 . 在探究植物体内的物质运输时,设计如下实验:取相同长度和粗细的新鲜冬青枝条5支(生长发育程度相似,编号为甲、乙、丙、丁、戊),其中甲用黑纸包住,乙剪去叶片,丙去掉顶芽后倒置,丁、戊不采取措施,将甲乙丙丁插入相同的红色稀盐水中,戊插入红色浓盐水中(相同的光照和温度条件下同时插入),一段时间后采用纵切法测量红色上升的高度。
通过本实验不能完成下列哪项探究课题()A.探究植物体内物质运输的方向B.探究植物体内物质运输速度和蒸腾作用之间的关系C.探究植物体内物质运输速度和土壤溶液浓度的关系D.探究植物体内物质运输速度与光照强度的关系7 . 取同一植株相同大小的三个枝条,分别标记为A、B、C。
初一生物人教版七年级上册第三单元第三章测试试题答案解析

初一生物人教版七年级上册第三单元第三章测试试题绿色植物与生物圈的水循环一、选择题1.下列有关生活中一些现象或知识说法错误的是()A. 在树干上乱刻乱划会导致树木死亡,其原因可能是切断了有机物向下运输的通路B. 种子萌发时需要空气,其根本原因是种子在不停地进行呼吸C. 人的性染色体不仅存在于体细胞中还存在于精子、卵细胞中D. 妈妈一直注意给小莉加喂钙粉,可医生诊断小莉缺钙,原因是在服用钙粉时没有补充维生素B【答案】D【解析】筛管是植物韧皮部(树皮内侧)内输导有机养料的管道。
由许多管状活细胞上下连接而成。
相邻两细胞的横壁上有许多小孔,称为“筛孔”。
两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。
筛管没有细胞核,但筛管是活细胞。
剥掉树木主干的一圈树皮,树皮被剥,有机物的运输通道筛管被割断,叶制造的有机物不能运输到根;根得不到有机物,得不到营养根会渐渐死亡,时间长了就会导致树木死亡,A正确;种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动,是需要能量的。
只有种子不断地进行呼吸,从外界获得氧气,进行呼吸作用,释放能量,才能保证生命活动的正常进行和种子的正常萌发,B正确;人体正常体细胞的染色体共有46条(23对),生殖细胞的染色体数目减半为23条,精子内23条,卵细胞内也是23条。
精子与卵细胞融合形成的受精卵含有的染色体是46条(23对),由受精卵分裂发育来的各种正常有核体细胞内,含有的染色体都是46条,C正确;维生素D能够促进鈣、磷的吸收.题中小莉缺钙,加服了钙片却还是缺钙,说明了不能吸收钙,应该是缺少维生素D,D错误。
2.高大乔木根部吸收的水分之所以能向上输送到植物的顶部,其主要动力是A. 呼吸作用B. 光合作用C. 输导作用D. 蒸腾作用【解析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义,植物根吸收来的水分,绝大多数通过蒸腾作用散失了,这不是对水的一种浪费,蒸腾作用有重要的意义,据此答题。
呼吸作用分解有机物,释放能量,光合作用合成有机物,储存能量,输导组织中的导管和筛管有输导作用,运输水、无机盐和有机物,A、B、C不符合题意;蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式散发到大气当中去的时候,是一种“泵”的原理,它为根吸水提供了向上的拉力,同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输,动力都是来自于植物的蒸腾作用,其次,蒸腾作用还能提高大气的湿度,增加降水,并带走植物体内的热量,使植物不至于在炎热的夏天被烤死,同时促进了生物圈的水循环。
七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环作业检测习题(含答案解析)(130)

七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环作业检测习题(含答案解析)移栽植物时,往往要剪掉一部分的枝条和叶片,这是为了()A.减少呼吸作用B.减弱光合作用C.减少水分的散失D.加强蒸腾作用【答案】C【解析】试题分析:水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用;植物的蒸腾作用主要在叶片进行,叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行.据此解答.解:植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了,蒸腾作用的主要部位是叶片;刚刚移栽的植物,幼根和根毛会受到一定程度的损伤,根的吸水能力很弱,去掉部分枝叶,可以降低植物的蒸腾作用,减少水分的散失,有利于移栽植物的成活.在阴天或傍晚进行避免阳光直射,可以降低植物的蒸腾作用,减少水分的散失,提高成活率.故选:C.考点:绿色植物的蒸腾作用.47.1991年,美国的科学家建起了一个研究地球现象的巨大模型﹣生物圈2号,该模型与外界完全隔离,有8名科学家生活在里面,并在其中引入了3800个物种,其中有相当大数量的绿色植物,引入绿色植物的主要目的是()A.抵档太阳的照射,用以遮阴B.改善生物圈2号的风景,消除研究人员的寂寞C.腐烂后变成石油和煤提供能量D.为生物圈2号中的人和动物提供食物和氧气【答案】D【解析】绿色植物能进行光合作用,制造有机物,释放氧气,正好供动物和自身呼吸利用,同时光合作用制造的有机物不仅用来构成植物体的本身,也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。
所以引入绿色植物的主要目的是为生物圈2号中的人和动物提供食物和氧气。
48.下列关于植物蒸腾作用意义的描述不正确的是()A.可产生蒸腾拉力,促进水分的吸收B.可促进植物体从土壤中吸收无机盐C.可促进水分和无机盐由根部向上运输D.可使植物体有效地散热【答案】B【分析】蒸腾作用是水分从植物体内以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程。
【详解】蒸腾作用有重要的意义。
蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气,增加空气湿度,降雨量增多,这是蒸腾作用在自然界中的作用;蒸腾作用散失大量的水分,吸收热量,使气温降低,降低植物体特别是叶片的温度,避免灼烧;蒸腾作用是根吸水的动力,促进了水和无机盐向上的运输。
人教版七年级上册生物第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环单元巩固练习题

选择题植物体吸收和运输水分的主要结构分别是A. 根毛、导管B. 导管、根毛C. 根毛、根毛D. 导管、导管【答案】A【解析】植物体吸收水分的部位是根尖的成熟区,因为成熟区有大量的根毛,增大了与土壤的接触面积,水分吸收后,由导管运输到其他部位。
选择题自然界大量的绿色植物在生物圈中的作用是()A. 作为食物来源B. 稳定大气中的碳氧平衡C. 稳定生物圈中的水循环D. A、B、C都是【答案】D【解析】试题A、绿色植物能进行光合作用制造有机物,是生物圈中的生产者,是所有生物的食物来源,A正确;B、绿色植物能通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳,维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,即碳﹣氧平衡,B正确;C、绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环,C正确.故选:D选择题下列与植物蒸腾作用有关的叙述,错误的是A. 蒸腾作用的主要器官是叶,叶片面积越大蒸腾作用越弱B. 植物的蒸腾作用消耗掉了植物吸收的绝大部分水C. 蒸腾作用失水的“门户”是叶片的气孔D. 植物体可以通过蒸腾作用散热,避免在高温下被灼伤【答案】A【解析】蒸腾作用的主要器官是叶,叶片面积越大蒸腾作用越强,A 错误;根吸水的水分大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了,植物的蒸腾作用消耗掉了植物吸收的绝大部分水,B正确;气孔是植物进行蒸腾作用的门户,C正确;植物体可以通过蒸腾作用散热,避免在高温下被灼伤,D正确。
选择题施肥过多,会引起“烧苗”的原因是()A. 化肥过多,土壤湿度升高B. 土壤溶液浓度大于细胞液浓度C. 土壤溶液浓度小于细胞液浓度D. 土壤溶液浓度等于细胞液浓度【答案】B【解析】试题分析:若一次性给农作物施肥过多,会使土壤溶液浓度过高,大于植物细胞溶液的浓度,植物细胞不能吸水,反而会失水,导致植物因失水而萎蔫,造成“烧苗”现象,因此要合理施肥。
选择题叶片与外界环境之间进行气体交换的“门户”是图中的A. ①B. ②C. ③D. 以上都不是【答案】A【解析】气孔是由保卫细胞之间形成的小孔,它也是叶片与外界相通的唯一通道。
七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环作业检测习题(含答案解析)(83)
七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环作业检测习题(含答案解析)气孔的功能是()A.有机养料进出的“窗口”B.无机养料进出的“窗口”C.叶片与外界进行气体交换的“窗口”D.水分进入叶片的“窗口”【答案】C【解析】试题分析:气孔是叶片表皮上由两个保卫细胞围成的结构。
由于保卫细胞的结构很特殊,它们的形态变化可以控制气孔的张开和关闭,气孔是叶片与外界进行气体交换的“窗口”或“门户”。
考点:本题主要考查气孔的功能,意在考查对气孔功能以及植物与外界物质交换等考点的理解和掌握。
12.下列各项实验设计不能实现实验目的是()A.B.C.D.【答案】D【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外的大气中的过程。
呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程。
【详解】.A.该实验中用不透光的锡箔片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,部分叶片遮光,还有部分叶片没有遮光,这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验,此实验的变量是光,该实验现象能说明光合作用需要光,故A不符合题意。
B.该实验装置内的二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊,从而验证呼吸作用的产物是二氧化碳,故B不符合题意。
C.该装置是验证光合作用产生氧气,金鱼藻光合作用产生的氧气不溶于水,利用排水取气法氧气进入试管,利用氧气助燃的特性来检验,故C不符合题意。
D.植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,用塑料袋将植物连同盆土一同罩住,这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定,因为把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸气有可能来自土壤中的水分,故D符合题意。
故选:D。
【点睛】明确实验目的,确定实验原理,遵循实验原则,选择实验材料,设计实验步骤,预测实验结果,是解答此类题目的关键。
七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环作业检测习题(含答案解析)(66)
七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环作业检测习题(含答案解析)“山上多植物,胜似修水库。
有雨它能吞,无雨它能吐。
”这句谚语形象地说明了()A.植物的光合作用B.植物的蒸腾作用C.植物的呼吸作用D.植物的蒸发作用【答案】B【解析】“山上多植物,胜似修水库。
有雨它能吞,无雨它能吐”。
这句谚语形象地说明了植物通过蒸腾作用蓄水和引水功能,植物不仅能储存水分,还能在干旱的时候散释水分,作用很大。
27.2021年1月3日,国家林草局表示“十三五”期间,我国新增湿地300多万亩,湿地保护率达到50%以上,这正符合“绿水青山就是金山银山”的环保理念,下列说法不正确的是A.湿地是地球之肾,能通过蒸腾作用促进生物圈的水循环B.湿地植物能吸收氧气释放二氧化碳,维持大气中的碳一氧平衡C.湿地植物制造有机物,为人和其他生物提供食物D.湿地植物能够吸收二氧化碳和浮尘,净化空气【答案】B【分析】湿地生态系统是在多水和过湿的条件下形成的生态系统。
沼泽是典型的湿地生态系统,以沼泽植物占优势,动物的种类也很多。
湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。
有“地球之肾”之称。
【详解】A.湿地是地球之肾,湿地植物能通过蒸腾作用提高大气湿度、增加降雨量,促进生物圈的水循环,A正确。
B.湿地植物进行光合作用,吸收二氧化碳释放氧气,维持大气中的碳—氧平衡,B错误。
C.湿地植物通过光合作用制造有机物,满足了自身的需要,同时还为生物圈中的人和其他生物提供了食物来源,其它生物都直接或间接以植物为食,C正确。
D.湿地植物能够净化空气:能进行光合作用吸收二氧化碳,有的能吸收二氧化硫等有害气体,有的能阻滞和吸附灰尘,D正确。
故选B。
【点睛】明确湿地中的植物在生物圈中的作用可正确解答。
28.下图A~C表示绿色植物的不同生理活动,①和②为两种不同的气体。
下列有关叙述错误的是()A.图中B过程表示蒸腾作用B.图中①②气体都能通过气孔进出叶片C.若①是二氧化碳,则A过程进行的场所是线粒体D.若②是氧气,则C过程表示呼吸作用【答案】C【分析】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并释放氧气的过程。
七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环作业检测习题(含答案解析)(75)
七年级生物上册第三单元第三章绿色植物与生物圈的水循环作业检测习题(含答案解析)东营市为创建国家卫生城市,营造整洁靓丽的城市环境,各单位积极组织干部群众在一些街道和场馆的外墙种植了很多绿色植物,让人们感觉空气湿润而清新,这是由于植物体的( )A.光合作用和呼吸作用B.蒸腾作用和光合作用C.呼吸作用和蒸腾作用D.光合作用和吸收作用【答案】B【解析】绿色植物能进行光合作用,吸收二氧化碳,放出氧气,起到更新空气的作用。
另外树木还能防风、防尘净化空气。
同时植物的蒸腾作用能带走植物体内的热量,降低植物体的温度,继而降低环境的温度。
故B符合题意。
72.如图中甲、乙分别表示叶肉细胞中不同的生理过程,①、②、③表示有关物质,下列叙述不正确的是()A.乙过程需要的能量转化器是线粒体B.乙表示的生理过程是植物的呼吸作用,①表示的物质是氧气C.绿色植物既可以通过乙过程释放二氧化碳,又可以通过甲过程固定二氧化碳D.③是参与甲过程的原料,它由根部吸收并通过筛管运输【答案】D【分析】光合作用概念:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。
场所:叶绿体。
细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。
呼吸作用的主要部位是所有活的细胞,场所是细胞中的线粒体。
图中,甲表示的生理过程是光合作用,乙表示的生理过程是植物的呼吸作用,①表示的是氧气,②表示二氧化碳,③表示的是水。
【详解】A.植物体呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳;①表示的是氧气,②表示二氧化碳,③表示的是水,则乙表示呼吸作用,呼吸作用需要的能量转化器是线粒体,A正确。
B.乙表示的生理过程是植物的呼吸作用,呼吸作用需要氧气的参与,①表示的物质是氧气,B正确。
C.绿色植物可以通过呼吸作用过程释放二氧化碳,又可以通过光合作用过程固定二氧化碳,C正确。
D.③水由根尖的成熟区从土壤中吸收,通过导管向上运输进入叶片,而筛管运输有机物,D错误。
人教版七年级上册生物第3单元第3单元第3章绿色植物与生物圈的水循环单元测试题
第3单元第3章绿色植物与生物圈的水循环单元测试题一、选择题1. 沙漠上的不毛之地,寸草不生,说明下列哪种因素影响了植物的分布()A.氧气B.水C.温度D.土壤2. 科学家在判断一个星球上是否有生命时,其重要依据是这个星球上是否有( )A.水 B.阳光 C.风 D.二氧化碳3. 在下列植物的一生中,需水量最大的是…()A.谷子B.水稻C.玉米D.小麦4. 家庭养花可以美化环境。
从外观上看,我们对以下哪种情况下的花草应及时浇水()A.植株硬挺B.花瓣娇艳C.叶片舒展D.叶片萎蔫5. 如图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图,图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过程,请据图分析,下列说法错误的是( )A.图中c点表示b时刻蒸腾速率等于吸水速率B.图中a到b时间段内,蒸腾速率大于吸水速率C.有光照时,蒸腾速率有可能会大于吸水速率,黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率D.有光照时,蒸腾速率有可能会小于吸水速率,黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率6. 准备移栽的辣椒秧,根部总是带一个土坨,目的是( )A.保护根毛B.支持幼嫩的茎C.防止水分蒸发D.防止萎蔫7. 红树大多生于海边含盐滩涂,它能在海水中生存说明A.海水溶液浓度大于红树根细胞液浓度B.海水溶液浓度等于红树根细胞液浓度C.海水溶液浓度小于红树根细胞液浓度D.海水溶液浓度大于或是小于红树根细胞液浓度8. 观察根毛时的材料应是( )A.长得粗大的幼根B.长得细小的幼根C.有白色“绒毛”的幼根 D.无白色“绒毛”的幼根9. 下列不能说明植物生活需要水的是()A.养花需要经常浇水B.农田需要合理灌溉C.旱灾严重时庄稼减产D.烹调干菜时要放入适量的水浸泡10. 只有溶解在水中才能被植物体所吸收并运输到各个器官的是()A.无机盐B.蛋白质C.叶绿体D.脂肪11. 在蚕豆根尖上画上等距离的细线,培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是( )A.根冠B.分生区 C.伸长区D.成熟区12. 现将带叶的夹竹桃或扶桑枝条下端插在红墨水中,几天后把枝条纵切,茎内被染红的部分是()A.筛管B.导管C.形成层D.韧皮部13. 移栽植物应尽量在幼苗期,并且要尽量带土,这是因为()A.保护根冠和生长点B.保护幼根和根毛C.保护成熟区和导管D.防止植物不适应环境14. 导管的功能是()A.输导水和无机盐B.输导有机物C.输导水和有机物D.输导无机盐15. 根尖吸收水分的主要部位和导管的起始部位分别是()A.成熟区、成熟区B.分生区、伸长区C.成熟区、伸长区D.伸长区、成熟区16. 木本植物的茎能逐年加粗,是因为茎内的维管束中有()A.导管和筛管B.形成层C.韧皮部D.木质部17. 筛管输导的物质和输送的方向是()A.有机物,从上向下B.有机物,从下向上C.无机盐和水,从上向下D.无机盐和水,从下向上18. 观蔡豌豆幼苗的根,发现根尖部分有很多白色的“毛”,这就是根毛,根毛的存在对植物的意义是()A.增加根的牢固性B.保护根尖C.增加吸收面积D.加快营养的运输19. 在小树上栓铁丝,天长日久会形成节瘤,是由于______________被破坏()A.木质部B.韧皮部C.形成层D.表皮20. 热带雨林降水丰富,与其关系最密切的生理作用是( )A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.生长作用21. 叶的下列组织和细胞中,含叶绿体较多的是( )A.海绵组织B.保卫细胞 C.栅栏组织 D.表皮细胞22. 植物体运输水分的主要通道是()A.导管B.筛管C.韧皮部D.形成层23. 小麦、水稻的茎不能无限加粗的原因是茎内…()A.含有大量薄壁细胞B.没有韧皮部C.没有形成层D.没有木质部24. 土壤中的水被植物根吸收后,将其输送到地上部分的组织是图中的()25. 植物生活需要的水分和无机盐主要通过根尖的哪一个结构获得?( )A.伸长区B.分生区C.成熟区D.根冠二、非选择题26. 根尖可分为根冠、分生区、伸长区和成熟区,据图回答:(1)在根尖结构中,具有保护作用的是[4] ;细胞始终保持分裂能力的部位是[3] ;细胞不断伸长的部位是[2] ;吸收水分和无机盐的主要部位是[1] 。
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1 一、选择题(每小题3分,共60分) 1.根毛的存在有利于( ) A.增加根的牢固性 B.保护根尖 C.增加吸收水的面积 D.提高根尖部位的温度 2.(广州)如图,将天平已平衡的实验装置放于阳光下照射3小时后,发现天平明显向右倾斜,产生此现象的最主要原因是( )
A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.分解作用 3.土壤中的水分被参天大树的根吸收后,是下图中的哪种组织把水运输到叶子上去的?( )
4.(江苏苏州)取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似,质量相同的新鲜菠菜叶,作如下处理: 组别 甲 乙 丙 丁 涂凡士林的部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮 再将上述四组叶片置于通风处,则出现萎蔫现象的先后顺序是( ) A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁 C.丁→乙→丙→甲 D.丁→丙→乙→甲 5.移栽茄子秧、黄瓜秧时,其根部总是带有一个土坨,解释不正确的是( ) A.防止秧苗出现萎蔫现象 B.防止秧苗的幼根和根毛受到损伤 C.有利于根系吸收水分和无机盐 D.有利于秧苗根的呼吸 6.在探究“水分进入植物体内的途径”时,小明得出了如下结论,不正确的是( ) A.导管中水分和无机盐的运输方向是“根→茎→叶” B.根、茎、叶脉的导管是连通的 C.根尖吸水的主要部位是成熟区 D.构成导管的细胞都是活细胞 伪装之王变色龙 变色龙学名叫“避役”,它行动迟缓,面目可憎,浑身灰黑色,布满了疙瘩,可是它在一昼夜中能变换六七种颜色。原来,变色龙的表皮上有一个变幻无穷的“色彩仓库”,贮藏着黄、绿、蓝、黑等各种色素细胞,一旦周围的光线、温度和湿度发生了变化,变色龙就随之改变体色。7.植物体在进行下列生理活动时,受到气孔开闭影响的是( ) ①水分的吸收和运输 ②无机盐的运输 ③光合作用 ④呼吸作用 ⑤蒸腾作用 A.①②④⑤ B.②③④⑤ C.①②③④ D.①②③④⑤ 8.把幼嫩的植物茎掐断,从断面上流出的白色汁液来自( ) A.导管 B.筛管 C.韧皮部细胞 D.木质部细胞 9.下图为叶片结构示意图。下列对相关结构和功能叙述不正确的是( ) 2
A.①④为上皮组织,具有保护作用 B.②为营养组织,能制造营养物质 C.③为输导组织,起运输作用 D.⑤为气孔,是植物蒸腾失水的“门户” 10.下列关于导管的叙述中,不正确的是( ) A.导管属于输导组织 B.植物体内的水分和无机盐通过导管运输 C.构成导管的细胞没有细胞质和细胞核 D.导管能运输有机物 11.在热带雨林中,有些树木的茎上往往长有许多毛茸茸的根,这些根叫做气根,气根的作用是( ) A.从空气中吸收无机盐 B.从空气中吸收水分 C.从空气中吸收有机物 D.防止植物被林中的动物破坏 12.根毛吸水的主要原因是( ) A.根毛细胞数量多,吸收面积大 B.液泡大,细胞液浓度小于土壤溶液的浓度 C.液泡大,细胞液浓度大于土壤溶液的浓度 D.根毛细胞与土壤溶液相接触 13.(广东深圳)绿色开花植物的根吸收水分与根尖结构、蒸腾作用的关系是( ) A.吸水的主要部位是根尖的伸长区、蒸腾作用促进吸水 B.吸水的主要部位是根尖的根毛区、蒸腾作用促进吸水 C.吸水的主要部位是根尖的根毛区、蒸腾作用妨碍吸水 D.吸水的主要部位是根尖的伸长区、蒸腾作用妨碍吸水 14.取苹果树的两片叶(A、B),将A叶片上表面、B叶片下表面分别涂上凡士林,再分别用细线拴住叶柄吊在室内。几天后发现A叶片萎蔫,B叶片基本保持原状。这实验说明( ) ①角质层可以蒸发水分 ②角质层不透水 ③水分经气孔散出 ④气孔主要分布在下表皮 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 15.移栽植物时,常常要去掉部分枝叶,这样做的目的是( ) A.降低光合作用 B.降低蒸腾作用 C.减少呼吸作用 D.方便人们栽种 16.蒸腾作用对自然界的重要意义在于( ) A.降低植物体的温度 B.维持大气中各种气体含量的相对稳定 C.调节气候 D.促进水分的吸收和运输 17.水分吸收的主要部位、运输的通道、散失的门户依次是( ) A.根毛、导管、气孔 B.气孔、根毛、导管 C.根毛、气孔、导管 D.表皮、叶脉、气孔 3
18.保卫细胞和表皮细胞的主要区别是( ) A.细胞形状不一样 B.保卫细胞中有叶绿体 C.表皮细胞中有叶绿体 D.保卫细胞中无叶绿体 19.秋末树木落叶后,会发现植物体吸收水分的速度大大减弱,这主要是因为( ) A.光合作用减弱 B.呼吸作用减弱 C.蒸腾作用减弱 D.土壤含水量降低 20.下列影响植物蒸腾作用的因素中,最重要的一项是( ) A.环境的温度 B.空气的流速 C.气孔的开闭 D.根吸水速度 二、非选择题(共40分) 21.(山东聊城)(8分)下图为显微镜下菠菜叶横切面示意图,请据图回答下列问题。
(1)图中[ ]和[ ]合称表皮,属于______组织。 (2)叶能够进行光合作用,光合作用的场所是______,该结构主要集中在叶片的[ ]______部位的组织细胞内。 (3)光合作用合成的有机物通过[ ]______中的________运输到植物体的各个部位。 (4)蒸腾作用所散失的水分是通过[ ]________形成的[ ]______来完成的。 (5)根据叶片的结构和功能特点,可以判定叶片所属的结构层次是______。 22.(10分)阅读材料,回答问题。 林地的降水有65%被林冠截留、蒸发,35%变为地下水;而裸露的地面,约有55%的降水变为地表水流失,40%暂时保留或蒸发,仅有5%渗入土壤。林地涵养水源的能力比裸露地面高7倍。森林可以增加大气湿度,使天空中的云量增多,从而增加降水量。 (1)森林增加大气湿度,是通过树木的__________来完成的。请设计实验来证实:________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。 (2)根尖成熟区的根毛吸收大量降水,与其功能相适应的结构特点是_______________________________________________________________________________。 (3)森林的作用除了上面叙述的功能和能为人类提供木材外,还具有重要的作用是__________________________________,所以我们应该积极地参加“__________________”活动,把我们的环境建设得更加美好。 23.(12分)仔细观察下图,据图回答问题。 4
(1)此装置是为了验证植物体的________作用。 (2)这个实验装置有一处明显的错误,请你改正:_________________________________。 (3)改正后的实验装置2内壁上的水滴,是植物在光照下,通过叶片上的________散发出来的水蒸气凝结而成的。 (4)植物的此作用不但使叶片表面的温度________,还可以促进________________的吸收和运输。 (5)一株植物的该作用不足为奇,森林、草原则不可估量。因此,植树造林能减轻干旱和________。 24.(创新题)(10分)将一片新鲜叶子从一株植物上取下,如下图所示,拴在一根灵敏弹簧上,放在光照下,通过指针从尺上得出读数,找出叶子重量的变化。4 h后,指针位置上升。
(1)上述实验结果主要是由叶子中哪项生理变化引起的?______________。 (2)如果用凡士林对4片相似且重量相等的叶子进行不同处理,得到结果显示如下(尺子已经调校,得出的单位是g): 叶的处理 重量改变 不涂凡士林的叶子 1.9 g 叶上表面涂凡士林 1.7 g 叶下表面涂凡士林 0.3 g 叶两面都涂凡士林 0 g 从上述数据可得出的结论是____________________________________________________ _______________________________________________________________________________。 5
参考答案 1.C 解析:根毛数量极多,位于根尖的成熟区,扩大根的表面积,有利于从土壤中吸收水分。 2.A 解析:植物在光下能通过蒸腾作用散失水分。天平左侧装置中的植物会因失水而从烧杯中吸水,使装置重量减轻。 3.B 解析:土壤中的水分是由导管运输到叶子上去的。 4.A 解析:新鲜菠菜叶通过气孔散失水分,气孔越多,失水越多,出现萎蔫越严重。叶片下表皮气孔数多于上表皮。 5.D 解析:移栽茄子秧、黄瓜秧苗时,根部带土坨,有利于防止秧苗的幼根和根毛损伤,有利于吸水,能防止秧苗萎蔫。与呼吸作用无直接关系。 6.D 解析:构成导管的细胞无细胞质和细胞核,为死细胞。 7.D 解析:气孔既是气体(二氧化碳、氧气)交换的“窗口”,也是蒸腾作用的“门户”。 8.A 解析:把植物的茎掐断后,从断面流出来的白色汁液应是通过导管向上运输受阻而流出的液体,主要是有机物。 9.A 解析:图中①为上表皮,④为下表皮,属于保护组织,具有保护作用。 10.D 解析:导管不能运输有机物,有机物由筛管运输。 11.B 解析:根的主要功能是吸收水分和无机盐,无机盐只有溶解在水中才能被吸收,空气中的水分是以气态的形式存在的,所以气根能吸收水分。 12.C 解析:植物细胞能吸水也能失水,因为细胞内有细胞液,当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时,细胞吸水;反之失水。同样道理,根毛细胞细胞液浓度大于土壤溶液浓度时,根毛细胞才能吸水。 13.B 解析:植物吸水的主要部位是根尖的成熟区,也叫根毛区。植物的蒸腾作用能促进水分的吸收和运输。 14.B 解析:A叶片上表面涂上凡士林后,叶片内的水分主要从下表皮的气孔中散失;B叶片上表面有不透水的角质层,下表面涂上了凡士林,气孔不能散失水分。因此A叶片萎蔫,B叶片不萎蔫。 15.B 解析:植物在移栽过程中总会损伤一些幼根和根毛,导致吸水能力下降。因此,为了减少叶片大量蒸腾水分,要剪去一部分枝叶,从而保证水分吸收和消耗之间的平衡,防止植物萎蔫。这也是人们常常在阴雨天或傍晚移栽植物,以及对移栽的植物进行遮光的原因。 16.C 解析:蒸腾作用对于自然界的作用是能够提高大气湿度,增加降水,所以能起到调节气候的作用。 17.A 解析:植物吸水的部位是根尖成熟区的根毛细胞,水分的运输依靠导管,水分散失的门户是气孔。 18.B 解析:保卫细胞中有叶绿体,而表皮细胞中没有叶绿体,这是两种细胞的主要区别。 19.C 解析:植物体吸水的动力来自蒸腾作用。秋天植物落叶后,植物的蒸腾作用减弱,吸水的能力就会减弱。 20.C 解析:植物体的蒸腾作用是通过叶表面的气孔实现的。气孔的张开和闭合决定了蒸腾作用的强弱。所以影响蒸腾作用的因素中,最重要的一项是气孔的张合。其他因素对植物的蒸腾作用也有影响,但不是最重要的。 21.答案:(1)1 3 保护 (2)叶绿体 2 叶肉 (3)5 叶脉 输导组织 (4)4 保卫细胞 6 气孔 (5)器官 解析:图中1是上表皮、2是叶肉、3是下表皮、4是保卫细胞、5是叶脉、6是气孔。叶片由表皮、叶肉和叶脉构成,能完成光合作用、蒸腾作用等生命活动,在结构层次上属于器官。 22.答案:(1)蒸腾作用 白天,用干燥的、透明的、密封塑料袋罩住一正常生长的带叶枝条放在光下,一段时间后发现塑料袋的内壁上出现了小水珠。证明水分以气体状态从植物体内散发到体外——蒸腾作用 (2)细胞壁很薄,细胞质很少,液泡很大 (3)使大气中的氧和二氧化碳的含量保持稳定 植树造林,绿化祖国 解析:树木的蒸腾作用可以增加大气的湿度,设计实验时要注意合理性;根尖成熟区适