简笔画教学计划范文(精选3篇)
简笔画教案汇总8篇
简笔画教案汇总8篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《简笔画教案汇总8篇》，快快拿去用吧!简笔画教案篇1一、教学目标：1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。
3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。
体会简笔画人的乐趣二、教学重难点：难点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移重点：画出人物动作三、教学准备：铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等四、教学过程：（一）导入：猜一猜1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。
）2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。
（二）新授1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。
先欣赏，然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。
2、（课件展示平时所见简笔画的人物和村落图）师：同学们，你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢，哪幅画画的人更简单？（学生回答）师：那么，这些人物都是怎么画出来的呢，首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成。
（展示课件：由头、躯干、四肢组成）3、我们可以用椭圆形表示头部，直线表示身躯和四肢，创造出非常有意思的小人。
（三）想一想，猜一猜师：看一下老师摆的木偶人，猜一猜这是什么动作？请同学上来表演一下这个动作。
（学生表演）师：我们之所以能看出来这个动作，是因为我们的手和腿的关节在动。
弯的程度不同，便可以摆出千变万化的动态。
（四）初步尝试练习1、（课件出示图片）师：老师这里有一张图片，请同学们能根据图片的人物动态尝试画一下简笔人。
老师要请5个同学到黑板上来画一画，其他的同学请画在图画本上。
绘画教学计划(10篇)
绘画教学计划（10篇）绘画教学计划（通用10篇）绘画教学计划篇1一、课程名称：简笔画二、授课对象：幼师专业二年级三、授课教师:四、课程开发的背景：（一）、课程特点绘画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。
学生学习主要是靠形象思维和形象记忆。
而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应学生的心理特征和审美情趣，是倍受欢迎的教学手段。
（二）、学生现状分析二年级学生从绘画的素质上一般，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
学生绘画水平参差不齐，差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画课程的兴趣。
五、课程目标（一）、让学生欣赏老师提供的优秀作品，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。
（二）、通过各种形式的简笔画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
六、教学措施（一）、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
（二）、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
（三）、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
（四）、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
（五）、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
（六）、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生绘画活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的作业。
简笔画教案(精品多篇教育教学方案
简笔画教案(精品多篇教育教学方案一、教学内容本节课我们将学习《简笔画》这一教学内容，该部分内容位于教材第三章第二节。
详细内容包括简笔画的基本概念、分类及特点；简笔画的线条、形状、比例和构图；以及如何运用简笔画表现生活中的事物。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本概念、分类及特点，提高学生的美术素养。
2. 培养学生运用线条、形状、比例和构图创作简笔画的能力。
3. 激发学生的想象力和创造力，使其能够运用简笔画表现生活中的事物。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本概念、分类、特点以及创作方法。
难点：如何运用线条、形状、比例和构图创作出生动有趣的简笔画。
四、教具与学具准备教师准备：简笔画教材、多媒体课件、黑板、粉笔、示范作品。
学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中的简笔画作品，引导学生关注并思考：什么是简笔画？简笔画如何表现生活中的事物？2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍简笔画的基本概念、分类及特点。
（2）讲解简笔画的线条、形状、比例和构图。
3. 例题讲解（15分钟）以一个具体的简笔画为例，详细讲解创作步骤。
4. 随堂练习（30分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅简笔画。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，教师点评并进行指导。
六、板书设计1. 简笔画的概念、分类及特点。
2. 简笔画的线条、形状、比例和构图。
3. 简笔画创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅简笔画。
答案：学生可根据自己的家庭成员、生活场景进行创作，运用所学简笔画技巧，表现出温馨、和谐的家庭氛围。
2. 作业要求：构图合理，线条流畅，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集生活中的简笔画素材，提高自己的观察能力和创作水平。
同时，关注国内外简笔画艺术的发展动态，拓宽视野。
重点和难点解析1. 简笔画的基本概念、分类及特点的讲解。
教师简笔画培训计划
教师简笔画培训计划(总5页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--教师简笔画培训计划篇一：简笔画培训计划简笔画活动计划全面提高学生素质，教师是关键，而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件，同时，教师素质是关系课程改革成败的关键。
简笔画作为教师基本功的一项，在教学中占有举足轻重的作用。
根据学校工作的安排，为了切实有效的提高我校教师的简笔画水平，特制订本计划。
一、活动目标任务：通过本学期集中交流，每位教师都能根据教学需要，流畅的使用简笔画。
二、主要训练方面：1、学习以三角形、正方形、长方形、半圆形、圆形、椭圆形等为基本图形的简笔画。
2、学习在画纸上合理安排图案的主次，图案的层次。
3、结合已经掌握的绘画技巧，并充分发挥想象力，创作出有特色的作品。
三、具体措施：1、选择丰富有趣的内容，集中交流。
2、选择教学内容，有针对性地进行集体创作。
四、具体安排：1、简单了解简笔画，熟悉几种简笔画的画法。
2、人物、植物、生活用品、交通车辆及建筑物植物的画法3、创作完整的作品五、预期目标：经过一期的学习交流，教师能熟练的创作简笔画。
篇二：青年教师简笔画培训计划某中心小学青年教师简笔画培训计划基本功培训是提高青年教师教育教学能力的有效途径。
简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式，在教学活动中以其简单易操作得到广大教师的青睐。
它能丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教学过程，以达到视听结合的效果。
还可以活跃课堂气氛，激发孩子参与活动的兴趣。
帮助老师化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单，同时还可以提高孩子的审美能力，对孩子产生潜移默化的美育作用。
通过简笔画培训，帮助青年教师了解和掌握简笔画的常用的画法，通过培训和练习，提高青年教师简笔画的水平。
一、培训时间、地点、对象培训时间：XX年3月10日下午（星期一）培训地点：上马镇中心小学会议室培训对象：上马镇中心小学青年教师二、培训方式采取分散与集中相结合，集中培训时间为XX年3月10日，分散学习时间为XX年3月—XX年6月。
小学简笔画教学计划
小学简笔画教学计划小学简笔画教学计划一、课程背景在小学阶段，简笔画是辅助美术教学的重要内容之一，简笔画是用极简单的线条，展现出丰富的内容和艺术表现力。
对于小学生来说，简笔画有很大的启蒙作用，能起到开发想象力、锻炼观察能力的作用。
同时，也是培养逻辑思维、美育素养的基础。
二、教学目标1.了解简笔画的定义与发展历程。
（记忆）2.掌握简笔画的基本构成要素及其表现方法。
（理解）3.学会用简单的线条和简洁的形象去表达物象。
（应用）4.培养创新思维，发掘自身艺术潜能。
（创新）三、教学内容1. 简笔画的发展历程和定义，简笔画与生活的联系。
2. 线条的素养：直线、曲线、律动、手感等基本构成要素。
3. 线条的表现方法：细、粗、长、短等。
4. 绘画的意境表达：色彩表现等。
四、教学步骤第一节：简笔画的发展历程和定义1. 教师先让同学们回答简笔画是什么?是如何产生和发展的?了解学习简笔画的重要性。
2. 让同学们观看简笔画的作品，并对作品进行品评和欣赏。
3. 谈谈自己对笔画的理解及当中的美学逻辑。
4. 让学生通过观察和比较，了解简笔画的发展历程。
第二节：线条的素养1. 课前准备：准备好图纸、毛笔、炭笔等绘画工具。
2. 通过介绍点线面的概念，引导学生了解线条在构成发展历程中的重要性。
3. 教师通过画各种线条，让同学们感受不同线条间的差异及带来的不同感觉。
4. 让同学们在感受过程中，总结和记忆线条的特点，以及如何运用线条表达不同的画意。
第三节：线条的表现方法1. 引导学生联想、想象，让他们感受到线条的变化和运用。
2. 通过树、花、人物等简单的图像，教授简笔画的线条表现方法。
3. 让同学们模仿上述图像，自由练习线条表达。
4. 分组让同学们相互评估作品，找出优点和不足，引导学生反思，巩固自己的知识和技能。
第四节：绘画意境的表达1. 通过生活、环境、自然等日常生活元素，引导学生创造性的去思考如何用简笔画的形式去表达这些物象。
2. 让同学们自由创作，通过颜色、线条、形状等元素去表达意境及感情。
小学简笔画教学计划
千里之行，始于足下。
小学简笔画教学计划第一节课：介绍简笔画的基本概念和技巧（300字）1. 引入：向学生们介绍简笔画是一种通过简单的线条和形状来表达对象的绘画方式。
简笔画常常使用基本的几何形状来构建图像，可以帮助我们更好地观察和理解对象的结构。
2. 讲解基本技巧：- 直线：使用直线可以绘制出长方形、正方形等直线型的物体。
- 曲线：使用曲线可以绘制出弧线、波浪线等弯曲型的物体。
- 形状：使用不同的形状可以表达不同的事物，如圆形、三角形等。
3. 练习活动：- 让学生们用直线和曲线来绘制一些基本形状，如正方形、长方形、圆形等。
- 让学生们用这些基本形状来构建一些简单的物体，如房子、花等。
第二节课：通过绘制动物来学习简笔画（350字）1. 回顾上节课的内容，强调简笔画的基本技巧。
2. 讲解绘制动物的基本步骤：- 首先观察动物的形状，可以将其简化为一些基本的几何形状，如圆形、椭圆形等。
- 然后用直线和曲线将这些基本形状连接起来，构建出动物的轮廓。
- 最后在轮廓的基础上，为动物添加一些细节，如眼睛、嘴巴等。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 练习活动：- 让学生们选择自己喜欢的动物，尝试用简笔画的方式来绘制它们。
第三节课：使用简笔画表达情感和故事（400字）1. 引入：讲解简笔画不仅可以用来绘制物体，还可以用来表达情感和故事。
2. 讲解如何用简笔画表达情感：- 先让学生们思考一些常见的情感，如快乐、悲伤等。
- 然后教授一些简单的表情符号，如笑脸、哭脸等。
- 最后让学生们用简笔画来表达他们所选择的情感。
3. 讲解如何用简笔画讲故事：- 首先介绍故事的结构和要素，如起始、发展、高潮和结局。
- 然后让学生们选择一个故事，将其分解为几个关键的场景。
- 最后让学生们用简笔画来绘制这些场景，串联起整个故事。
4. 练习活动：- 让学生们选择一种情感或一个故事，用简笔画的方式来表达它们。
第四节课：欣赏和评价简笔画作品（450字）1. 引入：简笔画是一种独特的艺术形式，那么如何欣赏和评价简笔画作品呢？2. 讲解如何欣赏简笔画作品：- 介绍简笔画作品的构图和线条运用，帮助学生们更好地理解作品。
简笔画教案5篇
简笔画教案5篇简笔画教案范文5篇作为一名教学工，总不行避开地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应当怎么写才适宜呢？下面是我为大家收集的简笔画教案5篇，欢送阅读与保藏。
简笔画教案篇1教学目标：1.初步了解简笔画的根底学问，把握人体的构造与比例。
了解人物直立、动态的画法。
提高人物简笔画的根本绘画力气。
2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。
教学重点：人体的构造与比例。
教学难点：人物直立、动态的画法。
教学时数：一课时教学过程：一、组织教学导出本课的教学内容板书课题二、简笔画根底学问：〔一〕、什么是简笔画简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的根本样子和主要特征，亦可以称为减笔画。
简笔画留意图形表达的象征性。
简笔画看起来简洁，然而是对物象特征的概括和提炼。
〔二〕、简笔画的特点：平面化、几何化、概括化、简洁化〔三〕、简笔画的绘画要素：点、线、面〔四〕、简笔画的造型原理：无论多么冗杂的构造、繁琐的详情，都可以归纳为几种简洁的根本形。
用方形、三角形、圆形、线形和组合形表现物体形象，具有可行性和简便性。
简笔画就是运用这一形体构成的根本原理，制造出平面化、几何化、概括化、简洁化的一切形象。
1、方形：家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体，都可以直接用正或长方形画出它们的形象。
边缘凸凹不平或外形不规章的物体，同样可以概括其形象特点用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。
2、三角形：由三条主要连线构成外框轮廓的物体，应依据其外形特点分别用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简洁地画出它们的形象。
3、圆形：圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。
太阳、球类应画成正圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，月亮，拱桥等物体形象那么可画成半圆形。
4、线形：但凡能感知为线形的物体都可以用线条来表现，如树枝、须发等，动物、人物出可以依据其骨骼构造，用单线画出不同动态或静态。
简笔画教案(精品多篇教育教学方案
简笔画教案(精品多篇教育教学方案一、教学内容本节课选自《美术基础教程》第四章“简笔画”部分。
详细内容包括简笔画的概念、分类及特点；简笔画的线条、构图、色彩等基本技法；简笔画的创作步骤及实践。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的概念、分类及特点，提高学生对美术绘画的兴趣。
2. 使学生掌握简笔画的基本技法，具备独立创作简笔画的能力。
3. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：简笔画的构图、线条、色彩搭配。
教学重点：简笔画的基本技法及创作步骤。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、简笔画教材。
学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：（1）展示一组简笔画作品，引导学生观察、欣赏。
（2）提问：同学们知道这些画是什么类型的吗？它们有什么特点？2. 新课内容：（1）讲解简笔画的基本技法，如线条、构图、色彩等。
（2）示范简笔画的创作步骤，并让学生跟随练习。
（3）针对学生的练习情况，进行个别指导和集体讲解。
3. 实践环节：（1）布置一个主题，如“快乐校园”，让学生进行简笔画创作。
（2）学生独立创作，教师巡回指导。
（3）展示学生的作品，进行评价和交流。
4. 例题讲解：（1）以“可爱的小动物”为例，讲解如何运用简笔画技法进行创作。
（2）分析例题中的线条、构图、色彩等方面，引导学生学习。
5. 随堂练习：（1）让学生模仿例题，创作一幅简笔画。
（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
六、板书设计1. 简笔画教学2. 内容：（1）简笔画概念、分类及特点（2）简笔画基本技法：线条、构图、色彩（3）简笔画创作步骤（4）实践主题：“快乐校园”七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅简笔画。
2. 答案：（1）线条流畅，构图合理。
（2）人物形象生动，特点鲜明。
（3）色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对简笔画的基本技法掌握情况较好，但在构图、色彩搭配方面还有待提高。
简笔画教案范本
简笔画教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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简笔画教案汇总6篇_1
简笔画教案汇总6篇简笔画教案篇1教学目标：1.初步了解简笔画的基础学问，把握人体的结构与比例。
了解人物直立、动态的画法。
提高人物简笔画的基本绘画能力。
2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。
教学重点：人体的结构与比例。
教学难点：人物直立、动态的画法。
教学时数：一课时教学过程：一、组织教学导出本课的教学内容板书课题二、简笔画基础学问：（一）、什么是简笔画简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本样子和主要特征，亦可以称为减笔画。
简笔画注重图形体现的象征性。
简笔画看起来简洁，然而是对物象特征的概括和提炼。
（二）、简笔画的特点：平面化、几何化、概括化、简略化（三）、简笔画的绘画要素：点、线、面（四）、简笔画的造型原理：无论多么简单的结构、繁琐的细节，都可以归纳为几种简洁的基本形。
用方形、三角形、圆形、线形和组合形表现物体形象，具有可行性和简便性。
简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，制造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。
1、方形：家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体，都可以直接用正或长方形画出它们的形象。
边缘凸凹不平或外形不规章的物体，同样可以概括其形象特点用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。
2、三角形：由三条主要连线构成外框轮廓的物体，应依据其外形特点分别用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。
3、圆形：圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。
太阳、球类应画成正圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，月亮，拱桥等物体形象则可画成半圆形。
4、线形：凡是能感知为线形的物体都可以用线条来表现，如树枝、须发等，动物、人物出可以依据其骨骼结构，用单线画出不同动态或静态。
5、组合形：结构简单的物体，须依据各主要部分的形象特点，分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完整形象。
三、人物的画法：（一）、人体的结构与比例1、人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。
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简笔画教学计划范文（精选3篇）
简笔画教学计划范文（精选3篇）
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将在努力中收获成长，让我们对今后的教
学工作做个计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面
是小编为大家收集的简笔画教学计划范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。 简
笔画教学计划1 一、授课时间安排 常规课堂教学—节校本课（每周一节） 二、
课程开发的背景 1、课程特点 简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客
观物象最典型、最突出的特点，以简洁的线条进行表现的绘画形式。小学生学习
主要是靠形象思维和形象记忆。而简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、
生动、易懂的形象，把它与教学内容有机结合起来，是适应儿童的心理特征和审
美情趣，倍受儿童欢迎的教学手段。因此，合理运用简笔画，在教学中有不可低
估的作用。 2、学生现状分析 二年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天
因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，
在课堂上的接受能力便有所差别。两个班的学生绘画水平参差不齐，差距也很大，
如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识
及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对简笔画
课程的兴趣。 三、课程目标 １、让学生欣赏老师提供的优秀作品，提高学生的
欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的简笔
画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的简笔画技巧。 四、教
学措施 1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力
培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能
力。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立
学生的主体地位。 3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强简笔画与其他学
科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资
料等学习方法，进行自主学习与合作交流。 5、教学手段生动有趣，运用电影、
电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象
的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。 6、改革评价制度，重视学
生的自我评价，重视对学生绘画活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的
作业。 7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行简笔画教学。
8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的
全面发展。 9、利用比赛，调动学生学习的积极性 简笔画教学计划2 1、学习
内容及目标： 20xx年春季简笔画一级班，依然侧重色彩与造型方面的引导，注
重激发儿童创造力，培养想象力，增强手脑协调能力。简笔画一级教学形式有所
改进，根据每个孩子的水平和特点，安排学习任务，侧重孩子兴趣培养和方法引
导。 2、教学过程： 第一节课： 简笔画绘画姿势与工具；识别各种颜色的画笔。
用8开画纸练习苹果的画法，初步练习线条的运用方法，进而学习油画棒的使用
与涂色。 第二节课： 复习线条画法，以缠毛线的形式进一步锻炼线条的掌握；
运用学过各种线条用8开画纸完成作业”送给妈妈的花围巾”。 第三节课： 简
要讲解冷暖色的运用。运用五彩画笔在8开画纸上画出色彩斑斓的烟火，锻炼线
条的运用技巧和颜色搭配。 第四节课： 运用直线和弯曲的线及圆形半圆形在8
开画纸上画出各种各样的”花花草草”第五节课： 复习花围巾的画法，在8开
画纸上画出”新桌布”，桌布上面可放好看的果盘和水果，强化涂色和颜色的运
用技法。 第六节课： 熟练掌握曲线的运用方法及涂色技法，用8开画纸完成”
气球飞上天”作业。 第七节课： 熟悉风筝的特点，讲述对称画绘画方法，锻炼
对称的构图技法和色彩的搭配规律，用8开画纸画一个大风筝。 第八节课： 课
程过去一半，小朋友大都会掌握简笔画的基本绘画技法，进一步强化构图能力。
示范各种太阳的画法，用8开画纸画出太阳公公的脸。 第九节课： 练习均匀涂
色的方法，运用轻重颜色的搭配方法，用8开画纸完成具有立体感的”圣诞树”。
第十节课： 练习沿边框涂色技法，加强构图比例的练习，用8开画纸完成作业”
网上的蜘蛛”。 第十一节课--第十五节课： 课堂示范”金鱼和水草”、”荷
花”、”青蛙叫呱呱”、”乌龟爬、蟹将军”、”猫头鹰大叔”、”直构图-搭
积木”的画法，要求学生统一采用4开素描纸出精品作业，评定分数，为今后的.
进一步学习给出建议。 为了使简笔画一级学员顺利过渡到简笔画二级班的学习，
本期对简笔画一级学员的作业纸张大小作了进一步要求，前十节课统一用8开素
描纸，后五节课统一换成4开素描纸。 简笔画教学计划3 幼师美术教学课应密
切联系幼儿园的美术教学实际,注重学生的美术理论的学习与学生实践操作相结
合。本学期开设了简笔画教学与手工制作,现制定计划如下： 一、首先是教材内
容的分析 本学期的简笔画内容共有八章，依次是：怎样认识、理解和掌握简笔
画;静物简笔画;植物简笔画;景物简笔画;动物简笔画;人物简笔画;简笔画的材
料工具及使用方法;儿歌、儿童故事简笔画创编。 手工教材内容共有七章，依次
是：平面构成;图案;纸工;综合材料的应用;泥塑、幼儿园环境布置;外国美术欣
赏。 二、教学目标的分析 简笔画的教学目标是：让学生明确了解简笔画在将来
从事的幼儿教育中的重要作用;学习与掌握简笔画的理论知识与幼儿教育心理知
识;掌握各类不同简笔画的表现方法与技巧;会根据儿歌、儿童故事进行简笔画的
创编活动，为以后从事幼儿美术教育打下牢固的基础。 手工制作的教学目标是：
通过手工教学使学生了解手工工具和材料，初步掌握手工制作的基本规律和方法;
通过学习增强手工操作的技能技巧，掌握几种手工艺制作技巧，并结合现代的设
计理念和现代人的生活方式。手工制作是是综合实践活动课程，是培养学生既动
手又动脑，训练他们的综合能力的极好方式，通过活动培养学生观察思考、创新
意识、实际操作、调查研究和收集资料的能力,丰富学生的知识面。手工课程要
以绘画知识为基础，通过对手工艺的学习，体验手工过程的快乐 三、教学重点
与难点的分析 简笔画教学内容虽然比较简单，但学生对人物简笔画的各种表现
方法与各种造型、特别是人物简笔画的精神面貌、动作神态的表现为本学期简笔
画的一大难点。综合运用各类简笔画进行儿童故事、儿歌的绘画创造活动也是本
学期教学的一个重点与难点所在。手工制作活动比较丰富，也比较复杂，设计和
制作出有特色、有美感的手工艺品是本学期工作的一大在重点，要求学生在学习
的过程中要手、脑、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有设计，有创意。
这是本学期的一大难点所在。 四、学生学情分析与采取措施分析 由于学生原来
学习的都是应试教育，所学习的几乎是文化知识，没得过专业的美术训练，针对
以上的情况，教师必须从最基础的美术教学开始，一步一个脚印，在实际课程中，
还可以积极鼓励学生制作课堂以外的东西。本人充分利用网络学习平台，积极参
与培训、学习、讨论。抓住一切学习机会，对自己的活动内容及时进行反思，及
时总结成功与不足，使自己的辅导水平更上一层楼,经验更加丰富，寻找适合的
发展之路，在学生作品的取材、材料等方面更具有代表性、时尚性、独创性、前
瞻性、时代性。 五、教学进度安排： 1--2.学校训练; 3.简笔画的认识理解; 4.
静物简笔画; 5.植物简笔画; 6.景物简笔画; 7.动物简笔画; 8.人物简笔画; 9.
简笔画材料工具及方法; 10、11.儿歌、儿童故事简笔画创编; 12.平面构成; 13、
14.图案; 15、16.纸工。 17.综合材料的应用; 18.泥塑; 19、20.幼儿园环境布
置; 21.外国美术欣赏。 注:以上内容在具体教学中要受材料技术和工艺条件的
限制而略作调整。