简笔画人美术PPT课件
一年级上册美术教案简笔画人
一年级上册美术教案简笔画人第一课时教学目标知识与技能：通过本课的学习，能让学生掌握基本的人物动态的产生过程，关节之间的连接方式，并运用到实际绘画中。
教学重点：让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。
教学难点：掌握人物动态的特点并应用与绘画中。
教具准备：铅笔素描纸教学过程：一、在绘画中同学们是不是经常碰到这样的问题，在作画画到有人物的时候，怎么画都觉得动作非常呆板，于是反复修改，最后还是不满意，干脆就不画人物了，导致整个画面的失败。
那么从今天起同学们就不用再为画人物动作苦恼了，老师这节课会帮大家解决这个问题。
二、说到人物动态真的是千变万化，可是万变不离其宗，就是关节和关节的连接，那么从上到下的动作都由关节完成，那么老师一一来给同学们介绍：人体基本分为三大部分，头、躯干和四肢。
那么便于同学们记忆老师请一个同学上来演示，老师在黑板上做个图例，同时请同学们认真观察。
头部的动态是靠颈椎连接，我们也叫脖子或者颈部，它的运动方向基本为左右回旋、前俯后仰，这是第一个动点。
三、小结教学反思第二课时教学目标知识与技能目标：通过本课的学习，能让学生掌握基本的人物动态的产生过程，关节之间的连接方式，并运用到实际绘画中。
教学重点：让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。
教学难点：掌握人物动态的特点并应用与绘画中。
教学过程：一、继续讲解躯干的主要动态来源于脊椎中的腰椎，腰椎控制着上身的转动，基本也为左右回旋、前俯后仰。
四肢就是我们说的胳臂和腿，它的关节是最多的。
而且变化非常多。
胳膊从上到下分为三大点肩点、肘关节和手腕关节。
腿部从上到下分为股骨大转子、膝关节和脚踝。
二、我们通过图例很清楚的看到了人体动态所用的关节，下面我再请个同学上来坐在凳子上，请同学们先观察坐着的同学，并且思考各个关节是怎样变化的，运用本节课所学的知识进行绘画，老师也在黑板上进行绘画。
三、小结：本节课我们学习了人物动态的画法老师也做了分析，希望大家课后能好好理解本堂所学的知识，并且多观察，多练习，希望大家能运用知识画出更好的作品。
小学美术《简笔画人物》教案
在教学过程中，教师需针对这些重点和难点内容，采用示范、讲解、练习、互动讨论等多种教学方法，确保学生能够理解透彻并掌握相应的绘画技能。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《简笔画人物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过人物的简笔画？”比如在漫画书、街头艺术中看到的人物形象。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索简笔画人物的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简笔画人物的基本概念。简笔画是通过简化的人物形象，运用线条和形状来表现人物特征和动态的绘画方法。它在视觉艺术中有着重要的地位，能够快速传达人物情感和故事情节。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了简笔画人物在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达人物特点和情感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）简笔画人物的基本特点与表现方法：人物形象的简化、夸张与概括，以及如何通过简单的线条和形状表现人物的特征。
-举例：如画人物头部时，运用圆形表示脸，加上眼睛、鼻子、嘴巴等基本五官，通过线条的粗细、长短、曲直变化表现人物的不同表情。
（2）人物面部、身体、四肢的简化画法：掌握如何将复杂的面部结构、身体比例和动态简化为基本的图形和线条。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作的人物简笔画。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简笔画人物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
4-2 简笔与繁笔 教学PPT 公开课获奖课件
品析：三拳
作为工美专业的学生看了下列哪段文字更加容易作 画？ A 提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝 裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的：红的，黑 的，紫的，都绽将出来。
B 打得鲜血迸流，乌珠迸出
三 理清思路 探究写法
思考： 课文如何运用辩证说理的方法的呢？
繁简不可单以文字多寡论 言简意赅 非繁不足究
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附赠 中高考状元学习方 法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
3 用繁笔描写以下的文字，渲染萧杀、荒凉的氛围。 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。
——鲁迅《故乡》
4 把以下文字写得简洁些。
我这人胃口特别好，一大早起来就坐在餐桌边把面包 和牛奶统统吃得干干净净，过了不久，我又开始香喷喷 地吃早茶了，中饭时我狼吞虎咽地吃了四菜一汤，一会 儿我又饿了，接着吃下午茶——蛋糕和饮料，晚饭又是 四菜一汤，夜里再去大排档吃夜宵……我不是在吃饭就 是准备去吃饭，所以朋友送我一个绰号：“大胃王”。
各得其宜: 每一个人或事物都得到适宜的安顿。 各尽其妙: 每一个人或事物都发挥自己的长处。风行水上：像清 风拂过水面 ，形容行文自然流畅 3、了解《武松打虎》《鲁提辖拳打镇关西》《林教头风雪山神 庙》的故事概要
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一 文题入手，导入新课
同学们是学习美术的，能说一说什么叫简笔画，什 么叫繁笔画吗？希望能结合实例来谈。
小学六年级美术课件ppt
展示一些经典的折纸作品，如千纸 鹤、纸鹤等，激发学生学习和创作 的兴趣。
泥塑制作
泥塑简介
介绍泥塑的基本概念、历史和特点，让学生了解 泥塑作为一种传统艺术形式的魅力。
泥塑技巧
教授基本的泥塑技巧，如揉捏、切割、塑造等， 以及如何通过这些技巧来塑造出立体的形象。
泥塑作品展示
展示一些经典的泥塑作品，如人物、动物等，让 学生感受泥塑的艺术美。
油画步骤
了解油画的基本步骤，如 打底、调色、上色和调整 等，培养对色彩的感知和 运用能力。
水彩画技巧
水彩画简介
水彩画是一种使用水性颜 料在纸上创作的艺术形式 。
水彩画技巧
学习如何运用水性颜料来 表现物体的色彩、光影和 质感，掌握水分和颜色的 控制技巧。
水彩画步骤
了解水彩画的基本步骤， 如打底、调色、上色和调 整等，培养对水分和颜色 的运用能力。
简笔画技巧
简笔画定义
简笔画应用
简笔画是一种简单、概括的绘画形式 ，通过简单的线条和形状表现物体的 基本特征。
了解简笔画在日常生活、商业设计和 教育等领域的应用，培养创造性和表 达能力。
简笔画技巧
学习如何用简洁的线条表现物体的形 态和特点，强调形象的概括和提炼能 力。
03
色彩原理
色彩的基本知识
色彩的分类
素描是一种使用单一颜色的铅笔、炭笔或 毛笔在纸上创作的艺术形式。
学习如何使用不同的笔触和线条来表现物 体的形状、质感和空间感。
掌握构图、起稿、深入刻画和调整等步骤 ，培养观察和表达能力。
油画技巧
01
02
03
油画简介
油画是一种使用油性颜料 在画布上进行创作的艺术 形式。
油画技巧
六年级上册美术课件-第十一课劳动最光荣-湘美版共27张PPT
11
实验小学：王灿
活动一：猜一猜？这两个火柴人 在做什么劳动？
观察比较左右两张图，说说两种绘画形式有什么不同？
简笔画
速写
速写是指在短时间内用简练的线
条简单扼要地画出人和物体 的动态或静态形象。
人物动态速写
是指对处于动态中的人物进行的 速写。
速写是所有绘画的基本功
学习欣赏
作画步骤：
1、画出躯干 和四肢的动态
线
2、逐步深入 刻画
3、调整关系， 注意线的疏密
关系
劳动是艰辛的，我们应该要尊重别 人的劳动成果，继承、发扬我们传统美 德，热爱劳动，同时，在生活中，多观 察，可以采用我们速写的方法把你身边 的生活记录下来。
课后作业： 课后观察描绘生活中的
劳动场景 —— 尝试写生
所有的劳动 者都是一幅 可赞的画卷， 劳动中的每 一帧动态都 是一个美丽 的画面。
世界就是劳动的艺术品,没有劳动就没有美丽的世界。
小练习：跟画练习及作画步骤
1.火柴人定动态线
2. 画出躯干及四肢大致 的动态线，逐步深入刻 画。
3.调整大的关系，注意线 的疏密组织。
教材47页
ห้องสมุดไป่ตู้
用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。
活动四：作业
作业要求:
根据一个劳动场景，描绘一个人 或一组人物的劳动人物动态速写, 不要求进行脸部的深入刻画。 （可适当添加场景器物）
作品欣赏
作品欣赏
①
② ③
这三幅作品分别表现了 怎样的劳动场景和美感？
学习欣赏
人体结构
活动二：在练习纸上画出人物动态的
“火柴人”线的动势图
二、人物动态分解
湘美版一年级上册 美术 教案 第十七课 简笔画人
课题名称：《简笔画人》姓名：Βιβλιοθήκη 工作单位：学科年级：
一年级
教材版本：
湘教版
一、教学内容分析
随着时代的发展而不断变更，把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了学生的本课以简笔画人为题材，引导学生欣赏学习。简笔画人是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，民间玩具具有浓郁的地方特色，并审美情趣，又让他们受到民族传统文化的熏陶。
设计意图
教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？
学生发挥想象，并回答老师所提问的问题。
为了使学生能够更好的发挥想象，并结合实际生活，联想到具体的实物画面。
教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？
学生发挥想象，并回答老师所提问的问题。
为了使学生能够更好的发挥想象，并结合实际生活，联想到具体的实物画面。
三、学习者特征分析
1、授课对象：小学一年级学生。
2、学生特点：好奇心强，参与教学活动积极性高，想象力极其丰富。但孩子小，动手能力较弱，生活认知有限。
四、教学策略选择与设计
1、 替代式教学策略：
学生知识储备有限和学习策略不佳的学生可以获得成功的学习。
2、 独立学习与小组学习策略：
能激励学生发挥出自己的最高水平；促进学生间在学习上互相帮助、共同提高；增进同学间的情感沟通，改善人际关系。培养小组成员的个体交往意识及交往技能。
3、 竞争与合作学习策略：
良好的合作关系促进个体积极学习的保证，同学间积极地相互依赖意味着大家在彼此合作、相互启发中可以共同学习。教师根据教学情境来决定是否采用竞争策略，以取得良好的教学效果。
五、教学重点及难点
重点：简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移。
少儿美术绘画教案PPT课件
• 示范成品：（年纪太小画不了可以帮忙起个型）
第八、九课时 少儿美术——版画
• 版画：手工和绘画的综合体，对学生动手动脑及创新能力、 实践能力的培养是其他课业不能代替的。
• 教学目标：了解版画，通过版画的学习，可以提高学生的 动手能力、动手能力和创造能力，培养动脑、动手的的习 惯。
• 注意：画面要有整体性，不要到时候同一栋房子你那边是 绿色我那边是红色
第六课时 自制浪漫小台灯
• 教学目标：培养学生的动手能力和绘画能力、想象力 • • 课前需要的材料：透明高脚杯，一次性纸杯、油性笔、刀
子、蜡烛 • 讲解制作的步骤
• 最终效果图：
第七课时：工艺美术——我的面具
• 教学目标：学会制作简单的工艺品的技能，开发学生的智 力，培养创造性思维。运用夸张和变形的艺术手法使面具 造型生动有趣，培养学生的再造想象和立体造型能力。
欣赏一些跟她们年纪相仿的绘画作品告诉他们这些画就是和他们差丌多年龄画的以激发他们学习美术的欲欣赏手工制作的作品让他们明白手工也是美术课的重要内容是一种在玩和劢手劢脑中创作出来的
少儿美术绘画教案
第一课时、
• 主要目的；调动和引导学生的学习兴趣，强化他们对美 术的欲望。
主要任务： 介绍各种美术工具、材料和用途，每种工具绘 画出来的作品特点等。版画、油画、国画等 充分体现“看看，画画，做做，想想”等特色，让他们 感受美术课的宽松愉快的课堂气氛。比如漫画，拼贴画， 剪纸，创意色彩，简笔画…… ·欣赏一些跟她们年纪相仿的绘画作品，告诉他们这些画 就是和他们差不多年龄画的，以激发他们学习美术的欲 望。
• ·欣赏手工制作的作品，让他们明白手工也是美术课的重要内容，是一种在玩和动手动脑中创作出来的。
儿童创意绘画PPT课件
关于儿童画的若干问题
①荒诞性现象
构思的荒诞性——表现不合逻辑情景（心猿意马） 构图的荒诞性——不相干事物的并置（随心所欲） 造型的荒诞性——不合比例缺东少西（丢三落四） 色彩的荒诞性——不按客观现实涂色（无拘无束） 空间的荒诞性——多空间的平面堆贴（照猫画虎） 设计的荒诞性——超现实的想象幻想（顾此失彼）
3、写实期（9-15岁）
（1）陈述的写实期（9-11岁）：从记忆、想象 转向客观现实的描绘。
（2）分化的写实期（11-13岁）：从二维形象 转向追求三维的视觉真实。
（3）视觉的写时期（13-15岁）：喜欢画其所 见，力求造型上的准确。
4、理性期（15-18岁）
思维正向理论型、辩证逻辑型发 展，言语发展相当完美，主体意识正 在确立、个性品质等方面达到相当的 水平，兴趣广泛，对艺术特别爱好。 部分学生选择从事美术专业化学习。
张家铖（3岁） 作品
2、符号期（3-9岁）：是儿童绘画发展、变化较大也是 儿童绘画发展研究中分歧最大、问题最多的阶段。
（1）词的符号期（3-5岁）：开始产生表现物象的意识， 图形能单独表达词义。
“蝌蚪人”（规律例）
（2）句的符号期（5-7岁）：能画出物体的主要特征，略 有陈述性，仅“只言片语”，类似言语中“句”的意义。表 现在作画时的“自我中心言语”之中：模拟各种声音、叙述 事件经过、自问自答等。
要以一当十，必然要从“人之一，我之十”的艰 辛过程中体验、掌握“十”之规律。
…田卫戈
简笔画的分类
随着简笔画在实践过程中不断完善和发 展，用简化形象表现物象的形式，越来越受 到人们的喜爱。所以，简笔画描绘图形的游 戏性随之增强，从单一的几何图形向多元化 发展，截至目前如果对简笔画进行不完全的 归类，有基形简笔画、拼形简笔画、借形简 笔画、数字简笔画、趣味一笔画、儿歌简笔 画等多种类型。
一年级上册美术教案-《简笔画人》湘美版
湖南美术出版社一年级上册第17课《简笔画人》教学设计一、教材分析本课是专为低年级儿童进行人物动态训练而设计的初始课目，属于“造型。
表现”范畴。
任务是绘画语言中常见的形态，本课从简单的人物造型入手，将人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢，用一个圆圈、几条直线便概括成了简笔画人。
如何能用寥寥几笔就把一个鲜活的人物形象画出来，人物动态的练习是非常重要的一环。
教材主图呈现了云南沧源岩画《部落图》。
描绘了一个部落取得胜利后满载而归的情景。
是一幅大型记事图画。
教材引用此图是为了引导学生从远古的岩画中感受古文化的魅力，了解古人用简笔画人的形式记录事件，并模仿岩画中采用简笔画人物形式表现人物各种动态。
教材中还呈现了单个简笔画人的绘画步骤，以及不同动态的人物样式，设计了根据同一个头和弯曲的躯干添画四肢画出其他不同动态的小训练。
二、教学目标知识与技能目标：学会用圆和长短的线条画简笔画人物。
方法与过程目标：掌握画人物动态的基本方法，能画出不同动态的简笔画人。
情感价值观目标：培养对人物动态的观察、记忆、想象和表现能力。
三、教学重点、难点重点：通过躯干和四肢的变化表现人物动态；难点：如何运用躯干和四肢的位置变化画出各种各样的生动的人物动态。
四、教学准备教师：课件学生：勾线笔五、教学过程一、游戏导入1.请你跟我这样做。
教师：同学们，让我们一起来玩一个热身小游戏——请你跟我这样做。
同学们的反应真快！这两个动作就是我们正在学习的课间操里的动作。
咱们体育老师董老师在备课时经常要用绘画记录下很多动作，大家帮董老师想想看，哪一种记录方法最简洁？学生：第二种。
教师：你能说出原因吗？学生：只用简单的几笔就能完成。
教师：这幅画用了哪些形状组成？学生：圆形和线条。
2导入课题。
教师：这种方法用一个圆和几条线就生动的勾画出了人物的动态，今天就让我们一起学习第十七课内容——《简笔画人》。
二、课程新授1.请你照他做的画（初次探究）教师：请阅读课本，看看课本中用简笔画画出了哪些动作。
美术简笔画课件(五篇)
美术简笔画课件(五篇)植物简笔画的表现方法及绘制步骤、植物简笔画的创作课件、图片资料课时：2课时学生静物简笔画作品点评植物简笔画(提问1、2小题内容，检测学生预习结果)(认识)1、植物简笔画的表现内容：花草、树木、瓜果、蔬菜、菌类、藻类等(掌握)2、植物简笔画的表现方法：⑴植物特征的形体结构概⑵简化和省略⑶夸张和拟人植物特征的形体结构概括(学生练习)画一画：用线、基本形概括物体特征还可以运用哪些手法使形象更有趣三、课堂小结:四、作业练习：1、四开画纸2、八个植物简笔画3、注意线条的粗细变化、形象的艺术性、构图适当。
五、课后：1、速写本上植物形象写生创编。
2、预习：动物简笔画之动物形体特征1、学会画简笔画月饼。
2、了解中秋节有什么活动。
3、明白为什么中秋节吃月饼。
1、月饼数块。
2、中秋节目图片。
1、宝宝们老师这有好吃的月饼，有谁想吃啊？2、那宝宝们得回答老师个问题才可以吃。
3、过什么节要吃月饼？看看那位聪明的宝宝能答上来。
4、宝宝们听老师告诉你们是中秋节。
（讲讲中秋节由来）5、宝宝们是不是爱玩啊？那想知道中秋节有什么好玩的节目不？6、中秋节这天人们要去祭月、观潮、猜谜、赏桂花、玩花灯等等，可好玩了。
7、宝宝们月饼吃完是不就没有啦？我们先把月饼画下来在吃好不？8、学画月饼，月饼是圆形的，还要画出花边，上面要写上四个字，要和老师一笔笔的画……9、老师最后是不画半个月饼，画上自己喜欢吃的馅，完成没啊？10、宝宝们的手真巧，把月饼画的这么好看，我们现在来品尝月饼吧！1.初步了解简笔画的基础知识，掌握人体的结构与比例。
了解人物直立、动态的画法。
提高人物简笔画的基本绘画能力。
2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。
人体的结构与比例。
人物直立、动态的画法。
一课时一、组织教学导出本课的教学内容板书课题二、简笔画基础知识：（一）、什么是简笔画简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本形状和主要特征，亦可以称为减笔画。