最新整理八年级初二地理《东北地区的产业分布》教案.docx
东北地区的产业分布教学设计
哈尔滨：是中国重要的动力机械基地
长春、大连：运输机械制造基地
指导学生找出产地是关键
指导学生看图6-36是探究问题的关键
【展示交流】
（8分钟）
教师可作适当纠正
各学习小组可相互交流或个人展示
【点拨升华】
（2分钟）
一、本节主要从以下几个方面掌握知识点：
农产品的分布
【课后反思】
1．主要粮食作物
2．主要经济作物
二、重工业基地：
粮食作物的分布：
水稻---辽河平原和松花江流域的灌区。
小麦---生长季较短的北部地区，三江平原和松辽平原北部最集中。
玉米---中部松辽平原最为集中。
经济作物的分布：
大豆---三个平原最多，北部多于南部
甜菜---主要集中在松辽平原，其次是三江平原。
大庆：石油工业基地
东北地区的产业分布教学设计第三节东北地区的产业分布年级八年级学科单元第六章课题产业分布新授课教学目标理解东北地区的矿产资源对工农业生产的影响教学重点东北地区的农业生产和工业状况教学难点东北地区工农业生产的条件导学环节所用时间教师活动学生活动学法指分钟通过预习让学生列举东北地区主要的农产品和主要的工业中心引入本节内容
教师活动
学生活动
学法指导
【导入本课】（3分钟）
通过预习，让学生列举东北地区主要的农产品和主要的工业中心，引入本节内容。
列举提问
【呈现目标】（2分钟）
1.了解东北地区主要的产业、农作物、工业部门
2.理解东北地区的矿产资源对工农业生产的影响
学生快速阅读，做到对本课学习心中有数
【自主学习】
机械
C.鞍山——钢铁D.大庆——石油
湘教版地理八年级下册：6.3 东北地区的产业分布 教案设计
东北地区的产业分布【教学目标】1．在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭—淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民生产生活习惯的差异。
2．读“中国四大地理区域”图，能够在图上指出我国四大地理区域的位置和范围。
3．通过对四大地理区域划分界线的分析，知道我国四大地理区域划分的自然、人文综合原因，初步了解它们的地理差异。
【教学重难点】东北地区的重工业与其矿产资源的分布之间的联系【教学过程】一、引入东北地区的矿产资源主要有哪些？它们主要分布在什么地方？二、农产品生产基地1．活动（1）你知道东北地区有哪些著名的农产品吗？请举例说明。
（2）图6-30至6-33所示的农作物，能在东北地区自然生长的有哪些？结合图6-28．6-29，说一说它们的主要分布地区。
2．东北地区以盛产玉米、水稻、春小麦为主。
其中以玉米种植发展最快，以松嫩平原和辽河平原相对集中。
甜菜生产集中在松嫩平原和三江平原。
3．活动（1）计算并分析计算结果。
（2）议一议，表中数据说明了什么问题？三、重工业基地1．活动：读东北地区矿产资源与主要工业中心分布图，完成下列任务。
①说一说，东北地区有哪些重要的矿产资源？②说出哈尔滨、长春、沈阳的主要工业部门；想一想，这些工业部门的形成，与这些城市附近地区的资源状况有何关联？③议一议，东北地区工业结构的突出特点是什么？2．阅读：辽中南工业基地沈阳是机械工业中心，鞍山和本溪是钢铁工业基地，抚顺是石油化学工业和装备制造基地，辽阳是化学工业基地，大连是综合工业中心和造船工业基地。
3．东北工业基地的战略转型矿区沉陷、生态恶化、环境污染成为制约东北老工业基地发展的重要瓶颈。
4．活动（1）针对资源枯竭型城市的工业发展问题，大家出了不少好主意。
下列建议是否可行，谈谈你的看法。
加大资源勘察力度、减少资源和能源浪费、发展观光旅游业、从工矿城市向综合性城市转型、提高资源开采加工水平、发展高新技术产业。
（2）收集家乡的地形图、城镇分布图、工农业布局图以及相关统计资料，运用本章学习的方法，完成下列任务。
湘教版地理八年级下册6.3《东北地区的产业分布》知识梳理型教案
第三节《东北地区的产业分布》知识梳理型教案一、以重工业为主导产业的工业基地建设东北区是中华人民共和国成立后建成的第一个重工业基地。
前期以钢铁、机械为重点，后期以石油开采加工为重点，逐步形成了以钢铁、机械、石油、化工为主体的重型工业结构。
(一)以钢铁工业为主的冶金工业基地钢铁工业是东北区工业的基础，以鞍(山)钢、本(溪)钢为主，建起了包括大连钢厂、抚顺钢厂、北满钢厂，以及通化、齐齐哈尔、凌源等钢铁厂在内全国最大的钢铁工业基地，有力地支持了全国的经济发展。
(二)以大连、沈阳、长春、哈尔滨、齐齐哈尔为中心的机械工业基地以沈阳、齐齐哈尔为主，形成机床、重型机械、冶金设备、矿山设备生产基地。
以长春、大连为中心形成运输机械制造中心，能够生产汽车、内燃机车、船舶、铁路客车、拖拉机、收割机等。
以哈尔滨为中心形成动力机械制造业基地，能够生产大、中型水电、火电发电机组及先进的输变电设备。
(三)利用资源优势，建立了能源生产基地煤是本区主要常规能源。
全区煤炭储量约723×104t，煤集中分布在本区东部和西部。
石油储量和产量长期约占全国的1／2左右，是我国最大的储油和产油区。
其中80％的储量集中分布在大庆。
(四)以大庆、吉林、辽阳、大连、盘锦、锦西、抚顺为主的化工工业基地石油加工能力占全国29％，以硫酸、纯碱、烧碱、硼酸为主的基本化工原料工业，以有机化工原料、合成材料、精细化工、橡胶加工等为主的化学工业在全国有相当的优势。
化工产值占全国的12.6％。
以石油化工为主的化学工业可成为全区最具有潜力的支柱产业。
(五)其他骨干产业得到良好发展全国重要的纺织工业基地；食品工业具有坚实的基础和发展远景；建材工业也有相当规模；木材加工及综合利用工业也具有优势。
二、农业基地建设(一)农业生产的基本特征（1）本区是大农业结构比较完整，农、林、牧、渔业俱全的农业地区。
全国重要的粮食、大豆、甜菜生产基地，玉米、大豆、甜菜的产量分别占全国的32％，45％和54％，具有举足轻重的地位。
湘教版八年级地理6.3《东北地区的产业分布》教学设计
教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入播放纪录片《振兴东北》片尾曲视频，展示东北地区生产生活场景。
欣赏东北地区视频，判断有哪些工农业生产活动图文并茂的形式激发学习兴趣，让学生体会到地理就在生活中一、农业展示东北地区粮食作物图片欣赏东北地区粮食作物图，判断作物种类用图片情境引起学生兴趣，同时了解粮食作物种类1、农作物种类及分布探究一：粮食作物分布（1）归纳图中主要粮食作物的分布规律。
（2）该区小麦属于冬小麦还是春小麦？引导学生读图归纳：（1）粮食作物主要分布在东北平原，玉米分布在松嫩平原和辽河平原（2）提醒易错点：东北种植春小麦。
探究二：经济作物类型及分布（1）读图，说出东北地区的主要经济作物。
（2）读图，归纳甜菜的分布规律引导学生读图提取信息、归纳：（1）经济作物有甜菜、花生、亚麻。
（2）甜菜主要分布在松嫩平原.三江平原（黑龙江省）。
读图提取信息，归纳说出东北地区农作物种类、分布规律。
通过设问引导学生自主探究得出结论，培养学生基本的地理信息获取能力。
2、农业地位过渡：这些农作物产量如何？读图说明东北三省粮食产量在全国的地位。
总结：东北地区是中国重要的商品粮基地，被誉为“中华大粮仓”。
分析东北地区人口与粮食产量占比数据，得出东北农业的地位。
给出数据统计图，让学生对比人口与粮食占比数据，分析得出东北农业的重要地位，培养学生的资料分析能力。
3、农业发展条件探究三：给出东北地区地形、气候、土壤等资料，请学生归纳东北地区农业生产的有利条件。
引导学生分析、归纳得出东北地区农业生产的有利条件：耕地广阔，水热充足，土壤肥沃等优越的自然条件，机械化水平高等社会经济条件。
分析东北地区地形图、气候图、土壤图、机械化耕作图，归纳得出东北地区农业生产的有利条件。
通过分析东北地区各种自然条件及社会经济条件对农业的影响，让学生了解东北地区成为商品粮基地的原因，培养学生的综合思维能力，形成因地制宜的意识。
二、工业1、地位：重工业基地观察东北工业景观图及“东北地区矿产资源与主要工业中心分布图”，归纳东北地区工业结构特点。
初中地理《东北地区的产业分布(2)》优质教案、教学设计
欣赏图片东北平原的农业景观图片东北地区的工业图片口、城市的分布，而“民以食活动1：（1）你知道东北地区有哪些著名的农产品吗？请举例说明。
（2）下图所示的农作物，能在东北地区自然生长的有哪些？活动2：阅读课本36页东北地区主要粮食作物分布图，回答问题。
（1）读图，说一说东。
北地区有哪些主要粮食作物（2）归纳图中主要粮食作物的分布规律。
（3）图中小麦属于冬小麦，还是春小麦？说出你的判断理由。
活动3：阅读东北地区主要经济作物分布图，回答问题。
（1 ）读图，说一说东北地区有哪些主要经济作物（2）归纳图中主要经济作物的分布规律。
原、辽河平原。
（3）春小麦，东北冬季气温低，冬小麦难以生存。
学生读图回答问题：（1）东北地区的经济作物主要有：甜菜、花生、亚麻。
（2）甜菜主要分布在三江平原、松嫩平原；花生。
主要分布在松嫩平原、辽河平原；亚麻主要分布在松嫩平原、三江平原。
强调：黑龙江省是中国的甜菜主产区之一。
总结东北地区主要的农作物和分布。
过渡：东北地区粮食作物丰富，那么东北地区农业发展的条件是什么呢？展示东北地区的黑土地和农业生产图片，引导学生思考问题。
教师总结东北地区农业发展的条件。
学生自由思考讨论：东北地区农业发展的条件是什么？1、有利条件①土地资源丰富。
平原广阔，地形平坦，耕地面积广，集中连片分布，有利于大规模机械化作业。
②气候温和湿润。
温带季风气候，降水较多且集中在夏季，雨热同期，水热条件好。
③土壤肥沃。
黑土广泛分布，肥力高。
④河流众多，灌溉水源学习任务二：重工业基地活动1：阅读东北地区矿产资源与主要工业中心分布图，回答问题：（1）读图，说一说东北地区有哪些重要的矿产资源。
（2）说出哈尔滨、长春、沈阳的主要工业部门；想一想，这些工业部门的形成，与这些城市附近地区的资源状况有何关联？（3）议一议，东北地任务。
（1）辽中南地区有哪些重要的矿产资源？（2）辽中南地区有哪些重要的工业部门？（3）说一说辽中南地区工业发展的有利条件？教师点评总结。
八年级地理下册 6.3 东北地区的产业分布教案 湘教版(3)(2021年整理)
八年级地理下册6.3 东北地区的产业分布教案（新版）湘教版(3) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级地理下册6.3 东北地区的产业分布教案（新版）湘教版(3)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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东北地区的产业分布教学基本信息课题6。
3东北地区的产业分布课型新授课课时安排6.3年级八年级下册教学目标在本课学习结束时，学生能够：1。
了解东北地区主要的农产品种类及分布。
2。
掌握东北地区主要的资源及工业。
3.理解东北地区自然条件对农业生产的影响。
4.了解振兴东北老工业基地战略。
教学重难点1。
了解东北地区主要的农产品种类及分布。
2。
掌握东北地区主要的资源及工业.3.理解东北地区自然条件对农业生产的影响.教学过程教学环节教学活动设计意图新课导入教师：“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿,还有那满山遍野的大豆高粱……”每当听到这首震撼心灵的歌曲,便会想到广袤的东北大地.那里有千里冰封的北国风光，有一望无际的千里沃野,有古木参天的原始森林，有熟知的创设情境,激发兴趣东北三宝……我们一起走进这片肥沃的黑土地，来看看中国的“北大仓”.课件展示：探究活动一:东北地区的农产品生产基地教师:阅读课本36页东北地区主要粮食作物分布图，回答问题1.说一说东北地区有哪些主要的粮食作物。
2。
归纳图中主要粮食作物的分布规律。
课件展示:学生：东北地区主要的粮食作物有大豆、玉米、水稻、小麦.教师:1.东北地区主要的粮食作物有玉结合地图，观察图例，解答地理问题，培养学生读图的能力。
湘教版地理八年级下册第三节《东北地区的产业分布》教学设计
湘教版地理八年级下册第三节《东北地区的产业分布》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级下册第三节《东北地区的产业分布》是本册教材中的重要内容。
本节课主要让学生了解东北地区的产业布局，掌握东北地区主要产业的分布特点，以及了解东北地区产业结构调整和转型升级的相关知识。
教材通过生动的地图、图片和文字资料，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了我国地理位置、地形地貌等基础知识，对我国东北地区有一定的了解。
但学生对东北地区的产业布局和产业结构调整的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采取适当的教学策略，引导学生深入探究东北地区的产业分布特点和产业结构调整的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解东北地区的产业布局，掌握东北地区主要产业的分布特点，了解东北地区产业结构调整和转型升级的相关知识。
2.过程与方法：通过地图观察、资料分析等方法，培养学生读图析图的能力和地理实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国东北地区的产业发展的关注，提高学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
四. 教学重难点1.重点：东北地区的产业布局及产业结构调整。
2.难点：东北地区产业结构调整和转型升级的原因和措施。
五. 教学方法1.地图教学法：通过观察地图，使学生了解东北地区的产业布局。
2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解东北地区产业结构调整和转型升级的相关知识。
3.讨论法：引导学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和地理实践能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片和文字资料。
2.设计教学问题和讨论话题。
3.准备板书提纲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或地图，引导学生回顾我国东北地区的地理位置和地形地貌，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示东北地区的产业布局地图，引导学生观察并说出东北地区主要产业的分布特点。
同时，呈现一些与东北地区产业相关的图片和文字资料，帮助学生更好地理解产业布局。
湘教版八年级地理下教案 东北地区的产业分布
第三节东北地区的产业分布第一课时教学目标【知识与能力】1.通过分析东北地区主要粮食作物和主要经济作物的分布，掌握东北地区主要农作物的种类，并能够独立分析自然条件对农业生产的影响。
2.通过分析东北地区矿产资源与主要工业中心的分布，掌握东北地区主要矿产、工业部门、工业基地、工业中心，学会分析区域工业发展条件。
3.理解分析东北老工业基地发展面临的困境和改造方向。
【过程与方法】通过了解东北地区的农业、工业的基本状况，培养学生思考分析、判断推理思维。
【情感态度价值观】通过东北地区的教学，培养学生节约资源、合理利用资源的意识。
教学重难点【教学重点】东北地区的重工业与其矿产资源的分布之间的联系【教学难点】东北地区的重工业与其矿产资源的分布之间的联系课前准备课件等。
教学过程（一）引入东北地区的矿产资源主要有哪些？它们主要分布在什么地方？（二）农产品生产基地1.活动（1）你知道东北地区有哪些著名的农产品吗？请举例说明。
（2）图6-30至6-33所示的农作物，能在东北地区自然生长的有哪些？结合图6-28、6-29，说一说它们的主要分布地区。
2.东北地区以盛产玉米、水稻、春小麦为主。
其中以玉米种植发展最快，以松嫩平原和辽河平原相对集中。
甜菜生产集中在松嫩平原和三江平原。
3.活动（1）计算下表，并分析计算结果。
2010年全国和东北地区部分农产品产量（三）重工业基地1.活动读东北地区矿产资源与主要工业中心分布图，完成下列任务。
①说一说，东北地区有哪些重要的矿产资源？②说出哈尔滨、长春、沈阳的主要工业部门；想一想，这些工业部门的形成，与这些城市附近地区的资源状况有何关联？③议一议，东北地区工业结构的突出特点是什么？2.阅读：辽中南工业基地沈阳是机械工业中心，鞍山和本溪是钢铁工业基地，抚顺是石油化学工业和装备制造基地，辽阳是化学工业基地，大连是综合工业中心和造船工业基地。
3.东北工业基地的战略转型矿区沉陷、生态恶化、环境污染成为制约东北老工业基地发展的重要瓶颈。
湘教版初二下册地理教案：《东北地区的产业分布》
湘教版初二下册地理教案：《6“农产品生产基地”这部分内容中，采纳图文并茂的形式激发学习爱好，引导学生联系已有知识来建构新知识，了解东北地区的要紧农产品和农作物，通过读图了解农作物的要紧分布地区。
在“重工业基地”这部分内容中，教材同样安排了一组“前活动”，引导学生通过阅读“东北地区矿产资源与要紧工业中心分布”图，来了解东北地区重要的矿产资源和要紧工业部门，在此基础上归纳出东北地区工业布局与工业结构的特点。
在讲述东北地区是我国最重要的商品粮生产基地，同时，也是我国的重工业基地。
近几年来，东北地区农业和工业也面临着许多新的问题。
因此，东北地区是最符合课标要求的一个区域，具有一定的典型性和代表性。
本节要紧是学习东北农业和工业。
包括了自然和社会两个方面的内容，是后面发觉问题和解决问题的基础。
1.能结合图文资料，说出东北平原是我国最重要的农业区和商品粮基地；指出松嫩平原和三江平原是我国最大的甜菜基地；东北平原是我国最大的玉米生产带和大豆生产基地，也是我国春小麦的要紧生产基地。
2.会用资料分析东北地区粮食总产量、人均售粮高的要紧缘故。
3.通过回忆上节的东北地区自然环境，明白得东北地区农业进展的有利条件和限制因素。
4.能用实例说明东北地区丰富的煤、石油、铁等矿产资源，发达的水陆交通和全国重要的工业基地。
5.依照近年来东北地区工业显现的问题，明白得当地工业进展的方向和措施。
【过程与方法目标】1.通过分析东北地区自然环境对农业的阻碍，明白农业的进展和自然环境紧密相关。
2.分小组讨论实现东北地区工业可连续进展的差不多思路。
3.收集家乡的地势图、城镇分布图、工农业布局图及相关资料，运用本章学习方法，描述家乡的地理位置、地势、气候特点、产业分布及特点。
【情感态度价值观目标】1.通过学习东北富饶的黑土地和发达的工农业，培养学生热爱祖国大好河山的意识。
2.通过对制约东北地区经济进展显现的问题的分析，增强对环境、资源的爱护意识和法制意识，形成可连续进展的观点，逐步养成关怀和爱护环境的行为适应。
湘教版地理八年级下册《第三节 东北地区的产业分布》教学设计2
湘教版地理八年级下册《第三节东北地区的产业分布》教学设计2一. 教材分析湘教版地理八年级下册第三节《东北地区的产业分布》主要介绍了东北地区的工业发展历史、产业结构以及主要工业基地和工业走廊。
内容较为详细，通过本节课的学习，使学生了解东北地区的工业特点及其形成原因，培养学生分析问题和解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国地理的基本划分和地理特征，对于东北地区也有了一定的认识。
但学生对于东北地区的工业发展历程、产业结构及形成原因等方面的知识较为薄弱，需要通过本节课的学习来进一步拓展和加深对东北地区的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握东北地区的工业发展历史、产业结构以及主要工业基地和工业走廊；2.过程与方法：通过地图和资料分析，提高学生读图析图的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力；3.情感态度价值观：培养学生热爱家乡、为家乡发展做贡献的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：东北地区的工业发展历史、产业结构以及主要工业基地和工业走廊；2.教学难点：东北地区工业特点及其形成原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置问题情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究；2.案例分析法：以东北地区典型工业为例，分析其发展特点和原因；3.图表教学法：运用地图和统计图表，直观展示东北地区的工业分布和产业结构；4.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖东北地区工业发展历史、产业结构、主要工业基地和工业走廊等方面的课件；2.地图和资料：准备东北地区工业分布图、产业结构统计表等相关资料；3.教学设备：多媒体投影仪、白板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示东北地区的自然风光和工业场景，引导学生关注东北地区，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示东北地区工业分布图和产业结构统计表，让学生直观了解东北地区的工业概况。
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最新整理八年级初二地理教案《东北地区的产业分布》
教案
《东北地区的产业分布》教案
教学目标：
知识与技能:东北地区农业、工业的基本概况
过程与方法:通过了解东北地区的农业、工业的基本状况，培养学生思考分
析、判断推理思维。
情感态度和价值观:通过东北地区的教学，培养学生节约资源、合理利用资
源的意识。
教学重点：
东北地区的重工业与其矿产资源的分布之间的联系
教学时间：1课时
教学过程：
一、引入
东北地区的矿产资源主要有哪些？它们主要分布在什么地方？
二、农产品生产基地
1、活动
（1）你知道东北地区有哪些著名的农产品吗？请举例说明。
（2）图6-30至6-33所示的农作物，能在东北地区自然生长的有哪些？结
合图6-28、6-29，说一说它们的主要分布地区。
2、东北地区以盛产玉米、水稻、春小麦为主。其中以玉米种植发展最快，
以松嫩平原和辽河平原相对集中。甜菜生产集中在松嫩平原和三江平原。
3、活动
（1）计算下表，并分析计算结果。
全国和东北地区部分农产品产量
全国东北地区
总产量（万吨）人均产量产量（万吨）占全国比重人均产量
稻谷19576.02870.0
玉米17724.55478.9
豆类1896.5751.8
（2）议一议，表中数据说明了什么问题？
三、重工业基地
1、活动
读东北地区矿产资源与主要工业中心分布图，完成下列任务。
①说一说，东北地区有哪些重要的矿产资源？
②说出哈尔滨、长春、沈阳的主要工业部门；想一想，这些工业部门的形成，
与这些城市附近地区的资源状况有何关联？
③议一议，东北地区工业结构的突出特点是什么？
2、阅读：辽中南工业基地
沈阳是机械工业中心，鞍山和本溪是钢铁工业基地，抚顺是石油化学工业和
装备制造基地，辽阳是化学工业基地，大连是综合工业中心和造船工业基地。
3、东北工业基地的战略转型矿区沉陷、生态恶化、环境污染成为制约东北
老工业基地发展的重要瓶颈。
4、活动
（1）针对资源枯竭型城市的工业发展问题，大家出了不少好主意。下列建
议是否可行，谈谈你的看法。加大资源勘察力度、减少资源和能源浪费、发展观
光旅游业、从工矿城市向综合性城市转型、提高资源开采加工水平、发展高新技
术产业。
（2）收集家乡的地形图、城镇分布图、工农业布局图以及相关统计资料，
运用本章学习的方法，完成下列任务。
①描述家乡的地理位置，分析其特点。
②归纳家乡的地形、气候特征。
③家乡的城镇分布有什么特点？这些特点是怎样形成的？
④家乡的产业布局有哪些特点？这些特点是怎样形成的？
教学后记