小学中国梦中华经典诵读活动方案
【精品】实验小学中华经典诵读活动方案
实验小学中华经典诵读活动方案一、活动目的：1. 旨在弘扬中国优秀传统文化，培养学生自幼热爱并了解祖国的传统文化，从而提升他们的人文素养。
2. 通过经典诗文的诵读，陶冶学生的情操，拓宽视野，帮助他们养成良好的学习习惯，塑造开朗、自信、自强和诚信的个性。
3. 在熟背经典诗文的过程中，增加学生的识字量和阅读量，提升他们的语感，感受文言文的精髓，进而提高语文素养。
4. 通过经典诵读活动的开展，营造和谐的人文校园文化氛围，并形成具有特色的校本课程。
二、实施方式：结合学校日常教育教学活动进行。
各班级根据实际情况，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等多种形式，开展适合小学生的多样化诵读活动。
学校将组织师生诵读展演活动。
三、具体措施：学校方面：（1）4月初，学校将制定“中华经典诵读活动方案”，明确活动目标和计划，并提出具体要求。
（2）广泛宣传，营造书香校园氛围。
利用校园宣传窗建立每班的诵读板块；开设校园经典诗文小广播；开辟“古诗角”、“经典壁”；举办诗文长廊、诗文图展；利用宣传栏、黑板报等形式，让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句；鼓励家长与孩子共读经典，共同营造良好的读书氛围。
（3）开展丰富活动，让学生体验“诵读”的乐趣。
利用晨读时间诵读古诗文；通过校本课程开设经典诵读课；开展以“经典诵读”为主题的班队会；举办“诵读比赛”、“诗文书画比赛”以及“古诗文诵读先进班”评比等活动；每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。
（4）积极探究古诗文教学方法，探索诵读形式。
（5）学校将组织人员，将活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，作为我校古诗文学习的校本教材。
班级方面：（1）在经典诵读课上进行诵读指导，举办诵读擂台赛，以及个人或小组为单位的诵诗展示或交流活动，激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。
（2）倡导班级开展“课前一吟”活动。
为减轻学生背诵古诗的负担，教师应利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。
“书香满校园相约中国梦”经典诵读比赛活动方案及文案_1
“书香满校园相约中国梦”经典诵读比赛活动方案及文案书香满校园相约中国梦经典诵读比赛活动方案及文案一、活动目的：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、活动主题：书香满校园相约中国梦三、组织机构：组长：副组长：成员：三、活动对象：1―6年级全体学生四、比赛时间和地点：（初步决定）时间：初赛：2021年x月27日地点：各班教室时间：决赛：2021年 x月10日地点：学校广场五、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
六、活动形式：1、参赛方式：集体赛：以全班学生整体诵读为主。
个人赛：单人、双人或群体吟诵。
参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演形式，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2、每个班级的节目时间控制在2―5分钟以内。
3、以抽签确定参赛顺序。
七、活动步骤1、初赛阶段：集体赛以集体诵读为主，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
个人赛以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一个节目）；2、决赛阶段：集体赛最后评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖若干名。
个人赛分低年级组、中年级组、高年级组，分别评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
八、活动要求1、各班班主任和语文老师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班在x月30日前由班主任老师将参赛节目名称及串词、表演节目人数及姓名报上来。
九、评分规则与标准：1、评分方法：比赛采取100分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后得分。
2、评分标准：①诵读内容（30分）要求：主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，感染力强。
小学中华经典诵读活动实施方案 (7)
小学中华经典诵读活动实施方案一、背景与目标中华经典诵读活动旨在引导小学生学习和传承中华优秀传统文化，丰富他们的精神世界，培养他们的情感、智慧和审美能力。
通过诵读经典作品，激发学生对传统文化的热爱，提高语言能力和修养，培养正确的价值观和道德观。
本实施方案以小学为对象，通过有计划、有组织地开展中华经典诵读活动，帮助学生打好古文基础，增加文化内涵，提升诵读水平和修养。
二、活动内容与方式1. 经典选取精选一些适合小学生的中华经典作品，除了古文经典外，也可以选择一些现代经典作品。
要注重选取题材广泛、内容丰富的作品，以满足学生的不同兴趣与需求。
2. 诵读形式采用集体诵读与个人朗诵相结合的方式进行。
集体诵读可以安排在每周的团队活动课上，由班级集体一起诵读，增强集体凝聚力。
个人朗诵可以作为课外活动，鼓励学生独立选择并精心准备一段经典作品，通过比赛形式展示出来。
3. 辅助材料准备为学生提供诵读材料，包括经典作品的文字、拼音和注释等。
可以借助图书馆、网络等途径，确保每位学生都能获得所需的经典材料。
4. 专题活动开展一些与中华经典相关的专题活动，如经典诵读比赛、经典故事分享会、名著改编剧演出等。
这些活动可以进一步增强学生对经典文化的理解和体验，激发他们对经典的兴趣和热爱。
三、活动的实施步骤1. 制定活动计划根据学校的教学安排和学年计划，制定中华经典诵读活动的具体时间安排。
2. 选择经典作品结合学生的年龄特点和兴趣爱好，选择适合小学生的经典作品，并根据课程内容进行分层次、分阶段的选择。
3. 材料准备为学生准备好经典作品的诵读材料，确保内容正确、完整，并提供必要的注释和解读。
4. 开展集体诵读在每周的团队活动课上，安排适量的时间进行集体诵读，可以先进行整体熟读，再进行小组对读，培养学生的朗读技巧和表达能力。
5. 个人朗诵比赛组织学生参加个人朗诵比赛，鼓励他们独立选择并准备一段自己喜欢的经典作品，通过比赛形式展示出来。
可以设立评委团，评选出优秀的个人朗诵者，并给予一定的奖励和荣誉。
xx小学开展中华经典诵读活动实施方案
xx小学开展中华经典诵读活动实施方案一、指导思想中华优秀传统文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
经典诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。
它对于塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。
通过诵读经典，引导中小学生热爱中华语言文字，熟悉、亲近经典，提高语言文字应用水平和人文素养，增强民族自豪感和文化自信心，继承和弘扬中华民族优秀文化传统。
二、活动主题认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，深入挖掘中华优秀传统文化的时代价值。
开展以“孝敬、友善、节俭、诚信”中的一个或几个为主题的诵读活动。
三、活动对象一至六年级全体学生四、活动组织组长：副组长：成员：各班班主任五、诵读内容以中华优秀传统文化教育、社会主义核心价值观教育和革命传统教育为重点，可根据推荐书籍名录，自行选择。
包括三部分：（一）典籍部分。
《三字经》《千字文》《百家姓》《弟子规》《唐诗》《论语》《孟子》《孝经》等。
（二）阅读部分。
要认真选择适合学生阅读的各类报刊、历史故事、文学名著和科普读物等。
（三）艺术部分。
结合实际，确定中华优秀传统文化教育中的艺术特色和主导方向，广泛开展书法、诵读、美术、戏曲等国粹艺术教育。
六、活动目标（一）传承和弘扬优秀文化。
让学生通过诵读经典、吟唱经典、绘画经典、表演经典，与圣贤为友，与经典同行。
在诵读中接受古诗文经典的熏陶和感染，不断增强对中华民族优秀文化的认同和自信。
培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
（二）提高语言文字应用能力。
通过诵读经典的诗文，扩大学生阅读面、增加阅读量、奠定语文基础，提高学生诵写讲水平。
（三）全面推进素质教育。
通过诵读经典的诗文，切实增强学生的人文素养，开启心智、陶冶性情、滋养心灵。
使学生素质得到全面提升。
（四）营造书香校园。
在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文、丰富的校园文化。
七、活动方法1、利用国旗下讲话，在全校进行宣传发动，营造氛围，使全校师生明确活动的目的和重要性，形成统一思想。
小学中华经典诵读活动方案(集锦3篇)
小学中华经典诵读活动方案（集锦3篇）1.小学中华经典诵读活动方案第1篇一、经典诵读的意义中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。
经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。
学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。
有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。
进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。
大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。
我们语文教研组积极倡议全校师生进行中华经典诗文诵读活动。
现将实施方案计划如下：二、活动计划1、读书明理。
从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己;2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力;3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力;4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操;5、通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力;6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅;三、活动方案(一)内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目：《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》;神话故事;寓言故事等。
同时，精选中外现、当代美文。
(二)时间①每天早晨，晨读经典10分钟，班级采用教师范读、学生跟读或优生领读等多种形式诵读。
②每周1节经典诵读课用于学生诵读经典佳作。
③每天回家让学生复习晨读的经典10分钟，并和家长齐诵读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
④每周1节写字课上，教师通过指导让学生抄写自己所吟诵过的诗句，做到读写相结合，通过书写，既练习了书法，又加强了记忆。
⑤另外，也可利用中午一些时间，让学生多接触古诗文，多读多背，从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为一种课外生活中的乐事。
小学中华经典诵读活动案
小学中华经典诵读活动案一、活动背景中华经典是中华民族传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的人生智慧和道德观念。
近年来，随着国家对传统文化的重视，经典诵读活动在全国各地兴起。
为了让小学生更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，提高他们的道德素养和人文素养，我们学校决定开展小学中华经典诵读活动。
二、活动目标1.让学生了解和熟悉中华经典，感受中华文化的魅力。
2.培养学生的道德观念，提高他们的品德修养。
3.增强学生的语感和表达能力，提高他们的语文素养。
4.培养学生对传统文化的热爱，增强他们的民族自豪感。
三、活动内容1.选取适合小学生的中华经典篇目，如《三字经》、《弟子规》、《论语》等。
2.制定诵读计划，确保每个学生都能参与到活动中来。
3.组织学生进行诵读比赛，鼓励他们大胆表现自己。
4.邀请专家进行讲座，让学生更深入地了解中华经典和文化。
5.开展中华经典知识竞赛，检验学生的学习成果。
四、活动步骤1.宣传发动阶段：利用校园广播、黑板报等方式，宣传中华经典诵读活动的重要性和意义，激发学生的兴趣和热情。
2.组织实施阶段：按照活动内容，开展各项活动。
要求学生在课余时间认真诵读经典，教师进行指导和检查。
五、活动要求1.学生要积极参与，认真诵读经典，做到“读经典、学做人”。
2.教师要关注学生的学习进度，及时给予指导和鼓励。
4.学校要为活动提供必要的支持，如场地、设备等。
六、活动效果通过开展小学中华经典诵读活动，学生们对中华传统文化有了更深入的了解，道德观念和品德修养得到了提高。
同时，他们的语感和表达能力也得到了锻炼，语文素养有所提升。
活动还培养了学生们的团队协作精神和竞争意识，增强了他们的自信心和民族自豪感。
七、活动反思在活动过程中，我们发现部分学生对中华经典的认知度较低，诵读效果不尽如人意。
为此，我们将在今后的活动中加强对学生的引导和培训，提高他们的诵读水平。
同时，我们也要注重激发学生对传统文化的兴趣，让他们在愉悦的氛围中学习中华经典。
经典诵读比赛活动方案
经典诵读比赛活动方案•相关推荐经典诵读比赛活动方案（精选20篇）为了确保工作或事情能高效地开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特点。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的经典诵读比赛活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
经典诵读比赛活动方案篇1为弘扬中华民族灿烂文化、发扬中华民族的传统美德，并创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，以提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展经典诵读比赛。
一、活动主题：“书香满校园，童声诵经典”。
二、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情。
2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过经典美文的诵读，感受祖国文化的博大精深，激发爱国情感三、参赛对象：全镇1—6年级在校生四、比赛要求：1、学生以班级为单位，每班诵读一个节目，自选题材诵读，诵读时间再3分钟以内、内容以“经典美文”为题任意选择。
要求形式多样，突出个性，展示班级特色。
2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
五、比赛时间：5月上旬六、评选方法：评委由政务处根据实际情况进行安排。
评分方法：打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班级得分。
七、计分细则：1、采用10分制。
2、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上，语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，普通话声、韵、调准确。
（6分）3、服装整齐、大方得体、与作品和谐、造型特别（2分）4、有艺术处理，符合作品意境，配乐融洽、感情充沛，感染力强，舞台效果好。
（2分）八、奖项设置根据比赛节目情况，本次活动分别设一、二等奖若干名。
获得一等奖作品的指导教师给予优秀指导教师奖。
选拔出1个节目参加教体局组织的决赛九、有关注意事项：1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。
小学中华古诗文经典诵读活动策划方案
小学中华古诗文经典诵读活动策划方案一、活动背景中华文化源远流长，古诗文经典是中华传统文化的重要组成部分。
学习和诵读古诗文经典有助于培养学生的文学素养、语言表达能力和审美能力，是中小学教育的重要内容。
但是，由于近年来科技发展迅猛，小学生们的娱乐方式丰富多样，对古诗文经典的学习和了解存在一定的困难。
因此，举办小学中华古诗文经典诵读活动，让学生重新感受和了解古诗文经典文化的内涵，加强文化自信，是十分必要的。
二、活动目的1.增加学生学习和认识中华古诗文经典的兴趣；2.提高学生中华文化素养和审美能力；3.丰富小学生活动内容，培养学生综合素质；4.增强小学生对中华传统文化的认同和自信心。
三、活动内容1. 古诗文经典读书角在学校图书馆或特定区域，放置中华古诗文经典读书角，提供多种类型的古诗文经典书籍，让学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读。
配合读书角的开设，还可以推出读书笔记、朗诵比赛等活动，让学生在阅读中提高文学素养和语言表达能力。
2. 古诗文经典口语大赛在课堂或活动期间，举行古诗文经典口语大赛。
参赛选手可以从自己阅读的古诗文经典中选取一篇进行朗诵或解说，并在现场进行评判。
口语大赛的设置将使学生对古诗文经典产生兴趣，同时提高他们的语言表达能力和艺术鉴赏能力。
3. 古诗文经典朗诵会在学校或区域内举办古诗文经典朗诵会。
学生可以选择自己喜欢的古诗文经典进行朗诵，并在现场进行表演。
朗诵会能够提高学生对古诗文经典的理解和欣赏能力，同时也能加强学生的表演能力和自信心。
4. 古诗文经典摄影比赛拍照比赛是让学生通过游览区域内的中华古诗文经典景点，了解中华古诗文经典文化的重要方式。
学生可以带上自己的摄影器材，在指定的区域内进行拍照，然后在指定时间内上传照片到系统上进行评判。
比赛设置将提高学生的综合素质，同时加强学生对古诗文经典的了解和理解。
四、活动效果评估通过学生问卷调查和专业评价团队评估，对举办活动的反馈进行汇总和分析，总结出活动的优点和不足，从而为今后举办同类活动提供指导。
小学经典诵读活动方案及流程模板(7篇)
小学经典诵读活动方案及流程模板（7篇）小学经典诵读活动方案及流程模板【篇1】一、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园。
二、活动目的：为了通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点：1、集体赛时间：__年6月16日下午2：40—4：10地点：各班教室2、个人赛时间：__年6月17日下午2：40—5：10地点：二部多功能教室四、比赛形式：分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。
1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“诵读小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的形式进行。
五、奖励方法：1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出诵读小状元”若干名，颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师，将获得指导教师奖励，颁发奖状。
六、后勤工作安排：(1)奖状准备、统计：朱斌丁明娟(2)报导：黄婧(3)集队：各班语文教师七、其它要求：1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，提升文化氛围，营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材，努力创新形式，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选背诵篇目及竞选“诵读小状元”选手名单于比赛前一天上报给朱斌老师。
附页一经典诵读活动集体赛细则一、参赛对象及内容：1、对象：一至三年级全体学生。
2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。
自选内容各班根据全班都能背诵的'古诗文在比赛前一天上报给朱斌老师。
小学中华古诗文经典诵读活动方案策划方案
小学中华古诗文经典诵读活动方案策划方案嘿，大家好！今天我要给大家分享一份小学中华古诗文经典诵读活动的策划方案。
作为一名有10年方案写作经验的大师，我会尽量让这份方案既实用又有趣，让小朋友们沉浸在中华文化的海洋里，感受到古诗文的魅力。
一、活动背景及目的1.背景：随着国家对传统文化的重视，越来越多的学校开始关注中华优秀传统文化的传承。
古诗作为我国文化瑰宝，承载着中华民族的智慧和精神。
2.目的：通过开展中华古诗文经典诵读活动，激发学生对古诗文的兴趣，增强学生们的民族自豪感，提高学生们的文化素养。
二、活动主题“古诗新韵，经典传承”三、活动对象全校小学生四、活动时间为期一个月（可根据实际情况调整）五、活动内容1.开幕式：邀请学校领导、老师、家长及学生参加，介绍活动背景、目的和意义，宣布活动正式启动。
2.诵读比赛：分年级、分班级进行，以班级为单位组织参赛，比赛形式为集体诵读、个人诵读、亲子诵读等。
3.古诗文知识讲座：邀请专家或老师为学生讲解古诗文的历史背景、文化内涵、艺术特色等，提高学生对古诗文的兴趣。
4.古诗文书画展览：组织学生进行古诗文书画创作，展示在校园内，让更多人欣赏到学生的成果。
5.古诗文主题活动：举办古诗文主题班会、手抄报比赛、古诗文知识竞赛等，丰富活动形式。
六、活动安排1.第一周：开幕式、古诗文知识讲座、书画创作动员。
2.第二周：诵读比赛、古诗文主题活动。
3.第三周：古诗文书画展览、古诗文知识竞赛。
4.第四周：闭幕式。
七、活动宣传1.制作活动海报，在校内外张贴。
2.利用校园广播、公众号等平台进行宣传。
3.邀请家长、社区参与，扩大活动影响力。
八、活动预算1.活动场地费用：500元2.活动奖品费用：1000元3.宣传费用：300元4.活动用品费用：200元总计：2000元九、活动效果评估1.学生参与度：以活动报名人数、活动现场气氛等指标进行评估。
2.学生满意度：通过问卷调查、访谈等方式了解学生对活动的满意度。
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“中国梦经典诵读”特色教育实施方案
一、指导思想：
坚持以“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，以“读至善
至美书，做自信自强人，实现，美丽中国梦”的育人目标，努力
引领百花学子快乐地“与经典同行，与圣贤为友”。通过让学生
阅读国学经典，背诵优秀诗词、名篇警句，使孩子们在轻松愉悦
的诵读交流中，开启智慧，增长知识，陶冶性情，提高语言能力。
二、组织机构：
三、实施对象：
一到六年级全体学生
四、诵读内容
《课程标准》规定必背古诗词篇目50篇、《论语》、《诗经》、
《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等优秀经国学经典。
以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵。
五、具体措施
1、在教导处的指导下，选择教材，确定每个年级的诵读内
容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分年级进行国
学经典的诵读。
2、每周二早读为经典诵读时间。在诵读经典伊始，语文教
师利用一节阅读课，引领学生诵读，教给学生基本的诵读和阅读
的方法，并培养班级的“诵读小老师”。
3、班级开辟“每周一诗”专栏。将本周所诵读的内容板书
于黑板的一角。让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸
润。语文老师按照统一的诵读进度和篇目，充分利用预备铃后上
课铃前5分钟，开展“每日一吟”活动，从而形成诵读常规。做
到学生全员参与，学校督查，不走过场，做好组织管理工作，逐
步形成良好诵读习惯。
3、语文教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮
读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。
4、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的
古诗文，随时进行诵读，便于记忆。
5、发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，
鼓励父母与自己的孩子一起诵读，多读多背从而多用，不增加负
担，使“国学经典”“优秀诗文背诵”和“阅读课外书籍”活动
成为课外生活的一件乐事，并增进亲子间的感情。
6、充实“图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图
书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名
家名作等，给本班学生提供更多的国学经典的阅读资源。
7、教导处、政工处、少先队对“经典诵读”进行全程引领
和督促管理评价。可将“经典诵读”情况纳入班级评比，（检查
时看是否全身心认真诵读，是否沉醉其中）。学生在“经典诵读”
方面表现好可为班级酌情加分，未组织或完成情况不好适当扣
分。
六、具体安排
第一阶段：宣传发动、确定篇目阶段。根据《课程标准》的
规定由教导处推荐、搜集整理部分经典中华古诗文，作为学校诵
读的校本教程。
第二阶段：诵读经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛
开展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经
典古诗文。
第三阶段：活动展示、检验成效阶段。学期结束阶段，学校
分年级组织举办校内“古诗文诵读”竞赛活动，来检测诵读效果，
激发诵诗热情。
狮子行小学
2013年5月