2017年“中华经典诵读”比赛活动方案-总结
中华经典诵读比赛活动总结
中华经典诵读比赛活动总结一、活动背景为弘扬中华文化，增强学生对中华经典的了解和认识，激发他们对经典文化的热爱，我校举办了中华经典诵读比赛活动。
此活动旨在培养学生的诵读能力，提高他们对中华经典的理解和解读能力，同时也为他们提供了展示自我的舞台。
二、比赛内容本次比赛内容包括经典诗词、经典散文、经典故事三个部分。
每位选手需选择一首经典诗词进行朗诵，并对其中的意境和表达进行解读；需要背诵一篇经典散文，并展示其诵读能力和情感表达；最后，选手需要讲述一个经典故事，并分析其中的道理和内涵。
参赛选手们在项目安排中表现出了灵活的变化和多样化的能力。
三、活动过程初赛：初赛于两周前进行，每班选出两名代表进行初赛比赛。
经过选拔，共有30名学生晋级到决赛。
决赛：本次决赛以班级为单位进行，共有10个班级参加比赛。
每个班级各派出3名选手进行比赛，共30名选手进入决赛。
决赛由五位评委组成，他们都是我校的语文老师和文化名家。
比赛环节分为三个部分：诗词朗诵、散文背诵和故事讲述。
每位选手在比赛前都仔细准备，并在台上展示了自己的才能和对经典的理解。
选手们通过自己的表演，展示了中华经典的魅力和深度。
四、比赛成果通过比赛，我校学生们展示了出色的诵读能力和对中华经典的深刻理解。
他们在舞台上展现了自己的才能，受到了在场观众们的热烈欢呼和掌声。
此次比赛也为学生们提供了一个相互学习和交流的机会。
他们能够观摩其他优秀选手的表演，学习到他们的优点和技巧，同时也学会了尊重对手和欣赏他人的才华。
五、活动收获此次中华经典诵读比赛活动对于学生们来说是一次宝贵的学习经历。
他们通过准备和比赛学会了如何才能将经典文化传达给观众，同时也提高了自己的演讲和表达能力。
这些能力将对他们今后的学习和生活产生积极的影响。
此外，中华经典诵读比赛活动也为学校提供了一个展示学生综合素质的平台。
通过比赛，学校能够更好地发现优秀学生，并对他们进行更全面的培养和关注。
六、改进建议尽管此次比赛取得了良好的效果，但仍有一些可以改进的地方。
2017年中华经典诵读活动总结
2017年六一儿童节活动总结中华优秀传统文化是民族的血脉，是人类的精神家园。
开展经典诵读具有现实而深远的意义：它是继承弘扬传统文化的需要;是加强中华传统美德教育，培养民族精神的需要;是实施课程改革，促进学生全面发展的需要。
我校对开展经典诵读活动的重大意义有明确的认识，高度重视中华经典诵读活动，将经典诵读活动纳入学校教学常规管理，并以戏曲广播体操作为学校的特色，现将经典诵读活动总结如下：一、以《弟子规》为主要诵读内容抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。
我们学校以《弟子规》为主要诵读内容，以“友善、孝敬、诚信”为主题进行诵读。
利用早读前，饭后及下午课外活动时间反复朗读，学校规定早操前十分钟为统一朗诵时间，领导亲自督查，不定时抽查朗读情况，利用早操课间操抽查集体朗读情况。
我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。
二、阅读红色故事利用每天的活动时间组织学生阅读红色故事并讲给大家听，有《七根火柴》、《红军鞋》等故事，学生通过这次“红色故事会”不仅能够让同学们深刻的认识和了解红军的光荣和伟大，培养同学们的爱国主义精神，而且丰富了同学们的知识，提高了学生课外阅读的兴趣。
三、弘扬传统文化振兴戏曲艺术1.戏曲广播体操戏曲是中华民族的传统艺术文化精粹，是国家的艺术瑰宝，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。
把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。
我们学校利用每天的活动时间学习戏曲广播体操，戏曲的表演唤起学生了解、熟悉、热爱中国戏曲及热爱祖国的高尚热情。
今后，还要努力营造环境，开展一些具有游戏倾向的艺术活动。
只有这样，学生对戏曲才能印象深刻，兴趣浓厚。
2、脸谱教学京剧脸谱，是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。
由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱”。
经典诵读的比赛活动总结
经典诵读的比赛活动总结活动名称：经典诵读比赛活动时间：XX年XX月XX日一、活动背景：经典诵读比赛是学校举办的一项传统活动，旨在提高学生的口语表达能力、培养良好的语言韵律感和情感表达能力，同时也加深对经典文学作品的理解与感悟。
二、活动准备：1.确定活动目标：通过参与经典诵读比赛，提高学生的口语表达能力，培养良好的演讲技巧，丰富学生的阅读体验。
2.活动策划：组织人员成立筹备组，确定活动的具体内容、形式和参与对象。
3.活动宣传：校内外宣传，包括通过校内广播、海报、微信公众号等渠道发布活动信息。
4.参赛报名：设置参赛报名通道，收集参赛选手的相关信息。
5.比赛规则：制定参赛规则，明确评分标准和奖励办法。
6.场地布置：根据参赛人数，布置好演讲台和观众席，确保活动顺利进行。
7.评委组织：邀请具有较高语言艺术和文学素养的教师、文化界专家担任评委。
三、活动过程：经典诵读比赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段进行。
每个阶段都经历了评委评分、选手展示、成绩通报等环节。
比赛采取积分制进行评判，初赛和复赛的积分累计最后决定选手晋级情况。
决赛则是通过评委现场打分决定最终的名次。
四、活动亮点：1.选手表现突出：通过初赛筛选，参赛选手展现了自己优秀的语言表达能力和诗意演讲风格，赢得了观众和评委的高度赞赏。
2.学生积极参与：活动受到了广大学生的积极参与和热烈支持，取得了很好的社会效果。
3.多元文化体验：选手的诵读作品涵盖了古代文学、现代文学、外国文学等多个领域，使学生在赏析经典文学名著的同时，感受多元文化的魅力。
4.评委专业素养：评委团队由语言艺术和文学界的专家担任，评分公正公平，保证了比赛的公正性和权威性。
五、感想与收获：1.丰富学生的阅读体验：比赛过程中，学生通读了各种经典文学作品，提高了阅读能力，对文学有了更深入的理解和感悟。
2.锻炼学生的表达能力：通过比赛，学生们积极展示自己的表达能力，提高了语言表达和演讲技巧，增强了自信。
中华经典诗词诵读活动总结_中华诵读大赛工作总结
中华经典诗词诵读活动总结_中华诵读大赛工作总结为了弘扬中华优秀传统文化，提高人们的诗词素养，近日我公司组织了一次中华诵读大赛。
经过几个月的筹备和组织，活动圆满成功。
在此，我对这次活动进行总结，以便今后的活动能够更加完善。
一、活动背景中华诵读大赛旨在弘扬中华优秀传统文化，提高人们对中华经典诗词的认知和理解。
借助这次活动，让更多的人参与学习诗词，感受诗词之美，传承中华文化。
通过这次活动，我们也希望激发人们对诗词的热爱，让诗词在当代社会焕发新的光彩。
二、活动筹备在活动筹备阶段，我们首先确定了活动的目的和意义，明确了参赛人员的范围和要求。
然后，成立了组织策划小组，制定了详细的活动方案。
我们还积极联系赞助商和合作伙伴，为活动的顺利进行做好准备。
在活动前期，还进行了广泛的宣传，邀请了专业的评委和嘉宾，并组织了培训课程，提高参赛选手的水平。
三、活动实施活动正式开始后，我们分别进行了初赛、复赛和决赛的比赛环节，每个环节都吸引了众多的参与者和观众。
在比赛过程中，选手们纷纷展现出了自己对诗词的理解和演绎，不仅让现场观众为之动容，也让评委们赞叹不已。
我们还安排了诗词讲解和诵读交流环节，让大家更深入地了解诗词，增进交流。
四、活动收获通过这次活动，我们收获了许多。
活动的顺利进行让更多的人了解了中华诗词的美丽，传承了中华优秀传统文化。
活动也激发了大家对诗词的热爱和学习的兴趣，让更多的人愿意参与诗词的学习和交流。
这次活动还得到了众多媒体的关注和报道，有效地提升了我们公司的知名度和美誉度。
最重要的是，通过这次活动，我们也发现了一批诗词才华横溢的人才，为公司的人才储备提供了宝贵的资源。
五、活动总结在活动总结阶段，我们认为这次活动取得了圆满成功。
但也存在一些不足之处，比如在宣传和组织上有所欠缺，评审过程中有些混乱等。
通过总结和反思，我们得出了一些改进的意见和建议。
今后在活动筹备和宣传上要更加细致和周全，确保活动能够得到更多人的关注和参与。
中华经典诵读活动总结_中华诵读大赛工作总结
中华经典诵读活动总结_中华诵读大赛工作总结为了弘扬中华传统文化，激发民众的爱国热情和文化自信，我们组织了中华经典诵读活动，其中包括了中华诵读大赛。
在这次活动中，我们取得了一定的成绩，也积累了一些经验，现将活动情况进行总结如下：一、活动背景中华经典诵读活动是为了传承和弘扬中华优秀传统文化而举办的活动。
通过诵读经典文化著作，让大家更加了解中华民族的传统文化，增强文化自信，促进中华文化的传承和发展。
二、活动内容1. 中华诵读大赛中华诵读大赛是我们活动的重头戏，通过选拔赛、复赛和决赛的方式，选拔出优秀的诵读者。
参赛选手需要选择中华经典文化著作进行诵读，并根据评委的评分进行比赛。
比赛内容包括古诗词、经典散文、名著片段等，涵盖了中华文化的方方面面。
2. 文化讲座我们还组织了一些专家学者开展文化讲座，通过讲解和解读经典文化著作，让参与者更好地理解和领会其中的文化内涵，增强对中华传统文化的了解和认同。
3. 诵读展演除了比赛和讲座，我们还组织了一些诵读展演活动，邀请社会各界人士参与，通过公开诵读的形式，让更多的人感受到中华经典文化的魅力。
三、活动成效1. 增强文化自信通过活动的开展，让更多的人了解和参与到中华经典文化的传承中来，增强了人们对中华传统文化的自豪感和自信心。
2. 宣传传统文化活动的举办让更多的人了解到中华经典文化的重要性和价值，扩大了中华传统文化的影响力，促进了传统文化的传承和发展。
3. 激发民众的热情活动中，很多人积极参与到诵读和讲座中，并表现出了对中华传统文化的浓厚兴趣和热情，活动起到了激发民众文化热情的作用。
四、存在问题1. 参与热情不高活动虽然取得了一定的成绩，但是参与热情还不够高涨，很多人尚未意识到中华传统文化的重要性。
2. 赛事规模小本次比赛规模相对较小，影响力有限，需要进一步扩大比赛的规模和影响力，提高活动的知名度。
五、改进措施1. 加大宣传力度通过各种媒体和渠道进行宣传，提高活动的知名度，吸引更多的人参与到活动中来。
2017国学经典诵读比赛活动方案
国学经典诵读比赛遂川阳光希望小学2017年上半年遂川阳光希望小学国学经典诵读比赛活动方案一、活动目的中华经典诗文诵读活动以普通话和规范汉字为载体，通过诵读，学习古代优秀诗文，在全校掀起诵读经典的热潮，让学生们在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神，丰富我校的校园文化生活，营造书香校园，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力，中华经典诗文诵读比赛活动二、活动主题诵读中华经典，营造书香校园三、组织机构1、比赛评委组长：薛文明组员：曾玉华肖冬荣王新华黄小明吴庆茂王春林朱光生骆东华主要职责：负责各项目的评分工作（评分要求：采取去除最高分和最低分，求其他七位评委的平均分的方法计算总分。
）2、场地准备组组长：熊冬华组员：古吉业涂肇军罗春兰主要职责：负责场地、灯光、音响等设备的安装与调试；舞台设计布置；评委桌台准备等现场条件保证工作。
3、文秘工作组组长：肖金群组员：郭雅萍陈金兰张春燕吴玲主要职责：负责班级所报题目、议程安排、评分表、统计表制作准备及统分统计、奖证奖品制作准备、节目单制作分发、座位安排、后期资料整理归档等文秘类工作。
4、主持工作组组长：刘荷峰组员：钟玲廖莉袁美华主要职责：节目的主持及串词整理等工作5、后勤保障组组长：叶瑞云组员：朱娟周志珍江作良主要职责：负责后勤保障类及音乐播放工作6、宣传报道组工作组长：刘晓琴组员：彭萍邓裕玲陆云王雪娟主要职责：负责现场摄影摄像；后期展板的制作和新闻报道等工作。
7、各班班主任及科任老师负责维持本班秩序。
四、比赛内容及要求1、内容：由各班自行从《国学经典读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等书中去挑选。
附：现代文、现代诗歌不参与。
2、要求：（1）以班为单位参赛，每班选取6人以上学生参加，由语文老师负责，其他感兴趣的老师亦可对班级进行指导。
（2）参赛时间每个节目控制在6分钟以内。
中华经典诗词诵读活动总结8篇
中华经典诗词诵读活动总结8篇第1篇示例：中华经典诗词一直是中华文化的瑰宝，悠久的历史积淀，深厚的情感内涵，使其成为人们传颂传诵的经典之作。
为了弘扬中华传统文化，促进诗词传承，近期在某地举办了一场中华经典诗词诵读活动，吸引了大批文学爱好者参与。
活动深受好评，取得了圆满成功。
以下将对此次活动进行总结。
一、活动准备本次中华经典诗词诵读活动是由文学爱好者自发组织，通过网络等平台进行宣传，吸引了许多热爱诗词的人士报名参加。
活动地点选择在一家文化书店内，环境优雅，氛围浓厚，为参与者提供了一个优美的诵读空间。
活动之前，组织者精心策划，选择了一些经典的中华诗词作为诵读内容，制作了宣传海报，并在社交媒体上进行了广泛宣传，吸引了众多文学爱好者的关注和参与。
二、活动过程活动当天，参与者们按时到达活动地点，整理好情绪，准备开始诵读。
主持人首先介绍了活动的意义和目的，鼓励大家以饱满的热情，投入到诗词诵读中。
随后，依次轮流诵读中华经典诗词，每人约掌握两首，根据自己的喜好或感悟选择进行诵读。
参与者们或静谧温柔，或慷慨激昂，或哀思怅然，将心灵中的情感通过诵读表现得淋漓尽致，感染了在场的每一个人。
诗词的妙语精辞让人感受到了中国传统文化的魅力，仿佛置身于一幅幅流动的画卷中。
在诵读的过程中，也穿插了相关的解读和讨论环节，大家对于诗词的意境、表达方式等进行了深入交流，增进了对诗词的理解和感悟。
三、活动收获通过这次中华经典诗词诵读活动，使参与者们更加深入地了解了中华传统文化的魅力，感受到了诗词带来的心灵启迪和情感共鸣。
活动结束后，许多参与者表示，通过诵读经典诗词，不仅丰富了自己的文化修养，也让自己更加热爱和珍惜传统文化，希望能够继续参与类似的活动。
活动也为文学爱好者们提供了一个相互交流、学习、提高的平台，促进了大家之间的交流和互动，加深了彼此之间的友谊和联系。
四、活动展望中华经典诗词诵读活动的成功举办，为弘扬中华传统文化，促进中华诗词传承起到了积极的推动作用。
2017朗诵活动方案(3篇)_文秘知识
2017朗诵活动方案(3篇) “经典古诗文”朗诵比赛活动方案为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，配合我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化二、活动目标：1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵水平，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；三、参赛对象：一至六年级全体学生，每班参加人数不少于十人。
四、比赛时间：XX年5月24日下午12：30五、比赛地点：学校三楼多媒体教室六、比赛要求及形式：1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六年级限时2-3分钟。
一、二年级可以适当缩短。
1 / 92、所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限，必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
道具、配乐等自备。
）4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、各班级在XX年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说。
6、比赛顺序先高年级，后低年级；七、评奖办法：1、评分采用十分制：⑴、作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）⑵、精神饱满，姿态得体大方。
（1分）⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
（2分）⑷、朗诵熟练，声音洪亮。
（1分）⑸、吐清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。
（2分）⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
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xx镇中心小学2017学年第二学期“中华经典诵读”活动方案一、指导思想：读经典的书，做有内涵的人。
中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，诵读经典就是一个重要的途径。
通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生幼小的心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。
经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以展现我校“书香校园”的办学特色，促进素质教育的全面实施。
二、活动目标：1.了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感；2.接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣；3.培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力；4.培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。
5.通过经典诵读写活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园，书香班级。
三、活动主题：中华经典诵读四、活动时间、地点时间：2017年4月26日，第11周星期三下午地点：升旗台前五、参赛对象：一至六年级全体学生六、活动要求1、诵读题材以“中华经典诵读”为主题，内容必须健康、积极、向上。
2、参赛选手由各班自行确定。
每个班级两个节目：一是古诗词诵读，每班自选五首古诗词，古诗词诵读只设团体奖，诵读时不得少于本班人数的一半，所有参与古诗词诵读的同学必须同时诵读五首古诗词；二是经典文章诵读，每班自选一篇经典文章，由1-2人参赛，只设个人奖。
3、4月21日上午前把选手名单和诵读题目上报何细娟老师处。
4、表现形式可多种多样，可融合音乐、舞蹈等元素。
5、脱稿诵读。
6、每个班级用时不得超过十分钟。
7、各班抽签决定出场顺序。
七、活动评委八、活动评分标准（一）实行百分制，评委评分精确至百分位，采取当场打分的形式，去掉最高分与最低分，取平均分值。
（二）各项分值分配与评分细则：1、诵读内容(20分)：要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
2、语言表达(40分)：普通话标准，声音宏亮清楚，表达流畅，激情昂扬，语调和语速与演讲内容有机配合，声音与情感有机结合等。
3、仪表仪态(20分)：仪表端庄，服装整洁大方，讲究礼仪。
4、综合印象(20分)：有较强吸引力，感召力，演讲超时由评委酌情扣分。
九、活动准备1、筹备方案、比赛程序、评分标准、打分表等相关事宜由何老师负责。
2、音响设备、学生队形、场地布置、技术支持等相关事宜由易老师负责，场地布置时请班主任及跟班教师给予协助并在诵读过程中维持好本班纪律。
3、比赛统分、奖状奖品填写由龚负责。
4、摄影：林老师负责。
十、奖项设置1、团体奖：以班为单位，各年级各设一、二、三等奖，学校给予奖励。
2、个人奖：以班为单位，各年级各设一、二、三等奖，学校给予奖励。
十一、未尽事宜另行通知。
xx镇中心小学2017年3月27日xx镇中心小学“中华经典诵读”诵读活动主持稿男：尊敬的各位领导、女：敬爱的各位老师，男：亲爱的同学们，合：大家下午好！男：今天，我们欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。
女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
男：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化。
女：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
男：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔。
女：对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
合：现在让我们荣幸的宣布樟市镇中心小学“中华经典诵读”活动现在开始。
1 男：唐代是我国诗歌发展的黄金时代。
唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。
尽管离现在已有一千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。
下面就请我们一起欣赏班朗诵，请班做好准备。
2男：我国的国学博大精深，源远流长。
优秀的国学经典始终伴随着我们健康成长，让我们以自己的实际行动传承精髓并使之发扬光大！请听带来的朗诵。
请班做好准备。
3男：我是中华的少年，五千年文化植根在我们心田，我是中华的少年，谱写中华更璀璨的诗篇，请欣赏班经典诵读。
请班做好准备。
4女：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；对话圣贤，我们感受千年文字的力量。
掌声请班同学为我们朗诵，请班做好准备。
5男：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。
大家掌声欢迎班同学给我们带来的听觉盛宴。
请班同学做好准备。
6.女：经典美文，它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，有请班同学为我们朗诵，请班同学做好准备。
7.男：一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。
掌声欢迎班同学为我们朗诵。
请班同学做好准备。
8.中华经典古诗文，余音袅袅。
接下来有请班的同学带着大家再次享受中华经典诗词的魅力，。
请班同学做好准备。
9.有这样一种书，被代代相传，人们称之为“经典”。
古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。
下面请我们一起欣赏班朗诵，请班做好准备。
10.经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。
有请班的同学带着的中华经典诗词，请班同学做好准备。
11. 纵观古今历史，曾经有多少文人墨客才思泉涌，挥毫泼墨，最终为我们留下了许多千古传诵的名文。
在历史长河中，这些经典诗文，犹如一颗颗明珠熠熠生辉。
有请神采飞扬的班上场，请班同学做好准备。
12.渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。
它如同神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们美好的艺术享受，给我们无穷无尽的力量。
有请精神饱满的班上场，请班同学做好准备。
13.诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化；诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。
有请满面春风的的班上场，请班同学做好准备。
14.丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩；悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。
有请英姿焕发的的班上场，请班同学做好准备。
15诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
有请神采奕然的的班上场，请班同学做好准备。
16书到用时方恨少，是非经过不知难。
奇文共欣赏，疑议相与析。
请听班为大家诵读古诗文，请班同学做好准备。
17穿越时空隧道，我们在中国几千年灿烂的文化中，摘取最亮的那颗星。
有请聪明可爱的班上场，请班同学做好准备。
18诵读经典，可承民族之精髓，曾学习之兴趣，强大脑之记忆，提审美之目光。
有请精神抖擞的班上场，请班同学做好准备。
19金色的童年，阳光灿烂，让我们亲近中华经典。
金色的童年，如梦如幻，让我们诵读中华经典。
有请神采奕奕的班上场。
结束语男：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响；女：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
男：同学们，让我们与经典同行,与圣贤为友，与诗歌共舞吧！女：愿中华诗文艺术之花永远芬芳男：愿五千年文化的血脉永久传承合：樟市镇中中小学“中华经典诵读”朗诵比赛，到此结束。
男：谢谢同学们的精彩表演。
经典诗文诵读比赛总结我校中华古诗文经典诵读比赛在同学们声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然结束，但是留给我们的回味却是深长而久远的。
首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。
经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。
本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。
我们取得了预期的目的和效果。
其次，我校开展的“中华经典诵读”，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。
古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。
同时，鼓励大家读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。
同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。
践行了，你才能拥有高尚品质。
各位老师，特别是语文老师希望你们要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。
这也是学校、家长和社会对同学们的期待。
最后，对本次活动辛勤组织的各位老师表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和及同学们表示热烈的祝贺！樟市镇中心小学小学2017.5.2附：。