2013苏教版必修2第一单元化学是认识和创造物质科学ppt课件1 共24页
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苏教版化学必修2专题4第1单元化学是认识和创造物质的科学——化学是人类创造新物质的工具第1课时课件
资料
1、1763年，牧师Edward Stone 在伦敦皇家 学会宣读“关于柳树皮制寒战病的报告”。 几乎一个世纪以后，一位苏格兰医生发现这
种柳树皮提取物是一种强效的止痛、退热和
抗2、炎此消后肿不药久。，有机化学家分离鉴定了其中
的活性成分，称之为水杨酸。随后，此化合
物便CO用OH化学方法大规模生产。
杀虫剂、除草剂的使用
DDT的故事
•第二次大战开始后，作为杀虫剂的除虫菊酯由于东南 亚被日本占领而断了供应来源。曾经也可以用来制备 杀虫剂的砷、铅和铜的化合物，也因为军备和其他军
事•瑞需士要化而学短家缺米。勒但首当先时发英现美具两有国杀深虫感性杀能虫，剂1的94需4年要后。 DDT被广泛用作杀虫剂，有效的控制了虫害。米勒因此
OH 用途：解热镇痛、防止心脏病发作、 减缓老人视力衰退、提高免疫力
3、然而在使用过程中，人们发现其 COOH
酸性成为该药的缺陷:它严重刺激口
OH
腔、食道和胃黏膜。（副反应:头痛、
眩4、晕化、学恶家心尝、试耳改鸣用）酸性较小的水杨 COONa
酸钠，但仅获得部分成功。而且，
OH
水杨酸钠有一种极不愉快的味道， 水杨酸钠
强塑料
信息与化学
硅
芯
片
光
液
导
晶
纤
屏
维
幕
能源与化学
太阳能
氢能汽车
农业与化学
化学与生活-纺织品
航天与化学
导 弹
航 天 飞 机
航天与化学
宇航员服装
➢ 航天服由服装、头盔、手套和航 天靴等组成。其中结构最复杂的 服装由14层组成：最里层是液冷 通风服的衬里；衬里外是液冷通 风服，这种服装是由尼龙弹性纤 维和穿在上面的许多输送冷却液 的塑料细管制成； 这种航天服属 舱内航天服，除了头盔和胶皮手 套，整个航天服是用一种特殊的 高强度涤纶做成的.为了防止膨胀， 宇航服上特制了各种环、拉链、
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第二单元 化学反应中的热量
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第三单元 学能与电能的转化
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第四单元 太阳能、生物质能和 氢能的利用
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附录I 相对原子质量表
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最新苏教版高一化学必修2全册 课件【完整版】目录
0002页 0057页 0107页 0177页 0253页 0304页 0348页 0400页 0411页 0440页
专题1 微观结构与物质的多样性 第二单元 微观之间的相互作用力 专题2 化学反应与能量转化 第二单元 化学反应中的热量 第四单元 太阳能、生物质能和氢能的利用 第一单元 化石燃料与有机化合物 第三单元 人工合成有机化合物 第一单元 化学是认识和创造物质的科学 第二单元 化学是社会可持续发展的基础 元素周期表
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专题3 有机化合物的获取与应 用
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第一单元 化石燃料与有机化合 物
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第二单元 食品中的有机化合物
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第三单元 人工合成有机化合物
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专题4 化学科学与人类文明
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第一单元 化学是认识和创造物 质的科学
第三单元 从微观结构看物质的 多样性
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专题2 化学反应与能量转化
第二单元 化学反应中的热量
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第三单元 学能与电能的转化
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第四单元 太阳能、生物质能和 氢能的利用
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附录I 相对原子质量表
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0002页 0057页 0107页 0177页 0253页 0304页 0348页 0400页 0411页 0440页
专题1 微观结构与物质的多样性 第二单元 微观之间的相互作用力 专题2 化学反应与能量转化 第二单元 化学反应中的热量 第四单元 太阳能、生物质能和氢能的利用 第一单元 化石燃料与有机化合物 第三单元 人工合成有机化合物 第一单元 化学是认识和创造物质的科学 第二单元 化学是社会可持续发展的基础 元素周期表
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专题3 有机化合物的获取与应 用
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第一单元 化石燃料与有机化合 物
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第二单元 食品中的有机化合物
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第三单元 人工合成有机化合物
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专题4 化学科学与人类文明
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第一单元 化学是认识和创造物 质的科学
第三单元 从微观结构看物质的 多样性
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专题2 化学反应与能量转化
高中化学 专题4第1单元化学是认识和创造物质的科学同步教学案课件 苏教版必修2
争取完成。
(1) 工 业 制 备 铝 一 般 是 通 过 铝 土 矿 制 得 纯 净 的
C．由 1 个不带电的中子与 1 个带负电荷的电子构成
D．由 1 个带负电荷的质子与 1 个带负电荷的电子构成
7．为了更好地表示溶液的酸碱性，科学家提出了酸 度(AG)的概念。AG＝lgcc(O(HH＋－))，则在常温下，
下列叙述中不正确的是
()
A．中性溶液的 AG＝0
B．酸性溶液的 AG>0
C．0.1 mol·L－1NaOH 溶液的 AG＝12
C．CO2、H2O、O2
D．Al、C、H2
解析 铁应选择热还原法冶炼，可选用的还原剂有
Al、C、CO、H2 等。
3．钛(Ti)因为具有神奇的性能越来越引起人们的关 注，常温下钛不能与非金属、强酸反应，红热时， 却可与常见的非金属单质反应。钛是航空、军工、 电力等方面的必需原料，地壳中含钛矿石之一是金 红石(TiO2)，目前大规模生产钛的方法是： 第一步：金红石、炭粉混合，在高温条件下通入 Cl2 制得 TiCl4 和一种可燃性气体。该反应的化学 方程式为________________________，该反应的还 原剂是____________。 第二步：在氩气的气氛中，用过量的镁在加热的条 件下与 TiCl4 反应制得金属钛。
H．静置，分层。 （1）正确的操作步骤顺序是：（用上述各操作的编号 字母填写）________→________→________ →A→G→________→E→F。 (2)上述 E 步骤的操作中应注意________________。 上述 G 步骤操作的目的是______________________ ____________________________________________。 (3)能选用 CCl4 从碘水中萃取碘的原因是__________ ____________________________________________。 (4)下列物质，不能用作从溴水中萃取溴的溶剂的是 ________。 A．苯 B．四氯化碳 C．酒精 D．碘化钾
高中化学 4.1 化学是认识和创造物质的科学课件 苏教版必修2
3．化学科学理论的建立与发展
19世纪，化学科学建立了以道尔顿_原__子___论、_分__子__结构
和__原__子__价键理论为中心内容的经典原子分子论；发现了
_元__素__周__期__律__；提出了_质__量__作___用____定律，奠定了化学反应的
_动__力___学__基础；人工合成_尿__素___，使有机化学得到迅猛发展。
答案 C
第三十二页，共44页。
互动训练3 铝的活动性较强，直到18世纪人类才开始将铝从 它的化合物中冶炼出来。当时铝价格十分昂贵，拿破仑的头盔就 是用铝制作的，现在还保存在大英博物馆中。下列冶炼铝的方法 正确的是( )
第三十三页，共44页。
熔融 A.Al2O3―通―电→Al
盐酸
熔融
B.Al2O3――→AlCl3―通―电→Al
C.Al(OH)3―高H―温2→Al
D.Al2O3C―高或―温C→OAl
第三十四页，共44页。
解析 由于铝的活动性较强，不能用还原剂还原铝的氧化 物，用电解熔融Al2O3的方法，而不用电解AlCl3的方法，因为 AlCl3受热容易变成气体。
答案 A
第三十五页，共44页。
课堂针对性训练
1.下列金属中，最早被人类大规模开发利用的是( )
答案 B
第二十一页，共44页。
互动训练1 冶炼金属一般有下列四种方法：①焦炭法
②水煤气(或氢气，或一氧化碳)法 ③活泼金属置换法
④电解法。四种方法在工业上均有应用。古代有(Ⅰ)火烧孔
雀石炼铜；(Ⅱ)湿法炼铜；现代有(Ⅲ)铝热法炼铬；(Ⅳ)从光卤石
中炼镁，对它们的冶炼方法的分析不正确的是( )
A．(Ⅰ)用①
第七页，共44页。
20世纪，化学家鲍林提出了_氢__键__理论和__蛋__白__质__分__子__的 螺旋结构模型，为__D_N__A__分子双螺旋结构模型的提出奠定了
高中化学专题4化学科学与人类文明第1单元化学是认识和创造物质的科学课件苏教版必修2
第三十一页，共35页。
【解析】 N元素的化合价从0降低到－3，H元素的化合价从0升高到＋1， 所以氮气作氧化剂，氢气作还原剂，A项正确；该反应为可逆反应，1 mol N2和3 mol H2不能完全反应生成2 mol NH3，B项错误；催化剂同等程度的改变正、逆反 应的速率，所以平衡不移动，转化率也就不变，C项正确；固氮是指把游离态的 氮转变为化合态氮的过程，D项正确。
第二十二页，共35页。
4．合成医药 (1)阿司匹林：
(2)青霉素：能抑制和杀死金黄色葡萄球菌。
第二十三页，共35页。
(1)电解NaCl溶液可以制备Na。( ) (2)电解熔融NaCl的阴极反应为Na＋＋e－===Na。( ) (3)合成氨的反应是可逆反应。( )
【答案】 (1)× (2)√ (3)√ (4)√
第十八页，共35页。
【解析】 弱酸的电离是可逆的，其逆反应就是弱酸根或弱酸酸式根与氢离 子结合生成弱酸的反应，因为能够结合氢离子，所以它们都是碱，A选项正确； 同时，弱酸酸式根还可以进一步电离出氢离子，所以它又是酸，B选项正确；既 能给出质子又能接受质子的物质既是酸又是碱，故C选项错误；OH－＋H＋ ===H2O，D项正确。
第九页，共35页。
②也可以用一些活泼金属作还原剂，将相对不活泼的金属从其化合物中置换 出来。例如：
铝热法：3Fe3O4＋8Al=高==温==9Fe＋4Al2O3 湿法炼铜：Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu。
第十页，共35页。
(3)电解法 对于一些非常活泼的金属(如钾、钙、钠、镁、铝等)，其还原性很强，都很 容易失去电子，采用一般还原剂很难将它们还原出来，工业上常用电解法冶炼。 例如： 2Al2O3(熔融)冰=通=晶=电=石= 4Al＋3O2↑ MgCl2(熔融)=通==电==Mg＋Cl2↑。
【解析】 N元素的化合价从0降低到－3，H元素的化合价从0升高到＋1， 所以氮气作氧化剂，氢气作还原剂，A项正确；该反应为可逆反应，1 mol N2和3 mol H2不能完全反应生成2 mol NH3，B项错误；催化剂同等程度的改变正、逆反 应的速率，所以平衡不移动，转化率也就不变，C项正确；固氮是指把游离态的 氮转变为化合态氮的过程，D项正确。
第二十二页，共35页。
4．合成医药 (1)阿司匹林：
(2)青霉素：能抑制和杀死金黄色葡萄球菌。
第二十三页，共35页。
(1)电解NaCl溶液可以制备Na。( ) (2)电解熔融NaCl的阴极反应为Na＋＋e－===Na。( ) (3)合成氨的反应是可逆反应。( )
【答案】 (1)× (2)√ (3)√ (4)√
第十八页，共35页。
【解析】 弱酸的电离是可逆的，其逆反应就是弱酸根或弱酸酸式根与氢离 子结合生成弱酸的反应，因为能够结合氢离子，所以它们都是碱，A选项正确； 同时，弱酸酸式根还可以进一步电离出氢离子，所以它又是酸，B选项正确；既 能给出质子又能接受质子的物质既是酸又是碱，故C选项错误；OH－＋H＋ ===H2O，D项正确。
第九页，共35页。
②也可以用一些活泼金属作还原剂，将相对不活泼的金属从其化合物中置换 出来。例如：
铝热法：3Fe3O4＋8Al=高==温==9Fe＋4Al2O3 湿法炼铜：Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu。
第十页，共35页。
(3)电解法 对于一些非常活泼的金属(如钾、钙、钠、镁、铝等)，其还原性很强，都很 容易失去电子，采用一般还原剂很难将它们还原出来，工业上常用电解法冶炼。 例如： 2Al2O3(熔融)冰=通=晶=电=石= 4Al＋3O2↑ MgCl2(熔融)=通==电==Mg＋Cl2↑。
版高中化学专题4化学科学与人类文明第一单元化学是认识和创造物质的科学课件苏教版必修2
冶炼原理
方法
A
2HgO=加==热==2Hg＋O2↑
热分解法
B 2Al2O3(熔融)冰=电=晶=解=石= 4Al＋3O2↑ 电解法
C Cu2S＋O2=高==温==2Cu＋SO2 热分解法 D Fe2O3＋2Al=高==温==2Fe＋Al2O3 热还原法
第十五页，编辑于星期六：三点 五十四分。
[解析] 活泼金属 K、Ca、Na、Mg、Al 等用电解法冶炼，中等活泼金属 Zn、 Fe、Sn、Pb、Cu 等用热还原法冶炼， 不活泼金属 Hg、Ag 利用热分解法冶炼， 故 A、B、D 正确，C 错误。 [答案] C
第十六页，编辑于星期六：三点 五十四分。
1．金属冶炼的三步骤 第一步：矿物的采集、除杂。提高矿物中有用成分的含量； 第二步：冶炼。利用氧化还原反应的原理，在一定条件下，用还原剂把金属矿物 中的金属离子还原成金属单质； 第三步：精炼。采用适当的方法提炼出纯金属。
第十七页，编辑于星期六：三点 五十四分。
知识点一 化学是打开物质世界的钥匙 1．化学科学发展的历史 (1)是人类逐步认识物质组成、结构、 变化 的历史； (2)是合成、 创造 更多新物质，推动社会经济发展和促进人类 文明 发展的历史。
第三页，编辑于星期六：三点 五十四分。
2．化学科学理论的建立与发展
(1)19 世纪化学科学理论： ①经典原子分子论的中心内容： 道尔顿原子论 、 分子结构 和原子价键理论；
冶炼方法
主要原理
举例
热还原法 热分解法
高温下利用 C、CO、H2、H2＋CuO==△===Cu＋H2O
Al 等还原剂将金属元素从 3CO＋Fe2O3=高==温==2Fe＋3CO2
化合物中还原出来
2Al＋Cr2O3=高==温==Al2O3＋2Cr
高中化学必修2苏教《专题4化学科学与人类文明第一单元 化学是认识和创造物质的科学》21PPT课件 一等奖
3、拉瓦锡在波义耳之后提出，于1787年指出，一切非金属氧化物溶于水后生成的物质是 酸，一切金属氧化物溶于水后生成的物质是碱。这种说法概括性强，很快被接受。
4、1883年，瑞典化学家阿伦尼乌斯创立电离学说。他提出，电解质电离时产生的阳离子 全是氢离子的化合物是酸，电解质电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物是碱 。这个定义在水溶液范围内对酸、碱作出了严密地概括。
输入标题文本
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探究人类认识酸碱的历程： 1、人类研究化学科学的方法变化？ 2、人类对物质认识的角度变化？ 3、人类对酸碱研究取得成果的速度？ 4、科学发展的特点？
谢谢！
5、1923年，由于人们研究范围的扩大，又有化学家提出了在非水溶液和无水条件下也适 用的“酸碱质子理论”，进一43;）的物质都是酸，凡能接受质子的物质都是碱。既能给出质子，又能接受质子的物 质可称为酸碱两性物质。
二、探输入究标人题文类本认识酸碱的历程
金铂
铅锡
二、探输入究标人题文类本认识酸碱的历程
阅读资料：
1、17世纪前，我国人们凭感觉判断酸碱，认为一切有酸味的物质都是酸，一切有涩味的 而有滑腻感的物质就是碱。
2、1663年，英国化学家波义耳根据实验提出新的定义。他认为水溶液能溶解某些金属， 且能使石蕊试剂变红的物质是酸，水溶液有苦涩味且能使石蕊试剂变蓝的物质是碱。
完成任务：
1、以认识酸碱的科学家“人物”为纵坐标，以认识成果“时间”为横坐标， 表示出人类对酸碱认识的发展示意图，并命名。
2、做法：纵坐标以每个阶段“人物”为1个单位，横坐标以“100年”为1个 单位，把成果主要内容标注在图中对应位置。
3、讨论总结：各阶段科学家运用的主要科学研究方法。
4、根据坐标图，你从人类认识酸碱的历程中还发现什么？（至少1点）
4、1883年，瑞典化学家阿伦尼乌斯创立电离学说。他提出，电解质电离时产生的阳离子 全是氢离子的化合物是酸，电解质电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物是碱 。这个定义在水溶液范围内对酸、碱作出了严密地概括。
输入标题文本
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探究人类认识酸碱的历程： 1、人类研究化学科学的方法变化？ 2、人类对物质认识的角度变化？ 3、人类对酸碱研究取得成果的速度？ 4、科学发展的特点？
谢谢！
5、1923年，由于人们研究范围的扩大，又有化学家提出了在非水溶液和无水条件下也适 用的“酸碱质子理论”，进一43;）的物质都是酸，凡能接受质子的物质都是碱。既能给出质子，又能接受质子的物 质可称为酸碱两性物质。
二、探输入究标人题文类本认识酸碱的历程
金铂
铅锡
二、探输入究标人题文类本认识酸碱的历程
阅读资料：
1、17世纪前，我国人们凭感觉判断酸碱，认为一切有酸味的物质都是酸，一切有涩味的 而有滑腻感的物质就是碱。
2、1663年，英国化学家波义耳根据实验提出新的定义。他认为水溶液能溶解某些金属， 且能使石蕊试剂变红的物质是酸，水溶液有苦涩味且能使石蕊试剂变蓝的物质是碱。
完成任务：
1、以认识酸碱的科学家“人物”为纵坐标，以认识成果“时间”为横坐标， 表示出人类对酸碱认识的发展示意图，并命名。
2、做法：纵坐标以每个阶段“人物”为1个单位，横坐标以“100年”为1个 单位，把成果主要内容标注在图中对应位置。
3、讨论总结：各阶段科学家运用的主要科学研究方法。
4、根据坐标图，你从人类认识酸碱的历程中还发现什么？（至少1点）
高中化学专题4化学科学与人类文明第1单元化学是认识和创造物质的科学课件苏教版必修2
(2)20世纪时的化学科学理论。 ①化学家鲍林提出了 氢键 理论和 蛋白质分子的螺旋结构模型，为DNA分
子双螺旋结构模型的提出奠定了基础。 ②扫描隧道显微镜的发展，实现了对 原子或分子的操纵。
化学是人类创造新物质的工具
[基础·初探] 1．惰性电极电解熔融NaCl与电解NaCl水溶液的比较
2(1.合)反成应氨原理：N2＋3H2高催温化、剂高压2NH3 。 (2)合成氨技术对人类的贡献： 哈伯等人于20世纪初发明的合成氨技术，使 世界粮食产量增长近一倍。 3．合成农药 (1)DDT：残留毒性，对环境危害大。 (2)发展方向：研制 高效 、 低残毒、能够被生物降解的新型农药。
知
识
点
一
学
业
分
层
第一单元 化学是认识和创造物质的科学
测 评
知 识 点 二
1．能用化学发展史说明并体会人类对物质及其变化的认识是逐步发展和深 入的。
2．了解化学科学在人类认识物质世界方面的重要作用。 3．了解化学在合成新物质、提高人类生活质量方面的重要作用。 4．了解金属活动性与金属冶炼方法的联系，知道金属冶炼的本质。(重点)
化学是打开物质世界的钥匙
1．金属的冶炼 (1)金属使用的发展历程
[基础·初探]
2．化学科学理论的建立与发展 (1)19世纪时的化学科学理论。 ①以 道尔顿原子论、分子结构和原子价键理论为中心内质量作用定律的提出奠定了化学反应的动力学基础。 ④尿素的合成，彻底动摇了“生命力论”。
赢在课堂高中化学必修2课件：4-1 化学是认识和创造物质的科学 推荐
2.钠多以资源丰富的NaCl为原料来制备,下列方法中能够制备出
金属钠的是( )
A.加热NaCl晶体 B.用金属钾置换NaCl溶液中的Na+
C.电解NaCl溶液 D.电解熔融的NaCl
答案：D
重难点一 重难点二
情景导入 知识点拨 典题引领
常见金属的冶炼原理 下图列出了金属活动性顺序表中某些元素被人类大规模开发、 利用的大致年限,及在地壳中主要元素的百分含量。
情景导入 知识点拨 典题引领
例题1古代的“药金”外观与金相似,常被误认为是金子,冶炼方法
如下:将碳酸锌、赤铜(Cu2O)、木炭混合加热至800 ℃得到金光闪 闪的“药金”。
(1)“药金”的主要成分是
。
(2)有关冶炼的化学方程式: ;
;
。
解析：碳酸盐在高温的条件下都容易分解。在800 ℃的条件下,
碳酸锌分解为二氧化碳和氧化锌,在此温度下,木炭与氧化锌以及
自主阅读 自主检测
(2)20世纪 ①化学家鲍林提出了氢键理论和蛋白质分子的螺旋结构模型,为 DNA分子双螺旋结构模型的提出奠定了基础。 ②扫描隧道显微镜的发展,实现了对原子或分子的操纵。
自主阅读 自主检测
3.人类对酸碱认识的发展 (1)阿伦尼乌斯电离学说 ①酸:电解质电离时产生的阳离子全部是H+的化合物,如HCl、 H2SO4等。 ②碱:电解质电离时产生的阴离子全部是OH-的化合物,如NaOH 等。 (2)酸碱质子理论 ①酸:能给出质子(H+)的物质,如HNO3、CH3COOH等。 ②碱:能接受质子(H+)的物质,如OH-、CH3COO-等。 ③酸碱两性物质:既能给出质子又能接受质子的物质,如H2O、 HCO3- 等。
例如:2HgO 2Hg+O2↑、2Ag2O 4Ag+O2↑
高中化学必修2苏教《专题4化学科学与人类文明第一单元 化学是认识和创造物质的科学》36PPT课件 一等奖
金 汞 铜铁 铝
物理法 热分解法 还原剂还原法 电解法
“日照澄州江雾开，淘金女伴满江隈， 美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来”
（唐 刘禹锡）
“曾青得铁，则化为铜，外化而内不变 ”
（西汉《淮南万毕术》记载）
一定条件下，Mn+ 得电子，被还原为M
你知道人类在历史上使用以下金属的年代 早晚吗？
金
铜
铁
铝
更早
利用木炭的不完全燃 烧产生的一氧化碳使铁矿 石中的氧化铁还原成铁。
请用化学反应式表示古代炼铁的原理？
2C+O2 高=温=2CO （或C+O2点=燃= CO2，CO2+C 高=温=2CO） 3CO + Fe2O3高=温= 2Fe + 3CO2
[材料4] 电解法冶炼金属
19世纪初，英国化学家戴维将250个电池串联起来， 对多种熔融物进行电解，制得了钠、铝等金属。
一切非金属氧化物溶于水
后生成的物质是酸；
一切金属氧化物溶于水后
生成的物质是碱。
阿伦尼乌斯酸、碱理论：酸、碱电离理论
在水溶液中电离时产生的阳 离子全是氢离子的化合物是
酸；
在水溶液中电离时产生的阴 离子全是氢氧根离子的化合
物是碱。
路易斯酸、碱理论：酸、碱质子理论
凡能给出质子（H+）的物质
是酸；
凡能接受质子（H+）的物质
化学是打开物质世界的钥匙 化学是人类创造新物质的工具
你知道吗？
人类逐步深入认识物质组 成、结构、变化的历史
化学科学发展史
人类合成、创造更多新物 质，推动社会经济发展和 促进人类文明发展的历史
银铜 铁 金锡
一、人类对金属的开发和利用