中华传统美德教育教案
《中华传统美德故事》优秀教案
第一篇：弘扬中华传统美德,做文明小弘扬中华传统美德做文明小学生尊敬的老师，亲爱的同学们：大家上午好!今天我演讲的题目是《弘扬中华传统美德，做文明小学生》。
我国是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国，也是一个举世闻名的礼仪之邦，中华民族在自己发展历程中，形成了代代传承的美德。
为了这五千年绵延不绝的中华文明，为了这五千年生生不息的民族之魂，同学们快快行动吧！让我们一起来争做文明的小学生，从自己做起，从细微之处做起，改掉各种陋习。
走在校园里，让我们自觉地弯腰拣起脚边的纸屑；走在教学楼里，让我们主动地向迎面走来的老师问好；步行在大街上，让我们认真遵守交通法规；坐在公共汽车上，让我们真诚地为身边的老人让座……其实“文明”离我们并不遥远，它时刻围绕在我们身边。
如果你还没有做到，就从现在开始。
在家，争做孝敬父母的好儿女；在学校争做讲文明、懂礼貌的好学生。
让我们爱护校园里的一草一木，让我们朗朗的声和欢歌笑语在校园里回荡。
让我们在这里留下人生中最美好的回忆。
当有一天我们步入社会，我们就一定会成为一名有公德、纪的好公民。
亲爱的同学们，让我们从身边的点滴小事做起，在自我监督与自我完善中逐步养成文明的行为习惯，并使习惯成为自然；做一名真真正正的合格的、文明的小学生。
我的演讲到此结束，谢谢大家！第二篇老师、同学们：大家好。
我们的祖国在漫长的岁月里，孕育了长青的山川，长碧的江水，也培育出千千万万的中国人。
作为一个中国人，可堪自豪的事实在是太多了。
让我们倍感自豪和骄傲的是我们的传统美德和民族精神。
所以我今天演讲的题目就是《承继传统美德弘扬民族精神》。
一爱国、气节列宁说：“就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。
”只有知之深才能爱之切。
孟子提出的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，可以说是集中地体现了中华民族气节。
古往今来，多少仁人志士为维护祖国的荣誉和民族的尊严，在爱国方面为后人作出了。
诸如卓有见识的林则徐，血染吴淞口的陈化成，维新被杀的谭嗣同，推翻帝制的孙中山，横眉冷对的鲁迅，抗日献身的张自忠，以及无数为国捐躯的共-产-党人都体现了这一民族爱国精神，他们是中华民族之魂。
中华优秀传统文化教案(精选13篇)
中华优秀传统文化教案中华优秀传统文化教案（精选13篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的中华优秀传统文化教案，希望对大家有所帮助。
中华优秀传统文化教案篇1一、活动目标：1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。
2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。
3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。
二、活动准备：1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。
2、图片，文字资料。
三、活动人员：全校师生。
四、活动过程：1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！2、活动开始：同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。
从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。
中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。
另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗??然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。
3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。
同学们，从今天起，我们倡议：（1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。
（2）团结友爱，帮助有需要的同学。
（3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。
（4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。
每个人都承担起自己的人物，这就是爱。
在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。
教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。
传承中华传统美德-教案
传承中华传统美德-教案引言中华传统美德是中国文化的瑰宝，通过教育传承这些美德，可以培养学生的优秀品格和社会责任感。
本教案旨在介绍几种中华传统美德，并提供相关教学活动，以帮助学生深入了解和传承这些美德。
目标通过本教案，学生将能够：- 理解中华传统美德的定义和重要性；- 了解几种中华传统美德的内涵；- 参与相关教学活动，体验和实践中华传统美德；- 掌握一定的中华传统美德传承技巧。
步骤1. 引入中华传统美德通过视频、图片或故事等形式，向学生介绍中华传统美德的概念和重要性。
激发学生对这些美德的兴趣和好奇心。
2. 探索几种中华传统美德介绍并讨论几种中华传统美德，如孝顺、诚信、礼貌等。
解释每种美德的内涵，引导学生思考其价值和意义。
3. 活动体验中华传统美德设计一系列活动，让学生亲身体验和实践中华传统美德。
例如：- 家访活动，鼓励学生与父母或祖父母交流，感受孝顺之道；- 互助小组，让学生相互帮助和支持，培养友爱和互助精神；- 角色扮演，让学生模拟场景并展示诚信和礼貌的行为。
4. 中华传统美德传承技巧教授学生一些传承中华传统美德的技巧，例如：- 倡导家庭教育，父母在日常生活中树立榜样，引导孩子从小树立正确的价值观；- 学校教育，将中华传统美德融入课程和校规，通过教学和活动培养学生的品德；- 社会互动，鼓励学生参与志愿者活动或社区服务，提升社会责任感。
5. 结束和总结通过小结课程内容，强调中华传统美德的重要性和传承责任。
激励学生积极实践这些美德，并将其传承给后代。
结论中华传统美德是中华民族宝贵的文化遗产，通过教育传承可以培养新一代的优秀人才。
本教案旨在帮助学生理解和实践中华传统美德，为社会建设贡献积极力量。
参考文献：- [引用内容请核实来源]。
传统美德主题班会教案
传统美德主题班会教案一、班会主题弘扬传统美德，传承文明风尚二、班会背景在当今社会，随着科技的飞速发展和生活节奏的加快，人们在追求物质享受的同时，往往容易忽视传统美德的重要性。
许多学生对传统美德的认识不够深入，缺乏践行传统美德的意识和行动。
因此，开展本次传统美德主题班会，旨在引导学生了解和传承中华民族的传统美德，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
三、班会目的1、让学生了解中华民族的传统美德，增强对传统美德的认同感和自豪感。
2、引导学生在日常生活中践行传统美德，培养良好的道德品质和行为习惯。
3、通过活动，培养学生的团队合作精神和表达能力，提高学生的综合素质。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会准备1、收集有关传统美德的资料，如故事、图片、视频等。
2、准备相关的道具，如卡片、气球等。
3、布置教室，营造浓厚的传统美德氛围。
4、将学生分成若干小组，每组推选一名组长。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于中华民族传统美德的视频，如尊老爱幼、诚实守信、助人为乐等场景，引起学生的兴趣，然后提问学生：“视频中展现了哪些传统美德？”引导学生思考并回答，从而引出本次班会的主题——传统美德。
（二）讲解传统美德的内涵（10 分钟）1、教师通过 PPT 展示，向学生讲解中华民族传统美德的内涵，如仁爱孝悌、谦和好礼、诚信知报、精忠报国、克己奉公、修己慎独、见利思义、勤俭廉政、笃实宽厚、勇毅力行等。
2、结合具体的事例，如古代的岳飞精忠报国、现代的雷锋助人为乐等，让学生更加深入地理解传统美德的含义。
（三）传统美德故事分享（15 分钟）1、每个小组派一名代表，上台分享一个关于传统美德的故事，如《孔融让梨》《曾子杀猪》《一诺千金》等。
2、分享结束后，其他小组的同学可以提问和发表自己的感受。
（四）传统美德在生活中的体现（15 分钟）1、教师提出问题：“在我们的日常生活中，如何体现传统美德？”引导学生进行小组讨论。
初中道法教师资格证面试真题——中华传统美德(教案)
初中道法教师资格证面试真题——中华传统美德（教案）【题目内容】中华传统美德内涵丰富,博大精深。
其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信守法、见利思义的高尚情操，有孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，有律已宽人、扬善抑恶的处世准则。
【基本要求】(1)讲解中华传统美德的内涵;(2)要有适当的板书设计;(3)要有师生互动;(4)试讲时间不要超过10分钟。
中华传统美德（教案）【教学目标】1.情感态度价值观目标：引导学生培养爱国情怀、高尚情操，弘扬中华传统美德。
2.能力目标：通过小组合作，提高学生语言表达能力，培养学生的团队精神。
3.知识目标：学习什么是中华传统美德，其内涵以及重要性。
【教学难点】学习什么是中华传统美德，其内涵以及重要性。
【教学重点】引导学生培养爱国情怀、高尚情操，弘扬中华传统美德。
【教学过程】一、新课导入播放歌曲:《美德在心中》问题:歌曲的主旨是什么?对此你有何看法?全班同学自由发表观点，老师总结出该首歌的主旨谈及到美德，对于美德大家都有自己的观点和看法，顺势追问到底我们中华传统美德包含哪些内容?我们又应该如何践行呢?设置疑问顺势导入今天的新课《中华传统美德》。
二、新课讲授1.中华传统美德的内涵活动一:理解美德多媒体展示视频和材料:2019感动中国人物中国民航英雄机长刘传健颁奖辞:仪表失灵，你越发清醒;乘客的心悬得越高，你肩上的责任越重。
在万米高空的险情中如此从容。
别问这是怎么做到的。
每一一个传奇背后，都隐藏着坚守和执着。
自主思考:刘传健身上体现了哪些中华传统美德?学生代表回答，教师总结:有忧国优民、道济天下的爱国情怀;勤劳勇敢、自强不息的奋进品格;诚信守法、见利思义的高尚情操;自尊互敬、助人为乐的和乐风范。
多媒体展示材料:2019感动中国人物勇斗歹徒的退伍军人吕保民颁奖辞:身在市井未曾放下心中豪情，曾经军旅岂容凶残闹市横行。
传统美德主题班会教案
传统美德主题班会教案一、班会主题传承传统美德，塑造美好心灵二、班会背景在当今社会，随着经济的快速发展和文化的多元化，一些传统美德逐渐被人们忽视。
青少年在成长过程中，容易受到外界不良因素的影响，出现价值观偏差、道德观念淡薄等问题。
因此，开展以传统美德为主题的班会，对于引导学生树立正确的价值观和道德观，具有重要的意义。
三、班会目的1、让学生了解中华传统美德的内涵和重要性。
2、引导学生在日常生活中践行传统美德，培养良好的道德品质和行为习惯。
3、增强学生对传统文化的认同感和自豪感，激发学生传承和弘扬传统美德的热情。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会准备1、收集有关传统美德的故事、图片、视频等资料。
2、准备相关的道具，如传统服饰、书法工具等。
3、布置教室，营造浓厚的传统文化氛围。
4、选拔并培训主持人。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）主持人：同学们，大家好！今天我们相聚在这里，举行一次以“传承传统美德，塑造美好心灵”为主题的班会。
在开始之前，我想先问大家一个问题：你们知道什么是传统美德吗？（学生自由发言）主持人：传统美德是中华民族在长期的历史发展中形成的优秀道德品质和行为规范，它涵盖了很多方面，如诚实守信、尊老爱幼、勤劳节俭、团结友爱等等。
这些美德是我们中华民族的瑰宝，是我们应该继承和发扬的。
接下来，让我们一起走进传统美德的世界，去感受它的魅力。
（二）传统美德的内涵（15 分钟）1、主持人播放一段关于中华传统美德的视频，让学生对传统美德有一个初步的了解。
2、请学生分组讨论以下问题：（1）你认为传统美德中最重要的品质是什么？（2）在日常生活中，你是如何践行传统美德的？（3）当你面对道德困境时，你会如何选择？3、每组选派一名代表发言，分享小组讨论的结果。
4、主持人总结学生的发言，强调传统美德的重要性和内涵。
（三）传统美德的故事（20 分钟）1、主持人讲述几个经典的传统美德故事，如《曾子杀猪》《孔融让梨》《缇萦救父》等。
“弘扬中华传统美德-传承良好家风家训”主题班会教案——初一(8)班
“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”主题班会（初二、六班剥茧见丝）[班会主题]:“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”[班会标题]:好家风，好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬[活动班级]:初二（6）班[班会目标]:1.帮助学生了解家风家训及其由来。
2.树立学生建立文明良好的家风意识。
3.深化文明礼仪的学习，为共筑“中国梦”努力学习。
4.要求学生践行良好家风家训，传承并弘扬中华美德。
[活动准备]:1.主题班会PPT2.中国传统文化，良好家风相关历史资料。
[班会流程]:1.什么是家风?（1）家风，简单的讲，就是一个家庭或家族的传统风尚。
家风是中华民族传统美德的现代传承，我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统；家风是我们立身做人的行为准则；家风是社会和谐的基础。
（2）古代的家风：五常八德五常：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平（3）新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。
在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。
这就是忠。
忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。
2.说一说你家的家风，家训同学发言，说说自己家有有哪些家风家训，以及对自己的影响。
3.古今中外家风故事《颜氏家训》、《傅雷家书》孔融让梨的故事岳母刺字---精忠报国吉鸿昌---做官不许发财曾国藩---治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）4.良好的家风家训有什么作用家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决定性的作用。
良好的家风是一本既多彩又鲜活的教科书，伴随着孩子健康地成长。
它虽没有文本要求挂在墙上，没有条目细则放在床头，但却在无形和潜在地发挥着教育功能，对孩子有着耳濡目染、潜移默化的影响。
传统美德源远流长教案一等奖
传统美德源远流长教案一等奖一、教学目标1. 让学生了解中华传统美德的深厚内涵和历史渊源。
2. 引导学生通过具体事例，体会传统美德在现实生活中的重要性和应用。
3. 培养学生的道德情感和价值观，让他们成为具有高尚品质的现代公民。
二、教学内容及过程1. 导入（5分钟）通过播放一段关于中华传统美德的短片或讲述一个相关故事，引导学生进入本课的主题。
2. 揭示课题（5分钟）介绍“传统美德源远流长”的概念，让学生了解什么是传统美德，以及它对我们的现实意义。
3. 分析课文（10分钟）通过阅读课文或展示相关图片，让学生了解中华传统美德的起源、发展和影响。
引导学生分析课文中的事例，深入理解传统美德在现实生活中的具体应用。
4. 小组讨论（10分钟）分组讨论传统美德在现实生活中的具体应用和重要性。
鼓励学生分享自己的看法和经历，激发他们的思考和创造力。
5. 案例分析（10分钟）选取一些典型案例，让学生分析其中所涉及的传统美德。
通过分析案例，让学生更加深入地理解传统美德的内涵和外延。
6. 角色扮演（10分钟）选取一些具有代表性的场景，让学生进行角色扮演。
通过模拟真实情境，让学生更好地理解和体验传统美德在现实生活中的具体应用。
7. 课堂总结（5分钟）对本课内容进行总结，强调传统美德的重要性以及在现实生活中的具体应用。
同时，对学生的表现进行肯定和鼓励，激发他们对传统美德的学习热情。
8. 课后作业（5分钟）布置课后作业，包括阅读相关书籍、搜集相关资料、写一篇关于传统美德的短文等，加深学生对传统美德的理解和认识。
三、教学反思及改进对本课的教学过程进行反思，总结优点和不足之处。
针对不足之处，提出改进措施，不断提高教学质量。
同时，收集学生的反馈意见和建议，为后续教学提供参考。
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中华传统美德教育教案东港路小学朱红活动目的：对学生进行传统美德教育，使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生做一个懂得谦让的好孩子。
活动设计说明：谦让是中华民族的传统美德，但由于受到当前社会不良因素的影响，一些孩子缺乏谦让的美德，做什么事都以自我为中心，只考虑自己的利益而忽视他人的需要，只顾自己而不为他人着想。
这样下去，必将影响孩子们的健康成长。
本次活动的重点是培养学生树立谦让意识，在生活中做到主动谦让。
活动准备：收集有关谦让的小故事。
活动过程：一、导入新课1．学生表演在美丽的大森林里有两只小山羊，它们同时走到一座独木桥前，两只小山羊都想先到河的对岸去，它们同时走上了小桥。
（1）教师讲述：两只小羊各不相让，结果怎样？我们一起来看一看。
（2）学生继续演：两只小羊各不相让，同时掉入河中。
3．教师提问：两只小羊为什么都掉进河里了？（它们不懂得谦让）4．教师小结：两只小羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。
5．请学生谈谈看了小羊过桥的事情，你有什么想法？6.如果他们谦让会有什么结果?(学生接着表演)二．讲故事：《孔融让梨》东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。
孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。
孔融四岁的时候，有一天，妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。
他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。
爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。
于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。
”爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀？”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。
”爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。
”四岁的孔融都能够做到谦让，大家都做到吗？三．情境选择：1．在出教室门的时候，大家都抢着往外走，结果都堵住了，这样做对吗？应该怎么做？2。
秋游的时候，一年级一班和一年级二班同坐一辆车，上车的时候，有的同学抢着上车，上去以后又抢着坐座位，他们这样做对吗？应该怎么做？3．一天，小明家来了好多客人，有爷爷奶奶，还有小表弟表妹。
妈妈做了好多菜，大家都入席了，小明一下子就用筷子夹了一个大鸡腿给自己，他这样做对吗？应该怎么做？四．"六尺巷"的故事：五．谦让是我们中华民族的传统美德。
弘扬民族精神，就应该从身边一点一滴的小事做起，从学会谦虚开始。
同学们，希望大家今后处处讲礼貌，懂谦让，做一名合格的小学生！中华传统美德教育教案东港路小学朱红〖教学目的〗1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要孝敬父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动孝敬父母，即让学生懂得怎样去孝敬父母。
〖教学过程〗一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。
你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：孝敬是中华民族的优良传统，我们要孝敬父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲恩）A、初步感受1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。
教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。
父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！B、深入认识1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。
①六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！②年轻母亲舍身救儿： 2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。
35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。
刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。
”提问学生：从上面的故事里你看到了什么？2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。
请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？4、听听父母的心声。
请家长发言谈培养孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。
附歌词：吃了多少苦受了多少累你们为抚养儿女遭了多少罪头发白了不会再变黑皱纹添了不会再消退起过多少早贪过多少黑你们为培养儿女多少心也被操碎眼睛花了走路已驼背牙齿掉了说话常琐碎常言说可怜父母心直到我们有了儿女才能真正体会最感动就是天下父母心儿女长大要去飞老人怕给添累赘换一杯茶水铺一下床被问一问饭菜合不合口味父母如今到了这个年岁健康长寿多少钱也买不回常言说可怜天下父母心直到我们有了儿女才能真正地体会最感动就是天下父母心老人健康长寿多少钱也买不回6、心灵表白同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？二、如何孝敬父母？（学会做人）就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累，那么我们该怎么孝敬父母？1、孝敬父母是中国的传统美德。
教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。
无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。
可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。
母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。
所以伤心禁不住流下了泪水。
并不是疼痛不能忍受。
”学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
问：从这个真实的故事里你看到了什么？2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法 3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好4、下面都是孝敬父母的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。
⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。
⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）5、巧解孝敬误区：学生讨论下面同学的做法①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。
最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。
但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。
(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。
问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。
”（缺少沟通）③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。
小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。
”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。
特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）④一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最好的生活！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。
5、除了要孝敬我们的父母之外我们还要孝敬爷爷奶奶和身边的老人，最后请听有关孝敬的歌曲：《孝敬父母》附歌词孝顺是疼爱孝心是祝福，孝敬就是帮父母忙忙家务下下厨，瓜果梨桃买给父母尝尝鲜，订份晚报常为父母读一读，孝敬父母常把爱当作儿女的礼物，父母的一颗心围着儿女转，孝敬父母让老人想起儿女就满足，孝顺是疼爱孝心是祝福，孝敬就是陪父母唠唠家常散散步，赶上长假多带父母去旅游，星期礼拜常跟父母住一住，孝敬父母常把爱当作儿女的礼物，父母的一辈子吃了多少苦，孝敬父母让老人的晚年享享清福教师总结发言：刚才这首歌唱出了孝敬父母的一些具体作法，孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理，通过这节课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。
虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。
除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。
所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！（结束）“知荣明耻，弘扬中华民族传统美德”主题班会-----中华传统美德教育教案东港路小学朱红1、学生主持人甲（女）：中华民族，有悠悠五千年文明历史的古老民族，她的发展，她的进步，无时不在揭示着人类文明的丰富内涵，无时不在演绎着人类文明的壮丽篇章。