九年级物理上实验题汇总复习(1)
九年级物理上实验题汇总复习
(一) 热学实验
1、用图甲所示装置“比较不同液体吸热升温特点” ?在两个相同烧杯中分别加入
初温、体积相同的水和食盐水，用相同酒精灯加热直到沸腾. I =
(1 )分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水
高?其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的 沸点为 ___________ C.
(2) 实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收
的热量比水 __________ (选填“多”或“少” )? (3 )能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水
比热容大的结论？答： ______ ;其原因
2、某同学学习了燃料的热值后，自己设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值大小关系。 他实验时组装了如图所示的两套规格完
全相同的装置，并每隔 1分钟记录了杯中 水的温度(见下表)。
(1 )为保证实验结论的可靠，实验时应控 制两套装置中相同的量，
有加热时间和水
的 _________________ 、 ___________ 。
(2) 通过表中记录的数据，你认为煤油和 菜籽油两种燃料中，热值较大的
(3) 该同学实验前用天平测出了烧杯中
水的质量及两油灯中燃料的质量，并记录的数据、利用公式
Q 吸=cm(t-tO )计算出了 水
吸收的热量，他认为通过这些数据能准确地计算出煤油和菜籽油的热值。 你认为他的计算结
果可靠吗？ __________________ , (4)
为什么？ _______________________________________________________ 。
3、小红做早餐时发现，在同样情况下，煮沸一锅牛奶与煮沸同质量的豆浆用的时间不同, 这是为什么
呢？于是她想探究比较牛奶和豆浆的吸热能力。
(1) 她提出的问题：质量相同的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量一样吗 (2) 她提出以下两种猜想： A. 牛奶吸收的热量多； B. 豆浆吸收的热量多。
加竣的验IS 打nrin Q
1
2
3
4 5 6
甲杯水温厂C 25
29 '32 34 36 泊
乙悴水覘丿€
25
込
Z7 「29 |
30 31 “ r 一
（3）为了验证自己的猜想， 她设计了如图8所示的实验装置。在实验中， 除铁架台、酒精灯、
金属盒、石棉网、牛奶、豆浆、火柴外，还需要表、 ___________ 和 _____________ 。
加热时间 t/min 0 2 4 6
8 10 温度 牛奶 20 25 30 35 40 45 T/ C
豆浆
20
30
40
50
60
70
（二）串联并联里面的电流电压规律
1按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。
:
实验 次数
A 处的电流 1 A / A
B 处的电流 I B /A
C 处的电流 I C / A
1 010 012
022 2 020 024 044 3
025
030
055
⑴通过对上面数据的分析，可以得出是： ____________________________________________ ; ⑵测量三次的目的是： ________________ 采用
______________________________________________ 的方法改变电流的大小从而进行三次实验； ⑶结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：
（5）通过分析数据和图像，可验证小红的
是：
_______ 种猜想是正确的（填序号），得出的结论
。
图9
2、瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究【猜想与假设】串联电路总电压
等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】
⑴按图所示的电路图连接电路；
⑵闭合开关，用电压表测出L i两端的电压；
⑶在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B 接点不动，
只断开A接点,并改接到C接点上；
⑷测出AC间的电压.
【交流与评估】
⑴在拆接电路时,开关必须__________ ；
⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？_________________ .
⑶方法改进后，所测出AB BC AC间的电压记录在右面表格中?分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：
串联电路总电压 ________ 各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）?
⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:
（三）探究影响电阻大小的因素
1.在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中， 下表是“科技实验小组”在实验中所用导
体的相关物理量的记录：请问：
导解号
A B C
D 长度（m ） L0 1J0
0.5 横tffl 积(W) 1.2
\2 2.4
L2
I 林料
钛灘
輪丝
（I ）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用 A 与 ________ 两根导体；
（2） 要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用
A 与 _________ 两根导体。
（3） 以上研究问题的科学方法是采用了“ _____________ 法”。
（四）欧姆定律（重点）
实验一：探究电阻的电流与电压的关系。 实验步骤： （1 ）检查器材
（2） 断开开关，按图正确连接电路
（3） 检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大
（4 ）闭合开关，调节滑动变阻器，测量几组电流和电压值并记录 （5） 改变R X 阻值2次，调节滑动变阻器，测量记录数据 （6） 重复上述实验 （7 ）断开开关，整理器材 设计表格 R=R1=10Q R=R2=20 Q
（注意电压表和电流表量程的选择，以及前后两次实验变阻器滑动方向
）
分析论证：本次实验采用控制变量法多次测量，操作规范读数准确可靠，具有普遍性， 结论
正确。
结 论：电阻一定时，通过导体的电流与加在导体两端电压成正比。
（不能说成电压与电
电压U/V 2
4
6
8
10
电流I/A
0.2 0.4 0.6 0.8 1.0
电压U/V
2
4 6 8 10 电流I/A 0.1 0.2
0.3
0.4
0.5
流成正比，因为电压是形成电流的原因）
实验二：在电压一定时，研究电流和电阻之间的关系： 器材：学生电源、不同阻值固定电阻若干、 电压表、电流表、开关、导线若干、滑动变阻器。
其中滑动变阻器的作用是①保护电路； ②保持不同电阻两端电压不变，
为了改变电阻,
我们
应该准备多个阻值
不同 的定值电阻。
探究电阻的电流与电阻的关系。 实验步骤： （1 ）检查器材。
（2） 断开开关，按图正确连接电路 .
（3） 检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大 . （4） 闭合开关，调节滑动变阻器，使定值电阻两端电
压保持不变，记录电压和电流。（注意：电压表和 电流表的量程选择。）
（5）改变R X 阻值3次，调节滑动变阻器,使定值电阻
两端电压保持不变，记录数据（如右表） （6）断开开关,整理器材。 分析论证： 正确。
结 论：导体电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比，
导体电阻越小， 通过导体
的电流越大…不能说成电阻跟电流成反比，因为电阻是导体本身的一种特性，与是否通电 无关）。
综合实验一、二可以得到电流和电压、电阻之间的关系是
通过导体的电流跟导体的两端电压成正比， 跟导体的电阻成反比。（欧姆定律）匸U/R
（五）测量小灯泡的电功率
图 7-27
（1） 请在方框内画出电路图 （2）
实验过程中某一时刻电压表示数如图 7-28
甲所示，为了测得小灯泡的额定功率.
闭
本次实验采用控制变量法多次测量，操作规范读数准确可靠，具有普遍性，
结论
次数 U/V R/ Q I/A 1 3 15 0.2 2 3 10 0.3 3
3
5
0.6
图7-27是测定额定电压为 2 . 5V 小灯泡额定功率的实物连接图.
合开关后，应把图7-27中的滑动变阻器滑片P向___________ （填“左”或“右”）移动，直至电压表示数为2. 5V为止，这时电流表示数如图7-28所示，为 _________ A,则此时灯泡的额定
功率是______________ W