小学二年级作业

小学二年级作业
小学二年级作业

“团结就是力量,团结就是力量”,有时候多么想时光骤然回到三年前,爸爸妈妈跟我,满怀好奇的走进这所校园,来到人生中最重要的一站--我的大学。看着军训的新生一张张稚气未脱的脸,顿时心里五味杂陈,已然步入大四的行列,再也没有了大一的激情和冲劲。

天天背着李永乐,新东方匆忙的寻找着自习室,然后就是一天的苦读,偶尔抬头看看外面的天空,天上的云彩,恍然跟高中的时候没什么区别,耳边似乎也回想起同桌的声音,“唉,老师过来了,别走神了!”猛然惊醒,怅然若失,四周还是寂静的自习室,还是一个个为了自己青春校园的最后一个梦想而苦苦奋斗的人,眼里只有专注,偶尔看到几个也在看着窗外的人,私下里觉得是不是他也在怀念过往的岁月,然后猛然醒来,一脸失望。是的,你们都来到了大学,这是个没有同桌的地方了,可能也没有高中那么铁的哥们姐们了,人与人之间总是或有或无的存在着些隔阂,人与人之间不能再像之前那样没心没肺的欢笑,无忧无虑的畅想未来。你会发现,似乎每个人心里都有一个很宏伟的目标和理想,但是很遗憾,这些你都不知道,或许在未来的某天,身边的某个人突然比赛获奖直接保研或出国,你会下意识的一愣,啊,怎么回事?我呢?我在干什么?

说这些不是想诋毁大学生活,因为经历过你才知道这是个真正锻炼你的地方,学习上,生活上,交际上,感情上,心理上。当你走过四年的大学生活,你会发现对于四年前的自己,你将越来越陌生,你会学会隐藏心事,你会学会一个人生活,你会学会一个星期突击一门课的能力,你会学会自己处理纷繁复杂的人际关系,你会学会很多以前想也不会想的问题,但是很遗憾,这些,你都要去想了。不要觉得有压力,不要觉得大学生活不精彩,同样的,你也会体会到很多以前没有体会到的快乐,比如奋战几周甚至几个月做出一个项目的兴奋与泪水,比如爱情,比如牵手,比如很多很多,但是真的很想很想告诉你们一个道理,大学,你一定要做好准备再去读,你的大学生活一定要规划好,一定要知道自己的未来在哪里,自己想要做什么,自己喜欢做什么。三年前,一位学姐跟我说过同样的话,但是愚蠢的自己丝毫没有体会到这句话的重要性,后悔?呵呵,对自己呵呵,晚了,你再也不能穿上那身粗糙的军装跟隔壁排飙军歌了,你再也不能看到某某社团招新广告而费尽心思挤进去了,你再也不是三年前的那个你了,你再也不能拿无知当作挡箭牌去应付那些未知的事情了。但是,作为以为大四学长,我还是想在这里说一下自己的心声,希望能勉励那些尚未开始大学生活或正在走的同学,并同借此自勉,以后会不定期更新,可能包括学习篇,生活片,感情篇等等吧,有人看当然好,没人看也就当作我作为一个华科人留在这里的最后一点念想吧,写给自己看看亦尝不可。

不知道有没有人看过一本十年前的网络小说,也是我看过最好的一本了,叫悟空传,有兴趣的同学可以去看看,挺有意思,也挺有启发。【猪八戒和孙悟空虽然都神通广大,但在命运面前终究是软弱无力的小人物。顶天立地的美猴王实际上仍然是那个充满惊恐的小猴子,而决心与命运抗争的天逢若非紧急也终究不肯以猪的面目见阿月。神仙尚且如此,何况吾辈生来渺小的小人物呢?随着年纪的增长,少年时素怀的“愿乘长风破万里浪”的豪情壮志早已经烟消云散,只剩下一个行尸走肉的家伙还在苟延残喘。自己何尝不是一只因为知道自己身份而在午夜对月痛哭的猪啊!但他们最终战胜了命运,而我呢?】这是书的简介。

先以这本书展开我的帖子吧。

我可以控制自己的情绪,可以调节自己的心情,会从容微笑,会淡然相让,不会去冲动的释放那些无处安放的青春怒火,不会去放肆的投入那些孤注一掷的末世爱情。

每个人都会变成这样。每个人都曾经是大闹天空无所不能试图将自己英雄的身姿凝固在千万年传说中的孙悟空。每个人都曾经是执着纯情守望爱情宁愿承受轮回煎熬也不愿忘记前世今生的恋人的猪八戒。

可是最终他们都死了。

他们被一种叫做成长的金箍咒紧紧的束缚着,慢慢地都变成了那个沙和尚,那个熟谙世事深

通游戏规则被驯服的只知道寻找目标却不知道追究意义的沙和尚。

生活让我们面目全非。成长的痛楚,自由的代价,谁都承担不起,只是谁都不得不去承担。我能感动,只是说明我还在挣扎,别的什么也说明不了。

有没有五百年不染一点风霜的笑容?有没有十万八千里也没有尽头但依然跋涉的行者?

记住这两句话吧。

“我要天下再无我战不胜之物。”这是孙悟空说给满天神佛的。

“以后你就会懂,等你看见你的灵魂在另一个人身上的时候。”这是猪八戒说给嫦娥的。

它们,一个代表终身奋斗的理想,一个代表终身不渝的爱情。

每个人刚来大学或者没来大学之前都是那个桀骜不驯的美猴王,那个敢于玉皇试比高的猴子,每个人都怀揣着这样那样的梦想来到大学校园,如果是这样,那么我想说,你是幸运的,而且希望你能坚持下来,大学里见惯了那些整天无所事事,闷头DOTA的人,那些一开始瞧不起别人费尽心思进去基地或者团队做项目,可是后来别人得奖又一笑付之的人,是的,相比之下,这些人输了,输得很惨,可是他们还是不愿去承认自己输了,他们仍然闷头DOTA,从不去为未来思考,不愿去想自己以后究竟要干什么。所以,如果你有梦想,请坚持,千万不要被周围的一些人同化,也不要被这些人干扰,大学不应当只有睡懒觉,DOTA,还有梦想,你的,我的。

这几天生病住院,闲暇的时候躺在床上会不自觉的回首过往,想到小学时因为要和心仪的女生做同桌而兴奋的一夜未眠,想到为了讨女生欢心偷偷地抹哥哥的所谓摩丝而被老师批的痛哭流涕,想到收到人生第一封情书却被爸妈先看到的尴尬和好奇,是的,至今我都不知道那是谁写的,感谢那个女孩子,给了我完整但又有些缺憾的童年。想到初中时即使旷课一周仍能考全校第一时的骄傲和风光。想到高中以后同宿舍那些没心没肺的哥们和那些都不好意思出口的夜谈话题。想到了面临高考这个洪水巨兽大家齐心协力的汗水和感动。想到了高考失利的那一整个假期的懊恼和失落。都说人老了才会常常回想过去,可是那些年少轻狂的泪水向谁倾诉,脑海里那些鲜活的面孔如果不去忆起,一旦模糊了,该要怎么让他重又清晰起来,因为你不得不承认,有些人,这辈子,你可能再也见不到了。

一直没有记日记的习惯,但是慢慢的发现,以往那些承诺一辈子都不会忘记的事情已经伴随着承诺一点点的消逝了,心里觉得好可惜好可惜,又好后悔好后悔,后悔没有将那些感动,欢笑和泪水记录在自己的脑海里。

就这样像其他人一样,慢慢的长大,一次偶然回家的路上看到几个小朋友正在拿着手指粗的鞭炮炸鱼,突然觉得这好幼稚,这都什么年代了,还玩这个。可是转过身来,却发现,其实,是不想承认自己长大了。

偶尔的伤春悲秋一下,大家看看就好,消遣消遣。

我从来不是一个很有规划很有目标的人,从小到大,都生活在家长和老师的关怀和帮助下,来到大学,就像一个一直在康庄大道上行走的孩子,突然被丢在了一片密密麻麻的大森林中,然后告诉你,孩子,去吧,去向你的未来。我茫然无措,不知所向,身边没有人像以前一样在前面指路或在后面推着我,整个世界突然安静了,安静的只剩下自己的心跳和呼吸。然后,我走着走着,突然看到一条路的路边有许许多多好看的小花,于是兴奋的我立马调头走入了那条小路,兴奋的捧着那一朵朵小花,闻着香气,神清气爽,于是我觉得这就是我想要的远方,然后一路看着花一路走着,可是我错了,花也有凋谢的时候,当最后一朵小花凋谢的时候,我看着前方没有一点色彩的道路,懊恼万分,心想当初为什么那么傻,选这么一条路,但是我却不能回头,因为我已经走了很久了,我又累又饿,不想重新来过。这时候,我突然发现,前面不远处的岔路上有好多好多颜色各异的果树,口渴难耐的我疯也似的冲向了那条小路,一路走,一路品尝着那些甘甜多汁的野果,突然觉得这就是世界上最美味的东西了,还是走这条路好啊,哈哈,有吃有喝,还不累。可是我又不错了,果子也有吃完的时候,当

我不舍的吃完口袋里存的最后一粒野果的时候,我发现前面的路与前面那条比起来没有什么差别了,什么都没有了,我又开始自责后悔,当初不应该走这条路的,可是来时的那条路也是这样子,那就无所谓了,继续走吧。于是烦闷的我又踏上了征程,中间,又有无数新奇的事物吸引我走向一条条不同的道路,最后的结果却都无一例外,我面对的最后仍将是毫无色彩的道路,慢慢的,我开始疲惫,我不再被那些好玩的东西吸引,我想就一条路走到头吧,怀着这个念头,过了不久,我居然奇迹般的走到了道路的尽头,我走出了这片大森林。

胡诌了这么一个不算故事的故事,怎么理解相信你们都有自己的看法。是的,来到大学后,没有方向的我也堕落过,每天上课的时候玩玩手机,作业从没想过要去写,隔三差五的往学校机房跑,就像只有那个地方才能让我浮躁的心安静下来,可是费尽周折的跑到机房,打开电脑,登上QQ,然后就是很久的面对着电脑屏幕发呆,心里越发烦躁起来。不知不觉的,我已经离原先的道路越走越远了,我学会了逃课,学会了抄作业,学会了去网吧通宵打DOTA,学会了一觉睡到下午一两点,学会了心里鄙视那些天天背着书包自习,天天往图书馆跑的同学,心里总会适当的来一句,装*。可是我也渐渐发现,自己再也不是那个对什么都充满好奇心,因为一道题做不出来如坐针毡的孩子了,再也不是那个表面对成绩无所谓却暗地里拼的头破血流的孩子了,再也不会常常畅想自己的未来笑的合不拢嘴了,我变了,变得堕落,变得从众,变得毫无上进心,变得连我自己都不认识自己了。

记得刚来大学的时候,一次偶然发现QQ邮箱里有一封没有看过的信。姑且叫做信吧,是一位高中同学发过来的,内容有些乱,让我惊讶的是,这竟是一封LoveLetter。从头到尾看了一遍,大体内容已不记得了,只记得那个女生说到,她最喜欢每次下午吃饭的时间我坐在空荡荡的教室,背靠着教室墙壁闭着眼睛休息的时候,她说那时候的我身上有种冷冽的杀气,她很喜欢。记得当时看到杀气这个词,我自己也有点意外。想来也是,当时我是万年不变的年级第二,我也不知道自己那时候闭着眼睛的时候到底在想什么。不过,现在想来,知道又有什么用呢?是的,我已经变了,周围的人也已经变了。会不会有个瞬间,我调皮的想,我又回复了那时候的闭目养神,但路过的人却只是随意一瞥,然后心想这又一个装深沉的,然后转身离去,几秒钟后脑子里已经没有了刚才那个故作深沉的少年的身影。

记得跟一个人说过,有的时候会突然好怀念那时候的自己,为了成绩拼的精疲力竭却也笑的没心没肺。说这些不是想煽情也不是怀旧,这些我早已疲惫。只是想告诉你们,成长是无法避免的,可是,若有可能,只要有一丝可能,希望你们不要迷失自我。为了父母也好,为了自己也好,为了心里的那个人也好,甚至为了那个还没出现的他(她)也好,希望你能存留一份纯真和美好,不要过早的被这个现实的世界和人情磨平了棱角,如若不然,可能你会生活的很平静,可是你可能不会再生活的那么灿烂精彩。真的不希望几年后的你们看着自己现在的相片或者文章说,这小子怎么这么二啊,这是我么。其实心里想的却是,我还能笑的那么灿烂那么无牵无挂么。不知不觉一丝无奈已爬上心头。

所以,少年少女们,扯了那么多不疼不痒酸不溜丢的胡话,就是想让你们知道,真实的你们才是最可爱的,不要为了这样那样的原因改变自己心里那份美好的东西,包括纯真,包括爱,包括坚持,包括奋斗,包括梦想,包括你自己。

有一次跟一位同学聊起关于未来的话题,随意的问到以后的打算,毕竟大四了,要为未来做个蓝图了。朋友听了沉默了一会,跟我说,考个好点的研究生,找份不错的工作,谈个恋爱,找个靠谱的媳妇儿,在自己喜欢的城市买套房子定居下来,慢慢的享受生活吧。我听完后,也是一阵沉默,随即半戏谑半认真的说,呀,老婆孩子热炕头嘛,挺朴素的啊。说完我们都笑了,不过笑容里有些苦涩的味道。那晚很晚才睡,满脑子都是年轻时的种种梦想和誓言。

(完整版)小学语文有效作业的布置

小学语文有效作业的布置 低年级学生主要通过家庭作业培养积极的学习态度、良好的学习习惯和品格。为了更有效地减轻学生的学习负担,真正提高小学生的语文能力和素质,就要在家庭作业布置上下功夫。 一、语文家庭作业的误区 家庭作业为学生提供了实践和应用的机会,在传统的教育思想指导下,作业被视为课堂教学的延伸和补充,语文的作业内容大多是机械抄记、重复套用,既没有什么思维训练价值,也谈不上什么创新、人文精神与实践能力的培养,应试训练色彩浓厚。这种重复性的、应试性的作业把学生变成了写作业的机器。 二、让学生快乐写作业 作业的设计应是开放的,应努力实现课内外联系,校内外沟通,学科间融合,让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁,从而优化语文学习环境。我们在设计作业时应让学生多与生活相联系,让他们感受到学习语文的价值和乐趣。因为兴趣是最好的老师。 1、作业形式多样化,调动多种感官参与 采取丰富多彩的教学方法,可多方面调动学生的多感官参与,引导学生积极参与学习,能激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,提高教学效率。作业也不应只是单一枯燥的文本,而应该是富有色彩、充满情趣的,由此激发学生进行多方面的感官体验.在愉悦合理的环境中获取知识,培养可持续发展的学习能力,并积累大量的愉快而幸福的经历。 2、作业应注意知识与能力的综合性,让学生会学语文 以前,总是认为作业是课堂的延伸,巩固课上所学知识,让知识升华的单一过程。在布置作业时,不是抄就是背。结果学生对这类单一枯燥的

作业,毫无兴趣,只是机械的乱做一气,违背了新课程标准所提倡的多元化教学,失去了作业应有的意义。因此,老师在布置作业时,应精心设计,不仅使学生的知识得到升华,而且也要锻炼学生的观察能力、动手能力、思维能力,创造能力,全面提高学生的语文素养。让学生会学语文。如低年级小朋友,语文学习以字词为主。由于字词学习单调、呆板,对于抄写更是提不起兴趣。这时,老师可让孩子们课后回家将生字抄写变为和父母一起将生字制成谜语,拿到课堂上和老师、同学猜。孩子们对于动画片、故事、配画书籍百看不厌,教师便可鼓励孩子们记下动画片中的一句歌词、一个题目、一个人物;对于故事中的生字,激发学生多问,多读,并抽出一定课余时间读故事。还有电视中的广告,有的孩子背得滴水不漏,路边的招牌,学生也会时常指指点点,这都是学习字、词的好机会。老师适当引导、点拨,达到事半功倍的效果。这样真正把静止不动的作业变成动的、活的、有用的。才能有效的促进课堂教学,真正让学生丰富知识,提高能力。 3、作业应与生活紧密相连,让学生走出课本,走入生活 生活即教育,语文从根本上是与生活密切相关的,作为课堂教学的外延,也应该是生活的外延。把语文作业仅仅封闭在课本内,一切为了语文课本服务,切断学生于社会、与家庭的联系是不可取的。因此,布置作业应该把语文学习与现实生活联系起来,让作业成为联结语文教学与社会生活的纽带,让作业生活化、社会化,人文化。现如今大多数学生都是独生子女,他们在家里娇生惯养,过着衣来伸手,饭来张口的日子,在社会上交际能力弱,缺乏理事能力。不懂得为他人着想。针对这些情况,要有目的地精心安排作业内容,利用适当的时候对学生进行教育。如利用母亲节让学生为自己的妈妈过节日,可以为妈妈献一首歌儿,可以为妈妈做一件力所能及的事情,还可以自己做张贺卡写上祝福献给妈妈。教师节,鼓励

小学生安全教育作业

一(2)班安全教育作业 姓名 一、判断题。(对的在括号里打“√”,错的在括号里打“×”) 1.火灾逃跑时,遇到浓烟,应直立行走。() 2. 上体育课时,穿不穿运动服装和运动鞋无所谓。() 3. 不带与体育课无关的物品,如别针、小刀等金属、硬物上体育课。() 4. 鱼类肉生吃很好吃,可以生吃。() 5. 如遇突发事件,要服从老师指挥,尽快有序地撤离到安全地带。() 6. 建筑工地上存在安全隐患,不能去玩。() 7. 千万不要把陌生人带回家。() 8. 小狗、小猫身上往往带有细菌,不要去抓玩。() 9. 钻或爬马路上的护拦都是很好玩的,没有危险。() 10. 发生电器火灾时,首先应断电() 二、单项选择题。(把正确答案的题号填入括号内) 1.如果发现邻居发生火灾,要及时报警,报警电话是()。 A、120 B、119 C、122 D、110 2. 当你单独一人在家时,遇有陌生人敲门,你认为最好的做法是()。 A、把门打开问他有什么事 B、打开门,让他进来 C、始终不开门 3. 放置时间()的食品,不能食用。 A、过久 B、短 C、不久 4. 乘坐公共汽车时,下列行为最不安全的是()。 A、行车时扶好扶手 B、在车厢内随意站立 C、将手或身子置于车窗外 5. 行人横过车行道,为了安全,须()。 A、走人行横道 B、快速穿过 C、靠边行走 6. 坐在客车上,对面的叔叔请你喝他带的可乐,你认为最好的做法是()。 A、向他表示感谢,但不接受他的可乐 B、接过可乐,并向他道谢 C、不要理他,保持沉默 7. 放学时,可能会给自己带来危险的行为是()。

A、和同学一起回家 B、等妈妈来接 C、为问路的陌生人带路 8. 如果家里有人突发危险疾病,应拨打的电话是()。 A、110 B、120 C、119 D、122 9. 影院、商场、宾馆等公共场所都设有消防安全标志,标志的颜色不同,表示的意义也不同,绿色表示()。 A、禁止 B、火灾爆炸危险 C、安全和疏散途径 10. 交通信号灯由红、绿、黄灯组成,绿灯表示()。 A、警示 B、禁止 C、准行 11. 高层建筑发生火灾时,应立即()。 A、乘电梯逃离现场 B、沿防火通道朝楼下跑 C、打开窗户跳下去 12. 学生小青在河边散步,突然发现有一人掉进河里,他应该()。 A、立即跳进河里救人 B、马上喊叫大人过来救人 C、马上叫同学小东一起跳下去救人 三、问答题。 1、起火了,你应该怎样逃生? 2、你自己在家里,突然来了陌生人怎么办?

小学二年级数学作业题(三篇)

小学二年级数学作业题(三篇) 小学二年级数学作业题篇一 一、填空 1、2时=()分2分=()秒 2、180分=()时20秒=()分 3、在0里填上“>”、“<”或“=” 5分○50秒4时○300分200秒○4分 400分○6时1时40分○100分150秒○2分30秒 4、在()里填上合适的时间单位 (1)一节课的时间是35() (2)看一场电影要2() (3)从南京坐火车到北京要13() (4)小明跑100米要用16() (5)工人叔叔每天要工作8() (6)张勤洗两块手帕要用10() (7)李勇做50道口算题要用5() (8)小学生每天在学校的时间是6() 5、广播电台播讲小说的时间是在下午4:00到4:30,播讲了()分钟 6、从上海乘火车到无锡需要2小时,火车上午9时从上海站开出,上午()时到无锡 二、判断题(对的在括号里打“√”,错的打“×”) 1、分针走一圈经过的时间是60秒。() 2、时针走一圈经过的时间是12小时。() 3、秒针从钟面上的一个数字走到下一个数字,经过的时间是5秒。() 4、分针从钟面上的2走到7,中间经过了35分。() 5、分针和时针在6时正成一直线。() 6、2时30分也可以说2点半。()

7、妈妈上午7:30上班,11:30下班,她上午工作了4小时。() 8、小云从一楼到二楼用了9秒,照这样的速度,他从一楼走到六楼要用54秒。() 三、选择题(把正确答案的字母填在括号里) 1、分针从一个数字走到下一个数字,经过的时间是()。 A、1分钟 B、5分钟 C、1小时 2、秒针走一圈经过的时间是()。 A、1秒 B、1分 C、1小时 3、小红1分钟写5个字,6分钟可以写()个字。 A、6 B、5 C、30 4、第一节课在8时15分上课,8时50分下课.这节课上了()。 A、半小时 B、35分 C、40分 5、工人小李和小王各做24个零件,小工用了6小时,小李用了8小时。() A、做的一样快 B、小王做的快 C、小李做的快 四、应用题 1、月亮每秒绕地球行8千米,地球每秒绕太阳行29千米,地球比月亮每秒多行多少千米? 2、一场大雨从9:20开始下,到10:55雨停止。共下了几小时几分? 3、王华上午在校3小时20分,下午在校2小时30分。他一天在校多长时间?上午比下午多多少时间? 4、杨师傅4小时做了36个零件,张师傅每小时比杨师傅多做3个零件,张师傅每小时做多少个零件? 80-3=30+49=99-4=23+8=7+55= 34-6=46-6=6+5=60-7=67-9= 18+7+9=23+30=60-15+7=2+6+13= 59-6=24+7-8=66-9=58+19= 二、填空。 1、一条红领巾有()个角。数学书的封面有()个直角。 2、()九七十二 七()六十三 五()四十

关于小学语文作业的有效性研究

“关于小学语文作业的有效性研究”结题报告 洪洞县山焦第一小学贾晓艳 一、问题的提出 长期以来,教师在作业的布置上,更多注重的是基础知识、基本技能的训练,忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法,情感态度和价值观”。学生的作业沉重、呆板、重复、单一,成为“教的补充和强化”。语文作业方面的问题主要表现为:知识巩固多,实践应用少;书面作业多,口头作业少;统一任务多,自主选择少。这导致学生对语文作业产生厌烦心理,学生把作业当成一种负担,影响了他们对语文学科的兴趣和健康心理的发展。 让学生快快乐乐学语文是新课程语文教学追求的境界,建设开放而有活力的语文课程是新课程的基本理念之一。我们应充分认识语文作业设计的重要性,设计出独具语文特点的、有灵性有个性的作业,让学生在完成作业的过程中巩固知识,拓宽视野,陶冶性情,享受语文学习的快乐。 二、研究的理论依据 二十一世纪刚刚开始,我国基础教育界就进行了一场深刻的变革——基础教育课程改革。基础教育课程改革正在推动教学改革的深化,传统的作业观已不适应新课程实施的要求,必须进行深刻的重大改革。作为教学过程之一的作业设计,是语文教学工作中的基本环节,是实施素质教育、进行课程改革的重要载体,也是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。现行作业内容与方式,已经成为

阻碍新课程实施的一堵高墙,我们有必要依据新课改的要求,重新认识作业的意义,赋于它新的价值:语文作业,应该成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地。 三、国内外的相关研究 从国外看,西方一些教育先进国家的课外作业形式改革,对我们很有启发和借鉴的意义。如英国中小学生课外作业主要有四种类型:一是实践作业,即指有教师指导的各种实验、独立观察、独立完成美术作品及各种动手能力的测试;二是书面作业,即指客观性测试,其形式有回答简答题、抢答题、写随笔、论文、观察报告、评论、调查报告、科研项目等;三是口头、听力作业;四是表演作业。再如美国教师经常设计一种贴近生活的课外作业,他们认为应当鼓励学生在实际生活中运用课堂上所学的知识,达到学以致用;当学生们意识到所学的知识很快能运用到现实生活中,实现自己所学知识的价值时,那么, 学生就会觉得课堂上所学的知识对他们来说特别显得有意义。 在我国,致力于此研究的人也很多,特别是减负以后,很多教育工作者对小学语文课外作业的有效性进行了积极的探索和研究,他们力求使语文课外作业“打通”学生的课内外生活,连接学生课内外生活,进而向更广阔的社会生活延伸,从而让语文课外作业促进学生的可持续性发展。诸如“开放性作业”、“主体性作业”、“发展性作业”等创新设计也层出不穷,他们在丰富作业形式,激发学生作业兴趣方面取得了不少宝贵的经验,并形成了一定的文献资料。

小学二年级上学期安全教育工作计划

二年级安全教育计划 一、指导思想 安全工作直接关系到学生能否安全、健康地成长,关系到每个家庭的幸福安宁和社会的稳定,关系到民族的未来和希望。因此,作为班主任应始终把学生的安危放在各项工作的首位。 二、班级情况分析: 我班现有学生46名,他们的自我保护能力较差,安全意识薄弱。虽经过1年的集体生活,但仍有大部分学生需要教师的督促,所以教师要加强责任心,时刻把安全工作放在首位,保证每位学生的安全。 三、工作目标 通过安全教育活动,在学生中树立起大安全观念,进一步加强对学生的安全教育工作,教育内容以交通安全、消防安全和防中毒、防传染病、防盗窃、防侵害、防突发性事故为重点,加强自防自救教育与防火防灾教育,食品卫生与健康教育等,增强全班学生安全防范意识和能力,提前消除事故隐患,防止各类事故的发生,提高自我保护和自救能力。力争本年度不发生安全事故。 四、工作任务 〈一〉、校园安全事故的防范 宣传教育,制度构建,应急预案,多管齐下,让安全警钟长鸣。关于珍爱生命,提高自我保护意识,防范安全事故发生的教育工作活动要经常开展,要时时讲,处处讲。这学期继续坚持每周有针对性地进行安全知识,法纪知识以及自我保护等知识教育。特别是让出险学生“现身”演说,收

效更显著,教育效果更大。 〈二〉、在校安全 1、教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍。 2、教育学生不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木。不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆。 3、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹,不带危险的物品到学校。 4、加强对学生进行日常行为规范教育,上下楼梯靠右轻走,严禁在楼道、走廊里奔跑追逐。 5、尽量不带钱和贵重物品来校,自己的物品保管好,拾到或丢了什么东西,及时报告老师。 〈三〉、路队安全 1、学生上下学时戴好红领巾和校牌,放学时路队整齐,中途没有散队、并排走、购物等,不在上学和放学路上玩耍、逗留。 2、要教育学生行车走路不搭摩托车和无牌照的车辆;不在公路上踢球、游玩、奔跑、戏闹等,时刻处处注意交通安全。 〈四〉、饮食安全 教育学生不要在路摊边购买三无食物。不吃不洁净与变味发霉的食物,进餐时注意带刺带骨食物安全,以及乘热菜热汤时的安全事项。 〈五〉、家庭安全 向家长宣传安全教育的重要性,以及孩子学校的安全教育活动,请家长积极配合孩子学校做好安全教育工作,及家居生活安全与家居活动环境

小学二年级数学下册寒假作业(含答案)

2019年小学二年级数学下册寒假作业(含答 案) 寒假是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期。一般在7月-8月左右。。查字典数学网提供了小学二年级数学下册寒假作业,希望能帮助大家更好的复习所学的知识。 一、填空。(共26分) 1.看图列式。 2. ◇△=23,△最小是( ),这时◇是( )。 3. 8个一和3个千是( )。8个百和5个十合起来是( )。 4.用3、4、0、6组成的最大四位数是( ),最小的数是( ),最接近4000的数是( )。 5.最小的四位数是( ),排在它前面的一个数是( )。 6. 这个数写作:( )。 7.根据数的规律接着写三个数。 330、320、310、( )、( )、( )。 5080、5090、( )、( )、( )。 919、828、737、( )、( )、( )。 8. 在( )里填上合适的单位。 小华跑100米用了20( ),小红吃饭大约用15( )。 午睡大约用1( )。一块橡皮大约厚15( )。 课桌高大约是7( )。小明身高130( )。

9. 在○里填上、或=。 5毫米○3厘米40分米○4米60分○6时 10.把下面各数按从大到小的顺序排列。 998 1010 1001 1100 11.一台电脑5018元,大约是( )元。 二、计算(共24分) 1.直接写出得数。(10分) 500+2=66+28=80-26=1000-400= 39+53=800+900=1600-900=6030-30= 30+400=65-23=486=91-34= 568=36+24=55+37=800+7000= 60+70=83-54=670-600=56-32= 2.用竖式计算。(加★题要验算) (14分) ★657+468= ★672-254= 172= 485= 386+531-429= 727-529+267= 三、选择正确答案的序号。(10分) 1.★8=□△,△一定不是( ) ① 6 ② 7 ③ 8 2.用5、0、6 三张卡片摆三位数,能摆成( )个不同的三位数。 ①2个②4个③6个 3.每个皮球8元,用50元钱买7个皮球还差( )元。 ①5元②6元③7元

小学语文作业的有效设计及实施

小学语文作业的有效设计及实施 新疆兵团第六师102团学校张强五家渠市 831302 摘要:作业是教学过程中的重要环节,也是课堂教学的补充和延伸,更是反馈教学信息的主要途径。本文结合笔者实践教学经验对小学语文作业的有效设计及实施做出如下论述。 关键词:小学语文;作业设计;优化 作业是教学中不可缺少的重要组成部分,通过作业教学,教师可以清楚的了解学生对已学知识的掌握程度。在小学语文教学过程中,合理的作业设计对语文教学效果保障具有很大作用,教师通过对作业有效设计,使学生的综合能力得到提高,并熟练掌握已学知识。 一、作业设计突出趣味性 培养学生的兴趣对于提高学生学习的积极性具有重要作用,从而确保教学目标顺利完成。在新课程理念下,要求教师在教学中要以学生为本,在小学语文教学中,教师应根据学生的实际情况,培养学生学习兴趣,使学生可以积极主动的投入到教学活动中。教师可以从下面几方面作业设计入手培养学生学习兴趣。 1.想象作业 学生的想象力是无限的,想象力比知识更为重要,在小学语文教学中培养学生想象力是尤为重要的。教师在设计语文作业时,应给学生留有宽广的思维空间,鼓励学生敢于大胆的去想象,通过想象使学生的创新思维能力得到锻炼和提高。教师应鼓励学生对课文进行改编,假设自己是某篇课文的作者,那么自己会写出哪些场景。这种模式的作业设计可充分的体现出学生的自我价值,培养学生的想象力。 2.表演作业 小学生处在一个好奇心特别强的阶段,小学阶段学生的想象力十分丰富,模仿能力也很强。教师在设计语文作业时,可以安排学生通过表演的形式来完成作业,使学生真实的感受到课文作者所要表达的意境。在表演课文内容时,教师根据课文角色安排学生扮演,使学生进行角色扮演,通过角色表演,培养学生的想象力,学生思维也得到了发散,创造了一个轻松愉悦的学习氛围。 3.绘画作业

小学二年级数学作业试题

小学二年级数学作业试题 小学二年级数学作业试题1 一、口算。 30+54=87-42=46+54=60+39=30÷6=8÷4= 7×8=29+30=7+7+7=36÷6=90-90=28+12= 32÷4=4×9=35+45=20-18=45+55=49÷7+500= 二、填空。 1、五千四百零八写作( ),这是一个( )位数。 2、6个千、4个一组成的数是( ),10个一百是( )。 3、和2300相邻的两个数是( )和( )。 4、由1、8、0、3组成的四位数是( ),最小的四位数是( ),它们的位都是( )位。 5、把7999、9908、10000、8957、9889这几个数按照从大到小的顺序排列: ( )>( )>( )>( )>( ) 6、在20202中,万位上的2表示2个( ),中间的2表示2个( ),右边的2表示2个( )。 7、4km=( )m20xxm=( )km500cm=( )m 8米-60分米=( )分米5千米-5000米=( )米 8、你的铅笔长18( )你的`数学课本长20( ) 9、2213=( )+( )+( )+( ) 10、一道除法试题,余数是7,除数最小是( )。 三、判断。(对的打√,错的打x) (1)余数不能小于除数。( ) (2)余数要小于除数或等于除数。( ) (3)五千零四写作504。( ) (4)的一位数是9比最小的两位数少1。( )

(5)1000里面有100个10。( ) 小学二年级数学作业试题2 一、口算 24÷7=36÷5=8×6=29÷4= 11÷3=46÷5=72÷8=7×5= 9÷9=23÷4=37-8=40+37= 24+60=67-9=64-9=46+40= 24÷8=25+50=58-50=37+4= 二、填空题 1、19根小棒可以摆( )个小正方形,还剩( )根。 2、在计算有余数的除法时,计算的结果,( )要比( )小。 3、一个数除以5,如果有余数,余数可能有( )个,其中的余数是( )。 4、有31个乒乓球,要装在5个盒子里,每个盒子的个数一样多,每个盒子装( )个,还剩( )个。 5、△÷8=3……□,□里是( ),△÷□=6……5,□里最小是( )。 6、一根绳子34米,每5米剪一段,可以剪这样的( )段,还剩( )米。 7、做一个正方体要6张纸,50张纸最多能做( )个正方体。 8、□÷□=8……3除数最小是( ),这时被除数是( )。 9、□÷□=□……3,除数应是( ) 10、选择合适的单位名称填在横线上。 一袋面粉重25_______ 一个鸭蛋约60_______ 一辆卡车可以装货4000_______

如何科学有效地设计小学语文作业4页word

如何科学有效地设计小学语文作业 《小学语文课程标准》提出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”这就说明在现代社会对人才提出了不同的要求,那么在人才培养上,也应该出现不同的途径及方法。而作为课前课后的纽带、联系学校与家庭的作业,更应该摆在突出位置上。 一、传统作业的弊端 1.作业负担过重,学习效果不显著。江苏省就《关于减轻中小学生过重课业负担的十项规定》中规定:“严格控制课外作业量,小学一年级不留书面家庭作业,学生不背书包回家,每日课外作业量二、三年级不超过30分钟,四年级不超过45分钟,五、六年级不超过1小时。”我想各地的教育局也先后出台过相应的规定。但是,各地的规定是规定,各地的老师依然我行我素,作业布置得让学生抬不起头来。我们反过来看一下,老师一片苦心布置的作业,效果如何呢?不说大家也都明白,肯定是收效甚微。 2.作业无差异化,全部一视同仁。《小学语文课程标准》“课文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求。”但是,现在老师布置的作业全部千篇一律,不管学生的程度如何、接受力如何,作业的数量和难度所有学生都一样。这样,成绩好的学生认为太容易,造成“吃不饱”的现象;而那些成绩差的学生,认为自己跟不上,完成不了,而出现“吃不了”的现象。

3.书面形式的作业过多,活动形式的作业过少。在传统观念上,家长和老师认为只有在作业本上写的才是作业,而且认为书面作业容易衡量学生对知识的掌握情况,正确、错误可以一目了然。而别的形式就不能算做作业。我认为,只要是对知识进行了巩固,技能得到了提高,实施过程中方法得当及适宜,学生受到了情感熏陶并得到了一定的德育教育,那就是一项值得提倡的好作业。 二、理想中的作业设计 1.人文性。《小学语文课程标准》提出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”所以,语文作业作为语文课程学习的重要基石,也要具备此特征――人文性。我们老师和家长不能只把作业看成是简单的书面符号,而应该把作业看成是一座沟通老师、学生、家长三方心灵的桥梁,因为它反映了孩子成长的足迹――智的提升、德的同化、美的蕴量、劳的所获。我们知道教师在批改作业时都喜欢批个分数或打个等级,学生打开作业也只是关注有没有哪里做错,除此以外,教师和学生之间再没有什么过多的交流。所以,在这里不妨建议老师在评价学生的作业时要带着感情,充满激情,换一种批阅方式:简笔画,如彩色的星星、可爱的笑脸、鲜艳的花朵……鼓励或安慰性的话语,如“你真棒”、“你进步了”、“下次要细心点”、“继续努力哟”、“加油”……这些简单的图案、简洁的话语都可以让学生体会到老师那默默的关心和那份浓浓的爱!如果作业评价中注重了人文性,就正如《基础教育课程改革纲要》中所说的:“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”

2020年度小学二年级安全工作计划

2020年度小学二年级安全工作计划 2020年度小学二年级安全工作计划【篇一】 一、指导思想以党和国家教育方针和各级主管部门安全指示为指导,本着"安全第一,健康第一"的宗旨,切实维护学生的利益,保障学生生命和财产安全,让学生有一个安全、和谐的学习、生活环境,特制定本计划。 二、基本情况分析学校现状我校共有三排教室,均为新建教学场所基本安全隐患较小。 学生情况大部分学生安全防范意识较薄弱,缺乏起码的安全常识,加上正处于少年时期,好动、好奇等心理集于一身,很容易导致安全事故的发生,甚至酿成悲剧。 三、安全目标通过安全知识的学习和了解,使学生了解相关安全常识,四、具体措施1、上好安全知识课。 充分利用各种时间,向学生宣传、讲解交通、水、火、电、食品、药品等相关安全知识,是学生对安全知识有更多的了解,认识到安全的重要性和紧迫性。 2、开展好安全知识竞赛活动。 在本学期要开展好几次安全知识竞赛活动(具体时间另定),加深学生对安全知识的认识和了解。达到熟记于心。 3、组织一次"安全伴我行"主题演讲活动。 4、签定安全责任状。

在开学初,学校与学生家长签定了安全协议,为了增强学生的安全意识,班级与学生个人需要签定安全责任状,明确安全责任,是学生树立责任意识,增强其责任感。 5、定期检查学生学习、生活环境,及时排除安全隐患。 6、充分利用电视、互联网等资源,组织学生观看安全知识讲座。 7、开展家长座谈会,与家长共同管理好学生。 总之,在本学期中,我班要想尽一切办法,采用一切措施,保障学生学习、生活中的安全,杜绝一切安全事故的发生,使学生真正学得安全、学得放心。 【篇二】 安全工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育教学工作和保持社会稳定的头等大事,为切实搞好这一工作,提高学生的安全意识,结合创建平安学校,构建和谐校园,结合本班实际特制订计划如下1、活动安全教育小学生遵守活动规则,不携带危险物品进行游戏如剪刀、玩具等尖锐物件,游戏中不做危险动作,不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不打、推、咬、抓人。 2、饮食安全进餐不吃不洁净与变味发霉的食物,进餐时注意带刺带骨食物安全,以及乘热菜热汤时的安全事项。注意上下楼梯的安全。

小学语文有效作业设计的存在的问题

小学语文有效作业设计的存在的问题 作业是教学的延伸环节,是巩固知识、培育能力、发展个性、提高学生语文素养的平台,是反馈有效教学和实施因材施教的重要参照,是引导学生学习进步的阶梯,是培养学生创新精神与实践能力的阵地,是师生情感交流的载体。然而,由于农村小学教学资源相对匮乏,师资水平相对较低,观念落后,多年来,农村小学生的语文作业在设计上仍然只注重如何“巩固知识”和“强化技能”,学生的作业单调枯燥,缺乏弹性,偏重书本。脱离生活和学生实际。这种封闭的、僵化的、单一的作业模式严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。另外,农村孩子家长的知识水平相对较差,对于孩子作业德概念只是有或者没有,写或者不写,只要是不动笔或者少动笔的都视之为没有作业,有些老师迫于家长的要求,尽管内心不想布置这类作业,但总是不得不找点儿抄写的任务去应付“作业”。有些课文、句子、词语抄了一遍又一遍,学生抄得烦了,老师布置得也腻了,但还得布置,因为要向家长交代。语文作业成为老师和家长共同的负担。 农村孩子语文作业存在的主要问题: 1、生字每个抄两行,课文一课抄两遍。这种作业特别是在低年级的作业布置中大量循环出现,老师好布置,学生好作业,家长看得见,有的最后加上一句,让家长提着默写生字背诵课文签上大名。(为防止学生沉溺于玩耍或因为家长原因,随意布置作业,漫无目标,作业对课文的针对性不强,尤其是低年级的作业,除了字词训练之外,很少有体现课文特色的言语实践练习。)

2、下课铃响,离开教室前,教师匆匆补充一句:做《xx练习》第几页第几课,(或者xx丛书、xx一课一练不一而足)。(量多类杂,这些作业虽然数量不少,品种也多,但是内容重复者多,机械练习或哗众取宠者多,学生实际收益却并不多,反而丢失了学生的创造精神,泯灭了学生学习语文的兴趣。) 3、学完一篇课文,把这个故事讲给家长听,如果你是小主人公你会怎样做,写一篇作文。 这类作业往往只有作业布置而没有作业指导,课堂上布置的作业超越了学生的承受力,完成率不足五分之一,无法检查落实,作业形式失控。

小学生的数学作业情况调查问卷

小学生的数学作业情况调查问卷(学生卷) 亲爱的同学: 数学作业在我们的日常学习生活之中必不可少,而且起着举足轻重的作用,为了了解你的数学作业情况,请你根据个人的实际情况,认真配合这次调查,把你心中选项的序号填在括号里。问卷不需要署名。谢谢你的支持与配合! 1、你在班里的数学成绩是怎样的:() A优秀 B 中等 C差 2、你喜欢做数学作业吗:() A喜欢 B不喜欢 C无所谓 3、你认为现在你的作业量:() A、太多; B、适宜; C、太少。 4、你认为现在你的作业难度:() A、太难; B、适宜; C、太容易。 5、你每天要花多少时间做作业?() A、少于30分钟; B、30—60分钟; C、60分钟以上。 6、你是如何完成作业的?() A、独立完成; B、抄袭别人作业; C、在别人帮助下完成; D、同学间相互研究完成。 7、你觉得平时数学作业() A、做起来很有意思 B、做起来还行 C、很不喜欢做 8、你为什么做数学作业?()

A、感兴趣; B、学习需要; C、老师要求; D、家长要求。 9、数学老师给你们留的作业:() A、大部分都一样 B、偶尔有区别 C、经常有区别 10、你希望数学家庭作业难度() A、比较有趣的 B、和课堂作业差不多 C、想一会可以做出来 11、你做数学作业时感到快乐吗? A、快乐 B、不快乐 C、没感觉 12.如果老师没有布置作业:() A玩 B自己找作业 C 玩电脑 13、小学五年级学生应不应该布置家庭书面作业:() A应该 B.不应该 C无所谓 14、你是否觉得数学作业越多,成绩会越好:() A是 B不是 15、你希望小学生的作业完成在:() A学校里 B家里 16、你能按时上交家庭作业吗:() A.能 B.基本能 C经常不交 17、你不能按时上交家庭作业的原因是:() A太多了,没有时间做 B不会做 C不想做 D动作慢,注意力不集中E.作业类型不喜欢F.作业没有及时评改

二年级安全作业

交通安全 1、喝酒不醉是否可以开车?() A.不能 B.喝少量酒是可以的 2、驾驶员在开车时是否可以吸烟、接听电话?() A.不能 B.能 3、乘坐二轮摩托车:() A、须戴安全帽 B、不须戴安全帽 C、戴不戴安全帽都可以 4、在车辆没有停稳之前:() A、可以开车门,不准上下人 B、不准开车门和上下人 C、可以上下人 5、道路上没有机动车辆行驶的时候,可以上道路学习驾驶自行车。() A.可以 B.不可以

食品安全 1.消费者在消费过程中其合法权益受到侵害时,可以拨打全国消费者申诉举报统一电话,这个号码是什么?(12315) 2.在销售散装食品时销售人员必须持有效健康证明,操作时须戴什么?(口罩.手套.帽子) 3.请说出一种食品中不得添加任何食品添加剂的品种?(纯牛奶) 4.在中国境内市场销售的进口食品,必须使用哪种标识?(中文) 家居安全 1.如果你回家,发现屋里有很浓的煤气味,你进屋后首先应该做什么?(C ) A 打开灯检查。 B 赶紧打电话报警。 C 打开所有的窗户。

2. 学生在上学,放学途中隐藏着各种各样的危机,为了避免“意外”,应该尽量做到?(ABCD) A 不要在路上逗留、玩耍。 B 走自己熟悉的路,不看热闹。 C 一旦遇到坏人,不硬拼,记住其体貌特征,保留证据,及时报警。 D 与同学结伴而行,避免单独走偏僻的地方。 3.楼内失火,应该( c)。 A 乘电梯逃生。 B 在原地等待救援。 C 从紧急通道逃生。 4.如果家里发生火灾,我们应该拨打的电话是(119)

防火自救安全知识 1、发生火灾时,最佳选择是:(D) A.在家大声喊“救命” B.楼上的人可乘电梯 C.楼下着火,跳楼逃跑 D.捂住口鼻,低姿逃出 2、如果你发现屋里有很浓的煤气味,首先应做:(D) A.进屋打开所有窗户 B.进屋关闭煤气阀门 C.开灯检查屋里情况 D.关闭煤气打开窗 3、如果你遇到大火灾时,首先应做:(D) A.打119报警 B.逃离现场 C.奋不顾身救火 D.逃离现场打119报警 4、如果你在家里看到电线起火了,首先应做:(C) A.拿起贵重物品迅速离开 B.用水灭火 C.关闭总电源 D.打119报警

人教版小学小学二年级数学寒假作业 全套

人教版小学二年级数学寒假作业 第一部分 一、填空。 1、 1米=()厘米 300厘米=()米 8米=()厘米 2、量比较长的物体,可以用()做单位,量比较短的物体,可以用()做单位。 3、在下面的()里填上合适的单位。 一棵树高25()数学书厚约7() 小明身高1()22()桌子高70() 4、在()里填上“>”、“<”或“=”。 3米()3厘米 30厘米()29厘米 1米()100厘米 3米()2米75厘米 5、在()里填上合适的数。 25米-8米=() 40厘米+26厘米=() 30米+15米=() 60厘米-16厘米=() 二、正确的在()里画√,错误的在()里画×。 1、小明今年读二年级了,他的身高是128厘米。() 2、画一条6厘米长的线段,从尺子的刻度1画到6。() 3、爸爸的身高有178米。() 三、做一做。 1、我估计我的铅笔盒长()厘米,用尺量铅笔盒的长是()厘米。

2 、请你画一条3厘米长的线段。再画一条比2厘米长比9厘米短的线段。 3、量一量。 我的手掌宽约()厘米。我的一拃长()厘米。 我的身高是()厘米。我的一步长()厘米。 四、动脑筋。 1、一根绳子对折再对折后长2厘米,这根绳子全长()厘米。 2、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条,需要量()次。 3、游泳池长50米,小明游了一个来回,一共游了()米。 第二部分 一、填空: 1、在()里填上合适的数。 80-()=26 ()+13=26 ()-12=30 22+()=30 2、在()里填上“>、<、=”。 21+29 () 40 53-23 () 53-25 51-29 () 32 34+25 () 25+43 3、□里最大能填几。 57- □>30 25>18+ □ 4、买一台计算器要29元,一个地球仪12元,买这两样东西大约要()元,如果有50元,大约还剩()元。 二、解决问题。 1、张老师买篮球用了45元,买排球用了39元,他一共用了多少元?

小学语文有效作业设计的感悟

小学语文有效作业设计的感悟 小学语文作业是教学中不可或缺的部分,是学生获取知识,巩固知识,提高各方面能力的有效途径。因此,作业的有效性,直接影响到语文教学的实际效果。我结合浙江省的经验和自己平时设计的有效作业尝试,谈一谈自己的一些感想: 一、设计自主性作业,把作业的主动权交给学生。 有时候我们老师经常会碰到这样的情形,明明自己把作业要求讲的很清楚了,可是学生交的作业还是不知所云,乱七八糟。究其原因,那是因为作业缺乏自主性,学生并不明确作业的目的,因而让学生知道“我为什么要做作业”“我能完成什么作业”是让他们有效地完成作业的关键。上完一节课,教师与其硬性规定学生你应该完成哪些作业,还不如放手引导学生自己总结本节课所学的技能,想想自己能完成课后习题或练习册中的哪些题目。让学生找相应的练习,为自己设计作业、布置作业,做作业的主人,不做作业的奴隶。 如教完《小珊迪》这篇课文后,同学们都被小珊迪的品质所感动,借着他们沉浸于这个故事的时候,可不失时机的问:“你觉得我们可以为《小珊迪》这篇课文设计什么作业呢?”同学们兴致高昂,有的说续写故事,有的说分角色朗读表演……丰富多彩的设计让我也为之惊叹。而学生在完成自编的作业时不仅兴趣浓厚,作业质量也比老师布置的时候要高得多,充分体现了“学生是学习的主人”这一教学理念。 二、设计趣味性作业,符合学生的年龄特点。 对学生而言,不想做语文作业的根本原因就是对作业提不起兴趣。俗话说得好“兴趣是最好的老师”,兴趣跟时间的占用是成正比的。兴趣越浓,就越舍得花时间。所以当我们在语文课上通过种种途径让学生感觉到学习是有趣的事情之后,还应该在作业布置的过程中也让学生感受到作业也是一件非常有趣而快乐的事,从而激发他们完成作业的积极性。当学生的智慧与趣味化的作业设计碰撞在一起,常常会产生很多闪亮的火花,让我们为之惊叹。 因此在教完一篇课文后,我都力求设计一些有趣的作业让学生做一做,画一画,演一演……例如: 1、做一做。学完课文后将所学的知识动手做一做,实践一下。如学完《祖父的园子》后,让学生回家抽空到乡下田洼里去做做拔草、播种、浇水或者捉蜻蜓、捉蝴蝶……感同身受地体会一下作者童年的快乐! 2、画一画。学完课文后,让学生把所学的内容画下来。如教学《画风》这类优美的课文,可以让学生画图画再现美景。 3、演一演。教学《晏子使楚》《将相和》等故事情节较强的课文,可以让学生编写课本剧演一演。 4、查一查。在教学《黄河是怎样变化的》《只有一个地球》等知识性较强的课文时,可以让学生去书店,上网等查一查相关资料,以帮助学习。 三、设计创新型作业,让学生的能力得到发展。 教师在布置小学语文作业时,一定要重视学生的个体差异,体现学生的主体地位,使作业有一定的层次,便于学生选择练习的量度和难度,给不同层次的学生留下适合自己地发挥空间,使不同层次的学生都能在原有的基础上有所收获。比如在教学《钓鱼的启示》中,在上课前让孩子做的课前作业是:通过各种途径可以是翻阅书籍、上网查找资料、回忆自己的亲身经历、采访身边的人,“你有没有面临道德抉择的时候、如果有你是怎么选择的?” 设计巧妙、内容丰富、形式新颖的创新性作业,为学生提供了广阔的思维空间,学生可以运用所学的知识与方法,从自己对问题的理解和处理问题的方法,得到自己认为满意的答案,较好地激发了学生探索、发现的创造意识。另外,创新性作业起点低、层次多、答案不唯一、策略多样化,学生容易下手,能使所有的学生能够选择适合自己的切入点,进行思考,体验

小学数学作业调查问卷

1、你认为老师是否应该布置作业?() A.应该; B、不应该。 2、数学教师每天所留作业量情况() A、很多 B、比较多 C、合适 D、很少或不留 3、数学教师所留作业内容() A、多为重复性抄写作业 B、具有开放性、层次性、梯度性 C、介于A、B之间 D、作业很随意,没有什么目的性 4、你每天要花多少时间做作业?() A、少于30分钟 B、30—60分钟; C、60分钟以上。 5、如果你不能按时完成数学作业,主要是因为:() A.作业太多 B.作业太难 C.没兴趣 D.作业太枯燥 E.贪玩 F.其他 6、你是如何完成作业的?() A、独立完成; B、抄袭别人作业; C、在别人帮助下完成; D、同学间相互研究完成。 7、你喜欢现在布置的数学作业吗?() A、一般; B、不喜欢; C、喜欢。 8、除教师所留作业外,家长布置作业情况() A、适当地灵活多样地布置一些作业 B、将老师布置的作业加以检查,帮助学生将作业做好 C、买来许多练习题,做完老师留的作业,还要做练习 D、家长很忙没时间过问 9、数学教师批改作业情况() A、认真批改,反馈及时 B、批改比较认真 C、批改不认真 D、经常不批改

10、你满意现在老师批改作业的评法吗?() A、很满意; B、其本满意; C、不满意。 11、你希望父母和你一起做作业吗?() A、希望 B、不希望 C、无所谓 12、你喜欢老师哪种批改数学作业的方式?() A、打等级 B、打分数 C、分数+等级 D、当面批改 E、以上答案都不是,把喜欢的写下来 13、你比较喜欢什么样的数学作业()(可以多选,也可以补充) A、图形题 B、游戏题 C、表格题 D、文字题 E、计算题 F、其他 14、如果没能按时完成作业,教师怎么做() A、严厉批评,有时加以重复性惩罚 B、不加以过问 C、进行批评,责令其补上 D、问明情况,辅导其做完

小学二年级年安全工作报告完整版

小学二年级年安全工作 报告 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

小学二年级2010年安全工作报告 二年级一班现有学生27名,其中男生14名,女生13名;住宿生一名,走读生12名,乘车上放学的学生14名。2009年开学以来,我们在以前安全工作的基础上,更加细上加细,把我们班的安全工作开展地更加扎实有效,现就我班本学期以来的安全工作开展情况做如下总结汇报: 一、在新一届班委会中,安全委员没有变,一是因为他原来的工作做得比较好,二是因为这个职务的特殊性,但尽管如此,我还是对他进行了安全管理和教育方面的培训,让这个班级安全的防火墙更加百毒不侵。 二、楼内跑闹现象向来是我校的一个老大难问题,但是我却十分自豪于此,因为这是我们班名不见经传的一个亮点。在上学期的教育管理中,我就已把这个问题做得十分完善。学生无论是上课还是下课,都没有跑闹现象,而且秩序井然,大大降低了学生楼内活动方面的安全隐患。在楼外,我还是坚持了以前的老作法,对全班二十七名同学的活动进行了分组,每组一名组长,各个组统一活动,统一作息,进一步强化了学生们的课间安全活动意识。同时也为此项工作上了一把锁。 三、安全教育方面:只有管没有教育的方法对于安全工作好比少了一只手,所以我更加注重安全工作,在按时上好安全教育课的同时,还加强了平时的安全教育工作包括:教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留玩耍,不允许不经家长允许跟同学去了,让家长随时了解其子女的去向,放学回家和周末回家禁止学生乘坐无牌无证的机动车辆和骑自行车,摩托车等上学,并作到时时讲周周讲。禁止学生私自外出,必须经学校和班主任的允许才能离开学校,有病有事要向班主任或学校请假,否则不准离校。在校内外,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑,不能私自接电,不能到河边和水库边,山上玩耍,禁止把鞭炮带进学校,禁止玩具有危险性的物品,禁止带有危险性的棍棒,刀具,火等进入校园一经发现将进行责任的追究并没收。教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料。养成讲究卫生的习惯。教育学生爱护公共设施,不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木。教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。

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【篇一】小学二年级数学作业习题 一、口算 24+30=8×4=28-13=7×9=5×3=57-7= 47-20=60-3=45+40=8×9=9×6=4×7= 6×9-9=35-9+9=8×8-50=65-15-50= 二、笔算 47+48=83-63=75-58= 35+48-75=47-29+36=60-26-16= 三、想一想,填一填 1、5+5+5+5+5+5+5=(),写成乘法算式是(),读作()。 2、在()里填上合适的长度单位。 一片树叶长6() 楼房高30() 课桌宽60() 一张床长2() 3、在○里填上“>”、“<”或“=”。 44+5○5080○19+6173-25○4034-20○15 4、在○里填上“+”、“-”或“×”。 4○4=85○3=153○3=94○6=24 5、用1、2、3三张卡片能摆成()个两位数,分别是()。 四、列式计算; 1、3个6连的和是多少?

2、9的5倍是多少? 3、8的6倍是多少? 4、比72少27的数是多少? 5、2个8是多少? 6、一个因数是2,另一个因数是3,积是多少? 7、5个7是多少? 8、5的6倍再减去7,差是多少? 9、8个3是多少? 10、减数是56,差是37,被减数是多少? 六、判断。 1、2个4写成乘法算式是2×4。() 2、3×2改写成加法算式2+2+2。() 3、4×3读作3乘4。 4、4+4+4+4+4=4×5=5×4。() 5、边的长短与角的大小无关。() 七、解决问题 1、妈妈给小明买了8本故事书。 (1)买的科技书比故事书多3本,买了多少本科技书? (2)买的连环画比故事书少2本,买了多少本连环画? 2、有一副儿童跳棋共分了3组,每组里有5个,一共有多少个棋子? 3、VCD机卖了7台,摄像机卖了4台,电视机卖的台数是VCD的3倍,电视机卖了多少台?

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