评语大全之小学生体育锻炼评语
小学生体育锻炼评语
【篇一：小学阳光运动寒假体育运动计划及评语】
寒假体育锻炼计划
2月8日：6：30起床，慢跑10分钟。评语：边走边跑，跑不下
来 2月9日：6：30起床，慢跑10分钟。评语：边走边跑、跑不
下来 2月10日：6：30起床，慢跑10分钟。评语：边走边跑
2月11日：2月12日：2月13日：2月14日：2月15日：2月
16日：2月17日：2月18日：2月19日：2月20日：2月21日：2月22日：2月23日：2月24日：2月25日：2月26日：2月
27日：6：30起床，慢跑10分钟。6：30起床，慢跑10分钟。6：30起床，慢跑10分钟。6：30起床，慢跑10分钟。6：30起床，
慢跑15分钟。6：30起床，慢跑15分钟。6：30起床，慢跑15分钟。6：30起床，慢跑15分钟。6：30起床，慢跑20分钟。6：30
起床，慢跑20分钟。6：30起床，慢跑20分钟。6：30起床，慢
跑20分钟。6：30起床，慢跑30分钟。6：30起床，慢跑30分钟。6：30起床，慢跑30分钟。6：30起床，慢跑30分钟。6：30起床，慢跑30分钟。评语：边走边跑、勉强坚持下来评语：有进步，勉强
坚持下来评语：越来越好评语：可以跑下来评语：增加时间后不适
应评语：逐渐适应评语：基本适应评语：可以跑完
评语：还的适应、勉强坚持下来评语：有进步，勉强坚持下来评语：越来越好评语：可以跑下来评语：基本适应评语：可以跑完评语：还的适应
评语：有进步，勉强坚持下来评语：越来越好
2月28日：6：30起床，慢跑30分钟。评语：可以跑下来 3月1日：6：30起床，慢跑30分钟。评语：可以跑完 3月2日：6：30
起床，慢跑30分钟。评语：还的适应 3月3日：6：30起床，慢
跑30分钟。评语：有进步 3月4日：6：30起床，慢跑30分钟。
评语：越来越好 3月5日：6：30起床，慢跑30分钟。评语：基
本适应慢跑 3月6日：6：30起床，慢跑30分钟。评语：继续坚
持
家长寒假总结评语：
在学校期间也进行跑步锻炼，但根据寒假初期慢跑的表现，能利用
寒假把慢跑坚持下来就不错了，经过近1个月锻炼，基本掌握跑步
技巧，能完成半小时慢跑运动。
【篇二：体育评语】
体育评语
1、你能积极进取，全面发展，老师为你加油！
2、勤勤恳恳，脚踏实地，会使你更棒的
3、把你的聪颖和睿智用于体育，你将前程无量！
4、与同学们一起游戏再主动些，你会交上许多朋友的。
5、你的体育动作总能赢得一片喝彩！
6、有了春的播种，才有秋的收获，努力吧！你的体育素质会更捧的！
7、“初生牛犊不怕虎”，老师坚信你会笑对未来的！
8、滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深；成绩的优良不是
天资高，而是学习勤。老师相信你一定会成功的！
9、充满自信，勤奋努力，一切困难都会迎刃而解的！
10、每个人都要有责任感，在体育中也是一样：你会因此而成为靓
丽的风景！
11、体育动作的练习就要持之以恒，行动证明你的决心，努力吧！
12、体育课上的练习，你是那样的努力拼搏，老师看了真的很高兴！
13、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”努力吧，你会更出色的！
14、多参加体育活动，锻炼自己的能力，你会成为一个出色的学生！
15、跳绳动作真棒，是你努力锻炼的结果，老师祝贺你！
16、热爱体育，你会收获更多的，听我的没错！
17、戒骄戒躁的你，在体育课中总是同学们的榜样，你真棒！
18、体育课中你不懈努力，老师祝贺你，你定会如愿以偿的！
19、认真是掌声的伴侣，努力是成功的秘诀。祝你成为一个出色的
好学生。
20、你练习动作时是那么的认真，老师和同学们打心眼里佩服你。
21、有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，才会使你尽早到达成功的彼岸，加油吧！
22、“少壮不努力，老大徒伤悲。”老师相信你一定会努力的！
23、“天才=1%（天赋）+99%（汗水）”只要努力，你一定是个成
功者！
24、在体育课中，老师总是期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！ 25经常参加体育锻炼，会使你成为一个全面发展的好学生！
26“三人行，必有我师”积极进取，全面发展，你会更加完美！
27“虚心使人进步，骄傲使人落后”老师坚信你在同学们心目中会是
最捧的！-
28、重视体育锻炼，相信你将会赢得更多掌声！
29参加体育锻炼，不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步！
30、胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人！
31、体育课中，你的动作是那样棒，老师为你喝彩！
32、你的体育动作是那样利索、果断、继续努力吧，你会更出色的！
33、你在练习动作时总是不断追求，不屈不挠，愿成功永远伴随你！
34、你练习体育动作总是那么刻苦，我坚信“有志者，事竞成”！
35、老师忘不了你在课堂上认真专注的情景，你会很出色的！
36体育课中，你是同学们的骄傲，总是以出色的动作给老师和同学
们惊喜！
37、在篮球场训练，你既投入，又认真，深得同学的好评。篮球比
赛中，你让同学们改变打法，让不可一世的对方招架不住。
38、老师至今还记得你参加跳绳比赛时轻盈的身影，老师也知道这
是你刻苦练习的结果！
39、你能积极参加各项活动，在校运中奋力拼搏，虽没有取得名次，但这种精神是很值得大家学习的！
40、你是体育竞赛场上的强者，用汗水和拼搏精神为我班取得了许
多荣誉。
41、你在30米、50米跑到上奋力冲刺的那一刻，有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩，体育更是没话说，总之让人竖大拇指。
42、跳绳比赛中你灵活的动作、轻盈的跳跃给老师留下了深刻的印象。
43、校运会上你双脚生风，绿茵场上你过关斩将，你为集体荣誉曾
立下汗马功劳。
44、老师还记得你在50米比赛中奋力拼搏、勇往直前的身影，你
是名副其实的冠军，你是我们的骄傲。
45、是咱们班的运动健将，跑道上总能看见你矫健的身影。跳绳、
长跑，你样样拿手，咱们班好多同学都特别佩服你。
46、忘不了你在跳绳比赛中大显身手的情景，运动赛场上，你是班
级和学校的骄傲，总是用优异的体育成绩向老师和同学报喜。
47、体育学习就是这样，只要你肯下苦功夫，就会取得很大进步。
48、在体育活动中你认认真真，从不松懈，成绩优良，常常能得到
老师的夸奖。
49、你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。你矫健的身姿，
拼搏的精神，夺冠的斗志，感染者班级的每一位同学。
50、平时你要多进行体育锻炼，增强体质。提高体育成绩，争取早日成为三好学生，好吗？愿你加强锻炼，增强体质，为你今后的事业打下坚实的基础！
51、在集体活动中你对班集体有满腔的热情，有正义感！爱集体就象爱自己的生命，我为你感到无比的自豪。
52、老师欣赏你的认真、踏实的学习态度。你的自觉性很强，能刻苦锻炼，希望能更上一层楼。
53、聪明的你对待学习态度端正，能够认真完成老师布置的任务。
54、老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。你练习认真，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动！
55、平时在体育活动中你能严格要求自己，处处做同学们的榜样，真棒！
56、你跑步的速度是那样的惊人。你是班级和学校的骄傲。
57、你跳绳跳得多好啊！你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，争取为班级争光。
58、跳绳，长跑，你样样拿手，咱们班好多同学都特别佩服你。跳绳比赛中你灵活的动作轻盈的跳跃给老师留下了深刻的印象。
59、作为组长，你对学习非常认真，热爱集体，关爱同学，有困难就自己解决，为老师减轻了很多负担。
60、你是咱们班的运动健将，跑道上总能看见你矫健的身影。
61、体育成绩不理想，锻炼过程中不过积极，有怕辛苦、畏难的情绪。
62、平时要多进行体育锻炼，增强体质。
63、有时不太活跃，不够注重体育锻炼。
64、你思维活跃，对常规的运动项目能以合理、科学的方法加以改进，得到了很大的提高。
65、你善于观察会捕捉生活中新异的运动项目，充实了老师的教学内容，并开阔了大家的眼界，激发了同学们的兴趣，提高了活动能力。
66、你富有创意，发明的器材弥补了学校器材的不足，我们用你的器材玩是一种享受。
67、在体育课上，你勤于思考，一双会说话的大眼睛更增添了你的灵气。
68、你积极主动地帮助老师管理班级。阅读了大量的书，有着丰富
的体育知识。老师希望你在各方面都以身作则，成为同学们学习的
好榜样。
69、你真棒！跑、跳、投等各个项目样样在行，显示出你的运动潜能，引起同学们的羡慕与崇拜。
70、**同学学习积极主动，有一定观察能力；动作技能较熟练，成
绩良好。
71、最近老师看得出，你在体育课上也暗暗努力，积极地参加体育
活动，立定跳远的测验你由1.12米提高到1.34米，这就是最好的见证，努力吧！成功属于不懈的拼搏者！
72、凭你的能力和水平，老师相信你能帮助他们克服体育活动中的
困难。到那时，同学们都会佩服你，感谢你。
73、你身强力壮，是咱们班出了名的“大力士”，各项素质测验都取
得了优异的成绩。但老师看得出，你在前滚翻、韵律操等技能方面，也在不断地努力，希望你能得到全面的发展，成为一名健康发展的
好学生.
74、与同学友好相处，有时也带领同学进行思考、讨论解决问题找
到一些学习的方法。具有不怕苦不怕累，坚持到底的拼搏精神。
75、运动场上，你是班级和学校的骄傲，你总是用优异的体育成绩
向老师和同学报喜。
76、你的体育成绩让大家都非常羡慕，这是你天赋的表现。你要发
挥你的优势带动大家一起进步。
77、其实你是一个很不错的孩子，能尊敬老师。不过，老师想对你说，上课时不要经常一个人玩，要学会交朋友。希望你能努力去做，争取进步，好吗？
78、你喜欢参加体育活动，能较认真地参加体育锻炼，在老师、同
学的帮组下，基本学会了体育锻炼的办法，参加体育活动的本领也
有了提高。
79、老师希望你能更加强平时的体育锻炼，只有这样，你的进步才
会更大！
80、你能积极参加体育活动，较认真地完成练习内容。能较好的掌
握体育活动的技能，基本学会自我锻炼的方法。
81、能团结同学，互相学习。老师期待你能取得更大地进步！
82、老师希望你在做操是有力度、动作到位，以及在各种身体素质
的练习上都要加大马力，这样才能最终赢得胜利。
83、能做到学习、踢球两不误，是你最大的成功。希望你不断努力，大踏步往前走，成为一个出类拔萃的男子汉！
84、你是个运动成绩十分优秀的学生，能积极参加各种体育活动和
竞赛，还能帮助其他有困难的同学和协助老师工作，老师非常喜欢你，希望你在其他方面也像你的体育成绩一样出色。
85、你是思维活跃的孩子，上课能积极地参与创编活动，老师非常
高兴，你创编的动作和游戏虽然很多，但实用价值少了一些，希望
你能再接再厉创编出更好的动作和游戏。
86、“永不放弃、永不言败”，你说到做到，老师很欣赏你。
87、老师发现你平时能参加体育锻炼了，纪律与体育成绩有明显进步，这与你的努力使分不开的。加油！老师相信你一定能成为班里
的体育小明星。
88、你是个外向性的孩子，开朗，豪爽。平时在长距离跑动时总是
一股劲的往前冲，把这种精神用在学习上就更好了。
89、带着你副眼镜的你，时常会在体育活动中自己创编一些小小的
游戏来增加学生学习的兴趣和学生间的感情，希望你能保持下去，
同时也希望你能把跳跃的技术掌握得更好。
90、你天天洋溢着笑容，青春好动，充满活力，正是这点早就了你
在体育课中对各个运动项目的技术、技能动作上的理解和运用，老
师希望在今后的学习中发挥出你的才能，成为一名为班争光的好学生。
91、出乎老师的意料，经过你自己的努力，这学期你获得了不错的
成绩，老师祝贺你！相信你能获得更多的成绩，继续努力吧！
92、你是一个非常认真的孩子，上课能积极参与创编活动，但是创
编动作和游戏不够合理，希望你在参与创编的时候在多花一些心思。老师相信你一定能行的！
93、老师发现你有进步了，在课中你能积极参加活动，敢于挑战自己。老师看到你的进步很开心，希望你能继续努力，保持下去，并
且在上课时，专心听讲，多动脑。
【篇三：对培养小学生良好体育锻炼习惯的看法1】
对培养小学生良好体育锻炼习惯的看法甘肃省甘州区长安乡中心学
校马军
在体育教学中，培养学生良好的体育锻炼习惯，对提高学生身体素质，促进其身心全面发展，有着十分重要的意义。学生能否掌握有
关身体健康的知识、技能和科学健身方法，形成良好的锻炼习惯，
事关体育课堂教学质量和学生整体素质的提高，是摆在体育老师面
前的一大难题,也是亟待解决的一大课题。下面，结合多年的教育教
学实践和小学生身心发展规律，我认为应从以下几个方面入手：
一、转变学生对体育锻炼的思想态度
在教学过程中，通过各种有效的途径和方法，转变学生对体育锻炼
的各种不正确的态度，使体育锻炼真正成为学生自觉的行动和未来
生活中的一项重要内容。当前小学教育中仍然存在着只注重学生的
智育成绩，忽视体育锻炼重要性的现象，使不少学生认为只要文化
成绩好，体育成绩及格也没啥。造成许多学生对体育缺乏正确的认识，对体育学习不仅积极性不高，而且存在着严重的厌学思想。其
实不然，如果没有端正的锻炼态度，又没有锻炼兴趣和良好的锻炼
习惯，学生也就无法真正掌握体育基本知识、技术和技能，也就无
法实现全面提高身体素质。反之，只有学生对锻炼既有浓厚的兴趣，又有良好的锻炼态度和习惯，就会以一种积极的态度，精神饱满地
参与练习。只有身体强健了，才是做好其他任何事情的本钱。因此，在体育教学中，教师应教育学生明确参加体育锻炼的目的是为了锻
炼身体，增强体质，激励更多的学生参与体育锻炼。同时教师要充
分了解学情，运用科学合理的教学方法，正确处理好教与学的关系，使学生真正掌握体育相关知识和科学锻炼身体的方法和手段，提高
学生自我锻炼的能力。只有这样，才能使广大学生长久的坚持参加
体育锻炼，养成良好锻炼身体的习惯，为终身体育打下扎实的基础。
二、引导学生遵循科学锻炼身体的方法。
如果学生不懂得用科学的方法去锻炼身体，不仅会影响锻炼身体的
效果，还有可能会损害身体健康。只有遵循科学锻炼身体的方法，
才能达到预期的锻炼效果。我在体育教学中，引导学生应遵循了以
下几个方面：
1.因材施教，区别对待
结合学生的生长发育、兴趣爱好、接受能力、身体素质及运动技能
等方面的差异性，教师要注意区别对待，因材施教。科学地、合理
地安排教学内容、练习层次和强度。例如在仰卧起坐教学中，身体
素质好、屈体能力强的学生是越做越有劲，但是有些体质差的学生，怕做不好，被同学笑话，教师指责，总是往后面躲或站在一旁观看。这时教师就要因人而异，对仰卧起坐能力好的同学提出动作技术非
常到位的更高要求。对有运动才能的学生，要通过
课余训练等方式，提高运动水平，发挥他们的运动才能。对体质差
的学生降低标准要求，同时增加一些辅助练习和诱导练习，并耐心
和蔼地鼓励他们。如果他们在锻炼中做的仍不到位，教师也不讽刺
挖苦、嘲笑学生，而是及时发现他们身上的“闪光点”，都随时加以
肯定，并进行表扬，这样就能激发学生的学习积极性，消除对体育
的厌学倾向。
2.全面锻炼，均衡发展
全面锻炼身体是使身体均衡发展和提高健康水平的基础。不能凭学
生单纯兴趣爱好，觉得什么体育项目好玩就练什么，那是不能收到
全面效果的。在教学中，我尽力安排丰富的锻炼内容，坚持做到走、跑、跳、投、球类、游戏等多个项目结合，让学生的身体得到全面
的锻炼。
3. 合理安排，循序渐进
制订计划要从小学生的实际出发，循序渐进。动作由简单到复杂，
由易到难，运动量要由小到大，逐渐增加；使小学生的机体有个逐
渐适应的过程。在教学中，在考虑到学生的兴趣、特点的基础上，
还应坚持各种运动项目的全面锻炼，使小学生在力量、速度、灵敏、耐力等方面都得到发展，使机体各器官系统的形态和生理功能得到
均衡的发展和全面的改善。
4.经常锻炼，反复训练
根据学生的年龄和心理特征，在体育锻炼中，有计划地安排锻炼项目，项目可由单项到系列，也可由部分到整体，让学生准确地掌握
动作要领和练习过程，反复训练，逐步养成良好的锻炼习惯。
三、提高教师的综合素质水平
1.体育教师是学校提高学生身体素质和身心健康水平的主要实施者，而教师的专业知识、专业技能、职业修养和业务水平将直接影响着
学生综合素质的提高。因此，体育教师要时代同步，不断发展，积
极提高自身的综合素质和业务水平，使自己具有扎实的专业技能、
优良的教学能力、突出的创新能力和不断拓宽知识面的能力。只有
这样才能不落后于时代，成为德才兼备，一专多能的体育教师，才
能更好地为学校和广大学生提供优质高效的体育服务，才会赢得学
生的信任和欢迎。
2.学生模仿性极强，体育教师是学生直接效仿的对象之一，教师的
示范作用，对学生形成良好的锻炼习惯有直接影响。教师的每一个
精湛的示范动作，都是教师的无声语言，它能够很好的启迪学生的
心灵，吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣。因此，在教学中，特别注意发挥教师的师表作用，努力做到讲解精确，示范准确，突
出重点，分散难点，区别对待，并加强锻炼身体的过程，体验到成
功的愉悦，从而培养学生良好的锻炼习惯。
3.教师对学生的影响是全面的。如果教师上课松松跨跨，讲课精神不振，工作马马虎虎，对学生放任自由，就会诱发学生对体育产生厌
学行为。因此，教师应严格要求自己，树立坚定的共产主义信念和
强烈的教学事业心。同时教师的一言一行、一举一动，时刻对学生
起着潜移默化的作用，对学生的体育学习有着直接而强烈的影响，
因此教师要以自己的表率作用和文明形象感染学生、影响学生，对
学生关心、爱护和体贴。另外，教师准确、熟练、轻松、优美的动
作示范，可引起学生对动作的直接兴趣，使之产生跃跃欲试之感。
所以，教师较强的业务能力和良好的心理品质，是获得学生威信、
密切师生关系，提高教学质量的不可缺少的重要条件，也有助于厌
学体育的学生转变态度，积极参加体育锻炼。
四、注重教学形式，加强体育兴趣小组的活动
1．学校要根据学生的兴趣爱好和特长，不断的研究、探索和创新，
并结合现有的体育设施，利用早晨、下午课后时间，举办各种适合
学生身心发展的体育兴趣小组，积极动员和引导广大学生参加。每
一个兴趣小组应有计划地安排体育活动的时间、地点、内容、指导
教师，每次的运动量、运动强度都应适合小学生的生理发展，满足
学生的活动需要。同时，要教育学生在兴趣小组活动中应相互学习、相互帮助、共同提高，让所有参与的学生工资能在轻松、愉快、和
谐和友好的气氛中感受体育锻炼所带来的心灵满足感，加深学生对
体育的感情，进一步激发学生参加体育运动的强烈欲望，使学生逐
渐养成良好的体育锻炼习惯，提高学生身体素质和身心健康水平。
2．从当前各学校的实际教学情况看，学生对课内教学相对比较重视，而对课外活动重视不够，缺乏必要的引导和组织，形式单调。在一
定程度上淡化了部分学生对体育活动的兴趣，造成一些学生把体育
课当成了一种累赘，从而导致了厌学倾向的产生。因此，改变体育
教学形式，丰富课外活动是引导学生投身体育、培养兴趣、戒除厌
学行为的重要途径之一。因此，教学形式要多样化。第一，学校应
根据体育场地、器械、设备的能力，开设田径、球类、棋类等各项
体育活动，配备有体育专长教师的现场辅导，学生可自主选择参加
各种体育活动。第二，经常组织一些学生喜欢的比赛：如接力赛、
拔河比赛、跳绳比赛等。不仅可提高学生参加体育锻炼的积极性，
也可以培养学生的组织能力。
3．注意教学手段的多样化，对培养学生良好的锻炼习惯十分重要。在教学中，注意安排一些趣味性、诱导性的训练活动。如跑的教学，教快速跑时注意结合高抬腿跑、后蹬腿跑、放松跑等练习。还可适
当安排一些有集体性、竞争性的活动。如接力跑、投掷比赛等，以
提高学生的学习兴趣，使其养成良好的锻炼习惯。
另外，全社会积极宣传体育锻炼的价值和意义，并组织开展一些群
众喜闻乐见的趣味性体育项目。举全社会之力给学生创造一个自觉
锻炼的空间，这样会更有利于培养学生养成良好的体育锻炼习惯。