二力平衡ppt课件
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二力平衡公理ppt课件
二力平衡公理的物理意义
力的合成与分解
二力平衡公理是力的合成与分解的基础，通过二力平衡公理可以理 解力的合成与分解的方法和意义。
物体运动状态的改变
当物体受到的力不平衡时，物体的运动状态会发生改变；而当物体 受到的力满足二力平衡条件时，物体的运动状态保持不变。
实际应用
二力平衡公理在工程、物理、化学等领域都有广泛的应用，如天平、 杠杆、滑轮等装置的工作原理都基于二力平衡公理。
二力平衡公理与其他物理原理的关系
牛顿第三定律
二力平衡公理与牛顿第三定律密切相关。根据牛顿第三定律，作用力和反作用力大小相等、方向相反 。在二力平衡的情况下，这两个力作用于同一个物体上，使得物体保持平衡状态。
动量守恒
在某些情况下，二力平衡公理与动量守恒原理相结合。例如，在不受外力作用或所受外力相互抵消的 系统内，动量守恒定律成立。
05
CATALOGUE
二力平衡公理的扩展与深化
对二力平衡公理的进一步理解
平衡状态
二力平衡公理指出，当一个物体处于静止或匀速直线运动状态时，该物体所受的 力是平衡的。这意味着物体所受的两个力大小相等、方向相反，且作用在同一条 直线上。
动态平衡
除了静态平衡外，二力平衡公理还可以应用于动态平衡，即物体在运动过程中所 受的力平衡的情况。例如，在抛体运动中，重力与空气阻力相平衡。
THANKS
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02
CATALO述
01
02
03
平衡状态
物体在受到两个大小相等 、方向相反且作用在同一 直线上的力时，将处于静 止或匀速直线运动状态。
平衡条件
两个力的大小相等，方向 相反，作用在同一直线上 。
平衡状态的性质
平衡状态是相对稳定的， 因为任何微小的干扰都会 使物体偏离平衡状态。
二力平衡的条件(1)PPT课件(初中科学)
D
C
6、推不动讲台，原因是（ ） A、讲台受到地面摩擦力大于水平推力 B、讲台惯性大 C、讲台的重力大于水平推力 D、讲台受到地面的摩擦力和水平推力是一对平衡力
F
G
静止悬挂的电灯
电灯受的拉力F与重力G二力平衡
N
G
静止在桌面上的茶杯
杯子受的支持力N与重力G二力平衡
例：下列情况，能表示二力平衡的是（ ）为什么？
A
B
C
D
E
C
E
在平直公路上做匀速直线运动的汽车
刚起动的小汽车
放在光滑斜面上的小木块
4 二力平衡条件的应用
=?
=100N
匀速直线降落
由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须 。
相反
相反
向上移动
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互
平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。待塑料板静止后，两边的细绳 （在，不在）同一直线上。
由此可经得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在 。
思考：以上两图中的物体分别处于什么状态，它们的受力又有什么共同点呢？
一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力是平衡的。
二力平衡：
二力平衡需要哪些条件？
4、得出结论：
两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反
两个力可能要在一条直线上
静止的电灯
静止放在桌面上的书
左图口杯处于什么状态？它受到力的作用吗？若受到，它又受到那些力的作用？这些力可能存在什么关系？
N
G
右图是被匀速吊起的货物，它受到力的作用吗？若受到，又受到哪些力的作用呢？这些力也可能存在什么关系呢？
C
6、推不动讲台，原因是（ ） A、讲台受到地面摩擦力大于水平推力 B、讲台惯性大 C、讲台的重力大于水平推力 D、讲台受到地面的摩擦力和水平推力是一对平衡力
F
G
静止悬挂的电灯
电灯受的拉力F与重力G二力平衡
N
G
静止在桌面上的茶杯
杯子受的支持力N与重力G二力平衡
例：下列情况，能表示二力平衡的是（ ）为什么？
A
B
C
D
E
C
E
在平直公路上做匀速直线运动的汽车
刚起动的小汽车
放在光滑斜面上的小木块
4 二力平衡条件的应用
=?
=100N
匀速直线降落
由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个力的方向必须 。
相反
相反
向上移动
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互
平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。待塑料板静止后，两边的细绳 （在，不在）同一直线上。
由此可经得到：要使两个力相互平衡，两个力必须在 。
思考：以上两图中的物体分别处于什么状态，它们的受力又有什么共同点呢？
一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力是平衡的。
二力平衡：
二力平衡需要哪些条件？
4、得出结论：
两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反
两个力可能要在一条直线上
静止的电灯
静止放在桌面上的书
左图口杯处于什么状态？它受到力的作用吗？若受到，它又受到那些力的作用？这些力可能存在什么关系？
N
G
右图是被匀速吊起的货物，它受到力的作用吗？若受到，又受到哪些力的作用呢？这些力也可能存在什么关系呢？
PPT课件(人教版)二力平衡
改变 不改变
实验三
如图，在两边的绳套上挂等重 的钩码，将塑料板稍向下移 动，使两个拉力的方向成一定 角度。放开塑料板，塑料板 将 向上移动 。
实验四
如图，在两边的绳套上挂等 重的钩码。并将塑料板扭转 一个角度，使拉塑料板的细 绳相互平行，但不在同一直 线上。放开塑料板，塑料板 将 转动 。
实验三 实验四
E、空中匀速直线飞行的小鸟 F、正在起步的汽车 G、悬吊着的电灯 H、 匀速上升的电梯 I、 匀速下落的跳伞运动员 J、百米冲刺中的运动员 K、树上的苹果. L、匀速行驶的汽车上的物体
• 如果作用在物体上的力只有两个，且物 • 体保持静止或匀速直线运动状态，我们称
二力平衡。 F
静止放在讲台 上的粉笔盒
C
C．手对瓶子的摩擦力等于瓶子所受的重力
D．手对瓶子的摩擦力大于瓶子所受的重力
天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计,下列各对
力中属于平衡力的是 D
A．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力
B．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
C．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力
D．灯受到的重力和吊线对灯的拉力
一同学用水平力推停放在水平地面上的汽车，没能
N G
一降落伞受到地球的吸引力为50N，
运动员在空中张开伞匀速直线降落，
在此过程中运动员和伞受到空气阻力
的大小为750N ，则运动员受到地球的
F
吸引力为 C
A、750N
B、800N C、700N
D、50N
G1 G2
平衡力
运动状态不改变Ｆ静止：来自F=G向上匀速： F=G
向下匀速：
Ｇ
一个物体只受拉 力和重力的作用
推动。此时 D
《二力平衡》PPT课件(北师大版)
实验记录表格
小车受到力 的大小
小车的受 力方向
小车受力是 否在同一直
线上
小车是 否受力平衡
不相
相等
相同 相反 是 否 是 否
等
二力平衡的条件
⑴大小相等 ⑵方向相反 ⑶作用在同一直线上 ⑷作用在同一物体上
彼此平衡的两个力的协力一定为零
用弹簧测力计测量物体重力时，一定要在物体稳定的时 候读数
实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关时要使物体在水 平方向做匀速直线运动
A.两个力的大小相等、方向相反。
B.两个力在同一直线上，协力为零。
C.两个力作用在同一物体上。 怎么知道我们的猜想是否正确呢？
进行实验
实验器材：纸板、钩码、细线 、铁架台
（小车、细线所受的重力不计 ，细线和滑轮间的摩擦力不计 ，空气阻力不计。）
实验步骤
1.在细线的两端悬挂质量相同的钩码。 2.把轻纸板扭转一下，松手。 3.在细线的两端悬挂质量不相同的钩码。 视察：纸板的运动情况（运动、静止）、受力情况（水 平方向上所受力的大小、方向、作用点）
3.二力平衡条件的应用
F=？
G
阻力=？
N=？
G
牵引力
在平直公路上做匀速直 线运动的汽车
F =?
匀速直线 降落
G =100N
静止在水平桌面上的一个物体，下面哪两个力 是平衡力（ C ） A.物体对桌面的压力和物体所受的重力 B.物体对桌面的压力和物体所受的支持力 C.物体所受的重力和支持力 D.物体所受重力概念 2.理解二力平衡条件 3.会应用二力平衡条件解决简单的实际问题
静
F
止
的
电
灯
G
N
G
静止放在桌面上的书
二力平衡PPT课件(人教版)
实验二 装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开 塑料板后，塑料板将 保持平。衡
实验一
实验二
在实验一和实验二中：
物体在水平方向所受二力的情况 大小 方向 是否在一条直线上 不相等 相反 在同一条直线上 相等 相反 在同一条直线上 ……
运动状态是 否改变
改变 不改变
实验三
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向 下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料 板，塑料板向将上移动 。
表格设计
实验
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
一 不相等 相反 在同一条直线上
二 相等 相反 在同一条直线上
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
四 相等 相反 不在同一条直线上
实验一 如图，在两边的绳套上挂不 等重的钩码。放开塑料板， 塑料板 滑向一。边
第2节 二力平衡
第八章 运动和力
复习提问：请说出牛顿第一定律内容。
1、内容：一切物体在没有受到力的作用时， 总保持静止状态或匀速直线运动状
思态。考：
1、地球上有没有不受力的物体？ 2、地球上有没有静止或匀速直线运动的物体？
一、力的平衡
1、力的平衡：物体在受到几个力的作用时，如果 保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几 个力相互平衡，物体处于平衡状态。
……
结合四个实验：
实验
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
一 不相等 相反 在同一条直线上
改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
实验一
实验二
在实验一和实验二中：
物体在水平方向所受二力的情况 大小 方向 是否在一条直线上 不相等 相反 在同一条直线上 相等 相反 在同一条直线上 ……
运动状态是 否改变
改变 不改变
实验三
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向 下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料 板，塑料板向将上移动 。
表格设计
实验
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
一 不相等 相反 在同一条直线上
二 相等 相反 在同一条直线上
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
四 相等 相反 不在同一条直线上
实验一 如图，在两边的绳套上挂不 等重的钩码。放开塑料板， 塑料板 滑向一。边
第2节 二力平衡
第八章 运动和力
复习提问：请说出牛顿第一定律内容。
1、内容：一切物体在没有受到力的作用时， 总保持静止状态或匀速直线运动状
思态。考：
1、地球上有没有不受力的物体？ 2、地球上有没有静止或匀速直线运动的物体？
一、力的平衡
1、力的平衡：物体在受到几个力的作用时，如果 保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几 个力相互平衡，物体处于平衡状态。
……
结合四个实验：
实验
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
一 不相等 相反 在同一条直线上
改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
二力平衡的条件(PPT课件(初中科学)15张)
相同点
大小相等、方向相反、在一条直线上
任务二：知道力与运动的关系
受力情况
不受外力
受到外力
推断
平衡力 非平衡力
运动状态
静止 匀速直线运动
平衡状态
变速直线运动 非平衡 匀速曲线运动 状态 变速曲线运动
这时已经满足了 什么条件？ 此时能平衡吗？
结论2：要使两个力互相平衡，两个力的方向必须_相___反__。
研究两个力作用线的关系对平衡的影响。
F2
F1
此时能平衡吗？ 塑料板会转动
结论3：要使两个力互相平衡，两个力的必须在_同__一__条__直__线__。
二力平衡的条件
力的大小相等
力的方向相反
作用在同一条 直线上
G
当有什么要求？
塑料板比钩码要轻得
多。（塑料板的重力
远远小于两边的拉力）
探究：研究两个力大小的关系对平衡的影响。
F2
这时能平衡吗？ 向钩码重的一边运动
F1
F1 ＞ F2
结论1：要使两个力互相平衡，两个力的大小必须_相__等__。
研究两个力方向的关系对平衡的影响。
塑料板会向上运动
F2
F1
F1 = F2
下列情况是否是平衡状态： 1.小孩荡秋千
2.雨点匀速竖直下落 3.匀速转动的秒针 4.在直跑道中加速飞行的飞机 5.停在停车场的汽车
6.刹车后滑行的汽车
力的大小、方向、作用点（力的三要素）
提出问题：二力平衡需要满足什么条件？
建立假设：两个力的大小可能要相等
两个力的方向可能要相反
控 制
两个力的作用点要同一个物体上 变
一切物体在不受外力作用时，总保 牛顿第一定律：
《二力平衡》课件
哪些行业或领域涉及二力平衡？
建筑工程
在建筑物的结构设计中，需要考虑各个部分 之间的力的平衡，以确保建筑物的安全性。
物流和供应链管理
考虑到货物的重量和分配，需要平衡力以实 现物流的高效运作。
体育竞技
例如平衡木、体操、登山等领域需要平衡和 控制力的平衡。
市场竞争
企业在市场上需要平衡不同的力量，如需求 和供应、定价和质量，以保持竞争力。
物流管理涉及平衡供应链中的运输、库存、生产和分销等环节，以实现高效 的物流和客户满意度。
如何使用二力平衡来有效管理供应链？
1
需求与供给平衡
根据市场需求和企业供给，平衡生产和库存。
2
运输与库存平衡
平衡运输和库存成本，同时确保供应链的可靠性和响应速度。
3
供应商与客户平衡
平衡供应商和客户之间的关系和利益，以确保供应链的协同和合作。
《二力平衡》PPT课件
通过本课程，我们将深入探讨“二力平衡”的概念及其在不同领域中的应用。让 我们开始一段引人入胜的学习旅程吧！
什么是“二力平衡”？
二力平衡是指两个相等大小而方向相反的力对物体产生的合力为零，使物体处于平衡状态。这是物理学 中的基本概念。
常见的二力平衡情形有哪些？
1 悬挂物体的平衡
在平衡的基础上，寻找创新的解决方案来 应对特定情况下的二力平衡问题。
在不同的情况下，二力平衡如 何产生不同的结果？
二力平衡的结果取决于特定情况下的力量大小、方向、位置和外部条件等因 素。
如何应用二力平衡来衡量经济 指标？
经济指标的衡量涉及权衡不同的经济力量和因素，以了解经济发展的趋势和 特征。
二力平衡在物流管理中的应用
二力平衡的优点和局限性是什么？
《二力平衡》.ppt
做匀速直线运动的小汽车
精品课件
二、平衡力
物体在受到几个力的作用时，如 果保持静止或匀速直线运动状态，我们 就说这几个力平衡。
如果物体只受两个力的作用，且 处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。
F
G
G和F是一对平衡力 精品课件
它们分各别处受于到怎哪样些的力状的态作? 用?
静
止
的
F拉
电
灯
静止的轮船
F浮
已知物体受力
二
F
已知拉力大小
力 平
衡
条
可求重力大小
件
G 测力计的示数等于物体的重力
巩固练习
1．下列情况，哪一对是平衡力？（ D ）
F1=5 N
A
F2=5 N
F1=3 N B
F1=5 N
F2=5 N
C
F1=5 N
D
F2=5 N F2=5 N
一个重为G=2牛的木块静止在
水平桌面上,求桌面对木块的支持
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料
板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。
放开塑料板，塑料板将
。
向上移动
实验四 两力大小相等，方向相反，不在同一直线上
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑
料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平
行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板
将
。
转动
实验三 实验四
实放验开塑二料板两后力，大小塑相料等板，将方向相反，在同。一直线上
保持平衡
实验一 实验二
在实验一和实验二中：
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变 不相等 相反 在同一条直线上 改变 相等 相反 在同一条直线上 不改变 ……
二力平衡的条件(PPT课件(初中科学)20张)
通过实验可以得出 ：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向 相反，并且作用在同一条直线上，那么这两个力就相互平衡。
虽然上述结论是在物体静止的情形时得出的，但它也同样适用于物体做匀 速直线运动时的情形。
02
平衡力和相互作用力的辨析
1．将一只笔筒（连同笔）静止放在水平桌面上。在以下几 个相关的力中，哪两个力是一对相互平衡的力？哪两个力是相 互作用力？
平衡，称为二力平衡。
2. 实验现象及分析： ①在绳套两边各挂一个等质量的钩码，视察到小车静止，再向绳套右边加钩码，塑料
板不能静止，这说明相互平衡的两个力大小相等; ②如图乙，拉力作用在同一物体上，方向相反; ③保持绳套两边的钩码质量相等，将塑料板水平扭转一个角度 ，使两侧绳套拉力不在
一条直线上，视察到塑料板不能保持静止，这说明相互平衡的两个力在同一条直线上。
作用时间
同时产生，同时消失
一个力消失，另一个力可以存在
叠加性 不可叠加，不可抵消，不可求协力 可叠加，可抵消，可求协力
一对平衡力
一对相互作用力
作用在同一物体上
分别作用在两个物体上
1. 如图所示，杂技演员的身体保持静止状态。试确定演 员受到的重力的作用线。如果演员的质量为 46 千克，则 支承物对演员的支持力为 ___________牛，方向为 ___________。
2. 作用力和反作用力叫做“一对相互作用力”
一对相互作用力
一对平衡力
3. 平衡力和相互作用方向
大小相等，方向相反，且在同一条直线上
力的性质
力的性质相同
力的性质可以不同
异 作用对象 作用模式
分别作用在两个物体上 A对B，B对A
作用在同一物体上 A对B，C对B
二力平衡ppt课件
(甲)放在桌 面上的茶壶
(乙)水平面上做匀 速直线运动的小车
(丙)教室里悬挂着的吊灯
2.上题几幅图中物体的运动状态改变了吗?为什么?
答案:没有改变。因为物体处于静止状态或匀速直线运动状态,此时物 体所受的力相互平衡,运动状态不发生改变。 3.物体处于平衡状态的条件是什么? 答案:物体不受力或受平衡力。
[变式3] 一辆质量为1 500 kg的某品牌小汽车,当它静止在水平路面上 时,受到的支持力为 1.5×104 N,所受支持力的方向为 竖直向上 ; 汽车受到支持力与地面受到的压力是一对 相互作用力 (选填“平衡
力”或“相互作用力”)。当它以 60 km/h 的速度在水平路面上匀速 行驶时,受到的阻力是2 000 N,那么汽车受到的牵引力为 2 000 N。
5.(2023成都)如图所示,是探究“二力平衡的条件”实验,小车置于水 平桌面,两端的轻质细绳绕过定滑轮挂有等重钩码。F1是小车受到的向 左的拉力,F2是小车受到的向右的拉力,F1与F2在同一水平直线上。下列 说法不正确的是( D )
A.因为摩擦可忽略,小车在水平方向上只受到F1、F2作用 B.增减钩码个数,是探究二力大小对小车平衡的影响 C.F1、F2大小相等时,小车一定处于平衡状态 D.将小车水平扭转90°时,F1、F2仍在同一直线上
(g取10 N/kg)
知识目标
平衡力和平 衡状态
二力平衡的 条件
题号
1,4,8,9 2,3,5,6, 7,10,11
目标达成 (题号)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不足之处
1.(2023昌平月考)物体在平衡力作用下( C ) A.一定做匀速直线运动 B.一定保持静止状态 C.保持静止状态或匀速直线运动状态 D.前三个都不对