二力平衡课件自己(公开课)
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二力平衡公理ppt课件
二力平衡公理的物理意义
力的合成与分解
二力平衡公理是力的合成与分解的基础，通过二力平衡公理可以理 解力的合成与分解的方法和意义。
物体运动状态的改变
当物体受到的力不平衡时，物体的运动状态会发生改变；而当物体 受到的力满足二力平衡条件时，物体的运动状态保持不变。
实际应用
二力平衡公理在工程、物理、化学等领域都有广泛的应用，如天平、 杠杆、滑轮等装置的工作原理都基于二力平衡公理。
二力平衡公理与其他物理原理的关系
牛顿第三定律
二力平衡公理与牛顿第三定律密切相关。根据牛顿第三定律，作用力和反作用力大小相等、方向相反 。在二力平衡的情况下，这两个力作用于同一个物体上，使得物体保持平衡状态。
动量守恒
在某些情况下，二力平衡公理与动量守恒原理相结合。例如，在不受外力作用或所受外力相互抵消的 系统内，动量守恒定律成立。
05
CATALOGUE
二力平衡公理的扩展与深化
对二力平衡公理的进一步理解
平衡状态
二力平衡公理指出，当一个物体处于静止或匀速直线运动状态时，该物体所受的 力是平衡的。这意味着物体所受的两个力大小相等、方向相反，且作用在同一条 直线上。
动态平衡
除了静态平衡外，二力平衡公理还可以应用于动态平衡，即物体在运动过程中所 受的力平衡的情况。例如，在抛体运动中，重力与空气阻力相平衡。
THANKS
感谢观看
02
CATALO述
01
02
03
平衡状态
物体在受到两个大小相等 、方向相反且作用在同一 直线上的力时，将处于静 止或匀速直线运动状态。
平衡条件
两个力的大小相等，方向 相反，作用在同一直线上 。
平衡状态的性质
平衡状态是相对稳定的， 因为任何微小的干扰都会 使物体偏离平衡状态。
《二力平衡》教学-完整版PPT课件
实例
T
G
G′
相 大小
G
同
点 方向 大小相等
作用点 不 同 效果 点存在性ຫໍສະໝຸດ 方向相反，并且在同一条直线上
同一物体上
不同物体上
能相互抵消 互相独立
不能相互抵消 同时变化
天 闻 数 媒
1.平衡力与作用力、反作用力的区别？
------------是否同体。
天
闻
数 媒
自我测评1
1.下列情况，两力平衡了吗？为什么？
天
闻
数 媒
探究：二力平衡的条件
图1
天 闻 数 媒
图2
天 闻 数 媒
图3
天 闻 数 媒
想一想:由图1,图2,图3,当两个力的大小( 相等 )时, 卡片处于平衡状态当两个力的大小( 不等 )时,卡 片失去平衡状态.
总结:二力平衡的一个条件是------------------两个力的大小相等
天 闻 数 媒
观察
货物受到几个
力的作用？运动状态 怎样？
F
货物受到两个力
的作用。货物是作匀
速直线运动的。
G
被匀速吊起的货物
天 闻 数 媒
一、平衡状态和平衡力
物体虽然受力，但是这几个力的作用效果相 互抵消，这时我们就说这几个力平衡，这是物体 处于平衡状态。
运动状态不改变
保持静止或 匀速直线运 动
不受外力 受平衡力
图4
此时两个力在同一直线上吗,注意观察纸片怎么改变?
天 闻 数 媒
图5
天 闻 数 媒
由图4到图5现象是 (小纸片转动到了原来的位置 ) 这一现象说明了什么?
要使小纸片处于平衡状态 两个力必须在同一条直线上
二力平衡优秀课件ppt
实验方法
1. 将小车放在轨道上，一端固定细绳，另一端系上砝码 ，通过细绳对小车施加拉力。
2. 在小车运动过程中，使用测速器记录小车的速度。 3. 改变砝码的质量和位置，重复实验多次。 4. 分析实验数据，得出结论。
数据处理与分析
数据处理：记录小车的速度、砝码的质 量和位置等数据，整理成表格。
3. 通过改变砝码的质量和位置，可以探 究力的大小和方向对平衡状态的影响。
动态平衡
在结构设计时，需要考虑动态平 衡问题。例如，高层建筑和高空 吊装作业需要考虑风力和地震等
外力作用下的动态平衡问题。
机械系统设计中的二力平衡问题
机构平衡
在机械系统设计时，需要考虑机构平衡问题。例如，旋转机构的旋 转中心和重力中心的平衡问题，以及传动机构的扭矩平衡问题。
振动和噪音
机械系统设计时需要考虑振动和噪音问题。例如，可以通过改变机 构形状和质量分布来减少振动和噪音。
二力平衡的掌握需要理解几个关键知 识点，包括平衡状态、平衡力、重心 等概念。平衡状态是指物体处于静止 或匀速直线运动状态，平衡力是指作 用在物体上的两个大小相等、方向相 反的力，重心是指物体各部分所受重 力的合力作用点。
解题方法与技巧
在解决二力平衡问题时，需要掌握一 些解题方法与技巧。首先，要明确物 体的运动状态，判断是否处于平衡状 态；其次，要找出物体的平衡力，包 括大小和方向；最后，要计算物体的 重心位置，以确定物体的稳定性和运 动规律。
如何利用二力平衡的知识解决实际问题
建筑物的稳定性
建筑物需要保持二力平衡状态才能稳定站立，通过合理设计建筑结构、加强支撑 和固定等措施来确保其稳定性。
车辆的稳定性
车辆在行驶过程中需要保持二力平衡状态才能稳定行驶，通过调整车辆的悬挂系 统、轮胎气压和车轮的转动来维持其稳定性。
1. 将小车放在轨道上，一端固定细绳，另一端系上砝码 ，通过细绳对小车施加拉力。
2. 在小车运动过程中，使用测速器记录小车的速度。 3. 改变砝码的质量和位置，重复实验多次。 4. 分析实验数据，得出结论。
数据处理与分析
数据处理：记录小车的速度、砝码的质 量和位置等数据，整理成表格。
3. 通过改变砝码的质量和位置，可以探 究力的大小和方向对平衡状态的影响。
动态平衡
在结构设计时，需要考虑动态平 衡问题。例如，高层建筑和高空 吊装作业需要考虑风力和地震等
外力作用下的动态平衡问题。
机械系统设计中的二力平衡问题
机构平衡
在机械系统设计时，需要考虑机构平衡问题。例如，旋转机构的旋 转中心和重力中心的平衡问题，以及传动机构的扭矩平衡问题。
振动和噪音
机械系统设计时需要考虑振动和噪音问题。例如，可以通过改变机 构形状和质量分布来减少振动和噪音。
二力平衡的掌握需要理解几个关键知 识点，包括平衡状态、平衡力、重心 等概念。平衡状态是指物体处于静止 或匀速直线运动状态，平衡力是指作 用在物体上的两个大小相等、方向相 反的力，重心是指物体各部分所受重 力的合力作用点。
解题方法与技巧
在解决二力平衡问题时，需要掌握一 些解题方法与技巧。首先，要明确物 体的运动状态，判断是否处于平衡状 态；其次，要找出物体的平衡力，包 括大小和方向；最后，要计算物体的 重心位置，以确定物体的稳定性和运 动规律。
如何利用二力平衡的知识解决实际问题
建筑物的稳定性
建筑物需要保持二力平衡状态才能稳定站立，通过合理设计建筑结构、加强支撑 和固定等措施来确保其稳定性。
车辆的稳定性
车辆在行驶过程中需要保持二力平衡状态才能稳定行驶，通过调整车辆的悬挂系 统、轮胎气压和车轮的转动来维持其稳定性。
人教版物理八下册《二力平衡》完美课件
20
2、放在水平桌面上的木块处于 静止状态，下列各对力中是平 衡力的是（ C ） A、木块的重力和木块对桌面的 压力 B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C、木块的重力和桌面对木块的支持力 D、木块的重力和木块对地球的吸引力
21
3、下列物体中，受到平衡力作用的是（ D ） A、正从地面腾空而起的火箭 B、竖直向上抛出的石子 C、沿光滑斜坡越滚越快的小球 D、在水平直路上匀速行驶的汽车
26
❖
1.有感情地朗读课文，体会作者对海 底世界 的喜爱 之情， 激发学 生热爱 大自然 、探索 自然奥 秘的兴 趣。
❖
2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ，了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
❖
3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
17
三、二力平衡的条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等， 方向相反，并作用在同一直线上，则这两个 力平衡 等大 反向 同物 同线
18
四、运动和力的关系
受力情况
不受力或受平衡力 物体受平衡力 物体受非平衡力
运动情况
静止或匀速运动 运动状态改变
19
练一练 1、下列四图哪些反映了二力平衡( 乙、丙)
一、物体的平衡状态 1、静止状态 2、匀速直线运动状态
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
8
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
F支
F支
F支
F支
G
G
G
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
G
9
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
2、放在水平桌面上的木块处于 静止状态，下列各对力中是平 衡力的是（ C ） A、木块的重力和木块对桌面的 压力 B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C、木块的重力和桌面对木块的支持力 D、木块的重力和木块对地球的吸引力
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3、下列物体中，受到平衡力作用的是（ D ） A、正从地面腾空而起的火箭 B、竖直向上抛出的石子 C、沿光滑斜坡越滚越快的小球 D、在水平直路上匀速行驶的汽车
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❖
1.有感情地朗读课文，体会作者对海 底世界 的喜爱 之情， 激发学 生热爱 大自然 、探索 自然奥 秘的兴 趣。
❖
2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ，了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
❖
3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
17
三、二力平衡的条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等， 方向相反，并作用在同一直线上，则这两个 力平衡 等大 反向 同物 同线
18
四、运动和力的关系
受力情况
不受力或受平衡力 物体受平衡力 物体受非平衡力
运动情况
静止或匀速运动 运动状态改变
19
练一练 1、下列四图哪些反映了二力平衡( 乙、丙)
一、物体的平衡状态 1、静止状态 2、匀速直线运动状态
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F支
F支
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G
G
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讲课——二力平衡PPT课件
由此又可以得到：要使两个力相互平衡，两个 力的方向必须 相反。
如图，在两边的绳 套上挂等重的钩码。 并将塑料板扭转一 个角度，使拉塑料 板的细绳相互 平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑 料板将 转动 。待塑料板静止后，两边的细 绳 在 （在，不在）同一直线上。
由此可经得到：要使两个力相互平衡，两个力 必须在 同一直线上 。
第二节 二力平衡
如图，在两边的 绳套上挂不等重 的钩码。放开塑 料板，塑料板 滑向一边 。
在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板 后，塑料板将 保持平。衡
由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力 的大小必须 相等。
如图，在两边的 绳套上挂等重的 钩码，将塑料板 稍向下移动，使 两个拉力的方向 并不相反。放开塑料板，塑料板将 向上移动 。 待塑料板静止时，两个拉力的方向 相反 。
二力平衡的条件
作用在同一物体上的两个力，如 果大小相等、方向相反 ，并且在同一 条直线上，这两个力就彼此平衡。
例：下列情况，能表示二力平衡的是（ C ）
为什么？
3牛
3牛
4牛
3牛
A
B
3牛
3牛 3牛
3牛
C
D
F支
G
匀速行ห้องสมุดไป่ตู้的汽车
F浮
F支
F支
F支
G
G
G
G
【二力平衡的条件的应用】
练习1：请分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力 平衡。 1）静止悬挂的电灯。 2）静止在桌面上的茶杯。 3）匀速运动的拖车。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
如图，在两边的绳 套上挂等重的钩码。 并将塑料板扭转一 个角度，使拉塑料 板的细绳相互 平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑 料板将 转动 。待塑料板静止后，两边的细 绳 在 （在，不在）同一直线上。
由此可经得到：要使两个力相互平衡，两个力 必须在 同一直线上 。
第二节 二力平衡
如图，在两边的 绳套上挂不等重 的钩码。放开塑 料板，塑料板 滑向一边 。
在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板 后，塑料板将 保持平。衡
由此可得到：要使两个力相互平衡，两个力 的大小必须 相等。
如图，在两边的 绳套上挂等重的 钩码，将塑料板 稍向下移动，使 两个拉力的方向 并不相反。放开塑料板，塑料板将 向上移动 。 待塑料板静止时，两个拉力的方向 相反 。
二力平衡的条件
作用在同一物体上的两个力，如 果大小相等、方向相反 ，并且在同一 条直线上，这两个力就彼此平衡。
例：下列情况，能表示二力平衡的是（ C ）
为什么？
3牛
3牛
4牛
3牛
A
B
3牛
3牛 3牛
3牛
C
D
F支
G
匀速行ห้องสมุดไป่ตู้的汽车
F浮
F支
F支
F支
G
G
G
G
【二力平衡的条件的应用】
练习1：请分析物体是否受到平衡力，哪一对力是二力 平衡。 1）静止悬挂的电灯。 2）静止在桌面上的茶杯。 3）匀速运动的拖车。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
第2节二力平衡课件ppt
悬挂着的吊灯
水平匀速直线运动的汽 静止桌面的花瓶 车
平衡力
运动状态不改变
F
静止： F =G
向上匀速： F =G G
向下匀速： F =G
如图，物体只受拉 力和重力的作用
F
非平衡力
向上加速：
G 向下加速：
运动状态改变
F＞G F＜G
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；
运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且 是非平衡力.
新课目标
学习目标
1.知道受力平衡，知道什么是多力平衡和二力平衡； 2.会通过实验探究二力平衡的条件；(重点) 3.能用二力平衡解决实际问题.(难点)
新课引入
他们为什么会保持静止或匀速直线运动状态？
我们都知道，我们周围不受力的物体不存在.在受力状 态下，若处在静止或匀速直线运动状态，那么此物体受到 的力相互平衡，物体处在平衡状态.
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一 条直线上，这两个力就彼此平衡.
简记：同体、等大、反向、共线.
二 二力平衡条件的应用
如图，静止桌面的花瓶受到竖直向下的重力和竖直向上 的支持力，二力平衡.如果一直花瓶所受重力就能知道支持力. 悬挂着的吊灯受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力，二力 平衡.水平匀速直线运动的汽车，水平方向受到向前的牵引力 和向后的阻力，二力平衡；竖直方向上受到的重力和支持力 也二力平衡.
F1=5 N
D
F2=5 N 平衡，同一物体、等大、
反向，同一直线
2.关于运动和力，下列说法正确的是（ D ） A.物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态 C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动 D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动
《二力平衡》课件
物体在斜面上保持静止或匀速下滑时，受到的力相互平衡。
总结词
当物体在斜面上保持静止或匀速下滑时，它受到的支持力和重力相互平衡，斜面上的摩擦力与重力沿斜面向下的分力相平衡。这种平衡状态是物体在斜面上保持稳定的基础。
详细描述
总结词
天平利用杠杆原理，通过两边的重量相等实现平衡。
详细描述
天平是一种测量质量的仪器，它利用杠杆原理，通过调节两边的重量相等来实现平衡。当天平平衡时，两边的重力矩相等，从而得出两边的质量相等的结论。天平广泛应用于实验室、工业和商业等领域。ຫໍສະໝຸດ 04CHAPTER
二力平衡的实验验证
实验器材：弹簧测力计、滑轮、钩码、细线、支架等。
3. 在细线上增加或减少钩码，观察弹簧测力计示数的变化。
4. 改变细线的方向，观察弹簧测力计示数的变化。
5. 保持弹簧测力计静止，观察滑轮的运动状态。
VS
通过实验观察，发现当两力大小相等、方向相反、作用在同一直线上时，滑轮保持静止或匀速直线运动状态。弹簧测力计的示数等于钩码的重力。当两力大小不相等或方向不相反或作用不在同一直线上时，滑轮将发生转动。弹簧测力计的示数发生变化。
详细描述
总结词
平衡状态是二力平衡的前提，需要掌握平衡状态的定义和判定方法。
总结词
平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态，此时物体所受的合外力为零。判定平衡状态的方法包括合力判定和加速度判定等。
详细描述
总结词
二力平衡是物体在两个力作用下保持平衡的状态，需要理解二力平衡的条件和特点。
详细描述
当物体只受两个力作用，且满足大小相等、方向相反、作用在同一直线上的条件时，物体将处于二力平衡状态。此时，物体保持静止或匀速直线运动状态不变。
二力平衡课件共27张
12
探究两个力大小是否相等
13
探究两个力方向是否相反
14
探究两个力是否在同一条直线 将小车旋转 一个角度
15
探究两个力是否作用在同一个物体
16
17
与木板之间存在摩擦 力，对实验结果有影 响，要选光滑木板。
卡片消除摩擦力的影 响，但是卡片自身的 重力对实验结果有影 响，要选轻质纸片。
18
➢两个力的大小相等 ➢两个力方向相反 ➢两个力作用在同一条直线 ➢两个力作用在同一物体
F
G 1
静止的易拉罐
F
G 2
静止的电灯
F
G 3
匀速直线下落的跳伞运动员
F
阻力
牵引力
G
匀速直线运动的小汽车
4
Байду номын сангаас F
G F
阻力
G
F
G
牵引 力
F
G
5
一、力的平衡
➢物体在受到几个力的作用时，如果能保持 静止或者匀速直线运动状态，我们就说这几 个力相互平衡。
二个力 二力平衡
➢在平衡力作用下，物体处于静止或者匀速 直线运动的状态，我们就称为平衡状态。
判断
F拉
已知受力情况
物体运动状态
G
25
物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ D）
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
F
G
26
➢平衡状态的实质-------物体的运动状态 不发生改变。
6
二力平衡需要满足什么条件？ （从力的三要素角度进行分析）
探究两个力大小是否相等
13
探究两个力方向是否相反
14
探究两个力是否在同一条直线 将小车旋转 一个角度
15
探究两个力是否作用在同一个物体
16
17
与木板之间存在摩擦 力，对实验结果有影 响，要选光滑木板。
卡片消除摩擦力的影 响，但是卡片自身的 重力对实验结果有影 响，要选轻质纸片。
18
➢两个力的大小相等 ➢两个力方向相反 ➢两个力作用在同一条直线 ➢两个力作用在同一物体
F
G 1
静止的易拉罐
F
G 2
静止的电灯
F
G 3
匀速直线下落的跳伞运动员
F
阻力
牵引力
G
匀速直线运动的小汽车
4
Байду номын сангаас F
G F
阻力
G
F
G
牵引 力
F
G
5
一、力的平衡
➢物体在受到几个力的作用时，如果能保持 静止或者匀速直线运动状态，我们就说这几 个力相互平衡。
二个力 二力平衡
➢在平衡力作用下，物体处于静止或者匀速 直线运动的状态，我们就称为平衡状态。
判断
F拉
已知受力情况
物体运动状态
G
25
物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ D）
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
F
G
26
➢平衡状态的实质-------物体的运动状态 不发生改变。
6
二力平衡需要满足什么条件？ （从力的三要素角度进行分析）
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分析： F合=0
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例题1．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静 止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重 物的拉力大小，则 A． 重物匀速上升时，拉力最大 B． 重物静止时，拉力最大 C． 重物匀速下降时，拉力最大 D． 上述三种情况，拉力一样大
讨论：为什么拉力一样大的情况下，重物 会向不同方向运动？
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第三节 二力平衡
一、平衡状态和平衡力
平衡状态
静止状态 匀速直、共线、反向、等大 三、二力平衡条件的应用
彼此平衡的两个力的合力F合为零
现 象
分析
状态
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作业：《堂堂练》p51-52 1 、2 、3 、4 、9 、12
3.5 二力平衡
物体力的的运作动用状效态果如是何什让 改变么？？
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1、由静止开始运动； 2、有运动变成静止； 3、速度越来越快； 4、速度越来越慢； 5、运动方向发生改变
速度大小 的改变
速度的方 向改变
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或静止
下列情况是否是 平衡状态：
•小孩荡秋千 × •雨点匀速竖直下落 √ •课桌上静止的笔盒 √
•正在行走的秒针 × •水平匀速飞行的飞机 √
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2、下列说法中正确的是： A、保持静止的物体一定处于平衡状态 B、物体处于平衡状态指的是物体保持静止 C、物体做曲线运动，，只要运动快慢保持 不变，物体也能处于平衡状态 D、做匀速直线运动的物体一定不处于平衡 状态
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匀速直线运动状态、 （静止状态）与平衡 状态的关系
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小结： 匀速直线运动状态一定是平衡状态 静止状态一定是平衡状态 平衡状态不一定就是静止状态 平衡状态不一定就是匀速直线运动状态
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演示实验：观察小车的运动状 态，思考小车为什么会出现这 样的运动状态？
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作用在物体上的两个力（同体），如果大 小相等（等大）、方向相反（反向），并且在 同一条直线上（共线），这两个力就互为平衡 力。
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例1、放在讲台上处于静止状态的粉笔盒如图所示：
N
放在讲台上 的粉笔盒
G
甲同学认为粉笔盒受到的重力与粉笔盒对桌面的压 力是一对平衡力。
乙同学认为粉笔盒收到的支持力与粉笔盒对桌面 的压力是一对平衡力 丙同学认为粉笔盒收到的支持力与桌子的重力是一对平 衡力
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例2、下列四图哪些反映了二力平衡？ F1=10N
F=13N
F2=10N
F2=10N
G=10N
F1=10N
F1=10N
F2=10N
F1=10N
F2=10N F1=10N
1、运快动慢状不态变不发生匀变速化直线运动 2、有方哪向些不状变态？ 状态
3、快慢和方向 都没有
静止状态
思考
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平衡状态: 物体处于匀速直线运动状态 （动平衡） 或静止状态 （静平衡）
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小练习：1、平衡状态
平衡状态： 匀速直线运动状态
F2=10N http://physics.sde
请再举出更多 的二力平衡的 例子
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作同用一在条同直一线物上体方上向互相为反平的力 衡的力合的成两个力的合力是多 少呢？
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现象：
静止状态
或匀速直线 运动状态
结论：
物体处于平衡 状态
分析： F合=0
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例题1．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静 止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重 物的拉力大小，则 A． 重物匀速上升时，拉力最大 B． 重物静止时，拉力最大 C． 重物匀速下降时，拉力最大 D． 上述三种情况，拉力一样大
讨论：为什么拉力一样大的情况下，重物 会向不同方向运动？
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第三节 二力平衡
一、平衡状态和平衡力
平衡状态
静止状态 匀速直、共线、反向、等大 三、二力平衡条件的应用
彼此平衡的两个力的合力F合为零
现 象
分析
状态
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作业：《堂堂练》p51-52 1 、2 、3 、4 、9 、12
3.5 二力平衡
物体力的的运作动用状效态果如是何什让 改变么？？
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1、由静止开始运动； 2、有运动变成静止； 3、速度越来越快； 4、速度越来越慢； 5、运动方向发生改变
速度大小 的改变
速度的方 向改变
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或静止
下列情况是否是 平衡状态：
•小孩荡秋千 × •雨点匀速竖直下落 √ •课桌上静止的笔盒 √
•正在行走的秒针 × •水平匀速飞行的飞机 √
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2、下列说法中正确的是： A、保持静止的物体一定处于平衡状态 B、物体处于平衡状态指的是物体保持静止 C、物体做曲线运动，，只要运动快慢保持 不变，物体也能处于平衡状态 D、做匀速直线运动的物体一定不处于平衡 状态
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匀速直线运动状态、 （静止状态）与平衡 状态的关系
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小结： 匀速直线运动状态一定是平衡状态 静止状态一定是平衡状态 平衡状态不一定就是静止状态 平衡状态不一定就是匀速直线运动状态
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演示实验：观察小车的运动状 态，思考小车为什么会出现这 样的运动状态？
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作用在物体上的两个力（同体），如果大 小相等（等大）、方向相反（反向），并且在 同一条直线上（共线），这两个力就互为平衡 力。
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例1、放在讲台上处于静止状态的粉笔盒如图所示：
N
放在讲台上 的粉笔盒
G
甲同学认为粉笔盒受到的重力与粉笔盒对桌面的压 力是一对平衡力。
乙同学认为粉笔盒收到的支持力与粉笔盒对桌面 的压力是一对平衡力 丙同学认为粉笔盒收到的支持力与桌子的重力是一对平 衡力
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例2、下列四图哪些反映了二力平衡？ F1=10N
F=13N
F2=10N
F2=10N
G=10N
F1=10N
F1=10N
F2=10N
F1=10N
F2=10N F1=10N
1、运快动慢状不态变不发生匀变速化直线运动 2、有方哪向些不状变态？ 状态
3、快慢和方向 都没有
静止状态
思考
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平衡状态: 物体处于匀速直线运动状态 （动平衡） 或静止状态 （静平衡）
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小练习：1、平衡状态
平衡状态： 匀速直线运动状态
F2=10N http://physics.sde
请再举出更多 的二力平衡的 例子
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作同用一在条同直一线物上体方上向互相为反平的力 衡的力合的成两个力的合力是多 少呢？
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现象：
静止状态
或匀速直线 运动状态
结论：
物体处于平衡 状态