【火线100天】(全国版)中考语文 第一部分 语言积累与运用 第9讲 图表、图片、漫画的研析
中考语文总复习:专题(4)语文综合运用课件(45页)

正确分析图表中所列内容之间的相互联系,从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一 个结论。
(3)文字表达,扣住要领。 ①注意题目中的关键词。如表达方式转换题,题干中往往有这样一些标志性词语:“上图显 示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析,要 直接客观地反映图表包含的信息;而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语:“该图表 表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 ②注意题目中的特殊限制。一是句式的限制,用单句表达只能含有一组主谓宾成分,用复句要标明句 间的逻辑关系;二是字数的限制,在表达时要注意年号和数字的规范。
第二页,编指南
解题技巧 1.图表题答题技巧
(1)观察分析,捕捉信息。
要认真观察,找出图表中所含的所有信息:比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。读 图表时应特别注意两点:①数据变化。数据的变化往往说明了某项问题。可能是材料的重要之处,也可 能是观点的源头。②图表细节。图表中的一些细节往往起提示作用。
口语交际类试题的解答,关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。
另外,要掌握解题的基本技巧: 1.言之有“物”。要读通情境,抓住中心,就是能根据具体的情境 清楚地表达自己的观点,切忌不合实际的空话、套话。 2.言之有“礼”。 领会意图,设身处地,说话要注意人物身份、 说话对象和交谈场合,要做到文明得体。
(5)联生活:联系生活实际来理解漫画的要义。
(6)注细节:漫画中的有些细节对理解漫画寓意很有帮 助,不能忽视其重要作用。
第四页,编辑于星期六:二十二点 三十三分。
备考·指南
考点例析:
【火线100天】(全国版)中考语文 第一部分 语言积累与运用 第3讲 标点符号与病句

第3讲标点符号与病句1.标点符号。
近两年,对标点符号的考查犹如雨后春笋般出现在各地中考试卷上。
在2014年,如黄冈、广安、随州、潍坊、扬州、滨州、泰安、烟台、宜宾等市的中考试卷,涵盖了标点符号的所有知识。
从题型上看,最常见的是辨析型选择题,即要求选出标点符号使用正确或错误的一项。
此外也有一些填空和修改题,如在所给的语境中有标点空缺或错误,要求考生添加正确的标点或对错误的标点做修改。
对标点符号的表达效果进行分析和表述也是一种考查题型。
2.病句修改。
从近年来的中考试题来看,病句修改题型一般分为两种:一是辨析语病,常以选择题的形式出现;二是修改病句,常以主观改错的形式出现,有句子修改和语段修改两种,后者综合性较强。
近年来,一些省市注重语段综合的考查,在考查语病修改的同时,加入了注音、错别字的辨别以及标点符号的修改等内容来考查,综合性较强。
1.标点符号(1)常见标点符号的使用(注:括号中尚有括号、着重号、连接号、间隔号、分隔号,因使用较少,本表未予列出。
)(2)标点符号使用注意事项A.位置①句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置,居左偏下,不出现在一行之首。
②引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末,后一半不出现在一行之首。
③破折号和省略号都占两个字的位置,中间不能断开。
连接号和间隔号一般占一个字的位置。
这四种符号上下居中。
④着重号、专名号标在字的下边,可以随字移动。
B.注意事项①使用引号应注意:a.引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号;倘若单引号之内又有引号,则又要用双引号,依次类推。
b.如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
c.引文不完整或者引文作为句子内容的一部分,句末点号(问号、感叹号除外)放在引号外面。
d.如果只把别人话的大意说出,不照原样引述,不用引号。
②使用分号应注意几点:a.单句排比,气势贯通,一般用逗号,不用分号。
b.并列关系句,分句较短的用逗号,不用分号。
【火线100天】(全国版)2015中考语文第一部分语言积累与运用第3讲标点符号与病句

说”, “ 说” 后用逗号不用冒号。
④“说 ” 有三种情况: a. “ 说 ” 在前 , 说的内容(原话)在后 , “ 说 ” 的后面用冒号加
引号。 b. “ 说 ” 在中间 , 说的内容在两头 , 两头的内容用引号 , “ 说” 用逗号。 c. “ 说” 在后 , 说
的内容在前 , 说的内容用引号 , “ 说 ” 后用句号。
问号 ?
1. 疑问句末尾的停顿。 2. 反问句末尾的停顿。
感叹号 1. 感叹句的末尾。 ! 2. 语气强烈的祈使句末尾。
逗号
, 点 顿号 号、
分号 ;
1. 句子内部主语与谓语间的停顿。 2. 句子内部动词与宾语间的停顿。 3. 复句内部各分句之间的停顿。 表示句子内部并列词语之间的停顿。
并列分句之间的停顿。
如:晚会过 后 , 她那优美的舞姿 , 动听的歌声 , 还回响在我耳边。 ( “ 舞姿 ”不能和 “回
响在我耳边 ” 搭配。 )
b. 动宾搭配不当
如:到那个时候 , 我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
( “ 听到的 ”
不能和 “ 阅读时代 ”搭配。 )
2
c. 主宾搭配不当
如:临近中考 , 同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
, 但谁又能否认现在就不
需要学习雷锋了呢?此句的否定词有 “否认 ” 和“ 不 ”,还有一个反问词 , 也相当于否定词。
这样 , 句子含三重否定 , 即等于否定 , 从而将句意搞反了。
⑤看到肯定否定连用不放过:一个句子如果出现
“ 能否 ”“ 是否 ”“ 有没有 ”“ 成败 ”
“好坏 ”“优劣 ” 之类的两面词 , 就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。遇上这
2016年中考语文专题复习:图表题、漫画题ppt课件

(2)学生不爱惜图书,社会公德意识淡薄。
【直接表述图表信息】题 下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料,试 根据这个材料,完成后面的题目。
时间分配
全部时间诵读
16个无意义音节回忆百分数
5段传纪文回忆百分数 立刻 4小时后
立刻
4小时后
1/5用于尝试回忆
2/5用于尝试回忆 3/5用于尝试回忆 4/5用于尝试回忆
学生眼里的家长教育方法 0.8 0.6 0.4 0.2 0 引导 训斥 睁一眼闭一眼 25% 2% 73%
(1)从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题? (2)请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。
答案:1、“现在家庭教育中还有少部分家长采用训斥 或睁一眼闭一眼的方法教育孩子。” 2、“家长应该采用积极引导的方法教育孩子。”
中考专题复习:图表题
复 习 目 标
1、明确中考考点 2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧
图表题考点
《中考说明》图表题的相关要求:“能说明、归纳 图表所反映的主要信息,并能表述自己的观点或鉴赏体 会。” 图表题考查点:侧重对学生综合素质的考查,指向 学生理解和运用知识的层级,体现了新课程标准的理念。
学 生 练 习
下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图。 你读了之后,获得的最重要的信息是什么?请用一句话表达。
答案:“随着课外阅读量的增加,该生的语文成绩也逐步提高。”
学 生 练 习
下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章”夏令营活动时 对150位学生的调查,请根据下面图表所反映的内容回答问题。
①请用简洁的语言说明画面的内容。 我的表述: __________________________ ②图画一定触动了你心灵的感悟, 请选择某方面,谈谈你的感悟。 (20字以内) 我的感悟: __________________________
《火线100天》语文(广西专版)(苏教版)第1讲字音与字形

第一部分 语文积累与综合运用第1讲 字音与字形似字和易读错字的读音,特别要注意受方言影响而习惯性误读的字音。
字形包括《语文课程标准》要求:①学会汉语拼音,掌握汉语拼音规则;②能读准声母、韵母和整体认读音节;③能借助汉语拼音认读汉字;④有较强的独立识字能力,累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写。
1.把握规律,识记特殊。
汉字的读音,往往是有规律可循的,尤其是形声字,其读音与声旁相同或相近,要善于把握这一特点去推断一些字音。
另外也有少部分的不遵循规律的字音,则需要我们仔细识记。
2.据义辨音。
汉语中很多的多音字都是多义字,往往是因字义不同而导致字音不同。
3.据形明义,据义取字。
如“讴歌”指用优美的语言歌颂,“讴”应从“言”,而“呕吐”“呕心沥血”与“口”有关;还有一些双音节词,可依据两个字的形旁特点,采用对比方法推断字形正误。
如“憔悴”与心理有关,故不能把“悴”写成“瘁”。
4.分析结构。
主要是指那些并列结构的词语(特别是成语),可以由此字推出他字。
如“山清水秀”“青山绿水”,可由“秀”推“清”,由“绿”推“青”。
5.探索来源。
大部分成语都有来源,应结合其最初来源和典故把握它们的形体。
如“程门立雪”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中,“程(颐)”“(鲁)班”“墨(翟)”都是成语故事中的人物,故不能写成“城”“搬”“默”。
(2015·柳州)下列词语中加点字的注音有错误的一项是( )A.湍.急(tuān)安恬.(tián)销声匿.迹(nì)B.颓.唐(tuí) 挑衅.(xìn) 审时度.势(duó)C.竣.工(jùn) 悖.论(bó) 刚正不阿.(ā)D.阻塞.(sè) 褒.贬(bāo) 风靡.一时(mǐ)【思路点拨】本题主要是形近字以及多音字读音的综合考查。
做好此题需要加强对课本重点生字词的识记,加强形近字和多音字的对比识记。
中考语文积累与运用——图文转换题(漫画题)ppt课件2

说明的顺序 :可采用“由上到下”“由左到
右”“由外到内” 等说明顺序。
如有标题,一定要先写出来(如“这是一幅标题为 ‘……’的画。”),然后依次介绍画面内容(先
背景,后人物;注意人物动作、语言和表情等 细节)
生动说明漫画内容:介绍时适当添加修饰词 。
• 示例二:我推荐第二幅画,因为它构思巧妙,寓意深刻。利用 “家” 和“冢”两字“点”的位置不同,把“点”变形为水滴,提醒人们如 果不节约用水“家”就会变成“冢”。(从寓意、构思等角度,结合 画面内容与节水主题,言之成理即可。表明观点,1分;具体阐述,3 分;语句通顺,1分。共5分)
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• (2011年)写出右边这幅画的寓意。(3分)
示例:徽博传递着 众多人的声音,形 成强大的舆论力量 。(意思对即可。逗 号前1分,逗号后2 分,共3分)
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2020/7/28
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了解漫画
漫画:是一种具有讽刺性或幽默性的 绘画。通过夸张、比喻、象征等手法, 借幽默、诙谐的画面,讽刺、批评或 歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥 的道理(寓意)
仔细欣 赏右边这幅 漫画,为漫 画拟定一个 标题。(不 超过10个字) 注意:不能 以“无题” 为题。
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爱与碍 间
给我一点空间 沉重的爱
还“我”生存空
溺爱是害; 扭曲的爱
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答题指导:拟写标题
标题是漫画的眉目,它有暗揭示漫画寓意或 揭示讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画 讽刺的主体和漫画的主题,然后围绕讽刺的主 体对象或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺或 颂扬的主体命名,也可扣住漫画的主题命名。
【火线100天】(广西专版)中考语文 第六部分 滚动测试卷(三) 语文版
滚动测试卷(三) [第9讲~第10讲]温馨提示:本卷考点:①课内古诗词鉴赏;②课内文言文阅读;③课内文言文比较阅读。
一、课内古诗词鉴赏(31分)(一)(2015·预测)阅读古诗,回答问题。
(5分)观沧海曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.请根据你的阅读感受,说说这首诗的情感基调。
(2分)2.诗中“水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起”运用了什么写法?这样写有什么作用?(3分)(二)(2015·预测)阅读古诗,回答问题。
(4分)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!3.试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
(2分)4.对本词赏析有误的一项是( )(2分)A.“醉里挑灯看剑”塑造了一个怀才不遇的壮士形象,你看他以酒浇愁,醉眼朦胧中还不忘把灯挑亮,仔细端详手中报国杀敌的宝剑。
B.“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”写战斗的速战速决,表现出所向披靡。
C.“可怜白发生”与前面九句形成极大的反差,产生了强烈的艺术感染力,让我们深沉地感受到词人火一般的爱国热情和壮志难酬的无奈。
D.“梦回”和“八百里”二句写大片军营,绵延八百里,处处炊烟烤着牛肉,极言战斗场面的宏大。
(三)(2015·预测)阅读古诗,回答问题。
(5分)诉衷情陆游当年万里觅封侯,匹马戍梁州。
关河梦断何处?尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此生谁料,心在天山,身老沧洲。
5.下列对这首词的理解和分析,不恰当的一项是( )(2分)A.词的前两句表述词人当年在梁州戍守边关的经历与豪情。
B.词人早已远离边关,旧时的戎装已是尘封色暗,先前“万里觅封候”的理想也不知消失何方了。
火线100天语文答案
火线100天语文答案【篇一:【火线100天】(全国版)2015中考语文第一部分语言积累与运用第4讲古诗文默写】诗文默写是“语言积累与运用”中重要的一块,从2014年中考来看,各地越来越重视名篇佳句积累的考查,主要表现在:(1)不少地方考试的分值在增多。
如2014年中考中,菏泽、福州、巴中默写题均为12分,聊城、烟台14分,山西更高达15分。
(2)有些省、市还出现补写诗文的题型,如菏泽市除了默写单句外,还要求补写孟浩然的《过故人庄》中的四句;山西除了默写单句外,还要求默写陶弘景的《答谢中书书》或陶渊明的《桃花源记》中省略的文言句子。
而安徽则干脆默写整首诗——李商隐的《夜雨寄北》。
这类题综合考查考生的识记能力和规范书写能力。
(3)有的以选择题形式来考查,如山东泰安市以选出“下列诗文默写与原文一致的一项”的形式考查诗文名句的背诵与默写,颇为新颖。
(4)从考查内容来看,诗文默写的考查仍然集中于名家名篇,大多考查那些意蕴深刻、富含哲理、令人深思、警策励志方面的名句。
考查题型不再局限于单纯的“死记硬背”,既有续句型,还有理解型、迁移型、拓展型,后三种题型将成为考查诗句积累的主要方式。
1.名句积累的方法默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
常见的积累方法有:(1)理解积累就是通过反复诵读,在理解句意的基础上理解文意,达到一种见“字”知“名”、见“句”知“义”的效果。
要将“眼到、口到、心到”这一过程同时进行,并贯穿始终。
(2)归类积累就是将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理,找出其“异”诵读,进而把握其特征,理解其意义,熟读成诵。
(3)联想积累就是借助类比联想的方法积累名句。
或由某一诗句联想到与之相关的句子,或由某个作家作品名联想到某一名句。
(4)回环积累就是利用艾宾豪森的遗忘曲线规律:先快后慢。
意思是说第一次感知的内容记得较快,忘记得也快些,若反复诵读,记得就牢靠一点,忘记的速度就慢些,如此反复就能获得终身受用的知识,永远不会忘记。
【火线100天】(云南专版)中考语文 第二部分 语文知识积累 第3讲 字音与字形
第二部分语文知识积累考试说明《2014年云南省初中学业水平标准与考试说明》对字音、字形的要求:①熟练地使用字典、词典,独立识字;②正确认读常用的3500个汉字;③汉字书写规范、端正、整洁、美观。
语音部分,中考主要考查:①声母、韵母、声调的正确书写;②常用汉字的习惯性误读,包括“形声字的误读”“形近字的误读”“多音字的误读”“方言化的误读”“古今读音(用法)不同导致的误读”等;③多音字的语境认读;④同音字的辨认。
其中以形声字为最多(其中又以声旁部分表音的字为最多),其次是难读字和多音多义字。
所占的分值比重大致在2%-3%。
字形与书写部分,中考主要考查:①常见字的书写;②对形近、音近(同)、近义或随意简化等错别字的判定与改正;③书写得工整、规范、美观等。
以考查课本上出现的常用字为主,适当兼顾课外常用字,包括一般词语和成语或者句子中常见的易错字。
考查的基本范围是常用的3500个汉字。
考查的重点是辨析与修改常见的错别字。
所占的分值比重大致在2%-3%。
从云南近几年学业水平考试试题的选材特点来看,考生在复习中应该重点梳理以下几个方面的知识:(1)认真梳理课后的“读一读写一写”中容易误用的同音字、多音字、形近字和近义字,特别是对近义字要注意辨析。
(2)注意归纳生活中(如作文、电视广告、标语招牌等)常出现的错别字,养成规范用字的习惯。
复习策略:(1)掌握汉字读音规则①“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等七个音节的韵母用i,即:知、蚩、诗、日、资、雌、思等字拼作zhi,chi,shi,ri,zi,ci,si。
②韵母ㄦ写成er,用作韵尾的时候写成r。
例如:“儿童”拼作ertong,“花儿”拼作huar。
③韵母ㄝ单用的时候写成ê。
④i行的韵母,前面没有声母的时候,写成yi(衣),ya(呀),ye(耶),yao(腰),you(优),yan(烟),yin(因),yang(央),ying(英),yong(雍)。
u行的韵母,前面没有声母的时候,写成wu(乌),wa(蛙),wo(窝),wai(歪),wei(威),wan(弯),wen(温),wang(汪),weng(翁)。
中考语文专题复习:图表题漫画徽标(共28张PPT)
答题指导:拟写标题 方法指导:1. 讽刺性漫画可用《如此XX》格式或者
反语的修辞方法。
2.根据漫画的内容和寓意取标题。
请给以下漫画拟一个标题。
参考答案:《爱与碍 》、《还“我”生存空间》《
扭曲的爱》
第十五页,编辑于星期六:十点 二十二分。
请给以下漫画拟一个标题。
学生练习
参考答案:《如此跨栏》 、《跨栏高手》
第十六页,编辑于星期六:十点 二十二分。
解题指导──评论某种社会现象
最近,学校开展“预防灾害,沉着应对” 的安全教育活动,请你参与。
(1)[拟写宣传口号]在下面的横线上补写一
句话,要求语意连贯,形成排比。(2分)
沉着应对,让花季更美丽;__________, ____________; 未雨绸缪,让社会更和谐!
(三)徽标类
第二十二页,编辑于星期六:十点 二十二分。
下图是第十届中国南京“《茉莉花》·雨花石文化 旅游节”图标,请用简要的语言向游客介绍它。
图标的主体是一块 雨花石,上有茉莉 花图案,以六合特 有的《茉莉花》与雨 花石作为代表,展 示六合的旅游文化 资源。
第二十三页,编辑于星期六:十点 二十二分。
中考专题复习------
图表漫画类试题
第一页,编辑于星期六:十点 二十二分。
(一)图表类
包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等。 此类题,一般要求学生分析、比较、概括图表 反映的主要信息或者谈看法建议等。
解题思路
1、仔细审题。(包括审题目要求、审图表标题和内容)
2、抓图表主要信息。(比较对象、比较角度及项目、各种数据 及变化特点等)
第三页,编辑于星期六:十点 二十二分。
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第9讲 图表、图片、漫画的研析 当今时代,被人们称之为读图时代。浏览各地中考语文试题,我们不时会看到图表、图片、漫画类题目。图表所选材料与社会生活密切相关,尤其以调查表居多,如台州卷的“废旧电池回收”的问卷调查,苏州卷的“中小学生上网情况调查”,泸州卷的“近三年市民阅读情况”的问卷调查,株洲卷的“全国城镇居民人均可支配收入”的状况调查等。读图材料涉及图徽、新闻、历史画面、漫画、招贴画等,材料鲜活,时事性强。 从近年各地的中考试题看,图表的类型主要有图片(人、物、景)、图标(徽记、标志)、漫画、表格等;从命题解题角度可分为:常识类、概括说明类、信息筛选类、写作类、活动类等。
1.图表题答题技巧 (1)观察分析,捕捉信息。 要认真观察,找出图表中所含的所有信息:比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。读图表时应特别注意两点:①数据变化。数据的变化往往说明了某项问题。可能是材料的重要之处,也可能是观点的源头。②图表细节。图表中的一些细节往往起提示作用。 (2)归纳概括,得出结论。 正确分析图表中所列内容之间的相互联系,从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论。 (3)文字表达,扣住要领。 ①注意题目中的关键词。如表达方式转换题,题干中往往有这样一些标志性词语:“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析,要直接客观地反映图表包含的信息;而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语:“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 ②注意题目中的特殊限制。一是句式的限制,用单句表达只能含有一组主谓宾成分,用复句要标明句间的逻辑关系;二是字数的限制,在表达时要注意年号和数字的规范。 ③注意在表达中不能出现语病,特别是在反映事物变化或规律时,选用词语要准确。如表明增长趋势可用的词语有:“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比,增长……”等;表明下降趋势可用的词语有:“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”等,但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念:“近一半(约50%)”“大部分(比例约占55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之,要根据图表数据变化规律来选用词语表达。 ④针对题目要求和图表内容复核答案,看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。 2.图片题答题步骤 (1)描述图片。(从形状、色彩等方面描述) (2)分解图标组成部分,明确各部分的象征意义。 (3)整合图片含义,整体考虑图标的寓意。(语句通顺、简洁、合乎逻辑) 3.漫画题答题技巧 (1)看标题:即通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。 (2)看形象:结合漫画的形象来思考其寓意。 (3)析手法:透视夸张手法了解漫画意图。 (4)读文字:联系漫画中的说明文字来理解漫画。有些漫画,作者无法用图画的语言来表达,就只能借助文字。 (5)联生活:联系生活实际来理解漫画的要义。 (6)注细节:漫画中的有些细节对理解漫画寓意很有帮助,不能忽视其重要作用。
(2014·株洲)阅读下面材料,回答问题。 表一:2010-2013年全国城镇居民人均可支配收入(元) 2010年 2011年 2012年 2013年 19109 21810 24565 26955 表二:全国城镇居民五等份收入分组人均可支配收入(元) 高收入组 中偏上 收入组 中等收 入组 中偏下 收入组 低收入组
2012年 51456 29814 22419 16761 10354 2013年 56389 32415 24518 18483 11434 (资料来源:国家统计局) (1)根据表一,可以得出这样一个结论:近年我国城镇居民人均可支配收入_______________。 (2)根据表二,可以得出这样一个结论:我国城镇居民人均可支配收入______________。 【思路点拨】此题主要考查考生对图表的分析理解及表达能力。解答此题一要看清题干,理解图表所要表达的内容,做到有的放矢;然后对图表进行仔细解读,掌握图表中的数字信息,注意纵向和横向,理清各信息间的关系,找出其中的趋势、变化或规律;最后用简洁的语言将不同的关系表示出来。从表中看,本次调查项目有两个,即“2010-2013年全国城镇居民人均可支配收入”“全国城镇居民五等份收入分组人均可支配收入”。表一通过横向比较可以得出信息:近年我国城镇居民人均可支配收入增长较快或逐年增长。表二通过横向比较可以得出信息:我国城镇居民人均可支配收入差距过(太、很)大。表二通过纵向比较可以得出信息:我国城镇居民人均可支配收入差距逐年拉大。根据题目要求,能概括出两点即可。 【参考答案】(1)增长较快或逐年增长。(2)差距过(太、很)大。(或差距逐年拉大)(概括出两点即可) (2014·河南)为鼓励广大青少年编创、制作、传播优秀微电影作品,积极弘扬和践行社会主义核心价值观,共青团中央启动2014“向上·向善”中国青少年微电影大赛活动。上面是此次大赛的宣传画,请说明该画面的内容。要求:①采用总分的结构方式。②运用合理的说明顺序。 【思路点拨】此题考查考生对图徽的分析理解及表达能力,题干已经指出图标的主题,要求我们“说明该画面的内容”,并采用“总分的结构方式,运用合理的说明顺序”。这就要求我们在表述时要注意语言风格、说明结构和说明顺序。仔细分析构图元素,不难发现有“电影胶片”“2014向上·向善”“中国青少年微电影大赛”三部分。我们可以先总后分,再按照由上而下、由左至右的方位顺序来介绍。 【参考答案】示例一:该宣传画由左右两部分构成。左边有图案和文字,图案由两小段电影胶片交叠变形而成,图案右下角是“2014向上·向善”几个小字。右边是“中国青少年微电影大赛”几个大字。(意对即可) 示例二:该宣传画由图案与文字两部分构成。图案位于画面的左边,由两小段电影胶片交叠变形而成。文字部分包括图案右下角的“2014向上·向善”几个小字和右边的“中国青少年微电影大赛”几个大字。(意对即可) (2014·东营)仔细观察下边的漫画,写一段解说文字。 要求:介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意,至少用上一个成语。
【思路点拨】此题是考查考生对漫画的分析理解及语言表达的能力,题目要求“介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意,至少用上一个成语”,即四个要点。这类题,在介绍之前,一定要把握漫画的主旨。根据文字、画面提示,可以确定该漫画讽刺的是“只空想而不实做”的人。再观察漫画,发现有双线并行、对比的特点。最后,在表述时,要根据题目要求,“至少用上一个成语”。 【参考答案】示例:漫画由左右两部分各自独立而又紧密联系的内容构成:左边是一个人,总“想在这里种树”,在地上依次画四次圆圈,圆圈由少到多;右边是另一个人,与左边画圈人相对应的是,栽树、挑水、浇水、树下乘凉。当前者在地上画满无数圆圈回头时,猛然发现对面已经长成的一棵大树矗立在眼前。画面两条线索齐头并进,又互相对比照应,辛辣地讽刺了只空想而不实做者的可笑可怜,构思别出心裁,寓意耐人寻味。
一、图表 1.(2014·重庆一中模拟)下面是“北京市2016年高考改革方案各科分值变化一览表”,请仔细阅读并分析,用简洁的语言概括出此改革方案的主要信息。(不少于三点)
语文 数学 英语 文科综合/ 理科综合 总分 2013年 150 150 150 300 750 2016年 180 150 100 320 750 (注:高考分文科、理科,文理科生除参加语文、数学、外语科目的考试外,还要分别参加文科综合和理科综合的考试。)
2.(2014·曲阜师范大学附中调考)中科院大气物理研究所研究员张仁健课题组与同行合作,对北京地区PM2.5化学组成及源头解析季节变化研究发现,北京PM2.5有6个重要来源,具体如下图。
各 科 分 值 高
考 年 份 读图,完成下面题目: (1)北京PM2.5污染的主要来源有:
(2)由此看出治理雾霾需要我们: 3.(2014·上海徐汇区二模)根据材料,完成下列题目。 最近,上海市统计局在本市16周岁及以上常住市民中展开了一次关于时间够不够用的调查,调查结果如下:
(1)从上图可以得到的结论有(多选题)( ) A.半数以上的市民认为时间够用。 B.大部分市民认为时间不够用。 C.超过四成的市民认为时间不够用。 D.极少数市民认为时间不够用。 (2)根据调查统计,最受市民认同的有关时间的名言是“一寸光阴一寸金____________________________”。(补充填写句子) (3)如何解决“时间不够用”的问题呢?请你提出两条合理而有效的建议,用简洁的语言写在下面,注意两条建议不能交叉重复。
4.(2014·常州调考)阅读下列调查统计表,用简要的文字概述表格所反映的主要信息。 项目 小学生 初中生 高中生 祝福母亲生日的 54% 66% 91% 祝福同学生日的 56% 86% 92%
5.(2014·苏州工业园区调考)食品安全已成为当前社会的热点问题。研究下面的数据,回答问题。 某市食品安全满意度问卷调查统计表(调查人数:600人) 满意度 非常满意 满意 基本满意 不满意 人数比 9.7% 18% 20.5% 51.8% (1)研究结论:______________________________________________________ (2)你认为针对当前食品安全的问题,从政府和民众的角度应该采取什么措施?
二、图片 6.(2014·南京)对下面三幅书法作品的字体判断正确的一项是( )
①王羲之 《何如帖》 ②张旭《肚痛帖》 ③颜真卿《颜家庙碑》(局部) A.①楷书 ②行书 ③草书 B.①行书 ②草书 ③楷书 C.①行书 ②楷书 ③草书 D.①草书 ②行书 ③楷书 7.(2014·上海黄浦区二模)微信是腾讯公司于2011年初推出的一款快速发送语音、视频、图片和文字,支持多人语音对讲的手机聊天软件。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能,用户可以通过多种方式添加好友和关注公众平台。微信可以将精彩内容分享给好友,也可分享到朋友圈。微信官方网站上的宣传语为:“微信,是一个生活方式。”截至2013年1月15日,微信用户突破3亿。 (1)以“微信,是一个生活方式”作为宣传语的目的是什么?
(2)请写一段介绍微信图标(见上图)的话。(80字左右) 8.(2014·舟山普陀区模拟)8月8日是“全民健身日”。为扩大它的社会影响,活动组织者想把“全民健身日”图案制作成画板,并配上文字,放到公园里展示。画板的图案内容介绍尚未完成,请你补写完整。