2019年多民族中学典型材料真抓实干讲效益凝心聚力共发展
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民族团结集体事迹材料民族团结进步集体事迹材料一、凝心聚力,切实树立民族团结集体的良好形象多年来,县**公室在坚持用思想、理论、三个代表重要思想和科学发展观教育干部职工的同时,也把学习党和国家的民族政策、民族理论和加强民族团结政治教育工作作为一项重要内容渗透到各项工作中去,积极推进民族团结工作的经常化、制度化,并作为检验和考核工作业绩的一个重要内容,不断教育干部职工贯彻民族政策和民族区域自治制度,坚持以民族团结促进社会稳定和经济发展.在民族团结教育的组织推进上,每年办公室专门成立以主席为组长,各位副主席为副组长的领导小组,领导小组下设办公室,具体负责民族团结教育活动的教育工作,使办公室的精神文明建设工作和民族团结教育活动有组织、有领导、有内容、有形式的进行.在民族团结工作的实践中,坚持加强对各族干部职工的民族团结教育,开展各种形式民族团结创建活动,使民族团结的思想深深扎根在办公室各族干部职工的心中,不同民族的领导、干部、职工之间,建立起了鱼水相依、休戚与共的深厚情谊,形成了共同进步、互相帮助、全心全意维护团结、维护民族大家庭和睦的优良传统,办公室领导班子齐心干事创业、全体干部职工合力务实敬业,人人讲团结、个个争先进已蔚然成风.二、做好服务,全力为**又好又快发展贡献力量**公室作为机关的窗口,坚持树立和落实科学发展观,立足更好地服务经济发展和社会稳定的大局,着力为领导、为基层、为群众提供优质服务,充分发挥参谋和助手作用,使我县经济社会得到了快速发展,使改革发展成果惠及全县各族人民.在服务理念上,办公室工作起着综合、枢纽、协调的作用,因此要求我们全体干部职工必须树立服务观念、群众观念、全局观念,必须周到服务,得力办事,工作讲求效率,事事做出表率.只有这样,才能及时提供比较准确的情况,协调各方面落实好决策、指示和党的各项方针政策,组织好信息反馈,保障后勤服务和政令畅通.在服务机制上,为加强**精细化管理,使全办工作更趋向于科学化、精细化、制度化,更好地为领导、为基层、为群众服务,制定出了**县**公室精细化管理工作实施方案、精细化管理操作规范、重点工作流程图、精细化管理考核目标.因此,提高了办公室的工作效率,提高了为民服务的工作水平.服务有所创新,开办了县政协政务公开办公室,努力为人民群众、部门和基层提供了质量优、效率高的各项服务,并及时准确地把社会公众、各界人士提出的意见建议反馈到县委、政府以便解决.事务管理方面,制定了财务、车辆、工勤人员管理制度,规范了财会纪律,节约了开支,保证了行车安全,机关社会治安综合治理工作一直在县直部门排名前列.这些制度的执行,确保了办公室各项工作的有序运转,实现了内部管理规范化、制度化、程序化,从而调动了全体工作人员的积极性、主动性和创造性,做到了各负其责,各司其职,互相配合,团结协作,使整个工作得以有条不紊、高效率、高质量地进行.县**公室的全体工作人员在做好文字综合、政务信息、调研视察、事物协调等工作的同时,努力为县委、政府领导和各部门、基层提供质量优、效率高的智力服务、政务服务和事物服务,从而为我县各民族的团结、稳定、发展提供了保障.三、心系群众,努力帮助各族困难群众共同发展县**公室始终把化解民怨、解决民难落实在行动上,力求多做有益群众、有利发展的实事好事.一是积极开展扶贫帮困送温暖活动.利用特殊节日对所包保的各族贫困户、贫困学生和贫困党员进行走访慰问,送去了慰问金,并详细了解他们的家庭生活状况,竭尽全力帮助他们解决实际困.难.并经常为各族来访群众给予直接或间接方面的帮助,体现了各族人民同甘共苦、心连心的良好精神风貌.二是强化对包保村的帮扶措施.按照县委安排,**公室包保**镇**村.多年来,我们多次深入到该村,详细了解该村产业发展、村容整治、抗灾自救等方面的情况,帮助他们想办法、出主意、解决实际困难.为了促进农民增收,解决贫困群众的生活问题,我们除了对该村辣椒产业发展提供指导帮助以外,还经过多方协调,争取到30万元资金用于发展壮大该村的黄牛养殖产业,这些资金已经购买黄牛并发放到村民手中.并与财政局协调为该村争取到30万元资金用于发展木耳产业,与民宗局协调为该村建立了观光农业示范点,与文体局协调为该村建立了休闲广场、增设了健身器材.实践告诉我们,巩固和发展民族团结进步事业,是我县经济发展、政治稳定、文化繁荣、社会进步的重要保证.县**公室将按照县委、政府要求认真贯彻新时期党的民族工作方针政策,扎。
民族团结先进班集体事迹材料集合6篇
民族团结先进班集体事迹材料集合6篇1. 标题：寻找文化传承的火炬——某高中先进班集体事迹某高中某班历来有着深厚的民族团结传统。
这个班级以不同民族成员为骨干，团结欢乐地生活在一起。
他们充分发挥各自的优势，与外敌对抗，同时也致力于对传统文化的传承与发扬。
该班成员来自不同的民族，包括汉族、壮族、回族、藏族等。
面对种种困难，他们始终紧密团结，相互支持，共同面对挑战。
他们通过课堂学习和课外活动，相互交流各自的民族文化，增进了解与友谊。
为了加强民族团结，该班组织了丰富多彩的活动。
他们参观了各个民族的传统村落、博物馆和文化节，深入了解了各个民族的传统文化，增强了对自己民族的自豪感。
他们还主动组织了各类演出、展览和手工制作，展示了各个民族的风俗、服饰、音乐等。
这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，也让他们更加认识到了各民族之间的多样性和丰富性。
在中考时，该班每一位成员都取得了优异的成绩，为班级争得了光辉的荣誉。
这些优秀的成绩得益于他们互相学习、互相帮助的精神。
无论是在课上还是在课下，他们总是督促和鼓励彼此，互相竞争，共同进步。
通过参与各类活动和表演，该班同学们展现出了不同民族的风采和特色，引起了学校和社会的广泛关注。
他们所展示出的团结、和谐和包容的精神，成为学校乃至整个社会的榜样。
他们用自己的行动诠释了民族团结的重要意义，传递了民族团结的正能量。
2. 标题：铸就民族团结的坚实桥梁——某中学高年级班级事迹某中学高年级班级以团结和谐的民族关系著称。
这个班级由不同民族的学生组成，他们平等友爱、互相包容，共同致力于促进民族团结。
在这个班级里，学生们不仅密切交流，还互相学习各自的民族文化。
他们组织了丰富多样的活动，包括民族音乐、舞蹈、戏剧等表演。
学生们积极参与演出，展示了各自民族的艺术才能，增进了彼此之间的了解和友谊。
该班还注重培养学生的民族自豪感。
班级成员参观了不同民族的村落、博物馆和文化节，深入了解了各个民族的传统文化。
民族团结进步创建典型经验材料
民族团结进步创建典型经验材料民族团结进步是我国长期以来坚持的一项基本国策和根本政策。
作为一个多民族国家，我国经历了长时间的封建专制社会和殖民统治，不同民族之间的矛盾和冲突较为突出，国家长期处于分裂的状态。
因此，我们必须借鉴历史经验，以民族团结进步为基础，推动国家统一和社会发展。
一、背景我国是一个多民族国家，拥有56个民族。
每个民族都有自己的语言、文化、习俗和传统。
为了确保民族团结和国家统一，我们需要制定相应的政策和法律法规来保护少数民族的权益，并提供平等和互相尊重的环境。
二、原则1. 平等互利原则平等互利是民族团结进步的基本原则之一。
各民族应该在政治、经济、文化和社会等各个领域享有平等的权利和机会。
同时，各民族之间应该互相尊重和包容，形成良好的合作关系和共同发展的利益共同体。
2. 积极融合原则积极融合是民族团结进步的另一个重要原则。
各民族应该保持自己的传统文化，同时也要融入主流文化，形成多元一体的文化格局。
这样可以增进各民族之间的相互了解和交流，促进民族团结和共同进步。
三、政策与措施为了确保民族团结进步，我国采取了一系列政策与措施，包括：1. 全民普及民族团结教育通过教育来加强民族团结进步的意识和理念，培养全民的国家观念和民族意识。
各级政府和学校要加强对民族传统文化的保护和传承，组织各种形式的学习活动，提高全民对不同民族的了解和尊重。
2. 促进民族经济发展加强对民族地区的经济支持和扶持，改善民族地区的基础设施和生活条件。
同时，鼓励少数民族积极参与全国经济建设，提供平等的就业机会和创业环境，促进各民族之间的经济交流和合作。
3. 加强法律保护制定和完善有关维护民族团结和少数民族权益的法律法规，确保各民族在政治、经济、文化和社会等各个领域的合法权益得到保护。
同时，要加强对民族地区的法治建设，提高民众的法律意识和维权能力。
四、典型经验1. 广西壮族自治区广西壮族自治区是我国少数民族分布最为集中的地区之一。
学校民族团结事迹材料精选全文
可编辑修改精选全文完整版打造民族特色教育促进民族团结和谐民族团结教育工作是学校工作中的一项重要工作，是对学生进行爱国主义教育的渠道。
多年来，我校非常重视此项工作，通过各项活动的开展，取得了丰硕的成果。
一、提升教师素质，营造民族团结氛围做好民族团结进步的教育工作，关键在于民族教育教师队伍的素质。
我校在加强这支队伍建设上下了很大功夫，要求教师不断进行政治业务学习，更新观念，树立先进的教学理念，认真钻研业务，具备扎实的专业知识，使他们都能够“源头不断活水来”。
我校始终把民族政策的宣传教育和民族团结工作作为教师队伍的一项重要任务来抓。
非常注意平时教育，通过对近年来涌现出的民族团结先进集体和先进个人事迹的学习，积极教育和引导全校教师向先进典型学习，要像他们那样，热爱祖国，热爱共产党，热爱社会主义，热爱教育工作；要从自身做起，从一点一滴做起，爱岗敬业、无私奉献。
采取寓教于乐的教育方式，加深校内各族教师之间、各民族师生之间的感情。
把创建文明科室、文明个人、师德标兵等各项活动与民族团结有机地结合起来，制定了具体的办法和制度，使民族团结在内容和形式上更充实更丰富。
二、加大硬件设施，构建民族团结环境..小学在进行校园规划和建设的时候，充分考虑基础设施要体现民族特色的元素。
在教学楼大厅最显著的位置悬挂的是一张特殊的地图，占据了大厅的一面墙。
这张地图没画细密交错的山岭河流，没标鳞次栉比的城市村镇，整张地图用各种明丽的颜色分成了若干块，一块颜色表示一个典型的民族聚居区；地图中的民族名称不仅用汉字来标明，而且在名称的边上画着身着艳丽民族服饰的少数民族兄弟姐妹。
便于学生了解各少数民族在祖国分布的地理位置。
校内楼梯缓步台设有民族特色标志性建筑的模型，美化学校的同时唤醒师生民族意识。
每个楼层的墙壁上挂有介绍民族风俗、民族乐器、民族服饰、民族建筑等多方面民族知识的挂图，构建民族大融合的良好氛围。
一个富有民族特色的校园，不仅会给学生创造美好的学习环境，而且可以潜移默化地陶冶学生的情操，使每一个置身其间的人都能被浓烈的民族风情所感染，激发起每位学生对民族悠久历史、灿烂文化的了解，进一步增强学生的民族自豪感和民族自信心。
民族团结进步模范示范校汇报材料
民族团结进步模范示范校汇报材料民族团结是一个国家发展的重要基石。
在我国，各民族相互依存、相互尊重、相互合作，发挥出了独特的作用。
作为一所民族团结进步模范示范校，我们积极在课程、校园文化、活动等方面进行深入推进，落实了以民族团结为核心的教育理念，进一步加强校园文化建设，并取得了良好的成效。
教育民族团结的校园特色作为民族团结进步模范示范校，首先我们在课程设置上进行了特色布局。
我们将民族团结与其他科目有机结合，使学生在学习中不断感受到各民族间历史、文化和传统，更好地了解、理解和包容不同民族群体。
例如，在语文、历史等课程中，我们注重介绍各民族文化、文学、历史和传统，丰富学生的视野，提高学生的文化素养。
同时，我们在校园文化建设中注重弘扬民族团结精神。
学校建设了多个民族文化角落，展示各民族文化、传统、服饰和工艺品，通过这些文化交流活动，增强了师生们的民族交流意识和精神归属感。
我们每年都举办“民族佳节”活动，各民族师生一起共庆节日、展示自己的文化，深化民族交流，增强彼此之间的文化认同感和凝聚力。
活动促进民族团结的广泛开展为了进一步推进民族团结教育，我们通过多种途径举办了一系列活动，增强了师生的团结精神。
我们组织学校师生深入社区，参与社区建设、志愿服务等公益活动，增强学校与社区的联系，培养学生的社会责任感。
我们还每年开展“文明行车，走向幸福”主题活动，重点向学生宣传交通安全的重要性，从小培养学生遵守交通规则的良好习惯，并强调体现文化多样性的各民族在交通安全中的重要地位，增强学生的文化自信和民族自豪感。
教育实践带动民族团结的深入发展我们把民族团结教育落实到课堂、落实到校园文化建设、落实到课外活动中，并以此为抓手，推进校园民族团结教育的深入发展，形成了以推进民族团结为核心的办学特色。
我们在招生工作中，积极吸纳各民族学生，帮助他们熟悉生活和学习环境，增强他们留校学习和发展的信心和决心。
总的来说，我们致力于将民族团结进步模范示范校建设得更加红火，不断提升教学质量，培养更多的优秀人才，为社会、为民族团结的进步做出更多的贡献。
民族团结进步示范学校事迹材料集锦三篇
民族团结进步示范学校事迹材料集锦三篇篇一：积极开展民族团结进步教育的示范学校一、背景介绍：我校位于多民族聚居地区，拥有广泛的少数民族学生和教师群体。
多年来，我校始终坚持以民族团结进步教育为主线，全面推进各民族学生共同团结、共同进步。
二、主要事迹：1. 加强民族团结进步教育课程建设：我校积极开发和开设民族团结进步教育课程，将民族知识、民族文化、民族理论融入课程体系，旨在培养学生对各民族文化的尊重和认同。
2. 举办丰富多彩的民族团结进步活动：通过组织“民族团结进步月”、“民族知识竞赛”、“民族文化艺术节”等活动，促进各民族学生之间的交流、了解与友谊，营造和谐共融的校园氛围。
3. 加强民族团结进步教育师资队伍建设：我校注重培养具备跨民族文化素养的教师，组织教师参加相关培训，提高其在民族团结进步教育方面的教学和科研能力。
三、成就与影响：经过多年的努力，我校的民族团结进步教育工作取得了显著成效，各民族学生和谐相处，共同进步。
此外，我校还积极参与民族团结进步教育的区域交流与合作，为推广经验、扩大影响做出了积极贡献。
篇二：积极推进民族团结进步教育的示范学校一、背景介绍：作为一所位于民族地区的学校，我校深刻认识到民族团结进步教育对于维护国家统一、促进地区稳定和发展的重要性。
因此，我校一直将民族团结进步教育作为学校工作的重中之重。
二、主要事迹：1. 深化民族团结进步教育课程改革：我校对课程设置进行优化，增加了更多关于民族团结进步教育的内容，旨在从思想上引导学生树立正确的民族观。
2. 打造民族团结进步教育特色品牌：通过举办“民族团结进步论坛”、“民族文化交流之旅”等活动，我校致力于打造具有民族特色和时代特征的教育品牌，推动各民族文化的传承与发展。
3. 加强民族团结进步教育与社会实践的结合：我校鼓励学生参与到民族团结进步的社会实践中，如参与民族地区的支教、扶贫等工作，使学生在实践中增强民族团结进步的意识。
三、成就与影响：我校的民族团结进步教育工作得到了广泛的认可和赞誉。
民族团结先进集体的事迹材料范文
民族团结先进集体的事迹材料范文民族团结是中华民族的宝贵财富，是中国社会主义事业的重要基石。
在社会主义建设中，涌现出了许多民族团结先进集体，他们在促进民族团结、推动社会进步等方面做出了巨大贡献。
下面我将介绍几个具有代表性的民族团结先进集体的事迹。
我要介绍的是兵团第十三师第一团。
该团位于新疆维吾尔自治区，是一个由汉族、维吾尔族、哈萨克族等多个民族组成的集体。
该团将民族团结作为自己的核心价值观，始终坚持“团结一心、同舟共济”的原则。
在师团建设中，他们积极组织各族干部职工开展多种形式的文化交流活动，增进了各族人民的了解和友谊。
同时，他们注重培养各族干部的能力和素质，通过培训和交流，提高了各族干部的管理水平，形成了一支团结和谐、战斗力强的队伍。
我要介绍的是广西壮族自治区南宁市青秀区第一中学。
该中学是一个多民族学校，学生来自壮族、汉族、瑶族等不同民族。
该校注重培养学生的民族团结意识和文化自信心，通过开展多元文化课程和社团活动，让学生更好地了解和尊重不同民族的文化和习俗。
该校还积极组织学生参加各类文化交流活动，如民族歌舞比赛、民俗展览等，提高了学生的民族团结意识和文化素养。
我要介绍的是云南省昆明市盘龙区社区卫生服务中心。
该中心是一个多民族工作团队，由汉族、彝族、白族等不同民族的医务人员组成。
他们在工作中积极践行“患者至上、团结协作”的原则，无论患者来自哪个民族，都能得到同等的关心和照顾。
该中心还积极开展健康宣传活动，向不同民族的居民普及健康知识，提高了居民的健康素养。
他们的工作得到了广大居民的认可和赞许。
我要介绍的是云南省保山市隆阳区第一小学。
该校学生来自不同的民族，如傣族、彝族、纳西族等。
学校注重培养学生的民族团结意识和文化自信心，通过开展多元文化教育活动，让学生了解和尊重不同民族的文化和传统。
学校还组织学生开展各类文化交流活动，如民族服饰展览、民俗游园会等，促进了不同民族学生之间的交流与友谊。
以上介绍的几个民族团结先进集体，无论是在军营、学校还是医疗岗位，他们都以实际行动践行着民族团结的理念，为推动社会进步和民族团结作出了积极贡献。
民汉学校民族团结事迹材料
民汉学校民族团结事迹材料
《民汉学校民族团结事迹材料》
民汉学校是一所位于西部地区的学校，学生来自不同
的民族背景。
在这所学校，各个民族的学生和教师之间的团结和互助精神是非常强烈的，他们共同努力，促进了校园的和谐氛围。
在学校活动中，经常能看到不同民族学生之间的友好
合作。
他们在联欢会上共同表演，一起组队参加体育竞赛，互相学习民族舞蹈和歌曲。
这种团结不仅使学校的文化氛围更加丰富多彩，而且让学生们更加了解和尊重不同民族的文化。
除了学生之间的团结合作，学校还鼓励教师们积极开
展民族团结活动。
学校定期举办各类讲座、研讨会，分享民族文化和风俗习惯。
教师们还讲述自己的民族故事，交流各自的文化习俗。
这些活动不仅让教师们更加了解彼此，还能够在教学中更好地促进学生间的多元文化理解。
此外，学校还积极开展各种社会实践活动，帮助学生
们走出校园，深入了解不同民族的生活状况和发展情况。
这些经历不仅拓宽了学生们的视野，也提升了他们的民族团结意识，激发了他们为了祖国的繁荣昌盛而努力学习的动力。
经过多年的努力，民汉学校已经形成了浓厚的民族团
结氛围。
学生和教师们都深受其影响，自觉地将这种精神传播给更多的人。
这种团结精神也成为了学校的一项特色，吸引了
越来越多的家长和学生选择这所学校。
这种团结精神不仅仅是一种行为，更是一种精神力量，让学校成为了一个让不同民族学生和教师融洽相处的大家庭。
县民族中学民族团结示范典型材料
县民族中学民族团结示范典型材料XX县民族中学是云南省16所省定民族完中之一，是云南省二级一等完中，也是XX民族教育的窗口学校。
有38个教学班，在校学生2506人，其中少数民族学生XX人，占学生总数的81.6%；有教职工172人，其中专任教师146人,大学本科学历141人,少数民族教职工118人；中共党员77人。
建校十多年来，学校在各级党委政府领导的关心和支持下，不断深化教育教学改革，强化内部管理，狠抓队伍建设，突出质量意识，努力营造“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的良好风尚，坚持“全面发展打基础，发展特长出人才”的办学特色，各项工作齐头并进，教育教学取得了一定的成绩，为推动边疆民族教育事业的发展作出了积极的贡献。
一、抓特色办学，理清适合于各民族学生发展的办学思路办好一所学校的关键是确立学校发展的方向。
建校初，富宁民中立足边疆民族教育的实际，提出了管学治校的“四风一魂一理念”和“七个一”的办学思路。
“四风一魂一理念”，即：“团结紧张，严肃活泼”的校风；“敬业、善导、严谨、创新”的教风；“诚信、明礼、勤奋、守纪”的学风；“低调、务实、高效、廉洁”的领导作风；“尚德、博学、励志、笃行”的校魂及“以学生发展为本，对民族未来负责”的办学理念。
“七个一”办学思路，即“喊响一个口号”。
就是喊响“做民中人，挑民中担，铸民中魂，树民中形象”的口号；突出一个特色。
就是突出“全面发展打基础，发展特长出人才”的特色，拧紧一根主弦。
就是拧紧教学质量这根主弦，努力营造“以质量求生存，以质量求发展”的浓厚氛围；牢记一条道理。
就是牢记“教研是教学第一生产力”这条道理，理直气壮地走科研强校之路；树立一种风尚。
就是树立“师爱生如子，生敬师如父”的师生互重、教学相长的良好风尚；建设一个环境。
就是建设一个团结和谐、净化美化的育人环境；追求一种模式。
就是加强纪律教育、安全教育、文明教育，实施半封闭式的管理模式。
几年来，正是在这一特色模式的管理指导下，学校步入了健康、和谐发展的轨道。
民族团结先进班集体事迹材料
民族团结先进班集体事迹材料民族团结先进班集体事迹材料篇1 xxx人政府办公室共有在职干部职工52人，是有汉族、朝鲜族、满族三个民族成份组成的大家庭。
长期以来，办公室认真贯彻执行党和国家的民族政策，充分发挥职能作用，切实抓好三个服务工作，为促进民族团结进步和地方经济社会发展做出了积极的贡献。
一、凝心聚力，切实树立民族团结集体的良好形象多年来，县政府办公室在坚持用马列主义、毛泽东思想、******理论和三个代表重要思想教育干部职工的同时，也把学习党和国家的民族政策、民族理论和加强民族团结政治教育工作作为一项重要内容渗透到各项工作中去，积极推进民族团结工作的经常化、制度化，并作为检验和考核工作业绩的一个重要内容，不断教育干部职工贯彻民族政策和民族区域自治制度，坚持以民族团结促进社会稳定和经济发展。
在民族团结教育的组织推进上，每年办公室专门成立以主任为组长，各位副主任为副组长的领导小组，领导小组下设办公室，具体负责民族团结教育活动的教育工作，使办公室的精神文明建设工作和民族团结教育活动有组织、有领导、有内容、有形式的进行。
在民族团结工作的实践中，坚持加强对各族干部职工的民族团结教育，开展各种形式民族团结创建活动，使民族团结的思想深深扎根在办公室各族干部职工的心中，不同民族的领导、干部、职工之间，建立起了鱼水相依、休戚与共的深厚情谊，形成了共同进步、互相帮助、全心全意维护团结、维护民族大家庭和睦的优良传统，办公室领导班子齐心干事创业、全体干部职工合力务实敬业，人人讲团结、个个争先进已蔚然成风。
二、做好服务，全力为安图又好又快发展贡献力量政府办公室作为机关的窗口，坚持树立和落实科学发展观，立足更好地服务经济发展和社会稳定的大局，着力为领导、为基层、为群众服务提供优质服务，特别是在开展兴边富民行动、全心全意为各族群众服务和推动县域经济发展中，充分发挥参谋和助手作用，使我县经济社会得到了快速发展，使改革发展成果惠及全县各族人民。
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20XX年多民族中学典型材料：真抓实干讲效
益凝心聚力共发展
玛纳斯县第一中学创建于18年，是玛纳斯县唯一一所集汉、哈、维
为一体的普通高级中学。校园占地面积9. 6万平方米 ，目前，在
校学生2200余名，教职工233人。先后荣获“区级精神文明单位”、
“区级模范教工之家”、“区级卫生红旗单位”、“州级德育示范
校”、“州级花园式学校”、“县级六育人示范校”等荣誉称号。
多年来，学校始终认真执行党的教育方针政策，以“加快教师专业发
展，全面提高学生素质，努力提高办学品位”为工作重点，把握学校
发展新机遇，走学校精细化管理之路，不断探寻教育教学新方法新举
措，着重突出针对性、实效性，全面推进学校科学发展、和谐发展、
跨越发展。
一、抓班子，建机制，为推进教育教学发展保驾护航
（一）重视理论学习，加强自身建设，创建学习、协作型领导班子。
学校中心组把党的路线方针政策、国家法律法规、十七届五中六中全
会精神和“三个代表”重要思想，尤其是科学发展观，作为学习的主
要内容，同时带领党员，特别是中层以上管理干部反复学习、深刻理
解、广泛交流，用科学发展观的思想内涵，结合分管部门的工作实际，
坚持民主集中制原则，重大决策领导班子集体讨论决定，积极地、科
学地开展工作，形成了“兴三风”（兴学习之风、兴团结之风、兴奉
献之风）、“促三合”（促思想上合心、促工作上合力、促言行上合
拍）的良好工作局面，得到了广大职工的拥护，树立了领导班子的威
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信。
（二）健全各种制度，细化领导分工，构建科学有效管理体系。建立
岗位责任制，加强学校科学化、制度化管理，制定《教学工作常规及
教学处理办法》、《学科带头人、骨干教师评选管理办法》、《专业技术
岗位聘任量化评分细则》、《名师选拔与管理办法》、《班级量化考核办
法》、《领导带班教职工值班制度》和后勤、安全管理等一系列规章制
度，规范了教师的教育教学行为，培养了学生的良好行为习惯，消除
了违背教育政策法规的隐患，营造了良好的教育教学氛围。
学校秉承“办人民满意教育”的办学理念，以“学会认知，学会做人，
学会生存”为校训，围绕“德育”这个中心，形成学校—德育处、教
务科研处—年级部、教研组——班主任、备课组的四层管理机构，采
用校级领导分工蹲点年级部、教学班、教研组的管理模式，分解工作
内容，明确职责任务，凝心聚力，攻难克坚，确保教育教学工作畅通
无阻。
二、抓教研，强素质，为提高教育教学质量夯实基础
（一）强化培训，及时充电，让教师汲取专业营养。一是加强理论学
习。外派教师观摩学习，仅英语学科22人中，已有3人参加过出国
培训，12人在XX接受过辅导；外请专家讲座，再结合学校为教师搭
建的培训学习平台、课堂改革平台、课题研究平台、教育论坛平台、
交流互动平台，充分利用本校优秀教师资源，开展教学理念宣讲、专
题培训等活动，及时为每位老师充电，提升教学思想，提高教学水平。
二是抓实常规研训。以课堂教学为中心，积极组织开展“六个一”活
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动，即每周各组一次集体备课活动，每月一次教研组教学会诊，每学
期每位教师上一节公开课，每位教师上交教学经验（教育叙事、案例、
论文）一篇，每学期至少看一本教学专著，每周检查一次备课笔记。
要求每位教师每学期听课不少于20节，教研组长、骨干教师30节，
分管教学副校长和教务教研主任不少于30节。
（二）示范引领，帮带扶助，使青年教师更上一层楼。采用“抓两头，
促中间”的传统方式，有效利用骨干教师的优势资源，挖掘年轻教师
的潜力，激发普通教师的热情，让年轻教师迅速成长，使骨干队伍不
断壮大。学校选聘骨干教师及有经验的老教师与本学科的年轻教师结
成“一帮一”帮教对子，指导教学及学生管理，最终实现让青年教师
“一年站住，三年站稳，五年胜任”的帮教目标。学校定期组织骨干
教师公开示范课、青年教师基本功比赛、汇报评优课等一系列活动，
促成了师资队伍整体水平的提高，学校212名专任教师中，有全国优
秀教师2人，全国德育先进个人1人，自治区特级教师2人，县级名
教师3人，州县校学科带头人、骨干教师45人。自18年至今，我校
教师参加各级各类调讲比赛，近60人获得州以上奖励，其中，荣获
全国一等奖1人，自治区一等奖4人，昌吉州一等奖12人，区、州
二等奖31人；撰写论文，有80余篇获奖，其中获区州一二等奖的
23篇，语文组承担全国十一五研究子课题《创新写作教学中三维目
标的确定与融合》、物理组承担自治区子课题《物理教学与信息技术
整合》已顺利结题，现有区立项小课题3个，州立项小课题15个，
教师参与研究率80%以上，向专业性、研究性教师发展，已成为全体
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教师的追求。
（三）丰富活动，鼓励特长，把素质特色彰显光大。“教学相长”，
在重视教师发展提高同时，学校进一步优化学习环境，以活动为载体，
鼓励学生展示特长，提升学生综合素质。开辟英语活动室，布置美术
作品展览室，敞开通用技术实验室；开设特长班，组建鼓号队、合唱
团、舞蹈队、课本剧表演组，举办文化艺术节，电脑作品比赛，积极
开展研究性学习。18年，我校王毅博、陈保、李天龙三名同学，在
中国科学技术协会等单位主办的探梦“天宫”—青少年科学实验搭
载方案评审活动斩获2个全国一等奖，1个全国三等奖，18年陈保、
王毅博又荣获自治区人民政府首届少年科技创新表彰奖励。学校女子
篮球队先后荣获昌吉州一、二名的好成绩，并代表昌吉州参赛取得自
治区第四名的好成绩，舞蹈队的表演在县文化艺术节、春晚上喜获好
评。学校搭建了舞台，学生回报了精彩，时时处处事事育人。
三、察民情，管民事，为凝聚民心攻难克坚扫除后患
学校每年定期召开“双代会”（教代会、工代会），认真审议提案建
议，重点立项解决了住校教师吃住问题，校园家属区水塔修建、天然
气入户、校园网联通等问题。学校及时公开财务收支明细，教师职称
评审、评优、评奖，学校大宗购买先通告，尊重教职工知情权利，践
行民主管理权利。
关心职工生活，多方掌握教职工的困难，及时向相关单位部门反映，
积极配合有关单位部门帮助教职工解决困难，仅此次中央“励耕计划”
推行，学校就为6户在职及退休贫困教师争取到了每人10000元的资
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助金；节假日，校领导走访慰问离退休、有贡献、有困难的教师代表，
婚丧嫁娶，学校组织人员帮忙打理，生病住院，工会派人慰问。真挚
的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们积极地以主人翁的精神
投入到学校管理和建设中，为学校发展建言献策尽力。
四、讲团结，重德育，为凸显特色探索新路注入活力
作为一所民汉合校的完全高中，民族团结是重中之重。为此我校始终
把“新疆三史”、“四个认同”和“三个离不开”作为应知应会必须
掌握的“专业知识”在全校师生中反复学习、宣讲，同时让民汉教师
同坐一间办公室，同在一处备课研讨，还在办公室内掀起了“每周一
句话”的学习高潮，民汉教师相互结对，学语言，钻教学，相互借鉴，
共同提高。18年以来，在昌吉州举办的民语课堂教学大赛中，我校
有7名民语教师荣获一二等奖。
学校还开展多层次、全方位的民族团结教育，主要开展“六个一”活
动：每学期举办一次民族团结教育座谈会，开展一次以“民族团结”
为主题的班会活动，举行一期民族团结黑板报比赛，开展一次“知我
家乡，爱我家乡”民族知识竞赛，开展一次维护民族团结征文，开展
“民汉班级手拉手，民汉学生一帮一”结对子活动。在生活上，每当
民族同胞的传统节日，学校领导及汉族教师都结伴到民族教师家里去
慰问、拜年，民族教师用他们独有的方式和热情欢迎招待汉族教师；
平时值班，谁临时有事，不分民族打个招呼就换班顶上去了。学校每
年组织全体师生，为家庭生活困难的学生捐款，而其中受到捐助最多
的是少数民族学生，特别是牧区的学生，2008届的古丽娜孜，除学