科教版二年级科学教学计划

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新教科版二年级科学上册教学计划（通用10篇）

新教科版二年级科学上册教学计划日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份教学计划吧。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编整理的新教科版二年级科学上册教学计划，欢迎阅读与收藏。

新教科版二年级科学上册教学计划篇1一、指导思想科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。

改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

二、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。

由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中的应用，了解科学技术发展对我们生活的改变。

每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。

教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。

特别是一些反应现代科技成果与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。

三、教学目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1．亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2．获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3．发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

教科版科学二年级全册教学计划

教科版科学二年级全册教学计划目标和背景本文档旨在提供一份教科版科学二年级全册教学计划，以帮助教师有效组织教学活动，促进学生在科学方面的研究和发展。

该教学计划基于教科版科学二年级全册的内容和教学要求。

教学目标1. 了解科学的基本概念和原理。

2. 培养学生的科学思维和实践能力。

3. 培养学生的探究精神和解决问题的能力。

4. 培养学生的观察能力和实践操作能力。

5. 建立学生对科学的兴趣和研究动力。

6. 促进学生的创新和合作精神。

教学内容教学内容将按照教科版科学二年级全册的章节组织，包括以下主题：1. 科学实验和观察2. 生活中的物体3. 运动和力4. 世界自然和人工制品5. 环境保护6. 生物和人的健康7. 科学探究技能8. 科学与技术教学策略1. 创设情境和引发兴趣：通过故事、实例和问题引起学生的兴趣，激发他们对科学的好奇心。

2. 设计探究活动：设计各种实验和观察活动，让学生亲自参与，发现科学规律和解决问题。

3. 引导讨论和总结：在探究活动结束后，引导学生讨论和总结实验结果和观察现象，加深他们对科学知识的理解。

4. 辅助材料和资源：使用图片、图表、实物模型等辅助教具，帮助学生更好地理解和记忆科学知识。

5. 培养合作和交流能力：组织小组活动和讨论，培养学生与他人合作、交流和分享的能力。

教学评价1. 观察和记录学生的实践表现和参与情况。

2. 分析学生的实验报告、口头表达和书面作业，评价其对科学知识的掌握程度。

3. 定期组织测验、测试和项目作业，检查学生的研究进度和能力发展。

时间安排根据课程总学时和教学进度，合理安排每个章节的教学时间，保证教学进程的连贯性和学生研究的充分性。

教学辅助手段1. 教材：使用教科版科学二年级全册作为主要教学材料。

2. 辅助教具：使用图片、图表、实物模型等辅助教具来辅助教学。

3. 多媒体技术：在适当的时候使用多媒体技术展示实验过程和科学现象。

以上为教科版科学二年级全册教学计划的概要，希望能够对教师在教学过程中提供一定的指导和帮助。

教科版二年级下册科学教学计划2篇

教科版二年级下册科学教学计划教科版二年级下册科学教学计划精选2篇（一）教材：教科版二年级下册科学教材教学目的：1. 理解并掌握科学知识，理解自然界的根本规律和现象。

2. 培养观察和实验的才能，学习使用科学的思维方法。

3. 培养对环境和生态的保护意识，培养良好的科学素养。

教学内容：1. 第一单元：生活中的光与声〔4课时〕- 学习光、声的根本概念和特性；- 认识光，理解光的传播和反射；- 理解声音的传播和音的上下。

2. 第二单元：物体的性质〔6课时〕- 认识物体的形状、颜色、质地等根本性质；- 理解物体的特殊性质，如吸附、熔点、沸点等；- 学习分辨物体的性质和变化。

3. 第三单元：空气和水〔4课时〕- 认识空气和水的存在和重要性；- 学习空气和水的根本性质；- 探究空气和水在生活中的应用。

4. 第四单元：电和电器〔6课时〕- 理解电的现象和性质；- 学习电的产生和传导；- 认识常见的电器和电的用处。

5. 第五单元：植物与动物〔4课时〕- 认识植物和动物的根本特征和分类；- 理解植物和动物的生长和生活习性；- 学习保护植物和动物的重要性。

教学重点：1. 学习光、声、物体、空气、水、电、植物和动物的根本概念和特性。

2. 学习观察和实验的方法，培养动手才能和科学思维。

教学方法：1. 师生互动：通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣，引导学生积极参与教学活动。

2. 实验学习：通过展示实验和小组实验，让学生亲自理论，加深对科学知识的理解和记忆。

3. 图文讲解：利用图片、实物、动画等多媒体资，直观地呈现科学现象和规律，帮助学生理解和记忆。

评估方法：1. 平时表现：观察学生在课堂上的参与和表现，包括答复下列问题、实验操作等。

2. 课后作业：布置相关的课后习题和小实验，检查学生对知识的掌握和应用才能。

3. 小结回忆：在每个单元的完毕时，进展小结回忆，让学生答复下列问题或做简单的总结。

教学资：1. 教科版二年级下册科学教材及老师辅助资料。

教科版二下科学教学计划

教科版二下科学教学计划课程名称：二年级科学。

教学目标：1.能够认识和了解周围的世界，探索和发现科学现象，培养好奇心和探究精神。

2.能够正确地运用所学知识，进行简单的科学实验和观察实践，培养创新思维和动手能力。

3.能够树立科学素养，关注环保和安全问题，培养生态意识和社会责任感。

教学内容及计划：第一课：认识万物。

掌握物体的基本属性，能够正确解答物体是什么、有什么、属于什么类别等问题。

第二课：自然界中的颜色。

了解物体表面的颜色对自然界的重要性，掌握颜色与物体的关系。

第三课：自然界中的形状。

了解物体的形状和空间位置对生态环境和人类生活的影响，掌握形状与物体的关系。

第四课：物质的状态。

了解物质的三种状态及其相互之间的转换，掌握物质状态与外界环境的关系。

第五课：天气的变化。

了解天气的变化规律和影响因素，学会观察天气、测量温度等实用技能。

第六课：光与影。

探究光与影的本质和相互作用关系，加深对光明与黑暗、明暗变化等概念的理解。

第七课：植物的生命过程。

了解植物的基本结构和生长、繁殖的过程，培养对自然神奇的兴趣和敬畏之情。

第八课：物体的损耗。

了解物体的损耗和修复规律，重视物品的节约和维修，养成爱护公物的好习惯。

第九课：小动物的特点。

了解小动物栖息地，掌握判断小动物名字的方法，培养观察小动物的能力。

第十课：水的运动。

了解水的运动规律和影响因素，学会简单的水文观测和记录方法，提高自我保护能力。

教学形式：讲授、实验、观察、互动问答、小组讨论、课堂练习、多媒体演示等。

教学评估：1.通过教师口头评价和书面作业，了解学生对知识掌握情况。

2.定期组织小测试和学科竞赛，检测学生学习成果和能力水平。

3.课堂表现、小组合作和实际应用等方面给予综合评定。

4.家长参与，呈现学生成长与进步。

教学材料：教材《人教版二年级科学》、多媒体教学课件、实验器材、观察工具、绘画工具、生态模型等。

2021教科版科学二年级上册教学计划(三篇)

教科版科学二年级上册教学计划（一）教科版科学二年级上册教学计划（二）一、教材解读二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。

两个单元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。

另外每个单元都有“科学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在单元复习时集中在一课时落实。

“我们的地球家园”单元共7课，分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季节》、《7.做大自然的孩子》。

这7课的编排逻辑是这样的：整体认识(第1课)→具体认识(第2—6课)→讨论升华(第7课)。

具体介绍如下：第1课从整体上引导学生认识地球家园中和地球家园周围有什么；第2课引导学生具体探索地球家园中的一种重要资源——土壤；第3、4课引导学生具体探究天空中的太阳和月球的变化现象，使学生能够根据太阳在天空中的位置判断东西南北方向和描述月相的变化现象；第5、6课引导学生具体探索地球家园的天气和四季变化，认识这些变化对动植物和人类生活的影响；第7课引导学生在学习了前面6节课的基础上，进一步认识人类与大自然的关系，要做大自然的孩子，感谢大自然的恩赐，保护动植物，爱护大自然。

“我们的地球家园”单元，统整“地球与宇宙科学领域”的三个主要概念组织教学内容，从整体的地球家园中有什么到局部的寻访土壤居民，从遥远的太阳、月球与生活的联系到触手可及的天气、季节与生命的联结，整个单元以“关爱家园、关注生命”为线索，串联起一系列活动，并将整个活动落脚到“做大自然的孩子”，在落实单元教学内容的同时，对教学目标进行升华。

简单地说，本单元以地球与宇宙科学领域的概念为基础，将关注点聚焦到科学、技术、社会与环境的话题上来，将发展点落脚到人类与自然和谐相处的课题中来，将兴趣点迁移到珍爱生命、保护身边的动植物的活动里来。

本单元教学内容集科学探究教育、生态环境教育、自然体验教育于一体，并体现了博物学的重要特征——与自然的直接交往。

二年级上教科版科学教学计划

二年级上教科版科学教学计划
一、教学目标
1．知识与能力目标
（1）全面掌握《科学》内容，掌握科学探究的基本原则、方法，掌握观察记录的基本要素和使用仪器的基本技能。

（2）能正确使用词语表达观察记录、推理、分析等内容，将科学知识应用到日常生活中。

三、教学方法及手段
1、实验教学法
通过实验，使学生更好地掌握知识，并学会对现象作出直观的分析和理解，激发学生学习兴趣，让学生体验学习乐趣；
2、案例教学法
通过案例，使学生更好地理解科学概念，分析和解决相关问题，结合实际情况，帮助学生形成有效的学习策略。

3、竞赛教学法
通过竞赛的方式，促进学生的学习动力，起到培养学生解决问题的能
力及锻炼学生抗压能力的作用。

四、教学重难点
1、培养学生科学思维，对学生进行科学思维能力训练，促进学生形成
和深入理解科学概念。

2、培养学生将所学科学知识运用到实际生活中，让学生落实到学以致用，学理论学实践，融理论于实践。

3、提高学生在观察记录、推理、测量方面的技能，不断磨练自己的实
践能力。

五、课堂与作业
1、教学过程
具体教学过程中，通过讲解、展示、实验、研讨、竞赛等活动，使学
生了解全面掌握了《科学》内容，掌握科学探究的基本原则和方法，
掌握观察记录的基本要素和使用仪器的基本技能，能正确地记录观察、推理分析。

2、作业习题
做好的作业习题旨在对学生的学习成果进行检测，在此基础上，指导学生逐步达到本节课的学习目标。

作业题材可以涉及科学知识、实验操作、实验报告、实践实验等。

新教科版二年级科学上册教学计划及进度安排

新教科版二年级科学上册教学计划及进度
安排
教学目标
本教学计划旨在帮助二年级学生掌握科学上册的相关知识和技能，培养科学思维能力和实践操作能力。

教学内容
1. 单元一：太阳系和地球
- 研究太阳系中的行星和卫星
- 了解地球的构造和变化
- 探索地球的自然环境和资源
2. 单元二：物体的属性
- 分辨常见物体的形状、颜色、大小等属性
- 掌握物体的硬度、透明度和重量等属性
- 理解物体的浮力和磁性
3. 单元三：生物的特征
- 了解常见生物的特征和生长发育过程
- 探索动物的生活性和适应能力
- 认识植物的结构和繁殖方式
4. 单元四：物体之间的相互作用
- 掌握物体的正反磁性和引力
- 了解声音、电、光等能源的产生和传播
- 理解物体的颜色和温度变化
教学进度安排
本教学计划共设四个单元，每个单元教学时间为两周，共计八周完成。

具体安排如下：
1. 第一周：研究太阳系和地球
2. 第二周：掌握物体的属性
3. 第三周：了解生物的特征
4. 第四周：研究物体之间的相互作用
5. 第五周：巩固太阳系和地球的知识
6. 第六周：复和巩固物体的属性
7. 第七周：复和巩固生物的特征
8. 第八周：复和巩固物体之间的相互作用
教学进度安排仅供参考，具体教学进程可根据学生实际情况进行调整。

教学评估
通过小测验、课堂讨论和实验观察等形式，对学生掌握情况进行评估，及时发现并纠正问题，促进学生的研究进步。

以上为科版二年级科学上册教学计划及进度安排，请遵循该计划进行教学实施，并与学生和家长进行有效沟通和反馈。

二年级科学教学计划教科版

二年级科学教学计划教科版一、教材简述本教材共9册，主要分为五大部分：第一部分是知识体系，共3册，重点学习植物的生长和变化、物质的特征和组成、人类与自然界的独特关系。

第二部分是调查研究，共2册，重点学习天气、水的组成变化等；第三部分是参考建议，由1册组成，主要围绕可持续发展进行学习；第四部分是实验应用，共2册，主要涉及地理、物理等学科；第五部分是视听资源，共1册，涉及看、听、调查等。

二、教学目标1. 认识植物、物质、自然界的独特关系，在日常生活中开展实践性学习。

2.巩固及运用所学知识，正确认识和应用环境保护知识。

3.培养学生的观察力及考虑问题的能力，培养探讨解决问题的方法论。

4.培养学生的实验意识及实践能力，能够运用实验检验科学理论。

5.加强学生的学习态度和责任感，增强生活实践的能力。

三、教学内容1. 知识体系：针对植物的生长和变化、物质的组成及特性，人类与自然界的独特关系进行学习；2. 调查研究：调查天气及水资源变化，看看不同时期或地点水质、植被状况；3. 参考建议：理解可持续发展的实践意义以及如何保护自然环境；4. 实验应用：分析自然界的变化，观察、研究，熟悉自然界的变化；5. 视听资源：观看、听音频，了解自然现象，增强学生认识。

四、教学媒体教学媒体包括课文书籍、多媒体、实物模型、海报等，能够更好地辅助教学。

五、教学活动1. 引导性实验：引入讨论法、演示法、实验法等，帮助学生理解知识；2.讨论模式：通过小组讨论学习内容，培养学生的观察力和分析能力；3. 参观活动：在现实环境中进行实地参观，加深对学习内容的理解；4.科学竞赛：组织课外活动，开展科学竞赛等，比赛的过程可以激发学生的学习热情；5. 自主学习：安排一定的课外阅读活动，让学生学会自主学习，将所学知识应用到实践中。

六、评价与反馈1. 教学过程中，通过实验结果、参观活动或科学竞赛中学生的表现来反馈学生的进步；2. 通过定期考核来对学生的掌握情况进行及时反馈；3. 表扬优秀学生，鼓励他们坚持学习；4. 对于学习有困难的学生，建立一对一的学习辅导；5.为所有的学生提供良好的教育环境，让他们在课堂上学习得快乐。

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科教版二年级科学教学计划
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20XX---2019学年度小学科学二年级上册教学计划
崔伟清
一、基本情况
经过一个学年的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发
展，但学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力
仍然比较弱，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。除了教科书为学
生提供的“科学词汇”外，教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，
注重提供语言表达的范例。二年级的学生已能初步控制自己的情感和
行为，但还常有不稳定的现象，自制力还不强，意志力较差，遇事很
容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
他们精力旺盛、活泼好动，具有好奇、好动、好模仿等特点，在活动
过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的
形式(如游戏、积分、奖励等)来促进学生更好地开展观察体验等活动。
二、教材分析
二年级上册由“我们的地球家园”和“材料”两个单元组成。两个单
元总计13课，原则上每课需1课时来完成教学。另外每个单元都有“科
学阅读”内容，可以穿插在每课教学中进行，也可以在
单元复习时集中在一课时落实。“我们的地球家园”单元共7课，
分别是《1.地球家园中有什么》、《2.土壤——动植物的乐园》、《3.太阳
的位置和方向》、《4.观察月相》、《5.各种各样的天气》、《6.不同的季
节》、《7.做大自然的孩子》。
“材料”单元共6课，分别是《1.我们生活的世界》、《2.不同材料
的餐具》、《3.书的历史》、《4.神奇的纸》、《5.椅子不简单》、《6.做一顶
帽子》。
三、教学目标
（1）科学概念目标描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化。
描述怎样利用太阳的位置辨认方向。描述一年中季节变化现象，举例
说出季节变化对动植物和人类生活的影响。描述月相的变化现象。知
道太阳能够发光发热。描述太阳对动植物和人类生活有着重要影响。
知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。描述天气变化对动植物和人
类生活的影响。观察并描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动
物。（2）科学探究目标能利用多种感官或者简单的工具观察对象的外
部形态特征及现象。能用语言、图画等方式初步描述信息。能简要讲
述探究过程与结论，并与同学讨论交流,（3）科学态度目标能在好奇
心的驱使下对常见的动植物、物质的外在特征，以及生活中的科学现
象、然现象表现出探究兴趣。能如实讲述事实，当发现事实与自己原
有的想法不同时，能尊重事实，形成用事实说话的意识。愿意倾听、
分享他人的信息、乐于表达、讲述自己的观
点，能按要求进行合作探究学习。（4）科学、技术、社会与环境
目标了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，同时会产生垃圾，
有些垃圾可以回收利用。珍爱生命，保护身边的动植物，意识到保护
环境的重要性。说出人类生活离不开动植物的一些实例，初步形成珍
惜动植物资源的意识。2.“材料”单元教学目标（1）科学概念目标我们
周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造
出来的。物品是由一种或多种材料做成的，我们身边存在着许多不同
种类的材料。物品可以根据构成它的材料的性能来描述，也可以根据
这些性能来区分物品或材料。不同的材料具有不同的性能，材料的性
能决定材料的用途。通过科学技术可以将自然界的各种材料利用起来，
材料经过加工可能改变原有的性能。某些材料可以反复使用，一些废
弃的物品可以用来制造新的产品。（2）科学探究目标运用各种感官观
察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。用科学
词汇初步描述常见材料的特征。根据可观察到的特征和性质，对物品
和材料进行描述、比较和分类。利用工具对材料进行简单加工。将学
习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。利用提供的材料
和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
（3）科学态度目标发展探究物质世界的兴趣。实事求是地描述材料
的特性，形成用事实说话的意识。认识到在科学研究中准确描述事物
很重要。发展进一步改进材料的兴趣。体验创造产品的喜悦和成功感，
学会与人交流、分享与合作。（4）科学、技术、社会与环境目标意识
到材料对于人
工世界的重要性，选择材料需要考虑其优缺点，倡导节能环保。
体会随着科技的发展和时代的变迁，材料会不断改进。了解当前许多
材料是随科技进步逐步改进后的产物，给人类的生活、发展带来了便
利。认识到废旧材料可以回收、重复利用，这样做可以保护环境，节
约资源。体会科学知识可以应用于解决日常生活中的问题。
四、教学措施
1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯在教学中激发学生的兴
趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教
学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允
许学生用自己的语言表达想法。让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进
而喜欢学科学。良好学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、
举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、
敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
2.让学生在生动具体的情境中学习科学教学中充分利用学生的生活
经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，
让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动
手、动口、动脑，参与科学的学习过程。3.引导学生积极思考，并与
同伴合作交流独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。教学
中要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并
与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指
导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学
生开展讨论，寻找问题的答案。老师有意识地培养学生与人交流
的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会
注意倾听他人的意见。4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力教
材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师应该充分
利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生
活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，
了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。5.创造性地
使用科学教材，及时反思科学探究能力是整体性发展的,科学探究的
各种类型在教学活动中应得到系统运用。教材只是提供了学生科学活
动的平台，教学中，教师要根据学生的特点和实际情况，创造性地使
用教材，设计教学活动。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学
反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。

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五、教学进度表
109.03-09.07始业教育（科学第一课）209.10-09.141-1.地球家园
中有什么309.17-09.211-2.土壤——动植物的乐园409.24-09.281-3.太
阳的位置和方向510.01-10.05国庆放假610.08-10.121-4.观察月相
710.15-10.191-5.各种各样的天气810.22-10.26机动910.29-11.021-6.
不同的季节1011.05-11.091-7.做大自然的孩子
1111.12-11.16第一单元学习梳理1211.19-11.232-1.我们生活的世
界1311.26-11.302-2.不同材料的餐具1412.03-12.072-3.
书的历史1512.10-12.14机动1612.17-12.212-4.神奇的纸
1712.24-12.282-5.椅子不简单1812.31-01.042-6.做一顶帽子
1901.7-01.11第二单元学习梳理20XX.14-01.18学期总结评价

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