小学五年级数学 奥数 第31讲 行程问题(四)
小学数学五年级数学奥数举一反三行程问题三30
五年级奥数举一反三
【练习3】
1，A、B、C三地在一条直线上，如图所示： A、B两地相距2千米，甲、乙两人分别从A、B两地同时向C地行走，甲 每分钟走35米，乙每分钟走45米。经过几分钟B地在甲、乙两人之间的 中点处？ 2，东、西两镇相距60千米。甲骑车行完全程要4小时，乙骑车行完全程 要5小时。现在两人同时从东镇到西镇去，经过多少小时后，乙剩下的 路程是甲剩下路程的4倍？ 3，老师今年32岁，学生今年8岁。再过几年老师的年龄是学生的3倍？
五年级奥数举一反三
【练习4】 1，甲每分钟行120米，乙每分钟行80米。二人同时从A地出发去B地，当 乙到达B地时，甲已在B地停留了2分钟。A地到B地的路程是多少米？ 2，甲、乙二人同时从学校骑车出发去江边，甲每小时行15千米，乙每 小时行20千米。途中乙因修车停留了24分钟，结果二人同时到达江边。 从学校到江边有多少千米？ 3，兄弟二人同时从家往学校走，哥哥每分钟走90米，弟弟每分钟走70 米。出发1分钟后，哥哥发现少带铅笔盒，就原路返回，取后立即出发， 结果与弟弟同时到达学校。他们家离学校有多远？
五年级奥数举一反三
【例题5】一位同学在360米长的环形跑道上跑了一圈，已知他前一半时 间每秒跑5米，后一半时间每秒跑4米。求他后一半路程用了多少时间？ 【思路导航】 因为这位同学在前一半时间跑步的速度大于后一半时间跑步的速度，所 以前一半时间所跑的路程一定大于半圈180米，即在跑前半圈时的速度 都是每秒5米，跑前半圈要用180÷5=36秒。如果再求出跑一圈的时间， 就能求出跑后半圈的时间了。为了方便计算，我们假设他按题中跑法跑 了2圈。 设跑一圈用X秒，则跑二圈共跑720米。 5X＋4X=720 解得 X=80 80－36=44（秒） 即：他后一半路程用了44秒。
小学奥数 比例解行程问题.学生版
1. 理解行程问题中的各种比例关系.2. 掌握寻找比例关系的方法来解行程问题．比例的知识是小学数学最后一个重要内容，从某种意义上讲仿佛扮演着一个小学“压轴知识点”的角色。
从一个工具性的知识点而言，比例在解很多应用题时有着“得天独厚”的优势，往往体现在方法的灵活性和思维的巧妙性上，使得一道看似很难的题目变得简单明了。
比例的技巧不仅可用于解行程问题，对于工程问题、分数百分数应用题也有广泛的应用。
我们常常会应用比例的工具分析2个物体在某一段相同路线上的运动情况，我们将甲、乙的速度、时间、路程分别用,,v v t t s s 乙乙乙甲甲甲，；；来表示，大体可分为以下两种情况：1. 当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时，经过同一段时间后，他们走过的路程之比就等于他们的速度之比。
s v t s v t =⨯⎧⎨=⨯⎩甲甲甲乙乙乙，这里因为时间相同，即t t t ==乙甲,所以由s s t t v v ==甲乙乙甲乙甲， 得到s s t v v ==甲乙乙甲，s v s v =甲甲乙乙，甲乙在同一段时间t 内的路程之比等于速度比2. 当2个物体运行速度在所讨论的路线上保持不变时，走过相同的路程时，2个物体所用的时间之比等于他们速度的反比。
s v t s v t =⨯⎧⎨=⨯⎩甲甲甲乙乙乙，这里因为路程相同，即s s s ==乙甲，由s v t s v t =⨯=⨯乙乙乙甲甲甲， 得s v t v t =⨯=⨯乙乙甲甲，v t v t =甲乙乙甲，甲乙在同一段路程s 上的时间之比等于速度比的反比。
知识精讲教学目标比例解行程问题模块一：比例初步——利用简单倍比关系进行解题【例 1】甲、乙两车从相距330千米的A、B两城相向而行，甲车先从A城出发，过一段时间后，乙车才从B城出发，并且甲车的速度是乙车。
当两车相遇时，甲车比乙车多行驶了30千米，则甲车开速度的56出千米，乙车才出发。
【例 2】甲乙两地相距12千米，上午10：45一位乘客乘出租车从甲地出发前往乙地，途中，乘客问司机距乙地还有多远，司机看了计程表后告诉乘客：已走路程的1加上未走路程的2倍，恰好等于已走的路3程，又知出租车的速度是30千米/小时，那么现在的时间是。
行程问题精讲
基本慨念：行程问题是研究物体运动的，它研究的是物体运动的速度、时间、行程三者的关系。
一、基本公式:路程用字母s表示；速度用字母v表示；时间用字母t表示。
有如下公式：关键问题，确定行程过程中路程、速度、时间。
（一）相遇问题基本公式相遇路程÷速度和=相遇时间相遇路程÷相遇时间=速度和相遇问题（直线）甲的路程+乙的路程=总路程相遇问题（环形）甲的路程+乙的路程=环形周长（二）相离问题两个运动物体由于背向运动而相离，就是相离问题。
解答相离问题的关键是求出两个运动物体共同结果的距离（速度和时间）基本公式有：两地距离=速度和×相离时间相离时间=两地距离÷速度和速度和=两地距离÷相离时间（三）追及问题基本公式追及时间=路程差÷速度差速度差=路程差÷追及时间路程差=追及时间×速度差追及问题（直线）距离差=追者路程-被追者路程=速度差×追及时间追及问题（环形）快的路程-慢的路程=曲线的周长（四）流水问题基本公式顺水行程=（船速+水速）×顺水时间逆水行程=（船速-水速）×逆水时间顺水速度=船速+水速逆水速度=船速-水速静水速度=（顺水速度+逆水速度）÷2例题应用详解：1. 电子游戏--龟兔对跑：屏幕上有一直线，直线上有A、B、C、D四点。
AD＝31厘米，BC＝3.2厘米。
兔子和乌龟分别从A、D两点同时出发，相向而行。
兔子每秒跑7.5厘米，乌龟每秒爬1.5厘米。
当兔子跑到C点时，乌龟恰好爬到B点。
AB相距多少厘米？CD相距多少厘米？本题解法有几种，可设未知数，也可不设未知数。
解法一：设AB=X,CD=Y联立方程式：x+y+3.2=31(x+3.2)÷7.5=(y+3.2)÷1.5最后x=25.3 y=2.5解法二：当兔子到达C点时，龟兔共走路程为：AC+BD=AD+BC=31+3.2=34.2龟兔速度和为：7.5+1.5=9则：兔子到达C点是用时t=34.2÷9=3.8秒所以AC距离是：3.8×7.5=28.5厘米AB=AC-BC=28.5-3.2=25.3厘米CD=AD-AC=31-28.5=2.5厘米思考：解法二似乎比解法一复杂，其实对于没学过二元一次方程组的小学阶段学生来说，解法二更适用，而且从不同角度思考数学问题的解法，正是数学的魅力所在。
五年级数学奥数精品讲义1-34讲
五年级数学奥数精品讲义1-34讲(总87页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除目录第一讲消去问题（一）第二讲消去问题（二）第三讲一般应用题第四讲盈亏问题（一）第五讲盈亏问题（二）第六讲流水问题第七讲等差数列第八讲找规律能力测试（一）第九讲加法原理第十讲乘法法原理第十一讲周期问题（一）第十二讲周期问题（二）第十三讲巧算（一）第十四讲巧算（二）第十五讲数阵问题（一）第十六讲数阵问题（二）能力测试（二）第十七讲平面图形的计算（一）第十八讲平面图形的计算（二）第十九讲列方程解应用题（一）第二十讲列方程解应用题（二）第二十一讲行程问题（一）第二十二讲行程问题（二）第二十三讲行程问题（三）第二十四讲行程问题（四）能力测试（三）第二十五讲平均数问题（一）第二十六讲平均数问题（二）第二十七讲长方体和正方体（一）第二十八讲长方体和正方体（二）第二十九讲数的整除特征第三十讲奇偶性问题第三十一讲最大公约数和最小公倍数第三十二讲分解质因数（一）第三十三讲分解质因数（二）第三十四讲牛顿问题能力测试（四）2第一讲消去问题（一）在有些应用题里，给出了两个或者两个以上的未知数量间的关系，要求出这些未知数的数量。
我们在解题时，可以通过比较条件，分析对应的未知数量变化的情况，想办法消去其中的一个未知量，从而把一道数量关系较复杂的题目变成比较简单的题目解答出来。
这样的解题方法，我们通常把它叫做“消去法”。
例题与方法在学习例题前，我们先进行一些基本数量关系的练习，为用消去法解题作好准备。
(1)买1个皮球和1个足球共用去40元，买同样的5个皮球和5个足球一共用去多少元？(2)3袋子、大米和3袋面粉共重225、千克，1袋大米和1袋面粉共重多少千克？（3）6行桃树和6行梨树一共120棵，照这样子计算8行桃树和8行梨树一共有多少棵？（4）学校买了4个水瓶和25个茶杯，一共用去172元，每个水瓶18元，每个茶杯多少元？例1学校第一次买了3个水瓶和20个茶杯，共用去134元；第二次又买了同样的3个水瓶和16个差杯，共用去118元。
小学奥数 行程问题之变速问题带答案解析版
行程板块之变速问题知识精讲变速变道问题属于行程中的综合题，用到了比例、分步、分段处理等多种处理问题等解题方法。
例题精讲：【例1】小红和小强同时从家里出发相向而行。
小红每分走 52 米，小强每分走 70 米，二人在途中的 A 处相遇。
若小红提前 4 分出发，且速度不变，小强每分走 90 米，则两人仍在 A 处相遇。
小红和小强两人的家相距多少米？解析;因为小红的速度不变，相遇的地点不变，所以小红两次从出发到相遇行走的时间不变，也就是说，小强第二次走的时间比第一次少 4 分钟。
（70×4）÷（90-70）=14 分钟可知小强第二次走了 14分钟，他第一次走了 14＋4=18 分钟；两人家的距离：（52+70）×18=2196（米）【例2】甲、乙两人沿 400 米环形跑道练习跑步，两人同时从跑道的同一地点向相反方向跑去。
相遇后甲比原来速度增加 2 米／秒，乙比原来速度减少 2 米／秒，结果都用 25秒同时回到原地。
求甲原来的速度。
解析：因为相遇前后甲，乙的速度和没有改变，如果相遇后两人和跑一圈用 25秒，则相遇前两人和跑一圈也用 25秒。
以甲为研究对象，甲以原速V 跑了 25 秒的路程与以（V +2 ）跑了 25 秒的路程之和等于 400米，25V +25（V +2 ）=400 易得V = 7米/秒【例3】甲、乙两车分别从 A， B 两地同时出发相向而行，6 小时后相遇在 C 点．如果甲车速度不变，乙车每小时多行 5 千米，且两车还从 A， B 两地同时出发相向而行，则相遇地点距 C 点 12 千米；如果乙车速度不变，甲车速度每小时多行 5 千米，则相遇地点距 C 点16 千米．甲车原来每小时行多少千米？解析;设乙增加速度后，两车在 D 处相遇，所用时间为 T 小时。
甲增加速度后，两车在 E 处相遇。
由于这两种情况，两车的速度和相同，所以所用时间也相同。
于是，甲、乙不增加速度时，经 T 小时分别到达 D、E。
解决行程问题课件
李明家 实验小学
从家到学校的总长为1500m 从家到学校大约要多久？
每分钟约走50m
路程
速度
时间
2、
基础复习
你能说说路程、时间、速度三个量有什么关系吗？
路程=速度×时间 速度=路程÷时间 时间=路程÷速度
2、从重庆北到成都大约有360千米，D1535动车平均每小时 行150千米， ，重庆到成都约要几小时到达？ 答：占六年级学生人数的 75 。 1、小鹏从家到学校每分钟走 50米，他走了 30％ 分钟就到学校 。 他家离学校有多远？
例题
1、五井村今年有彩色电视机360台。去年只有 300台。今年比去年增加了百分之几？
例题
2、去年我校的毕ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生有200人，今年比去年 增加了15%。今年毕业生有多少人？
想一想：如果明年的毕业生人数比今年减少15%。 明年毕业生有多少人？
练习
1、一个面粉厂，用40000千克小麦磨出面粉340 千克，求小麦的出粉率。
活学活用
1、解决问题并交流你的解法。
（1）汽车8:00从长沙出发开往贵阳，每时行驶70km， 什么时间能到达贵阳？ （2）火车8:00从贵阳车站看出，21:00到达长沙，平均 每时行多少km？
说一说：第一问怎样解答？840÷70+8:00=21:00 第二问怎样解答？949÷（21:00-8:00）=73（km/h） 想一想：解答行程问题的方法是什么？
340×35% =340×0.35 = 119（个） 340×35% 35 =340×100 =119（个）
例题
1、把17%，40%化成分数，把46%，128% 化成小数。
思考：怎样把百分数化成分数或小数？
小学奥数 技巧综合行程问题 行程综合问题.学生版
行程综合问题教学目标1.运用各种方法解决行程内综合问题。
2.发现一些综合问题中，行程与其它模块的联系，并解决奥数综合问题。
知识精讲行程问题是奥数中的一个难点，内容多而杂。
而在行程问题中，还有一些尤其复杂的综合问题。
它们大致可以分为两类：一、行程内综合，把行程问题中的一些零散的知识点综合在一道题目中，这就是一道行程内综合题目。
例如把环形跑道和猎狗追兔结合在一起，把流水行船和发车间隔结合起来等等。
二、学科内综合，这种问题就不只是行程问题了，把行程问题和其它知识模块里的思想方法结合在一起，这种综合性题目的难度也很大，比如行程与策略综合等等。
本讲内容主要就是针对这种综合性题目。
虽然题目难度偏大，但是这种题目在杯赛和小升初试题中是很受“偏爱”的。
所以很重要。
模块一、行程内综合【例 1】邮递员早晨7时出发送一份邮件到对面山里，从邮局开始要走12千米上坡路，8千米下坡路。
他上坡时每小时走4千米，下坡时每小时走5千米，到达目的地停留1小时以后，又从原路返回，邮递员什么时候可以回到邮局?【例 2】小红上山时每走30分钟休息10分钟，下山时每走30分钟休息5分钟．已知小红下山的速度是上山速度的1.5倍，如果上山用了3小时50分，那么下山用了多少时间？【例 3】已知猫跑5步的路程与狗跑3步的路程相同；猫跑7步的路程与兔跑5步的路程相同．而猫跑3步的时间与狗跑5步的时间相同；猫跑5步的时间与兔跑7步的时间相同，猫、狗、兔沿着周长为300米的圆形跑道，同时同向同地出发．问当它们出发后第一次相遇时各跑了多少路程？【例 4】甲、乙两人沿400 米环形跑道练习跑步，两人同时从跑道的同一地点向相反方向跑去。
相遇后甲比原来速度增加 2 米／秒，乙比原来速度减少 2 米／秒，结果都用24 秒同时回到原地。
求甲原来的速度。
【例 5】环形跑道周长是500米，甲、乙两人从起点按顺时针方向同时出发。
甲每分跑120米，乙每分跑100米，两人都是每跑200米停下休息1分。
5年级-小学奥数举一反三(下册)
小学奥数举一反三练习材料五年级下册二○一四年六月目录第21讲假设法解题 1第22讲作图法解题 5第23讲分解质因数 10第24讲分解质因数（二） 14第25讲最大公约数 17第26讲最小公倍数（一） 21第27讲最小公倍数（二） 25第28讲行程问题（一） 29第29讲行程问题（二） 34第30讲行程问题（三） 39第31讲行程问题（四） 44第32讲算式谜 49第33讲包含与排除（容斥原理） 53第34讲置换问题 58第35讲估值问题 62第36讲火车行程问题 66第37讲简单列举 70第38讲最大最小问题 74第39讲推理问题 79第40讲杂题 84第21讲假设法解题【专题简析】假设法是解应用题时常用的一种思维方法。
在一些应用题中，要求两个或两个以上的未知量，思考时可以先假设要求的两个或几个未知数相等，或者先假设两种要求的未知量是同一种量，然后按题中的已知条件进行推算，并对照已知条件，把数量上出现的矛盾加以适当的调整，最后找到答案。
【例题1】有5元和10元的人民币共14张，共100元。
问5元币和10元币各多少张？思路与导航：假设这14张全是5元的，则总钱数只有5×14=70元，比实际少了100－70=30元。
为什么会少了30元呢？因为这14张人币民币中有的是10元的。
拿一张5元的换一张10元的，就会多出5元，30元里包含有6个5元，所以，要换6次，即有6张是10元的，有14－6=8张是5元的。
练习一1，笼中共有鸡、兔100只，鸡和兔的脚共248只。
求笼中鸡、兔各有多少只？2，一堆2分和5分的硬币共39枚，共值1.5元。
问2分和5分的各有多少枚？3，营业员把一张5元人币和一张5角的人民币换成了28张票面为一元和一角的人民币，求换来这两种人民币各多少张？【例题2】有一元、二元、五元的人民币50张，总面值116元。
已知一元的比二元的多2张，问三种面值的人民币各有几张？思路与导航：（1）如果减少2张一元的，那么总张数就是48张，总面值就是114元，这样一元的和二元的张数就同样多了；（2）假设这48张全是5元的，则总值为5×48=240元，比实际多出了240－114=126元，然后进行调整。
小学奥数讲义5年级-9-经典行程问题选讲-难版
本讲主要是对行程问题的一些综合训练，需要对之前所学知识有所掌握，难度稍大，需要选择使用。
行程问题常用的解题方法有⑴公式法即根据常用的行程问题的公式进行求解，这种方法看似简单，其实也有很多技巧，使用公式不仅包括公式的原形，也包括公式的各种变形形式；有时条件不是直接给出的，这就需要对公式非常熟悉，可以推知需要的条件；⑵图示法在一些复杂的行程问题中，为了明确过程，常用示意图作为辅助工具．示意图包括线段图和折线图．图示法即画出行程的大概过程，重点在折返、相遇、追及的地点．另外在多次相遇、追及问题中，画图分析往往也是最有效的解题方法；⑶比例法行程问题中有很多比例关系，在只知道和差、比例时，用比例法可求得具体数值．更重要的是，在一些较复杂的题目中，有些条件(如路程、速度、时间等)往往是不确定的，在没有具体数值的情况下，只能用比例解题；⑷分段法在非匀速即分段变速的行程问题中，公式不能直接适用．这时通常把不匀速的运动分为匀速的几段，在每一段中用匀速问题的方法去分析，然后再把结果结合起来；⑸方程法在关系复杂、条件分散的题目中，直接用公式或比例都很难求解时，设条件关系最多的未知量为未知数，抓住重要的等量关系列方程常常可以顺利求解．知识梳理【例1】★（西城某中学坑班考题）龟兔进行10000米跑步比赛。
兔每分钟跑400米，龟每分钟跑80米，兔每跑5分钟歇25分钟，谁先到达终点？【解析】龟所用的时间是1000080125÷=（分钟），兔子跑的时间是1000040025÷=（分钟），歇了(2551)25100÷-⨯=（分钟），共用25100125+=（分钟）。
所用的时间相同，因此同时到达。
【小试牛刀】龟兔赛跑，全程6千米，兔子每小时跑15千米，乌龟每小时跑3千米，乌龟不停的跑，但兔子边跑边玩，它先跑1分钟后玩20分钟，又跑2分钟后玩20分钟，再跑3分钟后玩20分钟……问它们谁胜利了？胜利者到终点时，另一个距离终点还有多远？【解析】乌龟不停的跑，所以乌龟跑完全程需要632÷=(小时)，即120分钟，由于兔子边跑边玩，120205123455=⨯++++++（），也就是兔子一共跑了12345520+++++=(分钟)，跑了2060155÷⨯=(千米)，即乌龟到达终点时，兔子刚刚跑了5千米，所以乌龟胜利了，领先兔子651-=(千米)【例2】★★甲、乙两人分别从相距 35.8千米的两地出发，相向而行．甲每小时行 4 千米，但每行 30 分钟就休息 5 分钟；乙每小时行 12 千米，则经过________小时________分的时候两人相遇．【解析】经过 2 小时 15 分钟的时候，甲实际行了 2 小时，行了 4×2=8千米，乙则行了1122274⨯=千米，两人还相距 35.8－27－8=0.8千米，此时甲开始休息，乙再行 0.8÷12×60=4分钟就能与甲相遇．所以经过 2 小时 19 分的时候两人相遇．【小试牛刀】甲乙两人同时从A 地出发，以相同的速度向B 地前进。
五年级奥数行程问题：火车过桥问题讲座及练习
五年级奥数讲座--------火车行程问题两列火车错车用的时间是：(A的车身长+B的车身长)÷(A车的速度+B车的速度)两列火车超车用的时间是：(A的车身长+B的车身长)÷(A车的速度-B车的速度)(注：A车追B车)火车过桥问题，可用下面的关系式求火车通过的时间：(列车长度+桥的长度)÷列车速度火车通过两座桥，或通过一座桥，隧道，车头走过的长度是：桥长+火车长或隧道长+火车长其中火车长一样，比较长和隧道长，再比较所用的时间的差，就又求出火车的速度以及车身长。
人坐在列车上往窗外看另一列车，相当人在一定时间内走过一座桥。
例1 一列慢车，车身长120米，车速是每秒15米，一列快车车身长160米，车速是每秒20米，两车在双轨轨道上相向而行，从车头相遇到车尾相离要用多少秒钟？解答：(120+160)÷(15+20)=280÷35=8(秒)答：两车从车头相遇到车尾相离用8秒钟。
练习11、在有上、下行的轨道上，两列火车相对开来，甲列车的车身长235米，每秒行驶25米，乙列车的车身长215米，每秒行驶20米。
求这两列火车从车头相遇到车尾离开需要多少秒钟。
2、一列货车和一列客车在互相平行的双轨道上行驶，货车车身长180米，每秒行20米；客车车身长270米，每秒行25米。
两车相向而行，从车头相遇到车尾离开，需要多少时间？3、一列慢车车身长125米，车速是每秒17米；一列快车车身长140米，车速是每秒22米，慢车在前面行驶，快车从后面追上到完全超过需多少秒？例2 一列火车长150米，每秒行20米，全车通过一座450米长的大桥，需多长时间？解：(150+450)÷20=30(秒)答：需要30秒。
练习24、一列火车全长215米，每秒行驶25米，要经过长960米的大桥，求全车通过要多少秒？5、 一列火车经过南京长江大桥，大桥长6700米，这列火车长140米，火车每分钟行400米，这列火车通过长江大桥需要多少分钟？6、 一列火车长200米，全车通过长700米的桥需要30秒钟，这列火车每秒行多少米？7、一列火车长240米，这列火车每秒行15米，从车头进山洞到全车出山洞共用20秒，山洞长多少米？例3 一列客车通过860米长的大桥，需要45秒钟，用同样速度穿过620米长的隧道需要35秒钟，求这列客车行驶的速度及车身的长度各多少米。
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小学五年级数学 奥数 第31讲 行程问题（四）
一、专题简析：
通过前面对行程应用题的学习，同学们可以发现，行程问题大致分为以下
三种情况：
（1）相向而行：相遇时间=距离÷速度和
（2）相背而行：相背距离=速度×时间
（3）同向而行：追及时间=追及距离÷速度差
如果上述的几种情况交织在一起，组成的应用题将会丰富多彩、千变万化。解
答这些问题时，我们还是要理清题中已知条件与所求问题之间的关系，同时采
用“转化”、“假设”等方法，把复杂的数量关系转化为简单的数量关系，把
一复杂的问题转化为几个简单的问题逐一进行解决。
二、精讲精练
例1 甲、乙两地相距420千米，一辆汽车从甲地开到乙地共用了8小时，途中，
有一段路在整修路面，汽车行驶这段路时每小时只能行20千米，其余时间每小
时行60千米。整修路面的一段路长多少千米？
2
练 习 一
1、一辆汽车从甲城到乙城共行驶395千米，用了5小时。途中一部分公路是高
速公路，另一部分是普通公路。已知汽车在高速公路上每小时行105千米，在
普通公路上每小时行55千米。汽车在高速公路上行驶了多少千米？
2、小明家离体育馆2300米，有一天，他以每分钟100米的速度去体育馆看球
赛。出发几分钟后发现，如果以这样的速度走下去一定迟到，他马上改用每分
钟180米的速度跑步前进，途中共用15分钟，准时到达了体育馆。问：小明是
在离体育馆多远的地方开始跑步的？
例2 客、货两车同时从甲、乙两站相对开出，客车每小时行54千米，货车每
小时行48千米。两车相遇后又以原速前进，到达对方站后立即返回，两车再次
相遇时客车比货车多行21.6千米。甲、乙两站间的路程是多少千米？
3
练 习 二
1、乙、慢两车同时从甲、乙两地相对开出并往返行驶。快车每小时行80千米，
慢车每小时行45千米。两车第二次相遇时，快车比慢车多行了210千米。求甲、
乙两地间的路程。
2、甲、乙两地相距216千米，客货两车同时从甲、乙两地相向而行。已知客车
每小时行58千米，货车每小时行50千米，到达对方出发点后立即返回。两车
第二次相遇时，客车比货车多行多少千米？
例3 两地相距460千米，甲列车开出2小时后，乙列车与甲列车相向开出，经
过4小时与甲列车相遇。已知甲列车每小时比乙列车多行10千米，求甲列车每
小时行多少千米？
4
练 习 三
1、甲、乙两地相距680千米，快车从甲地向乙地开出，2小时后，慢车从乙地
与快车相向开出，并经过5小时与快车相遇。已知快车每小时比慢车多行8千
米，求快车每小时行多少千米？
2、师徒二人合做264个零件，徒弟先做4小时后又和师傅合做了8小时才完成
了任务。已知徒弟每小时比师傅少做3个，师傅每小时做多少个零件？
例4 小明和小军同时从学校和少年宫出发，相向而行，小明每分钟走90米，
两人相遇后，小明再走4分钟到达少年宫，小军再走270米到达学校。小军每
分钟走多少米？
5
练 习 四
1、小强和小东同时从甲、乙两地出发，相向而行。小强每小时行15千米，两
人相遇后，小强再走2小时到达乙地，小东再走45千米到达甲地。小东每小时
行多少千米？
2、甲、乙二车同时从A、B两地出发相向而行，甲车每小时行45千米。两车相
遇后，乙车再行135千米到A地，甲车再行2小时到B地。求乙车行全程共用
了几小时？
例5 甲、乙两地相距48千米，其中一部分是上坡路，其余是下坡路。某人骑
自行车从甲地到乙地后沿路返回，去时用了4小时12分，返回时用了3小时48
分。已知自行车上坡时每小时行10千米，求自行车下坡时每小时行多少千米？
6
练 习 五
1、某学生乘车上学，步行回家，途中共需1.5小时。如果往返都坐车，途中只
需30分钟；如果往返只步行，途中共需多少时间？
2、一辆汽车把货物从城运往小区，往返共用15小时。去时所用的时间是返回
的1.5倍，去时比回来时每小时慢12千米。这辆汽车往返共行了多少千米？
三、课后作业
1、老师和小英为班级剪五角星，教师每分钟剪10个，剪了几分钟后小英接着
剪，小英每分钟剪6个，两人共用8分钟，共剪了60个。小英剪了多少个五角
星？
7
2、甲、乙两车同时从相距160千米的两站相向开出，到达对方站后立即返回，
经过4小时两车在途中第二次相遇。相遇时甲车比乙车多行120千米。求两车
的速度。
3、小明家离学校2300米，哥哥从家中出发，5分钟后弟弟从学校出发，二人相
向而行。弟弟出发10分钟后与哥哥相遇。如果哥哥每分钟比弟弟多行20千米，
他们每分钟各行多少千米？
4、乙、慢两车同时从甲、乙两地相向而行，4小时相遇。已知快车每小时行65
千米，慢车每小时行25千米。求慢车行完全程共用了多少小时？
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5、 南北两镇之间全是山路，某人上山每小时走2千米，下山时每小时走5千
米。从南镇到北镇要走38小时，从北镇到南镇要走32小时。两镇之间的路程
是多少千米？从南镇到北镇的上山路和下山路各是多少千米？