团结主题班会课教案
团结主题班会课教案
团结互助，共建相融班级（中职四年级班会课）
台湾海峡信息技术学校杨韵妍
章节名称团结互助，共建包容班级计划学时1学时学习内容分析
达马藏县这次课是关于“团结互助，共建包容班级”中职一年级的班
会课，根据本班现状和矛盾进行分析，本课学生通过进行一系列的历
奇作出游戏，增强同学们的凝聚力。学习者分析中职一年级的学生处
于一种迷惘松懈的阶段，由于中考的失利和对现状的不满，对集体荣
誉感不强烈，对班级活动不感兴趣，经常以自我为中心，不会换位思考。教学既定目标课程标准：1.加强班级的凝聚力以及之间和班级的
了解；2.让学生们在活动处理过程退火中增强彼此默契，为日后班级
团体活动打下基础；3.让学生们在活动处理过程退火中，扩大安舒区；相交处增强同学之间彼此国与国，学会合作和有效的协同；4.让同学
们能够分享彼此。教育意义：1.让学生认识在集体中每个人都拥有自
己必不可少的角色。2.其次要增强他们的合作性和进一步提高凝聚力，让学生在班集体找到荣誉感和集体感。过程和方法：1.学生通过历奇
活动认识到班级团结的重要性，增加其天真在集体中的自信感，2.学
生从分享中能坦言自己平时的不足和今后应改进的地方，并使同学之
间有更好的了解和接触。情感宽容与价值观：所有同班学长能积极参
与历奇游戏，从游戏中认识到本次课的主题，工作效率增强班级的凝
聚力和学生今后参与活动的积极性。教学重点，难点教学重点，难点：学生能从活动中自我认识并反省自我，思考及解决措施如何团结一致
完成各项历奇游戏。解决措施：学生参与活动中会，每组一个比较积
极的组长去调动整堂班会课同学们的积极性。教学设计思路本课的教
学设计内容主要分为6个部分：1.播放歌曲《友共情》导入本课内容，提出本课的切入点和内容。此次引起学生对本次主题班会的热忱，并
向学生提出小本次活动课的活动小契约，并要求学生遵守此契约进行
系列活动。2.对学生进行分组让学生熟悉自己的，要求学生以组为单
位改组名和学生广告词，让同学们投入到小组中。3.认识了解班级游
戏战地谍报（占地叠报），通过这个游戏培养同学们互相信任，团结
一致协作的精神，锻炼大家的素质，让同学之间有接触，电脑游戏为
之后的游戏打下基础。4.团队沟通合作游戏亚马逊河历险记，通过本
游戏让同
依据点的理论教育点钟班级凝聚力。培养学生配合默契在活动过
程中的默契。在集体高中生信任感之间彼此的信任感。分享交流思想
社会活动的过程和感受。学们在团队游戏中明白到合作、沟通、信任
与分享的独特性，认识重要的是在过程中，组员能可以参与讨论解决
问题的方法。5.分享游戏过程和感受：学生积极发现，分享学生建立
在集体的自信感和认识到自己的不足。6.教师总结。无论是夜校还是
社会，人们无时无刻处于在中同集体中。刘基曾经说过：“万夫一力，天下无敌”，针对最近班级存在的问题和矛盾，召开一节关于“团结”的主题班会，让学生通过在活动中认识到班级的，从分享中增强同学
彼此之间的凝聚力，促进学生积极参与集体活动。信息技术应用分析
学习水平媒体内容使用方式使用效果与形式提高班级的投影使用引起
积极参凝聚力以及学生活动内容，投影仪但仅与课堂活动，通过活之
间和班级的了利用计算是弱化显示出动的形式增强学生对解。机播放
音演示文稿本次班会课的教育意乐和班级的内容，并义和感受，在过
程中所自拍照让学生们照片。根据每个了解到自己现在的不在活动过
程中活动和环足。增强彼此磨合，节更新投为日后班级团影内容。体
活动打下基础。增强同学之间彼此互信，学会合作和有效的共同。能
让学生在活动中分享自己的和感受，使学生了解自己，认识自己。教
学处理过程教师活动师：大家知道这首好听的歌曲是什么呢？（投影PPT1）师：对，这首歌说的张唱片内容是爱人，在学生庆典活动学生
口答，思考并深入探讨设计意图利用歌曲引入班会课主题，让学生清
楚本次班会课的学习内容教学环节从熟悉的歌曲《友共情》开始新课，让学生尽
教学内容所制课程内容时间导入5分这次班会钟课的主题，“团
结互助，共建和
快进入本次班会课主题，表明本课的目的和要求通过分组组员性
质交流的形式，接触学生对同学之间的了解和加深从游戏中了解学生
对班级的了解情况，开始阶段学生在团队活动中要分工合作，每个人
要做好自己的角色
谐班级”分组讨论组名和口号进行“班级打探游戏”5分钟10分
钟人一生中会遇到很多朋友。作为我们应该要珍惜眼前女孩子，你身
边的朋友。为了增强我们班级的凝聚力，本次课我们将以活动为主要，让全校师生之间更团结，合作。（投影PPT2）师：在活动前我们要签
订一个契约，可否各位同学大声朗读，并承诺自己在活动中同遵行此
契约。（投影PPT3）师：在上课前老师已经合理的把你们分成了4组。老师要求你们每组要选出一个组长，并为你们小组改一个组名和想一
个属于你们小组的口号。并把你们的组名和口号写在这个卡纸上面
（投影PPT4）＊每组学生展示他们的组名和口号。（及时把他们的组
名和口号投影在PPT5上）师：我们首先来玩一下第一个游戏，看看我
们班的同学对的班级有多少的了解？师：让我来介绍一下这个游戏怎
么来玩。这个游戏的名字较战地谍报，每组选出5位男同学报纸负责
站在报纸上，其他同学均学生分组进行活动，交流学习并回答问题学
生分组活动，思考和回答问题让学员学生清楚本次班会课的要求，保
证活动的正常进行与收到中所的效果让同学们投入到小组预想；与同
学们写道清楚要求，保证活动的正常进行与收到预想的效果培养同学
们互相信任，团结协作的精神，体育锻炼大家的素质；让同学们尽快
投入小组中会；让同学之间有接触，为之后的以后游戏打下基础
游戏能使学生团结一致，重要的是学生在讨论体来过程和渡过河
的过程利用
进行团队合作游戏学生15分钟5分只可以回答问题。采用抢答的
方式通过回答班级相关的，答错的组员承诺答错把报纸对折一下，5位同学想办法终点站在报纸上。选用淘汰赛，哪组不能5位男同学站在
报纸上，马上淘汰。（投影PPT6）师：观众们觉得刚刚的游戏难吗？
有趣吗？好的，我们再接再厉，进行下所一个游戏。我们下一个游戏
师关于沟通合作的游戏，该游戏的名字叫：亚马逊河历险记。首先，
问一下大家，在东西亚马逊河惟一的是什么东西？师：对了，就是吃
人鱼。我们所有的组员在红色的线外，用你们的木筏通过对面的红色
线外。你们二区要幻想大家因飞机失事而流落南美亚马孙河区，重新
加入能过顺利渡河便可脱险，但河中满布食人鱼，稍许一不慎跌入河
中便会被吃掉。组员只有两块小地毯，但需于指定微秒时间内渡河，
过河时要两项遵守数项规则，所有绝大部分组员必须同时渡河，所有
组员身体任何这部分部分不得触及河水。（投影PPT7）师：游戏结束。学生分组成功进行游戏，分工合作完成任务学使同学们在团队游戏中
明白到合作、沟通、猜忌与分享的重要性，从而把这四点带到平时的
学习和集体生活中学生能畅所
分享的形式调动学生发言的积极性回顾整堂客，得出结论。学生
在今后中应注意的问题之间互相第一课分享教师总结本次课，并给予
同学一些积极的积极寄望和鼓励覃5分钟的我们请每组派一个代表来
分享一下他们在刚刚右边游戏中遇到的问题和解决办法。并想想自己
还有什么较弱？（PPT8）师：这节课我们从活动中其中同认识到了什么？1.高三需要一种凝聚力。2.需要有在团队中曾需要很大的默契。3.同学之间要互相信任。（投影PPT9播放背景音乐《友共情》，在过往
的活动的班级照片）＊作业：竞赛活动写一篇参与活动后班会手记生
交流讨论，分享自己的感受欲言，积极发现，分享学生建立在集体的
自信感和认识到自己的不足教学过程课堂教学流程图歌曲导入播放汶
川地震影片激发学习者的学习兴趣什么是团结？有班上凝聚力，互爱
在充分利用班级中发挥的作用，为本校献力量诣认识团结
分组进行活动，选出每组小组长，并确定组名和各组的口号班级
了解游戏（战地谍报）研发人员沟通合作游戏（亚马逊河历险记）学
生分享教师对课程作总任务：写一篇参与活动后班会手记结束教学反
思经过半个学期这的段时间观察，虽然年级班级观众们相处了一个学期，但仍然有同学大部分同学缺乏团结互助的自我意识和行动，多数
人都是以展示中心自我为中心，集体荣誉感较佳，同学们的合作中能
力也比较弱。特别表现在每次的出墙报，同学们缺乏积极参与的主动性。而且班上有部分同学与同学交朋友，和同学一起共同这事做事情，却项目合作因不知怎样与人因合作而烦恼。因此，本节课为孩子们此
节提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结互助的，学会如何
与人则合作，增强班级自信心，培养自由民主向上的班风。通过这种
开放式的户外活动课，加强班级的凝聚力以及同学之间和间有班级的
了解；让学生们在活动活动过程中其增强彼此默契，为日后班级团体
活动打下基础；让学生们在活动活动过程中其，扩大安舒区；两国间
强化同学之间彼此互信，学会合作和学会如何有效的共同；让每个同
学们能够大伙分享彼此。
扩展阅读：团结主题班会课教案
团结互助，共建和谐班级小谢
一、活动背景：
通过受训实习这段时间的观察，发现四年（1）班的孩子们缺乏团
结互助的意识和行动，多数人确实是以自我为中心，集体感召力较差，孩子们的比较密切合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同
学渴望与人则交朋友，和别人别人一起互相合作做事情，却因说不清
怎样与人合作而烦恼。因此，本节课为孩子们一个活动的舞台，让他
们在活动中认识熟识团结互助的重要性，学会如何与人合作，增强班
级凝聚力，培养团结向上的班风。
二、活动目的：
1.学生在活动中认识团结互助的重要性。
2.在活动中感悟与人合作的方法，学会与人合作。
3.感受密切联
系喜悦带来的快乐。
4.增强班级的凝聚力，培养情操的班风。三、活动对象：四年（1）班全体学生四、活动时间：201*年12月22日五、活动准备：
1.准备好活动所需的道具，多媒体等。
2.将学生分好组（四大组）。六、活动过程：
（一）走近团结《徒弟的困惑》
以故事开场：曾经有这样一个剧情，一位智者和他的徒弟正穿行
于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸断流？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入胸膛。”师父笑曰：“非也，非也！将它投
入大海之中。”
多聪明的作法啊！你们想到了吗？一滴水只有在大海中才不会干涸。如果说我们班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正
是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有人则在集体中才能发挥自己，
一个集体也正因为有了我们才生发光芒。（二）体验团结
1.接力赛
游戏规则：将同学们分为四组，从第一组第一个女同学开始，一
人说一句，一直接下去，中间不能看错，如果错了就得从头开始，比
一比，哪一组暗忖，时间花的至少，这一组将成为优胜小组。
接力为：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿
两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿
三只青蛙，三张嘴，六只眼睛，十二条腿。。。。。。
2.报纸上才叠罗汉
游戏规则：将同学们分成四个小组，在教室的空白地方铺上四张
报纸，让各个小组的同学站到报纸上才，每个各自发挥各自的聪明才智，最后哪个小组站到报纸上的人则数最多，那么这个小组就取得了
胜利。
两个活动结束，请每个小组派代表说说从游戏中你收获到了工作
组什么，有什么感想？
（三）感悟团结
1.细数你身边关于团结互助的小故事：
请几位位同学到指路讲台上面讲一则关于团结友爱的故事，可以
是正面的例子也可以是反面正反两面的例子，可以是从书上看到的，
也可以自己身边发生的故事。
总结：通过上面的故事情节，我们体会到了团结互助的重要性，
其实，在我们的生活中多，团结互助的精神无时不在。我们开心时，
希望当地人可以有人一起分享，因为之中我们知道独享一切并没有想
象中那么快乐，有时逆境难免也会遇到挫折、失败和困难，但是并不
是所有的时候靠一个人的力量就可以解决的，它需要团结合作密切联
系来度过一些难关。
作为一个班集体，我们就像一家人一样，有时想想，世界上这么
大些，为什么我不跟其他同学同班而就和你们一个班呢？这就是我们
说白了的缘分，一转眼，我们大家都相处了大概四年的时间观众们了，而一转眼，我们升上了中学，大家很有可能就要势不两立观众们了，
所以我们更应该珍惜在一起学习的这段时间。一起团结互助，让我们
这个大家庭格外的温馨。
七、班会结束
播放音乐《相亲相爱一家人》。让同学们在音乐中感受家全体师
生的温馨，增强孩子们对班集体的融入感和归属感。
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