人教版五年级上册数学教学工作计划
小学五年级上册人教版数学教学工作计划范文3篇
小学五年级上册人教版数学教学工作计划范文3篇小学五年级上册人教版数学教学工作计划范文1五年级4班现有学生56人。
从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从三年级一直到五年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。
基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
但也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
这一册教材包括下面一些内容：观察物体、因数和倍数、长方体和正方方体、分数的意义和性质、图形的运动、分数的加法和减法、折现统计图、数学广角和总复习。
其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法是本册教材的重点内容。
本册教材的特点：1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。
2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
人教版五年级上册数学教学工作计划
人教版五年级上册数学教学工作计划一、教学目标本学期数学教学的总体目标是培养学生的数学兴趣，提升他们的数学学习能力和解决问题的能力。
在具体教学中，我们将关注以下几个方面的目标：1. 帮助学生掌握基本数学概念和基本运算符号的运用，如加减乘除等。
2. 培养学生对数学问题的分析能力和解决问题的能力，培养他们的逻辑思维和推理能力。
3. 培养学生对数学知识的应用能力，使他们能够将所学的数学知识应用到实际生活中。
二、教学内容安排本学期的数学教学内容将涵盖以下几个方面：1. 数的认识与数的读写：通过游戏和实物展示等方式，帮助学生认识自然数和0，并学会正确地读写和书写数。
2. 加法与减法：在加法和减法的教学中，我们将注重培养学生的口算能力和解决实际问题的能力。
3. 乘法与除法：通过实际操作和问题解决，帮助学生理解乘法和除法的概念和运算方法。
4. 分数与小数：通过实物展示和图表等方式，引导学生理解分数和小数的概念，并学会进行简单的分数与小数的运算。
5. 几何与图形：通过几何实物和图形展示，培养学生对几何图形的认识和图形的分类能力。
三、教学方法与策略1. 合作学习法：通过分组合作、小组讨论等方式，培养学生合作学习和团队意识。
2. 情境教学法：通过将数学问题融入日常生活情境，帮助学生理解和应用所学的数学知识。
3. 多元化教学策略：通过使用多媒体教学、游戏教学、实物教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动参与。
四、教学评价方法为了了解学生的学习情况和对所学知识的掌握程度，我们将采用以下评价方法：1. 日常观察评价：通过观察学生的课堂表现、小组合作情况等，评估学生的学习态度和学习主动性。
2. 作业评价：通过批改学生的作业，评估学生对所学知识的理解和运用能力。
3. 课堂测试评价：通过课堂小测验、单元测试等方式，考察学生对所学知识的掌握程度。
五、教学资源准备为了顺利进行本学期的数学教学，我们将准备以下教学资源：1. 教学教材：将使用人教版五年级上册数学教材作为主要教学资源。
人教版数学五年级上册优秀教学计划
人教版数学五年级上册优秀教学计划五年级大局部学生对数学学习的踊跃性比拟高，能从已有的学问和经历启程获得学问，抽象思维水平有了必须的开展. 根底学问驾驭比拟坚固，有必须的学习数学的实力。
下面是我整理的人教版数学五年级上册优秀教学打算5篇，欢送大家阅读共享借鉴。
人教版数学五年级上册优秀教学打算1一、本册教学目标和总要求：1、让学生经验探究数的有关特征的活动，相识自然数，相识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。
知道质数、合数。
知道2、3、5的倍数的特征。
知道奇数和偶数。
能依据解决问题的须要，收集有用的信息，进展归纳、类比与推测，开展初步合情推理的实力。
2、让学生经验探究平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简洁的问题。
相识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积;;能估计不规那么图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。
3、学生将进一步理解分数的意义。
相识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进展分数的大小比拟。
知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进展约分和通分。
学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。
能理解分数加减法混合的依次，并能正确计算。
能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。
4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能依据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。
二、教材概况：本册教材从四个方面编排：一、数与代数：包括第一单元“倍数与因数”、第三单元“分数” 第四单元“分数加减法”。
二、空间与图形：包括其次单元“图形的面积(一)”、第五单元“图形的面积(二)三、统计与概率：包括第六单元“可能性的大小”。
四、综合应用的内容整合数与代数、空间与图形和统计与概率三个领域内容分散编排。
三、学生学问现状简析：五年级同学步入小学高年级学习，随着学问难度、学问量的加大，加之学生比拟好动，欠细致谨慎，两极分化较紧要，尤其是计算根底较差，娴熟程度不够。
人教版数学五年级数学上册工作计划范文5篇
人教版数学五年级数学上册工作方案范文5篇人教版数学五年级数学上册工作方案1教材分析本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
(一) 数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四那么运算、小数的意义和性质以及小数加减法的根底上进行教学，继续培养学生小数的四那么运算能力。
简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步开展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
(二)在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的根底上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步开展。
(三)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规那么的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的根底上教学中位数。
(四)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角〞的教学内容，通过观察、猜想、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
(五)本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
人教版五年级上册数学教学计划(共5篇)
人教版五年级上册数学教学计划（共5篇）一、同学基本状况分析：我们班共有同学19人，大部分的同学学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。
上课时都能主动思索，能够主动、缔造性的进行学习。
但个别同学力气较差，计算和应用题都存在困难。
还有的同学学习态度不端正，不能按时完成作业。
从上学期的学问质量验收的状况看，同学的成果存在明显的两极分化，后进生的面还是比较大，本班同学纪律观念较差,爱动好说,自我约束力气差.针对这些状况，本学年在重点抓好基础学问教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，强调组织纪律,实行分小组量化管理,把团队精神.集体观念融入教学中,调动同学学习主动性,全面提高本班的整体成果。
二、教材分析：本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观看物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
第1 页(一) 数与代数方面本册教材支配了小数乘法，小数除法和简易方程。
小数乘法和除法是在同学把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的四则运算力气。
简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维力气，提高解决问题的力气。
(二)在空间与图形方面，支配了观看物体和多边形的面积两个单元。
在已有学问和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。
(三)在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性和中位数的学问。
通过操作与试验，让同学体验大事发生的等可能性以及玩耍规章的公正性，学会求一些大事发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数。
(四)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，通过观看、猜度揣测、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题第2 页的兴趣和发觉、欣赏数学美的意识。
人教版小学五年级上册数学教学工作计划(2篇)
人教版小学五年级上册数学教学工作计划(2篇)1.培养学生对数学的兴趣，提高研究数学的自觉性和能力；2.掌握小数乘法、除法和简易方程的算法，能够解决简单的实际问题；3.掌握多边形的面积公式及公式之间的关系，能够应用于实际问题；4.了解统计与概率的基本概念和方法，能够求解可能性和中位数；5.通过数学广角和数学综合运用的教学，培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识，提高实践能力和数学意识。
五、教学方法：1.启发式教学法：通过启发式问题引导学生探索数学问题，激发学生研究兴趣；2.讲授与演示相结合：讲解数学知识的同时，通过演示实例，让学生更好地理解和掌握知识；3.巩固练：通过大量的练，巩固学生的基本技能和知识；4.小组合作探究：通过小组合作的方式，让学生在探究中研究，提高实践能力和团队合作精神。
六、教学评价：1.考试评价：通过考试，考察学生对所学知识的掌握情况；2.作业评价：通过作业，检查学生对所学知识的理解和掌握情况；3.课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，评价学生的研究态度和能力；4.实践活动评价：通过实践活动，评价学生的实践能力和团队合作精神。
二、教学目标1、掌握小数乘法和小数除法的笔算和简算方法，能够熟练地进行计算。
2、学会用字母表示数，初步理解方程的含义，会解简易方程。
3、掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，能够计算它们的面积。
4、能够辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5、理解中位数的意义，能够求数据的中位数。
6、能够体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7、能够从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会研究数学的乐趣，提高研究的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好惯。
人教版五年级上册数学教学计划(多篇)
人教版五年级上册数学教学计划（多篇）第1篇：人教版五级数学上册教学计划人教版五年级数学上册教学计划各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！人教版五年级数学上册教学计划篇1一、班级情况分析我所任教的五（x）共有学生xx人，女xx人，男xx人，大部分的学生学习态度都很端正，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意识较强。
从以往的情况看，本班学生缺乏创新和突破精神，虽然后进生特别落后的基本没有，但是也不存在特备优秀的孩子。
本学期将在保证基础学习的基奠上，继续挖掘优生的学习内驱力，成为学会学习的、主动研究的数学新人。
大部分的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。
上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。
但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
二、教学内容这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易1 方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。
小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
2024年五年级上学期数学教学工作计划例文（3篇）
2024年五年级上学期数学教学工作计划例文(一)小数乘除法及运算顺序教学核心：牢固掌握小数乘除法的运算规则，熟练执行计算。
教学难点：理解并运用小数四则混合运算的顺序进行准确计算。
教学策略：专注于小数乘除法的运算步骤，强化混合运算的实践指导。
(二)综合算式与应用题教学重点：熟练应用整数、小数的四则运算解决综合算式，理解并解决多步骤计算的应用题。
教学难点：建立分析应用题的策略，能列出综合算式解答复杂问题。
教学措施：强调应用题的解题策略，引导学生掌握问题分析和公式运用的方法。
(三)多边形面积的计算教学关键：学习并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。
教学难点：理解并运用三角形和梯形的面积公式，解决实际问题。
教学方法：通过实践操作帮助学生理解并记忆多边形面积计算公式。
(四)基础代数教学重点：运用字母表示数量关系，解决简易方程，学会列方程解应用题。
教学难点：初步建立列方程解两步、三步计算应用题的技能。
教学策略：突出列方程解题的规律，引导学生分析数量间的等量关系。
比较算术法与方程法的解题思路，以深化理解。
五、教学改革方向1. 通过数学课内外教学，激发学生学习兴趣，培养创新思维。
2. 鼓励学生采取“主动参与、探究发现、合作交流”的学习模式。
3. 根据新数学课程标准，兼顾全体学生的需求，同时关注个体差异，确保教学内容和要求的适应性。
4. 强化学习目标教育，激发学生潜能，发挥其主体作用，鼓励独立思考和创新。
5. 加强实践活动，提升学生的空间观念，将数学知识与现实生活紧密联系。
6. 创设学习情境，让学生在解决实际问题中应用数学知识，增强学习的趣味性和实用性。
六、减轻学生课业负担的策略1. 提高课堂效率，确保学生在课堂上充分理解和掌握教学内容，课后通过适量练习巩固。
2. 控制课后作业量，避免过度负担。
3. 对学习困难的学生提供个别化指导，适当调整作业难度，增强其学习信心。
七、学困生转化策略针对五年级的学困生，主要问题在于学习基础薄弱和学习习惯不良。
人教版五年级上册数学教学计划(优秀3篇)
人教版五年级上册数学教学计划（优秀3篇）时间过得真快，总在不经意间消逝，我们又将迎来新的教学工作，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以使教学工作顺当有序的进行，提高本身的教学质量，这次帅气的我为您整理了最新人教版五班级上册数学教学计划（优秀3篇），倘若对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的伙伴。
最新人教版五班级上册数学教学计划篇一一、情况分析同学分析：大部分同学对数学学习的积极性比较高，能从已有的学问和阅历启程取得学问，抽象思维水平有了肯定的进展。
基础学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的本领。
在课堂上能积极自动地参加学习过程，具有察看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般本领，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。
但有个别同学基础学问差，上课不认真听讲，不能自发的完成学习任务，需要老师督促并辅导。
本学期重点抓好学习上有困难的同学教学，在教学中，面对全体同学，创设快乐情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
教材分析：本册教材共编排了十个单元的教学内容。
在“数与代数”领域教学负数的初步学问、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。
在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。
在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。
联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。
教材编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景学问。
编排一些思索题，作为弹性的教学内容。
教材编写时，考虑了高班级数学教学的学问量比中班级大，同学的学习本领和自我意识比中班级强。
教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。
二、目的要求(1)基础学问：①通过合理的分类，并借助直观，让同学体会正负数与0的关系。
②要借助直线上的点，使同学初步体会负数的大小。
③要让同学经过公式推导的完整过程。
2024年人教版小学五年级上册数学教学计划(2篇)
2024年人教版小学五年级上册数学教学计划教学目标：1. 掌握五年级上册数学所涉及的主要知识点，包括整数、分数、面积和体积等。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学应用能力。
3. 培养学生的数学兴趣和学习兴趣，激发他们对数学的学习热情。
教学重点：1. 整数的加减法以及在实际问题中的应用。
2. 分数的加减法以及在实际问题中的应用。
3. 面积和体积的计算。
教学难点：1. 分数的乘除法及其在实际问题中的应用。
2. 面积和体积的应用问题的解决。
教学内容及安排：第一单元：整数1. 整数的引入与认识（1课时）活动：利用拍手、站立等有趣的方式，引导学生理解正数和负数的概念，并了解数轴的概念。
2. 整数的加法（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握负数加正数、正数加负数以及负数加负数的规律。
3. 整数的减法（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握正数减负数、负数减正数以及负数减负数的规律。
4. 整数在实际问题中的应用（2课时）活动：设计一些日常生活中的问题，让学生应用整数的加减法来解答。
第二单元：分数1. 分数的引入与认识（1课时）活动：通过将同一物品分成若干份，让学生认识分数的概念，并了解分数的意义和表示方法。
2. 分数的加法（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握同分母的分数相加的规律。
3. 分数的减法（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握同分母的分数相减的规律。
4. 分数在实际问题中的应用（2课时）活动：设计一些日常生活中的问题，让学生应用分数的加减法来解答。
第三单元：面积和体积1. 面积的引入与认识（1课时）活动：通过将不同形状的物体进行分割，让学生认识面积的概念，并了解面积的计算方法。
2. 面积的计算（2课时）活动：通过具体的实物、图形等，让学生掌握长方形、正方形、三角形的面积计算方法。
3. 体积的引入与认识（1课时）活动：通过将同一形状的物体放在一起比较，让学生认识体积的概念，并了解体积的计算方法。
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人教版2019五年级上册数学教学工作计划
查字典数学网小学频道为各位同学整理了人教版2019
五年级上册数学教学工作计划，供大家参考学习。
一.班级学生情况分析：
全班共有学生74人，大部分学生对数学有上进心，但接受
能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉
性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培
养学生各种学习数学的能力，以提高成绩。
二.教材分析 ：
本册教材内容包括：小数乘法、除法，简易方程，观察物体
多边形的面积，统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
1.数与代数方面
本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法
和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质
以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四
则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解
简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题
等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的
能力。
2.在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个
单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的
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特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边
形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、
旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发
展。
3.在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中
位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可
能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;
在平均数的基础上教学中位数。
4.在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法
两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单
问题;另一方面，安排了数学广角的教学内容，通过观察、猜
测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发
现、欣赏数学美的意识。
5.本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生
通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探
索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学
意识和实践能力。
二、教学重点
小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性
等是本册教材的重点教学内容。
三、教学难点
理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解
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用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，
根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推
导过程。
四、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地
进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。
2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步
理解方程的含义，会解简易方程。3、探索并掌握平行四边
形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对公式。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一
些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，
进一步体会概率在现实生活中的作用。7、经历从实际生活
中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常
生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能
力。
8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中数学的
意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学
的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
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五、教学措施
1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生
的主体作用。
2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学生的学习成绩。
4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发
展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数
学问题，感受、体验理解数学。
6、合作探究，拓展引申。
6、给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，
适当降低要求。
六、课时安排
1、 小数乘法 (8课时)
2、 小数除法(11课时)
3、 观察物体(3课时)
4、 简易方程 (9课时)
(1)用字母表示数 (3课时)
(2)解简易方程 (12课时)
量一量找规律 (2课时)
5、多边形的面积(9课时)
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，
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让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边
读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边
学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，
一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
量一量 (1课时)
6、 统计与可能性(4课时)
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随
着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能
力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又
为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记
硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文
水平的重要前提和基础。
铺一铺 (1课时)
7、数学广角(3课时)
8、 总复习(4课时)
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让
学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话
空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的
成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读
或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能
力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石
多鸟”的效果。
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以上就是小编为大家整理的人教版2019五年级上册数学教
学工作计划。