梅岭两度春
安徽省淮南市第四中学2024届高考语文四模试卷含解析
安徽省淮南市第四中学2024届高考语文四模试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
1、现代文阅读文化的梅岭徐怀谦⑴ 我是嗅着历史深处透出的一缕梅花香，循着苏东坡、文天祥、戚继光、汤显祖等人的足迹，缔听驿道上“嚼嚼”的马蹄声来到这里的。
⑵ 梅岭，这座横亘于江西、广东两省的重要关隘，这条沟通长江、珠江两大水系的古驿道，这段“海上丝绸之路”上的唯一旱路，这个承载过多少繁华，多少无奈，多少血泪，多少次令我魂牵梦绕的地方，就这样开开朗朗，无遮无拦地走到了我的面前。
⑶ 我不无激动地打量着她，发现她比我预想的要青春、靓丽得多。
曾经以为这座令无数流放官员失魂落魄的梅关，一定是荒山秃岭、荆棘丛生；曾经以为这条通往岭南瘴疠之地的古驿道，一定狭窄陡峭、凹凸不平。
然而并不，这里古木参天，绿意葱茏（lǒng），枝叶密得连阳光都难得渗下来；驿道宽4米半，远比我在云南盐津豆沙关看到的“五尺道”要宽阔、平坦得多。
唐代以前，这里只有羊肠小道可供人行，唐开元年间，时任宰相的广东韶关人张九龄奉旨开辟此驿道，路开通后，“坦坦而方五轨”，大大方便了南来北往的车马；到了明清时期，这里更是呈现出一派“商贾如云，货物如雨，万足践履，冬无寒土”的繁荣景象。
看来，“要想富，先修路”的理念，早在唐代就已经被认识并付诸实践了。
⑷ 很显然，梅岭古驿道是为了发展经济而开通的。
谁也没有想到，在这条古驿道上，除了活跃着大批商贾的身影之外，还走来了一个个被贬岭南的官员，而由于这些官员大多是文人或儒将，他们于此留下大量情真意切的诗作，从而形成了梅岭独特的贬官文化。
⑸ 宋哲宗绍圣元年（1094年）秋，惶恐滩上驶来一艘官船，船头立着一位头戴靛青斜角头巾、身穿玄色夹袍的老人，他就是58岁的苏东坡。
艰苦造句大全
我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。
彼苍者天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。
10、地质勘探队员不怕艰苦，跋山涉水，为祖国寻找地下的宝藏。
11、学习是艰苦的过程，若是知难而退，是不会取得好成绩的。
12、文学除了是木工活，什么也不是。
两者都是在与现实打交道，素材正如木料一样坚硬。
两者都充满把戏和技巧。
基本上是很少有魔术，倒包含许多艰苦的活计。
13、哪里有艰难，哪里就有公民的戎行；哪里有风险，哪里就有迷彩的身影；那里有艰苦，哪里就有子弟兵的劳动。
14、生活有时会美不胜收，有时也会艰苦卓绝。
要学会欣赏美丽，欣赏多了，你就不会被苦难折服。
15、祖辈父辈们正像这有名无名的星星，在艰苦中追求，在艰苦中探索，在艰苦中奋斗，有多少热，发多少光。
的确，人生是有限的，个人是渺小的，但我要使我的人生之流汇入历史长河，永远奔腾不息，永远流光溢彩。
16、在这个偏僻的海岛中，生活艰苦、单调，我们从大城市初到这里，真有度日如年的感觉。
17、使人们宁愿相信谬误，而不愿热爱真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，而且是由于谬误更能迎合人类某些恶劣的天性。
18、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
19、有些话，说的人动动嘴，听的人却动了心。
真正爱一个人是无法说出原因的，你只知道无论何时何地，心情好坏，你都希望这个人陪着你，真正的感情就是两人能在最艰苦中相守，毕竟感情是付出，而不是只想获得。
20、经过三年艰苦卓绝的奋斗，他们终于研制出了一条具有完全知识产权的生产线。
21、一株株翠竹高耸挺拔，顶天立地，无论是严寒，还是酷暑，它四季常青，象征着山区人民正直、质朴的品格和积极向上、艰苦奋斗的精神。
22、注意社会问题与世间艰苦，为人类社会中丑恶的事情而悲痛，是磊落的行为，故此，以一个人敏感的年青人来说，对人类命运的不公与悲苦感到愤慨是理所当然的，但是为此而郁郁不乐都是不可取的，无此必要。
2022年四川德阳中考语文试卷及答案
③遗产是宝贵的。近年来，攀枝花市西区通过对“三线”建设遗产保护“借力”，逐渐让“三线”遗产有了新的定义，并转变成为资源。
（一）（9分，每小题3分）
阅读下列文段，完成下面小题。
①上海、吉林等多地疫情发生期间，网络上关于疫情的信息严重过载，出现了很多谣言。谣言的病毒式传播对中央要求的坚持“动态清零”总方针产生很大干扰，不利于万众一心打好抗疫“动态清零”攻坚战。
②谣言之所以能以假乱真蛊惑人，有其内在奥秘。只有弄清谣言生成、传播的原因，才能对症下药。谣言之所以产生，是因为信息黑洞的存在。美国社会学家特·希布塔尼认为，谣言总是起源于一桩重要而扑朔迷离的事件。它是在一群人议论过程中产生的即兴新闻，是一种集体行动，目的是给无法解释的事件寻求一种解答。谣言之所以有市场，是因为人们经常是根据印象而不是事实对其进行判断。当某一事件被公众关注，此时又没有真实信息的补给，谣言就出场了。等到谣言成为满天飞絮的时候，再有真相出现，为时已晚。也就是说，真理还在穿鞋的时候，谣言已经跑遍了半个世界。
故选D。
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 抖擞 热忱 视察 明知故问
B. 蜿蜒 辱没 炼达 自圆其说
C. 凋零 心绪 枝节 随身附和
D. 铸就 炊烟 振撼 如雷贯耳
【解答】A
【解析】
【详解】B.炼达——练达；
C.随身附和——随声附和；
D.振撼——震撼；
故选A。
3. 下列句子中加点的词语使用不当的一项是（ ）
常州市天一中学语文初三中考诗歌鉴赏试卷
常州市天一中学语文初三中考诗歌鉴赏试卷 一、九年级下册诗歌鉴赏 1．赏析苏轼的《江城子·密州出猎》和文天祥的《过零丁洋》。 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （1）下列各句表述有误的一项是（） A.“亲射虎，看孙郎”中的“孙郎”指孙权，这里是作者自喻，“辛苦遭逢起一经”一句中，“起一经”是指作者因精通某一经籍而通过科举考试得官。 B.《江城子·密州出猎》和《过零丁洋》的表达方式都是先记叙后抒情。 C.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句诗巧借地名，运用双关语，渲染了形势的险恶和境况的危苦。 D.“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，一个“狂”字贯穿全调，突出表现了作者少年时期的豪情壮志。 （2）这两首诗词的画线句都是作者思想情感的集中体现，请任选一处从修辞、炼字或表现手法等角度进行赏析。 2．阅读下面的诗歌，回答问题。 山中 （唐）王勃 长江悲已滞，念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。 初至巴陵与李十二自裴九同泛洞庭湖（其一） （唐）贾至 江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。 明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。 （选自《全唐诗》，中华书局1960年版） （1）两首诗共同使用的意象有：江水、________。 （2）贾至在诗中抒发了哪些感情？ 3．阅读下面这首唐诗，完成下题。 潭上作 张乔 竹岛残阳映翠微①,雪翎禽过碧潭飞。 人间未有关身事,每到渔家不欲归。 【注】①翠微:青山。 （1）联系全诗,说说前两句的作用。 （2）后两句抒发了诗人怎样的思想感情? 4．阅读下面的诗歌，完成下题。 无 题① 陈 毅 生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。 魂兮归来大地红,小住人间三十六②。 【注】①此诗为陈毅同志在梅山所作。②三十六：指36年(即36岁),因为陈毅1901年生,1936年被围梅山,他做好了牺牲的准备。 （1）联系全诗,解释“大地红”的意思。 （2）这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神? （3）这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念一致?是什么信念? 5．阅读下面诗歌，完成问题。 南乡子·登京口北固亭有怀（辛弃疾） 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 （1）下列分析不正确的一项是（） A.这是一首怀古诗。作者通过对古代人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。 B.“何处望神州？满眼风光北固楼。”这两句诗运用了反问的修辞手法，可谓“惊天地，泣鬼神”，弦外之音是中原已非我所有了。 C.“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统帅千军万马，雄踞东南一隅，英武了得。 D.“生子当如孙仲谋”本是曹操的语言，现在由辛弃疾口中说出，代表了人民要求发愤图强的呼声。 （2）作者赞颂孙权的用意是什么？ 6．诗歌鉴赏 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 （注）①该诗是作者滞留异乡，思念妻子之作。端居：闲居。②素秋：秋天的代称。 （1）“远书归梦两悠悠”，正是诗人在盼远书而不至，觅归梦而不成的情况下，从心灵深处发出的一声长长的叹息。请赏析“悠悠”二字的妙处。 （2）本诗三、四两句主要运用了哪种表现手法？有何作用？ 7．阅读下面这首诗，回答小题。 赤壁 杜牧 (唐) 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 （1）这首诗在形式上可称为________ (体裁)诗，从内容上是________ (题材)诗。 （2）诗的末尾两句运用了什么手法，抒发了诗人怎样的思想感情? 8．诗歌鉴赏 春游湖 宋•徐俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。 （1）春游湖的夹岸桃花蘸水开的“蘸”用的十分传神，请作简要赏析。 （2）“小舟撑出柳阴来”一句表现了作者什么心情？ 9．阅读下面这首诗，然后回答问题。 别云间 夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 （1）找出诗中表现国家沦陷的诗句并解释其意思。 诗句：________ 意思：________ （2）首联“三年羁旅客，今日又南冠”采用了什么写法？表达了诗人怎样的情感？ （3）“已知泉路近，欲别故乡难”，难在何处？ （4）这首诗和文天祥的《过零丁洋》写作背景相似，都是诗人在被押解途中所作，两首诗在思想感情上有何异同？请你简要分析。 10．阅读下面这首诗，完成小题。 鲁山山行 梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许，云外一声鸡。 （1）这首诗描写的是何时的景色？请结合诗句的具体内容简要赏析。 （2）这首诗的尾联采用了什么写作手法？请结合诗句分析。 11．阅读下面这首诗，完成小题。 鲁山山行 梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许，云外一声鸡。 （1）这首诗描写的是何时的景色？请结合诗句的具体内容简要赏析。 （2）这首诗的尾联采用了什么写作手法？请结合诗句分析。 12．阅读下面的诗歌，完成问题。 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括。 （2）本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其它诗文中选取一例，并加以简析。 13．阅读下面这首诗 游东田 谢眺 戚戚苦无悰①， 携手共行乐。 寻云陟累榭②， 随山望菌阁。 远树暖阡阡③， 生烟纷漠漠。 鱼戏新荷动，鸟散余花落。 不对芳春酒，还望青山郭。 [注]①悰（cóng）：快乐。②陟（zhì）累榭：登上多层的台榭。③阡阡：通“芊芊”，草木茂盛的样子。 请描绘诗中画线句呈现的景象，并写出全诗所表现的诗人情感的变化。 14．阅读诗歌，完成以下问题。 朝天子·咏喇叭 王磐 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬身价。军听了军愁，民听了民怕。那里去辨什么真共假?眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。 （1）前人在评价这首曲子时，认为这首曲子极富艺术魅力，你同意这一说法吗?为什么? （2）这支曲子在语言上有何特色? （3）曲子通过白描式的手法，揭示了怎样的主题? 15．阅读下面的诗歌，回答问题。 山中 （唐）王勃 长江悲已滞，念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。 初至巴陵与李十二自裴九同泛洞庭湖（其一） （唐）贾至 江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。 明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。 （选自《全唐诗》，中华书局1960年版） （1）两首诗共同使用的意象有：江水、________。 （2）贾至在诗中抒发了哪些感情？ 16．阅读下面这首唐诗，完成下题。 潭上作 张乔 竹岛残阳映翠微①,雪翎禽过碧潭飞。 人间未有关身事,每到渔家不欲归。 【注】①翠微:青山。 （1）联系全诗,说说前两句的作用。 （2）后两句抒发了诗人怎样的思想感情? 17．阅读下面一首词，完成下面小题。 满江红（小住京华） 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列。心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ （1）这首词结尾长叹“青衫湿”。结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想情感？ （2）请自选角度赏析“身不得，男儿列。心却比，男儿烈！”。 18．阅读下面古诗，完成下列小题。 初晴游沧浪亭① 苏舜钦（宋） 夜雨连明②春水生，娇云浓暖弄阴晴。 帘虚日薄花竹静，时有鸠相对鸣。 （注释）①沧浪亭：苏州园林之一。②连明：直至天明。 （1）请用自己的语言描绘诗歌前两句的画面，合理想象，30字左右。 （2）三、四两句诗主要运用了什么表现手法？试分析其作用。 19．阅读下面这首诗，完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！(身不得，男儿列。心却比，男儿烈！)算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！ （1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.“为篱下黄花开遍”化用陶渊明的“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。 B.“俗子胸襟谁识我”运用反问修辞，强调了自己不被“俗子”理解的处境以及知音难觅的无奈
描写天山的词语
描写天山的词语形容天山的词语有：美丽，壮观，引人入胜，美不胜收，晶莹，群山环抱，绿草如茵，繁花似锦，高大，雄伟。
美丽[měilì]好看；漂亮，即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦。
壮观[zhuàngguān]雄奇伟观的事物或风景。
引人入胜[yǐnrénrùshèng]惹来人步入佳境。
现多用以指风景或文艺作品特别迎合人。
美不胜收[měibùshèngshōu]美好的东西很多，一时看不过来。
晶莹[jīngyíng]明亮澄澈群山环抱[qúnshānhuánbào]四面环山，位于群山之中的意思。
绿草如茵[lǜcǎorúyīn]绿油油的草似的地上铺的褥子。
常指可以可供临时游憩的草地。
繁花似锦[fánhuāsìjǐn]许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。
形容美好的景色和美好的事物。
矮小[gāodà]又高又大。
壮丽[xióngwěi]credited壮硕。
第一首《关山月》李白明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来出征地，不见踪影有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，感叹未应当逍遥。
第二首《晚度天山存有怀京邑》骆宾王忽上天山路，依然想物华。
云疑上苑叶，雪似御沟花掉。
行叹戎麾远，坐怜衣带赊。
交河浮绝纳，强水浸流沙。
旅思徒漂梗，归期未及瓜。
宁知己切断，夜夜泣胡笳。
第三首《天山雪歌，送来萧治归京》岑参天山有雪常不开，千峰万岭雪崔嵬。
北风夜卷赤亭口，一夜天山雪更薄。
能兼汉月照银山，复逐胡风过铁关。
交河城边飞鸟绝，轮台路上马蹄滚。
晻霭寒氛万里凝，阑干阴崖千丈冰。
将军狐裘斜不冷，都群牧宝刀闷欲割断。
正是天山雪下时，送君走马归京师。
雪中何以追赠君别，惟有青青松树枝。
第四首《从军行》刘叉海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。
宋之问
还洛阳，探知友人张伸之与王同皎等媒诛宰相武三思（时张柬之被贬），后使人告密，擢任鸿胪主簿，“由是深为义士所讥”。
景龙元年（ 707年）七月，太子杀武三思父子后死事，宋之问上表歌颂武氏父子功德，请造唐中宗神武颂碑，探获赏识，于次年迁考功员外郎，并与杜审言、武平一、沈佺期、阎朝隐等首选修文馆直学士，“及典举，引拔后进，多知名者。
”其时朝廷朋党争立，由于他倾附安乐公主，遭太平公主忌恨，进言中宗．于景龙三年（ 7O9年）将他下迁越州（今浙江绍兴市）长史。
唐中宗年间的政治动荡及个人宠辱无常的经历，使宋之问感触良深，而由朽烂陈腐的宫廷来到清新秀丽的水乡，也使他开始涤净心灵，境界升华。
他在越州写的《祭禹庙文》，在真诚歌颂了大禹治水、救灾拯民的千古圣德之后写道：“先王为心，享是明德。
后之从政，忌斯好佞。
酌镜水而励清，援竹箭以自直；谒上帝之休佑，期下人之苏息。
”反映了这种思想情感上的转变。
因此，他在越州登山涉险，访察民生，“颇自力为政”诗歌创作也开始转入了健康清新的轨道，“流布京师，人人传讽。
”但是，就在宋之问开始走上“新生”之路的时候，又一次宫廷政变将他逼上了绝境。
景云元年（ 710年）六月，临海郡王李隆基与太平公主诛杀韦后和安乐公主，拥立唐睿宗，（唐睿宗（公元662～716年），名旦，又名旭轮，汉族，唐高宗第八子，武则天幼子，唐中宗为其兄长。
他一生两度登基，两让天下，在位时间文明元年至载初二年（684年至690年）和景云元年至延和元年（710年至712年），共在位8年。
公元712年禅位于子李隆基（唐玄宗），称太上皇，居五年，崩。
以宋之问尝附二张及武三思诏流钦州（今广西钦州市东北），后以赦改桂州。
先天元年（ 712年）八月，唐玄宗李隆基即位后，宋之问被赐死于徙所，结束了最后的人生旅程。
宋之问政治上无足称道，品行也多有可讥，但却是知名当世的诗人。
由于宫廷诗人的局限，代笔捉刀的束囿，志向理想的低浅，他的诗文不少是歌颂功德、粉饰太平、浮华空泛之作，但随着颠簸人生，接触社会，历练生活，他也创作了一些好的作品，令人耳目一新。
春日原文赏析及翻译
春日原文赏析及翻译春日原文赏析及翻译春日原文赏析及翻译1汉宫春·立春日春已归来，看美人头上，袅袅春幡。
无端风雨，未肯收尽余寒。
年时燕子，料今宵梦到西园。
浑未辨，黄柑荐酒，更传青韭堆盘？却笑东风，从此便薰梅染柳，更没些闲。
闲时又来镜里，转变朱颜。
清愁不断，问何人会解连环？生怕见花开花落，朝来塞雁先还。
翻译从美人登发上的袅袅春幡，看到春已归来。
虽已春归，但仍时有风雨送寒，似冬日徐寒犹在。
燕子尚未北归，料今夜当梦回西园。
已愁绪满怀，无心置办应节之物。
东风自立春日起，忙于装饰人间花柳，闲来又到镜里，偷换人的青春容颜。
清愁绵综如连环不断，无人可解。
怕见花开花落，转眼春逝，而朝来塞雁却比我先回到北方。
注释春幡：古时风俗，每逢立春，剪彩绸为花、煤、燕等状，插于妇女之发，或缀于花枝之下，曰春播，也名恬胜，彩胜。
无端：平白无故地。
年时燕子：指去年南来之燕。
酉园：汉都长安西邦有上林苑，北宋都城汴京西门外有琼林苑，都称西园，专供皇帝打猎和游赏。
此指后者，以表现作者的故国之思。
浑：全然。
黄柑荐洒：黄柑酪制的腊酒。
立春日用以互献致贸。
更传：更谈不上相互传送。
黄梅染柳：吹得梅花飘香、柳丝泛绿。
镜里转变朱颜：谓年华消逝，镜里容颜渐老。
更：何况。
解连环：辛词用此喻忧愁难解。
生怕：最怕，只怕。
塞雁：去年由塞北飞来的大雁。
赏析二辛弃疾的青少年时代是在北方度过的。
当时的中国北方，已为金人所统治，辛弃疾的家乡山东也不例外。
他是在宋高宗绍兴三十二年从金国归于南宋的。
据邓广铭先生考证，这首词是他南归之初、寓居京口时所作的一首词。
此词上片通过立春时节景物的描绘，隐喻当时南宋不安定的政局。
开头“春已归来”三句，点明立春节候。
按当时风俗，立春日，妇女们多剪彩为燕形小幡，戴之头鬓。
故欧阳修《春日帖子》中有“共喜钗头燕已来”之句。
“无端风雨”两句，既指自然界的气候多变，也暗指南宋最高统治集团惊魄不定、碌碌无为之态，宛如为余寒所笼罩。
“年时燕子”三句，作者由春幡联想到这时正在北飞的燕子，可能已经把他的山东家园作为归宿了。
2015结婚喜联大全解析
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2018-2019学年四川省成都石室中学高一10月月考语文试题word版
2018-2019学年四川省成都石室中学高一10月月考语文试题一、现代诗文阅读（25分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
中国古典诗词中的意象繁多，“柳”是其中具有代表性的一个。
“柳”作为一种文学意象出现，最早见于《诗经·采薇》“昔我往矣，扬柳依依”，大量运用柳意象的，是六朝时期。
自诗歌兴盛的唐代起，柳意象所负荷的涵义更加丰富和深刻。
柳的意象在古典诗词中往往运用“杨柳”一词来表现，如“曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春”（白居易），“杨柳堆烟，帘幕无重数”（欧阳修）。
那么，“杨柳”与“柳”到底是什么关系？有人认为“杨柳”是杨树与柳树的合称。
但从植物学分类中分析，杨树与柳树外形区别很大，杨树叶圆、树高、枝挺，绝无柳的“依依”“袅袅”之态。
“杨柳”合称一说，实在不妥。
有人认为古诗词中的“杨柳”都是指柳树，理由是民间传说隋炀帝天性爱柳，下江都时将汴河两岸全栽上了柳，因炀帝姓杨，于是“御笔赐柳姓杨”。
但此事发生于隋代，即使此传说确凿，“杨柳”一词早在先秦时期的《诗经》中即已出现，故此据不足为证。
翻阅相关资料典籍，我们发现，在古代“杨”“柳”是同义的。
因此，古代文学作品中，杨与柳经常换用。
“柳”是中国古代诗歌中出现频率极高而且寓意丰富的意象，它经过长期的历史文化积淀而形成，主要表现在以下方面。
初春时节，柳树的枝条上就已绽出了粒粒新芽。
柳树早早地将春的讯息传递给人，也带来了春的喜悦。
王维《田园乐（其六）》：“桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟。
”用桃红、柳绿与烟雨描摹了一幅生机盎然的春景图。
自汉代以降，“折柳”之风俗流行开来。
因“柳”与“留”谐音，“丝”与“思”谐音，故古人借“柳”传达送别之人对离人的无限相思之情。
古人喜欢种柳，无论家中庭院，还是河畔池边，遍植柳树，故“柳”常作故乡的象征，寄寓着人们对家园故土的眷念和对家的依恋。
唐代许浑《咸阳城西楼晚眺》“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲”开篇即写自己登楼晚眺，见到蒹葭、柳树这些生在水边的景物，勾起自己对故乡无限思念的客居之愁。
1炭黑火红灰似雪谷黄米白饭如霜
1炭黑火红灰似雪谷黄米白饭如霜1.炭黑火红灰似雪==谷黄米白饭如霜。
上联是明弘治皇帝出，下联是孩提时代的杨慎对，弘治皇帝大宴群臣，见“火锅”用的炭而出上联，群臣无人对之。
而随父赴宴的杨慎对出下联，得御赐酒三杯。
2.无锡锡山山无锡==平湖湖水水平湖。
平湖在浙江省平湖县。
上联是一剃头匠所出，下联是唐伯虎所对。
近人有人对之以“黄河河套套黄河”，也很稳妥。
3.一岁二春双八月人间两度春秋==六旬花甲再周天世上重逢甲子。
上联是王安石难倒大学士苏拭的三条上联之一，下联是后人之作，佚名。
乾隆年间一次开科考试，两考生脱颖而出，伯仲难分。
考官将试卷呈乾隆钦定。
乾隆阅后说:“朕明日题一对，命二生续，对者即状元。
”昱日晨，乾隆见西湖风拂垂柳，烟雾凫凫，便写出:“烟锁池塘柳”的上联。
二考生举目观瞧，甲大惊失色转身而去。
结果钦点甲生为状元。
人不解其因，乾隆道:“联乃绝对;谁人能续?其能在瞬间断定，才华必高也!”原来此上联内涵“金木水火土”五行，要续此对，也需五行，这就绝非一般了。
近代，竟有人对出了此绝对:4.烟锁池塘柳==炮堆镇海楼。
乾隆年间对对高手纪晓岚，他的妻子曾有一上联竟难倒了其夫，而百年后的近代也有人对出。
联语是:5.月照纱窗个个孔明诸葛亮==风送幽香郁郁畹华梅兰芳。
“畹华”是梅兰芳先生的字。
近又闻有人对之以“雪飘梅岭处处香山白乐天”。
类似的联语有:6.塔内点灯层层孔明诸葛亮==敖广举火步步照云赵子龙已被时人或后人续上的绝对尚多，而每副联都有它的来龙去脉或一段故事。
7.南通州北通州南北通州通南北==东当铺西当铺东西当铺当东西。
出对者乾隆，对对者纪晓岚。
8.绿杨枝上鸟声声春到也春去也?==青草池中蛙句句为公乎为私乎?上联一老者出，下联是毛泽东的对句。
抗战时期南京金陵大学农学院，金陵女子文理学院和齐鲁大学医学院都迁到成都华西后坝的华西协和大学上课。
著名的病理学家候宝璋教授据此拟出一联，《新民报》刊此联广征下联，不久四川农政所第一血清示范厂会计对出下联，联语幽默，良多趣味。
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●李晓斌
中学时代的
大学梦终于在我
２６岁那年圆了。 当我接到录取通 知书时，内心既 欣然也怅然。秋 叶是否和春花一 样灿烂馨香？自 己老大不小，重 新回到学生时 代，还能适应吗？ 学校就座落在风景秀丽的吕北梅岭脚下，两年的学习时光 就在这鸟语花香的小“庐山”度过。梅岭是上天恩赐给南昌的一 块宝，青山迭摞，四季宜人。春天花事最盛，玉兰素净，碧桃浓艳， 杜鹃、紫荆漫山红遍。初夏桐花摇铃，月季袭人，姑娘的裙裾更是 翩若云霞，宛如朵朵盛开的喇叭花。秋天菊花傲霜，枫林如染。冬 天梅花雪花，玉树琼枝。鸟声也随节候变化。春天鸟语宛啭悠扬， 如绵软吴音；冬天鸟啼啾啾，短促尖硬，似粤南客家话。 某个黄昏，我从喧嚣的宿舍楼出来，一直漫步到僻静的校后 山林深处。正值燠热的盛夏，人很容易烦躁。在浓绿的林阴里走 着走着，凉风如爱人的手轻轻抚摸着你，一种形神俱清的快意悄 然而至，迅速渗透在周身的每一个细胞。我仿佛一尾小鱼，畅游 在碧波万顷的湖海。 这所院校曾经是让人脱胎换骨的“五七”干校，而改办成人 高校后，是后备干部的培训基地，被人戏称为“黄埔军校”。学员 通讯录上，赫然标注着官衔。某某是本校出去的最大的官儿，受 到校方的尊重，这在学员中广泛传言。 不少同学在原单位就担任ｌ『领导职务。目前还没有职务的， （责任编辑王知一） 在环境的影响下，也多数具有走上仕途 的欲望。“好风凭借力，送我上青云”，这 是不少人的梦想。同学最灵通的是家乡 领导来省城培训的消息。拜访领导是一 件极时髦的事情。李宗吾的《厚黑学》是 学员竞相传阅的热门书。而我与这一切， 就像画布上不协调的色块。我渴望宁静 的生活，淡泊从容地走过自己一生，而周 遭却是…片炙人的烈焰。 此刻，在林木幽深的山径，我漫无 目的地走着。柔和清脆的虫呜鸟唱，低 沉含糊的风吹枝叶声，还有密林里隐隐 约约传来的泉水叮咚，如同雾里看花， 不很真切，只能粗略感觉到。天鸣地籁 更显出山林的静谧。 夕阳在高大苍翠的树冠上涂抹一层熠熠的金黄，把树干和 人影拉得很长，也把我的心思拉得悠长悠长。
就这样走着，一汪偌大的水塘忽然呈现在眼前。澄碧的池水
就像一块巨大的翡翠平铺在水面上，又像是一片蓝天融化在里
边似的。朵朵白云的影子轻轻掠过，擦拭着明晃晃的镜面。这时，
一
阵微风吹过，霎时间平静的水面上波光粼粼，银光四射。“云徘
徊而濯影，风澹荡以铺鳞。”古诗中的意境不就近在眼前么！只见
一
抹镀金嵌银的晚霞倒影悠悠落在水面上。一池好水旋即改变
了景象，浮光跃影，斗折蛇行，恰似游龙戏风，又似一群仙女隔着
帘纱在跳霓裳羽衣舞。
也许是得到了池水的滋润，池塘四周的草木格外繁茂，那沁
绿的颜色比刚刚在宣纸上泼染的青绿还要鲜艳水嫩。几只羽锦
灿烂的鸟儿在枝头呼朋唤友，上下翔集。那身影、那鸣声分外撩
人耳目。
面对明晃晃的池塘，我似有所悟。“山光悦鸟性，潭影空人
心。”在秀丽清幽的山林，鸟儿怡然自得，无忧无虑。它的啼呜含
有远方的天籁、自然的灵光。而倒映天光云影的池塘，一个虚静
幽深的所在，也使我忘却了心中的杂念。我的心胸和池水一样的
澄澈。万丈红尘中，人的心灵多么需要一汪碧水的洗濯呵。
坐在池塘岸边沉吟，…缕女中音袅娜飘过，我循声望去，只
见一位女青年正坐在池塘一角的绿茵上，袖珍“话匣子”就立在
旁边。面对明晃晃的池塘，她也在洗濯身心吗？此时，“话匣子”正
在声情并茂地播送流行诗人舒婷的一首诗：
“我的梦想是池塘的梦想／生存不仅映照天空／让周围的垂
柳和紫云英／把我吸取干净吧／缘着树根我走向叶脉／凋谢于我
并非悲伤／我表达了自己／我获得Ｊ，生命……”
哦，一汪池塘也有梦，那是一个明晃晃、清幽幽的大梦呵，卑
微却崇高，简单却清纯。一池之水，不比湖泊江河，更遑论大海。
池塘小小，人们熟视无睹，却也能润泽万物，启人心智。
我的梦想足池塘的梦想，一个明亮香甜的酣梦。但愿我的心
灵铺满灵动的水意，永不枯竭。
临近毕业时，班主任和我一・起在校园里散步。老师是我的老
乡，对我寄予厚望。他为我能够坚持写写画画而高兴，鼓励我要
继续努力。即将离开学校，我有些疑惑地谈到心里的看法。梅岭
两年，两度花开花谢。窗前的一棵泡恫树窜过了二楼的阳台，明
显高大了许多。而我似乎还是原来的我。两年时间，我学到了一
些什么，新我与旧我又有什么区别？老师说，两年不长也不短，不
在于你的肚子里装了多少本本条条，关键是你的胸襟更宽了，眼
界更高ｊ＇……
多少年过去，梅岭在我的眼里还是青青翠翠的颜色。
（作者地址：江西省莲花县工商局；邮编：３３７１００）
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ＮＡＮＣＨＡＮＧ ＥＤＵＣＡＴＩｏＮ ２００９・７－８