二0一五年春季期中测试基本情况统计表

2015～2016学年度第一学期期中

2015～2016学年度第一学期期中
学生编号姓名段国灿王呈浩郑飞翔杨闪闪己梦娇王奥祥王士豪王晨阳王路情王浩川王会珍王子叶王紫薇王贺王梦蝶王威祥王博士杨文娜郑倩倩邢晴晴王贝贝郑乐乐王紫童郑琳琳王义涵王施展邢留洋杨苗苗王荣环刘汉瑜语文数学英语品与社科学总分名次
语文
数学
英语
品与社
科学
总分
名次
031 032 033 034 035 036 037 038 039 040 041 042 043 044 045 046 047 048 049 050 051 052 053 054 055 056 057
总分平均分及格率优秀率评卷人
汲水乡王古同小学学前班成绩汇总表
001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 011 012 013 014 015 016 017 018 019 020 021 022 023 024 025 026 027 028 029 030
学生编号
姓名王书祥王含雷王旭郑珍珍王新月张相宇杨慧萍杨珍丽
语文
数学
英语
品与社
科学
总分
名次
031 032 033 034 035 036 037 038 039 040 041 042 043 044 045 046 047 048 049 050 051 052 053 054 055 056 057 058
总分平均分及格率优秀率评卷人
汲水乡王古同小学五年级成绩汇总表
汲水乡王古同小学一年级成绩汇总表
2015～2016学年度第一学期期中
学生编号姓名王思雨王紫悦王紫依王冶燃郑佳亮王璐璐王明浩郑佳旭王怡皓王依婷己梦皓王柯皓王轩村王紫祥王梦宇王仰路王辰鑫王紫敬王静茹王媛梓王锦朋郑涵旭杨紫涵王奥翔张鑫雨王旭岩王博士王露李鑫怡郑富豪章嘉诚语文数学英语品与社科学总分名次

2015秋学期期中测试质量调研表

合山高中2015年度秋学期期中语文教学质量调研分析表
年级：高一年级科目：语文教师：黄生献2015年11月8日
年级/班别
人数
0-29/
0-59/
0-71
30-34/
60-69/
72-83
35-39/
70-79/
84-95
40-44/
80-89/
96-107
45-50/
90-100/
108-120
平均分
对试题的
评价
试卷覆盖了中考部分的考点考查项目。试卷能够从课本出发，强调课内知识，同时对课外题、能力题从形式上向中考靠拢,部分典型考点有所体现，但是在中考考点中对能力要求较高的考点也未曾涉及。
今后措施
1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，向课堂40分钟要质量。2.扎实进行语言训练，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式。3.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。5.教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
4古诗默写
5综合探究
6课外记叙文阅读知识的理解和分析
7给材料作文
①第一大题、第二大题作为基础题，应该尽量一分不扣，这部分分值是必须取得的，这需要学生加强课内外记忆、理解知识的掌握，通过加强练习、背诵可以实现。②文学常识题、名著阅读、默写，关键在于对课内出现的知识的整理、记忆。③翻译，重点在关键字、词的把握和句式的理解。要做到逐字逐句翻译，特别是把关键字解释清楚。不能理解性的翻译，会导致丢分。④句子的含意，抓主干、修饰、限制成分、抓关键词语。同时兼顾表达手法，句子在文章中的作用。学生在回答此类问题时容易丢点，答案不全面。⑤作文还需加强训练，强化积累记忆各种备考资料，通过多次反复训练来提升应考能力。

春季学期六年级期中语文文化水平测试质量分析表

6、试题开放程度
开放性的试题较少，只有第四大题的第2小题，第五大题的第1、5小题，第七大题的第6小题，第八大题仅占总分的14%。
7、学科内容渗透情况
本学科渗透了思想教育和人文教育。
8、学科知识点及其覆盖情况
试题内容全面，基本概括了所学知识。
9、各种能力运用情况、程度
从整体看，非常注重语文综合能力的检测，除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外，还重在培养学生的创新能力，想象力和灵活运用知识的能力，能比较客观的反映学生的学习情况，体现素质教育的教育基本理念。
4、注重培养学生课外阅读的习惯，以提高学生的阅读和写作能力。
5、加强学生语言组织能力训练，力求准确精练；
从学生答卷中发现的问题。
（1）词语句子积累不够。
重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
（2）开放性题目答得不够灵活。
（3）作文审题不够谨慎，有个别学生作文题目起的不够鲜明。
4、问题
学生的阅读理解能力较差。
3、对《课标》、教材、资料等使用方面
教师能较好地按照新课标的要求进行教学，能很好地完成教学内容，整体把握教材，但缺少必要的教辅资料，题型训练。
4、学生学习习惯、应试心理、考试技巧等方面
学生缺乏良好的学习习惯，死记硬背的较多，在考试中应变能力较差，答题马虎，缺少必要的应试技巧，有的学生做漏题，有的不认真读题、审题。
10、试卷错误之处
无
11、遗漏补充或建议
无
12、对试卷总体评价（划线）
ABC D
（二）学生答题分析
1、板块（大题分析）
第一大题：得分率占80%左右。失分率较高的是： “恐怖”的“怖”多数学生写不出来，而有的学生有写成“布”；“憧憬”写成“童景”。

2016春季二年级期中质检成绩统计册

数学 96 95 92.5 94
84.78 94.34% 56.60% 王晓丽
英语
思品 87 86 94 93
71.58 73.58% 15.09% 李伟
科学
均分 90 93 94 94
名次 12 6 4 3
均分及格率优秀率科任教师 90-100 80-89 70-79 60-69 60以下
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考试科目语文 80 76 72 86 73 60 81 62 82 74 84 52 26 69 83 70 74 79 92 87 90 68 69 88 数学
97 81.5 66.5 99 87.5 74 98 80 88 88.5 8李中华张文杰刘璇曹娟窦亚敏孟静周玉婷窦博黄瑞黄庆曹研孙奥利梁晶温雅琦
97.5 97.5 84 97.5 97 97.5 95 96 98 98 78.5 90.5 99.5 93 92.5 93.5
英语
车博文
李保金马晖芋曹娜刘强龙师早晨潘美蓉车金宇师文晶王倩王环令丽魏文杰牛博李文妍郭亮彤
思品 56 40 79 76 96 91 56 31 63 84 84 67 77 75 93 78 70 90 86 56 75 93 77 77 72
侯川中心
小学
2015-2016
学年度
二年级第二学期期中考试成绩统计册总分 269 278 282.5 283
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学号姓名
51 52 53 54
考试科目语文 86 97 96 96
76.98 90.57% 16.98% 王亚亚

径贝小学数学学科期中形成性测试年级成绩统

径贝小学数学学科期中形成性测试年级成绩统计对比数据分
备注：
1．此表各年级第六周、期中、第十四周、期末四次形成性检测后，及时填写，并及时组织开好质量分析会，做好相关记录。

2．教学处、科组长要随机查阅部分年级的试卷，深入了解各年级、各班检测情况。

径贝小学数学学科期中形成性测试年级成绩统计对比数据分
析表（2010---2011学年度第二学期）
备注：
1．此表各年级第六周、期中、第十四周、期末四次形成性检测后，及时填写，并及时组织开好质量分析会，做好相关记录。

2．教学处、科组长要随机查阅部分年级的试卷，深入了解各年级、各班检测情况。

径贝小学数学学科期中形成性测试年级成绩统计对比数据分
析表（2010---2011学年度第二学期）
备注：
1．此表各年级第六周、期中、第十四周、期末四次形成性检测后，及时填写，并及时组织开好质量分析会，做好相关记录。

2．教学处、科组长要随机查阅部分年级的试卷，深入了解各年级、各班检测情况。

期中卷面分析

第二学期期中检测
卷面分析表一、成绩统计：
总人数总分
平均
分
优秀及格30分以下人数% 人数% 人数%
68
注：各学科均按照90分（含90分）以上为优秀；60分（含60分）以上为及格进行数据统计，保留两位小数。

二、卷面分析：
1. 试卷质量分析：
本次试卷难度中等，题型多样，很好地检测了学生上半学期的学习成绩。

其中，基础题和扩展题分布较合理，让学生在基础之上能适当的提高。

2．学生答卷情况分析：
1、基础题上失分过多，学生对乘法和除法意义理解不清。

2、做题浮躁，不细心，导致计算率不高。

3、对题意理解不清，做题习惯不好，导致丢分。

3．学生答卷中存在的问题：
1、个别学生基础较差，在基础题上就失分比较多；
2、对题目意思不了解，瞎做乱做，出错较多；
3、个别学生字迹潦草，书写不规范，对答题细节不注意，尤其是画图。

三、改进措施
1、继续加强数学基础知识的教学。

2、精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习。

3、加强解决问题的题型教学。

引导学生正确读题，弄清条件和问题。

4、多训练重点题目，提高学生掌握率。

5、重视考后反思，师生共同分析试题。

6、关注学生中的弱势群体，注意培优补差。

春学期期中质量检测分析报告

2013---2014年第二学期各年级中期统考语文、数学、英语质量检测分析报告从本次质量检测能够看出我校教学质量比较真实的情况。

一、本次质量分析数据对比情况（一）语文1.成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率﹪优良率﹪任课教师2.分数段统计表（单位：人）年级总人数100分以上99.5--80 79.5—60 59.5--40 40分以下一年级17 0 3 10 3 1二年级20 0 1 9 5 5三年级23 0 4 13 3 3四年级19 0 1 4 10 4五年级19 0 1 12 4 2六年级22 0 2 7 10 3 （二）数学1.成绩统计表（保留一位小数）一年级17 1340 78.82 94.12 58.82 二年级20 1460 73.0 75.0 45.0 三年级23 1340.9 58.3 47.8 45.0 四年级19 966 48.3 31.6 0.0 五年级19 765.7 40.3 21.05 10.53 六年级22 1138.9 51.77 50 18.182.分数段统计表（单位：人）年级总人数100分以上99.5--80 79.5—60 59.5--40 40分以下一年级17 0 5 9 2 1二年级20 0 5 10 3 2三年级23 0 1 8 9 5四年级19 0 0 9 8 3五年级19 0 1 3 13 2六年级22 0 4 7 8 3（三）英语1.成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数平均分及格率% 优良率%三年级23 67.27 64% 36%四年级19 57 56 33%五年级19 58.79 58% 21%六年级22 48.43 29% 14 %2.分数段统计表（单位：人）年级总人数100分以上99.5--80 79.5—60 59.5--40 40分以下三年级23 0 3 16 2 2 四年级19 0 2 10 6 2 五年级19 0 4 12 2 1 六年级22 0 1 4 13 3二、考试实施方式及执行情况本次考试由学区采用统一组织命题，统一组织考试和阅卷的方式进行。

2015秋期中教学质量分析表

二、成绩统计（卷面满分100分）：
八年级（2）（13）班90分以上8人40-49分9人
全班人数97人80-89分22人40分以下9人
参加考试97人70-79分20人最高分94分
平均成பைடு நூலகம்67分60-69分15人最低分21分
及格率67％50-59分14人总分6499分
三、改进措施：
针对本次考试所出现的问题，我特拟了一些方法加以改进。采取的措施：
期中教学质量分析表
一、逐题分析：（1、普遍性问题；2、少数或个别的错误；3、原因分析。）
本次试卷满分100分。其中：选择题12小题，共36分；填空题每空1分共22分；实验探究题2小题共22分；简答题2小题共7分；计算题2小题共13分。
本次试题的题型及难度的设置模仿中考物理试卷的设计，计算量比中考稍少一些。
1.加强基本概念、公式、单位等的强化。
2.加强学生做题速度和细心的训练。
3.普通班多抓一些简单、基础的计算；联办班与住宿班多用综合题进行训练，培养学生综合运用物理知识的能力。
4.注意物理的压轴题综合计算题的训练。

一、二、三、五下册数学期中测试题

北师大版小学数学五年级下册期中测试题亲爱的同学们，一个学期的生活已经过去一半了！在这段时间里，我们的收获什么样？一起检测一下吧。

（每空1分，共20分。

）1、一本小学数学课本的形状是（），它有（）个面，（）条棱。

2、5×65表示的意义是（），计算结果是（）。

3、一个数和它倒数的乘积是（）；（）的倒数是5；0.5的倒数是（）。

4、()5=（）÷50 =515、一个正方体的棱长总和是96厘米，它的棱长是（）；体积是（）。

6、填空。

一个苹果的体积约为400（）；27毫升＝( ) 升7、一个数的95是60，这个数的41是（）；比121的倒数多3的数是（）。

8、一个正方体玻璃鱼缸，底面边长为3dm,放入一块石头后水面升高了0.3dm,这块石头的体积是（）。

9、一根2米长的绳子,剪去它的21后,又剪去21米,还剩下( )米。

10、一件上衣八折以后的价钱是120元钱，原价是（11、右图是由同样大小的小方块堆积起来的，每个小方块的棱长是1分米，这堆小方块露在外面的面积是（）。

1、两个真分数相除，商一定大于被除数。

（）2、任何真分数的倒数都是假分数。

（）3、长方体的每个面都是长方形。

（）4、长方体中，底面积越大，体积也越大。

（）5、将一个正方体切成两个完全相同的长方体，每个长方体的表面积是正方体表面积的一半。

（）1、下面两个数的积在31和65之间的是（）。

①31×1312 ②32×65 ③ 32×3 2、已知98×89＝1，所以（）。

①89是倒数 ②89和98都是倒数 ③98和89互为倒数 3、一个数（0除外）除以81，这个数就（）。

①缩小8倍 ② 不变 ③扩大8倍4、用两个棱长为1分米的小正方体拼成一个长方体，发生了什么变化？( )。

①体积变大，表面积变小 ②体积变小，表面积变大 ③体积不变，表面积变大 ④体积不变，表面积变小 5、一个正方体的棱长扩大3倍，表面积扩大( )倍；体积扩大（）倍。

二0一五年春季期中测试基本情况统计表

2015～2016学年度第一学期期中

最新期中测试质量分析表

2015秋学期期中测试质量调研表

春季学期六年级期中语文文化水平测试质量分析表

2016春季二年级期中质检成绩统计册

径贝小学数学学科期中形成性测试年级成绩统

期中卷面分析

春学期期中质量检测分析报告

2015秋期中教学质量分析表

一、二、三、五下册数学期中测试题