工商管理专业人才培养方案[001]
工商管理专业人才培养方案
工商管理专业人才培养方案一、专业培养目标本专业培养学生适应社会主义市场经济需要，德智体全面发展，具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，掌握良好的专业技能、外语基础和与人们进行沟通与协作的能力，培养学生具有较高人文素质和科学素质；培养学生良好的学习能力、应变能力、适应能力、创新能力和专业工作能力；培养学生成为在企、事业单位及政府部门等从事管理、科研方面工作的工商管理学科高技能性专门人才。
二、学制与招生对象1.学制：三年2.招生对象：高中毕业生三、人才培养规格要求（一）专业服务面向本专业培养适应社会主义市场经济需要的，坚持四项基本原则，德智体全面发展，具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高技能性专门人才。
为了充分体现“培养目标的职业性、教学内容的实用性、教学方法的实践性和教学效果的社会适应性”的职业技术教育的特点，以“面向岗位、注重素质、突出应用、强化实践、培养能力”为指导思想，本专业定位于培养德、智、体、美全面发展，具有“信、敏、廉、毅”素质，适应二十一世纪经济社会发展和现代化建设需要，系统掌握工商管理的基本理论与基本技能，熟悉企业运行的规则主要国家与地区的社会经济情况，能在民营企业、三资企业、外资企业等企事业单位从事管理服务工作的国际型高等应用性专门人才。
具体要求1. 掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；2. 掌握企业管理的定性、定量分析方法；3. 具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本能力；4. 熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；5.掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；6.具有利用计算机网络获取企业信息及处理企业内相关业务的能力；7.了解本学科的理论前沿和发展动态。
对本专业学生的主要就业部门、就业岗位（群）进行详细说明（二）职业资格（或技能）证书及其支撑课程体系学生毕业时应取得下列职业资格（或技能）证之一：（三）职业能力、素质分析及支撑课程体系四、专业综合课程描述．市场营销概论1318．客户关系管理19.企业战略管理20.渠道管理的大形势，学生可以学习和掌握国际分销渠道的共性、个性特征及策略，为我国本土企业的国际化经营提供一定的渠道管理素质支持。
工商管理系人才培养方案
国际化背景
部分教师具有海外留学或访学经 历，能够引入国际前沿理念和案
例，拓宽学生的国际视野。
教学水平
教学方法
教师们采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等 ，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和课堂效果。
教学资源
教师们积极利用数字化教学资源，如多媒体课件、在线课程等，以 提高教学效果和效率。
创新能力
具备创新思维和创业 精神，能够在不断变 化的市场环境中发现 新的商业机会并创造 价值。
沟通能力
具备良好的口头和书 面沟通能力，能够有 效地与团队成员、客 户和合作伙伴进行沟 通。
团队合作能力
具备团队合作精神和 领导能力，能够在团 队中扮演积极角色， 实现团队目标。
职业道德
01 诚信为本
坚守诚信原则，遵守职业道德规范，做到言行一 致、诚实守信。
工商管理系人才培养 方案
汇报人：
日期:
目录
• 培养目标 • 课程设置 • 实践教学 • 师资力量
01
培养目标
知识结构
工商管理理论
掌握工商管理的基本理论、方法和工 具，包括组织管理、战略管理、市场
营销、财务管理等领域的知识。
法律知识
掌握与工商管理相关的法律法规，如 公司法、合同法、劳动法等，具备良
好的法律意识和合规意识。
经济学知识
熟悉微观经济学、宏观经济学的基本 理论，了解经济运行规律和市场机制 。
国际商务知识
了解国际商务的基本规则、国际贸易 理论和跨文化沟通技巧，具备在全球 化背景下开展工商管理工作的能力。
能力素质
分析能力
能够运用所学理论和 方法，对工商管理领 域的实际问题进行深 入分析，提出合理的 解决方案。
工商管理专业人才培养方案精品
工商管理专业本科人才培养方案(Program for Specialty in Business Administration )一、培养目标（一）总体培养目标本专业培养适应现代经济社会变革需要的，具有扎实的经济、管理理论基础、专业知识和技能、良好的品德修养和身心素质，富有创新精神的工商管理学科高素质复合性应用型高级专门人才。
毕业后可在企事业单位从事管理以及科研工作。
（二）培养规格1. 思想政治素质：具有坚定、正确的政治方向，热爱祖国，坚持走社会主义道路，拥护中国共产党的领导，遵纪守法；努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有科学的世界观、人生观、价值观；具有良好的公民素质和道德修养。
2. 专业技能素质：(1) 学生能完成作为高级管理人才所必需的理论学习和实际训练，掌握现代企业综合管理和要素管理的基本理论、基本知识；掌握企业管理的定性、定量方法；(2) 熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际惯例和规则；了解本学科理论前沿和发展动态；熟知企业经营管理的最新发展趋势；(3) 具有独立进行市场调查研究的能力；具有较强的综合分析问题和解决问题的能力；掌握现代信息技术及管理决策方法；（4）较熟练地掌握一门外语，英语达到国家四级考试水平合格要求；熟练掌握计算机的知识和操作，通过重庆市教委组织的“全国普通高等学校非计算机专业大学生计算机等级考试（重庆考区）”计算机二级考试合格要求。
3. 文化素质：具有较深厚的文化素养、较强的语言文字表达能力和人际沟通能力；具有创新意识和开拓精神，富有团队精神与合作意识。
4. 身心素质：具有高尚的人格、良好的职业道德和较强的社会责任感；具有健康的体魄与良好的心理素质。
二、培养途径与手段（一）培养途径紧紧围绕“把学生培养成为基础扎实、知识面广、创新精神和实践能力强的高素质应用型高级专门人才”的目标，遵循“宽口径、厚基础、重应用”的基本原则，优化课程体系，加强实习、实训和实验课程体系，增加选修课程，提高学生自主学习的能力；合理使用多媒体教学和网络辅助教学，激发学生的创造性思维和创新精神；积极拓展学生第二课堂，鼓励学生参加各种学术活动，支持学生的创新行为。
工商管理专业人才培养方案
工商管理专业(南京财经大学红山学院)一、培养目标本专业培养能尽快和更好地适应地方或区域城乡建设和经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展,具备工商管理基本理论知识、专业技能与职业道德水准，并在某一专门化领域获得较深入的知识培养和较多的实践技能训练的工商管理高级应用型创新人才以及善于创业的中小企业主。
二、培养规格要求（一）思想品德素质:具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观的基本原理;有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和使命感;遵纪守法，爱岗敬业，勇于担当；具有扎根基层的奉献精神，脚踏实地、艰苦创业的精神，合作共事的团队精神。
（二)文化素质：具有扎实的人文、科学基础知识和专业基础知识，培养良好的学习习惯和审美观，追求不断的自我发展、自我完善和自我超越。
（三）身心素质：具有坚强的意志力和自信心，有较强的心理承受能力,能吃苦耐劳，不断努力进取、开拓创新。
具有强健的体魄，达到国家规定的体育标准，养成良好的锻炼身体的习惯。
（四）业务素质:知识规格——达到本专业培养目标所必备的基础理论知识、专业基本理论和工商管理专业理论；熟悉我国经济建设的方针、政策和法规；掌握现代企业管理的基本原理和方法,全面掌握管理活动的业务知识、方法与策略;具有较为扎实的专业基础和较合理的知识结构。
技能规格——重点掌握从事工商管理领域实际工作中的生产管理、人力资源管理、质量管理、采购管理、战略管理和营销管理等业务的基本方法和技巧;具有运用工商管理知识开展各类业务的基本技能;掌握一门外国语和计算机应用能力，达到规定的要求。
能力规格--具有现代管理理念和经营发展眼光;具有较快的适应生产、建设、服务管理第一线岗位需要的实际工作能力;具有基本的适应生产现场管理的研究和分析、处理实际问题、生产决策的能力；具有基本的企业人力资源问题的分析、研究和决策的能力；具有在全面掌握工商管理理论和业务知识的基础上，懂管理、善经营、求创新的自主创业精神。
工商管理人才培养方案
工商企业管理专业人才培养方案一、专业名称：工商企业管理二、入学要求：初高中毕业生，致力于毕业就业为企业中基层管理的同学，身体健康，五官端正，有基本的组织和协调能力，身高男不得低于165cm，女不得低于160cm。
报考本专业须参加专业入学考试，成绩合格者方予录取。
三、基本学制: 三年四、培养目标本专业培养方案拥护党的基本路线，适应企事业单位、经济管理部门等领域第一线需要，具有良好的职业道德、爱岗敬业精神,有责任意识和创新意识,掌握现代管理知识和方法，具有从事工商企业管理工作方面较强的职业技能和实际工作能力，能进行经营管理、项目管理、生产线管理、行政管理等相关工作的高素质、高技能中基层的专门人才。
五、毕业生应获得的知识和能力1、具有良好的协调和沟通能力，吃苦耐劳、有奉献精神以及团结友爱，有团队合作精神。
2、具有自学能力、领悟与反应能力与创新能力，道德品质高尚和独立工作能力。
3、具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规。
4、具有WORD、EXCEL、POWERPOINT等初步运用计算机处理工作领域内的信息和网络搜索与传输能力、口头表达和沟通能力；以及待人接物的基本礼仪行为能力、企业常用文书写作能力。
6、具有企业行政管理能力，良好的商品销售能力和售后服务基本能力。
7、具有人力资源管理方面的基本能力以及产品质量管理方面的基本能力。
8、具有基层生产或服务管理能力和仓库管理方面的基本能力。
六、核心课程生产运作管理人力资源管理现代企业管理学统计学管理心理学市场营销学基础企业管理概论商品学基础税收基础电子商务七、主要实践环节及主要专业实训教学实习：综合管理模拟实训、人力资源管理、现代企业管理学、统计学、电子商务等主要课程岗位实训：顶岗实习实训生产运作管理岗位实训八、全学程时间安排全学程教学136周，其中理论教学60周，实践教学30周，入学教育2周，军事训练6周，考试6周，顶岗实习26周。
工商管理专业人才培养方案
工商管理专业人才培养方案（120201K）一、专业简介工商管理专业隶属于商学院工商管理系，现有教职工25名，其中教授（博士生导师）3人，副教授10人，讲师12人；学历结构为博士15人，硕士8人，学士1人，另有在读博士1人；教师队伍中，有博士生导师2名，科学学位、专业学位双硕士学位导师7名，专业学位硕士导师8人。
工商管理专业拥有工商管理一级学科、技术经济及管理二级学科硕士学位授予权，工程管理专业硕士学位（MEM）、（项目管理方向）工程硕士（MPM）学位授予权。
该专业通过对人力资源管理、市场营销、财务管理等二级学科核心课程的开设，实施宽口径专业教育，使学生具备宽厚的专业基础、完备的专业知识体系和较强的管理实践能力；下设区域协同创新与产业发展研究院、卓越人才研究院、校企合作研究中心等七个研究机构，通过推行学业导师制、本科生科研助理制等，提升学生科研素养和科研能力。
二、培养目标工商管理专业旨在培养具备人力资源管理、市场营销、财务管理以及综合管理方面的知识和能力，能在企业、事业单位及政府部门从事管理、教学、科研等方面工作的工商管理学科专门人才。
学生主要学习管理学、经济学、统计学、会计学、经济法、财务管理、市场营销、人力资源管理、运营管理、战略管理、管理信息系统等课程。
并开设了国际商法、国际质量认证、国际贸易实务、国际企业管理、绩效考核与薪酬设计等特色课程。
培养具有良好的政治思想素质、人文素养和科学素养，较强的学习研究能力、创新精神和实践能力，面向山东，辐射全国，与区域经济互动发展，在各类工商企业、政府部门及相关机构从事管理工作的复合型和应用型高级专门人才，为硕士研究生教育提供优质的生源，为创新创业提供良好的综合素质和完善的知识体系的人才。
三、培养要求工商管理专业旨在培养具备人力资源管理、市场营销、财务管理以及综合管理方面的知识和能力，具有较强的学习研究能力、创新精神和实践能力，在各类工商企业、政府部门及相关机构从事管理工作的复合型和应用型高级专门人才。
工商管理学科学术型硕士学位研究生(留学生)培养方案[001]
工商管理学科学术型硕士学位研究生（留学生）培养方案（适用二级学科：120201会计学、120202企业管理、120203旅游管理、120204技术经济及管理）一、学科简介学科始建于1988年。
学科历经建设形成了企业可持续发展、技术经济理论与方法、企业管理理论与方法、会计和财务管理理论与方法4个具有较强特色和优势的稳定研究方向，是吉林省“十二五”优势特色重点建设学科。
学科现有成员34人，其中教授8人、副教授8人，博士8人，占23.5%，45岁以下中青年教师25人，占73.5%。
梯队中享受国务院政府特殊津贴1人，吉林省有突出贡献的中青年技术人才2人，吉林省拔尖创新人才3人，东北师范大学兼职博士生导师1人，硕士生导师24人。
学科近年来取得一批具有较高水平的研究成果，如出版的“我国汽车再制造产业发展研究”著作，从经济制度安排、政府政策导向等方面提出了具有可操作性的对策建议，该成果被长春汽车产业开发区管委会采纳，并体现在“十二五”产业发展规划中，获省社会科学优秀成果一等奖。
近5年以来共获得科研项目138项，其中国家社会科学基金1项，教育部3项，科研经费408.2万元；获省级科研成果奖17项，省级教学成果奖3项；发表论文387篇，其中CSSCI检索30篇，EI、ISTP、ISSHP、CPCI检索25篇；出版专著13部；33份咨询报告被吉林省政府相关部门和企业采纳。
二、培养目标1．留学生在政治立场上必须对中国友好，拥护中国的外交政策。
在我校学习期间必须严格遵守中国的法律、法规以及我校制订的各项规章制度。
必须具有端正的学习态度，要了解中国，学有所成，成为促进中外友好合作与交流的人才。
2．留学生须掌握本学科坚实的基础理论和系统的专门知识，能灵活运用本学科的理论知识和方法，分析、解决相关专业的管理实际问题，具有较强的开拓精神和创新意识，熟悉自己所从事研究方向的国内外发展动态和趋势，具有实事求是的科学精神，严谨的治学态度，诚挚的合作精神和勇于创新的进取精神，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
工商管理专业人才培养方案.pdf
其中：必修课程 2182 学时、136 学分； 选修课程 248 学时、13 学分。 课程设置情况详见表一：《工商管理专业课程设置安排表》。
五、实践环节
实践环节学分为 26 学分。本专业各类实践环节安排情况详见表二：《工商管理专业实践环节安 排表》。
六、综合素质培养
由入学教育和毕业教育、军事理论和军事技能训练、形势与政策、大学生就业指导等必修的教 育环节，以及学科竞赛等专业性课外活动和社会实践等拓展性校外活动选修环节组成，设定为 10 学 分。详见表二：《综合素质培养与拓展环节》。
试
3
3 48 48
试
3
2 32 32
试
2
2 32 32
查
2
3 48 48
查
3
3 48 32 16
试
3
2 32 16
16
查
2
3 48 48
试
3
要
五求 说
1 2明
续表一
课 课程 程 类别 编
号
课程名称
42 国际金融*
43 企业预算控制
44 专业外语
必 修 课
45 财务报表分析 46 成本管理会计
程 47 中级财务会计
27 组织行为学B
28 程序设计语言(VFP)*
29 管理信息系统*
30 经济法A
31 国际贸易理论与实务
小计
32 投资学*
专 33 税制与税务筹划
业 34 民商法
基 35 市场分析与预测
础 和
36 金融学
专 37 人力资源开发与管理B
业 38 跨国公司经营管理
课 39 电子商务A*
程 40 会计信息系统*二)
工商管理专业人才培养方案
工商管理专业人才培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养德、智、体全面发展，系统掌握管理学、经济学、企业管理、生产运营、服务营销等多方面的现代管理理论和方法，具有企业经营管理人员的基本素质和业务能力，能够在各类企业、事业单位或相关的组织从事生产管理、人力资源管理、服务运营管理的高素质应用型人才。 二、基本业务规格 1.具有良好的道德修养、心理素质和健康的体魄；具有与时俱进的进取精神和坚忍不拔的顽强意志； 2.具备一定的人文和自然科学基本知识，熟悉现代经营管理思想、系统掌握企业生产与运作管理、人力资源管理、企业资源计划（ERP）、管理信息系统、企业战略管理等工商管理的基础知识和基本理论； 3.熟练地运用工商管理理论和基本管理方法，掌握管理技能，能够从事企业经营决策、生产计划、人事管理、竞争策略制定与实施等管理工作； 4.具备较强的组织能力、团队合作技巧，善于人际沟通，能够从事政府部门经济管理、社会组织的经济管理工作； 5.具有较强的英语听、说、读、写能力，能借助工具书阅读本专业及相关专业的英文书刊，达到CET-4水平； 6.掌握计算机和互联网应用技术，比较熟练地运用信息技术，达到浙江省高校非计算机专业计算机二级水平。 三、基准学制 四年 四、授予学位 管理学学士 五、主干学科 管理学、经济学 六、专业主干课程 管理学、市场营销学、人力资源管理、生产与运作管理、组织行为学、企业战略管理。 七、课程设置及学分要求 本专业毕业最低学分为160学分，其中，普通教育课程31学分，基础教学课程27学分，专业教学课程58学分，公共选修课程10学分，实践教学环节24学分，素质拓展环节10学分。
工商管理专业教学安排表 课程 类别 课程 代码 课 程 名 称 学分 按 学 期 周 学 时 分 配 备注 1 2 3 4 5 6 7 8
普通教育课程
1J10615 思想道德修养与法律基础 2.0 2 必修31 学分
1J10805 中国近现代史纲要 1.0 1 1J10935 马克思主义基本原理概论 2.0 2
工商管理专业人才培养方案
22 工商管理专业人才培养方案 一、培养目标 本专业旨在培养德、智、体全面发展，系统掌握管理学、经济学、企业管理、生产运营、市场营销等多方面的现代管理理论和方法，具有企业经营管理人员的基本素质和业务能力，能够在各类企业、事业单位或相关的组织从事生产管理、人力资源管理、服务运营管理的高素质应用型人才。 二、基本业务规格 1.具有良好的道德修养、心理素质和健康的体魄；具有与时俱进的进取精神和坚忍不拔的顽强意志； 2.具备一定的人文和自然科学基本知识，熟悉现代经营管理思想、系统掌握企业生产与运作管理、人力资源管理、企业资源计划（ERP）、管理信息系统、企业战略管理等工商管理的基础知识和基本理论； 3.熟练地运用工商管理理论和基本管理方法，掌握管理技能，能够从事企业经营决策、生产计划、人事管理、竞争策略制定与实施等管理工作； 4.具备较强的组织能力、团队合作技巧，善于人际沟通，能够从事政府部门经济管理、社会组织的经济管理工作； 5.具有较强的英语听、说、读、写能力，能借助工具书阅读本专业及相关专业的英文书刊，达到CET-4水平； 6.掌握计算机和互联网应用技术，比较熟练地运用信息技术，达到浙江省高校非计算机专业计算机二级水平。 三、基准学制 四年 四、授予学位 管理学学士 五、主干学科 管理学 六、专业主干课程 管理学、经济学、市场营销学、人力资源管理、生产与运作管理、组织行为学、企业战略管理。 七、课程设置及学分要求 本专业毕业最低学分为160学分，其中，普通教育课程31学分，基础教学课程27学分，专业教学课程58学分，公共选修课程10学分，实践教学环节24学分，素质拓展环节10学分。 23
工商管理专业教学安排表 课程 类别 课程 代码 课 程 名 称 学分 按 学 期 周 学 时 分 配 备注 1 2 3 4 5 6 7 8
普通教育课程
1J10615 思想道德修养与法律基础 2.0 2 必修31 学分
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个人资料整理，仅供个人学习使用 1 / 6 工商管理专业人才培养方案 (120201K) 一、专业介绍 工商管理专业从1999年开始招生，是由原来的工业经济专业适应社会的需求调整而来的。长期以来，工商管理专业及其前身各专业，重视基础理论和专业基础知识的学习，并通过实习基地建设和聘请有实践经验的优秀企业家的参与，强化学生应用专业知识的能力。鼓励学生融会贯通学习国内外工商管理专业的理论和知识。在专业培养方向上，工商管理专业依靠雄厚的师资队伍，先进的教学设施，科学的教学方法，完备的教学环节，广泛的社会实践，全面提高学生的专业素质，为现代工商企业培养理论基础扎实、适应性强、动手能力突出的高级综合管理人才。在工商管理本科专业的基础上，我校“企业管理”专业硕士点2004年开始招生，2007年又获批准建立了工商管理硕士（MBA）专业学位点，致力于培养工商企业管理领域方面具有较高理论水平和较高工作能力的应用型管理人才。目前工商管理系共21名任课教师，其中教授6名，副教授10名，具有博士学位教师12名（包括在读博士），大部分任课教师具有企业实践经验，7名任课教师具有海外留学经验。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
二、培养目标 本专业培养适应21世纪社会经济发展需要，富有时代特征和创新精神的工商管理领域的高级应用型、复合型专门人才。通过本专业学习，使学生掌握管理学、经济学和企业管理的基本理论和专业知识，具备分析和解决企业管理问题的基本能力。学生毕业后，可在各类企事业单位、政府机关及有关部门从事管理、教学和科研等工作。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
三、培养要求 熟悉市场经济理论以及与工商企业经营相关的经济政策法规，掌握管理学的基本理论，以及市场营销、财务管理、生产运营、人力资源管理、电子商务等方面的基本知识，受到管理实务方法、手段和技能方面的基本训练，具有分析和解决实际问题的基本能力。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。
毕业生应获得以下方面的知识和能力： 1．具有一定的人文社会科学和自然科学的基本知识，熟悉并掌握市场经济和现代管理的基本知识和基本理论； 2．掌握现代企业管理以及国际企业管理的惯例和规则，了解本学科的理论前沿和发展动态； 3．具有较强的独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，具有较强的知识综合应用能力、创新能力和实践能力；酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。
4．具有从事工商管理业务的工作能力和适应相近专业的基本工作能力和基本素质； 5．具有较高的外语表达和计算机操作能力； 6．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，具备健全的心理和健康的体魄。 四、核心课程 管理学、微观经济学、人力资源管理、企业战略管理、市场营销学、生产运作管理、管理信息系统、物流与供应链管理、财务管理彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。
五、标准学制：四年。学生可根据自身具体情况缩短或延长修业年限，修业年限为三至六年。 六、授予学位：管理学学士 七、毕业学分学时要求 课程类型 课组名称 修读 方式 理论教学 实验/实践教学 学分 合计 学时 合计 学分 比例 学时 比例 学分 比例 学时 比例
通识 教育课程 通识通修课 必修 32 86% 624 95% 5 14% 34/16周 5% 37 658/16周
通识通选课 选修 12 67% 204 100% 6 33% 18 204 学科 基础课程 学科基础必修课 必修 37 97% 629 95% 1 3% 34 5% 38 663 学科（跨学科）选修课 选修 9 90% 153 82% 1 10% 34 18% 10 187 个人资料整理，仅供个人学习使用 2 / 6 专业 发展课程 专业发展核心课 必修 22 67% 374 100% 11 33% 11周 33 374/11周 专业发展拓展课 选修 17 85% 289 74% 3 15% 102 26% 20 391 集中 实践课程 第二课堂素质拓展与就业创业实践（含通识教育讲座、就业创业训练、校外社会实践等） 必修 按照第二课堂素质学分认定办法执行
体育健康教育 必修 0 8 100% 0 8 思想政治课社会实践 必修 2 100% 34 100% 2 34 专业实践课程 必修 3 100% 68/1周 100% 3 68/1周 总计 129 80% 2273 88% 32 20% 314/28周 12% 161 2587/28
周 毕业总学分 161 八、课程设置及教学进程计划表 （一）通识教育课程 1.通识通修课（共修读37学分，其中实验/实践环节修读5学分）
课程编号 课程名称 学分 考核 类型
学时 开课学期/学分 小计 理论 实验 /实践 一 二 三 四 五 六 七 八
310001 思想道德修养与法律基础 2.5 查 42 42 2.5 310002 马克思主义基本原理 2.5 考 42 42 2.5 310004 中国近现代史纲要 2 查 34 34 2 310008 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 5 查 85 85 5 310005 形势与政策 2 查 34 34 2 320001 大学英语1 3 考 50 50 3 320002 大学英语2 3 考 50 50 3 320003 大学英语3 3 考 50 50 3 320004 大学英语4 3 考 50 50 3 32S001 大学英语网络自主学习1 1 查 3.5周 3.5周 1 32S002 大学英语网络自主学习2 1 查 3.5周 3.5周 1 个人资料整理，仅供个人学习使用 3 / 6 32S003 大学英语网络自主学习3 1 查 3.5周 3.5周 1 32S004 大学英语网络自主学习4 1 查 3.5周 3.5周 1 330001 大学体育1 1 查 34 34 1 330002 大学体育2 1 查 34 34 1 330003 大学体育3 1 查 34 34 1 330004 大学体育4 1 查 34 34 1 00S100 军事理论 1 查 34 34 1 00S100x 军事训练 0 查 2周 2周 0
341022 大学计算机基础及上机Ⅰ-B 2 考 51 17 34 2
小 计 37 658/ 16周 624 34/ 16周 15 5 10 5 2
2.通识通选课（最低修读18学分，其中实验/实践环节最低修读6学分）
通识通选理论课
通用要求
包括人文科学与艺术类（含艺术类限定性选修课）、社会科学与行为科学类、自然科学与现代科学技术类、生物科学与医学类、就业创业与国防教育类（含就业指导类、创业教育类限定性选修课，以及听、说、读、写等专项技能课程）、综合性课程（实验）类。 修读要求：最低修读12学分，每类课程最高修读4学分，其中包括1门艺术类限定性选修课、1门就业指导类限定性选修课、1门创业教育类限定性选修课。
专业要求 同上。
通识通选实践课 包括通识教育讲座、就业创业训练、校外社会实践、志愿服务等，统一安排在集中实践教学周。 修读要求：最低修读6学分。 （二）学科基础课程 1.学科基础必修课（共修读38学分，其中实验/实践环节修读1学分）
课程编号 课程名称 学分 考核 类型
学时 开课学期/学分 小计 理论 实验 /实践 一 二 三 四 五 六 七 八 910002 大学数学B（微积分1） 4 考 68 68 4 910003 大学数学B（微积分2） 4 考 68 68 4 910004 大学数学B（线性代数） 4 考 68 68 4
910005 大学数学B（概率论与数理统计） 4 考 68 68 4 个人资料整理，仅供个人学习使用 4 / 6 041002 微观经济学 4 考 68 68 4 040263 管理学 3 考 51 51 3 042001 会计学原理 3 考 51 51 3 042179 市场营销学 3 考 51 51 3 041021 财政与税收 3 考 51 51 3 040005 统计学 3 考 51 51 3
341009 大学计算机基础Ⅱ-B （数据库应用技术） 2 考 34 34 2
341015 大学计算机基础Ⅱ-B （数据库应用技术上机） 1 查 34 34 1 小 计 38 663 629 34 7 17 7 7 2.学科（跨学科）选修课（最低修读10学分，其中实验/实践环节最低修读1学分）
课程编号 课程名称 学分 考核 类型
学时 开课学期/学分 小计 理论 实验 /实践 一 二 三 四 五 六 七 八 040003 宏观经济学 3 考 51 51 3 042043 市场调查与预测 3 查 51 51 3 042041 公关与谈判 3 查 68 34 34 3 042003 财务会计学 3 查 51 51 3 041025 管理思想史 3 查 51 51 3 042042 消费者行为学 3 查 51 51 3 040014 经济法 3 查 51 51 3 040132 管理会计 3 查 51 51 3 小 计 24 425 391 34 6 6 6 3 3 （三）专业发展课程 1.专业发展核心课（共修读33学分，其中实验/实践环节修读11学分）
课程编号 课程名称 学分 考核 类型
学时 开课学期/学分 小计 理论 实验 /实践 一 二 三 四 五 六 七 八