工商管理人才培养及现状分析
企业工商管理类人才的现状及培养
企业工商管理类人才的现状及培养企业工商管理类人才的现状及培养摘要：随着我国市场经济的不断繁荣发展，企业对工商管理方面的人才的要求也不断提高，现阶段要求企业工商管理类人才要在具备基本专业素质的同时要具备综合发展的能力素质，这就要求高校在该专业人才培养方面应本着务实的人才教育发展方针，改革教育方式，创新教育发展模式，实现为社会培养出一批批具有更高能力素质的社会主义工商管理类精英人才。
当今社会对人才发展的新要求，就是需要有专业能力知识和实践基础的同时还应具备职业道德、创新能力和核心技术研发能力的综合竞争性人才。
关键词：工商管理一、企业工商管理类人才的现状不准确定位的工商企业人才培养目标。
当前，国内不少企业在工商管理类人才认定方面普遍认为属于高级管理专门人才，并使工商管理人才被笼统认为是企业的高级人才，没有较好的区分理论型和技术型人才，不利于实际的工作的开展。
高校工商企业专业的课程体系上存在不足。
受到企业对企业工商管理人才级别的界定影响，使高校在该专业方面的人才培养存在极大的差异性。
因此培养的课程设置上没有显著的特色，课程体系形似性太大，没有灵活的变动性，使高校培养的人才与企业实际需要的人才不相适应，培养的工商管理人才知识结构单一，缺乏核心竞争力。
在课程体系上实践与理论相脱节。
高校在该专业课程设计上是实践与理论相脱节，而企业的工商管理是一项没有较大的实践性的课程，注重实用性，但是现行的课程培养方式中缺乏较强的实际应用性，导致了工商管理人员的实际动手能力不强，职业岗位适应相对比较缓慢。
高校课程设计中对理论性知识培养过强，很长一段历史时期内，高校对企业工商管理人才的培养在理论性方面得到足够培养，但是在实践方面却培养较少，培养出来的人才多是“说话的巨人，行动的矮子”。
没有真正实现创新人才的能力培养。
传统的一对多的培养模式难以有效的实现企业工商管理人才的创新能力培养。
“灌输式”的教学模式，在教学中容易忽略了学生的自主创新能力，从而导致该类人才社会适应性和创新能力偏低。
工商管理专业人才培养的现状及问题分析.doc
工商管理专业人才培养的现状及问题分析-工商管理专业在高等院校的各学科当中比较来说，是一个与社会经济发展联系相当广泛的一个应用性学科，国内外的工商管理专业在培养学生和教学探索上都体现出两个侧重点，一个就是理论，一个是体现在实践教学方面。
一、国外工商管理专业学生培养的情况及特点从调查的数据来看，国外在工商管理教学方面更侧重于实践教学。
这里我们以美国为例，多数的高校工商管理专业在学生培养的目标上都是以适应社会需求，能够接受到广泛的人文教育和管理教育，毕业生能够顺利找到工作为培养学生的宗旨，在学生培养方面注重培养学生的个人综合素质，学生创新能力和学生个性的培养。
1.课内实践环节。
(1)案例教学。
案例教学在美国的各大商学院都受到了比较程度高的重视，比如，哈佛大学就比较有代表性。
每年都会要求木校研究人员要撰写500余个新的管理案例，这在全球其它商学院中是相当领先的，大概是其它商学院撰写案例总和的十几倍。
在哈佛大学的授课过程中，每年都会有35%的案例被更新。
82%的教学课程都是以案例讲解为主要手段，而且在教学中会以学生为中心，教师的引导和讲解为辅，在教学的时候，教师还会准备大量的视频，以及其它的参考资料用来和学生们一起交流探讨。
(2)专题讲座。
在课程进行中会由一些非主讲教师开设一些专题讲座。
讲座开设者可以是木学院的其它课程的教授，也可能是一些专业的研究人员，还可以是一些企业家或者是木专业行内的资深人士，或者是邀请一些政府人员，他们在授讲的时候，都会准备相当丰富的而且是比较新的文字、视频资料，还会有一些新鲜有趣的话题。
这样的专题教学模式，改变了以往单一的课堂教学模式，对学生知识面的拓展和对专业知识的理解都有相当大的好处。
2.校外实践环节。
(1)志愿社区服务活动。
志愿社区服务活动，在校外活动中应该是一项相当重要的校外实践活动。
对于学生来说通过社区服务可以直接接触社会，可以体验社会生活，另一方面也可以做一些社会贡献，从而体现社会价值感。
工商管理专业发展现状及人才培养模式改革探讨
工商管理专业发展现状及人才培养模式改革探讨工商管理专业发展现状及人才培养模式改革探讨摘要：工商管理专业是我国高等教育中最受欢迎的专业之一，同时也是国家关注的重点培养专业之一。
随着我国经济的快速发展，工商管理专业也面临着新的挑战和机遇。
本文将从工商管理专业发展的现状入手，探讨当前人才培养模式需要改革的原因，并提出了相应的改革措施和方向，以期为我国工商管理专业的长期发展和人才培养提供参考。
关键词：工商管理专业、发展现状、人才培养模式、改革探讨一、工商管理专业的发展现状随着市场经济的快速发展，工商管理专业的需求不断增加，成为我国高等教育中最受欢迎的专业之一。
工商管理专业的发展现状主要体现在以下几个方面：1. 工商管理人才需求的快速增长：随着我国经济的快速发展，企业对工商管理人才的需求量不断增加。
无论是政府机关、国有企业还是私营企业，都需要具备良好工商管理知识和能力的人才来协助企业管理、决策和运营。
2. 教育资源的大幅度增加：为了培养更多的高素质工商管理人才，各级政府加大了对工商管理教育的支持力度，大量的资金投入教育资源建设，新建了一大批的工商管理学院和专业，并通过多样化的方式提供工商管理专业的学术、技术和实际培训。
3. 专业课程建设的拓展：工商管理专业的课程设置也得到了进一步的拓展和完善，不仅有基础的管理学、市场营销、会计、统计学等课程，还加入了信息管理、创业管理、国际商务等专业课程，以适应不断变化的社会需求。
4. 实践教学和实习环节的加强：为了强化学生的实践能力和实际操作能力，工商管理专业加强了实践教学和实习环节的设置。
包括实地考察、实验教学、社会实践和企业实习等，使学生能够更好地融合理论知识和实际操作。
二、当前人才培养模式需要改革的原因尽管工商管理专业取得了一定的发展，但也面临着一些问题和挑战。
当前的工商管理人才培养模式存在以下几个问题： 1. 课程设置与实际需求不匹配：由于教育和企业之间的信息传递存在滞后性，导致课程设置与实际需求不完全匹配。
企业工商管理类人才培养现状及对策.doc
企业工商管理类人才培养现状及对策现代企业对工商管理人才的需求也相应地加快了我国高校工商管理专业的教学改革。
那么，企业工商管理类如何进行人才培养呢?一、工商管理类人才培养的现状(―)现代高校在培养人才中存在的问题高校是培养人才的重要场所之一，对企业的发展有重要的作用。
然而，高校在培养人才中却存在着一些不足之处，其中主要的原因就是高校的教材更新的周期较长，而且高校的教师在传授的过程中脱离实际等问题。
除此之外，高校在工商管理的人才培养中，学生的实践能力较为薄弱，不能将理论与实际联系起来，这是影响我国工商管理人才培养的重要原因。
要想改变这一现象，高校必须将理论知识与现代化市场经济的变化结合起来，并在教学方式上有所创新，让学生能够更多地接触市场经济，加强对经济学的学习。
同时，还要让学生对企业管理的情况有所了解，并从实践中去认识与总结，以适应现代化发展的需求。
(二)在培养方向上缺乏明确的定位我国当前在培养工商管理人才的过程中，只要一提到企业的工商管理的人才培养，就会自然地形成一种固定的思维模式，那就是将工商管理的人才培养定为企业的高级人才培养对象。
而这种定位的方法却过于笼统，没能够从技术方面与理论方面区分开来，这样不利于实际工作的有序进行。
为了适应社会的飞速发展，我国的人才教育模式也在发生着重要的转变，从高级人才向精英人才的过度，使传统的工商管理模式无法适应新的社会发展的需求。
(三)缺乏系统性地培养对工商管理人才的定义缺乏科学性，只要是工商管理类的培养就笼统地定义为高素质人才的培养对象，这必然导致了培养上的盲目性。
这样以来在培养的目标上就会出现没有差异性，对于人才培养的课程也没有显著的特色。
在在培养的过程中，仍然会以传统的模式为主，与现代化的市场经济体制不相适应，这样培养出来的人才在实践技能方面固然是不强的，对于事物的适应性也较差。
(四)缺乏创新创新是一个民族的灵魂，没有创新也就没有更好的发展。
我国的传统教育是以应试教育为主，从某种程度上来讲也使学生们的思想得到了禁锢而无法释放。
工商管理专业人才培养现状及措施
工商管理专业人才培养现状及措施首先，目前工商管理专业人才培养存在理论与实践脱节的问题。
传统的工商管理教育注重理论的灌输与研究，但缺乏实际操作的机会。
这导致学生在毕业后对真实工作环境的实际需求了解不足，对实际工作中的问题处理能力不强。
因此，必须通过课程设置，增加实践教学环节，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
其次，工商管理专业人才培养也存在对专业知识的依赖过度的问题。
目前，工商管理专业的课程设置大部分以经济学、管理学、市场学等为主，而忽视了其他学科领域的教育。
这导致学生狭隘的专业视野，缺乏对其他学科的了解和应用能力。
为了培养全面发展的工商管理专业人才，应加强其他相关学科的知识教育，如心理学、社会学等，提高学生的综合素质。
此外，工商管理专业人才培养还存在教学方法单一、教学资源不足的问题。
当前的工商管理专业教学主要以传统的讲授和考试为主，缺乏互动性和实践性。
这种教学方式阻碍了学生的主动参与和思考能力的培养。
同时，有些学校在教学资源方面也存在不足，如实验设备和实践基地等。
为了改善这一状况，应引入现代教学理念和方法，如案例教学、小组讨论和实践项目等，提高学生的学习效果和实践能力。
同时，学校应加大投入，充实实验设备和实践基地，提供更好的学习环境。
要促进工商管理专业人才培养的进一步提升，还需要加强与企业的合作与交流。
目前，部分学校和企业合作的项目比较少，学生在校期间接触企业的机会较少。
要改善这一情况，学校应积极与企业建立合作关系，并开展校企联合培养项目。
通过实习、实训和企业参观等方式，增加学生与企业的接触机会，使学生在实践中更好地了解企业的运作和管理。
同时，学校还可以邀请企业经营者和管理专家来进行讲座和培训，为学生提供实践经验和行业洞察力。
总之，要提升工商管理专业人才培养的质量和效果，需要多方面的和措施。
学校应加强对实践能力的培养，扩大课程设置的视野，改进教学方法和资源，加强与企业的合作与交流。
只有这样，才能更好地培养出适应社会和企业需求的优秀工商管理专业人才。
工商管理专业发展现状及人才培养模式改革探讨
工商管理专业发展现状及人才培养模式改革探讨工商管理专业发展现状及人才培养模式改革探讨一、引言工商管理专业作为培养企业管理人才的重要学科，负责培养与管理相关领域专业人才。
随着经济全球化和市场经济发展的趋势，工商管理专业在培养复合型、实践型、创新型人才方面面临着新的挑战和发展。
本文将结合工商管理专业的发展现状，探讨其人才培养模式改革的相关问题。
二、工商管理专业发展现状工商管理专业的发展日益受到社会的重视和需求，与日俱增的企业管理岗位需求成为推动其发展的重要因素。
然而，目前工商管理专业的发展存在一些问题。
1. 课程设置不适应实际需求工商管理专业的课程设置过于理论化，与企业实际需求脱节。
现代企业管理需要很强的实践能力和创新思维，而传统的工商管理课程缺乏对实际操作的培养，无法满足企业的需求。
2. 实践环节不足工商管理专业的实践环节相对较少。
学生缺乏真实的企业实践经验，对于管理实践的理解和应用能力相对较弱。
实践环节不足导致学生在实际工作中的适应能力和问题解决能力不足。
3. 专业能力培养不全面工商管理专业的人才培养模式偏重于理论知识的传授，而忽视了实际应用和专业技能的培养。
企业在招聘过程中更加看重学生的实际操作能力和专业技能，而传统的工商管理专业无法满足企业的要求。
三、人才培养模式改革探讨为了适应现代企业管理的需要，工商管理专业的人才培养模式需要进行改革。
以下是一些改革的探讨：1. 强化实践教学环节在工商管理专业的课程设置中加入更多的实践教学环节，如企业实习、案例分析等，提升学生的实践能力。
通过与企业合作，让学生亲身参与实际操作，培养学生的实际应用能力和问题解决能力。
2. 加强专业技能培养在工商管理专业的课程设置中加强对专业技能的培养，如市场营销、人力资源管理、财务管理等方面的知识和技能的传授。
通过实践操作和案例分析，帮助学生掌握实际应用技能，提高就业竞争力。
3. 强化创新能力培养培养创新能力是当前工商管理专业人才培养的重要目标之一。
工商企业管理专业人才培养中存在的问题与对策分析
工商企业管理专业人才培养中存在的问题与对策分析一、问题描述工商企业管理专业是培养管理类人才的重要专业之一，与我国的经济发展密切相关。
然而，在工商企业管理专业人才培养过程中，存在以下问题：1. 教学内容与实践脱节。
由于大部分工商企业管理专业课程注重理论知识传授，缺乏实践环节，导致学生在实际操作能力上存在一定欠缺。
2. 内容过于理论化。
某些课程注重理论教学，忽视实践案例的引入，导致学生学习后难以将理论知识应用到实际工作中。
3. 缺乏实践机会。
目前，大多数学校工商企业管理专业的实践机会较少，学生接触实际商业运作的机会有限，对企业管理的实际操作流程了解不够全面。
4. 人才培养与企业需求不匹配。
部分工商企业管理专业课程内容更新不及时，与企业实际需求脱节，使得毕业生在就业市场中存在不适应的情况。
二、问题原因分析1. 教学方法不合理。
现有的工商企业管理专业教学方法以传授理论知识为主，忽视实践环节，导致学生缺乏实际操作能力。
2. 师资力量不足。
一些高校的工商企业管理专业缺乏具备实际操作经验的教师，导致教学过程中无法准确传授相关实践技能。
3. 实践机会不足。
一些高校在实习安排、校企合作等方面存在不足，致使学生接触实际商业运作的机会有限。
4. 课程设置滞后。
部分工商企业管理专业课程设置难以跟上时代发展的需求，使得毕业生在就业市场中存在不适应的情况。
三、对策提出为了解决上述问题，应从以下几个方面提出具体对策：1. 优化教学内容。
在工商企业管理专业的教学过程中，加强实践环节的引入，提供更多案例分析和实际操作的机会，帮助学生更好地理解知识，并能够灵活应用。
2. 提高师资水平。
高校应加强对工商企业管理专业教师的培训，引进实际操作经验丰富的管理者和专家，提高教师的实践教学能力。
3. 加强实践机会。
高校应与企业建立更紧密的合作关系，拓宽学生的实习机会，提供更多实际商业运作的机会，让学生更好地了解企业管理的实际操作流程和需求。
4. 更新课程设置。
工商企业管理专业人才培养中存在的问题与对策分析
工商企业管理专业人才培养中存在的问题与对策分析工商企业管理专业人才培养中存在的问题与对策分析引言：随着经济全球化的加剧和经济社会的快速发展，工商企业管理专业的人才需求也日益增长。
然而，目前在工商企业管理专业人才培养过程中存在着一些问题，如教学内容过于理论性、实践环节不足、师资队伍结构不合理等。
因此，急需从多个方面加强工商企业管理专业人才培养的质量，从而更好地满足企业需求。
一、问题分析1. 教学内容过于理论性目前，在工商企业管理专业的课程设置上，较注重理论性知识的传授，但对于学生实际操作能力和解决问题的能力的培养相对较少。
这使得学生在实际工作中较为困难，不适应职场。
2. 实践环节不足工商企业管理专业应该是一门注重实践的学科，但在现有的培养模式中，实践环节较为匮乏。
学生培养过程中缺乏与真实企业接触的机会，无法真实地感受和理解企业管理的实际情况，限制了他们在实践中的能力培养。
3. 师资队伍结构不合理一些高校在招聘和培养工商企业管理专业的教师时，更加注重理论学术背景，而忽视了实践经验的重要性。
这导致师资队伍结构不合理，师资中缺乏具备实际工作经历的专业人士，难以满足企业对人才的需求。
二、对策分析1. 优化课程设置在工商企业管理专业的课程设置上，应该加强实践性的内容，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
可以增加实训课程、案例教学等形式，使学生能够更好地将理论知识应用于实际问题的解决中。
2. 加强实践环节为了增加学生与企业接触的机会，学校应该与当地企业建立更紧密的合作关系。
可以通过开展课程设计、参观实地、实习等形式，使学生能够更加贴近实际企业管理的情况，提高实践能力。
3. 完善师资队伍建设学校在招聘和培养工商企业管理专业的教师时，应该注重平衡理论学术背景和实践经验的要求。
可以通过聘用企业专家、行业精英等形式，加强师资队伍中实践经验的来源，以更好地满足企业对人才的需求。
4. 强化实习实训除了课程设置上的优化外，学校应该加强对学生的实习实训指导和管理。
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工商管理人才培养及现状分析
作者：孙茜
来源：《环球市场》2017年第04期
摘要：改革开放以来，我国经济的发展非常快速，企业在发展过程中需要大量的工商管理人才，对管理人才的专业素质有着较高的要求。
良好的内部管理能够促进企业的顺利发展，高素质的管理人才是每个企业都渴求的，新形势下，面对变幻莫测的经济市场和企业竞争激烈的情况，要加强对工商管理人才素质的培养，找准工商管理人才培养的路径，提高管理人才的素质，促进企业的发展。
本文对新形势下工商企业管理变化进行了探讨，分析了工商管理人才素质培养的路径。
关键词：工商管理；人才培育；培养途径
随着全球经济一体化进程的加快，国内外经济市场的变化，我国企业面临着严峻的形势，企业间的竞争十分激烈，这种情况下企业的内部管理就显得十分重要了，这对企业工商管理人才素质有着较高的要求。
新形势下，企业要找准正确的工商管理人才素质培养路径，加强对工商管理人才素质的培养，提高其各方面的能力，符合企业的发展要求，提高企业的竞争力，使企业在激烈的竞争中处于有利的位置。
一、新形势下企业需求工商管理人才的现状
（一）企业管理模式发生转变
传统的工商企业管理模式大多是生产经营性的管理模式，但是随着社会的快速发展，这种模式已经跟不上企业管理发展的步伐。
新形势下，现代工商企业的管理模式已经向着资本精英型转变，企业要想使得自身的发展适应新的形势，就要建立以资本为中心的管理模式，这样企业的发展才会顺应时代发展的要求。
新形势下，对人才素质的要求很高，培养高素质的工商管理人才是现代企业面临的一项重要工作。
工商企业管理中管理活动的动机和前提是建立在员工工作自主和自我管理上的，因此，要转变管理模式，加强对工商管理人才素质的培养。
（二）企业管理理念发生转变
改革开放后，我国企业的发展十分顺畅，取得了巨大进步。
但是工商企业在刚开始的时候在发展上还存在着诸多问题，没有找到适合自身发展的道路，企业的管理理念大多是模仿或者照搬国外企业的管理理念，随着我国社会经济的发展，这些管理理念已经不适应时代发展的要求，新形势下，企业要改变传统的管理理念，不断进行创新，采用先进的管理理念，融入到企业管理中，提高企业的管理水平，这对工商管理类人才有着较高的要求。
新形势下，工商企业
的管理人才要具备先进的管理理念，以先进的管理理念为指导，并将先进的管理理念融入到企业管理中，寻找适合企业自身发展的管理模式，提高企业管理水平，促进企业发展。
（三）企业管理手段发生转变
我国传统的计划经济在我国经济发展初期阶段有着一定的良好作用，但对于我国社会主义经济的长远发展有着不利的影响，因此，我国实行社会主义市场经济取代了传统的社会主义计划经济，加强了与世界各国经济的联系，要求着我国企业要想满足自身的发展就得获得更多的国外的经济信息，因此，企业在发展改变了管理手段，由封闭式管理走向开放式管理，建立了科学的开放的管理体系，加强了同世界各国经济的联系，企业间的联系，使得企业有了更大的发展空间。
二、新形势下工商管理人才素质培养的有效路径
（一）企业自身方面的路径
1、企业要加强对工商管理人才素质的培养。
企业是社会经济发展的主体，企业内部有着许多的工商管理人才，企业要对这些人才进行培养，提高其综合素质。
首先，企业可以聘请一些经验丰富，从事企业管理方面的专家作为企业的工商管理讲师，也可以聘请一些高水平、高素质的企业工商管理人才进行内部讲座，分享管理经验，进而采取有效地措施对企业工商管理人才素质进行培养。
培养老师要注重理论与实践相结合，改变培养的方式，针对管理人才素质薄弱的环节，进行重点培养，从而全面提高管理人才的综合素质，适应企业发展要求。
2、企业要建立工商管理人才素质培养体系。
企业要善于发现人才，充分挖掘人才的潜力，对其进行有效地培养，从而满足企业管理上的需求。
企业在对工商管理人才进行培养的时候，要建立科学合理的工商管理人才素质培养体系，根据企业内部管理情况和企业未来发展方向，制定准确的培养目标，企业管理者要根据具体情况进行适当的调整，以发展的眼光看待问题，解决问题，对工商管理人才素质进行全方面的培养，提高综合素质。
3、培养过程中要不断地进行创新。
创新是企业发展前进的动力，在对工商管理人才素质进行培养的过程中要不断地进行创新，通过多种培养模式或方法，全面提高工商管理人才素质。
（二）高等院校方面的路径
1、人才素质培养目标要符合市场需求。
高等院校对工商管理人才的培养在初期阶段是十分重要的，明确培养的目标，符合人才市场的需求，将工商管理专业与市场经济紧密的联系起来，以培养高素质、高水平，符合现代企业管理需求的人才为目标。
2、改变传统的教学模式或方法。
新形势下，传统的教学模式或方法已经不适用工商管理人才素质培养的要求，高等院校要突破传统教学模式的束缚，进行大胆的改革，采用先进的教学模式或方法，例如案例教学、企业实践、企业家进讲堂等，将培养高素质工商管理人才的目标贯彻落实下去，提高工商管理人才实际解决问题的能力。
3、加强师资力量，优化培养课程。
师资队伍对人才素质的培养起着重要作用，高等院校要加强师资力量，教师本身的素质要达标，这样在培养人才的时候能够起到带头的作用，有一定的标准规范。
工商管理专业的课程要进行优化，要注重理论与实践的结合，提高管理人才综合能力，适应新形势下企业的发展要求。
三、结束语
新形势下，为适应时代的发展要求，企业发展过程中管理模式、理念、手段、重点都发生了转变，对工商管理人才有着较高的要求，因此，无论是从企业方面还是高等院校方面都要加强对工商管理人才素质的培养，提高其综合素质与能力，从而提高企业的管理水平，促进企业的健康发展。
参考文献：
[1]张峥，周明慧.以培养应用能力为导向的工商管理创新创业实训课程建构[J].中国高等教育评估.2016（04）
[2]刘中艳，陈佳文，朱睿东，田丹.高校工商管理本科生就业竞争力问题及提升策略[J].经济师.2017（02）
作者简介：
孙茜，出生年月：1989，05，17，性别：女，民族：汉族，籍贯：山东省烟台市，职务：公司主管，职称：无，学历：本科，单位：中国银行青海省分行，研究方向：工商管理。