小班活动：《糖果雨》
小班语言教案《糖果雨》
小班语言教案《糖果雨》一、教案背景介绍《糖果雨》是一本适合小班幼儿学习的语言教材，它以有趣的故事情节和生动的插画为特色，能够激发幼儿对语言的兴趣，培养他们的听说能力和表达能力。
本教案旨在通过《糖果雨》这个故事提供丰富的语言输入，培养幼儿的词汇记忆能力和语言表达能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习和使用语言。
二、教学目标1.能够听懂并理解故事《糖果雨》中的基本词汇和句子。
2.能够模仿故事中的句子和表达，进行简单的语言表达。
3.能够运用所学的词汇和句子，进行简单的听说对话活动。
三、教学内容及教学步骤1. 故事导入 (10分钟)首先，教师可以用简单的问候和打招呼引导幼儿进入教室，并提前展示一些与故事相关的图片，引起幼儿的好奇心。
接着，教师可以用幻灯片或手势来描述故事中的情节，告诉幼儿故事的大概内容，并提出一些问题来激发幼儿的思考。
例如： - 这个故事叫做《糖果雨》，你们能猜猜故事讲的是什么吗？ - 故事里会有哪些角色和动物呢？ - 糖果雨是什么？你们有没有见过糖果雨呢？2. 故事讲解 (20分钟)教师可以结合表演和幻灯片展示来讲解故事。
在讲解过程中，可以使用简单的语言和明确的手势，帮助幼儿理解故事的内容。
讲解过程中，教师可以适时停下来，提问幼儿一些关于故事情节的问题，并引导幼儿用自己的语言回答。
例如： - 小白兔在故事中做了什么？ - 糖果雨下来了，小朋友们会做什么？他们会吃掉糖果吗？3. 语言活动 (30分钟)活动一：词汇导入教师可以在教室的不同角落贴上与故事相关的词汇图片，让幼儿自由地观察和发现，并引导他们说出与图片对应的单词或短语。
例如： - 教师：请找出《糖果雨》里面的小白兔图片，你们知道它叫什么吗？ - 幼儿：小白兔！ - 教师：很好，还有哪些图片和故事中的事物相关呢？活动二：角色扮演教师可以邀请幼儿通过角色扮演来模仿故事中的角色，进行简单的对话活动。
教师可以给每个角色分发一些道具，引导幼儿使用角色中的句子和表达进行对话。
小班语言糖果雨教案
小班语言糖果雨教课设计【篇一：糖果雨】小班语言教课设计：《糖果雨》一、活动目标：1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。
2、经过自己的想象勇敢地作出想象中的雨，并能叙述为何要下这样的雨。
二、活动准备：ppt 课件，音乐，操作单，画笔三、活动过程：（一）活动引入：教师：小朋友们，今日陈老师带你们去郊游好不好？教师：那我们听着音乐出发嘞！（播放音乐《郊游》和《雷声》）教师：小朋友们，什么声音啊？哦，打雷了，是否是快要下雨啦？那我们我们连忙找个地方躲雨吧。
（幼儿回位）教师：我们来看看，究竟是否是要下雨了呢？（播放 ppt ，叙述故事）（二）借助ppt 图片进行分层次发问，帮助幼儿理解故事内容。
1、完好聆听故过后发问：天上下了一场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？2、分段赏识故事第一部分，熟习故事中不一样颜色、不一样口胃的糖果特色。
聆听故过后发问：①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口胃的糖果？（教师依据幼儿回答与叙述状况，插入相应糖果特色小图片）②你还希望下什么颜色的糖果雨？③这类颜色的糖果可能会是什么口胃的？3、分段赏识故事第二部分，理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。
①带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？②聆听故过后发问：孩子们和妻子婆是怎么装糖果的？4、发散性发问：你喜爱糖果雨吗？你最喜爱吃什么糖果？（三）、拓展性发问，启迪幼儿想象各样奇异的雨。
师：你想下一场什么样的雨？1、指引幼儿用“若是我是魔术师，我想下一场 ??”的句型勇敢想象叙述 :比如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2、那你们上位和爸爸妈妈一同去把你想象中的雨画出来好不好？（四）、请宝宝勇敢地叙述他画的雨。
（五）歌曲形式快乐的结束讲堂教师：小朋友们：你们喜不喜爱下雨啊？哦，不喜爱，那我们一同唱个歌把它赶走好不好？幼儿演唱：《 rain ，rain ， go away 》附：有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。
小班语言活动：糖果雨(教案)
小班语言活动：糖果雨（教案）
教案简介
本教案是为小班幼儿设计的语言活动。
通过模拟糖果雨的场景，引导幼儿学习、理解和使用描述天气的词汇，同时提高他们的语言表达和沟通能力。
本活动适合幼儿园小班的3-4岁幼儿参与。
教学目标
1.通过观察和参与糖果雨的活动，提高幼儿对天气概念的理解。
2.通过描述天气状况的游戏，帮助幼儿掌握和使用与天气相关的词汇。
3.提高幼儿的语言表达和沟通能力。
4.培养幼儿的团队合作精神和互助意识。
教学准备
1.应备糖果（不含过多的糖分，注意幼儿的饮食健康）。
2.大块彩色布料或纸张，用于模拟下雨。
3.天气词汇卡片（可以是图片或单词，用于教学和游戏环节）。
4.幼儿园班级。
教学过程
引入
1.引导幼儿聊天，询问他们对天气的认识和感受。
2.介绍今天的活动主题为糖果雨，引起幼儿的兴趣。
活动一：糖果雨
1.将大块的彩色布料或纸张悬挂在教室的某个角落，模拟天上下雨的场
景。
2.将糖果均匀地撒在布料上，形成糖果雨的效果。
3.让幼儿围坐在模拟的下雨区域，等待“糖果雨”的降临。
活动二：天气词汇学习
1.准备好天气词汇的卡片，展示给幼儿看。
2.逐个向幼儿介绍并解释每个词汇的意义，例如。
幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思
幼儿园小班语言教案《糖果雨》含反思一、活动目标1.让幼儿学会听取并理解故事情节。
2.提高幼儿的口语表达能力。
3.培养幼儿积极参与团队活动的意识。
4.培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.一本《糖果雨》故事书。
2.根据故事内容准备相关糖果样品。
3.许多装有糖果的盒子，挂在屋顶上。
三、教学思路1.导入（5分钟）：让孩子们围坐在地上，展示糖果样品，鼓励孩子们试着猜出糖果是什么味道的，介绍今天要讲的故事《糖果雨》。
2.讲故事（10分钟）：讲故事时，要有动作、声音和肢体语言等辅助手段，让孩子们更好地理解故事情节。
3.童话体验（10分钟）：装有糖果的盒子挂在屋顶上，让孩子们通过自己努力想尽办法够到盒子，体验故事中小女孩的旅程，以此加深对故事情节的理解。
4.分组讨论（20分钟）：老师将孩子们分为4-5组，每组分别讨论故事中的某个角色或故事情节，并结合自己的想象进行创作，用画画或手工制作来表达自己的观点和想象，让孩子们尝试用自己的语言将故事讲述出来。
5.分享（15分钟）：让每个小组派代表将自己的创作结果展示给大家，分享讨论，让孩子们表达自己的观点和感受。
6.反思（5分钟）：对本次活动进行反思，让孩子们回忆活动的过程和自己的感受，帮助孩子们总结本次活动的收获和不足之处，以便改进和提高下一次的活动。
四、教学收获通过本次教学活动，孩子们不仅学会了故事情节，而且加深了对故事角色的理解和感受。
同时，活动中让孩子们具体地感受到了“努力得到收获的快感”，培养了孩子们愉悦的情感体验和积极向上的心理素质。
五、反思1.本次活动故事书讲述的故事情节较简单，合适小班幼儿进行阅读和体验。
2.活动中孩子们对糖果的兴趣很大，教师可以在故事中增加与糖果相关的内容，让孩子们更好地理解故事情节。
3.制作手工或画画的时间较长，孩子们的注意力容易分散，需要教师引导和监督。
4.孩子们参与讨论的积极性较高，可以多组织类似活动，培养孩子们的思维和表达能力。
小班《糖果雨》教案
小班《糖果雨》教案一、教学目标1.学生能够朗读熟练课文《糖果雨》；2.学生能够理解课文内容，并进行简单的表演；3.学生能够认识并掌握课文中的生词语汇：甜甜圈、糖果、狂喜、哇、口香糖等。
二、教学准备1.课本《草地小班》；2.甜甜圈、糖果、口香糖等小零食；3.班级音乐设备。
三、教学过程1. 热身活动教师播放欢快的音乐，要求学生跟随音乐做些简单的动作，如转圈、拍手等，以活跃课堂气氛。
2. 导入新课教师向学生展示一些小零食，如甜甜圈、糖果、口香糖等，并引入课题《糖果雨》。
教师问：小朋友们知道糖果雨是什么吗？学生回答：不知道。
教师解释：糖果雨就是从天上掉下来的糖果。
3. 讲解课文教师播放录音或者自己朗读《糖果雨》这篇课文，引导学生跟读、模仿。
在讲解课文的过程中，需要注重对生词的讲解。
4. 学生表演教师安排学生进行小组化活动，让学生以表演的形式展示《糖果雨》这篇课文，学生可以自由发挥。
5. 总结教师让学生分享活动的感受，并对学生们的表现进行评价和肯定。
6. 课后延伸教师可以上网搜索相关资料，向学生介绍糖果雨的来历，增加学生课外知识。
四、教学重点和难点教学重点：1.学生能够朗读熟练课文《糖果雨》；2.学生能够认识并掌握课文中的生词语汇。
教学难点：1.学生能够理解课文内容；2.学生能够进行简单的表演。
五、教学反思本次课程采用了多种教学方法，如朗读、表演等，使得学生的学习积极性得到了提高。
同时，在教学过程中，对生词的讲解需要更加详细，以便学生更好地理解课文内容。
另外，本次课堂气氛活跃，但教学内容相对简单，在以后的教学中需要更好地平衡教学内容和课堂气氛的活跃性。
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》精选
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》精选一、教学内容《糖果雨》选自幼儿园小班语言领域教材第五章第一节，内容主要围绕一场神奇糖果雨展开，通过丰富想象力和生动有趣故事情节，让孩子们在轻松愉快氛围中学习语言，提高表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《糖果雨》主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿想象力和表达能力，能够用自己语言描述糖果雨情景。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用自己语言描述糖果雨情景，培养表达能力。
2. 教学重点：理解故事情节，学会分享和关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、故事图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过糖果模型引起孩子们兴趣，邀请他们分享自己喜欢糖果，讨论糖果颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《糖果雨》，引导孩子们关注故事中细节，如糖果雨颜色、味道等，让他们充分发挥想象力。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用画纸、水彩笔等学具，画出自己心目中糖果雨情景，培养动手能力和表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）让孩子们在小组内分享自己作品，讨论糖果雨奇妙之处，引导他们学会欣赏和关爱他人。
邀请部分孩子到讲台上展示自己作品，并用语言描述糖果雨情景，其他孩子认真倾听，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书故事《糖果雨》。
2. 画出故事中主要角色和糖果雨情景。
3. 标注重点词汇，如颜色、形状、味道等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中糖果雨，并用语言描述给爸爸妈妈听。
2. 答案示例：我画一片蓝色糖果雨，糖果是圆形，味道是甜甜，就像天空中糖果雨一样神奇！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭和日常生活中，多观察、多想象，将所学知识运用到实际中。
如：观察雨后天空，想象糖果雨情景，与家人分享。
重点和难点解析1. 实践情景引入时互动性2. 例题讲解时细节描述和想象力激发3. 随堂练习中个别指导和小组讨论引导4. 作业设计生活化和亲子互动性例题讲解时细节描述和想象力激发是教学重点。
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思
幼儿园小班语言优质教案《糖果雨》含反思教案题目：《糖果雨》——小班幼儿语言优质教案一、教学目标1.学习把握《糖果雨》这首歌谣的歌词含义、歌曲节奏和歌曲动作。
2.训练幼儿的音乐表现本领和语言表达本领，提高幼儿口头表达本领。
3.加强幼儿园小班幼儿的团队合作精神，培育幼儿的社交本领。
4.营造着幼儿园小班充分欢快与和谐的氛围。
二、教学准备1.教学材料：《糖果雨》歌曲录音、教具糖果雨。
2.教学场所：教室3.教学工具：音响设备、玻璃瓶、糖果雨教具三、教学步骤1.前奏放松，并招呼大家“大家好，我是你们的老师，今日我们要一起唱一首好听的歌曲。
”2.歌曲引入（1）播放歌曲“糖果雨”，老师向幼儿介绍这是一首特别欢快的歌曲，旋律轻快有趣味，听起来就像是在下雨，只不过这是一场糖果雨，我们要听听这首唱歌什么内容。
（2）让幼儿听过一遍之后再改换一响，让幼儿来学唱，并指出一两个注意点，并分别教授幼儿歌曲的节奏和动作，激励幼儿跟随节奏用动作仿照曲调。
3.歌曲呈现（1）把教具糖果雨都利用活动板摆上，老师示范，同时动手拉動糖果雨得绳蓬，让糖果雨像下雨一样散开，点某位小伙伴唱一段，然后停止按，糖果雨又像下雨一样停了下来，这时这位小伙伴需要捡起至少一个糖果，让其庆幸成为第一位捡到糖果雨的幸运儿，且不断把准备好的糖果共享给小伙伴们。
（2）然后，其他小伙伴一起合唱，唱到“糖果雨啊糖果雨”时，老师特意停止拉绳蓬，让糖果雨停止下落，全部小伙伴需要一起向前蹲，等糖果雨停止子洒下，停止时再起来并开始捡糖果。
4.歌曲反思通过察看和听幼儿团体活动，在计时器达到肯定目标时，特别是歌曲唱完后，老师会特别引导小宝宝自己愿意进行对话，交流本身的感受。
可能有些小宝宝会本身表达，或者通过老师或其他同伴的沟通。
老师只需要把其中的常见问题列出来和大家一同讨论即可。
问题：（1）你们对《糖果雨》这首歌的印象是怎样的？（2）你们捡到了几颗糖果，有没有参加共享观看心得？（3）你们在本次雨后共享时的故事是什么？4.学习反思通过课上实施精彩的雨后共享，老师整理出幼儿学习方面的反思，并给出针对性的课后作业任务。
小班语言糖果雨教案
小班语言糖果雨教案小班语言糖果雨教案1叶秀渊有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。
绿的、紫的、蓝的、玫瑰色【红、黄、蓝、绿】的，什么颜色的都有。
一个小孩捡了一颗绿（黄色）的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味（香蕉味）的；另一个孩子尝了一块玫瑰色（红色）的，那是草莓味的。
“快来呀！都是糖果，都是糖果！”所有的.人都到马路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。
糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。
雨下了一会儿就停了。
但是，糖果已经像地毯一样铺满了马路，在脚下“咯吱咯吱”响。
孩子们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。
老婆婆们也摘下漂亮的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。
直到现在，还有许多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。
一、活动目标：1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。
2、结合已有生活经验，大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。
3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型，表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。
二、活动准备：自制图片若干，各色手工糖果若干三、活动过程：（一）活动引入：教师：宝宝们，你们认识我吗？（不认识）其实，我是一个魔术师！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意给大家带来一朵神奇的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲一个《糖果雨》的故事。
（二）借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容，教案《小班语言课教案《糖果雨》》。
1、完整倾听故事后提问：天上下了一场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？2、分段欣赏故事第一部分，熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。
倾听故事后提问：①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？（教师根据幼儿回答与讲述情况，插入相应糖果特征小图片）②你还希望下什么颜色的糖果雨？③这种颜色的糖果可能会是什么口味的？3、分段欣赏故事第二部分，理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。
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小班活动：《糖果雨》
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小班活动《糖果雨》
活动目标
1.理解故事内容，感受想象的乐趣。
2.尝试用绘画、剪贴等形式表现想象
的内容。
活动准备
1..幼儿学习资源圈6第18~21页，
《糖果雨》教学挂图、教师教学资源、
语言cD。
2、油画棒、画纸旧的颜色画报、印
章、物体模具、剪刀、胶水。
活动过程
一．导入活动：
“你们听说过糖果雨吗？从前，有一
个城市就下过一场奇怪的雨。”
二.基本过程：
（1）教师结合完整的讲述故事。
（2）提问并引导幼儿感受想象的乐
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2
趣。
“这是一场什么雨？你喜欢糖果雨
吗？为什么？”
“假如你是天空中的魔法师，你最想
下一场什么雨？”
引导幼儿大胆想象，并说说自己的
想法。
.画场奇怪的雨
“今天，我们也来当魔法师，画一场
奇怪的雨吧！”
（1）引导幼儿欣赏幼儿用书中的故
事画面。
（2）教师提供画笔、废旧彩色画报、
印章，幼儿自选喜欢的材料以剪贴或绘
画的方式，在幼儿用书上画场奇怪的雨，
如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球
雨等。
（3）请幼儿介绍自己的想法，并展
示幼儿作品。
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