2019云南中考物理复习课件：教材系统复习 第8讲〓运动和力(共51张PPT)
《2024年人教版中考物理一轮复习课件(全国通用)》 主题07：力 课件(30页ppt).ppt
（2）在弹簧下端依次增加相同规格的 钩码 ,分别测出对应的伸长后的长度,
把数据记录在表格内.
弹簧原长L0（cm
）
12.56
拉力F（N）
0.5
弹簧长度L（cm
）
12.96
弹簧伸长长度△L= L- L0（cm）
0.5
1.0
13.36
1.0
1.5
13.76
10N/kg
3
要安全过桥需卸下货物的质量：Δm=m总-m=12.5t-10t=2.5t=2.5×10 kg
卸下货物的箱数:
2.5×103kg
n=
=
= 8.33（箱） = 9（箱）
300kg
300kg
典型例题
例2.关于物体的重心，下列说法中正确的是 ( C )
A．重心一定在物体上
B．重心在物体的几何中心上
小试牛刀
如图甲所示,熊猫把竹子压弯,说明力可以改变物体的
形状 ;熊猫悬吊在
这根竹子的不同位置，竹子被压弯的程度不同,说明力的作用效果跟力的 作用点 (选
填“大小”“方向”或“作用点”)有关。如图乙所示,人坐在小船上,用力推开另一艘小船,
同时自己的小船也会向相反方向运动。用力能够把另一艘小船推开,说明力可以改变
(2)不规则物体的重心可用 悬挂法 确定它的重心.
3.重心 不一定 在物体上.如：圆环的重心在 圆心，空心球的重心在 球心
。
典型例题
例1.一辆自重是5.0×104N的卡车，装着25箱货物，每箱货物的质量
是300kg，行驶到一座立有限重标志(如图示)的桥前。问:
①这辆卡车总重多少牛?
中考物理一轮复习第8课时浮力课件
6. [2020·山西百校联考四]小伟将两颗完全相同的心形果冻分别放入两杯（外形
重 完全相同）不同的葡萄汁中,当果冻静止时,两杯中液面相平,如图8-8所示,下列判
难
突 断正确的是（ ） A 破 A.两颗果冻受到的浮力大小相等
能 力
B.甲杯中葡萄汁的密度较小
提 C.果冻在甲杯中排开液体的重力大于自身的重力
材 梳
密度计 体积越小,说明液体的密度越
大
理
把种子放入浓度适宜的盐水中,干瘪、虫蛀的种子就会漂浮,而饱
夯
选种
实
满的种子则会沉底
基
础
重难一 物体的浮沉条件及应用
1. [2020·台州]图8-3表示跳水运动员从入水到露出水面的过程,其中运动员受到
重
难 水的浮力不断增大的阶段是（ A）
突 A.①→②
破
B.②→③
图8-9
提
升
突破一 探究浮力的大小跟哪些因素有关
C.③→④
D.④→⑤
能 力 提 升
图8-3
[解析]运动员从入水到露出水面的过程中,水的密度不变；①→②是入水过程,排
重 开水的体积增大,由F浮=ρ水gV排可知运ห้องสมุดไป่ตู้员受到水的浮力不断增大；②→③和
难 突
③→④运动员浸没在水中,其排开水的体积不变,所受浮力不变；④→⑤是露出
破 水面的过程,运动员排开水的体积减小,所受浮力减小,故A正确,BCD错误。
理
夯 实 基 础
2.浮力的计算
教
材
梳 理
压力差法
夯 实 基 础
称重法
F浮= F下-F上
已知物体上、下表面所受的压力
F浮=G物-F拉
中考物理复习教案 运动和力
第十一章运动和力一、单元复习目的1、知识与技能目标：（1）理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义。
（2）能用速度公式简单计算速度和平均速度。
（3）知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法；知道运动的物体具有动能。
（4）知道力和运动的关系。
（5）知道物体的惯性，能表述牛顿第一定律。
（6）通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识，掌握分析问题的方法。
2、过程与方法目标：（1）培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
（2）让学生能懂得“改变”物体运动状态与受到外力之间关系，在获得感性认识的基础上，通过理性分析以及科学的推理从而获得规律。
让学生感受“科学家”研究问题的方法，使他们能建立如何进行科学实验的基本思路。
3、情感、态度与价值观目标：（1）通过运动和静止的相对性的学习让学生接受辨证唯物主义教育。
（2）通过作力的图示的训练，培养认真、细致严谨的学习态度。
引导学生从观察生活出发，探求科学真知，培养学生热爱科学，勇于发现问题，提出问题的科学质疑精神。
二、复习的重点和难点学生在学习本章时，常常把牛顿第一定律这个定律和惯性这个概念搞混了。
实际上这是由于我们在教授这些知识时，没有认真加以区别所造成的。
惯性是物体的一种性质，是指物体保持运动状态不变的性质。
牛顿第一运动定律，是物体运动的客观规律，是说一切物体都有惯性。
如果一开始讲授时就注意加以区别，就不在于造成学生在思维上的混淆不清了。
本章在前章所学力学知识的基础上，进一步学习力和运动的初步知识。
内容包括：牛顿第一定律，惯性，二力平衡，摩擦力。
其中二力平衡的知识是本章的重点。
三、知识梳理四、教学课时：三课时第一课时一、复习内容及过程1、参照物（1）定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。
（2）任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
人教版八年级物理第八章《运动和力》知识点梳理.(一)
第八章知识点梳理+测评（一）（第八章第1节牛顿第一定律第2节二力平衡）知识点一阻力对物体运动的影响1.由课本实验可以得出：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车滑行的距离就越大，速度减小得越慢。
2.进一步推理：如果水平面足够光滑，小车受到的阻力为零，则它将以恒定不变的速度永远运动下去。
★由课本演示实验可以验证伽俐略的说法是正确的，即物体的运动不需要力来维持。
知识点二牛顿第一定律一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
★牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但其中符合逻辑的科学推理是非常重要的。
知识点三惯性一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。
★生活中，人们常常利用物体的惯性，但惯性有时也给人们带来危害，需要防范。
知识点四平衡状态及二力平衡的条件1.物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
2.作用在同一物体的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
★判断两个力是不是平衡，首先要看这两个力是不是作用在同一个物体上，这个条件非常重要，做题时易忽略。
然后再看它们是不是在同一条直线上，大小相等，方向相反。
知识点五二力平衡条件的应用1.已知物体的受力情况可以判断物体是否处于平衡状态。
2.已知物体在受力情况下处于平衡状态时，可以判断所受的力是平衡力。
3.可根据一个力的大小、方向，确定另外一个力的大小和方向。
★1.一个物体若处于静止状态或匀速直线运动状态，则物体可能不受力，也可能受力平衡。
★2.物体的运动状态发生了改变，它一定受力，且一定受非平衡力。
知识点练习知识点一阻力对物体运动的影响1.如图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置。
下列说法错误的是（）A.每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等B.每次实验，应使小车从同一高度下滑C.水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快D.实验表明，力是维持物体运动的原因知识点二牛顿第一定律2.关于牛顿第一定律，下列说法正确的是（）A.牛顿第一定律是可以通过实验直接证明的B.验证牛顿第一定律的实验做不出来，因此不能肯定这个定律是否正确C.牛顿第一定律是在大量实验的基础上通过分析推理而获得的D.物体保持静止或匀速直线运动状态叫做牛顿第一定律3.如图所示，细绳上端固定在O点，下端系一个小球，小球在水平面内做圆周运动。
力和运动中考专题复习(人教版物理)
中考物理专题复习---力运动和力考点1：测力计的使用和读数1.（2016江西）如图所示，是用来测量的大小的工具，使用前应，明确该仪器的和分值；2.（2020江西）在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，就被拉得，利用这个道理可以制成弹簧测力计。
如图甲所示，圆筒测力计下挂有一重物，其重G为2N，则此测力计的分度值为N。
如果用力F竖直向下拉动挂钩，如图乙所示，则拉力F为N。
3.（2018江西）如图1所示，圆筒测力计使用前要校零，看清量程和。
使用中，测得桶重为G，则该桶水重为G。
4.（2022江西）如图所示，圆筒测力计的分度值为N；此时，该测力计的读数是N。
第1题图第2题图第3题图第4题图考点2：力及其作用效果5.（2020江西）在探究运动和力的关系实验中，让同一小车从同一斜面同一高度自行滑下，其目的是使小车滑行至水平面时的初始速度；此小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离不同，说明力的作用效果与力的有关。
6.（2014江西）利用你考试中的草稿纸，按照提示例设计两个实验，指出研究或说明的物理问题．主要实验过程探究或说明的物理问题抖动纸张声音的产生考点3：摩檫力7.（2014江西）“我劳动，我快乐”。
如图所示，是小红同学常用的搓衣板，它是通过增大接触面的来增大摩擦；洗刷衣服时，刷子与衣服之间的摩擦为摩擦（选填“滑动”或“滚动”）。
第7题图第8题图第9题图考点4：平衡力与相互作用力8.（2020江西）如图所示，小明去公园遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。
此时，若不计绳子重力，以下两个力是一对平衡力的是（）A．小明拉绳子的力与狗拉绳子的力B．狗受到的重力与地面对狗的支持力C．绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力D．绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力9.（2018江西）如图所示，王爷爷推着失去动力的汽车在平直道路上匀速前进，下列说法中正确的是（）A．汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是一对平衡力B．汽车所受的推力与地面对汽车的摩擦力是一对平衡力C．汽车所受的重力与汽车对地面的压力是一对相互作用力第11题图 10.（2019江西）电灯通过电线挂在天花板上处于静止状志，灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是一对__________，电线对灯的拉力和灯所受的重力是一对__________力。
初中物理《热学》(共51张) PPT课件 图文
B．0℃
C．－40℃
D．略高于－40℃
能力提升：
1.一体温计的示数为38 ℃,如果不甩直接测正常人, 读数为 ；直38接℃去测体温为39.5 ℃的病人,示数 为 。 39.5 ℃
2.两支内径不同、玻璃泡内水银量相等的合格的温 度计同时插入一杯热水中，过一会儿则会看到( ) C
A．内径细的温度计水银柱升得较高，示数较大 B．内径粗的温度计水银柱升得较高，示数较大 C．内径粗的水银柱升得低，两温度计示数相同
热学-----热和能
一、物态变化 二、内能计算
第一部分 物态变化
一、温度和温度计 1、温度的定义：是表示_冷__热__程__度___的物理量。
练习: ⑴ 物体越热，温度越高；温度越高的物体越热( )。
⑵ 0℃的冰比0℃的水冷 ( )×。
⑶ 现在教室内的温度约为_____℃ 。
2、 摄氏温度单位的规定：
3、关于固体的熔化，下列说法中不正确的是( D) A．熔化过程一定要吸热； B．晶体吸热时温度一定达到熔点才开始熔化； C．熔化是凝固相反的过程； D．固体熔化时，温度总保持不变。
4、把一小块正在熔化的冰，投人到一大桶0℃的水中， 则( D)
A．有少量的冰熔化成水； B．冰全部熔化成水； C．有少量水凝固成冰； D．冰和水的质量都保持不变。
5、用质量相等的0℃的冰和0℃的水来冷藏食物，冰___ 的效果好。原因是 冰熔化时要吸。大量的热
6、对某物质加热时间与温度的表格如下：
时间
（min）
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
温度 （℃）
76 77
78
中考物理专项复习第六部分运动和力
第六部分运动和力一．知识网络二．习题1．有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行。
”诗人在诗词前后两次对山的运动的描述中，所选的参照物分别是( )A．风和水B．船和地面C．山和船D．风和地面2．如图所示：是甲、乙两个物体运动的频闪照片，由图可知，甲物体做的是__ _ ___运动，乙物体做的是__ ____运动。
3．单位换算：1 m/s=__ __km/h 10 m/s=_ ___km/h 72 km/h=___ _m/s 54 m/s=__ __km/h 4．小明骑自行车回学校，在前2 min内的平均速度是6 m/s，后3 min内的平均速度是4m/s，求小明在这5min内的平均速度是多少？5．某同学测量一支新“中华”绘图铅笔长度，测量四次的结果分别是L1=16.58cm，L2=16.57cm，L3=16.55cm，L4=16.56cm，该同学所用刻度尺的分度值是______，测量结果是______，准确值是______，估读值是____________6．将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如图所示，线圈长度是__ ____，金属丝直径是__ ____.cm7．双休日自驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘，示数如图3甲所示，则汽车此时行驶的速度为；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为图3乙所示，那么这段时间为h．1．瓶子落在地板上碎了，对瓶子来说，地板是________物体，瓶子是_____物体，若对地板来说，瓶子是________物体，可见，物体间力的作用是_____。
2．是我们生活中常见的几种现象：A、用力揉面团，面团形状发生变化；B、篮球撞击在蓝球板上被弹回；C、用力捏小皮球，球变瘪了；D、一阵风吹来把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是；改变形状的是。
第08章 运动和力 -2023年中考物理一轮复习易错题精选(解析版)
第08章运动和力（高频考点精讲）考点01 牛顿第一定律【高频考点精讲】一、牛顿第一定律（惯性定律）1、内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
2、牛顿第一定律是以实验为基础，通过分析和科学推理得到的，不是通过实验直接得出的。
3、力是改变物体运动状态的原因，而不是维持运动的原因。
4、探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从斜面上同一高度滑下，其目的是使小车滑至水平面上的初速度相等。
二、惯性1、定义：一切物体都有保持原有运动状态不变的性质，这种性质叫做惯性。
2、对“惯性”的理解（1）一切物体：所有固体、液体、气体，无论是否受力，无论质量大小，无论运动还是静止。
（2）惯性是物体的固有属性，不是一种力，所以“物体受到惯性”“物体受到惯性力”“物体在惯性的作用下”的说法都是错误的。
（3）惯性大小与速度大小无关。
【热点题型精练】1．关于物体受力与运动的关系，下列说法正确的是（）A．物体受平衡力作用也能做曲线运动B．物体受非平衡力作用一定做曲线运动C．做曲线运动的物体若只受一个力作用，力的大小和方向可能都不变D．做曲线运动的物体若只受一个力作用，力的大小可能不变但方向一定改变解：A、物体受平衡力作用处于平衡状态，能静止也可能做匀速直线运动，但不可能做曲线运动，故A错误；B、物体受非平衡力作用时，处于非平衡状态，可能是运动速度发生变化也可能是运动方向发生变化，但不一定做曲线运动，如竖直下落的物体，只受重力作用，速度方向不变，故B错误；CD、做曲线运动的物体若只受一个力作用，如平抛出去的物体，只受重力作用，运动过程中，力的大小和方向可能都不变，故C正确，D错误。
答案：C。
2．如图所示，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，由静止开始释放小球，不计摩擦，小球可在A、B两点间来回摆动。
当小球摆到B点时，细线恰好断开，则小球将（）A．在B点保持静止B．沿BE方向运动C．沿BC方向运动D．沿BD方向运动解：由于小球被静止释放，不计摩擦，它可在A、B两点间来回摆动。
初三中考物理总复习重点精品第五章力力与运动PPT课件
变的是（ B ）
A、在弯路上汽车匀速转弯 B、小孩沿不太光滑的滑梯匀速下滑 C、人造地球卫星绕地球匀速转动 D、熟透的苹果从树上落地
10.关于力的说法中，错误的是（ A）
（A）力是维持物体运动的必要条件 （B） 力可以改变物体的运动状态 （C）施力物体必定同时受到力的作用 （D）没有物体就不会有力的作用
1A0．000NN，B那．么1F0的00大N小Ｃ是．( B20)00
N Ｄ．1000 N＜Ｆ＜2000 N
15.一个重为500牛的跳伞运动员，在下落时速 度逐渐增大，则空气阻力一定_小_于_500牛；若跳 伞运动员以5米/秒匀速下落时，空气对他的阻 力一定_等_于__500牛；若他下落时速度减小到4米 /秒后，又保持4米/秒的速度匀速下落，这时 空气对他的阻力一定是_等__于_500 牛
A.用这组实验可以比较滑动摩擦力和滚动摩擦力的大小 B.用这组实验研究摩擦力时要用到二力平衡的知识 C.由这组实验可以得出接触面越光滑，滑动摩擦力越小 的结论 D.由这组实验可以得出木块受到的滑动摩擦力和滚动摩 擦力的大小分别为3N和IN
4．某同学在探究滑动摩擦力与接触面积的关系时用 如下左图所示方法，即让同一长方形木块在同一木板 上按甲、乙两种不同匀放置方法速运动，发现弹簧测
擦力1为2 N；若将A．B紧靠着放在
水平桌面上，用水平力F2推A使它们 一起匀速运动（如图乙所示），则
推力F122＝ N。
2．在下图所示的方法中，属于增大摩擦的是（ A）
A
B
C
D
3．(多选)如下图所示，用弹簧测力计水平拉着同一 木块，使它分别在水平桌面上和并排在桌面上的几 根圆木棍上做匀速直线运动，测力计的示数分别为 3N和1N。以下说法正确的是（ AB）D
中考物理总复习——区分相互作用力与平衡力 课件(共19张PPT)
区分相互作用力和平衡力
如图，人坐在吊篮里（双脚离地），请指明下列说法中的力是一对什么力：选填：“相互作 用力“、“平衡力“、“什么都不是”． (1)人所受重力与人对吊篮的压力________； (2)人所受重力与吊篮对人的支持力________； (3)人对吊篮的压力与吊篮对人的支持力________； (4)吊篮上方的绳子对吊篮的拉力与吊篮的重力________； (5)吊篮上方的绳子对吊蓝的拉力与吊篮和人的总重力________
区分相互作用力和平衡力
如图所示“悬空的磁环”活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相同，中间塑料管是光滑的．当 磁环都处于静止状态时下面说法不正确的是（ ） A.乙对甲的作用力和甲的重力是一对平衡力 B.甲乙丙三者之间的相互作用力是通过磁场发生的 C.丙对乙的作用力和乙的重力是一对平衡力 D.丙对乙的作用力和乙对丙的作用力是一对相互作用力
如图所示，一物体被一根轻绳固结悬挂在天花板下处于静止状态，以下说法正确的是（ ） A.物体所受重力与物体对绳子的拉力是一对平衡力 B.物体拉绳子的力与物体受到的拉力大小相等、方向相反 C.物体所受重力与物体对绳子的拉力是一对相互作用力 D.物体所受重力与绳子对物体的拉力是一对作用力和反作用力
区分相互作用力和平衡力
区分相互作用力和平衡力
如图所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，则两手指对铅笔的压力是________（相互 作用力/平衡力），两手压强________．（相等/不相等）
Bye Thanks
如图所示，徒手攀岩者稳如壁虎又矫似雄鹰，用“力”实现了身体的平衡．下列分析正确的 是（ ） A.攀岩者对岩石的力与岩石对他的力是相互作用力 B.攀岩者受到的重力与他对岩石的作用力是相互作用力 C.攀岩者受到的重力与他对岩石的作用力是一对平衡力 D.攀岩者受到的重力与岩石对他的作用力是一对平衡力