人教版四年级数学上册除数是两位数的除法《笔算除法例6—例9》课件
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人教版小学数学四年级上册《6除数是两位数的除法：商是两位数笔算除法》优质课ppt课件_0
除数是两位数除法 笔算除法
江宁镇合和小学 余小静
教学目标：
1、学生掌握除数是整十数除法方法。 2、让学生学会除法竖式的书写格式。 3、使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学 生理解算理。 4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 重点 使学生掌握除数是整十数的竖式书写格 式。 难点 除数是两位数，先看被除数的前两位和 商的书写位置
( ×)
想一想:
75÷30=2(个) ……15(元) 2
30 75 60 15
答:可以买2个,还剩15元。
考考你
一方有难,百方支援。大朗人民向地震 灾区捐赠了500吨货物,需要多少节车 厢才能装完?
500÷60=8(节) ……20(吨) 8＋1=9(节) 答;需要9节车厢才能装完。
除数是整十数的除法:
复习 1、口算。
90÷30=3
92÷30≈ 3 90 40×4= 160
160÷40=4
720÷90=8
722÷90 ≈ 8 720 270÷90=3
273÷90≈ 3 270
2.下面的括号里最大能填几?
40×( 2 ) ＜85
30×( 4 ) ＜140
3.竖式计算
96÷8=12 12
8 96 8 16 16 0
754÷89=4……2 94
8 754 72 34 32 2
除数是一位数的除法
是怎样计算的?位除起,先看被除数 的前( 一 )位,如果前一位不够除, 要看前( 两 )位。
2.除到被除数的哪一位,商就写在哪 一位(上面 ) 。
3.每次除得的余数必须比除数( 小 ) 。
1.从被除数的( 高 )位除起,先看被除数 的前( 两 )位,如果前两位不够除, 要看前( 三 )位。
人教版小学数学四年级上册《6除数是两位数的除法：商是两位数笔算除法》公开课课件_0
商是5， 写在个位上
课堂小结
你学会了哪 些知识？
余数一定要比 除数小。
除数是两位数的笔算除法,先看被 除数的前两位,如果前两位不够除, 就看前三位。除到被除数的哪一位 ,商就写在那一位的上面，每次除 完的余数一定要比除数小。
1、 （268 ）÷40=6……28 500÷（ 70 ）=7……10
2、（ ）53÷18=？ （1）如果商是2位数，括号里可以填（2-9） （2）如果商是1位数，括号里可以填（ 1）
除数是两位数的笔算
人 教
除法
版
四
年
级
上现呢？
92本连环画，每班30本，
可以分几个班？ 为什么用除法
92÷30=
计算？
92≈90
请你估一估
92÷30 ≈3（个）
92
30
30
30
2
90
92÷30＝3（个）……2（本）
3 30 9 2
90
2
30×3
想一想： 商写在什 么位置？
200 30
8 30 2 5 0
240 10
余数比除数大。
商5应该写在个位上
说出各题的商是几，写在什么位置
40）8 0
商是2， 写在个位上
60 ）3 0 0
商是5， 写在个位上
70）3 5 0
商是5， 写在个位上
40）8 3
商是2， 写在个位上
60 ）3 1 2
商是5， 写在个位上
70）3 6 4
书架每层能摆40册书，图 书馆购进138册新书，需 要摆几层？
138 ÷ 40= 3(层） ……18（本）
3+1=4（层）
答：138册新书需要摆4层。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
余数一定要比 除数小。
除数是两位数的笔算除法,先看被 除数的前两位,如果前两位不够除, 就看前三位。除到被除数的哪一位 ,商就写在那一位的上面，每次除 完的余数一定要比除数小。
1、 （268 ）÷40=6……28 500÷（ 70 ）=7……10
2、（ ）53÷18=？ （1）如果商是2位数，括号里可以填（2-9） （2）如果商是1位数，括号里可以填（ 1）
除数是两位数的笔算
人 教
除法
版
四
年
级
上现呢？
92本连环画，每班30本，
可以分几个班？ 为什么用除法
92÷30=
计算？
92≈90
请你估一估
92÷30 ≈3（个）
92
30
30
30
2
90
92÷30＝3（个）……2（本）
3 30 9 2
90
2
30×3
想一想： 商写在什 么位置？
200 30
8 30 2 5 0
240 10
余数比除数大。
商5应该写在个位上
说出各题的商是几，写在什么位置
40）8 0
商是2， 写在个位上
60 ）3 0 0
商是5， 写在个位上
70）3 5 0
商是5， 写在个位上
40）8 3
商是2， 写在个位上
60 ）3 1 2
商是5， 写在个位上
70）3 6 4
书架每层能摆40册书，图 书馆购进138册新书，需 要摆几层？
138 ÷ 40= 3(层） ……18（本）
3+1=4（层）
答：138册新书需要摆4层。
四年级上册商是两位数的笔算除法人教新课标(14张PPT)
0 18除61个十，商 18除72，商4。
3个十，余7个十。
答：可以组成34组。
940÷31＝ 30……10
930÷31＝ 30
3 0 验算： 3 1
30
31 9 4 0
× 3 0 31 9 3 0
93
930
93
10
＋ 10
0
940
你想验你的算知对一道吗下这？，道大这题家样的 都来计商算算是算对几吧吗位。？数吗？
【设计意图：线段图是解决实际问题的一种工具，此练习复习了观察线段图的方法，并强调找准等量关系式是列方程的关键。】
交流时，教师可以引导学生重点围绕简便写法进行讨论，探究因数中间的0是否应该与另一因数相乘，以及如何写这一位上的积。
414÷4= 103 …… 2 940÷31＝ 30……10 生2：10元减6元8角等于3元2角，也就是3.2元。
6 除数是两位数的除法
6.6 商是两位数的笔算除法
1.掌握商是两位数的笔算方法。 2.理解商是两位数的笔算方法的算理，能运用法则正确计算。
重点 理解和掌握商是两位数的除法的笔算方法。 难点 商的位数的判断。
1. 不计算，说一说商是几位数，并说明判断的理由。
4 494 商是三位数
6 72
2 315 4 35
3. 计算下面各题。
14
54 7 8 4 54 24 4 21 6
28
20 31 6 4 9
62
29
30
12 3 6 4 36 4
20
38 7 6 2 76 2
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
除数是两位数的除法的计算方法
1. 从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两 位数，如果它比除数小，再试除前三位数。
新人教版四年级数学上册6除数是两位数的除法第9课时商是两位数的除法习题课件
•Байду номын сангаас
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3课时用”五入“法试商人教版(共10张PPT)
50
7
48 3 5 6
336
20
7
60
7
57 4 6 3
399
64
8
40
8
39 3 5 6
312
44
9
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
二、计算下面各题。
638÷67= 9……35 229÷29= 7……26 269÷38= 7……3
70
9
67 6 3 8
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
教科书第77页做一做2Fra bibliotek请同学们在计算完这些竖式
后,验算一下自己做的是否正确。
2. 20 5
17 9 7
30 3 27 8 9
30
7
28 1 9 9
85
81
196
12
8
3
验算： 1 7 ×5
……除数 ……商
85 + 12
97
……余数 ……被除数
60
5
59 2 9 7
295
2
四 培优训练
一、根据试商的情况，很快说出准确的商。
603
35
30
7
29 2 2 9
203
26
40
7
38 2 6 9
人教版小学四年级上册数学精品教学课件 6 除数是两位数的除法 2 笔算除法用”五入“法试商
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7
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二、计算下面各题。
638÷ 67 = 9……35 229÷ 29 = 7……26 269÷ 38 = 7……3
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29 2 2 9
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26
40
7
38 2 6 9
二 新课探究
4 学校礼堂每排有 28 个座位，四年级共有 197 人，可以坐
满几排？还剩几人？ 197÷28=
为怎什样么列同用式学除？们法，计从算题？中你知道 了什么？要解决什么问题？
（教科书第77页例4）
年级有我知19道7 人以了，坐学问满因校可几为礼以排1堂9坐，7每里满所排有几以有几排用2个8，除个12还法98座7剩，计÷位几2就算，8人=可。四。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
9
40 23 39 9 0
1 71 87
12
80
3
78 2 4 5
234
11
50
6
49 3 0 1
294
7
改把除商数18不3看，是作1整82×0十来3数试=时商5，4，，可66以33÷把− 15它84看，= 成初9 ，接商近为的4 ， 91整8<十×18数4，来=所7试以2商，6。363÷如<17果82商，= 大3说…了明…，商9就大。调了小，再应试调试小。
请同学们在计算完这些竖式 教科书第77页做一做2 后,验算一下自己做的是否正确。
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2. 不用竖式计算，判断下面各题商是几位数。
17 1 3 6 商是一位数 26 5 8 4 商是两位数 39 3 7 0 商是一位数 63 7 6 2 商是两位数
136除以17，除数是两位数，先试除被除数 的前两位，是13，小于17，就试除被除数的 前三位，所以商是一位数。
三、知识运用
3. 计算下面各题。
一、探究新知
再从下往上观察，你又能发现什么？ 先观察第（ 1）组，你能发现什么？ 能把两个发现合并成一句话吗？ （ 1） ×10
16 160
320
×2
÷10 ×10 ÷ 8＝ ÷2 ×2
2 20 40
÷10 ÷2
除数不变，被除数 乘几，商也乘几。
除数不变，被除数除 以几，商也除以几。
除数不变，被除数乘几或除以几， 商也乘几或除以几。
14 54 7 8 4 54 244 216 28
649除以31，除数是两位数，先试除被除数的 前两位，是64，大于31，所以商是两位数。64 除以31商2，写在十位上，31乘2等于62，64减 62等于2；再用29除以31，不够商1，就在个位 上写0。所以649除以31商20余29。
20 31 6 4 9 62 29
一、探究新知
除数能不能除以 0呢？怎么说更准确？ 仔细观察第（ 2）组，你能发现什么？ 再从下往上观察，你又能发现什么？ 请你把两个发现合并成一句话。
（ 2） ×10 200÷ ×2 2 20 40 ÷10 ÷10 ＝ ÷2 ÷2 100 10 ×10 ×2
5
被除数不变，除数乘 几，商反而除以几。
你想的对吗？大家 你知道这道题的 验算一下，这样 都来算算吧。 商是几位数吗？ 计算对吗？
930÷31＝ 30
0 0 0 0 30 31 9 3 0 93 0
验算： 3 × 9 ＋ 9
1 3 3 1 4
接下来 除以0 31 也要商10 0，因为 0 商的个位还是 。 应该商几呢？ 除以任何不是0的 数都得0。
二、探究新知
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？ 612÷18＝ 34（组） 34 18 6 1 2 54 72 72 先用18除61个十， 0 商3个十，要把3 商应该写在哪位上？ 先用18除什么数？ 写在十位上。
二、探究新知
940÷31＝ 30„„10
30 31 9 4 0 93 10
31 9 4 0 93 10
除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点？ 有什么不同点？
二、探究新知
除数是两位数的除法怎样计算？
1. 从被除数的 高 位除起，先用除数试除被除数的前 两 位数，如果它比除数小，再试除前 三 位数。 2. 除到被除数的哪一位，就在那一位上面写 商 。 3. 求出每一位商，余下的数必须比除数 小 。
除数是两位数的除法
2.笔算除法
(例6)
一、复习导入，揭示课题
1. 不计算，说一说商是几位数。你是怎么判断的？
4 4 9 4 商是三位数
7 2 4 6 商是两位数
9
9 8
6
2 7
商是两位数
商是一位数
494除以4，除数是一位数，先 看被除数的最高位，是4，与除 数相同，所以商是三位数。
一、复习导入，揭示课题
三、知识运用
1. 计算下面各题，说一说先试除被除数的前几位数。
23 43 9 8 9 86 129 129 0 4 58 2 4 4 232 12 29 26 7 6 8 52 248 234 14
989除以43，除数是两位数，先 试除被除数的前两位，是98，大 于43，所以商是两位数。
三、知识运用
为什么用除法计算？ 怎样列式？ 从题中你知道了什么？ 不计算，说一说 要解决什么问题？ 商是几位数。
三位数除以两位数，先看 已知共有612名学生， 因为612里有几个 612÷18 18， 被除数的前两位，被除数 每18人组成一个环保 就可以组成多少组， 的前两位是 小组，问可以组成多 61，比除数18 所以用除法计算。 大，所以商是两位数。 少组。
2. 完成下面的竖式。
4 除数是一位数的 除法怎样计算？
103 414 4 14 12 2
7
35 246 21 36 35 1
从高位除起，先看被除数最高位上的数，如果比除数 小，就看前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在 那一位的上面；每次商后的余数都必须比除数小。
二、探究新知
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？ 612÷18＝ 18 6 1 2
÷
÷
300
3000
2
被除数和除数都乘或除以一个 都 相同的数（ 相同的数 0除外），商不变。
一、探究新知
通过观察三组题，我们有了三个 发现，你能举例验证这些发现吗？
除数不变，被除数乘几或除以几， 商也乘几或除以几。
200 ÷5 40 ×5 ÷4＝ ÷4＝ ÷5 10 50 ×5
除数不变，被除数除以 除数不变，被除数乘 5， 5， 商也乘5。 商也除以 5。
因为被除数的前两位比除 如果被除数是 10比31小，不够 930， 数大，所以商是两位数。 商的个位商几？ 商1，要商0。
二、探究新知
各写一道除数是一位数和两位 数的除法算式，请同桌做一做。
612÷18＝34（组） 4 103 414 4 14 12 2 34 18 6 1 2 54 72 72 0 940÷31＝30„„10 30
被除数不变，除数除以几 被除数不变，除数除 （0除外），商就乘几。 以几，商就乘几。
被除数不变，除数乘几或除以几（0除外）， 商就除以几或乘几。
一、探究新知
先从上往下观察，再从下 往上观察，你发现了什么？ （3）计算并观察下面的题。 6 60 ÷ ÷ 3 30 ＝ ＝ ＝ ＝ 2
2
2
600
6000
一、探究新知
通过观察三组题，我们有了三个 发现，你能举例验证这些发现吗？
30 12 3 6 4 36 4
20 38 7 6 2 76 2
四、布置作业
作业：第85页练习十六，第4题Байду номын сангаас 第86页练习十六，第12题、第13题。
除数是两位数的除法
2.笔算除法
(例7、例8、例9)
一、探究新知
计算下面两组题，你能发现什么？
（ 1） 16 160 320 ÷ 8＝ 2 20 40 200÷ （ 2） 2 20 40 ＝ 100 10 5
17 1 3 6 商是一位数 26 5 8 4 商是两位数 39 3 7 0 商是一位数 63 7 6 2 商是两位数
136除以17，除数是两位数，先试除被除数 的前两位，是13，小于17，就试除被除数的 前三位，所以商是一位数。
三、知识运用
3. 计算下面各题。
一、探究新知
再从下往上观察，你又能发现什么？ 先观察第（ 1）组，你能发现什么？ 能把两个发现合并成一句话吗？ （ 1） ×10
16 160
320
×2
÷10 ×10 ÷ 8＝ ÷2 ×2
2 20 40
÷10 ÷2
除数不变，被除数 乘几，商也乘几。
除数不变，被除数除 以几，商也除以几。
除数不变，被除数乘几或除以几， 商也乘几或除以几。
14 54 7 8 4 54 244 216 28
649除以31，除数是两位数，先试除被除数的 前两位，是64，大于31，所以商是两位数。64 除以31商2，写在十位上，31乘2等于62，64减 62等于2；再用29除以31，不够商1，就在个位 上写0。所以649除以31商20余29。
20 31 6 4 9 62 29
一、探究新知
除数能不能除以 0呢？怎么说更准确？ 仔细观察第（ 2）组，你能发现什么？ 再从下往上观察，你又能发现什么？ 请你把两个发现合并成一句话。
（ 2） ×10 200÷ ×2 2 20 40 ÷10 ÷10 ＝ ÷2 ÷2 100 10 ×10 ×2
5
被除数不变，除数乘 几，商反而除以几。
你想的对吗？大家 你知道这道题的 验算一下，这样 都来算算吧。 商是几位数吗？ 计算对吗？
930÷31＝ 30
0 0 0 0 30 31 9 3 0 93 0
验算： 3 × 9 ＋ 9
1 3 3 1 4
接下来 除以0 31 也要商10 0，因为 0 商的个位还是 。 应该商几呢？ 除以任何不是0的 数都得0。
二、探究新知
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？ 612÷18＝ 34（组） 34 18 6 1 2 54 72 72 先用18除61个十， 0 商3个十，要把3 商应该写在哪位上？ 先用18除什么数？ 写在十位上。
二、探究新知
940÷31＝ 30„„10
30 31 9 4 0 93 10
31 9 4 0 93 10
除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点？ 有什么不同点？
二、探究新知
除数是两位数的除法怎样计算？
1. 从被除数的 高 位除起，先用除数试除被除数的前 两 位数，如果它比除数小，再试除前 三 位数。 2. 除到被除数的哪一位，就在那一位上面写 商 。 3. 求出每一位商，余下的数必须比除数 小 。
除数是两位数的除法
2.笔算除法
(例6)
一、复习导入，揭示课题
1. 不计算，说一说商是几位数。你是怎么判断的？
4 4 9 4 商是三位数
7 2 4 6 商是两位数
9
9 8
6
2 7
商是两位数
商是一位数
494除以4，除数是一位数，先 看被除数的最高位，是4，与除 数相同，所以商是三位数。
一、复习导入，揭示课题
三、知识运用
1. 计算下面各题，说一说先试除被除数的前几位数。
23 43 9 8 9 86 129 129 0 4 58 2 4 4 232 12 29 26 7 6 8 52 248 234 14
989除以43，除数是两位数，先 试除被除数的前两位，是98，大 于43，所以商是两位数。
三、知识运用
为什么用除法计算？ 怎样列式？ 从题中你知道了什么？ 不计算，说一说 要解决什么问题？ 商是几位数。
三位数除以两位数，先看 已知共有612名学生， 因为612里有几个 612÷18 18， 被除数的前两位，被除数 每18人组成一个环保 就可以组成多少组， 的前两位是 小组，问可以组成多 61，比除数18 所以用除法计算。 大，所以商是两位数。 少组。
2. 完成下面的竖式。
4 除数是一位数的 除法怎样计算？
103 414 4 14 12 2
7
35 246 21 36 35 1
从高位除起，先看被除数最高位上的数，如果比除数 小，就看前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在 那一位的上面；每次商后的余数都必须比除数小。
二、探究新知
学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？ 612÷18＝ 18 6 1 2
÷
÷
300
3000
2
被除数和除数都乘或除以一个 都 相同的数（ 相同的数 0除外），商不变。
一、探究新知
通过观察三组题，我们有了三个 发现，你能举例验证这些发现吗？
除数不变，被除数乘几或除以几， 商也乘几或除以几。
200 ÷5 40 ×5 ÷4＝ ÷4＝ ÷5 10 50 ×5
除数不变，被除数除以 除数不变，被除数乘 5， 5， 商也乘5。 商也除以 5。
因为被除数的前两位比除 如果被除数是 10比31小，不够 930， 数大，所以商是两位数。 商的个位商几？ 商1，要商0。
二、探究新知
各写一道除数是一位数和两位 数的除法算式，请同桌做一做。
612÷18＝34（组） 4 103 414 4 14 12 2 34 18 6 1 2 54 72 72 0 940÷31＝30„„10 30
被除数不变，除数除以几 被除数不变，除数除 （0除外），商就乘几。 以几，商就乘几。
被除数不变，除数乘几或除以几（0除外）， 商就除以几或乘几。
一、探究新知
先从上往下观察，再从下 往上观察，你发现了什么？ （3）计算并观察下面的题。 6 60 ÷ ÷ 3 30 ＝ ＝ ＝ ＝ 2
2
2
600
6000
一、探究新知
通过观察三组题，我们有了三个 发现，你能举例验证这些发现吗？
30 12 3 6 4 36 4
20 38 7 6 2 76 2
四、布置作业
作业：第85页练习十六，第4题Байду номын сангаас 第86页练习十六，第12题、第13题。
除数是两位数的除法
2.笔算除法
(例7、例8、例9)
一、探究新知
计算下面两组题，你能发现什么？
（ 1） 16 160 320 ÷ 8＝ 2 20 40 200÷ （ 2） 2 20 40 ＝ 100 10 5