浅谈小学体育课堂常规的养成
试析小学一年级学生体育课堂常规培养策略
试析小学一年级学生体育课堂常规培养策略小学一年级学生的体育课堂常规培养策略，是指通过体育课堂上的常规行为规范和日常活动的安排，帮助孩子们形成良好的学习和生活习惯，促进他们的身心健康和全面发展。
一、课前准备体育课堂上，学生的课前准备是很重要的一环，它能够直接影响到体育课的教学效果。
因此，教师在培养小学一年级学生体育课堂常规时，需要注重以下方面。
1. 着装准备学生在体育课上需要穿着适合运动的服装，如运动鞋、运动服等，既能够保护自己的安全，又能够使运动更加舒适自在。
教师可以通过课前提醒或班级规定，帮助学生形成良好的着装准备习惯。
2. 身体准备在进行体育运动之前，身体的准备也是必不可少的。
学生需要在课前做好身体拉伸、热身等准备活动，这样能够有效预防运动伤害，并提高学生的运动能力。
教师可以通过课前体育操、集体热身等环节，帮助学生养成良好的身体准备习惯。
3. 器材准备体育课上需要使用一些体育器材，如球、杠铃等，这些器材的准备也是很关键的。
教师可以在课前检查这些器材的数量和状态，提前做好安排和调配，避免因器材不足或损坏而影响课堂教学。
二、课堂表现在体育课堂上，学生的表现和行为也是需要规范的。
教师可以通过下面的策略，帮助学生养成良好的课堂表现习惯。
1. 注意听课学生需要认真听取教师的指导和讲解，遵守课堂规定，不打闹、不讲话、不互相干扰。
教师可以通过问答、例题等方式，引导学生认真听讲，积极参与课堂教学，同时树立良好的听课习惯。
2. 敬业认真教师在讲解体育动作和技能时，需要认真、耐心地进行教学，不急于求成，帮助每个学生掌握技能，尤其是对于初学者，更要秉持着“不放弃任何一个学生”的教学理念，让学生感受到老师的认真和耐心，从而树立对体育课堂的热爱和信心。
3. 团队合作在体育课上，学生需要与同学们一起进行团体或个人活动，需要做好相互配合、互相支持的准备。
教师可以通过队列、组别等方式，让学生体验到团队合作的乐趣和意义，同时促进学生的凝聚力和团队精神。
试析小学一年级学生体育课堂常规培养策略
试析小学一年级学生体育课堂常规培养策略1. 引言1.1 背景介绍小学一年级学生是体育课堂中的主要对象，他们处于身心发育的关键阶段，需要通过体育锻炼促进健康成长。
由于一年级学生年龄较小，注意力不集中，容易偏离规范，导致体育课堂纪律不够好，影响教学效果。
体育课堂常规的培养对于小学一年级学生的发展至关重要。
通过建立良好的课堂常规，可以培养学生的纪律意识和团队合作精神，提高学生的体育素养和综合素质。
探讨一年级学生体育课堂常规的培养策略，对于教育教学工作者具有重要的指导意义。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨小学一年级学生体育课堂常规培养策略的重要性，并分析常规培养的方法与策略，探讨体育课堂常规培养的实施过程及对学生的影响。
通过研究，可以帮助教师更好地了解如何有效培养学生在体育课堂上的常规，提高学生学习体育的积极性和主动性。
也可以帮助学生养成良好的学习习惯和自律能力，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
通过分析策略的优缺点，可以更好地指导体育教师在实施常规培养过程中如何取得更好的效果，为小学一年级学生的体育教育提供有益的参考和借鉴。
2. 正文2.1 小学一年级学生体育课堂常规的重要性小学一年级学生正处于成长的关键阶段，他们身体素质的培养和体育兴趣的培养都需要在体育课堂上得到有效的指导和引导。
建立和培养良好的体育课堂常规对于小学一年级学生的身心健康和综合发展至关重要。
体育课堂常规的建立可以帮助学生养成良好的运动习惯和纪律意识。
在课堂上，老师可以通过制定规范的体育活动流程和要求学生按时参加体育课堂等方式，引导学生养成按时锻炼、遵守规则的好习惯。
体育课堂常规的建立还能促进学生之间的合作和团队精神的培养。
通过定期进行体育游戏和集体活动，学生可以学会与他人合作、互相协作，并且懂得尊重对手、团结同学，这有利于培养学生的团队精神和集体荣誉感。
体育课堂常规的建立还可以帮助学生树立正确的健康观念和价值观。
通过规范的体育活动和规定的常规要求，学生能够了解到运动锻炼的重要性，懂得保护自己的身体，培养健康的生活方式，从而增强对健康的自觉性和责任感。
浅谈小学一年级体育课堂常规教学
浅谈小学一年级体育课堂常规教学发布时间：2021-12-13T09:05:28.625Z 来源：《教育学文摘》2021年7月20期作者：牛婷婷[导读] 一年级新生刚入学基本上还保持着幼儿园及家里的一些行为习惯，对学校的行为要求、课堂常规还很陌生，没有上课的概念，课上随意好动，课堂纪律难以维持。
牛婷婷新疆昌吉州呼图壁县五工台镇小学 831200摘要：一年级新生刚入学基本上还保持着幼儿园及家里的一些行为习惯，对学校的行为要求、课堂常规还很陌生，没有上课的概念，课上随意好动，课堂纪律难以维持。
因此，一年级新生的体育教学就要正视学生的现状，结合学生的心理特点，运用新课程理念组织教学，以激发学生的活动兴趣和课堂常规教育为重点，通过生活化、游戏化的活动，创设和谐课堂，形成良好的学习氛围，促进学生的发展。
关键词：小学一年级体育课堂常规教学引言：虽说一年级新生活泼好动，自控能力差，注意力持久性弱，但他们具有很强的向师性和可塑性，只不过他们不喜欢教条式的说教而已。
如果教师能根据一年级学生的身心、认知特点，生动有趣又不失时机地对学生进行适时适度的期望表达，会起到意想不到的效果。
一.小学一年级体育课堂常规教学措施首先是对歌谣式理解。
例:我把《舒家小学低年级学生运动课堂常规》的第二条:听见老师上课铃响,学员要迅速、秩序地走向操场,然后整整齐齐地聚集并排开队伍,安安静静等候着教师的上课时。
改编成: 上课铃声响,立即到操场。
快快排好队,立正不能忘。
嘴唇紧紧闭,两眼向前望。
身体笔笔直,比比谁最棒。
不仅让学生进行诵读,还逐字逐句地向学生进行解说演示,并引导学生操练,让学员们在强烈的兴奋中,轻松和谐地牢记了常规的标准。
在教学过程中,如果有一些孩子忘记了常规的标准,开小差、说空话等,我只是打着手势,并有节律地说了一声,"嘴唇紧紧闭",全班学生就会有节律地附和:"两眼往前望",并迅速地站好,仔细听讲解。
一年级学生体育课堂常规要求及训练内容
一年级学生体育课堂常规要求及训练内容
课堂常规要求
1. 穿着：学生应穿着舒适的运动服装和运动鞋参加体育课堂，确保安全和自由活动。
2. 准备：学生应按时到达体育课堂并做好准备活动，如热身运动和伸展。
3. 安全：学生们在课堂中要遵守安全规则，如不乱跑、不扔东西，并保持与他人的安全距离。
4. 合作：学生们应积极参与课堂活动，并与同学们合作完成各项任务。
5. 尊重：学生们应尊重教师和同学，遵守课堂规则和纪律，展现良好的行为准则。
训练内容
体育课堂应涵盖以下训练内容，以促进学生的身体发展和运动能力：
1. 基本运动技能训练：包括走、跑、跳、投掷等基本运动技能
的研究和练。
2. 球类运动：学生们将研究各类球类运动，如足球、篮球、排
球等，提高他们的协调性和团队合作能力。
3. 物理素质训练：通过举重、俯卧撑、跳绳等活动，学生们将
提高力量、耐力和灵活性等身体素质。
4. 健身操和舞蹈：学生们将研究一些简单的健身操和舞蹈动作，培养他们的协调性和节奏感。
5. 游戏和竞赛：通过一些团队游戏和竞赛活动，学生们将锻炼
自己的团队意识、竞争意识和应对能力。
以上是一年级学生体育课堂的常规要求和训练内容，通过这些
活动，我们将培养学生们的运动兴趣和能力，促进他们的身心健康
发展。
同时，教师和家长的支持与配合也是孩子们体育课堂学习的
关键。
希望每位学生都能积极参与，享受体育课堂的乐趣。
论述小学一年级体育课堂常规指导
论述小学一年级体育课堂常规指导介绍本文旨在论述小学一年级体育课堂的常规指导，以帮助教师和学生建立一个良好的课堂环境，促进学生的身体健康和全面发展。
目标1. 激发学生的兴趣在小学一年级体育课堂中，教师应该采取一系列的措施来激发学生对体育运动的兴趣。
例如，通过引导学生参与有趣的游戏和活动，让他们体验运动的乐趣，培养他们主动参与的态度。
2. 培养良好的体育惯体育惯的培养对学生的健康和成长至关重要。
教师应该教育学生养成良好的体育锻炼惯，包括定期参与体育活动、做好热身准备、注意饮食和休息等。
通过这些常规指导，可以培养学生的身体素质和自律能力。
3. 培养团队合作精神体育课堂提供了一个培养团队合作精神的良好机会。
教师应该引导学生学会与他人合作、相互支持和尊重。
通过组织合作游戏和活动，鼓励学生互相合作，增强他们的团队意识和沟通能力。
4. 培养良好的体育道德在体育课堂中，教师应该注重培养学生的体育道德。
教育学生尊重对手、遵守比赛规则、坚持公平竞争，并提倡友谊第一、比赛第二的精神。
教师可以通过身教和引导，让学生从小树立正确的体育竞争观念。
5. 个性化关注和培养每个学生都有不同的体育发展潜力和特点，教师应该注重个性化关注和培养。
给予学生充分的关注和鼓励，发现并发展他们的优势和潜力，帮助他们实现全面发展。
总结通过以上常规指导，小学一年级体育课堂可以建立一个积极健康的学习环境，培养学生的体育兴趣和习惯，促进他们身心的健康成长。
希望本文提供的指导能为教师们提供一些实用的建议，使体育课堂更加有益于学生的全面发展。
小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案
小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案•相关推荐小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案，欢迎大家分享。
小学体育与健康课堂教学常规及要求的体育教案篇1一、课前准备（一）体育教师要根据全日制义务教育《体育与健康》课程标准的要求，制定学年、学期、单元、课时计划、教案，并按计划上课。
（二）体育教师课前要做好场地器木材、学生着装和课堂教学的安全检查工作，排除安全隐患。
（三）体育教师上课必须穿着得体的运动服装和运动鞋。
（四）学生有特殊疾病或身体不适不能上体育课，做好见习生的安排。
二、课堂教学（一）整队集合1、教师应提前到达上课地点组织学生，体育委员须在教师指定的位置迅速集合整理队伍，检查出勤人数和着装，并向体育教师报告。
2、师生互道“问好”。
3、体育教师要向全体学生宣布上课内容和学习目标及安全要求。
（二）热身运动1、安排适量的队形队列练习。
2、做好适合本课教学的热身运动，运动量应遵循由小到大、循序渐进的原则，内容包括各种徒手操或器械操，慢跑等。
3、针对上课内容的专门XX活动。
（三）技术学习1、体育教师要有技术动作的示范和动作要领的讲解，术语准确，语言精炼，示范位置要恰当。
2、要依据学生的个体差异，安排不同学习难度和要求的练习，因材施教，力求全体学生学有所得，学有所进。
3、遵循由易到难，由浅入深的原则安排练习手段和方法。
学习的组织，要体现认知、掌握、巩固、提高、发展的过程。
4、组织学生学习要有个人自主体验和小组学习过程，发挥学生的主动性。
5、每节课必须保证一定的运动负荷，练习密度原则上不低于45%，使学生的体能素质得到提高。
6、提供学生示范展示的平台，提高学生学习的自信心，体验成功。
试析小学一年级学生体育课堂常规培养策略
试析小学一年级学生体育课堂常规培养策略小学一年级是学生体育课堂常规的关键时期，这个时期的学生需要通过系统的体育教育培养出良好的体育习惯和体育意识。
而在体育教育的过程中，我们需要制定合理的策略和方法，来培养学生的体育习惯，提高他们的健康水平。
下面就试析小学一年级学生体育课堂常规培养的策略做一些探讨。
小学一年级学生的体育课堂教育，是学生体育素质的起点。
所以教师要注重培养学生的体育兴趣，增强学生对体育的认识，提高学生对体育活动的参与积极性。
教师可以通过丰富多彩的体育教学内容，吸引学生的兴趣，引导学生参与到体育课堂中来。
可以在体育课上，加入一些游戏化的元素，增加课堂的趣味性，比如设置一些小游戏，如抢球、跳绳比赛等，让学生在愉快的氛围中学习体育知识，培养体育兴趣。
教师还可以通过讲解体育故事、体育健康常识等形式，激发学生对健康体育的兴趣。
体育教育不应该是枯燥的讲解动作、技巧，而是应该包含了丰富的文化、历史、科学和艺术的元素。
通过讲解一些鲜活的体育故事，学生会感受到体育的魅力和力量，从而增强对健康体育的认同和兴趣。
教师还可以在课堂上向学生灌输一些简单的健康常识，引导他们形成积极的生活态度和健康的生活习惯。
除了培养学生的体育兴趣，小学一年级的学生还需要养成良好的体育习惯。
这就需要加强体育课堂的规范化管理，让学生在严格的规则和纪律下，养成良好的体育秩序和纪律。
教师可以通过严格的课堂管理，指导学生养成良好的体育习惯。
学生在上课时要整齐排队，注意听讲，服从指挥，尊重他人，这些都是培养学生体育习惯的重要途径。
还需要老师做好榜样，身教重于言教。
教师要标榜自己，自己做好表率，严格要求自己，这样才能有效地影响学生，让他们自觉地遵守体育课堂纪律规范。
小学一年级的学生还需要培养良好的合作精神和团队精神。
体育活动是一项团队合作的活动，只有学生们团结一致，协同配合，才能达到良好的效果。
教师需要在体育课堂上加强对学生团队精神的培养。
可以通过分组活动、合作比赛等形式，让学生们了解到合作的重要性，培养他们的合作精神。
小学生体育课堂常规培养的内容和方法-最新教育文档
1 / 2 xx体育课堂常规培养的内容和方法 在教学中，教师都希望学生能够遵守纪律、认真练习、积极参与，这就需要教师从第一堂体育课开始，循序渐进地规范学生的体育行为，以培养学生运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应这四个方面的能力作为体育学习的终点。
一、xx体育课堂常规培养的基本内容 倘若学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面都表现优秀，那么他的体育课堂常规肯定很好。
一年级学生几乎没有什么“规矩”可言，所以从第一堂课开始，教师就要让学生学习规矩。笔者把体育课堂常规内容分为课前、课中、课后三个部分。
（1）课前做好准备工作。对于一年级学生来说，体育课前要做到穿好运动衣、运动鞋，上好厕所；不要随身携带与教学无关的玩具、学习用品以及危险物品，避免在运动时出现安全事故；能够迅速排队集合，站队时做到快、静、齐；不无故请假、迟到、早退，有事向教师请假，获得批准后才能离开。
（2）课中，学生需要养成的习惯有很多。如认真听、看，积极思考，养成观看示范（展示）的习惯、站队和走路的习惯（队形、站姿、坐姿等），了解如何听口令，如何拿、送器材，如何开展小组合作活动，如何处理课堂突发事件（如摔倒、摔伤、碰伤等）。（3）课后，学生应做到“一坚持三不要”，即坚持锻炼身体，不要马上喝水，不要马上洗澡，不要马上吃饭。
二、xx体育课堂常规培养的方法 1.坚持教育的一致性和一贯性 家庭、学校和社会是学生成长的三大主要环境。现在，许多家长和教师都误认为学体育没前途，体育课不如语文课、数学课、英语课重要，而这种思想与培养学生德、智、体全面发展的理念是相悖的，所以，家庭、学校和社会要形成对体育学习重要性的统一认识。另一方面，大多数学生都是独生子女，娇生惯养，不能跑、不能跳、不能投，上体育课就想请假。久而久之，学生不仅学不到体育本领，体质还会直线下降，影响学期末的评优，甚至还会对学生的 2 / 2
心理造成极大的危害。所以，体育课上抓常规，需要家庭、学校和社会形成一致的教育目标，坚持统一的原则，以教育学生成才为目的，以目的为行动准则，为学生终身体育锻炼与良好体育习惯的形成打下坚实的基础。
试析小学一年级学生体育课堂常规培养策略
试析小学一年级学生体育课堂常规培养策略随着社会的不断发展，人们对教育的要求也越来越高，体育教育作为学校教育的重要组成部分，对学生的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
而小学一年级是学生步入学校大门的开始，如何在体育课堂中培养学生良好的体育习惯和意识，对于他们未来的身体素质和健康习惯具有重要的影响。
本文将探讨小学一年级学生体育课堂常规培养策略，以帮助教师更好地引导学生培养良好的体育习惯和积极的体育意识。
一、培养学生的体育兴趣学生在体育课堂上的体育兴趣直接影响着他们的参与度和学习积极性。
小学一年级的学生处于身体发育的关键阶段，教师应该根据学生的身体特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的体育活动，鼓励学生参与各种体育运动，培养他们对体育的浓厚兴趣。
通过制定有趣的游戏和活动，例如“跳绳比赛”、“传球大赛”等，吸引学生主动参与，激发他们的体育兴趣和热情。
教师在课堂上要注重引导学生感受运动的快乐，并给予及时的肯定和鼓励，让学生在体育课堂上享受运动的乐趣，从而激发他们对体育的持续兴趣，形成积极的体育态度。
二、建立体育课堂常规在小学一年级的体育课堂上，建立一系列科学合理的体育课堂常规对学生的身体素质和健康习惯具有重要的影响。
教师应该制定良好的课堂纪律，如按时到校、整齐排队、遵守规则等，培养学生自觉遵守纪律的意识。
教师可以制定一套完整的热身活动和体育操练，包括跑步、跳跃、体操、球类运动等，通过这些常规的热身活动和操练，可以促进学生的全身肌肉和关节的协调发育，增强他们的身体素质和体能水平。
教师还可以规定一定的课堂安全规范，包括避免与他人发生碰撞、小心走动、注意自我保护等，确保学生在体育课堂上的安全。
三、引导学生养成良好的体育习惯小学一年级的学生正处于身体发育的关键阶段，养成良好的体育习惯对他们未来的身体健康和素质提升具有重要的作用。
教师在体育课堂上应该重点培养学生良好的体育习惯，包括：1. 培养自觉健身的习惯。
教师可以通过课堂讲解和示范，引导学生认识到运动对身体健康的重要性，并鼓励他们在课后坚持进行适量的体育锻炼，养成自觉健身的习惯。
试析小学一年级学生体育课堂常规培养策略
试析小学一年级学生体育课堂常规培养策略【摘要】小学一年级学生体育课堂常规培养对学生的发展至关重要。
本文首先介绍了小学一年级学生体育课堂常规培养的重要性，包括促进学生体育兴趣和爱好、促进身体素质全面发展以及提升团队合作意识等方面。
接着探讨了学生体育课堂常规培养策略，如鼓励多样化的体育活动、设定明确的学习目标和奖励机制等。
最后指出了这些策略的重要性，以及未来研究可以进一步探讨如何更好地培养学生的体育素养。
通过本文的分析，可以为小学一年级学生体育课堂的教学提供一些启示和建议，帮助学生全面发展身体素质和增强团队合作意识。
【关键词】小学一年级、学生、体育课堂、常规培养、策略、体育兴趣、爱好、身体素质、团队合作、重要性、全面发展、展望。
1. 引言1.1 研究背景小学一年级学生是处于生长发育的关键阶段，其身体素质和体育兴趣的培养对于未来的健康发展至关重要。
在当前社会环境下，随着信息化和虚拟化的普及，小学生们越来越少关注体育运动，导致体育课堂常规培养的重要性不断凸显。
研究表明，小学一年级学生体育课堂常规培养可以帮助学生建立良好的体育锻炼习惯和自律意识，提高学生的运动技能和体能水平，促进学生身体素质的全面发展。
通过培养学生的体育兴趣和爱好，可以激发他们参与体育活动的热情，从而提升学生的整体健康水平。
加强小学一年级学生体育课堂常规培养策略的研究和实践对于促进学生身心健康和全面发展具有重要的意义。
本文将就此展开探讨，旨在为学校和教师提供有效的教学策略，促进小学一年级学生的体育课堂常规培养工作的顺利实施。
1.2 研究目的研究目的旨在探讨小学一年级学生体育课堂常规培养策略的有效性与重要性，为学生的全面发展提供支持和指导。
通过深入分析和研究，旨在为教师和教育者提供可行的培养策略和方法，使学生在体育课堂中能够养成良好的习惯与规范，促进学生体育兴趣和爱好的培养，提升学生的身体素质和团队合作意识。
通过对小学一年级学生体育课堂常规培养策略的研究和讨论，旨在为体育教育工作者提供科学的指导，推动学生在体育课堂中更好地发展和成长。
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浅谈小学体育课堂常规的养成
时间:2010-05-19 08:57来源:原创 作者:富全伟 点击:
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在四年的小学体育教学中，本人通过对体育教学的观察、探索、实践。得出学生
基础扎实与否，对以后教学的顺利开展起着决定性的作用。小学生要具备扎实的
基本功，我认为可以从以下几点开展： 一、加强体育教学中的安全
在四年的小学体育教学中，本人通过对体育教学的观察、探索、
实践。得出学生基础扎实与否，对以后教学的顺利开展起着决定性的
作用。小学生要具备扎实的基本功，我认为可以从以下几点开展：
一、加强体育教学中的安全教育
体育课的安全不仅是上好体育课、防止发生伤害事故的保证，更
是学校体育工作健康开展的保证。要做好体育课的安全，就要加强对
学生思想教育、狠抓教学实践、做好保护帮助等等，做好这些工作，
就能将体育课上的意外事故降到最低，从而保证了体育教学的健康发
展。可从以下几点加强学生的培养：
1．加强思想意识的提高
有计划有目的地向学生进行安全教育，灌输安全思想，让学生懂
得健康与安全的关系；让学生知晓体育课中违规、违纪等是事故的隐
患，尽量应该去避免。
2．狠抓教学实践
上课时要思路清楚，做到有效地组织、操作规范、结构合理、纪
律严明，有效地进行教学实践。切不可采用“放鸭子”式教学。
3．注意培养自我保护能力
在教学中培养学生的自我保护能力，让学生在技巧、单杠、双杠、
跳跃等教学活动中，切实做好自我保护。
二、注重常规教学中培养学生
小学生大多是六到十三岁的孩子。因此他们的特点就是活泼好
动，要在体育教学中达到预期的教学效果，教学常规的养成是特别重
要的。在体育教学中，教学常规一般有：课前、课中、课后。各个常
规又包含多方面的内容：
1、上课前：教师要注意备好课，设计好场地、器材的布置，教
师先到达指定地点等候上课；学生方面，要求学生准备好服装，系好
鞋带，放好钥匙之类的金属物品。
2、课中常规：准时集合上课，注意上课礼节，安排好病、弱学
生在旁边学习，教育学生爱护场地器材，注意安全和保护，鼓励学生
刻苦练习。在教学过程中，教师和学生都不得无故离开，要坚持正向
教育，及时表扬好人好事，注意按时下课。
3、课后常规：下课后，组织好学生收拾器材。教师课后及时总
结经验教训。
教学常规养成是冰冻三迟非 ——一日之寒，并不是一天两天能
够养成的，是要经过师生的共同努力长期反复的练习，才能建立起来
的。而良好的教学常规的养成，对保证课堂教学的顺利进行，完成教
学任务，提高教学质量，起着决定的作用。
三、注意加强体育委员的培养
体育委员是教师的左右手。体育委员的培养是极其重要的。在班
级中培养几位体育骨干，对上课纪律就会明显地好，课堂教学也更顺
利。但是体育骨干的培养并不是一件容易的事。你先要教会他们课堂
常规。让他们照葫芦画样，管理班级，组织活动，同时你要向他们说
明体育骨干的作用，让他们自觉地做好榜样。并且，你要随时随地观
察，帮助他们纠正缺点，发挥他们的骨干作用。
四、教师要注意讲解示范
教师的讲解示范是体育教学的基本方法，也是完成教学任务的基
本手段。讲解方法又是多种多样的，如直陈法、对比法、提问法、鼓
励法等等。在体育课中示范有多种方法，如、镜面示范等等。教师在
讲解示范时要做到语言简明扼要、清晰准确，动作标准。
总之，这几年来的体育教学实践证明，体育教学要紧根据新的教
学大纲，安排编写合理的教案，上课前做好精心准备，在体育课上只
有注意对学生进行安全教育，严密组织教学，采取切实可行的有效措
施，才能预期的教学效果，完成学校交给的教学任务。