谈讨论教学法在汽车检测与维修中的运用——以汽油车打不着火为例
汽车检测与维修典型应用案例-传统点火系的故障诊断与排除
汽车检测与维修典型应用案例-传统点火系的故障诊断与排除点火系工作的好坏，对发动机各个工况的运转情况都有直接影响。
因此，明确点火系正常工作的特征、了解点火系常见故障的现象及诊断排除方法，对保证发动机正常工作非常重要。
点火系工作正常时，具有以下四个特征：在发动机各种工况和使用条件下，各缸上花塞都能形成能量足够的电火花。
点火次序与发动机各缸配气顺序一致。
在发动机各种工况和使用条件下，点火提前角都比较适当。
点火开关关断后，发动机迅速熄火。
如果点火系工作情况与上述特征不完全相符，表明点火系有故障。
点火系具体故障有个别或所有火花塞不跳火或火花能量不足、点火次序与发动机各缸配气顺序不一致、点火不正时和火花塞识热点火等，将会导致发动机在起动系、燃料供给系等其他系统正常情况下不着火或发动后工作不正常等。
下面对不同点火系分别介绍。
传统点火系的故障诊断与排除1、现象：起动时不着火，或起动过程中着火、点火开关自动返回点火挡则立即熄火。
2、常见原因：低压电路故障，如：点火线圈初级绕组断路、附加电阻断路、导路、分电器触点不能闭合等造成初级电路断路。
导线搭铁、分电器触点搭铁、电容器击穿等造成低压电路搭铁。
分电器触点间隙太小或接触不良、电容器漏电等造成初级电流变化率低等。
高压电路故障，如：点火线圈次级绕组断路、高压线断路或脱落、火花塞间隙过大等造成次级电压不能击穿火花塞间隙。
点火线圈老化、火花塞积炭、污损或间隙太小等造成火花塞火花太弱。
点火次序与发动机配气顺序不一致或点火正时不当等。
3、诊断：如果起动过程中着火，但点火开关自动返回点火挡后立即熄火，表明点火开关与点火线圈初级绕组之间出现断路故障，如点火线圈附加电阻断路、点火开关和附加电阻之间的导线断路或点火开关点火挡故障等。
可用万用表或直流试灯进一步检查。
如果起动时不着火，应先根据中央高压线的跳火情况判断故障在高压电路还是低压电路或点火线圈。
方法是打开发动机罩，拔出分电器中央高压线，使其距离气缸体4～6mm，接通点火开关，转动曲轴，察看中央高压线和缸体之间的跳火情况。
汽车维修教学中教学方法探讨
汽车维修教学中教学方法探讨汽车维修是一个重要的技术领域，随着汽车数量的不断增加和技术的不断更新，汽车维修的需求也越来越大。
针对汽车维修教学中的教学方法，我们需要不断探讨和完善，以提高学生的学习效果和实际操作能力。
本文将就汽车维修教学中的教学方法进行探讨，包括理论教学和实践操作的结合、实习实训的重要性、教学资源的整合等方面。
一、理论教学和实践操作的结合在汽车维修教学中，理论教学和实践操作是密不可分的。
学生需要通过理论知识的学习，了解汽车结构、原理和维修技术，同时也需要通过实践操作，掌握具体的维修方法和技巧。
教师在教学中需要注重理论和实践的结合，引导学生进行理论学习的安排充分的实践操作时间，使学生在实际操作中巩固和应用所学知识。
在理论教学方面，教师可以采用多媒体教学、案例分析等形式，引导学生了解汽车维修的相关理论知识。
在实践操作方面，教师可以安排学生进行汽车维修设备的操作、汽车维修工具的使用和汽车维修实例的操作，使学生能够真正掌握汽车维修技术，并且在实践中不断提高自己的操作能力。
二、实习实训的重要性汽车维修是一个需要实际操作能力的技术领域，因此实习实训是学生学习汽车维修的重要环节。
通过实习实训，学生可以在真实的汽车维修环境中进行操作，不仅能够熟悉汽车维修设备和工具的使用，还能够接触到各种汽车故障和维修案例，提高自己的维修能力和解决问题的能力。
在实习实训的过程中，教师需要充分指导学生进行汽车维修实践操作，引导学生分析和解决实际的汽车故障案例，同时也需要及时给予学生反馈和指导，帮助他们不断完善自己的维修技术。
通过实习实训，学生可以逐步掌握汽车维修的技术要点和实际操作技巧，为将来的工作做好充分的准备。
三、教学资源的整合在汽车维修教学中，教学资源的整合对提高教学质量至关重要。
教学资源的整合可以包括教材、实验设备、实验室环境、师资队伍等方面。
教师需要利用教学资源，为学生提供一个良好的学习环境和学习条件。
在教材选择上，教师可以根据教学内容和学生的实际需求，选择与汽车维修相关的优质教材和参考书籍，帮助学生全面系统地学习汽车维修知识。
浅谈电控汽油发动机不能启动的原因及诊断流程
控制线路。影响空燃 比的元件出现故障是 发动机不能启动的常见故障。
障 及 其控 制 线路 故 障导 致 油泵 不工 作 ；② 燃 油压 力调 节器 故障 无 法 建立 油压 ；③ 油
的可能性一般不大 ，一但出现就不是小 问 题 ，轻者导致发动机运转不 良重者导致配 配气正时引起发动机不能启动的情况
火 花塞 ）。
常见的故障原因有 ：① 曲轴位置传感 器或 凸轮轴位置 传感 器的信号缺 失 ；② Ｅ Ｃ Ｕ 故障 ；③点火线圈或高压阻尼线故障
能 跳火 。
在这个条件里就包含了发动机供油控 导致火花塞不跳火 ；④火花塞烧蚀严重不
制 ，汽油 喷射 的 控制 以及进 气 量 的控 制 。 具 体 而 言 供 油 及 喷 射 主 要 包 含 这 几 个 部 分 ：汽 油 喷射 系 统里 面 主要 包括 汽 油 泵及 其 控制 电路 、燃 油压 力 调节 器 、油管 、燃 （ ３ ）正 确 的 配 气 正 时 。配 气 正 时 是 发 动机 曲柄连 杆机 构 和 配汽 机 构相 互配 合
动机 。本 文主要 以电控汽 油发动机作为
研 究对象分析 电控汽油发 动机不能启动 的故障原 因及 诊断流程。
１电控 汽油 发 动 机 不能 启 动 的原 因分
析
（ ４） 足够 的汽缸压力。发 动机 的汽 缸压力与压缩比有关 ，压缩比越大汽缸压
缩终 了的压 力就 越 大 。汽缸 压 缩终 了 的压 力是 发 动机 能 否正常 启动 的重要 因素 。汽
系统 中三 元催化 转 换器 和 消声 器堵 塞 而无 法排 气 。这 类 故障 常见 于 车龄 很长 或 长时 间 不使 用 的车辆 。
２诊 断流 程
燃 比Ａ ／ Ｆ（ Ａ：ａ ｉ 卜空气 ，Ｆ ：ｆ ｕ ｅ ｌ 一 燃料 ） 表示空气和燃料的混合比。发动机的空气
汽车维修教学中教学方法探讨
汽车维修教学中教学方法探讨汽车维修教学是汽车维修专业学生的基础教育课程之一，对于培养学生的实际操作能力和解决问题的能力非常重要。
在汽车维修教学中，选择合适的教学方法对于学生的学习效果起着至关重要的作用。
本文将探讨几种常见的汽车维修教学方法。
第一种方法是讲授式教学法。
这是一种较为传统的教学方法，教师主要通过讲解和讲课来传授知识和技能。
这种方法适合于理论知识的传授和基本技能的讲解。
在教学中，教师可以通过清晰的表达和生动的讲解来提高学生的学习效果。
这种教学方法可能存在学生被动学习和缺乏实际操作的问题，因此需要通过其他教学方法来弥补。
第二种方法是案例式教学法。
这种教学方法通过给学生提供实际的案例来培养学生的问题解决能力。
在汽车维修教学中，教师可以找一些实际的汽车故障案例来给学生分析和解决。
通过分析实际案例，学生可以更好地理解汽车维修的基本原理和解决问题的方法。
这种教学方法注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，但可能会缺乏一些理论知识的传授。
第四种方法是合作式教学法。
这种教学方法通过学生之间的合作来学习汽车维修知识和技能。
在教学中，学生可以分成小组，在小组内共同学习和解决问题。
通过合作学习，学生可以相互交流和讨论，提高他们的理解能力和问题解决能力。
这种教学方法注重学生之间的合作和互动，可以激发学生的学习兴趣和创新能力，但可能需要一定的组织和管理能力。
汽车维修教学中选择合适的教学方法对学生的学习效果至关重要。
不同的教学方法有不同的特点和适用范围，教师需要根据教学目标和学生特点选择合适的教学方法，以提高学生的学习效果和实际操作能力。
教师还应该不断创新和改进教学方法，以适应不断变化的教学需求和学生需求。
《汽车检测与诊断技术》课程企业应用案例 学习指南：发动机启动不良故障学习指南
发动机启动不良故障一、由起动开关直接控制的起动系统开关直接控制是指起动机由钥匙开关或起动按钮直接控制，如图2-42所示，系统由蓄电池、起动机、点火开关等组成，主要特点是线路简单、检查方便。
图2-42起动开关直接控制起动系统1-蓄电池 2-起动机 3-点火开关 4-保险丝该起动系统的特点是线路简单。
但因起动机吸引线圈、保持线圈的电流通过点火开关经常出现点火开关烧蚀故障。
二、设有起动继电器的起动系统大多数起动系统中都装有起动继电器。
起动继电器的作用是保护点火开关，防止点火开关烧蚀。
如早期生产的东风EQ1090汽车的起动系统，就采用了这种控制方式，其系统电路如图2-43所示。
工作过程如下：起动时，点火开关打到起动档（Ⅱ档），起动继电器线圈通电，产生电磁吸力，使继电器的触点闭合，蓄电池经闭合的触点向吸引线圈和保持线圈供电。
两线圈产生同向的磁场，电磁吸力较大，活动铁心在电磁吸力的作用下移动，使驱动齿轮啮入飞轮齿圈，电动机通电运转。
吸引线圈和保持线圈的电流经过了继电器的触点，而经过点火开关的是继电器电磁线圈的小电流，因此避免了点火开关的烧蚀。
起动后，点火开关回到Ⅰ档，起动继电器线圈断电，触点张开，吸引线圈、保持线圈产生相反方向的磁场，电磁吸力相互抵消，活动铁心迅速回位，电动机断电，驱动齿轮与飞轮齿圈脱离啮合，起动机完全退出工作。
图2-43东风EQ1090汽车起动系统1-起动继电器 2-点火开关 3-吸引线圈 4-保持线圈 5-活动铁心6-拨叉 7-推杆 8-接触盘 9、10-起动机主接线柱 11-励磁绕组 12-电枢三、设保护继电器的起动系统保护继电器工作是由发电机的中性点控制的，其作用是：在发动机起动后，使起动机自动停止工作；防止驾驶员误操作起动机。
解放CA1092汽车起动系统中就设有保护继电器，该起动系统电路如图2-44所示。
图2-44解放CA1092汽车起动系统1-起动机 2-组合继电器 3-点火开关 4-发电机 5-电流表 6-蓄电池 7-熔断器该起动系统的特点是：起动继电器线圈是通过保护继电器的常闭触点搭铁的。
发动机无法启动部队教学法小结讲评
发动机无法启动部队教学法小结讲评摘要：一、引言1.发动机无法启动问题的普遍性2.对部队教学法的影响二、发动机无法启动的原因分析1.燃油系统问题2.点火系统问题3.发动机内部故障三、针对发动机无法启动的部队教学法1.燃油系统的检查与维护2.点火系统的检查与维护3.发动机内部故障的诊断与维修四、教学方法与实践1.案例教学法2.模拟实战训练3.学员实际操作与教练点评五、教学效果评估与小结1.学员对发动机无法启动问题的认识2.学员在实际操作中的表现3.教学方法的优缺点分析正文：在部队中，发动机无法启动的问题时常困扰着驾驶员和维修人员。
为了解决这一问题，提高部队教学法的效果，本文将对发动机无法启动的原因进行分析，并提出相应的教学方法。
首先，发动机无法启动的原因多种多样，主要包括燃油系统问题、点火系统问题和发动机内部故障。
燃油系统问题可能源于油箱无油、油路堵塞或燃油泵故障；点火系统问题可能与火花塞、点火线圈和点火开关有关；发动机内部故障则可能是由于活塞环、曲轴轴承和气门等原因。
针对这些原因，部队教学法应当采取以下措施：一是加强燃油系统的检查与维护，确保燃油供应正常；二是对点火系统进行检查与维护，保证点火能量充足；三是培训学员掌握发动机内部故障的诊断与维修技能。
在教学方法上，部队教学法可以采用案例教学法、模拟实战训练和学员实际操作与教练点评等方式。
通过分析典型案例，学员可以更好地理解发动机无法启动的原因及解决方法；模拟实战训练能够让学员在接近实际的情况下进行操作，提高应对能力；实际操作与教练点评则能让学员在实际操作中发现问题，并在教练的指导下及时改正。
经过一段时间的教学实践，学员对发动机无法启动问题的认识得到了提高，实际操作能力也得到了锻炼。
然而，部队教学法在实践中也暴露出一些不足，如教学方法过于单一、学员主动参与度不高等。
汽车检测与维修典型应用案例
4
实验要求:
故障现象： 大修后发动机不着车
诊断步骤： 首先检查火花塞的点火能量
5
首先检查火花塞的点火能量
将中心高压线从分电器盖中拔下来，使 端部距机 体5～7mm，然后拨动分电器活 动触点，观看高压线跳火能量，结果跳火很 强。随后扣上分电器盖，插牢各高压线，检 查火花塞的跳火能量，结果火花塞跳火正常， 分电也正常；如图：
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实验环境与实验工具： 整车实训大厅 桑塔纳普通型，1995年型 世达52件工具一套 听诊棒一个
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故障现象： 当发动机转速达到5000转/min时产生敲击声， 但中低速时响声不明显。
诊断步骤： 首先运用听诊棒听诊，响声来自发动机后方； 采用断缸法，响声变化不大。打开机油加注 盖，无明显气体窜出，显然不是因活塞组件 造成的异响，如图 ：
检查点火正时
将分电器总成拔出来，摇转曲轴，通过变 速器壳体上的观察孔，将发动机第一缸置于飞 轮上记号与指针对齐，使凸轮轴齿形轮上的标 记与气门室罩盖平齐。结果此处有问题，飞轮 记号对齐了，而凸轮轴齿形轮上的记号却差两 个齿。只好打开正时前盖，重新装配正时皮带， 然后将机油泵驱动轴端上的扁端与曲轴轴线平 行，再将分电器上的分火头指向分电器壳体上 的第一缸标记，此时将分电器插入。装置完毕 后，对点火正时重新复查一遍，确认没有什么 问题，如图：
实验目标:
使学员熟练掌握行驶中突然熄火的故障原因
考核点:
对突然熄火故障的检修过程
实验环境与实验工具:
整车实训大厅 桑塔纳GL型，1996款 世达52件工具一套 数字万用表一只
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实验要求：
故障现象： 行驶中突然熄火 。 诊断步骤： 首先检查发动机的油路，正常。 检查电路，拔下中央高压线做跳火实验， 有火花，说明点火系统也正常。 检查正时装置。
汽车发动机不起动故障检测与维修毕业论文设计
word某某纺织职业技术学院毕业论文汽车发动机不起动故障检测与维修班级汽电1011专业应用电子所在系机电工程系指导教师完成时间2012 年12月10日至2013 年6月16 日目录摘要2Abstract3第1章起动系统的简介4441.3 起动机的构成与功能5第2章发动机起动的相关认知7778911第3章某某别克GS轿车发动机不能起动故障检测与排除13 故障现象错误!未定义书签。
故障分析错误!未定义书签。
141417的常见故障诊断与排除18故障症状描述18的工作原理18191920第5章帕萨特B5发动机不能起动故障检修21故障现象21故障动系工作原理2121222224第6章起动系统电路开展前景24小结25致谢26参考文献27摘要静止的发动机进入工作状态，必须先用外力转动发动机曲轴，使活塞开始上下运动，气缸内吸入可燃混合气，并将其压缩、点燃，体积迅速膨胀产生强大的动力，推动活塞运动并带动曲轴旋转，发动机才能自动地进入工作循环。
发动机的曲轴在外力作用下开始转动到发动机自动怠速运转的全过程，称为发动机的起动过程。
完成起动所需要的装置叫起动系。
通过发动机起动机的电路故障的检测和诊断的讲述。
让我们知道起动系统的组成和其功用。
并对起动系统的常见故障现象、故障部位、故障机理、故障的检测、诊断和排除有了一定的认识。
明确了检测和诊断的根本思路。
通过理论与实践结合，把起动系统常见的故障检测与诊断作了说明。
通过实验掌握起动机的试验方法，掌握起动机不运转故障的判断排除方法，掌握起动机运转无力故障的判断与排除方法，以便于以后快速、准确地查找故障发生的原因和部位。
关键词：起动机起动系的维护起动电路起动系统的典型故障AbstractStationary engine to enter into a working state, must use external force to rotate the engine crankshaft, piston begins to move up and down, the cylinder suction bustible gas mixture, and the pression, ignition, the volume of rapid expansion to produce strong power to push the piston motion, and drives the crankshaft to rotate, the engine can automatically enter the work cycle. The crankshaft of the engine under the action of external force began to turn to the automatic engine idling operation of the entire process, known as the engine's starting process. Finish start need device called a starter system. The engine starter circuit fault detection and diagnosis on. Let us know the starting system and its function. On the starting system of the mon faults, fault location, fault mechanism, fault detection, diagnosis and exclusion of a certain understanding. The detection and diagnosis of the main train of thought. Through the bination of theory and practice, the starting system mon fault detection and diagnosis are described.Through the bination of theory and practice, the starting system mon fault detection and diagnosis are described. Through experiments in starter test method, master the starter not running fault exclusion method, master the starter powerless running fault diagnosis and removal method, in order to quickly, accurately locate fault cause and location.Key words:starting engine starting system maintenance startup circuit starting system of the typical fault第1章起动系统的简介发动机必须依靠外力带动曲轴旋转后，才能进人正常工作状态，通常把汽车发动机曲轴在外力作用下，从开始转动到怠速运转的全过程，称为发动机的起动。
汽车点火系统常见故障诊断与维修毕业论文
汽车点火系统常见故障诊断与维修毕业论文一、引言汽车点火系统是现代汽车的一个重要组成部分，它是汽车发动机工作的保证，在汽车行驶过程中扮演着至关重要的角色。
汽车点火系统出现故障时，不仅会导致汽车不能启动，还会引起一系列后续问题，给汽车的正常行驶带来极大的困扰。
因此，对汽车点火系统常见故障的诊断与维修具有重要的意义。
本文将对汽车点火系统常见故障进行分析和总结，并提供一些常见的故障排除方法和维修策略，以便更好地解决汽车点火系统问题，提高其可靠性和稳定性。
二、汽车点火系统的组成部分汽车点火系统是由点火线圈、点火开关、点火模块、火花塞等部分组成。
不同类型的汽车点火系统存在一定的差异，但大致包括以下部分：1.点火线圈：点火线圈是一个小型变压器，主要功能是将低电压的电能转换为高电压的能量，用于点火塞的火花初始化。
2.点火开关：可以将发动机的电源切换到点火线圈上，控制火花塞的着火时间和燃烧速度。
3.点火模块：根据发动机的速度信号，向线圈提供高电压信号，控制火花塞的点火时间和点火顺序。
4.火花塞：通过点火线圈提供的高电压信号点燃混合气体，从而在气缸中完成燃烧作用。
三、汽车点火系统常见故障及解决方法1. 火花塞故障火花塞受损或熔断是汽车点火系统故障的最常见原因。
如果火花塞的电极磨损严重或零件损坏，将会导致钝化和不充分的燃烧，影响汽车性能和燃油效率。
此时，需要检查并更换损坏的火花塞。
2. 点火线圈故障点火线圈是汽车点火系统中的重要部分，如果发生故障则会导致汽车无法正常启动。
如果系统中的电路断开，点火线圈的输出电压将不能供应到火花塞上，因此，需要检查电路是否有故障。
此外，如果发现线圈短路或受损，需要更换线圈。
3. 点火模块故障点火模块的故障也会导致点火系统出现问题。
如果点火模块工作不正常或损坏，将会导致点火延迟或点火失败。
此时，需要进行模块测试并及时更换故障模块。
4. 点火开关故障如果发现点火开关失灵或损坏，可以直接导致点火系统中的电源耗尽，汽车无法正常启动。
汽车发动机常见故障的诊断与维修探讨
汽车发动机常见故障的诊断与维修探讨汽车发动机是汽车的“心脏”，是驱动汽车运行的核心部件。
然而，发动机故障是汽车中比较常见的问题之一。
本文将论述一些常见的汽车发动机故障以及相应的诊断和维修方法。
1. 发动机启动困难可能的原因有：电池电量不足、起动电机故障、点火系统故障、供油系统故障等。
首先，要检查电池的电量，如果电量充足，则应该对起动电机、点火系统和供油系统进行检查。
2. 发动机失火失火的原因很多，例如：点火线圈故障、点火塞堵塞、点火正时不准确、燃油供应不足等。
在出现发动机失火时，应该首先检查点火系统和燃油供应系统。
可以检查点火线圈、火花塞、点火开关和点火线是否正常，或者检查燃油系统的油泵、燃油滤清器和喷油嘴是否故障。
3. 发动机冒黑烟发动机冒黑烟是由于燃油供应过多，或者是燃烧不完全造成的。
这种情况可能是空气过滤器被堵塞，气门调整不准确，燃油喷射器故障等原因引发的。
应该对空气滤清器、气门调整、燃油喷射器等方面进行检查，并进行清洁和维修。
发动机异响通常是由于发动机内部部件损坏引起的。
这种情况可能是连杆轴承、曲轴轴承、气门杆等部件损坏或磨损引起的。
应该对发动机内部进行检查，并进行相应的更换和维修。
发动机漏油通常是由于密封件破裂或磨损引起的，例如：曲轴前轴封、气门室盖垫片等。
应该对润滑系统和密封系统进行检查，并进行更换和维修。
综上所述，发动机故障的原因有很多，对故障进行诊断和维修涉及到多个方面的知识，需要进行全面的考虑和综合处理。
在进行诊断和维修时，应该注意安全，确保操作正确。
如果不熟悉维修技术，最好寻求专业人士的帮助。
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车辆打不着火是车辆故障中最容易出现的问题袁因 此袁 要求汽修专业的每一位同学都应能够熟练的掌握检 测方法袁并能够迅速的找到故障点袁从而及时进行排除遥 但这部分内容涉及的知识点比较多袁既有电的部分袁又有 机的部分袁既要进行线路分析袁又要进行综合考虑袁因此 学生理解和掌握起来有一定的难度袁 如何把这部分内容 讲解的条理更清晰袁道理更明白袁使学生掌握更容易袁便 成为这部分内容讲授的重中之重袁经过几轮的教学实践袁 发现讨论教学法的采用会起到事半功倍的作用遥
讨论教学法是学生在教师的指导下为解决某个问题 而进行探讨尧辨明是非真伪以获取知识的方法遥 是国内外 非常流行的一种教学方法袁 特别是在驾校培养驾驶员的 情况下袁经常使用遥 它的优点在于能够充分发挥学生的积 极性袁主动性袁激发学生的学习热情袁真正让学生成为学 习的主体袁教师仅仅起到主导引领的作用袁即教师拉着纲 领袁学生在纲领周围任意发挥袁从而改变以前课堂上死气 沉沉的局面袁使知识在轻松活泼的状态下袁如涓涓细流袁 渗入学生心田袁进而真正做到润物细无声浴
揖 关 键 词 铱 讨 论 教 学 法 曰 不 打 火曰小组曰教学效果
中 图 分 类 号 院 U464 - 4
文献标识码院 A
文 章 编 号 院 2095 - 2457 渊2018冤02-0128-002
Discuss the Application of Teaching Method in Automobile Testing and Maintenance 要要 要 Take a gasoline car for example MENG Fan - huan
Science & Technology Vision
科技视界
谈讨论教学法在汽车检测与维修中的运用
要要 要 以 汽 油 车 打 不 着 火 为 例
孟凡环 渊唐山学院交通与车辆工程系袁河北 唐山 063600冤
揖摘 要铱讨论教学法是 近 年 来 比 较 流 行 且 收 效 很 好 的 一 种 教 学 方 法 袁 它 克 服 了 传 统 教 学 法 的 严 格 说 教 袁 而 是 把 知识融入到讨论中袁使学生和教师的地位真正做到平等袁从而使学生有了更大的主动性袁更轻松的学习心境袁从而 取得更加良好的教学效果遥 本文结合汽车检测与维修中最常用的一个问题袁论述了讨论教学法在此问题中的应用 方式袁方法袁给同行对在此类问题讲解起到了抛砖引玉的作用遥
教师总结阶段院这是整堂课的升华提炼部分遥 整个教 学过程袁给出明晰的分析途径院汽油机打火袁需要两个条 件院一有油袁二有电曰而且二者缺一不可袁因此汽油机不打 火我们从这两条路线进行分析遥 因为电路相对简单袁因此 我们从简单的方面入手袁检查点火电路袁先检查中央高压 线能不能跳火袁方法院拔下中央高压线搭铁袁让其与铁有 5-6 毫米的间隙袁打马达袁看其是否跳火袁如果压根儿不 跳火或者火花若袁说明点火电路问题袁即低压电路和点火 线圈有问题曰若火苗弱袁则检查点火线圈袁如果压根儿不 跳火袁则检查点火器和传感器曰如果跳火袁而且火花的挺 强袁说明这部分没问题袁接着检查分缸线有没有问题袁检 查方法同上袁如果该部分跳火正常袁说明电已经传到各个 缸中袁 这时候不点火的原因应该就是火花塞或者点火正 时袁二者之中袁再检查火花塞袁检查项目看颜色袁看间隙袁 检查是否漏电袁 颜色为灰白或褐色均为正常袁 间隙 0.91mm袁 且 各 缸 的 火 花 塞 间 隙 一 致 袁 通 电 搭 铁 袁 看 是 否 跳 火 集中袁如没有问题袁则重新调整 正时 袁检 查 渊下转第 148 页冤
后让大家给出一个相对满意一致的结论袁 也就是分析该 问题袁解决该问题的途径袁老师再根据该结论袁发现不足袁 指出存在的部分漏洞袁提出来袁让大家再进一步分析袁最 终总结出同学们一致认可的方案袁进行实施遥 在此期间要 注意该方案中涉及的知识技能的提炼袁 让相关同学做好 笔录遥
课程总结阶段院 按照同学们制定的方案袁 进行实施袁 教师在旁边注视袁指导袁注意整个操作过程的连贯性袁安 全性曰让同学们按照自己的思路袁解决问题袁如果在中间 出现问题袁再一次集中讨论袁教师进行有效指导袁最终实 现问题的完美解决遥
具体实施过程如下院以 16 汽修班为例遥 课程的 准备 阶 段院 全 班 28 人 袁 分为 6 组袁 每 组 4-5 人袁老师指定一名同学作为组长袁把项目任务细分到各个 小组中袁让组长牵头袁组织本组同学预习待讲内容袁查找 相关资料袁结合以前学到的内容袁进行精心的研究尧分析袁 大家讨论袁最后有组长总结大家的意见袁依据袁待上课分 小组发言遥 课程具体实施阶段院可以按小组抽签发言袁也可以按 顺序发言袁发言之前小组之间不允许讨论袁发言完毕袁各 个小组讨论袁找出各个小组中的相同之处与不同之处袁最
( Tangshan college transportation and vehicle engineering department , tangshan hebei 063600 , China ) 揖Abstract铱Discussion teaching method is more popular in recent years and has achieved good a kind of teaching method , it overcomes the traditional teaching method of the rigid preach , but to put the knowledge into the discussion , make students and teachers truly equal status , thus had a larger initiative , make students study easily mood , so as to obtain better teaching effect . In this paper , combined with the most commonly used in the vehicle inspection and maintenance of a problem , this paper discusses the application of discussion teaching method in this way , the method , to their peers in such problems have played an important role in the topic . 揖Key words铱Discussion teaching method ; Don't strike a light ; Group ; The teaching effect