遗传信息的翻译课件
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4-1 基因指导蛋白质的合成(第2课时)-高一生物同步备课课件(人教版2019必修2)
4.遗传密码子的破译
肽链
除去DNA和mRNA的细胞提取液 人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸
实验结论： 1.与苯丙氨酸对应的密码子是UUU（第一个被破译的密码子）。 2.在多位科学家的不断实验下，终于破译了全部64密码子，并 编制出密码子表。
二 遗传信息的翻译
5.密码子
称 为
科学家经过不断的推测与实验得知：
半胱氨酸
C
终止、硒代半胱氨酸
A
亮氨酸
丝氨酸
终止
色氨酸
G
亮氨酸终止密码子脯：氨酸UAA 、UG组A氨（酸 硒代半胱精氨氨_酸_酸）、_U_A_G_U
C
种类
亮氨酸
脯氨酸
亮氨酸起始密码子：脯氨酸
AUG
组氨酸
精氨酸
（谷氨甲酰硫胺 氨酸）、精氨酸
C A
（ 64 种）亮氨酸
脯氨酸__G_U_G_（谷氨缬酰氨胺 酸、甲硫精氨氨酸酸） G
产物 蛋白质 酶 肽酰转移酶
3.mRNA碱基与氨基酸之间的对应关系
决定一个氨基酸的 碱基个数
决定氨基酸种类
AUCG
1个
4
2个
42＝16
AUCG
图示
4
氨基酸
44
氨基酸
AUCG
AUCG
3个
43＝64
AUCG 4 4 4 AUCG
氨基酸
4.遗传密码子的破译
1961年蛋白质的体外合成实验 科学家：尼伦伯格、马太 实验技术：蛋白质的体外合成技术 实验过程： ①在每个试管中分别加入1种氨基酸；②在每个试管中加 入除去了DNA和mRNA的细胞提取液；③在每个试管中 加入人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸（mRNA）。 实验结果：加入苯丙氨酸的试管中，出现了多聚苯丙氨 酸的肽链。
沈阳药科大学生物化学课件——第12章-翻译
目录
2. 简并性(degeneracy)
目录
3. 通用性(universal)
• 蛋白质生物合成的整套密码，从原核生物到 人类都通用。
• 已发现少数例外，如动物细胞的线粒体、植 物细胞的叶绿体。
• 密码的通用性进一步证明各种生物进化自同 一祖先。
目录
4. 摆动性(wobble)
转运氨基酸的tRNA的反密码需要通过 碱基互补与mRNA上的遗传密码反向配对结 合，但反密码与密码间不严格遵守常见的碱 基配对规律，称为摆动配对。
2. 伴侣素(chaperonins) GroEL和GroES家族
目录
热休克蛋白促进蛋白质折叠的基本作用—— 结合保护待折叠多肽片段，再释放该片段进
目录
参与蛋白质生物合成的物质包括
三种RNA –mRNA（messenger RNA, 信使RNA） –rRNA（ribosomal RNA, 核蛋白体RNA） –tRNA（transfer RNA, 转移RNA）
20种氨基酸(AA)作为原料 酶及众多蛋白因子，如IF、eIF ATP、GTP、无机离子
促进核蛋白体分离成大小亚基
目录
（一）原核生物翻译起始复合物形成
核蛋白体大小亚基分离； mRNA在小亚基定位结合； 起始氨基酰-tRNA的结合； 核蛋白体大亚基结合。
目录
1. 核蛋白体大小亚基分离
IF-1 IF-3
目录
2. mRNA在小亚基定位结合
5' IF-3
AUG
IF-1
3'
IF-1
目录
（二）真核生物翻译起始复合物形成
核蛋白体大小亚基分离； 起始氨基酰-tRNA结合； mRNA在核蛋白体小亚基就位； 核蛋白体大亚基结合。
2. 简并性(degeneracy)
目录
3. 通用性(universal)
• 蛋白质生物合成的整套密码，从原核生物到 人类都通用。
• 已发现少数例外，如动物细胞的线粒体、植 物细胞的叶绿体。
• 密码的通用性进一步证明各种生物进化自同 一祖先。
目录
4. 摆动性(wobble)
转运氨基酸的tRNA的反密码需要通过 碱基互补与mRNA上的遗传密码反向配对结 合，但反密码与密码间不严格遵守常见的碱 基配对规律，称为摆动配对。
2. 伴侣素(chaperonins) GroEL和GroES家族
目录
热休克蛋白促进蛋白质折叠的基本作用—— 结合保护待折叠多肽片段，再释放该片段进
目录
参与蛋白质生物合成的物质包括
三种RNA –mRNA（messenger RNA, 信使RNA） –rRNA（ribosomal RNA, 核蛋白体RNA） –tRNA（transfer RNA, 转移RNA）
20种氨基酸(AA)作为原料 酶及众多蛋白因子，如IF、eIF ATP、GTP、无机离子
促进核蛋白体分离成大小亚基
目录
（一）原核生物翻译起始复合物形成
核蛋白体大小亚基分离； mRNA在小亚基定位结合； 起始氨基酰-tRNA的结合； 核蛋白体大亚基结合。
目录
1. 核蛋白体大小亚基分离
IF-1 IF-3
目录
2. mRNA在小亚基定位结合
5' IF-3
AUG
IF-1
3'
IF-1
目录
（二）真核生物翻译起始复合物形成
核蛋白体大小亚基分离； 起始氨基酰-tRNA结合； mRNA在核蛋白体小亚基就位； 核蛋白体大亚基结合。
4-1-1RNA的结构和功能及遗传信息的转录(教学课件)——高中生物人教版(2019)必修第二册
③转录出的mRNA碱基序列与DNA非模板链的碱基序列有哪些异同？ 两者的序列基本相同，区别是RNA链上的碱基U，对应在非模板链上的碱基是T。
核心归纳
DNA复制和转录的比较
项目 时间 场所 解旋 模板 原料 酶 配对方式 特点
DNA复制
转录
细胞分裂前的间期
生长发育过程
主要在细胞核或拟核，少部分在线粒体、叶绿体、质粒
完全解旋
只解有遗传效应的片段(基因)
DNA的两条链均为模板
DNA的一条链上某片段
四种脱氧核苷酸
四种核糖核苷酸
解旋酶、DNA聚合酶等
RNA聚合酶等
A—T、T—A、C—G、G—C
A—U、C—G、T—A、G—C
半保留复制，边解旋边复制
边解旋边转录
方向
新链从5′－端→3′－端延伸
新链从5′－端→3′－端延伸
（4）此过程中的碱基配对方式为： A—U、T—A、C—G、G—C
（5）转录的特点：__边__解__旋__边__转__录__________________ （6）b和c的名称分别是：___胞__嘧__啶__脱__氧__核__苷__酸__、__胞__嘧__啶__核__糖__核__苷__酸________
√D.RNA聚合酶与DNA上启动部位结合后开始转录
导练
解析 ①为DNA上的模板链，RNA聚合酶只能在3′－端进行链的延伸，故②链的右 侧为3′－端，左侧为5′－端，A错误； RNA聚合酶可以催化碱基对之间氢键的断裂，B错误； 图中甲处圆圈内为腺嘌呤脱氧核苷酸，乙处为腺嘌呤核糖核苷酸，C错误。
3’
转录方向
5’
3’
AGG T C G C T C A T TAA
5’
3’
核心归纳
DNA复制和转录的比较
项目 时间 场所 解旋 模板 原料 酶 配对方式 特点
DNA复制
转录
细胞分裂前的间期
生长发育过程
主要在细胞核或拟核，少部分在线粒体、叶绿体、质粒
完全解旋
只解有遗传效应的片段(基因)
DNA的两条链均为模板
DNA的一条链上某片段
四种脱氧核苷酸
四种核糖核苷酸
解旋酶、DNA聚合酶等
RNA聚合酶等
A—T、T—A、C—G、G—C
A—U、C—G、T—A、G—C
半保留复制，边解旋边复制
边解旋边转录
方向
新链从5′－端→3′－端延伸
新链从5′－端→3′－端延伸
（4）此过程中的碱基配对方式为： A—U、T—A、C—G、G—C
（5）转录的特点：__边__解__旋__边__转__录__________________ （6）b和c的名称分别是：___胞__嘧__啶__脱__氧__核__苷__酸__、__胞__嘧__啶__核__糖__核__苷__酸________
√D.RNA聚合酶与DNA上启动部位结合后开始转录
导练
解析 ①为DNA上的模板链，RNA聚合酶只能在3′－端进行链的延伸，故②链的右 侧为3′－端，左侧为5′－端，A错误； RNA聚合酶可以催化碱基对之间氢键的断裂，B错误； 图中甲处圆圈内为腺嘌呤脱氧核苷酸，乙处为腺嘌呤核糖核苷酸，C错误。
3’
转录方向
5’
3’
AGG T C G C T C A T TAA
5’
3’
基因的表达课件 高一生物章节概念判断记忆(人教版2019必修2)
外显子
外显子
外显子
内含子
内含子
内含子
内含子
内含子、外显子位于基因（DNA）上，与转录有关，但内含子不编码蛋白质信息。
图 解
总 结
7.中心法则
复制
7.中心法则
（1）以DNA为遗传物质的生物(包括原核生物、真核生物和DNA病毒)的遗传信息流动方向：
（2）烟草花叶病毒等部分RNA病毒(可以进行RNA的复制)的遗传信息流动方向：
转录的过程
3.遗传信息的转录（RNA的合成）
RNA与模板链是反向的
定义
游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
条件
模板：mRNA原料：21种氨基酸场所：核糖体（细胞质中）运载工具：tRNA能量：ATP产物：具有一定氨基酸顺序的蛋白质酶（多种）
4.遗传信息的翻译
综合复习
基因的表达
1.RNA与DNA结构的比较
名称
DNA
RNA
组成元素
基本单位
五碳糖
特有含氮碱基
空间结构
真核细胞中的分布
产生途径
功能
脱氧核苷酸
核糖核苷酸
脱氧核糖
核糖
规则的双螺旋结构
多呈单链结构
主要在细胞核中,少量在线粒体、叶绿体中
主要在细胞质中
储存、传递和表达遗传信息
C、H、O、N、P
C、H、O、N、P
（5）停止：随着核糖体的移动，tRNA以上述方式将携带的氨基酸输送过来， 以合成肽链。直到核糖体遇到mRNA的终止密码子，合成才告终止
定义：多聚核糖体是指合成蛋白质时，多个甚至几十个核糖体串联附着在一条mRNA分子上，形成的似念珠状结构。优点：少量的mRNA可以迅速翻译出大量的蛋白质，提高翻译的效率。合成方向：肽链较短的方向→肽链较长的方向。结果：合成的所有蛋白质的序列均相同（原因：相同的mRNA序列）。
外显子
外显子
内含子
内含子
内含子
内含子
内含子、外显子位于基因（DNA）上，与转录有关，但内含子不编码蛋白质信息。
图 解
总 结
7.中心法则
复制
7.中心法则
（1）以DNA为遗传物质的生物(包括原核生物、真核生物和DNA病毒)的遗传信息流动方向：
（2）烟草花叶病毒等部分RNA病毒(可以进行RNA的复制)的遗传信息流动方向：
转录的过程
3.遗传信息的转录（RNA的合成）
RNA与模板链是反向的
定义
游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
条件
模板：mRNA原料：21种氨基酸场所：核糖体（细胞质中）运载工具：tRNA能量：ATP产物：具有一定氨基酸顺序的蛋白质酶（多种）
4.遗传信息的翻译
综合复习
基因的表达
1.RNA与DNA结构的比较
名称
DNA
RNA
组成元素
基本单位
五碳糖
特有含氮碱基
空间结构
真核细胞中的分布
产生途径
功能
脱氧核苷酸
核糖核苷酸
脱氧核糖
核糖
规则的双螺旋结构
多呈单链结构
主要在细胞核中,少量在线粒体、叶绿体中
主要在细胞质中
储存、传递和表达遗传信息
C、H、O、N、P
C、H、O、N、P
（5）停止：随着核糖体的移动，tRNA以上述方式将携带的氨基酸输送过来， 以合成肽链。直到核糖体遇到mRNA的终止密码子，合成才告终止
定义：多聚核糖体是指合成蛋白质时，多个甚至几十个核糖体串联附着在一条mRNA分子上，形成的似念珠状结构。优点：少量的mRNA可以迅速翻译出大量的蛋白质，提高翻译的效率。合成方向：肽链较短的方向→肽链较长的方向。结果：合成的所有蛋白质的序列均相同（原因：相同的mRNA序列）。
高中生物(浙江专版)必修2同步课件：遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成
6．基因是一段有遗传功能的核酸片段。在遗传 物质为DNA的细胞生物和DNA病毒中，基 因是一段有遗传功能的DNA片段；而在遗 传物质为RNA的RNA病毒中，基因则是一 段有遗传功能的RNA片段。
7．表达是基因通过转录形成RNA产物或通过转 录翻译形成蛋白质产物的过程。
考试内容 (1)DNA的功能 (2)DNA与RNA的异同 遗传信息 (3)转录、翻译的概念和过程 的表达 (4)遗传密码、中心法则 (5)基因的概念 (6)复制、转录和翻译的异同
1．在正常人体细胞中能否进行 RNA 复制和逆转录？遗传 信息是如何流动的？
提示：不能，RNA 复制和逆转录是 RNA 病毒在寄主细胞 中繁殖活动中的一项遗传活动。
人体细胞内遗传信息流动过程为：
2．在真核细胞中，“染色体－DNA－基因”三者之间在遗 传上是怎样的关系？
提示：在真核细胞的遗传关系上，DNA 分子是遗传物质； 染色体是 DNA 的主要载体；基因是有遗传效应的 DNA 片段。 基因的不同是由于脱氧核苷酸的排列顺序不同导致的；基因控 制性状就是通过控制 RNA 和蛋白质合成来完成的。
五碳糖
特有碱基
DNA RNA
脱氧核糖 _核__糖__
_T_(_胸__腺_嘧 __啶__)_ __U__(尿__嘧__啶__) _
(2)基本单位： 核糖核苷酸 。
结构特点 一般是 _双_链__ 通常是 单__链__
(3)种类和功能：
1．DNA 转录时是把所有 DNA 分子都转录出来吗？ 提示：转录的不是整个 DNA 分子，而是以基因为单位进行的。 2．如图是一小段 DNA 片段，①链是模板链，②是编码链， 请写出其转录生成的 RNA 的碱基序列，并分析 RNA 的碱基 序列与 DNA 两条链碱基序列的关系？
7．表达是基因通过转录形成RNA产物或通过转 录翻译形成蛋白质产物的过程。
考试内容 (1)DNA的功能 (2)DNA与RNA的异同 遗传信息 (3)转录、翻译的概念和过程 的表达 (4)遗传密码、中心法则 (5)基因的概念 (6)复制、转录和翻译的异同
1．在正常人体细胞中能否进行 RNA 复制和逆转录？遗传 信息是如何流动的？
提示：不能，RNA 复制和逆转录是 RNA 病毒在寄主细胞 中繁殖活动中的一项遗传活动。
人体细胞内遗传信息流动过程为：
2．在真核细胞中，“染色体－DNA－基因”三者之间在遗 传上是怎样的关系？
提示：在真核细胞的遗传关系上，DNA 分子是遗传物质； 染色体是 DNA 的主要载体；基因是有遗传效应的 DNA 片段。 基因的不同是由于脱氧核苷酸的排列顺序不同导致的；基因控 制性状就是通过控制 RNA 和蛋白质合成来完成的。
五碳糖
特有碱基
DNA RNA
脱氧核糖 _核__糖__
_T_(_胸__腺_嘧 __啶__)_ __U__(尿__嘧__啶__) _
(2)基本单位： 核糖核苷酸 。
结构特点 一般是 _双_链__ 通常是 单__链__
(3)种类和功能：
1．DNA 转录时是把所有 DNA 分子都转录出来吗？ 提示：转录的不是整个 DNA 分子，而是以基因为单位进行的。 2．如图是一小段 DNA 片段，①链是模板链，②是编码链， 请写出其转录生成的 RNA 的碱基序列，并分析 RNA 的碱基 序列与 DNA 两条链碱基序列的关系？
遗传学(全套课件752P)ppt课件
遗传学(全套课件752P)ppt课件目录•遗传学基本概念与原理•基因突变与修复•基因重组与染色体变异•遗传规律与遗传图谱分析•分子遗传学技术与应用•细胞遗传学技术与应用CONTENTSCHAPTER01遗传学基本概念与原理遗传学定义及研究领域遗传学定义研究生物遗传信息传递、表达和调控的科学。
研究领域包括基因结构、功能、表达调控，基因突变、重组、进化，以及遗传与发育、免疫、疾病等方面的关系。
遗传物质基础：DNA与RNADNA脱氧核糖核酸，是生物体主要的遗传物质，由碱基、磷酸和脱氧核糖组成。
RNA核糖核酸，在蛋白质合成过程中起重要作用，由碱基、磷酸和核糖组成。
遗传信息传递过程DNA复制在细胞分裂间期进行，以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。
转录以DNA为模板合成RNA的过程，发生在细胞核或细胞质中。
翻译以mRNA为模板合成蛋白质的过程，发生在细胞质中的核糖体上。
基因表达调控机制基因表达基因携带的遗传信息通过转录、翻译等过程转变为具有生物活性的蛋白质分子的过程。
调控机制包括转录水平调控（如转录因子、启动子等）、转录后水平调控（如RNA剪接、修饰等）和翻译水平调控（如蛋白质磷酸化、去磷酸化等）。
这些调控机制使得生物体能够适应不同的环境条件并维持正常的生理功能。
CHAPTER02基因突变与修复点突变包括碱基替换、插入和缺失。
染色体畸变包括染色体结构变异和数目变异。
03生物因素如某些病毒和细菌。
01物理因素如紫外线、X 射线等。
02化学因素如亚硝酸、碱基类似物等。
直接修复切除修复重组修复SOS 修复DNA 损伤修复机制01020304针对某些特定类型的DNA 损伤，通过特定的酶直接进行修复。
通过核酸内切酶将损伤部位切除，再利用DNA 聚合酶和连接酶进行修复。
在复制过程中，当遇到无法直接修复的DNA 损伤时，可通过重组机制进行修复。
当DNA 受到严重损伤时，细胞会启动SOS 修复机制，通过易错复制方式快速完成复制过程。
《遗传学》ppt课件
应用实例
杂交水稻、转基因作物、优良畜禽品种 选育等。
05
分子遗传学原理与技术应 用
DNA复制、转录和翻译过程
DNA复制
半保留复制机制，碱基互 补配对原则，DNA聚合酶 的作用。
转录
RNA聚合酶的作用，启动 子和终止子的识别，转录 产物的加工和修饰。
翻译
遗传密码的解读，tRNA的 作用，核糖体的结构和功 能，蛋白质合成的调控。
如果双亲的性状同时在F1个体 上表现出来，即一对等位基因 的两个成员在杂合体中都表达
的遗传现象称为共显性。
04
镶嵌显性
双亲的性状在后代的同一个体 上的不同部位表现出来，形成 镶嵌图式，这种显隐关系的形
式称为镶嵌显性。
04
多基因遗传与数量性状分 析
多基因假说及数量性状表现
多基因假说
多个基因共同控制某一性状，每个基因作用微小但累加效果显著。
1 2
分子标记类型
RFLP、SSR、SNP等标记的原理和特点。
分子标记在育种中的应用
基因定位、遗传图谱构建、辅助选择育种等。
3
分子标记辅助选择育种的优点
提高选择效率、缩短育种周期、实现基因聚合等 。
转基因技术原理及安全性评价
转基因技术原理
外源基因的获取、载体的构建、转化方法的选择等。
转基因生物的安全性评价
THANKS
基因流、突变、选择和遗传漂变
影响群体遗传结构的四大因素。
群体内遗传结构分析和研究方法
遗传多态性
基因频率和基因型频率的估算
群体中同一基因座位上存在多个等位基因 的现象。
通过样本数据推断群体中的基因频率和基 因型频率。
哈迪-温伯格平衡
遗传连锁不平衡和关联分析
杂交水稻、转基因作物、优良畜禽品种 选育等。
05
分子遗传学原理与技术应 用
DNA复制、转录和翻译过程
DNA复制
半保留复制机制，碱基互 补配对原则，DNA聚合酶 的作用。
转录
RNA聚合酶的作用，启动 子和终止子的识别，转录 产物的加工和修饰。
翻译
遗传密码的解读，tRNA的 作用，核糖体的结构和功 能，蛋白质合成的调控。
如果双亲的性状同时在F1个体 上表现出来，即一对等位基因 的两个成员在杂合体中都表达
的遗传现象称为共显性。
04
镶嵌显性
双亲的性状在后代的同一个体 上的不同部位表现出来，形成 镶嵌图式，这种显隐关系的形
式称为镶嵌显性。
04
多基因遗传与数量性状分 析
多基因假说及数量性状表现
多基因假说
多个基因共同控制某一性状，每个基因作用微小但累加效果显著。
1 2
分子标记类型
RFLP、SSR、SNP等标记的原理和特点。
分子标记在育种中的应用
基因定位、遗传图谱构建、辅助选择育种等。
3
分子标记辅助选择育种的优点
提高选择效率、缩短育种周期、实现基因聚合等 。
转基因技术原理及安全性评价
转基因技术原理
外源基因的获取、载体的构建、转化方法的选择等。
转基因生物的安全性评价
THANKS
基因流、突变、选择和遗传漂变
影响群体遗传结构的四大因素。
群体内遗传结构分析和研究方法
遗传多态性
基因频率和基因型频率的估算
群体中同一基因座位上存在多个等位基因 的现象。
通过样本数据推断群体中的基因频率和基 因型频率。
哈迪-温伯格平衡
遗传连锁不平衡和关联分析
2020-2021学年高一生物人教版必修二 重难点专项突破5 DNA的复制、转录与翻译 课件
第20页
生物 必修二 遗传与进化
解析 根据碱基互补配对原则，从题图中②的碱基组成可以 确定 β 链是转录模板；蓝藻属于原核生物，没有细胞核，A 项错 误。RNA 包括 mRNA(题图中②)、tRNA(题图中③)和 rRNA(核 糖体 RNA)，B 项错误。题图中②→③是翻译过程，在核糖体上 进行，CtRNA，D 项错误。
第15页
生物 必修二 遗传与进化
一个 mRNA 分子有 m 个碱基，其中 G＋C 有 n 个；由
该 mRNA 合成的蛋白质有两条肽链。则其模板 DNA 分子的 A＋
T 数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是( D )
A．m、m/3－1
B．m、m/3－2
C．2(m－n)、m/3－1
D．2(m－n)、m/3－2
生物 必修二 遗传与进化
重难点专项突破5 DNA的复制、 转录与翻译
第1页
生物 必修二 遗传与进化
1．DNA 复制、转录和翻译的比较(以真核生物为例)
(1)区别
项目 时间 场所 模板 原料
条件
DNA 复制
转录
翻译
有丝分裂前的间期和减 个体生长发育的整个过程
数分裂前的间期
主要在细胞核
主要在细胞核
核糖体
【解析】 由题图可知，物质 1 是翻译的模板，即 mRNA； 物质 2 为核糖体上合成的多肽链；结构 1 为核糖体。mRNA 上决 定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫作一个密码子，反密码子是位 于 tRNA 上相邻的三个碱基，A 项错误；翻译过程需要 mRNA 作为模板，tRNA 作为转运氨基酸的工具，rRNA 是核糖体的组 成成分，核糖体是翻译的场所，B 项正确；从题图可以看出，每 个核糖体都能独立完成一条多肽链的合成，C 项错误；从肽链的 长度可知，翻译的方向是从左向右，最后在 UAA(终止密码子) 处停止翻译，D 项错误。
生物 必修二 遗传与进化
解析 根据碱基互补配对原则，从题图中②的碱基组成可以 确定 β 链是转录模板；蓝藻属于原核生物，没有细胞核，A 项错 误。RNA 包括 mRNA(题图中②)、tRNA(题图中③)和 rRNA(核 糖体 RNA)，B 项错误。题图中②→③是翻译过程，在核糖体上 进行，CtRNA，D 项错误。
第15页
生物 必修二 遗传与进化
一个 mRNA 分子有 m 个碱基，其中 G＋C 有 n 个；由
该 mRNA 合成的蛋白质有两条肽链。则其模板 DNA 分子的 A＋
T 数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是( D )
A．m、m/3－1
B．m、m/3－2
C．2(m－n)、m/3－1
D．2(m－n)、m/3－2
生物 必修二 遗传与进化
重难点专项突破5 DNA的复制、 转录与翻译
第1页
生物 必修二 遗传与进化
1．DNA 复制、转录和翻译的比较(以真核生物为例)
(1)区别
项目 时间 场所 模板 原料
条件
DNA 复制
转录
翻译
有丝分裂前的间期和减 个体生长发育的整个过程
数分裂前的间期
主要在细胞核
主要在细胞核
核糖体
【解析】 由题图可知，物质 1 是翻译的模板，即 mRNA； 物质 2 为核糖体上合成的多肽链；结构 1 为核糖体。mRNA 上决 定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫作一个密码子，反密码子是位 于 tRNA 上相邻的三个碱基，A 项错误；翻译过程需要 mRNA 作为模板，tRNA 作为转运氨基酸的工具，rRNA 是核糖体的组 成成分，核糖体是翻译的场所，B 项正确；从题图可以看出，每 个核糖体都能独立完成一条多肽链的合成，C 项错误；从肽链的 长度可知，翻译的方向是从左向右，最后在 UAA(终止密码子) 处停止翻译，D 项错误。
【公开课课件】遗传信息的携带者课件-2022-2023学年高一上学期生物人教版(2019)必修1
DNA指纹法
DNA是生物体主要的遗 传物质，具特异性（每个人 的遗传信息都有所区别）， 其个体识别能力足以与手指 指纹相媲美，因而得名。
用相关酶，将DNA 切割 成许多长度不同的小片段， 然后用相关仪器将不同大小 片段的DNA分离，最后让其 在x光胶片上显现成图像。图 像在X光胶片中呈一系列条 纹，很像商品上的条形码
3、核苷酸的种类（根据五碳糖不同）
A
腺嘌呤
G
鸟嘌呤
C
胞嘧啶
T
胸腺嘧啶
脱氧核糖核苷酸
构成
DNA
DNA（脱氧核糖核酸）基本单位
A 腺嘌呤
G 鸟嘌呤
C 胞嘧啶
U 尿嘧啶
构成
核糖核苷酸
RNA
RNA（核糖核酸）基本单位
注意：
①、核酸的基本单位是核__苷__酸_____,其组成包括 _磷__酸_____、_含__氮__碱__基___、__五__碳__糖_____
(5种：AGCTU)
②、核糖核酸的基本单位是核__糖__核__苷__酸____，其 组成包括磷__酸_____、含_氮__碱__基_____、__核__糖________
(4种：AGCU)
③、脱氧核糖核酸的基本单位是_脱__氧__核__苷__酸___， 其组成包括__磷__酸___、_含__氮__碱__基___、_脱__氧__核__糖_
mRNA
RNA聚合酶：解开双螺旋结构识别DNA上的启动子形成磷酸 二酯键。
真核生物转录产物mRNA需要在细胞核中加工成为成熟mRNA RNA通过核孔的过程不跨膜消耗能量，不属于胞吞胞吐 原核生物无细胞核，形成的mRNA可以直接参与翻译合成蛋白质的过 程
密码子与反密码子： 1.密码子位于 mRNA 上，密码子中没有 碱基 T 。 2.密码子共有 64 个，决定氨基酸的 密码子有 61 个。 3.一种密码子决定 1 种氨基酸， 一种氨基酸由 1或多 种密码子决定。 4.反密码子位于 tRNA 上， 一种tRNA转运 1 种氨基酸。
DNA是生物体主要的遗 传物质，具特异性（每个人 的遗传信息都有所区别）， 其个体识别能力足以与手指 指纹相媲美，因而得名。
用相关酶，将DNA 切割 成许多长度不同的小片段， 然后用相关仪器将不同大小 片段的DNA分离，最后让其 在x光胶片上显现成图像。图 像在X光胶片中呈一系列条 纹，很像商品上的条形码
3、核苷酸的种类（根据五碳糖不同）
A
腺嘌呤
G
鸟嘌呤
C
胞嘧啶
T
胸腺嘧啶
脱氧核糖核苷酸
构成
DNA
DNA（脱氧核糖核酸）基本单位
A 腺嘌呤
G 鸟嘌呤
C 胞嘧啶
U 尿嘧啶
构成
核糖核苷酸
RNA
RNA（核糖核酸）基本单位
注意：
①、核酸的基本单位是核__苷__酸_____,其组成包括 _磷__酸_____、_含__氮__碱__基___、__五__碳__糖_____
(5种：AGCTU)
②、核糖核酸的基本单位是核__糖__核__苷__酸____，其 组成包括磷__酸_____、含_氮__碱__基_____、__核__糖________
(4种：AGCU)
③、脱氧核糖核酸的基本单位是_脱__氧__核__苷__酸___， 其组成包括__磷__酸___、_含__氮__碱__基___、_脱__氧__核__糖_
mRNA
RNA聚合酶：解开双螺旋结构识别DNA上的启动子形成磷酸 二酯键。
真核生物转录产物mRNA需要在细胞核中加工成为成熟mRNA RNA通过核孔的过程不跨膜消耗能量，不属于胞吞胞吐 原核生物无细胞核，形成的mRNA可以直接参与翻译合成蛋白质的过 程
密码子与反密码子： 1.密码子位于 mRNA 上，密码子中没有 碱基 T 。 2.密码子共有 64 个，决定氨基酸的 密码子有 61 个。 3.一种密码子决定 1 种氨基酸， 一种氨基酸由 1或多 种密码子决定。 4.反密码子位于 tRNA 上， 一种tRNA转运 1 种氨基酸。
4-1基因指导蛋白质的合成(教学课件)——高中生物人教版(2019) 必修第二册
第3步
肽键
U
G
A
5’
U
C
AC
G U
G
CG
U
UG C
G U
UC C
G U
A A UC C U A A
3’
位点1位点2
甲硫氨酸与这个氨基酸形成肽键， 从而转移到位点2的tRNA上
第4步
色
U
G
A
5’
U
C
AC
G U
G
CG
U
UG C
G U
UC C
G U
A A UC C U A A
3’
位点1位点2
核糖体沿mRNA移动，读取下一个密码子。 原位点1的tRNA离开核糖体，原位点2的 tRNA进入位点1,一个新的携带氨基酸的 tRNA进入位点2,继续肽链的合成
科学家通过一步步的推测与实验，证明了： mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸。每3个这样的碱基称作一个__密__码__子____。
第一个
碱基
U
苯丙氨酸
U
苯丙氨酸 亮氨酸
亮氨酸
亮氨酸
C
亮氨酸 亮氨酸
亮氨酸
异亮氨酸
A
异亮氨酸 异亮氨酸
甲硫氨酸（起始）
缬氨酸
G
缬氨酸 缬氨酸
缬氨酸、甲硫氨酸（起始②）
第二个碱基
2.翻译的实质 mRNA的碱基序列
蛋白质的氨基酸序列
碱基(4种)
氨基酸(21种) 假设①：1个碱基决定1个氨基酸，4种碱基能决定多少种氨基酸？ 4=4种 假设②：2个碱基决定1个氨基酸，4种碱基能决定多少种氨基酸？ 4×4=16种 假设③：3个碱基决定1个氨基酸，4种碱基能决定多少种氨基酸？ 4×4×4=64种