小学六年级记事作文指导PPT
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六年级下册语文课件-作文指导：第十课 走遍千山万水 部编版(共14张PPT)
• 可以通过路线过渡，可以通过语言过渡 • 想一想，平时我们还通过哪些方式过渡到一个景点 • 随着人流往前走，
• ：先......接着......最后......这是表示时间的过渡词。
3
• 讲解每个景点的写法 每个景点里有哪些景物？用横线画出来。又是怎样描绘的？咱先看兰亭大院。 • 竹子、小溪、鸟鸣，抓住竹子的气味、数量和竹影来描写；抓住小溪的动态
、颜色来描写；抓住鸟鸣的清脆来描写。 • 总之一句话：抓住景物的主要特征来描绘，以便给人留下深刻的印象。 • 不同景物之间是怎样过渡的？通过“迎面扑来”一词过渡到气味。例如：一
走进公园的大门，迎面扑来一阵浓郁的花香。 • 通过位置过渡到小溪，通过“耳边”一词过渡到鸟鸣。 • 过渡句写好了景物之间也自然衔接了 • 作者是怎样写兰亭大院的呢？ • 过渡句、景点、景物 主要特征 说明：抓住小兰亭名字的由来介绍。我们在介绍景点或景物时，除了描写它的面
貌外，还可写一写它名称的由来和与之相关的名人故事、神话传说等，来丰 富文章的内容。
4
• 抓住主要景点描写，次要景物可略写或不写
• 作者写了几处景点？这些景点都写得一样详细吗？
• 五处。鹅池、右军祠略，其余详。
• “移步换景”一般会写到几处景点呢？哪些写得详？哪些略写呢 ？
总结：写景时应该注意详略得当，不必把到过的景点都写出来。我 们应该把最具代表性、最使自己激动、最令人难忘的景物当做主 要景点或景物进行详细描写，次要景点或景物略写或不写，这样 重点就突出了。一般写3-5处。
• 读后思考：作者写了哪些景点，用圆圈圈起来。
2
• 过渡句
• 作者是否一开始就写了景点之景？先写了什么？用波浪线画下来，然后想一 想。
• 怎样来到这个景点的或他的游览路线 • 像这样告诉读者怎么样从一个景点到另一个景点的句子，我们叫？ 你觉得写出这样的过渡句有什么好处呢？
• ：先......接着......最后......这是表示时间的过渡词。
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• 讲解每个景点的写法 每个景点里有哪些景物？用横线画出来。又是怎样描绘的？咱先看兰亭大院。 • 竹子、小溪、鸟鸣，抓住竹子的气味、数量和竹影来描写；抓住小溪的动态
、颜色来描写；抓住鸟鸣的清脆来描写。 • 总之一句话：抓住景物的主要特征来描绘，以便给人留下深刻的印象。 • 不同景物之间是怎样过渡的？通过“迎面扑来”一词过渡到气味。例如：一
走进公园的大门，迎面扑来一阵浓郁的花香。 • 通过位置过渡到小溪，通过“耳边”一词过渡到鸟鸣。 • 过渡句写好了景物之间也自然衔接了 • 作者是怎样写兰亭大院的呢？ • 过渡句、景点、景物 主要特征 说明：抓住小兰亭名字的由来介绍。我们在介绍景点或景物时，除了描写它的面
貌外，还可写一写它名称的由来和与之相关的名人故事、神话传说等，来丰 富文章的内容。
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• 抓住主要景点描写，次要景物可略写或不写
• 作者写了几处景点？这些景点都写得一样详细吗？
• 五处。鹅池、右军祠略，其余详。
• “移步换景”一般会写到几处景点呢？哪些写得详？哪些略写呢 ？
总结：写景时应该注意详略得当，不必把到过的景点都写出来。我 们应该把最具代表性、最使自己激动、最令人难忘的景物当做主 要景点或景物进行详细描写，次要景点或景物略写或不写，这样 重点就突出了。一般写3-5处。
• 读后思考：作者写了哪些景点，用圆圈圈起来。
2
• 过渡句
• 作者是否一开始就写了景点之景？先写了什么？用波浪线画下来，然后想一 想。
• 怎样来到这个景点的或他的游览路线 • 像这样告诉读者怎么样从一个景点到另一个景点的句子，我们叫？ 你觉得写出这样的过渡句有什么好处呢？
让真情自然流露小学六年级下册作文习作PPT课件
三、抒议结合点情理
记叙文
14
抒议结合点情理
在文章的开头、结尾或者其他关键处加入议论、 抒情句子用于点染，既能使记叙文更具真情实感， 又能起到升华主题、点明主旨的作用。
记叙文
15
大显身手
同学们，学习了这些写作方法，相信你一 定有了很大的收获吧。快点选择你印象最深的 情感，先回顾事情的经过，回忆当时的心情， 然后理清思路写下来。
记叙文
10
细节描写的方法
细化动作、延长过程 运用修辞，画其神韵 精炼词语，表现特征 类比联想，添其内涵 同类对比，侧面烘托
优秀片段
高考前的那几天学校放假，您让我到您的学 校复习。您带着我去了您的学校，让我在办公室 里等着，自己去清理一间教室出来。
我一声不响地走进去，您还在忙着。光线并 不明亮，我却看到了您头上的几点晃眼的光。我头 一次注意到您有白头发了。您费力地搬着桌子，额 头上已经闪着莹莹的光。那一刻，我突然找回了被 父爱包围的感觉。（《隔着代沟，我望见了您》）
习作 让真情自然流露
课文导入
你的感情只要有一点儿不真实，读者一 下子就会念得出来。所以要对自己真实，要 把自己的真情实感写出来。
生活中经历的一切，都会带给我们各种各 样的情感体验。
同学们，你有过上面的这些情感体验吗？
我们怎样把自己的胸中之情化为纸上文字呢？
一、化虚为实显真情
记叙文
6
化虚为实显真情
记叙文不能只有空洞的口号，必须选取真实 可感的生活画面展开描写，这样才能让文章血肉丰 满。
优秀片段
真正感受到母亲深沉的爱,是在医院醒来的那Байду номын сангаас个深夜。那天夜里，我睁开眼睛，看着周围的环 境，心里满是慌张。
六年级下册语文课件-作文指导：赤橙黄绿青蓝紫 全国通用 (共40张PPT)
3. 赤橙黄绿青蓝紫，生活世界，犹如阳光，七 彩缤纷。
芸芸众生，爱好不同，性格各异，形形色色， 构成了这个多姿多彩的社会。 你是否认为不同的颜色代表不同性格的人呢？说 说看！
片段示例
赤，是红色，是奔放的颜色，热情、快活的颜色。婷，她很 热心，常常帮助别人。一次，我买了一个漂亮的水杯，可
是拧不开盖子。我找了很多人，但始终没有人能打开。这时， 我来到她的桌旁。她拿起了杯子，费了九牛二虎之力才打开。 可 她 的 手 ， 涨 红 涨 红 的 。 我 心 痛 地 说 ： “ 你 的 手 ……”“ 没 事！”她笑着说。她无论做什么事，都以笑面对，简单的说 就是笑对人生。
中国教育学会“十一五”科研规划课题 “语文高效阅读能力培养”
第三则:学习方法
论
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
语
《为政》
三
第四则:学习方法
四
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
则
《为政》
：
《
孔子说：“温习学过的知识，可得到新的
学 习
理解与体会。做到这样的程度了，才可称为 老师啊。”
方 法
孔子说:“只读书却不思考,就会迷惑而无 所适从;只是思考而不读书，这是有害的。”" 学"与"思"要结合起来。
记忆能力训练
举例：冬瓜 旱冰鞋 黄牛 电灯 警察 冬瓜穿着旱冰鞋去打黄牛，电灯看见
了，大喊我是警察。
请快速记忆：彩虹，浴缸，洗澡 痛不欲生 厕所 ______________________________________
____________________________________________________
该同桌摸了，我下了狠心，想象着他如同丈二和 尚摸不着头脑的样子，不禁心里偷乐。我小心翼 翼地在他手心上放上了一支活动笔，然后慢慢地 转动，我想这次肯定很难猜，因为它跟别的笔的 大小重量差不多。
六年级小升初考试作文指导(详细有针对性)ppt课件精选ppt
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30
技巧七：广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微 笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自 己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉 格外亲切。（选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》）
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20
《有趣的课外活动》
❖ 常见“跑题”失误分析—— 没有审准题眼（“有趣”），没有紧扣“有 趣”来写。进一步分析发现这有两种情况， 其一是“活动”本身就“无趣”，不存在紧 扣“有趣”来写的问题；其二是虽然“活动” 本身“有趣”，但习作者没有写出“趣”来， 即不能写出“趣”来。
精选ppt课件
只是像一般文章那样介绍校园的几个地方，
而不突出“美丽”这个特点，这篇作文的
重点就不突出了。精选ppt课件
11
3.疑问句式的题目类型。比如《哪里 才是小鸟的家》，这样的作文“题眼” 应该落实在疑问代词上，《哪里才是 小鸟的家》就应该把写作的重点落实 在“哪里”这个词语上，通过举例几 个地方来说人类应该怎样给小鸟留下 美好的家园。
为，修饰语或限制词往往就是题目的
“题眼”。
注意下列标题的异同：
《一段往事》与《一件往事》，
《快乐的双休日》与《快乐的星期天》，
《我们班上的刘同学》与《自从班里来了
刘同学》与《我们班上的刘同学啊》，
《母亲的双手》与《妈妈有一双闲不住的
手》与《妈妈有一双精选p灵pt课巧件 的手》等等。
14
❖ 《我有一个快乐的家》，是一个陈述句构成 的题目。主干是“我有家”，中心词所以 “快乐”就是“题眼”。
技巧四：突出矛盾，渲染气氛
“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”
从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米
六年级上册语文课件作文指导二 写演讲稿或读后感｜人教新课标 (共11张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的不 懈努力下，祖国的明天，经济更繁荣，人民更幸福，国力更强盛，祖国的明天 更美好！(《祖国的明天更美好》) 2．(排比式结尾)这是一个陈旧立新的祖国，这是一个沸腾上升的祖国，这是一 个如日中天的祖国。腾飞吧，祖国！(《腾飞吧，祖国》)
写作借鉴： 开头点明主题，直抒情怀。 概述历史，突出先烈的爱国情怀，富有感染力。, 从古至今，热爱祖国这铮 铮誓言从来就没停息过，而今，热爱祖国是我们少年儿童义不容辞的责任。怎 能忘，爱国诗人屈原忧国忧民，身沉汩罗江。抗元将领文天祥，以一腔爱国热 忱留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈誓言。多少可歌可泣的故 事在我们心中涌起一阵阵悸动。祖国，亲爱的母亲，听，您的孩子在深情地呼 唤。我们要用实际行动来表达对您深深的爱，那就是努力学习，让我们的身心 健康成长，让我们的意志如钢铁一样坚韧，用我们的智慧和汗水，让祖国的锦 绣山河更加绚丽多彩，给华夏灿烂的历史再铸新的辉煌。 让我们深情地说一声，祖国，我爱你！, 议论中肯，突显“爱国之心”，引 用诗句，耐人寻味。 从爱国誓言说到激发少年儿童的爱国情怀。 呼应文首，直抒胸臆。
写作借鉴： 开头点明主题，直抒情怀。 概述历史，突出先烈的爱国情怀，富有感染力。, 从古至今，热爱祖国这铮 铮誓言从来就没停息过，而今，热爱祖国是我们少年儿童义不容辞的责任。怎 能忘，爱国诗人屈原忧国忧民，身沉汩罗江。抗元将领文天祥，以一腔爱国热 忱留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈誓言。多少可歌可泣的故 事在我们心中涌起一阵阵悸动。祖国，亲爱的母亲，听，您的孩子在深情地呼 唤。我们要用实际行动来表达对您深深的爱，那就是努力学习，让我们的身心 健康成长，让我们的意志如钢铁一样坚韧，用我们的智慧和汗水，让祖国的锦 绣山河更加绚丽多彩，给华夏灿烂的历史再铸新的辉煌。 让我们深情地说一声，祖国，我爱你！, 议论中肯，突显“爱国之心”，引 用诗句，耐人寻味。 从爱国誓言说到激发少年儿童的爱国情怀。 呼应文首，直抒胸臆。
人教版小学语文六年级下册《作文指导： 伴我成长》教学课件
• 我们远行。一池瑶荷摇曳生姿，颤抖着，滴落身上的水 珠。你的目光立刻就柔和了，像心底最柔软的地方被垫 上了一块棉絮。你伸出冰凉而白皙的素手，抚摸那些花 儿，花儿们觉的痒，“咯咯”笑着跑开了。你笑，像在 宠溺不懂事的孩子。起身，你长纱袖一挥，竟在池边跳 起舞来，发丝在风中飞舞，嘴里吟唱着，“出淤泥而不 染，濯清涟而不妖……”俗世浮华在这一刹那凝结，透 过升腾起的白雾，我窥见了你的美，摄人心魄，神圣的 不敢让人触碰。
• 少时·厌恶·浓烈的黄
• 随着年龄的增长，各种大大小小的因素， 在我和妈妈之间筑起了一道墙，这一切的一 切都已改变了。依旧，妈妈掏着蛋黄，一如 既往。而我，却不是享受，是厌恶。浓烈的 黄刺痛了我的双眼。大喊：“都说了不吃 啊!”“听不懂啊。”“我自己会弄啊。”“不 要你管啊。”……一连串的话脱口而出。她 没有说什么，我也不语了。静，静得令人窒 息，只剩窗户微震的声音也顿时充满幽香，那油 墨间书籍的气息，竟是如此令人心醉。西施为国甘 愿嫁于吴王，昭君心系一国安康，李清照那坎坷又 美丽的诗书一生，黛玉葬花的满心思绪……柔弱的 女子，为中国沉抑的历史点染上几分淡彩。与之相 对的，又有曹操的雄心平天下，诸葛亮的贤能忠诚， 李白的飘逸又无双的才华，后主李煜剪不断的愁思， 范仲淹的心忧天下，以至于还有林则徐爱国之臣的 虎门销烟……他们甚至主宰着半壁江山!我从书籍 中与他们相知，从书香中嗅出他们灵动的气息，哦， 是书香一直一直以灵魂的力量指引我前进着，不回 头，不言弃！
• 儿时·享受·灿烂的黄
• 早晨的餐桌最惬意了，妈妈总会魔法般的变出 一个咸鸭蛋，在我眼前晃道：“想不想吃啊？” 我轻跳一下，双手环着她的腰，眨巴着双大眼 睛望着她。她轻叩几下，层层碎壳滑落她的指 尖，露出了白皙的蛋白，隐隐夹杂着灿烂的黄。 每每这时，餐桌上总会出现这样的画面：一片 灿黄，一片花白。我贪婪地吃着，可享受嘞！
• 少时·厌恶·浓烈的黄
• 随着年龄的增长，各种大大小小的因素， 在我和妈妈之间筑起了一道墙，这一切的一 切都已改变了。依旧，妈妈掏着蛋黄，一如 既往。而我，却不是享受，是厌恶。浓烈的 黄刺痛了我的双眼。大喊：“都说了不吃 啊!”“听不懂啊。”“我自己会弄啊。”“不 要你管啊。”……一连串的话脱口而出。她 没有说什么，我也不语了。静，静得令人窒 息，只剩窗户微震的声音也顿时充满幽香，那油 墨间书籍的气息，竟是如此令人心醉。西施为国甘 愿嫁于吴王，昭君心系一国安康，李清照那坎坷又 美丽的诗书一生，黛玉葬花的满心思绪……柔弱的 女子，为中国沉抑的历史点染上几分淡彩。与之相 对的，又有曹操的雄心平天下，诸葛亮的贤能忠诚， 李白的飘逸又无双的才华，后主李煜剪不断的愁思， 范仲淹的心忧天下，以至于还有林则徐爱国之臣的 虎门销烟……他们甚至主宰着半壁江山!我从书籍 中与他们相知，从书香中嗅出他们灵动的气息，哦， 是书香一直一直以灵魂的力量指引我前进着，不回 头，不言弃！
• 儿时·享受·灿烂的黄
• 早晨的餐桌最惬意了，妈妈总会魔法般的变出 一个咸鸭蛋，在我眼前晃道：“想不想吃啊？” 我轻跳一下，双手环着她的腰，眨巴着双大眼 睛望着她。她轻叩几下，层层碎壳滑落她的指 尖，露出了白皙的蛋白，隐隐夹杂着灿烂的黄。 每每这时，餐桌上总会出现这样的画面：一片 灿黄，一片花白。我贪婪地吃着，可享受嘞！
【人教版部编本】六年级下册作文指导我的小学生活张精品PPT
男生代表队失败了，老师仍旧不停地鼓励我们，给我们信心。
一想到即将与它分别，一种难以名状的情绪涌上心头，我将永远把 也是最重要的一场，比赛愈演愈烈，我们在即将胜利之刻，裁判竟然判我们犯规。
我想多看一看我们可爱的校园，看一看教导我们的老师，看一看鼓励我们的同学，珍惜最后相处的日子。
讨论：从这段话中，你们读出了怎样的感情？
——《别了，我的小学生活》
知识传授——巧用修辞，彰显感情
讨论：从这段话中，你们读出了怎样的感情？
喷水池喷了六年了，现在还那么熟悉。它在小花园的中央，椭圆 形的，那水喷得时高时低。一阵风吹来，喷出来的水如烟、如雾、如 尘。在阳光底下看，既像一条五颜六色的彩虹，又像一条五彩缤纷的 丝带，正如毛泽.东主.席所说：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当‘池’ 舞。”可是，就要离别校园的我，喷水池还属于我吗？离别校园的最 后一刻，我心里不免有点悲伤——依依不舍。亲爱的同学们，别了； 亲爱的母校，别了。我挥挥手，不带走一片云彩，我会在梦里变成一 只可爱的小鸟在母校周围徘徊、飞翔歌唱……
交流：看完视.频后，你们能说说自己的小学生活 是怎样的吗？
讨论：读完下面这道作文题，你们觉得这篇作文 可以写哪些内容？
不久，我们就要依依不舍地告别美丽的校园，告 别自己喜欢的老师和同学，跨入新的学校，开始新的 生活。临近毕业之际，让我们围绕“我的小学生活” 这个主题，提起笔来，写写难忘的老师或同学、难忘 的校园、难忘的一件事、难忘的一节课或难忘的一次 活动等。
知识传授——巧用修辞，彰显感情
讨论：这个文段的小作者是怎样抒情的？
当小草伸出嫩绿的小头，寻找自己的阳光；当雏鹰展开初丰的羽 毛，飞向无际的蓝天……亲爱的朋友，六年了，漫长的六年啊，弹指 一挥间，便从天真的双眼前飞走了。时间像一条河，静静地流着；时 间像一座钟，嘀嗒嘀嗒地走着；时间像一根蜡烛，渐渐地燃烧着；时 间像一颗星星，轻轻地眨着……时间一去不回。当我迈着沉重的脚步， 离开美丽的校园时，我情不自禁地回头望了望。这就是我读了六年的 小学？熟悉、亲切、惹人喜爱！
一想到即将与它分别，一种难以名状的情绪涌上心头，我将永远把 也是最重要的一场，比赛愈演愈烈，我们在即将胜利之刻，裁判竟然判我们犯规。
我想多看一看我们可爱的校园，看一看教导我们的老师，看一看鼓励我们的同学，珍惜最后相处的日子。
讨论：从这段话中，你们读出了怎样的感情？
——《别了，我的小学生活》
知识传授——巧用修辞，彰显感情
讨论：从这段话中，你们读出了怎样的感情？
喷水池喷了六年了，现在还那么熟悉。它在小花园的中央，椭圆 形的，那水喷得时高时低。一阵风吹来，喷出来的水如烟、如雾、如 尘。在阳光底下看，既像一条五颜六色的彩虹，又像一条五彩缤纷的 丝带，正如毛泽.东主.席所说：“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当‘池’ 舞。”可是，就要离别校园的我，喷水池还属于我吗？离别校园的最 后一刻，我心里不免有点悲伤——依依不舍。亲爱的同学们，别了； 亲爱的母校，别了。我挥挥手，不带走一片云彩，我会在梦里变成一 只可爱的小鸟在母校周围徘徊、飞翔歌唱……
交流：看完视.频后，你们能说说自己的小学生活 是怎样的吗？
讨论：读完下面这道作文题，你们觉得这篇作文 可以写哪些内容？
不久，我们就要依依不舍地告别美丽的校园，告 别自己喜欢的老师和同学，跨入新的学校，开始新的 生活。临近毕业之际，让我们围绕“我的小学生活” 这个主题，提起笔来，写写难忘的老师或同学、难忘 的校园、难忘的一件事、难忘的一节课或难忘的一次 活动等。
知识传授——巧用修辞，彰显感情
讨论：这个文段的小作者是怎样抒情的？
当小草伸出嫩绿的小头，寻找自己的阳光；当雏鹰展开初丰的羽 毛，飞向无际的蓝天……亲爱的朋友，六年了，漫长的六年啊，弹指 一挥间，便从天真的双眼前飞走了。时间像一条河，静静地流着；时 间像一座钟，嘀嗒嘀嗒地走着；时间像一根蜡烛，渐渐地燃烧着；时 间像一颗星星，轻轻地眨着……时间一去不回。当我迈着沉重的脚步， 离开美丽的校园时，我情不自禁地回头望了望。这就是我读了六年的 小学？熟悉、亲切、惹人喜爱！
六年级下册语文课件-作文指导：多幅图看图写话 全国通用 (共15张PPT)
2.优胜组将加上3分，表演者 可得到3—6个大拇指！
把四幅图连起来编一个故事，要 求讲得连贯，在图与图之间加上适当 的连接词。
写作指导
1.整体看图。一句话概括每幅图的图 意。想一想主要讲了一件什么事？ 2.仔细观察每幅图。 图一：什么时候，哪些人在什么地方， 做什么? 图二：过马路时，图上的同学发现了 什么？他会怎样想？他们会说些什么？ 图三：图上的同学在做什么呢？ 图四：这个同学最后又做了什么？ 3.结合图意进行合情合理的想象， 注意前因后果，使内容更具体、生动。
写作要求
1.仔细观察四幅图，根据图意写一 篇作文。苦苦 形态各异 游来游去 色彩明丽 翩翩起舞 引吭高歌 目不转睛 引人注目
栩栩如生 活灵活现 居高临下 惹人喜爱 目光敏锐 活泼可爱 展翅飞翔 小心翼翼
1.这时，汽车突然刹车，小红一下向前好几步，踉 踉跄跄，差点跌倒。
图二：
3.老奶奶是什么样的， 她在做什么呢？
4.小明又是怎么想 的呢？
图三：
1.小明怎么做的？
2.小明来到老奶 奶的身边，他们 会说些什么呢？
图四：
1.小明怎样帮助老奶 奶过马路的？
2.老奶奶会怎么感谢 他呢？
小雷锋表演秀
规则： 1.每组请两名同学，分别扮演
小明和老奶奶，将人物的对话及动 作表演出来。
2.只见这个叔叔头戴一顶蓝色的帽子，他的右脚至 膝盖部绑着绷带，一步一步艰难地上了车，他额 上的汗珠顺着脸颊滴落了下来。 3.前边一个看书的大哥哥连忙拉过小女孩，让她 坐在他的座位上，说道：“应该尊老爱幼，还 是让你坐吧，可千万不要再摔着我们的小 雷锋。”
不求做的最好，但求做的更好。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。 道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 征服自己，就能征服一切。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。
把四幅图连起来编一个故事，要 求讲得连贯，在图与图之间加上适当 的连接词。
写作指导
1.整体看图。一句话概括每幅图的图 意。想一想主要讲了一件什么事？ 2.仔细观察每幅图。 图一：什么时候，哪些人在什么地方， 做什么? 图二：过马路时，图上的同学发现了 什么？他会怎样想？他们会说些什么？ 图三：图上的同学在做什么呢？ 图四：这个同学最后又做了什么？ 3.结合图意进行合情合理的想象， 注意前因后果，使内容更具体、生动。
写作要求
1.仔细观察四幅图，根据图意写一 篇作文。苦苦 形态各异 游来游去 色彩明丽 翩翩起舞 引吭高歌 目不转睛 引人注目
栩栩如生 活灵活现 居高临下 惹人喜爱 目光敏锐 活泼可爱 展翅飞翔 小心翼翼
1.这时，汽车突然刹车，小红一下向前好几步，踉 踉跄跄，差点跌倒。
图二：
3.老奶奶是什么样的， 她在做什么呢？
4.小明又是怎么想 的呢？
图三：
1.小明怎么做的？
2.小明来到老奶 奶的身边，他们 会说些什么呢？
图四：
1.小明怎样帮助老奶 奶过马路的？
2.老奶奶会怎么感谢 他呢？
小雷锋表演秀
规则： 1.每组请两名同学，分别扮演
小明和老奶奶，将人物的对话及动 作表演出来。
2.只见这个叔叔头戴一顶蓝色的帽子，他的右脚至 膝盖部绑着绷带，一步一步艰难地上了车，他额 上的汗珠顺着脸颊滴落了下来。 3.前边一个看书的大哥哥连忙拉过小女孩，让她 坐在他的座位上，说道：“应该尊老爱幼，还 是让你坐吧，可千万不要再摔着我们的小 雷锋。”
不求做的最好，但求做的更好。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 地球无时不刻都在运动，一个人不会永远处在倒霉的位置。 问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。 生活若剥去了理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。 道德修养能达到的最高价段，是认识到我们应该控制我们的思想。--达尔文 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。 征服自己，就能征服一切。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。