福师《德育论》在线作业二1答案
福师11春学期《德育论》在线作业二
福师11春学期《德育论》在线作业二一、单选题（共 12 道试题，共 24 分。
）V 1. 人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单、最起码的公共生活准则是（）A. 社会公德B. 职业道德C. 家庭道德D. 生活道德满分：2 分2. 少年期品德发展的特点是（）。
A. 幼稚性B. 动荡性C. 成熟性D. 自觉性满分：2 分3. “一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，他才可以说是有德的。
”这表明，道德品质是（）A. 一定社会或阶级对人们的行为提出的基本要求和准则B. 一个人在长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征C. 一个人基于一定的道德认识，自愿选择的有利于他人或社会的行为D. 一个人在一次、两次道德行为中表现出来的偶尔的内心状态、心理特征满分：2 分4. 在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（）。
A. 教育行政主管部门B. 家长委员会C. 关心下一代工作委员会D. 学校德育满分：2 分5. 东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（）。
A. 经济政治制度B. 生产力状况C. 一定社会的精神文化、民族传统D. 德育对象的需要满分：2 分6. 何者是学校实施德育的基本组织形式（）A. 课外活动和校外活动B. 共青团、少先队和学生会组织的活动C. 各科教学D. 社会实践活动满分：2 分7. 德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）。
A. 民主性B. 变革性C. 继承性D. 滞后性满分：2 分8. 德育过程与思想品德形成过程实质是（）A. 教育活动与素质发展的关系B. 体育活动与素质发展的关系C. 教育活动与美学发展的关系D. 教育活动与智育发展的关系满分：2 分9. 现代德育在德育方法上（）A. 更侧重于教育者施教传道的方法B. 只强调受教育者受教修养的方法C. 强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一D. 施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一满分：2 分10. 对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（）。
福师15春学期《德育论》在线作业1~2试卷(更新)
福师15春学期《德育论》在线作业1~2一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）1. 对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（）A. 诊断性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 形成性评价满分：2 分2. （）是着重考察在环境和教育影响下学生品德的形成和变化的过程。
A. 社会学B. 心理学C. 哲学D. 德育心理学满分：2 分3. 在近代西方那一本著作提出“教育的最高目的是道德”（）A. 《爱弥尔》B. 《道德教育论》C. 《民主主义与教育》D. 《普通教育学》满分：2 分4. 德育过程论的研究对象是（）A. 客观的事物B. 德育的客观运动过程C. 静止的事物D. 社会规律满分：2 分5. 课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：A. 群众性活动B. 小组活动C. 个人活动D. 集体活动满分：2 分6. 德育过程依据的是（）A. 个体的认识活动规律B. 个体思想品德形成发展规律C. 受教育者生理发展的规律与技能技巧的掌握规律D. 受教育者审美能力发展规律满分：2 分7. 优化认识性德育课程，首先应该把德育的重点放在（）A. 简单记忆某些规范、原则B. 发展学生的身体素质C. 发展学生的审美观念D. 发展学生的道德判断能力上满分：2 分8. 现代科技的重大突破和发展，引起人们道德、政治和法律观点的变化直接影响和丰富了（）。
A. 德育方法B. 德育组织形式C. 德育原则D. 德育内容满分：2 分9. 在那一个社会历史阶段最早形成了一定的德育思想（）A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会满分：2 分10. 哪一种活动有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生自己教育自己的能力（）A. 社会实践活动B. 共青团、少先队和学生会组织的活动C. 课外活动和校外活动D. 各科教学满分：2 分11. 中国古代德育的显著特点是（）A. 否定人在天地百物间的重要地位B. 非宗教性的入世教育C. 否定人的自觉D. 低估人的道德觉悟满分：2 分12. “道之以政，齐之以礼，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
福师《德育论》在线作业二-00064D6A8F0
福师《德育论》在线作业二-0006
中国古代社会提出“明人伦”的教育目的，这表明德育目标由什么所决定（）。
A:生产力水平
B:经济政治制度
C:科技发展水平
D:哲学思想
答案：B
德育课程的根本特征在于（）
A:寓教于乐
B:育德性
C:授业
D:解惑
答案：B
（）是教育的根本目的，也是德育最直接的目的。
A:培养独立能力
B:促进心理健康
C:养成逻辑思维习惯
D:培养和谐的个性
答案：D
认识性德育课程的最主要功能就在于（）
A:发扬传统美德
B:传授道德知识，发展道德认识能力
C:提倡良好社会风气
D:打破封建观念
答案：B
在集体中显优势的为大多数人所赞同的言论和意见就是（）。
A:班风
B:集体舆论
C:传统
D:集体纪律
答案：B
我国中小学德育目标的设计体现了（）
A:注重个体德性的发展
B:注重多样性
C:注重实践性
D:注重理论性
答案：A
德育过程所依据的是哪一种规律（）
A:受教育者审美能力发展规律
B:个体思想品德形成发展的规律
C:个体的认识活动规律
D:受教育者生理发展的规律
答案：B
活动性德育课程的最大价值在于（）
A:展示潜能
B:弥补知而不行之弊
C:规范行为。
福师12秋《德育论》在线作业二
福师12秋《德育论》在线作业二一、单选题（共20 道试题，共40 分。
）V1. 大众传媒的宣传教育活动对人们的品德可能产生积极和消极的两种影响作用，所以要求社会德育必须（C）A. 要考虑宣传对象的需要和特点B. 社会德育要与社会生活实际相结合C. 坚持正确的导向，使其内容科学健康D. 手段、形式应灵活多样满分：2 分2. 学生品德形成发展的客观标志是（D）。
A. 品德认识B. 品德情感C. 品德意志D. 品德行为满分：2 分3. 在一项德育方案实施之前进行可行性评价，将要进行的德育活动是否能取得一定的效果，与德育方案是否可行有着密切的关系。
这是一种什么评价（B）A. 诊断性评价B. 决策性评价C. 形成性评价D. 总结性评价满分：2 分4. 我国现阶段的主要矛盾是（D）A. 阶级矛盾B. 贫富差距过大造成的矛盾C. 敌我矛盾D. 人民日益增长的物质文化需要同落后的生产力之间的矛盾满分：2 分5. 活动性德育课程的最大价值在于（B）A. 展示潜能B. 弥补知而不行之弊C. 规范行为D. 掌握原则满分：2 分6. （B）认为儿童道德推理的发展与其认知能力的发展存在着互相对应、平行发展的关系。
A. 柯尔伯格B. 皮亚杰C. 莱士特D. 包若维奇满分：2 分7. （B）是社会主义道德体系的核心，也应当是我们当前社会的主导价值取向。
A. 个人主义B. 集体主义C. 浪漫主义D. 自由主义满分：2 分8. （D）是德育指导思想的核心。
A. 德育管理B. 德育方法C. 德育评价D. 德育内容、德育目标满分：2 分9. 对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（C）。
A. 文化科学技术发展水平B. 德育原则C. 社会经济政治制度D. 学生品德形成发展规律满分：2 分10. 在那一个社会历史阶段最早形成了一定的德育思想（B）A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会满分：2 分11. 区别德育影响和环境影响的根本标志是（D）A. 有无正确的方法B. 有无有效的渠道C. 有无固定的风格D. 有无明确的目的性满分：2 分12. 活动性德育课程的根本特征是（A）A. 实践性B. 独立性C. 客观性D. 主观性满分：2 分13. 在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（D）。
福师《幼儿教师职业道德》在线作业二答案
福师《幼儿教师职业道德》在线作业二1、师幼交往在双边活动中相互作用、相互约束、相互促进，体现了师幼交往的（）A.直接性B.互动性C.社会规定性D.目的性2、表现在教师的情感、认识活动和语言行动中的比较稳定的动力特征是教师的（）A.性格B.意志C.气质D.情感3、幼儿教师不仅扮演着教育者的角色，而且海扮演着许多其它多种角色，如学校成员、家庭成员和（）A.父母的角色B.特设社会成员C.儿童保健医生D.榜样者4、不属于教师职业道德“团结合作”内涵的是（）A.教师与教师之间的协作B.教师与学校领导之间的协作C.教师与家之间的协作D.教师与社会人士之间的协作5、教师的影响力既来自于社会赋予整个教师群体的职务权威和“地位”，有来自于教师不断加强自我修养所形成的（）A.个人魅力B.个人道德C.个人情感D.个人能力6、幼儿的活动可以分为两类，一类是交往活动，另一类是（）A.学习活动B.操作活动C.游戏活动D.创造活动7、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”这提示教师应该注意（）。
A.详见的礼仪B.说话的礼仪C.共处的礼仪D.接待的礼仪8、道德修养的最终目的是形成良好的（）A.道德认识B.道德情感和道德意志C.道德行为D.道德品质9、幼师交往的内容、载体、形式和方法都是十分复杂，教师既教书又育人，在与幼儿的交往中既有知识的传授，又有人格的养成。
这体现了幼师交往的（）A.兼容性B.教育性C.社会规定性D.高品位性10、幼儿园教师职业形象的具体要求不包括（）A.服饰B.仪态C.语言与举止D.长相多选题1、幼儿教师专业成长的阶段理论（）A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注幼儿阶段2、教师职业道德对幼儿在幼儿园活动中的影响体现在（）A.对幼儿身心健康发展的影响B.对幼儿行为习惯养成的影响C.对幼儿个性、社会性发展的影响3、教师道德修养的特点表现在（）A.内省性B.自主性C.实践性D.持恒性4、幼儿保育和教育的态度和行为概括为一下几个方面（）A.坚持保教结合B.遵循幼儿的心理特点C.重视游戏精神D.充分利用各种资源实现家园共育5、儿童身心发展具有（）A.快速性B.全面性C.幼稚性6、人的全面发展，一般是指人的（）和（）上的全面发展A.体力B.智力C.德育D.体育7、幼儿教师的心理素养包括（）A.良好的情感特征B.积极稳定的情绪特征C.良好的性格特征8、儿童身心发展具有规律性体现在（）A.发展具有方向性和顺序性B.发展具有连续性和阶段性C.发展具有不平衡性D.发展具有个别差异性9、幼儿园游戏活动对于教师职业道德的行为诉求包括（）A.精心创设幼儿园游戏的环境与条件B.合理安排游戏的活动制度C.适当介入游戏活动的过程D.深入观察幼儿的游戏10、家园合作中的幼儿教师职业道德的原则包括（）A.尊重家长，热情服务B.平等合作，责任共担C.保护隐私，维护权利判断题1、教师的职业道德情感只表现为热爱教育事业。
福师19秋《德育论》在线作业二
B.育德
C.强身健体
D.开发智力
答案:B
6.（ ）在《教育漫话》一书中提出了一个包括德智体三者的初步的教育理论。
A.裴斯泰洛齐
B.洛克
C.康德
D.卢梭
答案:B
7.个别教育的对象是（ ）
A.既包括后进生，也包括优秀生、一般生和特殊学生
B.专指特殊学生
C.专指后进生
D.不包括优秀生
答案:A
8.德育过程论的研究对象是（ ）
C.编印刊物
D.、互访
答案:ABCD
33.贯彻说理疏导和纪律约束相结合原则的要求包括（ ）
答案:ABCD
28.情感陶冶法的方式包括（）。
A.环境陶冶
B.榜样示范
C.文艺陶冶
D.教师人格感化
答案:ACD
29.德育评价的功能包括（）
A.管理功能
B.研究功能
C.教育功能
D.信息反馈功能
答案:ABCD
30.确定德育内容的依据有（）。
A.德育内容的深度和广度为受教育者思想品德发展水平所制约。
B.德育内容的性质为德育目标所制约。
A.《道德教育论》
B.《爱弥尔》
C.《民主主义与教育》
D.《普通教育学》
答案:D
17.小学和中学的德育目标有所区别，表明确定德育目标必须依据哪一因素（ ）
A.社会的现代化发展
B.教育世界观的因素
C.思想品德心理特点
D.受教育者的发展
答案:C
18.德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（ ）
A.组织开展德育活动
福师10秋学期《德育论》在线作业二
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。
）V1. 现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（D ）A. 客观性B. 主观性C. 教育性D. 实践性满分：2 分2. 中国古代德育的显著特点是（B ）A. 否定人在天地百物间的重要地位B. 非宗教性的入世教育C. 否定人的自觉D. 低估人的道德觉悟满分：2 分3. 活动性德育课程的根本特征是（A）A. 实践性B. 独立性C. 客观性D. 主观性满分：2 分4. 对德育的现实状况连续不断地、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（D ）A. 诊断性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 形成性评价满分：2 分5. 那一个教育家的道德教育理论是以社会为本位的，强调社会是道德教育的最后根据（A ）B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 裴斯泰洛齐满分：2 分6. （A ）在《教育漫话》一书中提出了一个包括德智体三者的初步的教育理论。
A. 洛克B. 卢梭C. 裴斯泰洛齐D. 康德满分：2 分7. 制定学校德育计划的前提是什么（C ）A. 组织开展德育活动B. 检查总结经验C. 确定德育目标D. 建立健全规章制度满分：2 分8. （D）是着重考察在环境和教育影响下学生品德的形成和变化的过程。
A. 社会学B. 心理学C. 哲学D. 德育心理学满分：2 分9. 在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用的是（D ）。
A. 教育行政主管部门B. 家长委员会C. 关心下一代工作委员会满分：2 分10. 德育过程与思想品德形成过程实质是（A ）A. 教育活动与素质发展的关系B. 体育活动与素质发展的关系C. 教育活动与美学发展的关系D. 教育活动与智育发展的关系满分：2 分11. 从系统观来看德育过程，（B ）仍然是德育系统运作过程的主要控制者或发轫者。
A. 受教育者B. 教育者C. 思想家D. 教育家满分：2 分12. 品德是一种什么现象（B ）。
福师《德育论》在线作业二-0008
福师《德育论》在线作业二-0008
学生品德形成发展的客观标志是（）。
A:品德认识
B:品德情感
C:品德意志
D:品德行为
答案：D
从理论角度对“传统品格教育”提出批评的主要理论家是（）A:顾明远
B:亚里士多德
C:杜威
D:皮亚杰
答案：C
下面不属于班集体德育工作基本要求的是（）。
A:全面负责、全面安排
B:面向全班，照顾个别
C:善始善终，循序渐进
D:评定学生操行
答案：D
德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）。
A:民主性
B:变革性
C:继承性
D:滞后性
答案：C
品德评测的指标只能以（）要求为参照加以设计。
A:德育内容
B:德育方法
C:德育评价
D:德育目标
答案：D。
【奥鹏】2019秋福师《小学德育理论》在线作业一[2]答案
19秋福师《小学德育理论》在线作业一
试卷总分:100 得分:100
一、单选题（共15题，30分）
1、个别教育的对象是（）
A专指后进生
B专指特殊学生
C不包括优秀生
D既包括后进生，也包括优秀生、一般生和特殊学生
[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]
正确的选择是：D
2、那一个教育家的道德教育理论是以社会为本位的，强调社会是道德教育的最后根据（）A涂尔干
B卢梭
C赫尔巴特
D裴斯泰洛齐
[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]
正确的选择是：A
3、品德是一种什么现象（）。
A是一种社会现象
B属于个人意识范畴，是一种个体现象
C是一种生物现象
D是人的偶然的表现
[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]
正确的选择是：B
4、现代德育在德育方法上（）
A更侧重于教育者施教传道的方法
B只强调受教育者受教修养的方法
C强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一
D施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一
[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]
正确的选择是：C
5、决定了德育内容的针对性和灵活性的是：
A社会政治经济制度
B德育目标
C受教育者思想品德发展水平
D当前形势和学生的思想实际
[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]
正确的选择是：D。
17春福师《小学德育理论》在线作业二
一、单选题（共15道试题，共30分。）
1.下面不属于班集体德育工作基本要求的是（）。
A.全面负责、全面安排
B.面向全班，照顾个别
C.善始善终，循序渐进
D.评定学生操行
正确答案：
2.对德育方法的性质和特点起着根本性的制约作用是（）。
A.文化科学技术发展水平
A.错误
B.正确
正确答案：
16.检验、评价一个人品德发展程度的标准，主要看其内在思想情感和动机。
A.错误
B.正确
正确答案：
17.德育内容正确且具有时代性和针对性，这是保证德育活动正确政治方向的根本要求，也是使德育活动能够达到预期目的的重要条件。
A.错误
B.正确
正确答案：
18.个体的道德发展是分阶段的过程。
A.幼儿期
B.儿童期
C.少年期
D.青年初期
正确答案：
10.课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：
A.群众性活动
B.小组活动
C.个人活动
D.集体活动
正确答案：
11.我国中小学德育目标把对全体学生的普通要求和对其中优秀分子的要求区别开来，这表明（）。
A.德育目标的组成部分更加完整
B.德育目标具有层次性
A.社会本位论
B.个人本位论
C.社会需要和个人发展需要辩证统一的教育目的论
D.儿童中心论
正确答案：
14.哪一个社会历史阶段品德规范的主要内容是鼓吹金钱万能（）。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
正确答案：
15.小学教育阶段德育内容的重点是（）。
A.集体主义教育
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福师《德育论》在线作业二-0010
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.（）是教育的根本目的，也是德育最直接的目的。
A.培养独立能力
B.促进心理健康
C.养成逻辑思维习惯
D.培养和谐的个性
正确答案:D
2.（ ）提出了“伴随学习”的概念。
A.马卡连柯
B.杰克逊
C.杜威
D.克伯屈
正确答案:D
3.以下不属于德育评价的原则的是（ ）
A.教育性原则
B.主观性原则
C.客观性原则
D.科学性原则
正确答案:B
4.（ ）是社会主义道德体系的核心，也应当是我们当前社会的主导价值取向。
A.个人主义
B.集体主义
C.浪漫主义
D.自由主义
正确答案:B
5.决定了德育内容的针对性和灵活性的是：
A.社会政治经济制度
B.德育目标
C.受教育者思想品德发展水平
D.当前形势和学生的思想实际
正确答案:D
6.认识性德育课程的主要特征在于（ ）
A.教育性或思想性是它的第一要义
B.启发性是它的第一要义
C.道德是它的第一要义
D.学习知识是它的第一要义
正确答案:A
7.最早提出集体教育的是哪一位教育家（ ）。
A.陶行知
B.马卡连科
C.苏霍姆林斯基
D.布鲁纳
正确答案:B
8.下面不属于班集体德育工作基本要求的是（）。
A.全面负责、全面安排
B.面向全班，照顾个别
C.善始善终，循序渐进
D.评定学生操行
正确答案:D
9.区别德育影响和环境影响的根本标志是（ ）
A.有无正确的方法
B.有无有效的渠道
C.有无固定的风格
D.有无明确的目的性
正确答案:D
10.以他人高尚思想、模范行为、优异的成就教育影响受教育者的一种指导教育方法称为（）
A.说理教育
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法
正确答案:B
11.现代德育的本质属性是（）
A.主观-发展性
B.主体-发展性
C.客体-发展性
D.主题-发展性