中班小动物过冬教案(12篇)
幼儿园《小动物过冬》教案通用
幼儿园《小动物过冬》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园教材《小动物过冬》，主要涉及第三章“动物与季节”的第三节内容，详细讲述了不同小动物如何度过寒冷的冬天，包括小松鼠、小兔子、小熊等动物的过冬方式。
二、教学目标1. 了解不同小动物过冬的方式，培养幼儿对动物生活的关注和爱护。
2. 通过观察、讨论和实践活动，提高幼儿的语言表达和思维能力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发他们探索自然界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同小动物过冬的方式。
教学重点：通过观察、实践，培养幼儿对小动物过冬方式的认识。
四、教具与学具准备教具：PPT、小动物过冬的图片、小动物玩偶、过冬场景布置。
学具：画笔、画纸、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师展示提前准备的小动物过冬场景，引导幼儿观察并讨论：“你们知道现在是哪个季节吗？为什么这些小动物要这样做呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同小动物的过冬方式，如小松鼠储存食物、小兔子换毛、小熊冬眠等，让幼儿了解各种过冬方式。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发小动物玩偶和彩色纸，让幼儿为小动物选择合适的过冬方式，并用彩色纸进行装饰。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己了解的小动物过冬方式，并分享给其他小组。
六、板书设计1. 《小动物过冬》2. 内容：小松鼠：储存食物小兔子：换毛小熊：冬眠七、作业设计1. 作业题目：画出你了解的小动物过冬的场景。
2. 答案：幼儿需画出至少两种小动物的过冬场景，并简单描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与，共同观察和了解小动物过冬的方式，加强幼儿对动物的关注。
环境创设：在教室环境中布置小动物过冬的场景，让幼儿在日常生活中巩固所学知识。
社会实践：组织幼儿参观动物园，实地观察小动物过冬的方式。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解不同小动物过冬的方式。
中班幼儿科学教案《小动物过冬》
中班幼儿科学教案《小动物过冬》中班幼儿科学教案《小动物过冬》作为一名专为他人授业解惑的人民老师，时常需要用到教案，通过教案预备可以更好地依据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的中班幼儿科学教案《小动物过冬》，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。
中班幼儿科学教案《小动物过冬》1活动目标：1、了解动物过冬的不同方式。
2、幼儿能大胆选择并叙述选择的理由。
3、激发幼儿探究动物生活的爱好。
活动预备：小动物图片若干、课件。
活动过程：１、激发幼儿爱好,谈话猜谜语导入课题。
老师今日带来一个谜语请小伴侣们猜一猜，看看谁最先猜出来。
请你听仔细了:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。
(雪花)什么季节下雪?(冬天)"现在是什么季节？你感觉怎样？"（冬天，天气寒冷）"看一看，冬天人们是怎样过冬的？"（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强熬炼等）２、引发课题"动物是如何过冬的"谈话导入：人们有这么多的好方法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？⑴幼儿依据日常观看进行自由回答，老师不予评论。
师：刚才小伴侣说了很多动物过冬的方法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的图片，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？⑵幼儿看图片：提问争辩：Ａ：图片上有哪些小动物；Ｂ：这些小动物是如何过冬的。
老师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：①、冬眠过冬。
例如蛇、乌龟、青蛙、刺猬、蝙蝠、狗熊，由于他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了。
②、换上厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、乌鸦、狐狸；③、贮食过冬的有蚂蚁、松鼠、蜜蜂等，由于冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的粮食预备好过冬。
④、大雁和候鸟是南飞过冬，由于冬天的时候南方比较温柔，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬，除了天鹅和燕子会南飞过冬，还有很多候鸟会南飞，像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤，他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。
中班幼儿科学教案《小动物过冬》精选
中班幼儿科学教案《小动物过冬》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，以《小动物过冬》为主题，通过学习，让幼儿了解和掌握不同小动物的过冬方式，包括鸟类、哺乳动物和昆虫等。
教材涵盖了对小动物生活习性的观察、分类和比较，以及与之相关的科学知识。
二、教学目标1. 培养幼儿对小动物的兴趣和关爱，提高他们的观察力和分类能力。
2. 帮助幼儿理解不同小动物过冬的方式，丰富他们的科学知识。
3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解不同小动物的过冬方式。
难点：让幼儿理解和掌握昆虫和小动物的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、小动物模型、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察周围的小动物，引导他们发现不同小动物在冬季的变化。
2. 课堂讲解：通过PPT展示不同小动物的图片和视频，让幼儿了解它们的过冬方式。
3. 随堂练习：让幼儿分类小动物，并说出它们的过冬方式。
4. 小组合作：分组讨论，让幼儿分享自己了解的小动物过冬方式，并互相交流。
5. 动手操作：让幼儿用彩笔、剪刀和胶水制作自己喜欢的小动物过冬的手工作品。
6. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
六、板书设计板书内容主要包括小动物的分类、过冬方式等关键信息，以简洁明了的方式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察周围的小动物，了解它们的过冬方式，并和家长分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行自我评价和反思，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：可以邀请家长参与，开展小动物知识讲座，让幼儿更深入地了解小动物的生活习性。
同时，可以组织幼儿参观动物园，亲身体验小动物的生活环境。
重点和难点解析：本节课的重点是让幼儿了解不同小动物的过冬方式，这是因为他们需要掌握实际的生物学知识，并且能够观察到周围环境中的小动物，了解他们的生活习性。
《小动物过冬》教案设计6篇
《小动物过冬》教案设计6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《小动物过冬》教案通用
幼儿园《小动物过冬》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园教材《快乐成长》第三册，第十章《小动物过冬》。
教学内容包括：了解常见小动物过冬的方式，学习关爱动物，培养幼儿观察、思考和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解常见小动物过冬的方式，知道动物与季节变化的关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，激发幼儿关爱动物的情感。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿体验合作、分享的乐趣，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解常见小动物过冬的方式。
难点：培养幼儿观察、思考和表达能力，激发关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、小动物玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以谈话形式引入，询问幼儿：“你们知道现在是什么季节吗？为什么我们要穿厚衣服呢？小动物们又是怎样过冬的呢？”2. 新课呈现：（1）出示挂图，引导幼儿观察，让幼儿说出图中的小动物。
（2）教师讲述故事《小动物过冬》，引导幼儿了解小动物过冬的方式。
（3）分组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的小动物是如何过冬的，每组派一名代表进行分享。
3. 实践活动：（1）请幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作小动物过冬的场景。
（2）鼓励幼儿用自己的话描述自己制作的作品，培养表达能力。
4. 例题讲解：出示卡片，让幼儿判断小动物过冬的方式是否正确，并说明原因。
5. 随堂练习：让幼儿模仿小动物过冬的动作，增强课堂趣味性。
六、板书设计主题：《小动物过冬》板书内容：1. 小动物过冬的方式冬眠迁徙储存食物2. 关爱动物，从我做起七、作业设计1. 作业题目：请你画出你喜欢的小动物过冬的场景。
2. 答案：根据幼儿完成情况，给予适当评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等活动，让幼儿了解了小动物过冬的方式，培养了幼儿的观察、思考和表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律性。
中班科学教案：小动物过冬
中班科学教案：小动物过冬一、教学目标1.理解小动物在冬天里为了生存所做的适应性改变。
2.掌握一些小动物如何在冬天里度过寒冷的知识。
3.了解保护小动物，在生态学上的意义。
二、教学内容1.了解小动物的四季生活习性，引导幼儿大自然观察的行为习惯。
2.了解动物在自然环境中互相依存、相互影响的关系。
3.探究小动物在冬天如何过冬：–不同小动物对冬季的适应性改变。
–大自然中的食物链和生态平衡。
–防止小动物受到破坏，维护生态平衡。
三、教学重点1.小动物如何适应寒冷，度过冬天。
2.了解小动物过冬利用的技能和知识。
3.保护小动物的意义和方法。
四、教学环节1.课前启动（5分钟），采用图片等多种素材形式呈现四季变化，引发幼儿对季节的认知与熟悉度。
2.导入环节（10分钟），教师通过儿歌，游戏等形式概括性介绍小动物是如何度过四季的，并引导幼儿思考小动物们是否会有寒冬呢？如何度过呢？以激发幼儿的好奇心和思考能力。
3.观察环节（15分钟），举例子向幼儿展示：青蛙冬眠、松鼠储存食物、蛇蜕皮等，可配合某图书故事片连播等素材，为幼儿呈现出惊险刺激而又神奇的一幕幕，满足幼儿需求。
4.体验环节（20分钟），以亲子协作活动的形式，让幼儿亲手制作一只小鸟的小窝，教会幼儿如何保护小动物有一个温暖的家，引导幼儿完成自我认知和情感体验。
5.小结结束（5分钟），教师小结本节课的内容，将教学内容和幼儿已有的知识联系起来，加深幼儿对知识的理解回顾本节课教授的内容。
五、练习活动1.幼儿归纳小动物在冬天是如何度过：蛇蜕皮、松鼠藏食、青蛙冬眠等，并列举其他小动物过冬技巧和知识，把小动物过冬相关知识本着简单易懂的方式呈现出来。
2.通过图片、图书等形式，鼓励幼儿亲自完成自由创作活动，以画等形式表现小动物在冬天生活的场景和生活状态，让幼儿在轻松愉悦地氛围中理解和记忆所学内容。
六、师幼互动通过上课中，教师使用图片等多种素材形式呈现四季变化，引发幼儿对季节的熟悉度和认知，激发幼儿的好奇心和思考能力。
中班科学教案小动物过冬
中班科学教案小动物过冬一、教学目标1、了解不同小动物过冬的方式。
2、激发幼儿对小动物的喜爱和关心，培养幼儿的观察力和探索精神。
3、能够简单地讲述小动物过冬的故事。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿知道几种常见小动物的过冬方式。
（2）引导幼儿观察和比较不同小动物过冬方式的差异。
2、难点（1）理解一些小动物冬眠、迁徙等过冬方式的原理。
（2）鼓励幼儿用自己的语言清晰地表达对小动物过冬的认识。
三、教学准备1、相关的图片、视频资料，如：松鼠储存松果、大雁南飞、青蛙冬眠等。
2、小动物头饰若干。
3、制作一个简单的冬季场景布置。
四、教学过程1、导入部分（1）教师通过讲述故事《冬天来了》，引导幼儿进入主题。
“冬天到了，天气变得越来越冷，小动物们都准备过冬啦。
小朋友们想知道它们是怎么过冬的吗？”2、认识不同小动物的过冬方式（1）展示松鼠储存松果的图片，提问幼儿：“小朋友们，你们看这是谁呀？松鼠在干什么呢？”引导幼儿观察并回答，教师总结：“松鼠在冬天来临前会储存很多的松果，这样冬天就有足够的食物吃啦。
”（2）播放大雁南飞的视频，让幼儿观看后提问：“视频里是什么动物呀？它们在做什么？”幼儿回答后，教师解释：“大雁到了冬天会飞到温暖的南方去过冬，等天气暖和了再飞回来。
”（3）展示青蛙冬眠的图片，问幼儿：“这是谁呀？青蛙怎么不动了？”引导幼儿思考，然后教师讲解：“青蛙在冬天会找一个安全的地方冬眠，不吃也不动，等到春天天气暖和了再醒来。
”3、小组讨论将幼儿分成小组，让他们讨论自己还知道哪些小动物的过冬方式，并鼓励他们互相分享。
教师巡回指导，倾听幼儿的讨论。
4、游戏环节（1）“小动物过冬”角色扮演游戏请几位幼儿分别戴上小动物头饰，模仿小动物过冬的动作和行为，其他幼儿猜测是什么小动物，并说出它的过冬方式。
（2）“帮小动物找家”游戏教师在教室的不同角落设置“冬眠区”“迁徙区”“储存食物区”等，让幼儿将不同小动物的图片贴到相应的区域，加深对小动物过冬方式的理解。
中班幼儿科学教案《小动物过冬》
中班幼儿科学教案《小动物过冬》一、教学内容本教案选自幼儿科学教育教材《身边的科学》第四章《动物与季节》第三节《小动物过冬》。
内容主要围绕小动物如何度过寒冷的冬天，通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解小动物的过冬方式。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握小动物过冬的基本知识，认识不同小动物的过冬方式。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，关注自然环境变化的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解不同小动物过冬的方式。
2. 教学重点：通过观察、讨论和实践，让幼儿掌握小动物过冬的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、小动物玩偶、卡片、黑板等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外环境，引导幼儿发现冬天的特点，如气温下降、植物凋零等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片和挂图，讲解不同小动物的过冬方式，如迁徙、冬眠、储存食物等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿找出哪些小动物会迁徙，哪些会冬眠，哪些会储存食物。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己了解的小动物过冬方式，并选出一名代表进行汇报。
5. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿用画笔、画纸、剪刀、胶水等材料，制作小动物的过冬场景。
六、板书设计1. 《小动物过冬》2. 内容：小动物的过冬方式：迁徙、冬眠、储存食物实践活动：制作小动物过冬场景七、作业设计1. 作业题目：请你画出一种小动物的过冬场景。
答案：略2. 作业题目：请你举例说明三种不同小动物的过冬方式。
答案：鸟类：迁徙蝙蝠：冬眠松鼠：储存食物八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学内容、教学方法、幼儿表现等方面进行反思，不断优化教学策略。
2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园观察小动物，了解它们的过冬方式。
家园共育：让家长协助幼儿收集关于小动物过冬的资料，提高幼儿对科学探究的兴趣。
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中班小动物过冬教案（12篇）中班小动物过冬教案1设计背景现在正处于冬季，小伙伴都穿的厚厚的。
一天有个小伙伴问：“天冷了，家里的小兔子能不能给它穿上衣裳？”于是我就设计了关于“小动物怎样过冬”的课题。
通过游戏，让幼儿主动参加了解一些动物过冬的方式。
针对这一活动意图，老师做好引导者，让幼儿开心的参加到活动中。
活动目标〔1〕培育幼儿关怀、爱惜小动物。
〔2〕通过探究，让幼儿了解一些动物过冬的方式。
〔3〕了解动物生存与自然环境之间的关系。
〔4〕培育幼儿敏锐的观测技能。
〔5〕探究、发觉生活中的多样性及特征。
重点难点重点：通过探究，让幼儿了解一些动物过冬的方式，培育幼儿关怀、爱惜小动物。
难点：让幼儿知道动物的生存与自然环境之间的关系。
活动预备冬季景色挂图、卡片〔小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊〕、人类过冬时的穿着装扮及生活中的图片活动过程一、导入部分故事导入《小动物过冬》小伙伴们好，刚才呀，燕子姐姐飞走啦，它让我帮它给小伙伴们说声再见，它明年春天再来看大家。
咦~？燕子姐姐飞去哪里了呀？来听听这个故事，小伙伴们就知道啦。
老师有感情的讲故事〔故事内容：附件1〕二、基本部分〔1〕认识动物。
把预备好的动物卡片依次展示到黑板上，让幼儿观测，这都是些什么动物？“呱呱呱、这是谁呀？”〔青蛙〕，“嘿！我是小青蛙，小伙伴们好！冬天来了，我要回家睡觉了，到了明年春天我才会醒来，才会到草地上做运动、找食物。
我的家在草丛里的一个小洞深处，里面可温和了。
我睡觉的时候不喜爱被打搅，所以我的家很不简单找到哦。
小伙伴假如发觉我家了，可别打搅我睡觉哦，睡不好觉我身体会不好的。
”〔老师向小伙伴介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命〕出示同样以冬眠形式过冬的动物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草丛的小洞里，而是在暖和的树洞里。
让小伙伴们记住。
以同样的引导方式出示燕子、蜜蜂。
让小伙伴了解这些小动物过冬的方法。
〔2〕了解动物与人过冬不同之处。
提问：①动物过冬的方式都一样吗？有哪些方式？〔冬眠、飞往南方、储备粮食但不冬眠〕②人类过冬的方式和小动物一样吗？哪里不一样？〔出示人类过冬的穿着、烤火、吃热的食物，让小伙伴知道人类不冬眠，也不去南方，也不用储备粮食〕游戏：贴图片，援助小动物过冬。
依据老师出示动物居住的地方的图片，把相应的小动物贴上去。
〔3〕分组争论，培育幼儿关怀和爱惜小动物的精神。
老师引导：哪些小动物要为我们的庄稼除害虫？小伙伴们该怎么去爱护它们呢？小结：大自然和动物有着亲密的联系，我们要爱护大自然、爱护小动物。
三、结束部分：老师和小伙伴一起总结这节课所学到的知识，让小伙伴回家后和爸爸妈妈查阅资料，了解更多动物过冬的方式。
活动延伸绘画区——画出你喜爱的小动物手工区——帮小动物做个家教学反思幼儿园老师不像学校老师，我们不是只钻研一门学科，都说幼儿园老师是“万精油”，由于我们需要会五大领域的教学方法与技巧。
所以我们不能像学校专业的某学科老师一样做专业的教学反思。
在幼儿园，我主要教的是艺术和语言，之所以这次会选择上科学课，是想结合这个寒冷的季节开展教学。
通过本堂科学活动课，我个人的教学反思如下：〔一〕设计具有趣味性的教案这次上课，只有在游戏环节的时候孩子是最激昂的，游戏结束后孩子们有种意犹未尽的感觉。
于是在上完课的剩下几分钟里，我请了几个没有玩到游戏的孩子做了仿照秀，分别仿照故事里面的小动物的动作、语言。
无论是表演的孩子还是观看的孩子，都显得很兴奋。
〔二〕不要一味的追求正确答案而忽视掉孩子的想法在教学的时候，当我问到：“青蛙哥哥说它怎么过冬的？”时，孩子们的回答许多。
〔三〕教具要大气美观这次科学课我用的图片都是自己用图画本纸画的，所以不够大，导致最末面的小伙伴看不怎么清晰，最末让他们把凳子搬到了靠前的位置。
〔四〕让孩子自己动手在游戏“给小动物找家”的过程中，到讲台来贴小动物的“家”的孩子都非常当心，贴歪了要重新贴。
下边没有请到的小伙伴也一贯在指挥：“歪了！过去一点！”假如条件允许的状况下，最好给孩子以小组的形式分发小教具小图片，让每个孩子都抚弄抚弄。
〔五〕问题不宜太多，别重复提问在教学过程中，我自己都发觉我的提问多了点，而且有的问题虽然问法不一样但是就是一个意思。
当我留意到这点的时候我已经把问题提出来了，而小伙伴的回答也是一样的答案，这样不仅糜费了时间而且觉得这个问题没有任何意义。
在水里睡觉、在草丛里睡觉、还有一个小伙伴说它去挤着狗熊哥哥睡就不冷了。
其实在最前面我讲故事的时候就讲到了青蛙过冬的方式，但孩子们还提出了更多青蛙过冬的方式，说个不停，可见孩子的想法真的许多很奇异。
当我刚要打断他们的时候，我突然觉得让孩子自由想象，待它们讲完以后再公布正确答案不是更好吗？中班小动物过冬教案2教材分析《小动物怎样过冬》是一首旋律精美、富有节奏的歌曲。
两段歌词通过问答的方式表现了冬每天气的基本特点，描写了4种小动物过冬的方式，蕴含肯定的科学性。
歌曲第3小节的前后两段有较大的字、音差异，老师可以通过范唱、动作提示等方式援助幼儿唱准歌词和旋律。
本次活动可通过观看视频、课件、观赏歌曲等渠道让幼儿感受冰天雪地的天气和动物过冬的方式，激发幼儿积极参加唱歌活动、喜爱并爱护小动物的情感。
活动目标1、学唱歌曲，初步了解歌曲中小动物的过冬方式。
2、能够用自然的声音有感情地演唱歌曲。
3、积极参加唱歌活动，感受歌曲的旋律美。
活动预备1、冬天背景图，小燕子、长毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等单个小动物的图片。
2、《幼儿素养进展课程·音乐》CD。
活动建议1、激发幼儿爱好，谈话导入主题。
提问：你觉得冬天是什么样的？小伙伴有什么改变？2、老师演唱歌曲，幼儿观赏并结合图片理解歌词内容。
〔1〕老师完整演唱歌曲，引导幼儿初步感受歌曲旋律的精美。
提问：这首歌给你什么感觉？是讲解并描述什么季节的事情？〔2〕老师再次完整演唱歌曲提问：歌曲分为几段？这两段有什么不一样？〔3〕老师演唱歌曲第1段，幼儿朗诵歌词。
提问：歌曲里的冬天是怎样的？我们穿上了什么？歌曲里提了一个什么问题？依据幼儿所说的内容贴出相应的图片，让幼儿朗诵第1段歌词。
〔4〕观赏歌曲第2段，幼儿朗诵歌词。
提问：歌曲里唱到了哪些小动物？它们用怎样的方式过冬？依据幼儿所说的内容贴出相应动物过冬的图片，让幼儿看图朗通第2段歌词。
3、幼儿学唱歌曲，能用自然、精美的声音演唱。
〔1〕引导幼儿在老师提示下演唱歌曲。
老师留意倾听幼儿演唱，在字、音区分较大的部分予以幼儿适当提示。
〔2〕幼儿随伴奏有感情地演唱歌曲。
〔3〕对唱游戏，引导幼儿加动作进行表演唱，感受演唱的乐趣。
幼儿分两组。
一组幼儿演唱第1段歌曲，向同伴提问题；视幼儿状况，可让两组幼儿交换进行表演唱。
4、引导幼儿创编关于动物过冬方式的歌词内容并尝试演唱。
提问：你还知道哪些小动物的过冬方式？依据幼儿说出的内容，教帅绘画出相应的小动物，引导幼儿尝试演唱创编的内容。
中班小动物过冬教案3活动目标：萌发关怀爱惜小动物的情感。
了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识。
重点难点：重点：萌发关怀爱惜小动物的情感。
难点：懂得动物生存与自然环境的关系。
活动预备：阅历预备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些方法。
物质预备：一幅冬季景色图片，假设干种动物卡片〔燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等〕，部分动物头饰，场地布置〔树洞、泥洞、雪地、"南方"〕。
活动过程：一、知道动物怎样过冬。
1、讲解并描述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的？2、游戏：给小动物找过冬的地方。
①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。
②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。
〔换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等〕3、表演游戏：小动物过冬。
幼儿头戴动物头饰〔如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等〕，听老师信号，找到场地布置的过冬的地方：①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去？②谁冬天躲起来睡大觉？③谁躲在家里吃东西？④谁飞到南方去过冬？二、关怀动物的生存。
①我们怎样关怀爱惜小动物？②我们是怎样过冬的？中班小动物过冬教案4活动目标：1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点2、激发幼儿探究动物生活的爱好和关爱动物的情感活动重点：幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的活动难点：知道动物过冬的几种不同方式活动预备：1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜爱动物的过冬方式的资料2、PPT课件、黑板报〔画有冬季场景及运用四中过冬方式〕、鼓一个3、八种动物图片〔每种三张，一张小的，两张大的〕、四种过冬方式的图片〔每种两个〕活动过程：导入：1、师生问好：小伙伴们上午好！；与客人问好：请小伙伴回头面对后面的客人老师打招呼2、小伙伴们你们知道现在是什么季节吗？冬天冷不冷啊，那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗？3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式环节设计：一、出示PPT讲解并描述故事《小动物过冬》让幼儿了解动物过冬的主要方式师："李老师这有个小故事，让我们来一起观赏一下，看一看故事里的小动物是怎样过冬的"1、讲解并描述故事2、进行提问〔1〕、刚才的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，老师将相应的图片贴到黑板上〔2〕、你们知道他们是怎样过冬的吗？〔结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放〕青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，一贯睡到明年春天才醒〔结合幼儿回答及ppt顺次播放告知幼儿：——冬眠〕小松鼠：外面太冷了，我家里储存了很多食物，足够吃一个冬天的，明年春天温和了我在和你玩〔结合幼儿回答及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做——储粮〕小燕子：小燕子飞到南方去过冬了，等到春暖花它就回来〔依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙〕母鸡、公鸡：冬天到来，穿上温和的新毛，换上厚厚的皮袄，所以就不怕冷〔依上总结：能够在寒冷冬天出来玩耍、查找食物的动物，他们的过冬方式——换毛〕〔3〕、老师小结：动物过冬的主要方式——换毛、迁徙、冬眠、储粮，并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中二、引导幼儿阅历迁移，运用学到的知识进行猜想1、老师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片2、引导幼儿依据四种动物的身体特征，猜想它们的过冬方式并依据四中过冬方式进行版块分类3、老师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结**的过冬方式都是~〔冬眠〕……三、游戏："小动物过冬"结合以上八种动物进行游戏1、玩法介绍："幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物，过冬了！"老师扮演北风当发出口令："过冬了"时老师敲鼓追幼儿，幼儿依据自己的图片，找到自己过冬的方式并用动作展示〔如冬眠：睡觉状；迁徙：小鸟飞状；换毛：梳理状；储粮：摘果子状2、请四位幼儿上来尝试参加，老师以北风伯伯的身份提示查找相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参加游戏结束环节：请幼儿继续说一说自己收集自己喜欢的动物是怎么过冬的，现在认为他是用哪种过冬的活动延伸：1、和幼儿一起继续争论、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些？2、与主题墙饰的结合：幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到"小动物过冬"的主题墙饰相应的板块当中活动评价：1、幼儿能够积极参加到活动当中，能够积极参加提问及游戏的环节2、能够基本了解动物四种不同的过冬方式课后反思：本次活动中，我着重儿童的主体性的发挥，尊敬幼儿的年龄特点，着重活动的趣味性，并且本次活动予以幼儿充分自由争论时间，以鼓舞幼儿大胆沟通。