幼儿园大班科学《天气变化》PPT课件教案
《多变的天气》的幼儿园大班科学教案
《多变的天气》的幼儿园大班科学教案关于《多变的天气》的幼儿园大班科学教案活动目标1.激发幼儿观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
活动准备课件、表格趣味练习活动过程一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2.了解一些恶劣的天气情况。
并观看课件。
3.你们是怎么知道天气情况的？（短信、电视、报纸等）4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、温度、穿衣指数等）四、了解天气与我们生活的关系。
1.趣味问答教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
（1）高温天怎样避暑？（2）雷雨天怎样维护自身？（3）雨天出门准备些什么？五、尝试设计气象预报表1.教师：天气和我们的生活息息相关。
所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。
2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。
水流到别的杯子去水流到别的杯子去设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮 1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。
如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。
沉与浮 2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。
如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。
活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。
活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。
幼儿园大班教案《天气》
幼儿园大班教案《天气》
教学目标：
1.能够简单了解和描述天气的变化和特点。
2.能够通过天气的变化和特点，了解到一些与之相关的活动和
注意事项。
3.能够利用天气情况的描述，进行简单的口头表达。
教学准备：
课件，天气图片，天气卡片，音乐
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师粘贴几张天气图片，让学生自由发言。
学生描述图片的天
气情况及感受。
二、呈现（15分钟）
老师给学生呈现几张天气图片，学生贴在天气表上。
每张图片，在学生想象中，展开一幅天气场景图。
三、讨论（10分钟）
老师与学生一起讨论天气的特点和变化。
比如：晴天的特点；
多云的天气变化；下雨的天气影响；晴天和雨天人们的不同穿着等。
四、游戏（20分钟）
老师把天气卡片分发给学生，学生根据自己的天气卡片来表演
相应的天气场景，如跑步、打雨伞。
老师发现表现最佳的学生，给
予奖励。
五、巩固（5分钟）
老师要求学生描述不同天气情况下该如何穿衣，如何做事，还
可以在黑板上画出天气情况的草图，展示在课堂上。
六、结束（5分钟）
老师播放与天气有关的歌曲，提醒孩子们注意天气的变化，随
时做好准备。
教学反思：
本节课让学生理解和掌握了天气的特点和变化，以及天气对人
们生活的影响等，使学生学会了如何穿着、做事等。
本课采用了多
种教学方法，如课堂讨论、表演、绘画等，达到了预期教学目标。
同时，课前导入，课后结束保证了本节课的顺畅。
幼儿园大班科学教案《天气预报员》
幼儿园大班科学教案《天气预报员》教学主题：天气预报员教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 通过学习，能够了解天气预报员的工作内容和工具；2. 能够模仿天气预报员的动作，进行天气预报；3. 能够观察天气变化，了解天气的变化对人的影响。
教学准备：1. PPT2. 天气图表、天气标志牌、天气预报牌3. 天气相关的图片、视频、音频4. 互动教学道具教学流程：一、引入新课（1）导入话题：今天是几月几日？天气怎样？（2）激发学生的兴趣，让学生自由发表对天气的看法和感受。
（3）出示一张天气图片，让学生观察并描述图片中的天气情况，感知天气的变化。
二、新课讲解（1）出示天气预报员的图片或视频，让学生观察天气预报员的工作内容和工具。
（2）播放天气预报员的视频或录音，让学生了解天气预报的形式和内容。
（3）出示天气图表、天气标志牌、天气预报牌，解释天气标志的含义。
（4）教授天气预报的方法和步骤，让学生模仿天气预报员的动作，演示天气预报的流程。
三、巩固练习（1）采用互动教学道具，让学生进行天气预报的练习。
（2）出示几张图片，让学生了解不同天气状况的影响和注意事项，如：下雨天要带雨伞，穿雨鞋；炎热天气要注意防晒等。
四、拓展应用（1）分享一个天气预报员的故事，激发学生的学习兴趣。
（2）让学生出门进行天气观察，观察各种天气现象，并记录并绘制天气标志。
五、课堂总结（1）让几个学生进行天气预报的演示，巩固所学内容。
（2）学习总结，并进行课后巩固练习。
教学小提示：1. 在学习天气预报时，教师应根据学生理解能力进行逐步讲解，不要一次性讲解太复杂。
2. 教师应鼓励学生积极参与，激发学生的学习热情。
3. 教学中应注意安全，如需外出观察天气，需做好健康防护工作。
幼儿园大班科学活动：我是天气预报员公开课教案含课件
幼儿园大班科学活动：我是天气预报员公开课教案含课件一、教学目标1.让幼儿了解天气预报的基本知识，学会观察天气变化。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察天气变化，并能用简单的语言描述。
2.教学难点：培养幼儿的合作意识，学会与他人分享自己的观察成果。
三、教学准备1.课件：天气图标、天气预报员角色扮演道具。
2.纸质天气卡片：晴、阴、雨、雪、风、雾等。
3.记录表格：天气记录表。
四、教学过程（一）导入1.教师出示天气卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的天气。
2.邀请幼儿分享自己所在地区的天气情况。
（二）基本环节1.教师讲解天气预报的基本知识。
（1）天气预报的作用：预告未来一段时间内的天气变化，为人们的生活、出行提供参考。
（2）天气预报的种类：短期、中期、长期。
（3）天气预报的获取途径：电视、广播、手机、网络等。
2.教师示范如何观察天气。
（1）观察天空：云量、云彩、阳光等。
（2）观察地面：湿度、温度、风向等。
（3）观察植物：叶子、花朵等。
3.分组进行观察实践活动。
（1）每组选一名天气预报员，其他成员协助观察。
（2）观察完毕，天气预报员向全班分享观察结果。
（3）教师记录观察结果，并与幼儿共同分析天气变化。
（1）相互交流观察方法，取长补短。
（2）学会分享，尊重他人的意见。
5.情景模拟：我是天气预报员。
（1）教师分发角色扮演道具，引导幼儿模拟天气预报员。
（2）幼儿根据观察结果，进行天气预报。
（3）教师评价幼儿的表现，给予鼓励。
（三）拓展环节1.教师出示课件，展示不同地区的天气情况，引导幼儿进行对比分析。
2.邀请幼儿分享自己所在地区的天气趣事。
2.教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识及表达能力。
2.观察幼儿对天气预报的兴趣及探究精神。
3.观察幼儿在情景模拟中的表现，评价其角色扮演能力。
《天气预报》大班科学教案
《天气预报》大班科学教案一、教学目标1.了解天气预报的基本知识，培养幼儿对天气变化的兴趣和观察能力。
2.学习天气预报的基本术语，提高幼儿的语言表达能力。
3.培养幼儿合作、探究的精神，提高解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握天气预报的基本知识，学会观察天气变化。
2.教学难点：天气预报术语的学习和运用。
三、教学准备1.天气预报视频、图片、卡片等教学资源。
2.天气符号卡片。
3.小组讨论记录表。
四、教学过程（一）导入1.老师播放一段天气预报视频，让幼儿观看并说出今天的天气情况。
2.引导幼儿讨论：你们知道天气预报是什么吗？它是用来干什么的？（二）基本知识学习1.老师简要介绍天气预报的基本知识，如：天气预报的时间、内容、发布方式等。
2.学习天气预报术语：晴天、阴天、多云、小雨、大雨、雷阵雨等。
3.通过图片、卡片等教学资源，让幼儿认识各种天气符号。
（三）实践活动1.小组讨论：请幼儿分组，每组选择一个天气现象，讨论并记录该天气现象的特点、影响等。
2.各小组分享讨论成果，其他小组进行评价。
（四）天气预报制作1.老师带领幼儿制作简单的天气预报，如：制作天气卡片、绘画天气现象等。
2.幼儿展示自己的天气预报作品，其他幼儿进行评价。
2.幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
五、教学延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿关注家里的天气预报，了解未来几天的天气情况。
2.课后作业：请幼儿记录一周的天气情况，下节课分享。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.天气预报的基本知识掌握：老师可以通过互动问答的方式，确认幼儿对天气预报的理解。
对话示例：老师：小朋友们，你们知道天气预报一般在什么时间播出吗？幼儿：早上、晚上。
老师：对了，那你们知道预报员叔叔阿姨是怎么告诉我们的吗？幼儿：他们用说的，还有图片和符号。
2.天气预报术语的学习：通过趣味性的游戏，如“天气猜猜乐”，让幼儿在游戏中学习天气术语。
对话示例：幼儿：雷阵雨！教学难点：1.天气预报术语的运用：通过情景模拟，让幼儿扮演天气预报员，尝试用术语描述天气。
2024年幼儿园大班科学教案《气温的变化》
2024年幼儿园大班科学教案《气温的变化》一、教学目标1.了解气温的概念，知道气温与季节、天气的关系。
2.学会使用温度计，初步掌握测量气温的方法。
3.培养观察、记录和分析气温变化的能力。
4.增强对自然现象的好奇心，激发探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：认识气温，学会使用温度计测量气温。
2.教学难点：观察、记录和分析气温变化。
三、教学准备1.教具：温度计、气温记录表、季节图片、天气卡片。
2.学具：每人一个温度计。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教室里的温度计，提问：你们知道这是什么吗？它有什么作用？2.邀请幼儿分享自己对气温的了解。
（二）基本环节1.认识气温（1）讲解气温的概念：气温是表示空气温度的一种量，通常用摄氏度（℃）表示。
（2）介绍气温与季节、天气的关系：气温会随着季节的变化而变化，夏天气温高，冬天气温低；晴天气温高，阴天气温低。
2.学会使用温度计（1）讲解温度计的结构和作用：温度计是用来测量气温的工具，它由玻璃管、液体（红色或蓝色）和刻度组成。
（2）示范如何使用温度计：将温度计放置在阳光下或阴凉处，观察液柱的变化，读取温度值。
（3）幼儿分组实践：每人一个温度计，测量教室内不同位置的气温，记录在气温记录表上。
3.观察气温变化（1）引导幼儿观察一天中气温的变化，记录在气温记录表上。
（2）组织幼儿讨论：气温为什么会发生变化？气温变化与季节、天气有什么关系？4.分析气温变化（1）引导幼儿根据气温记录表，分析气温变化的趋势。
（2）组织幼儿讨论：如何应对气温变化？如何保持身体健康？2.邀请幼儿分享自己在测量气温过程中的感受和收获。
3.提醒幼儿关注气温变化，学会适应气温变化，保持身体健康。
五、课后延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家测量气温，记录在气温记录表上，与家人分享气温变化。
2.环保教育：引导幼儿关注气候变化，培养环保意识。
六、教学反思重难点补充：教师：小朋友们，你们知道我们每天生活的环境温度是不同的，对吗？幼儿：是的，有时候很热，有时候很冷。
大班科学《天气预报》教案
大班科学《天气预报》教案大班科学《天气预报》教案1设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。
渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。
为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。
一、活动目标：1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养探索自然的兴趣。
二、活动准备：幼儿记录的天气预报表图片若干大班科学活动教案《天气预报》三、活动过程：1、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？幼儿分组介绍2、感知天气预报与生活密切相关原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？幼儿交流为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。
小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。
3、交流天气预报记录表，提出问题出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。
引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？教学反思1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达。
2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等。
3、如何让主题引出时应该更新颖。
4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好。
大班科学《天气预报》教案2一、活动目标：1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。
3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。
大班科学活动《天气预报》教案
大班科学活动《天气预报》教案大班科学活动《天气预报》教案「篇一」设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。
渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的'天气预报等。
为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。
一、活动目标：1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养探索自然的兴趣。
二、活动准备：幼儿记录的天气预报表图片若干大班科学活动教案《天气预报》三、活动过程：1、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？幼儿分组介绍2、感知天气预报与生活密切相关原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？幼儿交流为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。
小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。
3、交流天气预报记录表，提出问题出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。
引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？教学反思1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达。
2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等。
3、如何让主题引出时应该更新颖。
4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好。
大班科学活动《天气预报》教案「篇二」一、活动目标：1、了解一些简单的气象知识。
2、知道天气变化与人们日常生活的关系。
二、活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。
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幼儿园大班科学《天气变化》PPT课件教案
这是幼儿园大班科学《天气变化》PPT课件教案，大班科学《天气变化》
PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是感受天气的变化，能够知道雨雪的
形成以及天气变化的原因，理解自然现象，了解自然灾害性天气给人们带来的
危害。适用于天气变化相关的教学实践，所属栏目大班科学PPT。
活动由来：有一天，阳光明媚，我带着我们班的小朋友到户外去玩，玩了
一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了，小朋友看到
这样的自然现象非常兴奋，都问我：“老师，怎么天一下子就变黑了？老师，
是不是太阳在眨眼睛呢？为什么会有云呢？”等等好多关于天气的问题，看到
幼儿对天气的变化如此感兴趣，在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影
响，他们都有玩雪、淋雨等经历和体验，因此为了更加丰富幼儿对生活中的自
然经历有科学的认识，于是我和小朋友一同设计了“天气”这一主题活动，来
引导幼儿关注天气，了解天气常识。
活动目标
1、感受天气的变化，能够知道雨雪的形成以及天气变化的原因，理解自然
现象。
2、了解自然灾害性天气给人们带来的危害。
3、能够通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行简单的测
量、记录。
4、了解天气预报的内容以及与人们生活的关系。
5、培养幼儿的探索精神。
幼儿的问题：
为什么会有云呢？
为什么下过雨之后天空会出现彩虹呢？
为什么有的地方会刮台风？
风在哪里？
为什么自然界中会存在大气压呢？
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为什么会有雾、雪、雨呢，它们是怎么形成的呢？
1、天气预报早知道，幼儿通过生活中了解每日的天气情况，并在主墙上由
自己支配。
2、在科学区域中提供一些有关光照以及雾、雨形成的小实验，区域的墙面
设置成表格，供幼儿做实验记录。
3、另一面墙作为一些科学实验的步骤与实验过程，用图画的形式表现出
来，老师有一份范例，由幼儿对知识的理解进行绘画，表现在墙面上。根据主
题我们设置了相应科学区，在科学区中投放了吸管、胶水、各类纸、笔、尺
子、胶带等等工具让幼儿通过做小实验来了解自然界天气的现象，让幼儿通过
观察和实验了解相关的知识内容，从而把实验结果写在记录表上。请家长和幼
儿一起带有关天气的百科全书。
主要活动
1、神奇的温度计
风在哪里
2、雨，消失了
3、瓶子中的云
4、制造雾
5、神奇的温度计
相关教案
天气变化观察日记：1、天气变化观察日记在这个夏天，天气冷暖不定，时
而热，时而冷，时而烈日炎炎，时而狂风暴雨。吃过午饭后，天气热的呆不
住，于是我打算出去，找个好地方乘凉。我打着雨伞出门，我想去附近的公园
里，走在路上，虽然打着雨伞，但还是
日记天气变化6篇：第1篇日记天气变化一觉醒来，太阳就晒到哥哥的脸
上，哥哥打开窗一看，人来人往，车子在路上川流不息。人们有的买衣服，有
的去上班，还有的去银行取钱，真热闹！有三个扫地的在树边休息，一些人在
公交站牌那里等车。看，那一
小班上学期科学教案《天气变化》含反思：【活动目标】1、引导幼儿注意
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观察天气的变化，对每天的天气感兴趣。2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学
习使用相应的图像来表示。3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝